人民版思想品德七年级下册第六课飞天梦想(第二课时)导学案设计
人民版思品七下《飞天梦想》(第2框)word导学案
导
学
过
程
备注
一、自主学习 阅读下面的材料并思考： 1、这些科学质疑并解惑
1、 你认为科学家们具备哪些优秀品质？ 2、 联系自身实际，谈谈如何向他们学习？ “杂交水稻之父”袁隆平 袁隆平，农学家、杂交水稻育种专家。江西德安人。1930 年 9 月 7 日生。1953 年西南农学院农学系毕业。历任研究员、湖南杂交水稻研究中心主任、 湖南农科院名誉院长、国家杂交水稻工程技术研究中心主任，1995 年当选为中国工程院 院士。 袁隆平长期从事杂交水稻育种理论研究和制种技术实践。1964 年首先提出培育“不 育系、保持系、恢复系”三系法利用水稻杂种优势的设想并进行科学实验。1970 年，与 其助手李必湖和冯克珊在海南发现一株花粉败育的雄性不育野生稻，成为突破“三系” 配套的关键。 1972 年育成中国第一个大面积应用的水稻雄性不育系“二九南一号 A”和 相应的保持系 “二九南一号 B” ， 次年育成了第一个大面积推广的强优组合 “南优二号” ， 并研究出整套制种技术。1986 年提出杂交水稻育种分为“三系法品种间杂种优势利用、 两系法亚种间杂种优势利用到一系法远缘杂种优势利用” 的战略设想。 被同行们誉为 “杂 交水稻之父” 两弹元勋“邓稼先” 1950 年，邓稼先从美国普渡大学回国，先后担任中国科学院物理数学学部委员、国 防科工委科技委副主任、核工业部第九研究院院长等职，被选为中国共产党第十二届中 央委员会委员、全国劳动模范。他签署了我国第一颗原子弹总体计划。 1948 年， 邓稼先怀着科学救国的理想， 远渡重洋去美国留学， 在普渡大学当研究员， 仅用一年多的时间就获得了博士学位。 有人劝他留在美国，但邓稼先婉言谢绝了。1950 年 10 月，他怀着一颗报效祖国的 赤子之心，放弃了优越的工作条件和生活环境，和二百多为位专家学者一起回到国内。 一到北京， 他就同他的老师王淦昌教授以及彭桓武教授投入中国近代物理研究所的建设， 开设了中国原子核物理理论研究工作的崭新局面。1956 年，邓稼先光荣地加入了中国共
《飞天梦想》说课稿
《飞天梦想》说课稿
第一课时“神舟五号”/他们无愧于祖国
我说课的课题是《飞天梦想》，我将从教材分析、学情分析、教法学法，教学过程四个方面进行分析。
一、说教材
《飞天梦想》是人民版思想品德七年级下学期第二单元第三课的内容。
课程标准要求:要让学生了解我国在科技、教育方面的成就，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。
（一）说教学目标
掌握两项知识：1、知道我国几十年来取得的重大的科技成就；
2、理解辉煌的科技成就离不开科学家的辛勤劳动和献身精神
锻炼三种能力：搜集资料的能力、归纳能力、感悟能力和当众演讲能力
提升两种情感：1、感受祖国的强大，增强民族自豪感
2、激发科技创新、增强为科技发展而努力奋斗的情感
（二）说教学重、难点
教学重点：知道我国几十年来取得的巨大科技成就
教学难点：理解辉煌的科技成就离不开科学家的辛勤劳动和献身精神
二、说学生
七年级学生有强烈的求知欲和好奇心，乐于参与，也是人生观、价值观形成的重要时期。
今天的青少年必将成为明天祖国的建设者。
全面提高他们的素质，从小培养他们的科技创新和教育意识，是当前紧迫的任务。
三、说教法、学法
1、教法采用讲授法、活动探究法、情景教学法。
2、学法阅读感悟、自主探究、合作交流
四、说教学过程
本节课的教学流程为四个环节：导入、新课、小结、延伸。
在新课教学中我又设计了实现梦想、成就梦想、创造梦想三个步骤，其中，创造梦想是开展的学生活动，也是本堂课的精华部分。
贵州省六盘水市第十三中学七年级政治下册 2.6 飞天梦想导学案2(无答案) 人民版
2.6 飞天梦想
课
题
五段
学情预设
明
确
目标重点难点
重难点：
1、可持续发展战略。
2、教会学生如何落实环境保护。
学法指导
本课分为3个课时，第一课时独立学习，交流讨论；
第二课时合作展示，反思总结。
定向自学
要求快速、积极、有序、高效地阅读教材71—76页内容，在课本上梳理出本课相关知识，弄明白定向自学中提出的问题，做好展示准备反馈。
1、阅读课文我国劳动力文化程度表，谈谈你的感想。
2、我国科技的现状是怎样的？
4、我国提出科教兴国战略的背景是什么？
5、什么是科教兴国？
6、简述教育与科技的关系？
检查讨论小组长检查完成情况，小组以对子形式进行相关问题的交流讨论，解决不了的问题先用红笔勾画，留待全班共同解决。
展示
反馈
完成定向自学上的问题。
反
思
总
结
学习本课后，你有什么体会，请勇敢的说出来！
下节
目标展示。
《梦圆飞天》第二课时教学设计
《梦圆飞天》第二课时教学设计一、教学目标：1.朗读课文，凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。
2.多媒体辅助教学，引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。
3.把握航天英雄人物形象，激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。
二、教学重难点：课文第二、三段是教学重点，要引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面，体会杨利伟发回的讯息以及对儿子说话的内容。
三、教学过程：（一）、导入：1.播放《超越梦想》歌曲2.通过上节课的学习，我们知道，中国航天史将永远记下这样的一些文字：一座大漠中的航天城——酒泉卫星发射中心一艘神奇的宇宙飞船——“神舟”5号一个难忘的日子——2003年10月15日一个英雄的名字——杨利伟一次圆梦的壮举——中国首次载人航天飞行3.课文写了中国首次载人航天飞行实现了中华民族千年的飞天梦想。
这一过程写了哪三个场面？（板书：送行——发射——问候——圆梦）（二）、精读感悟，感受成功1.古有飞天梦，今由神五圆。
课文是怎么样记载神舟五号发射时那激动人心的精彩瞬间的？请同学们读课文并感受。
学习小提示：⑴快速默读课文6～15自然段，把你自己最喜欢的语句划出来，并在旁边的空白处写下你的感受。
⑵小组互动，朗读自己喜欢的语句，交流自己的感受。
2.同学们刚才都在认真写着，还有的读得很认真，眉毛和眼睛都在读书啦。
老师想请同学们说，你喜欢发射这部分的哪些语句呢？师生交流：⑴预设1：第6自然段我喜欢。
为什么？为什么紧张。
（这次载人飞天任务重大、任务危险）。
能将你的紧张读出来吗？在这发射前的场面中，其他同学喜欢哪句呢？⑵预设2：“十秒倒计时”从倒计时可以看出人们的紧张。
前面几个数字由高到低再到高。
你读出了起伏感。
让人感受到你内心的紧张啊！为什么喜欢这句话？你的心情怎么样？（紧张，激动）为什么激动？教师总结：是啊，这10秒钟是中华民族几千年来的期盼、凝聚的10秒！虽短犹长的10秒！它牵动近14亿中国人的心，它是吸引全世界目光的10秒。
6.梦圆飞天 第二课时导学案以及教案
6.梦圆飞天第二课时导学案学习目标1.我能朗读课文，结合具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。
2.我能从梦圆飞天的真实场景中，感受激动人心的场面。
3.我能向杨利伟叔叔一样热爱航天事业，勇于探索宇宙的奥秘。
树立为祖国航天事业而努力的决心。
自主学习1.读一读下面的词语。
围绕课文内容，用上这里的一些词语，说一段话。
华夏儿女戈壁大漠寒风凛冽亮如白昼朝夕相处肃然伫立奉命执行热焰升腾地动山摇腾空而起炎黄子孙清晰可辨梦想成真2、在6-15小节中，哪些精彩的场面给你留下了深刻的印象？{不动笔墨不读书，划出重点字词，仔细揣摩，写出自己的感受}3.在16-19小节中，思考交流：在太空中看地球是什么样子？体会：当杨利伟叔叔亲眼目睹这神奇美妙的太空景象时，他的心情会怎样？{划出重点字词，写出自己的感受}合作学习1、学完课文，你想对杨利伟叔叔说什么？对全中国的人民说些什么？对我们的少年儿童说些什么？2、你还知道哪些关于“神舟号”飞船的信息？请与小组成员交流。
我的收获：6.梦圆飞天第二课时导学案主备人：胡玲审核人：教学目标1、我能朗读课文，结合具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。
2、我能从梦圆飞天的真实场景中，感受激动人心的场面。
3、我能像杨利伟叔叔一样热爱航天事业，勇于探索宇宙的奥秘。
树立为祖国航天事业而努力的决心。
教学重点教学目标2、3教学过程1.复习导入一个难忘的日子——一个特殊的地方——一个英雄的名字——一艘神奇的飞船——一次圆梦的壮举——2.自主学习自学内容见导学案中的“合作学习”部分。
3.合作学习合作学习内容见导学案中“合作学习”部分。
4.课堂展示5.总结提升6.作业布置课后习题2与3【板书设计】6.梦圆飞天送行——发射——问候--梦圆（动人心魄——自豪）教学反思。
思想品德飞天梦想教案
思想品德飞天梦想教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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6《梦圆飞天》导学案
《梦圆飞天》导学案第一课时【学习目标】1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学会本课5个生字，两条绿线内的1个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3．了解课文的主要内容。
【学习过程】一、自主学习1、读读词语戈壁大漠寒风凛冽亮如白昼烈焰升腾大漠震颤腾空而起直指苍穹黑白交替2、课文知多少（1）在（）年（）月（）日，中华民族圆了（）梦，航天员（）是中国航天第一人，他驾驶的飞船是（）号是在（）发射的。
（2）“神五”飞船绕地球一周所需的平均时间是（）。
二、小组合作，质疑探究1.快速地浏览课文，给课文划分段落。
提示：（送行——发射——问候——梦圆）2. 请同学们读读描写送行场面（至）自然段，从中你感受到了什么？分别从哪里感受到的？（读一读，画一画，议一议）①.送行的有些什么人？②.杨利伟叔叔又是怎样的呢？③.想想又有谁见证了这一伟大的时刻。
三、展示提升小组合作朗读或表演描写送行场面的内容。
【整理学案】【当堂检测】1. 填空并解释所填的字（ABC类）寒风凛（）亮如白（）肃然（）立直指苍（）清晰可（）朝（）相处2、拼音之窗（看拼音写词语，要写得正确、美观）（ABC类）lǐn lièliáo liàng zhùlìcāng qióng( ) ( ) ( ) ( )yóu yìpéng pài xián chuāng biān yuán( ) ( ) ( ) ( )3、本节课中我还有以下一些收获：第二课时【学习目标】1.能正确流利有感情的朗读课文。
2.想象课文描写的情景，体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感受【学习过程】1、请同学们读读发射场面（至）自然段。
①.现在，我们来到酒泉卫星发射中心。
神五马上就要发射了，时间在一分一秒地逼近，此时，你的心情怎样？到底是一个什么样的场面？②.当神五发射成功，指挥大厅里一片欢腾，但不同的人他们的感受也是不同的，现在请一位同学当新闻记者，来采访大厅中的人群。
第六课 飞天梦想讲学案
2、辉煌的科技成就离不开科学家的立项和奉献精神。
教学重点：了解为国家科技事业做出杰出贡献的科学家。
教学难点：了解他们不寻常的奋斗历程。
二、学：教学过程：了解相关的科学家“杂交水稻之父”袁隆平袁隆平，农学家、杂交水稻育种专家。
江西德安人。
1930年9月7日生。
1953年西南农学院农学系毕业。
历任研究员、湖南杂交水稻研究中心主任、湖南农科院名誉院长、国家杂交水稻工程技术研究中心主任，1995年当选为中国工程院院士。
袁隆平长期从事杂交水稻育种理论研究和制种技术实践。
1964年首先提出培育“不育系、保持系、恢复系”三系法利用水稻杂种优势的设想并进行科学实验。
1970年，与其助手李必湖和冯克珊在海南发现一株花粉败育的雄性不育野生稻，成为突破“三系”配套的关键。
1972年育成中国第一个大面积应用的水稻雄性不育系“二九南一号A”和相应的保持系“二九南一号B”，次年育成了第一个大面积推广的强优组合“南优二号”，并研究出整套制种技术。
1986年提出杂交水稻育种分为“三系法品种间杂种优势利用、两系法亚种间杂种优势利用到一系法远缘杂种优势利用”的战略设想。
被同行们誉为“杂交水稻之父”两弹元勋“邓稼先”1950年，邓稼先从美国普渡大学回国，先后担任中国科学院物理数学学部委员、国防科工委科技委副主任、核工业部第九研究院院长等职，被选为中国共产党第十二届中央委员会委员、全国劳动模范。
他签署了我国第一颗原子弹总体计划。
1948年，邓稼先怀着科学救国的理想，远渡重洋去美国留学，在普渡大学当研究员，仅用一年多的时间就获得了博士学位。
有人劝他留在美国，但邓稼先婉言谢绝了。
1950年10月，他怀着一颗报效祖国的赤子之心，放弃了优越的工作条件和生活环境，和二百多为位专家学者一起回到国内。
一到北京，他就同他的老师王淦昌教授以及彭桓武教授投入中国近代物理研究所的建设，开设了中国原子核物理理论研究工作的崭新局面。
1956年，邓稼先光荣地加入了中国共产党。
人民版思想品德七年级下册第六课导学案 06
蒙城县汇贤中学七年级下册政治导学案班级 ____ 姓名 _______ _ 日期: 2013-4-28 编号: 06 主编:唐怀永备课组长签字：课题：第6课飞天梦想老师寄语：争做课堂学习尖兵，充分展示个人精彩。
一、【学习目标】（2分钟）①了解国家科技和教育的发展状况，了解科教兴国战略，培养科技兴趣。
②关注为国家科技事业做出杰出贡献的科学家，树立热爱科技和教育事业的思想，增强为科技发展而努力奋斗的动力。
二、【定向导学·互动展示】三、【达标测评】【基础题】一、选择题：1、国家最高科学技术奖设立于2000年，获奖者均在当代科学技术前沿取得了重大突破或者在科学技术发展中有卓越建树，在科技创新、科学成果转化和高技术产业化中创造出了巨大经济效益或社会效益。
国家举行科学技术奖励大会，隆重表彰科技领域取得重大成果的科研人员，是因为（）①科学技术是第一生产力②科学技术已成为推动经济发展的最重要因素③国家与民族的命运与其科学技术的发展息息相关④科技的发展关键在人才A、①②B、③④C、②③④D、①②③④2、今日，滨州市某中学开展了一次“品对联韵味，析国策战略”的主题活动。
活动中有这样一副对联：“科技繁荣千秋旺，教育发展百业兴”。
最适合这副对联横批的是（）A、改革开放B、共同富裕C、依法治国D、科教兴国3、要提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展（）A、经济B、社会科学C、综合国力D、科学技术4、现阶段，面对我国科技落后的现实和与发达国家的差距，我国的发展战略是（）A、实施可持续发展战略B、实施跨越式发展战略C、实施科教兴国战略D、实施全面创新战略5、“百年大计，教育为本。
”科教兴国，基础在（）A、科技B、教育C、经济【提高题】二、2012年6月15日，中国第一台自行设计、自主集成的“蛟龙号”载人潜水器在西太平洋试验区进行7000米海试，“蛟龙”号海试现场总指挥刘峰透露，“蛟龙”号首站已经下潜至6500米深度。
梦圆飞天第二课时教案
梦圆飞天第二课时教案第一篇：梦圆飞天第二课时教案6《梦圆飞天》教学设计第二课时【教学目标】通过课文内容的学习，体会各个场面的气氛和人们的心情。
引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面,激发学生的民族自豪感。
【教学重、难点】想象课文描写的情景，体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感受。
【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、创设情境激情导入1、学生畅谈自己的梦想。
千百年来，中华民族一直都有一个飞天的梦想，从“嫦娥奔月”到敦煌飞天壁画，无不寄托着这一梦想。
直到“神舟”5号发射成功，这个梦终于圆了！2、今天我们就来学习第6课，“梦圆飞天”，再一起来感受这一梦圆时刻。
板书：梦圆飞天二、复习：1、看幻灯读生字词。
2、课文哪里告诉了我们飞天梦圆了？课文写了几个场面？三、新课，朗读感悟（以学生最感兴趣的场面开始）选你最喜欢的场面自读课文，划出令你感受最深的句子读一读，体会体会，并把你的感受简单的写在书的空白处。
（一）学习送行部分：1、自读，你读懂了什么？2、体会人们的心情。
（二）感受成功——发射1、“随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听见自己急促的呼吸声”，找出句子理解想象当时人们的紧张、期待、担心气氛。
2、让学生扮演指挥员，演练“十、九、八……点火……起飞……”读出现场特有的气氛。
3、播放发射幻灯，激发学生想象力。
4、引导学生体会“飞行正常”四个字的含义5、“指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情，胜利的喜悦和无限的自豪。
……”这句话朗读时要读出节奏感，读出内在的一层比一层更强烈的感情。
” 指导朗读。
6、回归梦圆。
我们之所以这样喜悦，这样激动，这样自豪是因为“浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。
中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！”让我们带着喜悦与自豪大声地说，我们终于“梦圆飞天”了。
2019届人民版七年级政治下册复习：第6课-飞天梦想(含答案)
七年级下册第二单元感受现代生活 第六课 飞天梦想一、基本问题：1.我国在航天技术方面取得哪些成就？答：“神舟五号”、“神舟六号”、 “神舟七号”、“嫦娥一 号”、“天宫一号”等发射成功。
2.“神舟五号” “神舟五号”的顺利升空和成功返的意义是什么？答:（1）标志着我国掌握了载人航天的基本技术，实现了中国载人航天工程的第一步计划和目标，，也是发展中国家中第一个能独立开展载人航天活动的国家！（2）“神舟五号”的顺利升空和成功返回标志着中国探索太空的旅程进入了新的历史阶段（3）显示了我国强盛的科技实力和综合国力（4）进一步提高了我国的国际地位（5）增强了我国人民实现民族复兴的信心与勇气。
3.我国在科技领域取得的主要成就有哪些？答：我国在航天技术、核技术、基因测序、杂交水稻等诸多领域都取巨大成就，跃居世界先进行列。
4.有同学认为：新中国取得了那么多科技成就，我们国家的科技水平在世界上肯定是领先的，你同意这种说法吗？为什么？答：我不同意这种说法。
因为新中国在科技的许多方面取得了举世瞩目的成就。
但是，我国仍然是一个发展中国家，科技的总体水平与发达国家相比还很落后，我们赶超发达国家的路还很漫长。
5.我国科技的现状如何（科技国情是什么）？答：新中国在科技的许多方面取得了举世瞩第一单元我是自己的主人 第二单元感受现代生活第三单元一起成长 七年级思想品德下册知识框架第一课 我们都爱玩 玩是我们的权利，玩中也能学，玩的益处，健康有益的玩耍要遵循三个原则，网络时代如何玩，玩与学的协调（关键概念：玩、娱乐） 第二课 情绪调味师 爽的感觉，情绪的表达，愤怒的危害，愤怒的力量，情绪低谷的表现及调控（关键概念：情绪） 第三课 生活中的“雷区” 雷区即不良诱惑，雷区在哪里，黄赌毒的危害及预防，拒绝有技巧，拒绝不良诱惑的方法（关键概念：诱惑、雷区） 第四课 电视机的变迁 服饰的变化，购物的变化，国家政治经济文化科技外交的变化，农村的改革、城市的改革，变化的根本原因及直接原因（关键概念：变化，经济发展） 第五课 小康家园 小康，小康的国内标准及国际标准，低水平、不全面、发展不平衡的小康，全面小康的要求（关键概念：小康，社会进步与发展） 第六课 飞天梦想 神五升空的意义，我国科技成就和科技国情，科教兴国战略，科技计划及奖励（关键概念：科技） 第七课 人类的翅膀 航天活动目的，科技改变生活，科技是把双刃剑，正确对待科技（关键概念：科技，科技的利与弊） 第八课 让我们的耳朵醒来 倾听的意义，耳朵沉睡的原因，正确看待父母、老师的唠叨，学会倾听或倾听的技巧（关键概念：倾听，唠叨） 第九课 生命的林子 竞争无处不在，竞争的作用，面对竞争的态度，正确对待竞争的成功与失败，竞争的目的，不正当竞争的危害，怎样面对竞争、参与竞争（关键概念：竞争） 第十课 我的朋友圈 友谊的含义，正确的择友标准，友谊的作用，交友的原则，交友的误区（关键概念：友谊、交往、交友）目的成就。
2019最新人民版思品七下《飞天梦想》教案
2019最新人民版思品七下《飞天梦想》教案第一课时神舟五号/他们无愧于祖国教学目标知识目标1.列举三项我国重大的科学成就2.记住教材66页黑体字3.记住至少三位为我国科技发展做出贡献的科学家,如袁隆平,邓嫁先能力目标1.能够列举科学技术成就及其相关知识2.从众多材料中可以概括出我国科技取得辉煌成就的概况3．能够迅速浏览教材中袁隆平、邓嫁先的故事,并找出他们身上的闪光点情感态度价值观目标1.感受祖国辉煌的科技成就,增强其自豪感,渗透爱国主义2.感受科学家为祖国科技发展付出的努力3.感受科学家的奉献精神4.体验阅读教材后成功找到答案的喜悦5．感受教师对其的认同和鼓励教学重点我国辉煌的科技成就,科学家的辛勤劳动和献身精神教学难点科学家的献身精神教具准备多媒体课件教学过程导入环节幻灯片展示：古代飞天梦想设问：古代以来,我们人心中有一个梦想是飞天,这个梦想在现今还是水中花、镜中月么？第一环节（总结）这是我国航天技术的发展,从神五到神七,取得巨大的成就。
第二环节幻灯片展示：神舟系列飞船设问：除了航天技术方面的科技成就,我国还取得了哪些科技成就？小组交流后,一句代表来展示。
（总结）我国科技在多个领域取得巨大的成就,跃居世界先进行列。
朗读66页的黑体字。
第三环节播放音乐幻灯片展示：当代取得成就的科技及科学家袁隆平杂交水稻之父。
自己培养出来的世界级科学家、来自不太著名的学府。
在很多学术权威的批判、歧视下,靠自己默默无闻的努力奋斗为、为世界人类作出了巨大的奉献,用任何赞语都不过分。
邓稼先核物理学家,“两弹一星功勋奖章”获得者。
在原子弹、氢弹研究中,领导开展了爆轰物理、流体力学、状态方程、中子运输等基础理论研究,对原子弹的物理过程进行了大量模拟计算和分析,迈出了独立研究核武器的第一步。
领导完成原子弹的理论方案,并参与指导核试验的爆轰模拟试验。
原子弹试验成功后,立即组织力量,探索氢弹设计原理,选定技术途径。
钱学森工程控制论的开创者,“两弹一星功勋奖章”获得者。
梦圆飞天教案第二课时 [《梦圆飞天》教案]
![梦圆飞天教案第二课时 [《梦圆飞天》教案]](https://img.taocdn.com/s3/m/2e741088be23482fb5da4c7a.png)
梦圆飞天教案第二课时[《梦圆飞天》教案]教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课5个生字，两条绿线内的1个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、想象课文描写的情景，体会神州5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。
教学重、难点：想象课文描写的情景，体会神州5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。
教具准备：多媒体课件、录象教学课时：2课时第一课时课时目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。
正确、流利地朗读课文。
引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。
一：导入新课：1.同学们，你们有美好的愿望和理想吗？相信你们每一个人都有美好的愿望和理想，愿望和理想就是我们的梦。
老师指着黑板中的一个梦字说？愿望和理想实现了，就是我们的梦圆了。
（1）老师希望每一位同学的每一个梦都能圆。
你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？（教师板书：圆）（2）神州五号飞天，征服珠穆朗马峰、申奥成功2.今天我们就来回顾我们的飞天之梦（1）让我们激动地告诉全世界（学生读课题：梦圆飞天）让我们自豪地告诉全世界（学生读课题：梦圆飞天）让我们骄傲地告诉全世界（学生读课题：梦圆飞天）【让学生在教学开始就了解自我阅读课文的习惯、方法。
同时也从各个角度去感受朗读给自己带来的收获与体验。
】（2）这篇课题究竟是什么意思吗？老师相信大家读了课文一定能够明白的。
读课文之前先请同学们明确读书要求。
（课件出示读书要求）请大家大声地读读课文，第一遍读很重要，请大家好好地读，争取把课文读得正确流利。
（3）学生读二、课文新授1.指名读生字词（课件出示生字词）乳白色执行滑坡控制侨胞边缘2.齐读生字词3.我们再把这些生字写正确。
再看看这几个生字，想写哪个就写哪几个？先好好地观察一下，不要急着动笔。
4.学生描红5.指名问：你为什么要描乳这个字呢？‘（学生说）是的，老师和你有同感，和老师一起写这个字。
初中政治 飞天梦想2 人民版 优秀公开课件
2000年 吴文俊（世界著名数学家） 袁隆平（杂交水稻之父）
不得不说时间真的是这个世间最好的跨度，一些承诺，一段誓言，终究败给了时间，回忆再美好也经不住流年。有些人错过了终究得放下……。 在过往中，总有一个人，曾经是你的满心欢喜，现在却成了你的闭口不提。他闯进我们的生活，带给我们感动和美好，却又在某一时刻，猝不及防的从我们身边抽离，留下了一地的回忆。
我曾试过收起那些东西甚至屏蔽一切与你有关的东西。直到最后，我不得不承认，用心爱过的人，就连忘记也需要格外用力。 最近在抖音上被这样一句话刷屏了：“以后我们的关系就这样吧，如果接下来的日子里你不找我，那么我也不会主动找你，直到慢慢的没有交集。你的微信我不会删，电话也不会删，因为毕竟我们爱过。如果你给我发消息我还是会秒回你。但是没有任何期待了。我会放下手机继续等待。如果你来，我还是会原地等你，但这次我不知道会等多久，因为等一个人的期限是有限的，我也说不出你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”
你给过我太多的快乐和感动，太多的收获和意外，也有太多的心酸和坎坷。可总归你来过我的生命，也带给我许多的美好和小幸福。我不知道是怎样的缘分让我们相遇，可我都不想去追究了，因为我相信每一种遇见，都有意义，每一个爱过的人，都有记忆。无论怎样，都是幸运的，因为你带给了我一些特殊的感受，以至于每次回味起来，都觉得人生是精彩的。 我始终还记得那年夏天你为了在我路过的城市见我冒着大雨开车几百公里，只为在车站短短的停留……我也记得在街头只因我看了一眼那各式的冰糖葫芦，你穿越熙攘的人群排队为我拿回最后一个糖葫芦欣喜的样子，不是爱吃甜食的我那晚一口气吃掉了那个糖葫芦，而你看着我憋得满嘴和通红的脸只是宠溺的笑笑……我还记得因为我随口一说自己都没在意的东西而你却把它买回来了，就在有次离别的车站，当我不告而别你知道后发疯的电话、视频和在机场着急的身影，手里还提着我自己也不知道什么时候说过的东西时我就知道你就是那个惊艳了时光也温柔了我曾经岁月的人。
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第六课飞天梦想（第二课时）
【学习目标】
1、感受祖国辉煌的科技成就，增强其自豪感，渗透爱国主义。
2、感受科学家为祖国科技发展付出的努力。
3、感受科学家的奉献精神。
4、树立热爱科技和教育事业的思想。
5、增强为科技发展而努力奋斗的动力。
【重点】加快追赶的步伐——科教兴国
【难点】加快追赶的步伐——科教兴国
【预习案】
一、教材助读（具体要求：通读课文；规范、准确、总结下列知识；用红笔标注不明白的问题或提出你的疑问；记住最基本的知识点并完成预习检测）
1、我国的总体科技水平在世界上处于什么位置？（参阅教材P71-72）
2、为加快追赶的步伐实施哪个战略？这个战略的基础和关键分别是什么？
二、预习检测：
1、我国仍然是一个（）国家，科学技术的总体水平与发达国家相比还很落后，我们赶超发达国家的路还很漫长。
2、由于我国公民受教育程度不高，科技总体水平不高等原因，1996年我国进一步确定了一项基本国策（）
A、科教兴国
B、男女平等
C、节约资源
D、十分珍惜的、合理利用土地和切实保护耕地
3、百年大计，教育为本。
科教兴国，基础在（）
A、科技
B、教育
C、民主与
D、经济
4、这些年来，我国大力发展教育和科技，综合国力不断上升。
这说明，科教兴国，关键是（）
A、教育
B、经济
C、政治
D、科技
5、我国的总体科技水平在世界上处于什么位置？
【合作探究案】
探究1：材料一：有563名中国科学院院士和中国工程院院士投票评选出的2009年中国十大科
技进展新闻揭晓。
国防科学技术大学研制成功首台千万亿次超级计算机系统“天河一号”，入选2009年中国十大科技进展新闻，并被排在第一位。
出席发布会的全国人大常委会副委员长，中国科学院院长路用甬祥说：“这些成果不仅在国内领先，在国际上也进入了先进行列，反映了我国科技界的关注热点与国际科技发展前沿相一致……”
材料二：我国总体科技实力不强。
例如：在国内生产总值的增长中，靠科学技术进步的贡献，我国仅为31%，发达国家已经高达60%—80%。
我国要迅速提高生产力水平，缩小与发达国家的差距，就必须加快发展科学技术的步伐。
（1）材料一说明了什么？
（2）我国总体科技实力不强表现在哪些方面？
（3）有人说：“我国在科技上取得举世瞩目的成就，说明了我们国家的科技水平在世界上肯定是领先的。
”你同意这种说法吗？为什么？
探究2：科教兴国战略提出的背景及其含义分别是什么？
探究3：提出你的疑问，讨论解答
探究4：（小结）构建本节课的知识体系
【课后训练案】
学思想品德练习册P32框题三 1至4（全体）
P33框题四 1至7（全体）。