九年级语文上册 第18课《与朱元思书》同步测试 苏教版1
九年级语文上册 18 与朱元思书课后达标训练 苏教版
18 与朱元思书一、双基积累1.写出下面句中加点的词在文中的意思。
（1）水皆缥碧．．（）（2）急湍．甚箭（）（3）鸢飞戾．天者（）（4）疏条．．交映（）（5）从流飘荡．．（）（6）蝉则千转．不穷（）（7）横柯．上蔽（）2.用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）风烟俱净，天山共色。
译文：_______________________________________________________________（2）急湍甚箭，猛浪若奔。
译文：_______________________________________________________________（3）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
译文：_______________________________________________________________3.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）A.急湍／甚箭，猛浪／若奔。
B.疏条／交映，有时／见日。
C.经纶／世务者，窥谷忘／反。
D.泉水／激石，泠泠／作响。
4.默写填空。
（1）水皆缥碧，千丈见底。
________________，________________。
（2）从听觉上来写泉音、鸟鸣、蝉嘶、猿叫，生机盎然令人神往的句子是：_______________，________________。
_______________，_______________。
_______________，________________。
（3）本文中抒发作者的感受，含蓄地传达出爱慕美好自然、避世隐退的高洁志趣，同时又突出山水景色之美的句子是：______________，________________；______________，______________。
5.阅读课文第2段，概括富春江水的特点。
答：_________________________________________________________________6.说说富春江景色的总体特征。
2019-2020学年度初中语文九年级上册第五单元十八 与朱元思书苏教版习题精选一
2019-2020学年度初中语文九年级上册第五单元十八与朱元思书苏教版习题精选一第1题【单选题】下列句子不是骈句的一项是( )。
A、从流飘荡，任意东西。
B、自富阳至桐庐，一百许里。
C、夹岸高山，皆生寒树。
D、负势竞上，互相轩邈。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列加横线的词的意思与现代汉语相同的一项是( )A、清荣峻茂，良多趣味B、中间力拉崩倒之声C、阡陌交通，鸡犬相闻D、旦日，卒中往往语，皆指目陈胜【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列加横线的词不能解释为“全”或“都”的一项是( )A、风烟俱净，天山共色B、水皆缥碧，千丈见底C、夹岸高山，皆生寒树D、此人一一为具言所闻【答案】：【解析】：第4题【填空题】给下列加下划线字注音。
缥碧______ 轩邈______鸢飞______ 泠泠作响______ 戾天______ 嘤嘤成韵______ 急湍______ 窥谷忘反______ 经纶______ 横柯上蔽______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】《与朱元思书》的作者______，是______代______家。
字______，吴兴故鄣人。
作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。
第一段总写富春江的景色特点，概括为“______，______”八个字；第二段承“异水”二字，运用______和______的修辞手法，抓住______和______的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，紧扣______的特征，从______、______两个角度写景状物。
【答案】：【解析】：第6题【问答题】第三段“鸢飞戾天者……窥谷忘反”一句表达了作者什么样的思想情绪？【答案】：【解析】：第7题【问答题】说说富春江景色的总体特征？A山水风光（山光水色）奇异，是天下独一无二的。
【答案】：【解析】：第8题【问答题】文章《与朱元思书》写景用了比喻、夸张、拟人等修辞，请各举一例，写在下边。
【答案】：【解析】：第9题【问答题】本文的结构有何特点？【答案】：【解析】：第10题【文言文阅读】阅读下列两篇短文，完成后面小题【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
九年级语文上册 18 与朱元思书练习 苏教版(2021年整理)
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《与朱元思书》【积累运用】1。
读课文,划出自己不认识的字词，给它标上正确的读音.2。
参照注释，逐字逐句精读，疏通句义，圈划出疑难字句。
【质疑问难】【整体感知】3.本文作者在文中细腻地描绘了富春江从富阳到桐庐一段沿途百里的无数景物,请同学们用波浪线将文中的景物划出来。
4.按要求写出句子。
写登舟纵目总体感受的：写江上放舟自由情态的:概括赞叹富春江景的：写富春江水清澈的:写江流气势磅礴的：写听觉感受的:【文段精读】5。
作者是从哪几方面来突出富春江水“异”的特点的?结合相关语句分析。
6.作者从哪些角度来写奇山的?7.文章抒发了作者怎样的思想感情？8。
本文在写景上综合运用了比喻、夸张、对偶等修辞以及动静结合、正侧结合等手法,请任选一处加以赏析。
【巩固练习】比较阅读甲、乙两则文言文,下列各题（10分）［甲］风烟俱净,天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底.游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。
负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰.泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。
(《与朱元思书》吴均)［乙］仆去月谢病，还觅薜萝①。
九年级语文18与朱元思书练习苏教版
十八与朱元思书1.给下列加点字注音。
急湍．（）泠．泠（）缥．碧（）轩邈．（）横柯．（）嘤．嘤（）鸢．飞戾．天（）（）2.解释下列句中加点词的意思。
（1）猛浪若奔．（）（2）蝉则千转．不穷（）（3）经纶．．世务者（）（4）鸢飞戾．天者（）（5）横柯．上蔽（）（6）水皆缥碧．．（）3.下列句子中有通假字的一项是（）A.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝B.横柯上蔽，在昼犹昏C.鸢飞戾天者，望峰息心D.疏条交映，有时见日4.下面各句中的加点词在文中的意思与在现代汉语中不相同的一项是（）A.水皆缥碧．．，千丈见底B.夹岸高山．．，皆生寒树C.风烟俱净，天山．．共色D.自富阳至桐庐，一百．许里5.请按照课文内容用原句填空。
（1）文中总写山水之美的句子是：________，________。
（2）文中写山势之奇的句子是：________，________；________，________。
（3）文中“________，________”一句写水流湍急，与《三峡》一文中“有时朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙。
（4）文中含蓄地否定世俗社会和官场生活，表达自己向往自然的高洁情怀的句子是：____________，___________；___________，___________。
6.翻译下列句子。
（1）夹岸高山，皆生寒树。
（2）负势竞上，彼此轩邈。
7.下列说法有误的一项是（）A.本文是吴均写给友人朱元思的书信，但不是对事物的叙述，而是述说行旅所见，描画奇山异水。
B.“千丈见底”运用夸张的修辞手法描述了水的深邃澄净，“急湍甚箭，猛浪若奔”则运用了比喻的修辞手法来写江水湍急、奔腾的气势。
C.文章先描述了群山的静态美，再描述山中的各类声音，这是以静写动，表现山中的热闹景象。
D.本文描述了作者搭船自富阳至桐庐的沿途所见，历历如画，读来令人有同行亲见之感，这是因为作者运用了视觉和听觉两方面相结合的写景方式。
苏教版九年级上 第18课《与朱元思书》同步测试2
《与朱元思书》同步练习一、基础训练1．给下列加点字注音。
急湍．（）泠．泠（）缥．碧（）轩邈．（）横柯．（）嘤．嘤（）鸢飞戾天（）（）好鸟相鸣（）2．解释下列加点的词。
风烟．．（）．．作响（）轩邈．．（）泠泠．．俱净（）缥碧经纶．．世务（）直指．（）任意东西．．（）．．（）横柯3．下列句子中没有通假字的一项是（）。
A．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
B．经纶世务者，窥谷忘反。
C．鸢飞戾天者，望峰息心。
D．疏条交映，有时见日。
4．下列句中加点词在文中的意思与现代汉语不相同的一项是（）。
A．自富阳至桐庐一百．许里。
B．夹岸高山．．，皆生寒树。
C．风烟俱净，天山．．共色。
D．好．鸟相鸣，嘤嘤成韵。
5．下列句子中加点词的用法属于使动的一项是（）。
A．奇．山异水，天下独绝。
B．水皆缥碧，千丈见底．。
C．游鱼细石，直视无．碍。
D．鸢飞戾天者，望峰息．心。
6．省略句可以补充进去省略的词。
仔细判断，明显属于省略句的一项是（）。
A．千丈见（于）底。
B．猿则百叫（于）无绝。
C．急湍甚（于）箭。
D．任意（于）东西7．下列句子中没有使用修辞方法的一句是（）。
A．水皆缥碧，千丈见底。
B．急湍甚箭，猛浪若奔。
C．经纶世务者，窥谷忘反。
D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
8．按提示及相关内容用原文填空。
（1）总领全篇的句子：（2）写水清澈的句子是：（3）用工整对偶写水流之急的句子是：（4）赋予静止的山以奋发向上无穷生命力的两句是：（5）兼从视觉和听觉两方面写景的句子是（6）点明文章主旨的句子：9．翻译下列句子。
（1）从流飘荡，任意东西。
（2）急湍甚箭，猛浪若奔。
（3）鸢飞戾天者，望峰息心。
经纶世务者，窥谷忘反。
（4）泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
二、提高训练阅读下面文段，回答问题。
风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆螵碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。
【实用型】第18课《与朱元思书》同步练习(苏教版九上).doc
与朱元思书［基础知识训练］1、给下列加点的字注音：①.水皆缥．碧，千丈见底。
( )②.泉水激石，泠泠．．作响。
( )③.好鸟相鸣，嘤嘤．．成韵。
( )④.鸢．飞戾．天者，望峰息心。
( )2、指出下列各组中的加点词的不同用法。
蝉则千转不穷．。
( )①.欲穷．其林。
( )猿则百叫无绝．( )②.空谷传响，哀转久绝．。
( )鸢飞戾．天者，望峰息心。
( )③.果如鹤唳．云端。
( )3.《与朱元思书》的作者__________，是__________代文学家。
字__________，吴兴故章人。
他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“__________”４．这篇文章从文体上看，应是一篇，介绍了优美的景色。
描绘异水时，抓住了的特点，在描绘奇山时，紧扣的特征。
阅读语段，答文后题。
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
5、指出下列各句中有通假字的一项是( )A.风烟俱净，天山共色。
B.奇山异水，天下独绝。
C.经纶世务者，窥谷忘反。
D.疏条交映，有时见日。
6、下列句子不是骈句的一项是( )A.从流飘荡，任意东西。
B.自富阳至桐庐，一百许里。
C.夹岸高山，皆生寒树。
D.负势竞上，互相轩邈。
7、指出下列句中加点词的活用特点。
①风烟俱净：______________ __②望峰息心：________________________8、从听觉上看，富春江有哪些迷人景色?找出具体语句来。
______________________________________________________________________________________________________________________________9、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的实际意思是什么?它反映了作者怎样的处世思想。
苏教版九年级上 第18课《与朱元思书》同步测试4
《与朱元思书》同步训练一、给下列划线的词注音水皆缥碧（）急湍甚箭（）泠泠作响（）千转不穷（）经纶世务（）鸢飞戾天（）（）互相轩邈（）嘤嘤成韵（）横柯上蔽（）二、解释下列划线的词。
1．从流飘荡（）2．猛浪若奔（）3．互相轩邈（）4．经纶世务者（）5．皆生寒树（）6、蝉则千转不穷（）7、窥谷忘反（）8、水皆缥碧（）9、直视无碍（）10、负势竞上（）11、泠泠作响（）12、鸢飞戾天（）三．解释下列多义词。
1.绝：天下独绝（）猿则百叫无绝（）2.上：负势竞上（）横柯上蔽（）3.直：直视无碍（）争高直指（）四、按要求写出句子。
1、写登舟纵目总体感受的句子是：_________________ 。
2、写江上放舟自由情态的句子是：_________________ 。
3、概括赞叹富春江景的句子是：___________________ 。
4、写富春江水清澈的句子是：________________ 。
5、写江流气势磅礴的句子是：________________ 。
6、写听觉感受的句子是：_____________。
7、赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的句子是。
五、把下列句子翻译成现代汉语1．鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
2．横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
六、简答题1．本文第一段的作用是什么？从哪一句可以看出其下文即将描述的内容？2、第二段第三句使用了什么修辞手法？描写了富春江水的什么特点？3．第三段“鸢飞戾天者------窥谷忘反”一句表达了作者什么样的思想情绪？一、piǎo tuān líng líng zhuàn yuān lì lún xuān yīng kē。
二、1、顺、随。
2、飞奔的马。
3、高，远。
4、筹划，治理。
5、使人看了感到有寒冷之意的树。
6、转通“啭”鸟叫声。
7、通“返”，返回。
三、1、极、停2、向上、上边3、一直、笔直四、1、风烟俱净，天山共色。
苏教版九年级语文上册《与朱元思书》练习及答案-word文档
苏教版九年级语文上册《与朱元思书》练习及答案内容预览：九年级语文作业纸 NO.12一、基础训练1、注音写字泠泠（）作响嘤嘤（）成韵鸢飞戾天（）（）水皆缥碧（）经纶世务者（）互相轩邈（）（）经ｌúｎ_____世务ｋｕī_____谷忘ｆǎｎ_____ 横ｋē_____上ｂì_____急ｔｕāｎ_____甚箭在ｚｈòｕ_____犹昏风烟ｊù_____净2、解释下列句子中加点的词语。
①风烟俱净，天山共色。
（）（）②从流飘荡，任意东西。
（）③急湍甚箭，猛浪若奔。
（）（）④负势竞上，互相轩邈。
（）（）⑤蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
（）（）⑥鸢飞戾天者，望峰息心。
（）（）⑦经纶世务者，窥谷忘反。
（）（）3、翻译①奇山异水，天下独绝。
②急湍甚箭，猛浪若奔。
③蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
④鸢飞戾天者，望峰息心；经给世务者，窥谷忘反。
⑤横柯上蔽，在昼犹昏。
⑥从流飘荡，任意东西。
二、阅读与训练1、《与朱元思书》的作者是南朝梁的________家________。
2、富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是怎样的？（请用文中原句回答）3、写出从视觉方面描写景物和从听觉方面描写景物的对偶句各一组。
4、全文共三段，_____段是第一层，为总写，以“__________________”一句作为全文的纲领。
_____段是第二层，为分写。
先写“异水”，以_____写水流舒缓处，以_______________写水流湍急处。
再写“奇山”，以________、________、________、________、________字，将崇山峻岭化静为动，再以________、________、________、________四种声音从听觉写出山间的勃勃生机。
（二）阅读下面文段，回答文后问题。
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
九年级语文上册 第18课《与朱元思书》同步练习 苏教版
《与朱元思书》【达标训练】风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1、给下列加粗字注音：千转不穷鸢飞戾天横柯上蔽2．下列加粗的字注音有误的一项是（）A．水皆缥碧（piǎo）急湍甚箭（tuān）B．互相轩邈（xüān）泠泠作响（línɡ）C．嘤嘤成韵（yīnɡ）鸢飞戾天（lì） D．经纶世务（lún）好鸟相鸣（hǎo）3．下列加粗词的解释有误的一项是（）A．从流飘荡，任意东西（方位名词作动词，向东向西）B．夹岸高山，……互相轩邈（形容词作动词，争向高处和远处）C．鸢飞戾天者，望峰息心（动词的使动用法，使……平息）D．急湍甚箭，猛浪若奔（动词，奔跑）4．解释加粗的字。
（1）一百许里：（2）从流飘荡：（3）横柯上蔽：（4）在昼犹昏：（5）猛浪若奔：（6）嘤嘤成韵：5．下面句中不含有通假字的一项是（）A．千丈见底 B．有时见日C．窥谷忘反 D．蝉则千转不穷6、指出下列各组中的加点词的不同用法。
蝉则千转不穷．。
( ) 猿则百叫无绝．( )①. ②欲穷．其林。
( ) 空谷传响，哀转久绝．。
( )7、指出下列句中加点词的活用特点。
①风烟俱净．_________②望峰息．心__________③猛浪若奔．④互相轩邈．．8、这篇文章选自______朝梁文学家_______之手，他的字是__________，吴兴故鄣人，他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“__________”9．在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句。
10．本文第一段的作用是什么？从哪一句可以看出其下文即将描述的内容？11．“直视无碍”“千百成峰”各写的是什么物？什么景？12．第二段划线句使用了什么修辞手法？描写了富春江水的什么特点？13．作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。
苏教版九年级上 第18课《与朱元思书》同步测试3
《与朱元思书》同步练习1．下列加点的字注音有误的一项是（）（2分）A．水皆缥．碧（piǎo）急湍．甚箭（tuān）B．互相轩．邈（xüān）泠．泠作响（línɡ）C．嘤．嘤成韵（yīnɡ）鸢飞戾．天（lì）D．经纶．世务（lún）好．鸟相鸣（hǎo）2．下列加点的解释有误的一项是（）（2分）A．从流飘荡，任意东西．．（方位名词作动词，向东向西）B．夹岸高山，……互相轩邈．．（形容词作动词，争向高处和远处）C．鸢飞戾天者，望峰息心．．（动词的使动用法，使……平息）D．急湍甚箭，猛浪若奔．（动词，奔跑）3．根据课文填空。
（9分）（1）风烟俱净，。
，任意东西。
（2）水皆缥碧，。
，直视无碍。
（3）负势竞上，，，千百成峰。
（4）这篇文章选自______朝梁文学家______________之手。
阅读理解：风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
4．解释加点的字。
（4分）（1）一百许．里：（2）从．流飘荡：（3）横柯．上蔽：（4）在昼犹．昏：5．下面句中含有通假字的是（）（2分）A．千丈见底 B．有时见日C．窥谷忘反 D．泠泠作响6．用现代汉语翻译下列句子。
（8分）（1）风烟俱净，天山共色。
（2）奇山异水，天下独绝。
（3）鸢飞戾天者，望峰息心。
（4）经纶世务者，窥谷忘反。
7．在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句。
（2分）8．作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。
第一段总写____________________之美，概括为“_____________，_____________”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_________”和“________”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示____________________之美。
苏教版九年级上 第18课《与朱元思书》同步测试1
与朱元思书1、名句：天下佳山水，古今推富春。
(元·吴桓赞)钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。
(唐·韦庄)三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。
(宋·苏东坡)一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。
无声诗兴有声画，须在桐庐江上导。
(清·刘嗣绾)+2、本文总领全文的句子是：奇山异水，天下独绝。
3、文中从侧面表现水的清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。
4、作者描绘异水时，抓住了缥碧、湍急的特点；描绘奇山时，紧扣山高、树多、景美的特征。
5、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙：有时朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风，不以疾也。
6、文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情：表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。
[学在课前]1．给下列加点字的字注音。
泠．泠作响（）缥．碧（）急湍．（）鸢．飞戾天（）（）轩邈．．（）（）嘤嘤．（）成韵2．解释下列加点字。
（1），风烟俱．尽（）（2），从．流飘荡（）（3），一百许．里（）（4），水皆缥碧．．（）（5），直视无碍．（）（6），急湍．．甚箭（）（7），皆生寒．树（）（8），负．势竞上（）（9），互相轩邈．．（）（10），争高直指．（）（11），千转．不穷（）（12），鸢飞戾．天（）（13），望峰息．心（）（14），经纶．．事务（）（15），窥谷忘反．（）（16），横柯．上蔽（）（17），在昼．犹昏（）（18），疏条交映．（）3．文学常识填空。
（1），本文作者，字、朝文学家。
本文选自后人所编辑的《》。
（2），作者描绘富春江水的奇丽多姿，极有层次：第一段总写山水之美，概括为“、”八个字；第二段写“”二字，抓和特点；第三段又分写“”，多层次展开描绘。
[课堂探究]阅读语段，回答问题天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
2016秋苏教版语文九上第18课《与朱元思书》练习题
2016 秋苏教版语文九上第18 课《与朱元思书》 word 练习题18与朱元思书一、双基累积1、写出下边句中加点的词在文中的意思。
（1）水皆缥碧．．）急湍甚箭(2．(（））(3) 鸢飞戾天者．()(4 ）疏条交映．．（)）从流飘扬(5．．(6 ）蝉则千转不穷．（7）横柯上蔽．((（）））2、用现代汉语写出以下句子的意思。
(1)风烟俱净，天山共色。
译文：___________________________________________________________ ____（2）急湍甚箭，猛浪若奔。
译文：___________________________________________________________ ____（3) 鸢飞戾天者, 望峰息心; 经纶世务者，窥谷忘反。
译文：_______________________________________________________________3、以下句子的朗诵节奏区分不正确的一项就是(）A、急湍／甚箭 , 猛浪／若奔。
B、疏条／交映 , 有时／见日 .C、经纶／世务者 , 窥谷忘／反。
D、泉水／激石，泠泠／作响。
4、默写填空 .（1) 水皆缥碧 , 千丈见底 .________________，________________。
(2 ）从听觉上来写泉音、鸟鸣、蝉嘶、猿叫, 活力盎然令人神往的句子就是：_______________,________________._______________,__________ _____。
_______________,________________。
(3 ）本文中抒发生者的感觉, 委婉地传达出倾慕美好自然、避世隐退的高洁志趣，同时又突出山川风景之美的句子就是：______________,________________;______________，______________。
2016秋苏教版语文九上第18课《与朱元思书》练习题
18 与朱元思书一、双基积累1、写出下面句中加点的词在文中的意思。
（1）水皆缥碧．．（）(2）急湍．甚箭 ( ）(3)鸢飞戾．天者 ( )(4）疏条．．交映（ )(5）从流飘荡．． ( ）(6）蝉则千转．不穷 ( ）（7）横柯．上蔽（）2、用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)风烟俱净，天山共色。
译文：___________________________________________________________ ____（2）急湍甚箭，猛浪若奔。
译文：___________________________________________________________ ____（3)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。
译文：_______________________________________________________________3、下列句子的朗读节奏划分不正确的一项就是( ）A、急湍／甚箭,猛浪／若奔。
B、疏条／交映,有时／见日.C、经纶／世务者,窥谷忘／反。
D、泉水／激石，泠泠／作响。
4、默写填空.（1)水皆缥碧,千丈见底.________________，________________。
(2）从听觉上来写泉音、鸟鸣、蝉嘶、猿叫,生机盎然令人神往的句子就是：_______________,________________._______________,__________ _____。
_______________,________________。
(3）本文中抒发作者的感受,含蓄地传达出爱慕美好自然、避世隐退的高洁志趣，同时又突出山水景色之美的句子就是：______________,________________;______________，______________。
5、阅读课文第2段,概括富春江水的特点。
答:________________________________________________________ _________6、说说富春江景色的总体特征。
苏教版语文九上与朱元思书同步测试3.doc
《与朱元思书》词译1、风烟俱净，天山共色。
B 净：净尽，无余C 共色：同样的颜色 2、从流飘荡,任意东西。
A 从：随着，顺着B 飘荡：飘浮移动3、宜富阳至桐庐，一百进里，奇山异水，天下独绝。
A 自：从4、水覽睡千丈见底。
B 缥：青口色的丝织品C 缥碧：青绿色5、游鱼细石，直视无碍。
A 直视无碍：一直看下去，毫无障碍6、急湍甚箭，猛浪若奔。
B 湍：急流的水E 奔：奔马 7、夹岸高山，皆生寒树;鱼 爱 竞上，互相飪 邈；争高直 担， 千百成峰。
C 任意：随心所欲D 东西：虚指方向，指作者任船所至观赏景物 A 俱：都B 至：到C 许：表约数，大约，左右D 独绝：独一无二A 皆：都 A 急：湍急C 急湍：湍急的水流D 甚：超过，胜过A寒树：耐寒常绿的树B负：凭借，凭依G邈：比远H直：笔直地I指：向，这里是向上的意思。
8、泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
A激：冲击B泠泠：形容声音清越C作：发出D响：声响E韵：和谐的声音9、蝉则千技不麦，猿则方叫无绝。
A转: 同“嘴”，指蝉鸣B千转：不停地叫，长吋间地叫C穷: 停止D绝：断绝，停止10、亘飞医天養望峰息心；軽世务者,窥谷忘反。
A莺: 老鹰B戾：到C者: 的人D息：停止，平息E经纶：办理F世务：政务G窥：看到，看见H反：同“返”，返冋11、横担上蔽，在昼犹昏；疏条交映,有时里日。
A柯：树枝 B ±：在上面C蔽：遮蔽D昼：白天E交映：交相掩映F见：见到《与朱元思书》译文1、风烟俱净，天山共色。
译：风停了，烟雾都消散净尽，天空和群山是同样的颜色。
2、从流飘荡，任意东西。
译:我乘着船随着江流飘浮移动，随心所欲地任船所至观赏景物。
3、自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
注曰译：从富阳到桐庐，一百里左右，奇山异水，是天下独一无二的美景。
4、水皆缥碧，千丈见底。
译：富春江水都呈青绿色，深深的江水清澈见底。
5、游鱼细石，直视无碍。
译：游动着的鱼儿和细小的石子，一直看下去，毫无障碍。
九年级语文上册第五单元第18课《与朱元思书》同步练习苏教版
答案:B
解析：
分析：“东西”，原文指的是方向,现在多表示物品。所以应该选B。
点评:主要考查学生对古今异义的分析.
9．下列分析有误的一项是( ）
A．第二段前两句写江水的清澈，着眼于静态；后一句写急流、猛浪,着眼于动态.一静一动。细致地描绘出“异水”的动人之态。
C．“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。
D．文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。
答案：B
解析:
分析：“急湍"不能表现富春江水的“异”。故选B.
点评:考查学生对文言文的阅读理解能力。
14．请用你的火眼金睛挑出下列加点的字的读音有误的一项（ ）
选文中(甲）处应填_____________；(乙）处应填_____________。
A．糊里糊涂B．迷迷糊糊C．模模糊糊D．稀里糊涂
答案：(甲） B (乙) C
解析：
分析：甲处的“迷迷糊糊”是自己睡觉睡迷糊了，而乙处的“模模糊糊"是指话说得不清楚.
点评：考查学生对词语的理解和运用能力。
23.阅读文段，回答下面的问题.
答案：C
解析：
分析：“奔"读bēn，故答案选C。
点评:考查学生多音字字音的辨析。
15．下列句子中加点词的意思完全相同的一项是（ ）
A．奇山异水，天下独绝猿则百叫无绝
B．水皆缥碧，千丈见底疏条交映，有时见日
C．自富阳至桐庐一百许里猿则百叫无绝
D．负势竞上横柯上蔽
答案：B
解析：
分析：B项中的两个“见"都是“看见”的意思；A项①绝妙,②断、停；C项①一百,②极言甚多;D项①向上，②在上边。故选B。
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《与朱元思书》
一、解释加点字词，翻译全文。
风烟俱．净，天山共色。
从．流飘荡，任意东西
．．。
自．富阳至桐庐一百许．里，奇山异水，天下独绝
．．.
水皆．缥碧
．．，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍．甚．箭，猛浪若奔．。
夹岸高山，皆生寒树
．．，千百成峰。
．．；争高直指
．．；负．势竞．上．，互相轩邈
泉水激．石，泠泠作．响．；好鸟相鸣，嘤嘤成韵．。
蝉则千转．不穷，猿则百叫无绝
．．。
鸢．飞戾．天者，望峰息．心；经纶
．．世务者，窥．谷忘．反。
横柯．上蔽，在昼犹昏；疏．条交．映．，有时见日。
课堂互动
1、《与朱元思书》的作者__________，是__________代文学家。
他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称“___ ______”
2、内容理解
（1）写水异时，作者抓住了水的__ __ __和的特点；写山奇，分别从觉和觉来写景，这样写的好处是
（2）“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的实际意思是什么?它反映了作者怎样的处世思想。
它的表达方式是什么？
（3）简单赏析“水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
”的写法。
（4）比较《三峡》与《与朱元思书》的异同。
A两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的、等共同特征。
B,两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。
课后拓展
[甲]《与朱元思书》
[乙]仆去月谢病⑴，还觅薜萝⑵。
梅溪⑶之西，有石门山者，森壁争霞⑷，孤峰限日⑸，幽岫⑹含云，深溪蓄翠。
蝉吟鹤唳⑺，水向猿啼，英英⑻相杂，绵绵⑼成韵。
既素重⑽幽居，遂葺宇⑾其上，幸富菊花，遍饶竹实⑿。
山谷所资，于斯⒀已办⒁，仁智所乐⒂，岂徒语哉？（《与顾章书》吴均）【注】⑴谢病：因病而自请退职。
⑵还觅薜萝：意思是正准备隐居。
薜，萝，都是植物名。
屈原《楚辞》：“若有人兮山之阿，披薜荔兮带女萝。
”后以此代指隐士的服饰。
⑶梅溪：山名，在今浙江安吉境内。
⑷森壁争霞：阴森陡峭的峭壁与天上的云霞争高。
⑸限日：遮挡住阳光。
⑹幽岫：幽深的山穴。
⑺唳：鸣叫。
⑻英英：形容声音和谐动听。
⑼绵绵：形容声调悠长。
⑽重：这里是向往的意思。
⑾葺宇：建屋舍。
葺，修建。
⑿幸富菊花，偏饶竹实：幸好菊花、竹实很多。
富，充裕。
偏，特别。
饶，丰富，竹实，又名竹米，状如小麦。
菊花、竹实，都是隐士所食之物。
⒀于斯：在这儿，指石门山。
⒁办，具备。
⒂仁智之乐：意思是，佳山秀水为仁人智士所喜爱。
《论语·雍也》：“知者乐水，仁者乐山。
”
1．解释下面加点词在文中的意思。
(1)猛浪若奔．（） (2)猿则百叫无绝．（）
(3)窥谷忘反．（）（4）岂徒．语哉（）
2．翻译下面的句子。
(1) 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
(2) 山谷所资，于斯已办。
3．两文都运用了化静为动的手法，文中都有把原本静止的重山叠岭之状写活的句子。
甲文是
；乙文是
4.乙文中体现了“经纶世务者，窥谷忘反”这一旨趣的句子是。
5.两文中都描写了山中的各种声音，有什么表达作用？
6.这两篇山水小品抒发了作者怎样的思想情趣？
24《与朱元思书》答案
风烟俱．净，天山共色。
从．流飘荡，任意东西。
都同样的颜色顺、沿名词作动词，往东西飘逸
自．富阳至桐庐一百许．里，奇山异水，天下独绝.
从左右独一无二
水皆．缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍．甚．箭，猛浪若奔．。
都青绿色急流的水胜过飞奔的马
夹岸高山，皆生寒树；负．势竞．上．，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
耐寒常绿的树凭借争逐向上比高远笔直地向上
泉水激．石，泠泠作．响．；好鸟相鸣，嘤嘤成韵．。
蝉则千转．不穷，猿则百叫无绝。
冲击发出声响和谐之声转：同“啭”，鸟婉转地叫不绝
鸢．飞戾．天者，望峰息．心；经纶世务者，窥．谷忘．反。
老鹰到停止，平息处理国家大事看返回
横柯．上蔽，在昼犹昏；疏．条交．映．，有时见日。
树枝稀疏互相掩映
1、《与朱元思书》的作者吴均，是南朝梁代文学家。
称“吴均体”
2、（1）写水异时，作者抓住了水的__ _清_ _和急的特点；写山奇，分别从视觉和听觉来写景，这样写的好处是多层次多角度展示富春江两岸群山之美
（2）“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的实际意思是什么?它反映了作者怎样的处世思想。
它的表达方式是什么？
其宗旨可能是自明本志，也可能是对朋友婉言相劝，希望他早日离开官场过隐居生活；爱慕美好自然，避世退隐；表达方式是议论。
（3）简单赏析“水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
”的写法。
该句用了正面和侧面描写相结合的方法，突出了水的清澈透明。
（4）比较《三峡》与《与朱元思书》的异同。
A两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的湍急、清澈等共同特征。
B,两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的凄凉或悲哀或凄清，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。
三、：1．(4分)（1）飞奔的马 (2)停 (3)返回(答“返”、通“返”、同“返”均可) 只。
2．(4分)(1)看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。
(2) 山谷中隐居生活的必需品，在这里都已具备。
3．甲文句子是负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰（甲文该句同时也运用了拟人的修辞手法，化静为动，突出了山的峻峭。
乙文句子是森壁争霞，孤峰限日。
4.既素重幽居，遂葺宇其上，
5.一方面衬托山谷的幽静，一方面奏响一支生机盎然的大自然交响曲，令人无限神往。
6.抒发了作者爱慕美好的自然，避世退隐的高洁志趣。
【注】⑴谢病：因病而自请退职。
⑵还觅薜萝：意思是正准备隐居。
薜，萝，都是植物名。
屈原《楚辞》：“若有人兮山之阿，披薜荔兮带女萝。
”后以此代指隐士的服饰。
⑶梅溪：山名，在今浙江安吉境内。
⑷森壁争霞：阴森陡峭的峭壁与天上的云霞争高。
⑸限日：遮挡住阳光。
⑹幽岫：幽深的山穴。
⑺唳：鸣叫。
⑻英英：形容声音和谐动听。
⑼绵绵：形容声调悠长。
⑽重：这里是向往的意思。
⑾葺宇：建屋舍。
葺，修建。
⑿幸富菊花，偏饶竹实：幸好菊花、竹实很多。
富，充裕。
偏，特别。
饶，丰富，竹
实，又名竹米，状如小麦。
菊花、竹实，都是隐士所食之物。
⒀于斯：在这儿，指石门山。
⒁办，具备。
⒂仁智之乐：意思是，佳山秀水为仁人智士所喜爱。
《论语·雍也》：“知者乐水，仁者乐山。
”
乙文：《与顾章书》译文
我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。
在梅溪山的西面，有座石门山，那阴森陡峭的崖壁，争着沐浴朝夕的霞光，拔地而起的孤峰，遮挡住了天上的日光，山洞幽暗，衔着朵朵白云，溪水深深，呈现出翠绿的颜色。
蝉儿吟唱，白鹤啼叫，水声淙淙，猿猴哀鸣，这些声音在一起，是那么的和谐、动听，奏成了连续不断的天籁音韵。
我既然一向向往隐居，于是就在山上盖了间房屋。
有幸有各式各样的的菊花，遍地长满的竹实，都是山里隐居生活所需要的东西，在这里都已齐备。
《论语》上所说的“智者乐水，仁者乐山”，难道是一句空话！。