(2020年秋季版)中学七年级政治上册第二单元第四课第一框和朋友在一起教案新人教版(道德与法治)
2020七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起教案
和朋友在一起1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：友谊的力量教学难点：学生真正地感受到友谊的力量2 教学过程一、导入新课古往今来，人们用各种方式歌颂着友谊，也留下一段段佳话。
高山流水遇知音的故事世代为人们所称赞。
“伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。
’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。
’”因此，留下了“高山流水遇知音”的佳话。
后来，钟子期因病逝世，伯牙就悲痛欲绝地摔破了琴，扯断了弦，发誓终生不再弹琴。
人们又留下了“伯牙摔琴谢知音”的佳话。
同学们，你是否拥有这种珍贵的情谊呢？二、新课讲授目标导学一：我的朋友圈1.交往对象的选择(教材P38)设计意图：让学生觉察到自己现在的交往对象选择上的倾向性，可能多数学生更倾向于选择同龄人，更加渴望与同龄人有更多的互动，彼此分享生活体验。
（1）完成选择：学生根据实际情况，把每个问题的选择涂在相应的符号里。
（2）交流思考：老师调查一些学生的选择情况，引导学生发现选择的共性，即大多数人会选择同伴作为交流对象。
（学生的答案会呈现多样性，一些学生会更愿意和父母、老师或其他人分享自己的生活体验，不管哪一种选择都是正常的。
）（3）引导讨论：这说明了什么？教师总结：伙伴、同学、朋友，已经成为生命中越来越重要的部分。
2. 朋友圈的变化(教材P39)设计意图：让学生对自己的朋友关系进行梳理，从交友模式、特点，朋友圈的变化等方面对自己的友谊状况进行觉察和了解。
（1）学生探究：学生自己完成“我的朋友圈”。
（2）交流分享：要求学生看图思考教材上的相关问题，请愿意交流的学生分享自己的发现。
教师总结：随着年龄的增长，也许有人发现，朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。
3. 了解并反思自己交友的现状（1）现在想象一下，如果你的生活中没有朋友，将会是怎样的结果？教师讲述：没有友谊的生活是没法过的。
(名师整理)道德与法治七年级上册 第2单元第4课《第1框 和朋友在一起 》市优质课一等奖教案
4.1 和朋友在一起【教学目标】1．知识目标：了解自己的朋友圈和交友现状，掌握友谊对人生成长的重要作用。
2．能力目标：提高对友谊的理解能力，学会处理在交友过程中遇到的问题的能力，提高与人交往的能力。
3．情感态度价值观目标：养成正确对待和处理朋友关系的良好行为习惯，感受朋友和友谊的重要性，形成乐于交往的观念。
【教学重点】我的交友现状。
【教学难点】友谊的力量。
【教学过程】一、导入新课[教师呈现PPT内容，导入新课]亲密朋友是长寿的秘诀。
一项研究表明，有密友的老年人很可能会长寿。
研究人员对1500人进行了10年的跟踪调查，发现朋友圈很广的人会比其他老年人早逝几率低22%。
朋友和友谊对人生的成长发展十分重要，是人生的永恒话题。
进入初中，我们更加渴望友情，让我们进入友谊的天空，和朋友在一起共同进步、成长。
下面我们一同进入《和朋友在一起》。
二、探究新知1．我的朋友圈活动一：朗读感悟，反思分享——说说我生命中的“贵人”多媒体呈现：《分享快乐，快乐分享》你想和我分享快乐吗？不，我不想，我要追寻只属于自己的快乐！为此，我跨千山，越万水，一直寻找，因为，快乐不是悲伤，不会自己来到！你找到快乐了吗？不，我没有，我根本不知道该去如何寻找？原来，快乐不是一株草，想找就找，所以，我祈求你原谅，来把快乐分享！恍然，只有分享快乐，才能把快乐分享！学生齐声朗读，在朗读中理解，在理解中感悟，在感悟中思考问题：谁对你很重要？你在什么时候觉得他(她)们对你很重要？他(她)们对你的重要性会发生变化吗？中学阶段，你最愿意与谁分享和分担？学生在小组内踊跃发言，达成共识。
教师总结：在不同的人生发展阶段，都有对我们十分重要的他人。
这些重要的人包括父母长辈、老师、邻居、玩伴、同学和朋友，甚至一些陌生人。
但是随着我们的长大，这些重要他人对我们的影响已经发生了变化。
虽然父母的怀抱依旧温暖，但是渐渐不能满足小鸟展翅欲飞的愿望；外面的世界如此广阔精彩，我们渴望有人相伴一起飞翔。
七年级上册道德与法治 -第二单元第4课第1课时-和朋友在一起【教案】
充分利用各种媒体，采取多种方法如讨论法、谈话法等来充分调动学生的学习积极性，真正发挥学生的主体作用。
教学过程
教学环节
教师பைடு நூலகம்动
学生活动
设计意图
导入新课
课前三问：
1.在你上小学和幼儿园之前，有了高兴的事或不顺心的事，首先想告诉谁?
2.当你上学以后，遇到这样的事，又会想到告诉谁?
3.现在呢?
学生回答，说出自己的见解
新知讲解：
朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响
活动二：看短片，悟道理
《孤独的熊猫找朋友》
思考：熊猫是如何找到朋友的？告诉我们什么道理？
新知讲解：
朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
活动三：名人友谊我知道
“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《论语》
小组讨论：
1.随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？
2.你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
新知讲解：
在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。
经常对自己的朋友关系做些梳理，可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
板块二：友谊的力量
活动一：分组讨论
小王说：“我的好朋友李明特别喜欢打篮球，我现在也喜欢打篮球了。”
人教版道德与法治
第四课第一节
和朋友在一起教学设计
课题
和朋友在一起
单元
2
学科
道德与法治
年级
八
学习
目标
情感态度价值观：认识到朋友的巨大作用。珍视友谊，珍惜身边的好朋友。
能力目标：能够清晰的梳理朋友关系。认识到朋友的作用。
七年级政治上册 第二单元 第四课 第1框 和朋友在一起
自主学习主干梳理1．长大，意味着什么?(1)外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。
(2) ，成为我们生命中越来越重要的部分。
2．随着年龄的增长，交友的范围、与朋友的潘动内容有什么变化?(1)自己的扩大了，朋友圈也护大，交往的内容更丰富了。
(2)自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，更加密切。
3．与朋友交往的过程中会遇到哪些问题?(1)对友谊的渴望，让我们。
(2)在与朋友的交往中，有欢笑，也有；有甜蜜，也有。
4．了解并反思自己的交友现状有什么意义?更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐交友中遇到的各种问题。
5．友谊具有怎样的力量?(1)朋友对一个人的，我们的、甚至性格等都受到朋友的影响。
①与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达。
②与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
(2)朋友，了我们一起走过的成长历程，我们需要的朋友。
①因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许，活得更加自在。
②因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的。
③因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受。
(3)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟合作探究热点剖析1．我的朋友圈【关键词】朋友圈的变化初一新生开学一个月了，七年级(1)班的小红同学已经第二次无故缺课了。
原来和她最要好的伙伴们上了与她不同的中学，这让她觉得很孤单，郁郁寡欢。
在班内不愿意与其他同学交往，觉得中学同学不如小学同学亲密，觉得中学生活不如小学生活有趣。
小红渐渐不愿来学校上课了。
(1)小红的朋友圈发生了怎样的变化?(2)升人中学后，你的朋友圈发生了怎样的变化?(3)如果你是小红的同学，你会怎样帮助她走出困境?2．友谊的力量【关键词】落地为兄弟，何必骨肉亲2015年10月23日，记者来到伊宁市第二十中学时，正是课间休息，看见高杰背着马天成从一楼往三楼的教室走去，两个重叠的身影在来往的学生中显得那么特别。
从小学到初中，小小年纪的高杰用瘦弱的臂膀背起身有残疾的马天成，往返于村庄与学校之间，两个并无血缘关系的孩子用行动诠释着“落地为兄弟，何必骨肉亲”的大爱。
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起教案新人教版(4)
和朋友在一起一、教材分析课标要求：1.课程内容：了解青春期闭锁心理及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。
2.活动建议:整理灾难或其他事件中中学生勇救他人、互相救助的感人事迹，体会同学友谊的珍稀。
本框共安排两目内容。
青少年时期，学生不再仅仅以家庭为中心，而开始向外寻求接纳和认同。
从学生在生活的严重时刻选择交往对象的倾向性上，很明明能体会到这一变化。
据此，本框“运用你的经验”活动，以一组问题切入，让学生在思考问题的过程中，体悟到自己对家庭以外世界的奇怪和向往，触碰到自己对与伙伴、朋友结伴同行的渴望，从而引出“交友”这一主题。
本框共安排两目内容。
第一目“我的朋友圈”。
引导学生了解自己对友谊的渴望，认识到同龄伙伴、朋友在生命中变得越来越严重；对自己的朋友关系进行梳理，觉察自己的交友状况，体味友谊带给自己的繁复感受。
本目主要表达了三层意思。
其一，伙伴、同学、朋友已经成为我们生命中越来越严重的部分。
本层次承接前述“运用你的经验”活动，学生意识到初中学生更加渴望有同龄人相伴，在外面的广漠世界里解放飞翔，这是学生活动后的体悟和对自己的觉察。
本层次的正文部分是对“运用你的经验”活动的总结和提升。
其二，觉察自己交往范围和交往深度的变化。
本层次通过一个活动和一段正文进行阐述。
通过“‘我的朋友’图”的“探究与分享”活动，引导学生深入地整理自己曾经的和现在的朋友关系，思考自己在交友方面的一些特点。
在学生充分体验的基础上，教材概括出学生进入中学以后在交往方面可能出现的一些变化：一些同学的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰盛了；一些同学朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
这样的安排旨在提示，中学生的友谊在数量和质量两个方面发生了变化。
其三，觉察自己对友谊的真正期待。
本层次也是通过一个活动和一段正文进行阐述。
“到底该不该交朋友”的“探究与分享”活动，呈现出学生在交友方面的狐疑和内心冲突。
部编版2020七年级道德与法治上册 第二单元第四课 友谊与成长同行 第一框 和朋友在一起教案
学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。
通过自学了解课本的大致内容。
四、合作学习
学生先讨论，后讲解。
1．随着年龄的增长，我们的交往发生了什么变化？
随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
2．朋友对我们的影响有哪些？
朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
3．我们为什么需要朋友？(朋友在我们成长中的作用)
①朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。
②朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
小组讨论探究
培养学生合作学习，分享智慧的能力。
（3）对友谊的,让我们相互靠近。在与朋友的交往中,有欢笑,也有泪水;有甜蜜,也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些,我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待,逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
2.友谊的力量
（1）对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
（2）,见证了我们一起走过的成长历程来自我们需要的朋友。1课时
实际完成
教学过程
教师活动
七年级政治上册 第二单元 第四课 第1框 和朋友在一起学案 新人教版(道德与法治)
第四课第一框和朋友在一起自主学习主干梳理1．长大，意味着什么?(1)外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。
(2) ，成为我们生命中越来越重要的部分。
2．随着年龄的增长，交友的范围、与朋友的潘动内容有什么变化?(1)自己的扩大了，朋友圈也护大，交往的内容更丰富了。
(2)自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，更加密切。
3．与朋友交往的过程中会遇到哪些问题?(1)对友谊的渴望，让我们。
(2)在与朋友的交往中，有欢笑，也有；有甜蜜，也有。
4．了解并反思自己的交友现状有什么意义?更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐交友中遇到的各种问题。
5．友谊具有怎样的力量?(1)朋友对一个人的，我们的、甚至性格等都受到朋友的影响。
①与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达。
②与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
(2)朋友，了我们一起走过的成长历程，我们需要的朋友。
①因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许，活得更加自在。
②因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的。
③因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受。
(3)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟合作探究热点剖析1．我的朋友圈【关键词】朋友圈的变化初一新生开学一个月了，七年级(1)班的小红同学已经第二次无故缺课了。
原来和她最要好的伙伴们上了与她不同的中学，这让她觉得很孤单，郁郁寡欢。
在班内不愿意与其他同学交往，觉得中学同学不如小学同学亲密，觉得中学生活不如小学生活有趣。
小红渐渐不愿来学校上课了。
(1)小红的朋友圈发生了怎样的变化?(2)升人中学后，你的朋友圈发生了怎样的变化?(3)如果你是小红的同学，你会怎样帮助她走出困境?2．友谊的力量【关键词】落地为兄弟，何必骨肉亲2015年10月23日，记者来到伊宁市第二十中学时，正是课间休息，看见高杰背着马天成从一楼往三楼的教室走去，两个重叠的身影在来往的学生中显得那么特别。
从小学到初中，小小年纪的高杰用瘦弱的臂膀背起身有残疾的马天成，往返于村庄与学校之间，两个并无血缘关系的孩子用行动诠释着“落地为兄弟，何必骨肉亲”的大爱。
部编版道德与法治七年级上册第二单元第四课《友谊与成长同行第一框和朋友在一起》说课稿
部编版道德与法治七年级上册第二单元第四课《友谊与成长同行第一框和朋友在一起》说课稿一. 教材分析《友谊与成长同行》是部编版道德与法治七年级上册第二单元第四课的一框内容。
本节课的主要内容是让学生理解友谊的重要性，学会与人交往，体验交往的快乐。
教材通过生动的案例，引导学生认识朋友对自己的影响，明白友谊的力量，从而懂得珍惜友谊，努力成长。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，这个时期的学生开始注重人际交往，对友谊有强烈的需求。
他们渴望拥有朋友，但又不太会与人交往，容易在友谊中遇到问题。
因此，他们对本节课的内容有很大的兴趣，也有一定的接受能力。
但同时，他们可能对友谊的理解比较表面，缺乏深入的认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解友谊的重要性，认识朋友对自己的影响，学会与人交往。
2.过程与方法：通过案例分析，学生能够体验交往的快乐，提高交往能力。
3.情感态度价值观：学生能够珍惜友谊，努力成长，培养积极的人生态度。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解友谊的重要性，学会与人交往。
2.难点：学生能够深入理解友谊的力量，体验交往的快乐，珍惜友谊，努力成长。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，利用多媒体课件、教学素材等手段，帮助学生更好地理解友谊的重要性，提高交往能力。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的案例，让学生体验友谊的力量，引发学生对友谊的思考。
2.新课导入：引导学生认识朋友对自己的影响，讲解友谊的重要性。
3.案例分析：分析案例，让学生明白友谊的力量，体验交往的快乐。
4.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的友谊经历，学会与人交往。
5.总结提升：总结本节课的内容，引导学生珍惜友谊，努力成长。
6.课堂小结：让学生谈谈对本节课的理解和感悟，加深对友谊的认识。
七. 说板书设计板书设计如下：友谊与成长同行1.友谊的重要性2.朋友对自己的影响3.学会与人交往4.珍惜友谊，努力成长八. 说教学评价本节课的评价方式包括课堂参与度、小组讨论、案例分析等多种形式。
2020七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起教案
和朋友在一起1 教学分析【教学目标】教学重点：友谊的力量教学难点：学生真正地感受到友谊的力量2 教学过程一、导入新课古往今来，人们用各种方式歌颂着友谊，也留下一段段佳话。
高山流水遇知音的故事世代为人们所称赞。
“伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。
’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。
’”因此，留下了“高山流水遇知音”的佳话。
后来，钟子期因病逝世，伯牙就悲痛欲绝地摔破了琴，扯断了弦，发誓终生不再弹琴。
人们又留下了“伯牙摔琴谢知音”的佳话。
同学们，你是否拥有这种珍贵的情谊呢？二、新课讲授目标导学一：我的朋友圈1.交往对象的选择(教材P38)设计意图：让学生觉察到自己现在的交往对象选择上的倾向性，可能多数学生更倾向于选择同龄人，更加渴望与同龄人有更多的互动，彼此分享生活体验。
（1）完成选择：学生根据实际情况，把每个问题的选择涂在相应的符号里。
（2）交流思考：老师调查一些学生的选择情况，引导学生发现选择的共性，即大多数人会选择同伴作为交流对象。
（学生的答案会呈现多样性，一些学生会更愿意和父母、老师或其他人分享自己的生活体验，不管哪一种选择都是正常的。
）（3）引导讨论：这说明了什么？教师总结：伙伴、同学、朋友，已经成为生命中越来越重要的部分。
2. 朋友圈的变化(教材P39)设计意图：让学生对自己的朋友关系进行梳理，从交友模式、特点，朋友圈的变化等方面对自己的友谊状况进行觉察和了解。
（1）学生探究：学生自己完成“我的朋友圈”。
（2）交流分享：要求学生看图思考教材上的相关问题，请愿意交流的学生分享自己的发现。
教师总结：随着年龄的增长，也许有人发现，朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。
3. 了解并反思自己交友的现状（1）现在想象一下，如果你的生活中没有朋友，将会是怎样的结果？教师讲述：没有友谊的生活是没法过的。
七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第1框 和朋友在一起教案 新人教版(1)
和朋友在一起教学目标：情感态度和价值观目标：理解并感受友谊对生命成长的意义。
能力目标：学会积极交往，培养交往与沟通的能力。
知识目标：了解并反思自己的交友现状。
重点：友谊的力量难点：学生真正地感受到友谊的力量学法：自主学习法、小组讨论法、阅读法教法：启发式、讲授法课前准备：1、学生填写课前自主学习，进行预习。
2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。
教学过程：一、导入新课：1、多媒体出示故事《最后的两个苹果》，读了这个故事之后，你有什么感想？（学生回答）2、教师归纳总结：让我们带着对友谊的憧憬，让我们走进友谊的天空，探寻友谊的真谛，缔结真挚的友谊。
友谊与我们同行，今天就让我们一起来学习《和朋友在一起》。
（板书课题）二、请大家认真默读课本P38—P43的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，完成下列问题：1、长大意味着什么？2、随着年龄的增长，交友范围、交友活动的内容发生了哪些变化？3、我们的交友现状是什么？。
4、朋友对我们有哪些影响？5、朋友会给我们带来哪些作用？三、学习新课（一）我的朋友圈1、你会把烦心事向谁倾诉？（多媒体出示调查表）上述数据说明了什么？答：朋友成为我们生命中的重要部分2、多媒体出示素材：小红和小玲的交友故事，思考：进入初中后，小红和小玲的朋友圈发生了怎样的变化?答：升人中学后，小红的交往范围扩大了，交往内容更加丰富了。
而小玲的朋友圈比以前变小了。
3‘探究活动二：“我的朋友圈”（1）你现在还有在幼儿园时交的朋友吗？他们是谁？你能说出来吗？（2）你现在还和小学时的朋友保持联系吗？经常联系吗？（3）进入初中后，你交到新朋友了吗？（4）与不同时期的朋友在一起，活动内容有什么不同？归纳总结：朋友圈的变化随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
过渡：在新环境中交友，会遇到什么困惑、麻烦？4、探究活动三：探究活动三：帮帮小玲解答困惑困惑一：小玲说：“小学时的朋友分开了。
部编道德与法治七年级上册第二单元第四课《友谊与成长同行第1课时 和朋友在一起》教学设计
部编道德与法治七年级上册第二单元第四课《友谊与成长同行第1课时和朋友在一起》教学设计一. 教材分析部编道德与法治七年级上册第二单元第四课《友谊与成长同行第1课时和朋友在一起》，主要让学生明白友情的重要性，学会与人相处，培养良好的社交能力。
教材从生活中的点滴事件出发，引导学生认识友情，理解友情，体验友情，从而珍惜友情，努力建立和维护良好的人际关系。
二. 学情分析七年级的学生正处在青春期，独立意识逐渐增强，开始渴望拥有朋友，希望得到他人的理解和关注。
但他们对于友情的理解和处理人际关系的能力还不够成熟，容易产生误解和矛盾。
因此，在进行本课时教学时，需要关注学生的心理特点，以贴近他们生活的案例为引导，让他们在实践中感受友情的重要性。
三. 教学目标1.让学生理解友情的含义，认识到友情对成长的重要性。
2.培养学生与人相处的良好品质，提高他们的社交能力。
3.引导学生学会珍惜友情，努力建立和维护良好的人际关系。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解友情的含义，感受到友情的重要性。
2.难点：培养学生与人相处的良好品质，提高他们的社交能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生认识友情，理解友情。
2.讨论法：学生进行分组讨论，分享彼此的经验和感悟，提高他们的思考和表达能力。
3.实践法：让学生在实际生活中去体验友情，学会与人相处。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于引导学生分析和讨论。
2.准备课堂活动所需的时间，确保教学过程的顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组关于友情的图片，引导学生思考：什么是友情？友情对我们的生活有什么意义？2.呈现（15分钟）呈现一个生活中的案例，让学生分析案例中的人物是如何建立友谊的，他们之间的友情给彼此带来了哪些影响。
引导学生认识到友情的重要性。
3.操练（15分钟）学生进行分组讨论，让他们分享自己与朋友之间的故事，讨论如何与人相处，如何维护友谊。
七年级政治上册第二单元第四课第1框深深浅浅话友谊教案新人教版道德与法治
深深浅浅话友谊一、教学目标知识目标：通过教学使学生了解友谊的特质，能力目标：理解友谊的特质，更深刻的明白得友谊，从而更好的把握自己的友谊。
情感态度与价值观目标：通过教学使学生正确保护朋友之间的友谊，体会友谊给咱们带来的欢乐。
以踊跃的态度交友。
二、教学的重点与难点教学重点：了解友谊的特质。
教学难点：深刻的明白得友谊，从而更好的把握自己的友谊。
了解友谊，学会保护友谊。
三、课时安排：1课时四、教学方式学生的自主探讨活动、课堂讨论、教师的点拨指导讲解五、教学进程（一）、导入新课友谊需要用忠诚去播种，用热情去浇灌，用原那么去培育，用谅解去护理。
——马克思同窗们是如何明白得友谊的呢？让咱们一路来学习本课，来了解友谊，学会保护友谊。
熟悉与了解学习目标1.明白得友谊的特质，更深刻的明白得友谊，从而更好的把握自己的友谊。
2.在交友中，明白友谊不是一成不变的，要坦然同意朋友的成绩，在原那么中把握老友谊。
（二）、教学新课一、友谊的特质小冬和小宁是好朋友。
小冬学习成绩好，而小宁的成绩总不令人中意。
小冬在小宁的请求下常常帮忙小宁温习作业、解答疑问，有时很晚才回家，常常没有时刻完成自己的作业。
为此，小冬也感觉很为难。
如何才能让小冬不为难？关于小宁来讲，应该知道交友是一个平等的、双向的进程，友谊是同意，也是付出，咱们一起分享，也彼此分担，彼此传递温暖。
关于小冬来讲，应该学会合理拒绝，在自己许诺的条件下尽力帮忙小宁。
友谊具有如何的品质？友谊是一种亲热的关系。
我们都希望在友谊中取得明白得和支持、忠诚和信任、确信和关切。
能让咱们取得认可。
和朋友在一路，这种感觉能让咱们取得认可，在精神上取得知足；友谊是平等的、双向的。
同意帮忙，也学习帮忙对方；感受关切，也学习关切对方。
咱们一起分享，也彼此分担，在相处中体验踊跃的情感；友谊是一场心灵的相遇，友谊的美好就在它能够超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。
志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时刻的考验和风雨的洗礼。
七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第1框 和朋友在一起教案 新人教
项目
父母
老师
朋友
兄弟姐妹
谁也不说
其他
人数
41
12
152
45
27
42
百分比
18.55%
5.43%
68.78%
19.46%
12.22%
19.00%
上述数据说明了朋友成为中学生活中的重要部分，中学生与朋友的关系越来越密切。说说你的交友状况
学生活动：学生说自己的交友状况。
设计意图：学生参与调查分析，与自身对比从中发现问题，引入主题。
2、你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
不会。结合自己的实际情况回答。
目标导学二：友谊的力量
(一)朋友的重要影响
教师设问：说一说：你身边有哪些对你很重要的朋友，他是否影响过你的某些行为？
活动五：阅读与思考
事例：小龙的变化
小龙是某校初二(2)班的学生。上初一时，小龙活泼好动，非常贪玩，时常违纪。虽然对数学有一定的兴趣，但因为学习态度不端正，成绩在班级位于中下游。
2）自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
2.与朋友交往过程中会遇到哪些问题？
1）对友谊的渴望，让我们相互靠近。
2）经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
活动一：调查与思考
某校做了一次“中学生交往调查”，共调查254人，回收有效问卷221份。请你和他们一起进行数据的分析和整理工作。
教法学法
讨论、观点陈述。
教具学具准备
课件、预习案。
教
学
过
程
教学设计
二次备课
一、查学诊断
七年级政治上册 2_4_1 和朋友在一起教案 新人教版(道德与法治)
第1课时和朋友在一起
[教学目标]
1．情感·态度·价值观
(1)能感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望。
(2)能感受到友谊的力量和美好。
2．能力目标
(1)能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，培养自我觉察、反思的能力。
(2)提高感受友谊力量的能力。
3．知识目标
(1)了解自己的交友状况。
(2)理解友谊的影响与作用。
[教学重点和难点]
重点和难点：友谊的影响与作用。
[教学设计思路]
1．教材分析
《和朋友在一起》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”和“在集体中成长”。
具体对应的内容标准是：“了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义”“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。
”
本课由“我的朋友圈”和“友谊的力量”两目内容组成。
第一目引导学生了解自己对友谊的渴望，认识到同龄伙伴、朋友在生命中变得越来越重要；对自己的朋友关系进行梳理，觉察自己的交友状况，体味友谊带给自己的复杂感受。
第二目让学生回顾和整理成长过程中的友谊故事，重温友谊的温暖和美好，感悟朋友对自己的影响，体验友谊的力量。
2．学情分析
(请按学生的实际情况进行补充。
)
3．教学方法
情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法
[教学准备]
教师：制作多媒体课件。
[教学过程]
1．当你在茫茫人海中结识某个人，并与他建立起真挚的友谊时，你会感到无比高兴和兴奋。
从此，你的生活中将
[板书设计]。
部编版2020年七上《道德与法治》教学设计：第2单元 第4课 第1课时《和朋友在一起》
部编版2020年七上《道德与法治》教学设计：第2单元第4课第1课时《和朋友在一起》一. 教材分析《和朋友在一起》这一课的主要内容是探讨如何与他人建立良好的关系，以及朋友间应该相互尊重、理解和信任。
本课内容是基于部编版2020年七上《道德与法治》教材，通过案例分析、讨论和活动等方式，使学生理解友情的重要性，学会与他人和谐相处，培养良好的社交能力。
二. 学情分析学生在进入七年级时，正处于青春期，独立意识和自我意识逐渐增强。
他们开始更加关注与他人的关系，希望结交更多的朋友。
然而，由于缺乏社交经验和沟通能力，学生在处理人际关系时可能会遇到一些困扰。
因此，本课的学习对于学生来说具有重要的现实意义。
三. 教学目标1.知识目标：使学生了解友情的重要性，理解朋友间应相互尊重、理解和信任。
2.能力目标：培养学生与人和谐相处的能力，提高学生的社交能力。
3.情感目标：使学生体验到友情的美好，培养学生的同理心和关爱他人的意识。
四. 教学重难点1.重点：友情的重要性，以及如何与他人建立良好的关系。
2.难点：培养学生在与他人相处时能够相互尊重、理解和信任。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解友情的重要性，学会与他人和谐相处。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
3.活动法：开展课堂活动，让学生在实践中体验友情，提高社交能力。
六. 教学准备1.教材：部编版2020年七上《道德与法治》教材。
2.课件：制作与本课内容相关的课件，包括案例、图片和活动等。
3.教学资源：收集一些关于友情的视频、故事等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些关于友情的图片，引导学生思考友情的重要性。
然后，请学生分享他们对友情的理解和体验。
2.呈现（15分钟）呈现一个关于友情的故事，让学生观看并思考以下问题：故事中的人物是如何建立友谊的？他们是如何相互尊重、理解和信任的？请学生发表自己的看法。
2020秋人教部编版道德与法治七年级上册第二单元： 4 《和朋友在一起》教学设计1
活动一、国学经典、交友秘笈
子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
释疑：孔子说：“有三种有益的朋友，有三种有害的朋友。同正直的人交朋友，同诚实的人交朋友，同见多识广的人交朋友们，这是有益的。同阿谀奉承的人交朋友，同当面恭维，背后诽谤的人交朋友，同花言巧语的人交朋友，这是有害的。”
从马克思和恩格斯的故事中，你体会到了什么？
（人生得一知己足矣）
活动三、当堂演练、达成目标
1．从喜欢运动的朋友那里，我们爱上了运动；从乐观的朋友那里，我们学会了乐观。从这句话我们可以看出( B )
A．朋友怎么做，我们就怎么做
B．朋友对一个人的影响很大
C．性格相同，爱好相同的人才能成为朋友
D．真正的朋友应该分享一切
答案提示：前2问据实回答，填写即可，(3)随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
探究与分享二：教材P40探究与分享
(1)随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？
(2)你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
2．培根有一句非常富有哲理的名言：“如果你把快乐，告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”对这句话的理解不正确的是（C）
A．友情是我们必不可少的心理“营养”
B．友情能够使人分享更多的欢乐和幸福
C．拥有了友情我们就将拥有一切
D．友情有助于我们排解烦恼和忧愁
3．在一次“你有知心朋友吗？”的调查中，72%的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。这表明( D )
2020七年级道德与法治上册 第二单元第四课 友谊与成长同行 第一框 和朋友在一起导学案
和朋友在一起【学习目标】1. 懂得随着年龄的增长，我们的交友方式和范围发生了变化，学会把握友谊。
2. 能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，培养自我觉察、反思的能力。
3. 理解友谊带给我们的力量，在新环境中建立新友谊。
学习重点：友谊的力量。
学习难点：学生真正地感受到友谊的力量。
一、自主学习1. 我的朋友圈（1）伙伴、同学、,成为我们生命中越来越重要的部分。
（2）随着年龄的增长,有些人交往范围扩大了,朋友圈也扩大了, 更丰富了;有些人朋友圈比以前要小了,但是交往更加,朋友关系更加密切。
（3）对友谊的,让我们相互靠近。
在与朋友的交往中,有欢笑,也有泪水;有甜蜜,也有苦涩。
经常对自己的朋友关系做些,我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待,逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
2. 友谊的力量（1）对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
（2）,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要的朋友。
（3）与、和的人交朋友,是有益的。
朋友丰富了我们的,友谊让我们更深刻地体悟。
二、合作学习1. 如何对待友谊？2. 如何正确认识友谊的力量？三、复习巩固1.经调查显示，51.6%的中学生认为知心朋友在自己的生活中最重要，59%的中学生表示快乐时光是和朋友在一起的时候。
这说明（）A．只要有友情，就不会有烦恼?B．朋友的多少决定了快乐的程度?C．青少年更渴望与同龄伙伴的友谊?D．对于青少年来说，同龄伙伴比父母和老师更重要2.李刚和孙林是一对好朋友。
在一次数学考试时，孙林有一道题不会做，作为好朋友的李刚应该（）A．好朋友就应该互相帮助，给孙林传个纸条把答案告诉他?B．好朋友也应该讲究原则，这是考试，应该实事求是C．告诉他，我也不会?D．个人独立完成试卷，有不会的问题，考完以后再一起解决3.在中学这个新环境里，我们从陌生到熟悉，逐步适应了紧张而有规律的学习生活。
在跨越陌生的过程中，我们的正确做法是（）①敞开心扉，主动向新同学伸出友谊的“橄榄枝”②沉浸在过去的友谊中，不忘老朋友③记住同学的名字，做出一个友好的表示④用善意的微笑面对新同学A．②③④ B．①②④C．①③④ D．①②③4.朋友之间友情的最珍贵之处是（）A．索取 B．借助朋友的力量实现自己的愿望C．学习上的互相帮助 D．以真挚的友情帮助朋友排除烦恼5.“朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣；朋友是巨浪，可以令你热情高涨；朋友是一口井，可以让你放心地倾诉痛苦；朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来。
(名师整理)道德与法治七年级上册 第2单元第4课《第1框 和朋友在一起 》市优质课一等奖教案
教师归纳：随着年龄的增长，有的人朋友圈变大了，交往内容更丰富了；有的人朋友圈变小了，但交往更深入了，朋友关系更加亲密了。
40页
1.随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？
2.你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
教师归纳：对友谊的渴望，让我们相互靠近。
主备教师
备课组长
执行者
上课时间/班级
七年级
课题
第四课友谊与长同行和朋友在一起
课型
新授
教学目标
知识与技能
1.了解自己的朋友圈，体会人的一生是在交往中度过的。2.感受友谊的力量和美好，全面地看待朋友的影响，懂得友谊对于生命成长的意义。
过程与方法
运用独学、对学、小组合作的方法让学生懂得友谊的重要和友谊的力量。
情感态度价值观
朋友扩展和丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
教学重点
我的朋友圈的变化
教学难点
感受友谊的力量和美好
教学关键
体会友谊给我们温暖、欣赏和快乐
教学内容
教师活动
学生活动
二次备课
教学过程
检查与导航
出示目标：
新课探究
一、我的朋友圈
伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
43页
你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈感受。
教师加以归纳概括。
同步练习30页
一、1、2、3、4、5、6
教师评价
周华健的《朋友》
学生领会
学生之间相互交流，然后代表发言
学生独立完成，写在书上，然后学生可以畅所欲言发表见解
学生体会和领悟
学生小组之间交流分享，然后学生代表发言
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第四课友谊与成长同行
第1课时和朋友在一起
一、教学目标
知识目标：通过教学使学生充分认识自己的朋友圈，及朋友对我们的影响。
能力目标：通过教学使学生能够更好的对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
情感态度与价值观目标：通过教学使学生体会友谊的力量，感受到友谊的真谛。
二、教学的重点与难点
教学重点：友谊的力量
教学难点：让学生认识对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
三、课时安排：1课时
四、教学方法学生的自主探究活动、课堂讨论、教师的点拨指导讲解
五、教学过程
（一）、导入新课
友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而是值得永远赞扬。
它是慷慨和荣誉的最贤慧的母亲，是感激和仁慈的姊妹，是憎恨和贪婪的死敌；它时时刻刻都准备舍已为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。
——薄伽丘
名言说明了什么？
友谊是人生的重要部分。
友谊能带给我们巨大的力量。
认识与了解
学习目标
1.懂得随着年龄的增长，我们的交友方式和范围发生了变化，
学会把握友谊。
2.正视交友中遇到的问题，学会处理。
3.理解友谊带给我们的力量，在新环境中建立新友谊。
（二）、讲授新课
1、我的朋友圈
某校做了一次“中学生交往调查”，共调查了254人，回收有效问卷221份。
请你和他们一起进行数据的分析和整理工作。
你会把烦心事向谁倾诉？
上述数据说明了朋友成为中学生活中的重要部分，中学生与朋友的关系越来越密切。
请分析你的交友状况。
随着年龄的增长，交友的范围、与朋友的活动内容的变化
随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。
自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
2、友谊的力量
赖业全，是江西赣县中学北校区高三年级的学生，从小学五年级的开始就完全不能走路，在他的同班同学中，有两位名叫卓岩、陈长忠的小伙坚持8年背他上学，感动了每一位在校师生。
每天，上课铃声还没响，两名小伙就用轮椅推着瘦小的残疾同学赖业全从宿舍来到教学楼。
到了楼梯前，就从轮椅上把他背起，小心翼翼地从一楼爬上四楼。
下课后，就再把他送回寝室，去食堂打好饭一起吃，如此反复，孜孜不倦。
卓岩、陈长忠坚持8年背赖业全上学，他两人用实际行动诠释了什么的力量？
友谊具有怎样的力量？
朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响；朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐；朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美。
（三）、课堂小结
和朋友在一起
1、交友范围和内容的变化
2、友谊的力量
①朋友对一个人的影响很大
②朋友见证我们走过的成长历程
③朋友让我们的生活更美好
（四）、随堂训练
1、有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起”，这反映了（B）
A.交朋友已成为当今青少年的时尚
B.朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分
C.青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往
D.中学生兴趣爱好广泛
2、朋友如打开的窗户，友情是照射进来的阳光，朋友和友情是人生的永恒话题。
下列选项中表达友情的诗句有（D）
①海内存知己，天涯若比邻
②浮云游子意，落日故人情
③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
六、板书设计
和朋友在一起
1、交友范围和内容的变化
2、友谊的力量
①朋友对一个人的影响很大
②朋友见证我们走过的成长历程
③朋友让我们的生活更美好
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