2019-2020年三年级英语下册 Unit 3 Lesson 18 New and old(1)教学反思
(冀教版)三年级英语下册Unit3 Lesson18 New and old 说课稿
（冀教版）三年级英语下册Unit3 Lesson18 New and old 说课稿一、教材分析本节课是冀教版三年级英语下册Unit3 Lesson18 New and old。
本课是以“新和旧”为话题，涉及的词汇有new, old, bike, car, bus, train, plane, ship等。
二、教学目标语言知识目标1.学生能听懂、会说、会读写new, old, bike, car, bus, train, plane, ship等单词。
2.学生能认识并理解new 和 old 概念，知道这些事物是新的还是旧的。
3.学生能够口头表达自己的观点，如“I like new bike”和“I don’t like old bike”。
4.学生能够阅读简短的英语句子和问答，如句子“What’s this?”和答句“It’s a new bike.”情感态度价值观目标1.学生能够感知新和旧对人们生活的影响，并理解这种影响。
2.学生能够欣赏新和旧事物的魅力，并且知道什么对自己更有价值。
三、教学重难点1.教学重点：单词new, old, bike, car, bus, train, plane, ship的听说读写和新与旧的概念。
2.教学难点：学生能否准确理解和运用new和old的概念，并能够用这些单词进行口语表达。
四、教学步骤1. 热身向学生展示几张图片，图片中展示的是新和旧的事物，询问学生图片中的物品是新的还是旧的，并让学生用英语回答，如：Teacher：What’s this?（指向图片上的物品）Student：It’s a bike.Teacher：Is it new or old?2. 输入新单词向学生简单介绍并教授单词new, old, bike, car, bus, train, plane, ship，并用图片或真实的物品来帮助学生理解。
3. 告知新和旧的概念老师向学生解释new和old的概念，并给出具体的例子。
2019-2020年三年级英语下册 Unit 3 Lesson 18(1)教案 冀教版(一起)
2019-2020年三年级英语下册 Unit 3 Lesson 18(1)教案冀教版（一起）一、教学设计思路本课以在服装店为题材，旨在让学生了解衣物的英文名称以及衣物大小和正合适的概念。
本课内容和学生们的日常生活极为接近，教师在上课过程中可以就地取材，用身边的事物进行教学，由于本课内容的现实性，在讲课过程中应注意和学生的互动，让学生们在情境和游戏中增长知识。
本课主要以熟识衣服名称为主线，图片和实物应贯穿教学始终，配合对话练习和游戏来完成本课教学。
二、教学目标（一）知识1. 词汇：housecoat, pajamas, coat, dress, skirt, blouse, shirt, T-shirt, shorts, pants, shoes, socks, big, small, just right2. 句型: What do you need?（二）能力能够说出各种衣服的英文名称，并能用英语说出衣服是否合身。
（三）情感着装整齐是基本的礼貌和对别人的尊敬，衣着也是重要的一方面，告诉学生养成干净整齐好习惯的重要性。
三、教学重点1．熟记以下单词：housecoat, pajamas, coat, dress, skirt, blouse, shirt, T-shirt, shorts, pants, shoes, socks, big, small, just right2．能够熟练运用以下句型：What do you need？四、教学媒体电脑课件（录音机、磁带），教学图片、实物等。
五、教学过程1．导入1）问候学生。
2）用学生们喜爱和熟悉的一首歌开始上课。
2．呈现新课1）讲授 too small, too big, and just right 的概念，可以借助实物或课件（详见视频资源）来讲授。
例如：老师可以拿出一件或大或小的衣服，然后试穿在一个学生的身上，从而引出“It’s too big, too small or just right.” 的概念。
(冀教版)三年级英语下册Unit3 Lesson18 New and old 教学设计
（冀教版）三年级英语下册Unit3 Lesson18 New and old 教学设计教学目标1.能够明确掌握 new 和 old 的意思；2.能够听、说、认读、书写、运用本课单词和句型：new, old, What’s this? It’s a new bag. What’s that? It’s an old book.；3.能够通过课堂活动和游戏，增强语言表达和口语交流能力；4.能够通过本课的学习，了解物品的新旧程度，并关注物品的使用和保护方法。
教学重难点重点1.能够听、说、认读、书写、运用本课单词和句型；2.能够通过课堂活动和游戏，增强思维能力和口语交流能力。
难点1.能够熟练运用本课所学的单词和句型；2.能够用所学的语言交流物品新旧程度，并表达出对物品的使用和保护方法的关注。
教学准备1.教学课件，包括图片和视频资源；2.学生课本和活动手册；3.游戏材料，如卡片、小礼物等。
教学过程Step 1 Warming up1.初步复习本单元中学过的单词和句型，通过图片和视频等资源让学生自主回忆学习内容；2.引导学生回忆他们所接触过的“新”和“旧”的事物，在黑板上列出学生们提出的物品，征求他们对这些物品的看法和想法。
Step 2 Presentation1.分别出示一张新的包和一本旧书的图片，引导学生观察图片，并问：What’s this? What’s that?；2.通过图片逐一讲解 new 和 old 的意思，并引导学生复述掌握的词汇。
Step 3 Practice1.分别出示新的包和旧书的图片，让学生用本课的句型进行表述；2.教师随机拿出某座教室里的物品，让学生进行观察和描述，鼓励他们用本课所学的语言表达物品的新旧程度，并提出自己的使用和保护建议；3.引导学生进行小组活动，让每个小组拿出几个物品进行观察和描述，同时互相提出使用和保护建议。
Step 4 Game1.准备一些小礼物和卡片，每张卡片上有一个物品名称，让学生根据卡片上的物品名称，用本课所学的语言进行表述；2.学生通过猜谜语和对答案的方式，获得小礼物。
人教精通版三年级英语下册 Lesson 18教学课件
A. Show me your grandfather’s photo. B. Look at my father’s photo. C. Show me your father’s photo.
B. Who’s that boy?
C. Who’s that woman? ( ) 2. 你向朋友介绍那是你的弟弟，应该这样说：
CA. This is my brother. B. That’s my sister. C. That’s my brother.
( B ) 3. 老师让莉莉介绍一下自己的家人，老师应 该这样对莉莉说：
Listen and number.
3
4
1
5
2
Listen and fill.
1. This is Zhou Pei’s _g_r_a_n_d_m__o_t_h_e_r_. 2. This is Gao Wei’s ____________. 3. The little boy is MisgsrLainud’fsa_th__er_.
Read and act.
Hi, Cat. This is my father. This is my mother.
Hello!
Hello, Cat. How old are you?
I’m three.
He’s my grandpa. She’s my grandma.
This is my son. This is my daughter.
2019-2020年三年级英语下册 unit3 Lesson18(2)教案 冀教版
2019-2020年三年级英语下册 unit3 Lesson18（2）教案冀教版I教学内容：冀教版小学英语三年级Book 2 Lessen 18II教材分析：本单元的核心内容是教授衣服的名称。
本课在这些名称中又加入了一些新的描述性的概念：new, old.教学中要使学生在掌握单词的基础上能够举一反三说出更多关于新、旧的词组。
本课还有一个表达对他人赞美的句子：I like your ____.It’s nice! 我设计让学生用自己已有的语言知识组编简短英语对话。
组编对话是一个难点，教师要适当指导。
III设计理念：1．利用孩子们喜爱的方式进行教学：如童谣、歌曲、游戏等来激发学习热情。
2．利用实物教学、自制教具、多媒体等手段来创设学习情境，逐步深入的呈现教学内容。
3．肯定学生的成功之处，及时给与鼓励和赞许。
让他们体会成功的乐趣。
IV教学目标：1．知识目标：①掌握并能运用单词new, old.②掌握句型：I like your ____.It’s nice.2．能力目标：能运用所学的单词、语言知识在创设的情境下进行熟练的语言交际，培养学习运用语言的综合能力。
3．情感目标：通过愉悦式教学法鼓励学生积极参与课堂活动，与他人合作共同完成学习任务。
鼓励学生创作对话及角色，利用形体语言和面部表情表达意思，并从中获得成功的乐趣。
4．德育目标：通过本课的学习，培养学生要注重勤俭节约，热爱生活，团结友爱的良好品质。
V教学方法：合作式教学法、愉悦式教学法。
运用实物、图片、自制教具、软件来辅助教学。
VI文化意识：通过对话的进行，要学习西方国家的礼貌用语。
VII教学过程：Step1.Warming-up and Review.1. Greeting.2. Warming-up: Sing the song “She is wearing.”3. Color Point.4. What’s she\he wearing?Step2.Presentation.（1）1. Demonstrate old and new with real subject.T: What are they?（Hold up a pair of new pants）Ss: They are pants.T: Yes! They are new pants! New! Say it, please!T: Are they new?( Hold up a pair of old pants)Ss：No！T：Yes！They are old, old, old pants!2. Practice new and old with other clothes.Step3.DillUse new and old say something they have. Such as: new pencil……Step4. Presentation(2)1. New senten ce pattern: I like your ____.It’ nice.T: Do you like this _____?Ss: Yes!T: Yes! It’s nice!T: Thanks! I like your _____.It’s nice! Say it, please!T: Thanks!2. Listen and follow the tape.Step5. Practice.Make new dialogues in pairs with new sentence pattern. Teacher gives individual help. Step6. Production.Ask individual students to present their dialogues in front of the classroom. Teacher and other students give them some praise.Step7. Class closingSing a song.Homework:Find something new or old in their real life and try to express in English.Use new sentence pattern to make up dialogues.附送：2019-2020年三年级英语下册 unit3 Lesson19教案冀教版一、教学目标:知识：1）四会掌握单词coat、hat2）口头运用单词scarf、gloves和boots3）初步学会使用句型Whose is this？Is this your ？能力：正确的用英语来描述人们的穿着。
三年级下册英语unit3 lesson18 The Magic Stone
Question:
1. What are they doing?
Questions:
1.They are not 2.What’s the boy
happy, why?
singing?
3. What’s a magic stone?
Questions:
1. What are they doing? 2. What do they need?
Unit 3 Food and Meals
Lesson 18 The Magic Stone
Questions:
1. Who is in the picture? 2. Are they happy?
Questions:
1. Who is coming?
2.What’s in his hand?
b. Let’s borrow some
from
c. Let’s borrow some
from
d. Let’s borrow some
from
e. We put
and other things into the pot.
Let’s make soup!
a. we need a pot , some water, some
b. Let’s borrow some vegetables from
c. Let’s borrow some chicken from
d. Let’s borrow some fish from
e. We put
and other things into the pot.
Let’s make soup!
from
c. Let’s borrow some
2019-2020年冀教版课标小学英语三年级下册unit3Lesson18Newandold教学设计
冀教版课标小学英语三年级三年级下册unit3 clothes we wearLesson 18 New and old Lesson18 :New and Old一、教学目标：1、认知目标：①使学生能够正确地听、说、读、写、用下列词汇：new , old；②使学生能够用I like表达情感。
2、能力目标：通过游戏、表演等活动，培养学生语言运用能力，通过学习语言知识，培养学生对知识的迁移能力和发散思维能力。
3、情感目标：让学生体会英语学习中的乐趣，敢于表达自己的情感。
二、教学重点、难点：1、新单词：new 、old2、句型：I like your________.It's nice三、教具、学具：师：新旧文具；一套标有新旧物品的单词卡片；课件生：穿些新衣服。
四、教学过程：一、以情激趣，复习旧知。
1、师生问候：T：Good morning , my boys and girls.S：Good morning , teacher!T：Are you happy?S：Yes.2、唱英文歌曲“If You're Happy and You Know It ”师生一边唱，一边做相应的动作。
[设计意图：师生共同边唱边舞，既亲切活泼，又激发了学生的学习兴趣，吸引了学生的注意力，让学生在轻松的气氛中进入学习英语的意境。
]3、利用卡片复习学习过的衣服名称。
Look and read！4、复习句型“What's he /she wearing?”T：I am wearing…….（教师指着自己所穿的衣服说）T: What is he wearing ?S:He is wearing………. (提问六到八名学生)[设计意图：从教师自身所穿衣服出发，既让学生巩固了知识，又使他们集中注意力，振奋精神。
]二、整体输入，感受新知。
1、用新旧不同的物品（如衣服的图片、文具等）相对比引出新词new, old.(1)T: Look.What‘s this？（课件出示一件新毛衣的图片）T: Look.What‘s this？（课件出示一件旧毛衣的图片）T：What‘s the different？（课件同时出示两件毛衣，形成鲜明的对比）T：Yes，this is a new sweater.（教师单击新毛衣，让它动起来，并强调new sweater，板书学习new，多读）T：Look！Is it new？T：Yes，this is an old sweater.（教师单击旧毛衣，让它动起来，并强调old sweater，板书学习old，多读）……[设计意图：让学生在对比中充分的了解新与旧，并学习相应的单词] (2)（复习new、old，用复数来说）T：What are they？（课件出示两条裤子图片）T：Are they new pants？（课件中指着新裤子问）T：Are they new pants？（课件中指着旧裤子问）……[设计意图：让学生不仅学习单词“new”与“old”，而是在句子中进行学习，达到词不离句的目的](3)（出示文具实物进行复习new、old）T：Look. What‘s this？……[设计意图：对所学知识进行练习，进行运用](4)（做游戏巩固new、old）T：Now，let‘s play a game：Truch and guess.（把刚才的文具都放在一个袋子里，让学生伸手去摸并猜一猜是什么，并用英语表达，教师把相应的文具送给学生）T：This is for you.［设计意图：通过游戏，调动学生学习的积极性，同时对新知是一种巩固练习］2、（1）教师走到学生中间，指着一名学生的裙子：I like your skirt. It's nice. Is it new? （分别问穿新旧不同衣服的学生若干。
2019教育三年级下册英语课件-unit3 lesson18 The Magic Stone｜冀教版 共18张PPT数学
,
and so on to make soup.
b. Let’s borrow some
from
c. Let’s borrow some
from
d. Let’s borrow some
from
e. We put
and other things into the pot.
பைடு நூலகம் Let’s make soup!
b. Let’s borrow some
from
c. Let’s borrow some
from
d. Let’s borrow some
from
e. We put
and other things into the pot.
Let’s make soup!
a. we need a pot , some water, some
Questions:
1.What do they
borrow from?
2. What do they
borrow?
Question :
1. What are they doing?
Let’s make soup!
a. we need a
, some water, some
,
and so on to make soup.
a. we need a pot , some water, some salt and,pepper vegetables and so on to make soup.
b. Let’s borrow some vegetables from
c. Let’s borrow some chicken from
冀教版三年级英语下册精品教学课件Unit 3 Lesson 18课件
vegetables and so on to make soup.
b. Let’s borrow some
from
c. Let’s borrow some
from
d. Let’s borrow some
The
Stone
Questions:
1. Who is in the picture? 2. Are they happy?
Questions:
1. Who is coming? 2.What’s in his hand?
Question:
1. What are they doing?
Questions:
1.They are not happy, why?
2.What’s the boy singing?
3. What’s a magic stone?
Questions:
1. What are they doing? 2. What do they need?
Questions:
1.What do they
borrow from?
2. What do they
borrow?
Question :
1. What are they doing?
Let’s make soup!
a. we need a
, some water, some
,
and so on to make soup.
b. Let’s borrow some
b. Let’s borrow some vegetables from
三年级英语下册 Unit 3 Lesson 18 New and old教案 冀教版
第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
冀教版 英语三年级下册Unit 3Lesson18 教学课件PPT小学公开课
冀教版 英语 三年级 下册Unit 3 Food and MealsLesson 18 The Magic StoneLet’s chantLet’s Make SoupI have some chicken and fish.Vegetables and meat, vegetables and meat.You have some vegetables and meat.Mmm, we like it very much!Can you guesswhat is in the box? A magic stoneDo you think we can make soup with a stone?Guess and sayStory timeHow does the old woman feel?Why is the old woman sad?She feels hungry and sad.She is hungry but there is no food.There is no food for dinner. I’m hungry. I’m sad.Oh, no.Is there any food?No.Let’s learn There is no food for dinner. Point“There is no+名词.”表示没有某物。
There is no student in the classroom.There is no foodon the table.Who is in this picture?What does he have?A little boy.A magic stone.Story timeMagic stone, magic stone. I have a magic stone.The boy says the magic stonecan_______________.Story timeLittle boy! What’s a magic stone?It makes soup.make soupF( )The man wants to use the stone.Story timeSure!May I use it? 判断正（T ）误（F ）。
2019年英语三年级下册Unit 3 Food and MealsLesson 18 The Mag
2019年英语三年级下册Unit 3 Food and MealsLesson 18 The Magic Stone冀教版拔高训练八十九➢第1题【填空题】______【答案】：【解析】：➢第2题【填空题】______【答案】：【解析】：➢第3题【填空题】______【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】把下面句子抄写在四线三格内。
I like fish. ______I\"m thirsty. I want to drink.______What\"s for dinner?______In the morning，I go to school.______Would you like some tea? No, thanks.______【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】______【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】______【答案】：【解析】：➢第7题【阅读理解】阅读判断。
A dog has a piece(片) of meat in his mouth. He sees himself(他自己) in the water. He thinks it is another dog. That dog has a piece of meat in his mouth，too. He wants to get(得到) his meat. Then he can have two pieces. He opens his mouth to bark(吠叫) and his meat goes down into(在……里面) the water.The dog is very clever.A、正确B、错误The dog has two pieces of meat.A、正确B、错误The dog sees himself in the water.A、正确B、错误The dog"s meat goes down into the water.A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第8题【阅读理解】阅读判断。
冀教版三年级下册英语Unit 3 Lesson 18教案与反思
Unit 3 Animals at the Zoo原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！落红不是无情物，化作春泥更护花。
出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》 Lesson 18 The Magic Stone本课是冀教版（三年级起始）小学英语三年级下册第三单元Story “TheMagic Stone ”。
在第三单元中，学生们学习了一些谈论食物和进餐的词汇及句型。
因此，本课中大部分的内容对于学生们来说是熟悉的。
但本课中依然存在着一些陌生的单词和句型，如：magic stone, makes, ready, have a look, May I have a look?等。
这些内容不容易让学生理解，是很难在一节课上完全掌握的。
所以这个故事，不要求学生对每个单词都理解，理解大概意思就可以。
【知识与能力目标】了解故事的大概内容，能在图片和老师的帮助下听懂、读懂、朗读故事。
学生能理解下列词汇和句型：magic stone, makes, ready, have a look, May I use it?训练学生的听力、理解能力和表达能力。
【过程与方法目标】通过多媒体、图片，肢体动作来感知故事，提高阅读能力。
学生小组合作，给学生更多的交流机会。
运用事物或图片，学生更直观的理解认知词汇。
学生能够在学习过程中养成自主学习的意识、乐于向他人请教、积极参与课内英语学习活动。
【情感态度价值观目标】激发学生学习英语的兴趣，提高学生学习英语的积极性使学生懂得只要互相帮助，任何困难都能克服。
【教学重点】理解故事的大概内容。
【教学难点】学生能理解下列词汇和句型：magic stone, makes, ready, have a look, May I use it?课件，石头的图片，人物头饰、蔬菜、鱼、鸡肉和面条图片，空锅及盛满汤的锅图。
1.Greeting and reviewingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.T: Are you ready for this English class?Ss: Yes.T: OK, let’s go.点击课件review部分，复习上个单元所学单词和句型。
部编冀教版英语三年级下册优质课件 Unit 3Lesson18
Lesson 18 The Magic Stone
冀教版 英语 三年级 下册
Let’s chant
Let’s Make Soup
Chicken and fish, chicken and fish. I have some chicken and fish. Vegetables and meat, vegetables and meat. You have some vegetables and meat. Let’s make soup, let’s make soup. Mmm, we like it very much!
Oh, no.
How does the old woman feel? She feels hungry and sad.
Why is the old woman sad?
She is hungry but there is no food.
Is there any food? No.
Let’s learn
Can you guess what is in the box?
Guess and say
A magic stone
Do you think we can make soup with a stone?
Story time
There is no food for dinner. I’m hungry. I’m sad.
Let’s do it
( F) The old woman is thirsty. ( F )The stone is magic. ( T) The people help the old woman make the soup.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019-2020年三年级英语下册 Unit 3 Lesson 18 New and old(1)
教学反思
心理学的研究告诉我们：最基本的言语能力表现为语感。
现在评价小学生的口语能力，主要就是看他们对所学内容是否读懂、是否熟练，语音语调是否正确，能否将所学用语迁移于日常的生活中去。
即语感能力如何。
其唯一的源泉就是在言语实践中，使学生将语言知识在脑中内化。
但在平时的教学中好多学生的语感并不好，针对这个问题，我在“New and Old”一课特别注意了学生语感的培养。
一、互帮互助、大胆说话
1.营造宽松氛围，开展多种活动。
在教学中，我通过领读、开“单轨、双轨火车”、论读、唱读等多种朗读形式，激励学生读书要声音响亮、琅琅有声、显示自信。
尤其要告诉他们不要因读错单词、漏词等小错误而不敢大声朗读。
如在读句子“What’s she/ he wearing?”时，有同学she， he分不清,这时采用互帮互助的方法，请别的同学给予帮助。
如此一来，大家掌握了正确的读音。
学生之间进行了语言的帮助，自觉参与了课堂活动。
2.利用结对子，小组合作学习
学习是认知的过程，也是满足学习者心理需求的过程，它伴随着浓厚的情感色彩。
在英语课上，我把上课的前五分钟留给学生，设定话题，将他们排演的内容表演出来。
在这一过程中，同学之间互教互学，彼此交流知识，沟通了情感，它不仅使学生“学会、会学”，而且使学生“乐学、好学”。
同时还培养了学生的群体观念，团体精神，能对语言多一份亲近感。
二、训练说话、目标分层
在不断的教学实践中，我们发现每个孩子接受语言、模仿语言、运用语言直至创造语言的过程有先后，能力有强弱，时间有长短。
所以我们要利用好教材，化难为易，分层进行口语训练:
1.换词组：如在服装新旧时，我们会看图或实物说：
These pants are new.
然后可以让学生自己改换说：
These shoes are new.
Those jeans are old.
2.改句式：根据句子，以不改变原句的意思为前提，让学生用不同的句式来表
达。
回答“Thank you very much.”可以说“You’re welcome.”“That’s OK.”
“That’s all right.”“It’s my pleasure.”等。
通过句式的改换，帮助
学生提高多种形式的语言表达能力，并体会到英语语言的丰富性。
3.变人称She/ He is wearing…
4.补空白“I like your …” Thanks.
附送：
2019-2020年三年级英语下册 Unit 3 Lesson 18 New and old教案冀教版
教学目标:
学情分析:本学期所带的三年级二班共有48名同学,其中男生27名,女生21名,班级学生已在第一学期掌握一定的英语知识,在进行教学设计时,充分考虑学生好动,设计一些游戏环节,提高他们的学习兴趣.
知识: 1)掌握new old这对反义词并能在句子中正确运用。
2)句型: I like your .It′s nice.
能力: 能正确形容某物的新与旧,学会用本课句型。
I like your .It′s nice.来表达对人们的衣着进行评论.
情感：培养学生的探究精神,从而学会独立、自主获取知识的能力。
教学重、难点：
重点：教会学生用new old正确形容某物的新与旧。
难点：学会使用本课句型I like your .It′s nice.
教具、学具：教师词汇卡片、录音机、教学磁带。
教学过程
一、开始上课和复习
1、师生互致问候
2、唱一首学生喜欢唱的英语歌，可加进他们自己喜欢的动作。
3、操练：请几位穿着不同颜色衣服的学生到教室前，快速进行问答练习。
T:What color is this?（指一名学生的衣服）Ss: It’s___.
T:Is this a___or a___? Ss:It’s a___.
T:What color is this? Ss: It’s___.
T:What is he \she wearing? Ss:He \She is wearing a___ ___.
T:What are they?(指一名学生的裤子) Ss:They are pants.
T:Are they old or new? Ss:They are___.
T:What color are they? Ss:They are___.
4、分组练习：学生轮流问：What’s this? What color is it? What’s he\she wearing?
二、新授
1、new old
1）看书上的图片，老师和学生一起读下列单词：new pants old pants new sweater old sweater 然后让学生说出new和old的中文意思。
2）播放录音让学生看书跟读。
3）句型练习：
T:（指一条裤子）What are they? Ss:Pants[
T:Yes they are pants.Are they green? Ss:Yes they are green.
T:Are they new?Are they new? Ss:Yes.
T:Yes they are new.(领学生读这个句子) Ss:Yes they are new.
T:Are they old? Ss:No.
T:No they are… Ss:New.
4)做《活动手册》
2、I like your____.It’s nice.
1)示范：告诉学生怎样用英语表达赞美。
从班中选出四位学生到前面展示他们的衬衣、裤子、裙子和毛衣。
老师指着学生的衣服问：Do you like this___?如果他们喜欢某件衣服，可以回答Yes it’s nice.
2）练习
T:（指一学生的衣服）What’s this? Ss:It's a___.
T:Do you like this___? Ss:Yes.
T:Yes,it’s… Ss:Yes,it’s nice
T:Thanks! I like your___.It’s nice.(领读) Ss: I like your___.It’s nice.
给学生讲，如果想把英语讲的很好就得养成表达谢意的习惯。
3）播放录音，学生看书跟读。
4）提出问题，检查学生理解情况。
What is Li Ming wearing? What does Jenny like?
Are Li Ming’s p ants new or old?
5）编对话，学生两人一组，让他们互相称赞对方的衣服，要求学生提问或说出衣服的名称、颜色及新旧。
在学生练习的时候，老师在教师巡视并帮助学生解决编对话所遇到的问题。
三、结束课堂教学
1、让几组学生到前面来表演他们所编的对话
2、布置课外作业
3、Say“Goodbye！”to the students.
板书：
Lesson18 New and Old
new pants old pants new sweater old sweater
new--old
What’s this? It’s a___.
What are these? They are___.。