电子线路综合设计实验任务书
电子线路设计 实验报告
电子线路设计实验报告一、实验目的本次实验旨在通过设计和搭建电子线路，掌握电子线路搭建与调试的基本技能，加深对电子线路原理的理解，并能熟练运用相关软件进行模拟与仿真。
二、实验原理本实验选取了一个常见的电子线路——放大电路作为设计对象。
放大电路是一种将输入信号放大的电子线路，由一个或多个放大器组成，常用于音频放大、视频信号处理等领域。
设计一个放大电路的基本步骤如下：1. 确定放大电路的参数要求，包括输入信号幅值、放大倍数、最大输出幅值等。
2. 选择合适的放大器型号。
3. 根据放大电路要求，计算电路中的元件数值。
4. 利用软件进行电路模拟与仿真，查看电路的输出情况。
5. 搭建实际电子线路，进行调试。
三、实验过程本次实验以设计一个音频放大电路为例进行说明。
1. 确定放大电路参数要求假设我们的放大电路要求输入信号幅值为0.1V，放大倍数为50，最大输出幅值为5V。
2. 选择放大器型号根据放大电路参数要求，我们选择了一款标称放大倍数为100的放大器。
3. 计算电路中的元件数值根据放大器的输入阻抗和电压放大倍数公式，我们可以计算出电路中的元件数值：- 输入电阻：RI = Vin / Iin = 0.1V / 0.001A = 100Ω- 输出电阻：Ro = 1.8Ω- 输入电容：CI = 10uF- 输出电容：Co = 100uF- 反馈电阻：Rf = (Av + 1) * Ro = (50 + 1) * 1.8Ω= 90Ω4. 电路模拟与仿真利用电子线路设计软件，我们可以对电路进行模拟与仿真。
通过输入目标信号，观察电路的输出情况，优化电路设计。
5. 搭建实际电子线路根据模拟与仿真结果，我们可以在实验室搭建实际的电子线路。
按照之前计算的元件数值，选择相应型号和数值的电阻、电容进行连接。
使用万用表等工具进行电路的调试和测试。
四、实验结果经过实验，我们成功搭建了一个音频放大电路，并在实验中得到了相应的结果。
将不同幅值的音频信号输入到放大电路中，观察输出信号波形。
《电工电子综合实训》任务书
《电工电子综合实训》实训指导书思路和方法每当物体通过光电开关，光电开关的输出电压就发生一次变化，这个变化的电压信号输入至单片机STC89C52，通过软件控制并以LED液晶屏加以显示，便可以实现对物体的计数统计光电转换：R1210kR13182kR1620kR17180m R19200R18180m65412U2OPTOCOUPLER-NPNVCC321411U3:ALM837ALE30EA31PSEN29RST9P0.4/AD4P0.5/AD534P0.6/AD633P0.7/AD732P1.0/T21P1.1/T2EX2P1.23P1.34P1.45P1.56P1.67P1.78P3.0/RXD10P3.1/TXD11P3.2/INT012P3.3/INT113P3.4/T014P3.7/RD17P3.6/WR16P3.5/T115P2.7/A1528P2.0/A821P2.1/A922P2.2/A1023P2.3/A1124P2.4/A1225P2.5/A1326P2.6/A1427AT89C52PROGRAM=SS.hex总电路：九、设计报告格式、内容：1.设计报告的组成报告由封面、中文摘要、目录、正文、参考文献、附录等部分组成。
封面按要求填写。
摘要中文摘要字数应在400字左右，关键词(3至5个)，英文摘要与中文摘要内容要相对应；目录按三级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题一致，主要包括摘要、正文主要层次标题、参考文献、附录等；正文正文包括绪论(或前言、慨述等)、主体(总体方案、系统硬件设计、软件设计)、结论。
报告要求符合科技论文格式，正文文字应在5000字以上；参考文献必须是学生本人真正阅读过的，以近期发表的杂志类文献为主，图书类文献不能过多，且要与报告内容直接相关。
附录电路图及源程序。
2.设计报告的书写（１）报告要用A4纸打印，打印正文用宋或楷体小四号字，版面上空2.5cm，下空2cm，左右空2cm(靠装订线一侧增加0.5cm空白用于装订)。
《电工电子综合实训》任务书
《电工电子综合实训》任务书————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：《电工电子综合实训》实训指导书《电工电子综合实训》任务书一、实训目的要求：通过一个电子产品的整机制作，全面了解电子产品的开发和生产过程（电气部分），从而巩固和提高同学们的资料查找能力、电路设计能力、电子元件的采购及检测能力、电路安装能力和电路调试及检修能力、文件整理能力等；同时也是对同学们所学知识的掌握程度和综合运用能力的检验。
二、实训任务：完成一个实用电子产品的设计及制作三、实训基本任务：1．按照题目要求查阅资料,制定方案。
2．设计电路。
3．绘制原理图。
4．按照元件清单购置器材。
5．焊接电路，电路组装应符合工艺要求，既考虑电气性能又美观整齐。
6．有调试检测的电路应写出调试检测过程、方法及设计达到的结果，安装一次不成功的写出检修处理过程及结果。
7．整个设计制作要有一个总体说明，设计过程中要有相应的说明，使得他人能看懂你的设计意图，保证设计的流畅；文字说明力求简洁。
8．制作ppt，汇报设计过程。
四、实训组织方法：3～5人一组，合理分工。
五、完成进度安排：序号教学内容课时1 任务讲解2学时2 实训课题选定和完成方案制定6学时3电子产品的制作原理图绘制2学时4 面包板搭接6学时5 电路焊接10学时6 制作过程说明文件2学时7 设计报告8学时8 面包板电路搭接考核4学时9 制作验收及答辩4学时六、考核与评分任务完成的过程考核评分表任务过程评分1实训课题选定和完成方案制定 52电子产品的制作353制作过程说明文件104设计报告205面包板电路搭接考核106产品验收、答辩107出勤10合计100七、实训电路举例：（由教师定题或学生自选或另选）1．电机测速系统设计与制作；设计任务：测量直流电机转速并显示。
2．直流稳压电源的设计与制作；设计任务：设计电源，要求±5V，±9V，±12V。
电子线路设计 实验报告
电子线路设计实验报告电子线路设计实验报告引言：电子线路设计是电子工程中非常重要的一部分，它涉及到电子设备的功能实现和性能优化。
本实验报告旨在介绍电子线路设计的基本原理和实验结果，以及对实验结果的分析和讨论。
一、实验目的：本次实验的目的是设计一个简单的数字电子线路，以实现特定功能。
通过这个实验，我们可以了解数字电子线路设计的基本流程和方法。
二、实验原理：在本实验中，我们将使用逻辑门和触发器来设计一个计数器。
计数器是一种常见的数字电子线路，它可以根据输入信号的变化，输出相应的计数结果。
三、实验步骤：1. 确定计数器的位数和计数范围。
在本实验中，我们选择了一个4位二进制计数器，即可以计数0-15的数字。
2. 根据计数器的位数，选择适当的逻辑门和触发器。
在本实验中，我们使用了四个D触发器和逻辑门AND、OR和NOT。
3. 根据计数器的功能要求，设计适当的逻辑电路连接方式。
在本实验中，我们使用了级联连接的方式，将四个D触发器连接起来，形成一个4位二进制计数器。
4. 绘制电路图，并进行仿真验证。
使用电子设计软件，绘制出所设计的电路图，并进行仿真验证，确保电路的功能正确。
5. 制作实际电路板，并进行实验测试。
根据电路图，制作实际的电路板，并进行实验测试，验证电路的功能和性能。
四、实验结果：经过仿真验证和实验测试，我们成功设计并实现了一个4位二进制计数器。
在输入信号的变化下，计数器能够正确地输出相应的计数结果。
通过实验数据的分析，我们发现计数器的性能稳定可靠，能够满足设计要求。
五、实验分析与讨论：在本次实验中，我们深入了解了数字电子线路设计的基本原理和方法。
通过实际操作，我们掌握了电子设计软件的使用技巧，并了解了电路设计与实验测试的流程。
同时，我们也发现了一些问题和改进的方向，例如在实际电路板制作过程中，需要注意布线的规范性和稳定性，以确保电路的性能和可靠性。
六、实验总结：通过本次实验，我们对电子线路设计有了更深入的认识和理解。
《电子技术综合实践》课程设计任务书-一、设计任务与要求
题目：彩灯循环控制器的设计一、设计任务与要求1设计任务：利用各种数字逻辑器件设计一个彩灯循环控制器2设计要求1）彩灯能够自动循环点亮2）彩灯循环显示且频率快慢可调。
3）该控制电路具有8路以上输出二、设计思路方案二1．电路组成该循环钚控制电路由555定时器、同步4位二进制计数器74HCl63和4线-16线译码器／分配器74HCl54组成。
如图5所示。
2．电路原理与实现电路中555定时器组成多谐振荡器，输出一定频率的矩形脉冲。
74HCl63是同步4位二进制计数器，当输入周期性脉冲信号时，其输出为二进制数形式，并且随着脉冲信号的输入，其输出在0000-1111之间循环变化。
通过4线-16线译码器74HCl54，其16条输出线按照74HCl63所加的二进制数依次变成低电平，那条输出线为低电平，与它相连的发光二极管就亮。
因任一时刻，只有1个发光二极管亮，故所有16个发光二极管只接1个限流电阻。
该电路的16个发光二极管若组成一个环状，则发光二极管依次点亮时，就像一个光环在滚动一样，可用在灯光布置或装饰上。
其整体电路设计如图5所示，图中使用了两条总线Bus1和Bus2，使电路连线简单、清晰。
图5 方案二整机电路图三、模拟仿真使用可编程逻辑器件和QUARTUS II软件，用原理图输入方法，进行编译，仿真。
四、下载模拟仿真结果正确后，结合实验板设置各输入、输出端；指定下载芯片，重新编译。
编译结果正确后下载到相应芯片中。
五、实验结果验证下载完成后，在实验板上验证结果，可以利用实验板上的按键模拟呼叫源。
六、实验报告在验证结果正确后，确定方案并绘制电路图。
进一步完善设计文档资料，写出总结报告。
电子线路课程设计任务书(给学生)
电子技术课程设计及见习（电子信息工程学院2011级各专业）（5个班）一、课程设计的任务和目的使学生通过动脑动手解决一两个实际问题，巩固和运用在电子技术课程（《模拟电子技术》、《数字电子技术》等课程）中所学的理论知识和实验技能，基本掌握常用电子线路的一般设计方法，提高设计能力和动手能力，为以后从事电子线路设计、研制电子产品打下基础。
二、课程设计的基本要求1、掌握电子电路分析和设计的基本方法。
包括：根据设计任务和指标初选电路；调查研究和设计计算确定电路方案；选择元件、安装电路、调试改进；分析实验结果、写出设计总结报告。
2、培养一定的自学能力、独立分析问题的能力和解决问题的能力。
包括：学会自己分析解决问题的方法；对设计中遇到的问题，能通过独立思考、查询工具书和参考文献来寻找解决方案，掌握电路测试的方法和一般规律；能通过观察、判断、实验、再判断的基本方法解决实验中出现的一般问题和各种故障；能对实验结果独立地进行分析，进而做出恰当的评价。
3、掌握普通电子电路的生产流程及安装、布线、焊接等基本技能。
4、巩固常用电子仪器的正确使用方法，掌握常用电子器件的测试技能。
5、通过严格的科学训练和设计实践，逐步树立严肃认真、一丝不苟、实事求是的科学作风，并逐步建立正确的生产观、经济观和全局观。
6、从三个课题中任选一个，一人一组，要求完成实物制作和设计报告，课程设计报告格式符合要求，按老师要求的时间交作品和报告，并进行现场答辩验收。
推迟提交作品和答辩者分数较低或不及格。
三、课程设计报告主要内容包括（详见附件）1）设计任务及主要技术指标和要求；2）选定方案的论证及整体电路的工作原理说明；3）单元电路的设计计算，元器件选择，要求绘出原理图，并用Protel画出印制板图（画印制版图的软件工具可自选）（请在电路版清楚标出电源正负数值，输入、出信号正负等主要特征量！）；4）在PCB板上制作；（电路版上请标注清楚姓名、学号、班级）；5）实际电路性能指标测试结果，并与理论指标进行对比分析；6）按国家有关标准画出整体电路图，列出元件、器件明细表；7）对设计成果作出评价，说明本设计特点和存在的问题，提出改进意见。
电子线路综合课程设计报告模板
东北石油大学课程设计2014年7月7日东北石油大学课程设计任务书课程电子线路综合课程设计题目温度报警器设计专业姓名学号主要内容、基本要求、主要参考资料等主要内容：设计一个环境温度监测报警电路，通过对温度报警电路的设计、安装和调试，掌握温度报警电路的工作原理和运算放大器在实际电子电路中的应用。
基本要求：1.当温度在15℃～30℃范围内（允许误差±1℃）时，报警器不发声。
2.当温度高于30℃时，报警器发出两种频率交替的“滴—嘟、滴—嘟”声响。
3.当温度低于15℃时，报警器发出间歇式声响。
4.可用5～15V直流稳压电源供电。
5.在保证性能的前提下，尽量减少功耗，降低成本。
主要参考资料：[1] 童诗白，华成英.模拟电子技术基础[M].北京：高等教育出版社，2001.[2] 彭介华.电子技术课程设计指导[M].北京：高等教育出版社，1997.[3] 孙梅生.电子技术基础课程设计[M].北京：高等教育出版社，1998.完成期限2014年7月7日指导教师专业负责人2014 年6 月28 日东北石油大学课程设计任务书课程电子线路综合课程设计题目电网电压异常报警器设计专业姓名学号主要内容、基本要求、主要参考资料等主要内容：设计一个电网电压异常报警电路，掌握电网电压异常报警电路的工作原理。
基本要求：1.用压电陶瓷蜂鸣片作为电声元件。
2.设电网电压的正常波动范围为190～250V（单相交流有效值），在此范围内，报警器不发声。
3.当电网电压高于250V（误差不超过±5V）时，报警器发出两种频率交替的“滴—嘟、滴—嘟”声响。
4.当电网电压低于190V（误差不超过±5V）时，报警器发出间歇式声响。
主要参考资料：[1] 童诗白，华成英.模拟电子技术基础[M].北京：高等教育出版社，2001.[2] 彭介华.电子技术课程设计指导[M].北京：高等教育出版社，1997.[3] 孙梅生.电子技术基础课程设计[M].北京：高等教育出版社，1998.完成期限2014年7月7日指导教师专业负责人2014 年6 月28 日东北石油大学课程设计任务书课程电子线路综合课程设计题目函数信号发生器设计专业姓名学号主要内容、基本要求、主要参考资料等主要内容：设计能产生方波、三角波及正弦波等多种波形信号的信号发生器。
电子线路实验指导书
电子线路实验指导书大学电子信息学院前言电子线路实验是电子、电气类专业在电子技术方面一门实践性很强的技术基础课。
实验教学能帮助学生运用所学的电子技术理论知识去处理遇到的实际问题，提高分析问题、解决问题的能力，获得工程技术人员必须的实验技能和科学研究方法的训练，培养学生实事、勇于探索的科学精神和科学道德。
本书从工程实用的角度出发，选编18个实验，覆盖了教学基本要求中的主要容，某些部分作了适当加深加宽。
并强调了理论和实际之间存在的差异。
通过这些实验学生应逐步掌握下列容：（1）常用电子电路元件的特性、选用和基本参数测量方法（2）常用电子仪器设备的使用（3）常用电子量的测量原理和测量方法（4）常用电子电路的选型、设计、安装、调试及故障排除方法对同一实验，指导书设计了若干组不同的性能指标。
学生应根据指导老师的安排，任选一组参数进行电路设计、安装和调试。
实验须知为保证实验质量，必须在实验的各个环节上做到以下要求：一、实验前（1）电路选型：根据电路功能要求和性能指标，结合已经学过的理论知识，查阅有关电子电路资料，确定电路的形式，画出电路原理图，必要时画出实际连线图。
（2）电路设计：根据要求的性能指标，对电路进行理论设计和计算，确定所选用元件的规格、型号和实际数值，列写元件清单，并把他们标注在电路图上。
（3）测试方案设计：根据电路的性能指标和测量原理，确定测试方法和步骤，选择合适的测量仪器和设备，并列出仪器设备清单。
二、实验过程（1）电路安装按照电路原理图，以有源器件为核心，合理布局，逐级安插元器件并连接走线。
要特别注意电源线、地线、信号输入线和输出线的安排，仔细核对元件数值、极性和管脚位置。
电路安装完成后，应对照电路原理图，认真检查电路板上的元件连接情况，避免漏接、错接。
（2）通电及直流工作状态检查：将电源电压调调整到要求值，并按正确的极性接入电路板然后接通直流电源。
通电后，首先检查电路板上直流电源电压是否正常。
电子线路CAD综合实验指导书(修订版)
电子线路CAD 综合实验指导书林逸榕编著电气与自动化工程学院目录实验1 Protel 99SE使用基础 (1)实验2 Protel 99SE原理图设计 (4)实验3 Protel 99SE原理图编辑 (11)实验4 Protel 99SE原理图设计的电路测试与报表输出 (14)实验 5 PCB印制电路板设计 (17)参考文献 (26)附录 1 实验指导书说明 (27)附录 2 Protel 99SE元件库 (28)附录 3 实验图表打印说明 (46)实验1 Protel 99SE使用基础实验目的(1)掌握Protel 99SE的启动和退出方法；(2)熟悉Protel 99SE的操作环境（菜单栏、工具栏、状态栏以及系统菜单等）；(3)掌握创建和打开设计数据库文件的方法；(4)掌握启动原理图编辑器、印制电路板编辑器以及其他编辑器的基本方法；(5)掌握不同编辑器之间的切换方法；上机准备(1)了解Protel 99SE的组成、特点和运行环境；(2)熟悉Protel 99SE的安装过程；(3)预习教材的第1章内容；实验要求在Protel 99SE默认的路径下创建一个名为“My.ddb”的设计数据库文件，然后打开该数据库的“Documents”文件夹，并在其中创建一个原理图文件（.sch）和一个印制电路板文件（.pcb），最后分别启动原理图编辑器和印制电路板编辑器。
上机步骤1.启动Protel 99SE在Windows桌面选择“开始”/“程序”/“Protel 99SE”文件夹/“Protel 99SE”选项，当Protel 99SE应用程序启动后会出现如图1.1所示的界面，然后进入如图1.2所示的Protel 99SE主窗口。
图1.1 Protel 99SE的启动界面图1.2 Protel 99SE的主窗口用鼠标单击图1.2中File菜单左边的按钮，在弹出如图1.3所示的系统菜单选项中选择Preferences命令，系统将弹出如图1.4所示的系统参数设置对话框。
电子电路课程设计任务书汇总
主
要
内
容
设计内容：为了保证抢答竞赛的公正性、准确性、提高竞赛得分的透明性并能产生激烈的竞赛气氛，要求由电子电路实现一个多人参赛,具备限时开始抢答, 限时结束抢答, 抢答结束后有声、光指示并能加/减计分的“竞赛抢答器”，
主要要求及指标：.
1. 设一个主持人按键, 供主持人宣布抢答开始. 抢答开始后, 四个抢答按键才有效, 同时启动限时定时器。
设计要求及指标：
1. 采用倒计时方式定时，最大定时范围60分钟。时钟信号源要精度较高。
2. 定时时间可以快速对分，秒分别预置。
3. 数字式显示剩余时间的分，秒。
4.定时时间到，能提前十秒提供类似“的、的、的、的、的、的、的、的、的、答”声响提示。
设计
题目
设计题十九:停车场车位管理系统
成绩
主
要
内
容
设计内容：某停车场为了便于车辆进出的控制，需要自动通知欲停泊的车辆有无空位，及车辆的准入控制，试设计一个由电子电路实现的、实时检测进车出车、显示停车场空余的泊车位数目、最大停车位数可设定、无空位告警提示的“停车场车位管理系统”。
提示：
1）．排灯依次闪烁，可用顺序脉冲发生器，或用计数器配合二进制译码器实现。
2）．汽车运行状态有正常行驶、减速、左转、右转及紧急状态等。要分析在所有运行状态以及它们的不同组合状态下，找到其间的逻辑关系。
3）．逻辑关系要经过化简后，用最合适的电路实现。
设计
题目
设计题五触摸玩具控制器
成绩
主
要
内
容
设计内容：
提供状态计数器切换到下一状态的时钟信号。
3）由状态计数器的“状态”及控制逻辑电路完成可预置减法计数器的重新置数，
电子线路课程设计-实验指导书
高频课程设计实验指导书实验题目：小功率调幅发射机的安装与调试一、实验目的和意义1)熟悉实验调幅电路原理，掌握常用仪器使用；2)熟悉并测试电路元件参数，掌握测试方法；3)熟悉印刷版与电路、元件的对应关系；4)掌握电路焊接、调试技术；5)掌握电路测试方法、并记录参数。
6)与理论设计相结合，验证设计结果。
7)培养学生综合运用所学理论的能力和解决较复杂的实际问题的能力。
8)通过一套完整的调幅发射系统设计、安装和调试，提高学生的综合素质和科学试验能力。
二、实验仪器设备1）双踪示波器，数字频率计，数字信号源，数字万用表，双路稳压电源等仪器各一台。
2）电烙铁，镊子，钳子，螺丝刀等工具一套。
3）调幅发射机实验板，套件，天线，焊锡，漆包线等。
三、实验原理及实验步骤3.1 实验电路框图图 1 调幅发射机组成框图3.2 实验步骤1．焊接调试振荡电路（图2），使输出电压幅度和频率连续可调，尽量减小波形失真。
说明：载波振荡器采用并联型晶体振荡器，产生频率为6MHz的正弦信号作为载波。
本电路中，三极管的型号为9018，电阻R1和电位器RP0为三极管T1提供基极偏置，调整RP0可以改变三极管T1的基极电压，从而可以调整三极管的静态工作点，改变载波信号的振幅。
振荡电路的负载为射极跟随器的输入电阻，射极跟随器作为振荡器与下一级的隔离级，用于减少两级振荡产生的影响，具有输入电阻大、输出电阻小的特点，带负载能力很强。
RP2作为分压电阻将电压输出到调制端，通过改变RP2可以调节载波信号的幅度。
载波信号容易受到电源中杂波信号的影响，在电源和载波回路之间必须接入高频滤波电容滤除杂波。
测量时可以在B点接入示波器通过观察示波器的波形来检查是否起振。
调试步骤：测量前要先连接电路，检查无误后接通直流电源。
用万用表测量三极管电压，调节RP0，使基极电压为6V。
测量载波信号时将测试B点接入示波器，若没有出现波形可调节滑动变阻器RP0，直至出现频率为6MHz的正弦波信号，若仍没有波形，要再仔细检查每一个焊点。
电子线路综合课程设计
电子线路综合课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电子线路的基本原理，理解并能够运用常用电子元器件的工作原理和功能。
2. 使学生能够运用所学的电子线路知识，设计简单的电子电路系统，并理解其工作原理。
技能目标：1. 培养学生动手实践能力，能够正确使用各种电子仪器、工具，进行电路搭建和调试。
2. 培养学生运用电子线路知识解决实际问题的能力，具备初步的创新设计和实际操作技能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子科学的兴趣和求知欲，激发学生的学习热情，提高学生的科学素养。
2. 培养学生的团队合作精神，学会与他人合作共同解决问题，培养良好的沟通与协作能力。
3. 培养学生具备安全意识，遵循实验操作规程，养成良好的实验习惯。
课程性质：本课程为电子线路综合课程设计，旨在让学生通过实践，将所学的电子线路理论知识与实际应用相结合，提高学生的动手能力、创新能力及解决实际问题的能力。
学生特点：学生已具备一定的电子线路基础知识，对电子科学有一定的兴趣，但实践经验不足，需要通过课程设计加强实践操作能力。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调学生在课程设计中的主体地位，引导学生通过自主探究、合作学习等方式，完成课程设计任务，达到预期学习成果。
同时，关注学生个体差异，提供个性化指导，确保每个学生都能在课程中收获成长。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 电子元器件认知：回顾常用电子元器件（如电阻、电容、二极管、晶体管等）的原理、功能及使用方法，并结合教材相关章节进行讲解。
2. 电子线路设计原理：介绍基本的电子线路设计原理，如放大电路、滤波电路、振荡电路等，结合教材相关章节，让学生理解并掌握电子线路的设计方法。
3. 实践操作：安排学生进行电子线路搭建、调试和测试，包括以下内容：- 简单放大电路的设计与制作；- 滤波电路的设计与性能测试；- 振荡电路的设计与调试。
4. 创新设计：鼓励学生运用所学知识，进行创新性电子线路设计，如设计一个实用的电子装置或对现有电路进行优化改进。
电子线路的实验报告
一、实验目的1. 熟悉常用电子元器件的识别与使用。
2. 掌握电子线路的基本分析方法，包括直流工作点分析、交流小信号分析等。
3. 熟悉电子线路实验仪器的操作方法，如示波器、信号发生器、万用表等。
4. 通过实验，验证电子线路的基本理论，提高动手能力。
二、实验原理电子线路是指由电子元件组成的电路，其主要功能是实现信号的传输、处理和转换。
本实验以共射放大电路为例，介绍电子线路的基本分析方法。
三、实验仪器与设备1. 实验箱：包括共射放大电路实验板、示波器、信号发生器、万用表等。
2. 电子元器件：包括晶体管、电阻、电容、电感等。
四、实验内容与过程1. 实验内容（1）共射放大电路的搭建与测试（2）直流工作点分析（3）交流小信号分析2. 实验过程（1）共射放大电路的搭建与测试首先，根据实验电路图，在实验板上连接共射放大电路。
然后，用示波器观察放大电路的输入信号和输出信号，并用万用表测量晶体管的直流工作点。
（2）直流工作点分析根据晶体管的直流工作点公式，计算晶体管的静态电流和电压。
然后，用示波器观察晶体管的输入信号和输出信号，分析放大电路的增益。
（3）交流小信号分析根据放大电路的交流小信号模型，分析放大电路的输入电阻、输出电阻、电压增益等参数。
然后，用示波器观察放大电路的输入信号和输出信号，验证分析结果。
五、实验结果与分析1. 共射放大电路的搭建与测试根据实验数据，共射放大电路的输入信号为0.5V，输出信号为4V，放大倍数为8倍。
2. 直流工作点分析根据晶体管的直流工作点公式，计算晶体管的静态电流为10mA，静态电压为5V。
3. 交流小信号分析根据放大电路的交流小信号模型，计算放大电路的输入电阻为10kΩ，输出电阻为1kΩ，电压增益为80。
六、实验总结1. 通过本次实验，掌握了共射放大电路的基本搭建方法，熟悉了电子线路实验仪器的操作方法。
2. 通过实验，验证了电子线路的基本理论，提高了动手能力。
3. 在实验过程中，发现了一些问题，如电路搭建过程中元件焊接不良、实验数据误差较大等，这些问题需要在今后的实验中加以改进。
电子线路CAD综合训练任务书
《电子线路CAD综合训练》任务书任务1：OTL功率放大器设计1、题目：OTL功率放大器设计2、设计任务和要求：设计并制作一个功率放大器电路，其电路设计要求如下：（1）输出功率≥5W；（2）负载阻抗R L=8欧；（3）电压增益A V大于40。
3、分步实施：（1）完成电路原理设计，元件选取及参数计算；（2）用Protel99SE完成原理图（Schematic）编辑（做ERC检查电气连接正确性）；（3）元件封装（Footprint）选取；（4）规划PCB布局及布线规则；（5）完成PCB布局布线及设计规则检查。
4、PCB设计要求：（1）单面或双面板设计；（2）最小线宽：20mil（100mil=2.54mm），电源和地线要加粗；（3）PCB板尺寸尽可能小；（4）电源、输入、输出必须有接线端子；（5）PCB布局整齐合理，布线规则美观。
5、设计报告内容要求：（1）选择合适的电路设计方案。
（2）对电路的工作原理应作出说明。
（3）给出电路元器件的选择及参数选择。
（4）用Protel软件对整个设计电路制图。
（5）设计报告要求语句通顺，思路清晰，表达清楚。
6、参考资料：（1）《模拟电子技术基础》，童诗白，高等教育出版社，2001（2）《电子线路CAD实用教程》，潘永雄，西安电子科技大学出版社，2007(3) 《电子线路课程设计指导书》，姜邈，高等教育出版社7、参考电路原理图：任务2：串联型直流稳压电源1、题目：串联型直流稳压电源2、设计任务和要求：查找相关资料，设计一个串联型直流稳压电源，基本要求为：（1）输入电压220V；（2）输出电压1.5-9V可调；3、分步实施：（1）完成电路原理设计，元件选取及参数计算；（2）用Protel99SE完成原理图（Schematic）编辑（做ERC检查电气连接正确性）；（3）元件封装（Footprint）选取；（4）规划PCB布局及布线规则；（5）完成PCB布局布线及设计规则检查。
电子线路课程设计任务书
上海电机学院课程设计任务书
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上海电机学院课程设计任务书
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综合电子实训课程设计任务书
湖南工业大学综合电子实训资料袋交通工程学院学院（系、部）2018 －2019 学年第 2 学期课程名称综合电子实训指导教师余岳职称副教授学生姓名郭衡专业班级电科1704 学号17419002064 题目数控电压源设计成绩起止日期2019 年 5 月20 日～2019 年 6 月7 日目录清单湖南工业大学课程设计任务书2018 —2019 学年度第 2 学期交通学院（系、部）电子科学与技术等专业1701 班级课程名称：综合电子实训设计题目：数控电压源设计完成期限：2019 年 5 月20 日～2019 年 6 月7 日共 3 周指导教师（签字）：系（教研室）主任（签字）：附件三嵌入式系统课程设计说明书数控电压源设计起止日期：2019 年 5 月20 日～2019 年 6 月7 日共 3 周学生姓名郭衡班级电科1704学号17419002064成绩指导教师(签字)交通工程学院2019年5月6 日设计说明书的主要内容一、设计要求：1、输出电压0—15V，调节精度0.01V（至少0.1V）；2、输出电流0—1000mA；3、单片机模块能调节输出电压值，并能显示设定电压值、输出电压值和输出电流值；4、当输出电流达到1000mA时，由恒压输出模式改为恒流输出模式，即输出电流维持1000mA不变，输出电压降低。
当输出电流小于1000mA时，自动恢复恒压输出的工作模式。
二、设计说明：1、电源变压器和负载采用外接方式，接口端子为WJ762-7.62-2P。
2、单片机模块与电源模块分两块电路板，采用杜邦线（母对母）连接，电路板上预留杜邦针端子，包括控制电压输出0—3V、电压检测输入0—3V、电流检测输入0—3V共3组端子。
3、单片机编程时要注意控制的实时性。
三、调试说明：1、调试前先进行运放（OP07）调零，调节RP1、RP3，使运放IC5、IC6零输入时零输出。
2、输出满幅调节：轻载（负载电流100mA左右），单片机输出3V电压，调节RP2，使输出达到15V。
综合电子设计与实践任务书
综合电子设计与实践任务书
一、设计题目：
增强型无线话筒
二、设计框图及原理：
话筒把声音转换成电信号，再经过音频放大器放大，此信号（音频信号）经
调制器调制振荡器的信号（也称载波）频率，从而使载波的频率按音频信号（也称调制信号）变化规律而改变。
调制后的信号经功率放大器放大，经天线发射。
接受器接收信号并解调，还原出声音。
本设计中的调制方式采用直接调频，它的基本原理是：利用调制信号直接控制振荡器的振荡频率，使其不失真地反映调制信号的变化规律。
一般来说，要用调制信号去控制载波振荡器的振荡频率，从而使载波振荡的瞬时频率按调制信号变化规律改变，这样就能够实现直接调频。
最
后将已调制的信号通过功率放大装置并通过天线将无线电波发射出去。
对于本实验的接收装置，使用普通的调频收音机即可。
三、功能设计
1、使用普通的调频收音机能清晰地接收到罩在玻璃罩内播放的MP3音乐；
2、在保证接收的声音清晰范围内，接收距离尽可能远；
3、作品尽可能小巧美观。
四、设计步骤：
1. 熟悉各个元器件功能，各个元器件管脚。
2. 设计各单元电路。
3. 综合各单元电路，画出整个电路原理图。
4. 做好实验前准备工作，检查所用仪器设备、导线、器件等。
5. 实验调试各单元电路。
6. 调试整个电路系统。
7. 解决所遇到的问题。
8. 检验整个系统是否达到设计要求。
9. 写出设计实验报告。
指导教师王振红
信息工程学院
2009年9月。
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电子线路综合设计
实验报告
课题名称语音放大器
专业班级通信工程1202班
课题组长王宁 1230440242 课题组成员邓子伟 1230440222
郭攀飞 1230440224 指导教师
完成时间
湖南工学院
勤学务实圆融卓越
设计项目任务书：语音放大器
一、设计目的
（1）掌握分立或集成运算放大器的工作原理及其应用。
（2）掌握低频小信号放大电路和功放电路的设计方法。
（3）了解语音识别知识。
（4）通过实验培养学生的市场素质，工艺素质，自主学习的能力，分析问题解决问题的能力以及团队精神。
（5）通过实验总结回顾所学的模拟电子技术基础理论和基础实验，掌握低频小信号放大电路和功放电路的设计方法。
二、设计任务与要求
（一）设计任务
1）已知条件：
语音放大电路由“输入电路”、“前置放大器”、“有源带通滤波器”、“功率放大器”、“扬声器”几部分构成，如图1所示。
图1 语音放大电路框图
2）性能指标：
a）前置放大器：
输入信号U
≤10mV；
id
≥100kΩ。
输入阻抗R
i
b）有源带通滤波器：频率范围：300Hz～3kHz；
=1。
增益：A
u
C）功率放大器：
≥1W；
最大不失真输出功率：P
omax
负载阻抗：R
=8Ω或者4Ω。
L
（二）要求
1）选取单元电路及元件
根据设计要求和已知条件，确定前置放大电路、有源带通滤波电路、功率放大电路的方案，理论计算和选取单元电路的原件参数。
2）应用Multisim软件对电路进行仿真分析。
3）前置放大电路的组装与调试。
测量前置放大电路的差模电压增益A
U 、共模电压增益A
Uc
、共模抑制比K
CMR
、带宽BW、
输入电压R
i
等各项技术指标，并与设计要求值进行比较。
4）有源带通滤波器电路的组装与调试。
测量有源带通滤波器电路的差模电压增益A
Ud
、通带BW，并与设计要求进行比较。
5）功率放大电路的组装与调试。
测量功率放大电路的最大不失真输出功率P
o(max)、电源供给功率P
DC
、输出效率η、直流
输出电压、静态电源电流等技术指标。
6）整体电路的联调与试听。
摘要
任务完成标准说明
一、实验任务相关安排：
1、仔细阅读并分析任务书的要求，全面考虑拟定设计方案；
2、课题设计报告纸张A4打印（每组递交一份报告即可）；
3、12周星期五、六、日提交实验报告书和实物并检查验收，逾期不候；
4、分组，全班自由分组，每组人数≤3人；
5、完成并上交的内容包括：
（1）方案论证报告书及总体框图设计；
（2）Protel 99se或altium designer原理图(A4或A3)，图纸按标准设计打印,特别是图纸的边框，右下角的Title、author、time等细节不许遗漏，否则扣分；
（3）实物制作（PCB电路板）；
（4）测试结果及设计报告书；（请群策群力，团结协作，勿将任务加到其中一人身上。
）
二、设计报告装订顺序（认真阅读遵照执行）：
1.封面（以说明三的封面格式为准）
2.设计任务书(要附在报告中）
3.摘要（简介扼要不超过300字）
4.目录（自动生成）
5正文（一级标题三号黑体（段前0行，段后0.5行），二级标题四号黑体（段前0行，段后0.5行），三级标题小四号号黑体（段前0行，段后0.5行），其他小四宋体，行间距统一设置为20磅。
特别注意图、表的处理方式：见图表处理示例，图注释文字居图正下方（5号黑体）。
表格采用三线表：上下线条个1.5磅，中间线条0.5磅，注释文字居表格正上方（5号黑体）。
）
6.心得体会（各组成员分别书写各自的心得，注意各自写自己的心得）
7.元件清单
8.参考文献
注意，图表处理示例：
副边功率
<10 10～30 30～80
P2/VA
效率η0.6 0.7 0.8
表1 小型变压器的效率
图1 时钟电路图
（五号黑体）
电子线路综合设计
实验报告
课题名称
专业班级
课题组长（姓名，学号）
课题组成员（姓名，学号）
(姓名，学号）
指导教师
完成时间
湖南工学院
勤学务实圆融卓越
三、设计思路
四、总电路框图及总原理图
五、单元电路设计与参数计算
六、安装与调试
七、硬件性能测试及分析
八、仿真分析报告
九、元件清单
十、参考文献
[1]陈桂兰.电子线路板设计与制作[M].北京：人民邮电出版社,2010.1。