2011思想品德量化评分表
七年级1班学生德育量化评分表
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 12 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 10 10
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
3 12 3 3 2 3 2 1 0
3 2 3 3 2 3 2 11 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 21 1 1 1 1 11
班主任 张国强 评分项 基 1 2 分值 本 好 争 分 人 先 姓名
好 事 创 优
2017
年
6
月 30
日Leabharlann 评功分（加分） 3见 义 勇 为
记错分（扣分） 9
品 德 表 现
4
学 习 考 勤
5
思 想 表 现
6
活 动 表 现
7
集 体 荣 誉
8
改 错 表 现
10 11
待 己 态 度 其 它
1
文 明 礼 仪
2
行 为 习 惯
3
仪 容 仪 表
4
爱 护 公 物
合计 5 总分
遵 规 守 纪
杨若柳 曹蓝木 侯有恒 张家辉 孟芙蓉 丁睿远 路心怡 赵生阳 陈翔 王晓彤 张鸿运 赵炜 张玺德 吴亮章 王晓杰 鲁荐东 牟冠林 尉睿琛 吴文杰 靳立志 张晶晶 王成岙 侯菊萍 韩彬 张楚凡 李晓乐 郑成果 曹吉军 李雪琪
60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60
“记错分”扣分细则
和教师、宾客、长辈讲话不起立、不站好、态度不谦，进校门骑车不下车，不完成作 业或迟交作业，不经允许擅自离校，乱扔各类食品包装，乱扔废纸，在教室内打球、 打闹、大声喧哗，有违上述之一者，每人次扣1分。 穿戴整洁、朴素、大方，男生不留长发，女生不化装，不佩戴首饰，不许穿拖鞋、背 心进班上课、上操，迟到、早退，污染墙壁、门窗、课桌和其它设施；逃避值日和劳 动，无故不参加各种活动，说脏话或戏弄女生，有违反上述之一者，每人次扣1分。 3、在校园外抽烟、酗酒、传看不健康的书刊和录象，上课时间外出打电子游戏机，干 扰课堂教学秩序，勾引社会青年来校造成事故，翻墙、爬门出入校园，破坏同学之间 、班组之间的团结，以破坏为目的的撕毁、涂改布告、标语及其它重要张贴物，有上 述之一者，每人次扣2分。 4、考试作弊，严重顶撞、侮辱、威胁、恐吓老师，盗窃学校图书、杂志，故意破坏教 室、办公室门锁、故意损坏他人之物；上述各项，每人次扣4分。
1学生个人总结及思想道德素质测评班主任打分表
总分（30分）
28 28 26 28 26 26 26 22 26 26 28 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22
附表一：学生个人总结及思想道德素质测评班主任打
分表
班主任批阅学生个人总结，填写“个人总结分”；班主任参照《人文学院班级网络检查记 录本》以及根据本人对班级同学上学期日常表现情况的了解，填写“思想道德素质分” （按优秀18分、良好16分、合格12分和不合格10分进行测评，结果为优秀者不能超过班级 总人数15%，结果为良好者不能超过班级总人数20%）
个人总结分（10分）
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
思想道德素质分（20 分1） 8
18 16 18 16 16 16 12 16 16 18 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12班级：思想政源自教育13-1班班主任签字：
时间： 2015年3月20日
序号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
姓名
淮展 齐凯兵
郭睿 衣仪 李晓铃 李娜 梁亚萌 张海洋 陈潇 石新玉 杨铭 孙文飞 赵文静 谢丹婷 曲彩鑫 张梓浩 陈璐 李涵 范文娜 邢雪刚 韩亚茹 高艳玲 李婉秋月 李海娟 李鑫淼 韩瑾 高洋洋 黄智
生个人总结及思想道德素质测评班主任打分表
分表
班主任批阅学生个人总结，填写“个人总结分”；班主任参照《人文学院班级网络检查记 录本》以及根据本人对班级同学上学期日常表现情况的了解，填写“思想道德素质分” （按优秀18分、良好16分、合格12分和不合格10分进行测评，结果为优秀者不能超过班级 总人数15%，结果为良好者不能超过班级总人数20%）
27 张雪茹
28 周婷
29 贺诗迪
30 郑鑫
31
32
班主任签字：
时间： 2015年3月15日
个人总结分（10分） 10 10 10 9.5 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 9.5 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
思想道德素质分（20 分1） 8 18 12 12 12 16 18 12 18 16 12 12 16 18 12 16 12 12 12 12 16 12 12 12 16 12 12 12 12 12
班级：汉语言2班
序号
姓名
1 刘滢
2 袁萌
3 王慧馨
4 刘露
5 王珊
6 辛玉楠
7 胡东哲
8 郭宝琳
9 贾明达
10 潘文娟
11 张舒瑞
12 李艺
13 பைடு நூலகம்浩东
14 李凤鑫
15 赵智慧
16 陈霁昀
17 赵可可
18 陈衍霖
19 林雨丝
20 姚文婷
21 宋晓晴
22 杨玉环
23 范泽安
24 梁硕
25 高丽霞
26 黄媛
总分（30分） 28 28 22 21.5 22 26 28 22 28 26 22 22 26 28 22 26 22 22 21.5 22 26 22 22 22 26 22 22 22 22 22
量化评分标准
2011级3班班级管理量化评分标准及相关规定带着希望，带着梦想，带着青春的脚步，离开无忧的童年，我们来到丰富多姿的中学。
在中学的校园里，我们将共同度过三年的时光。
三年里，多少欢乐，多少失败，都在等我们去理解，去体会；酸的、甜的、辣的、苦的、咸的都在未来的日子中慢慢来到。
但没有今天，肯定没有明天；没有努力的今天，就不会有灿烂的明天。
今天的我们只有具有良好的思想品德，良好的生活学习习惯，学会做人，自尊自爱，诚实守信；有了积极的参与意识、主体意识、合作意识，自律意识、竞争意识，有了“刻苦学习、顽强拼搏、开拓创新、争优进取”班风，有了“感恩、责任、努力”的意识，我们就能认识自我、把握自我、表现自我，为我们的将来铺下坚实的基础。
制定《评分标准》是为了更好的让我们发展，也在客观上给了我们压力和可以参照的标准，将客观和主观有机结合，便是我们走向成功的第一步。
我们按照《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和其他有关的规章制度拟定了《2011级3班班级管理量化评分标准及相关规定》。
规定：每人基本分为100分，每天在班史上进行相关记载，每周汇总一次，进行打分和公示；每月一次小结，根据打分结果，评出本月“最佳学生、最佳班团干、最佳组长”等优秀同学，并将评选结果用书面、电话、短信等形式呈报送给家长和在班级内张榜奖励，同时推荐优秀同学参加校级先进人选。
一、各项表现量化评分标准（一）奖励行为习惯方面：1、为班级建设积极献言出策，积极参与筹划活动者每周奖2分；建议和建议被采纳的每次奖4分；2、积极参加校内外有益的文艺体育等活动，每人项奖5分；3、因拾金不昧、在校内外做好人好事、各种活动中等受到学校各级部门及上级部门各种奖励者酌情每次奖2-15（班级2-4分，校级6分，县级8分，市级10分，省级及以上15分）；4、敢于向坏人坏事斗智斗勇或检举揭发坏人坏事的奖2-10分；5、班委、团干、组长、课代表等积极主动工作，工作成绩突出者每周奖5分；6、一周内无旷课、迟到、早退，无其他违反校规校纪者奖2分。
初中学生思想品德评价表
计划与反思
1、能够制定有效的学习计划；
2、善于在学习中总结反思，不断改进提高。
14
独立学习
1、能独立思考；
2、善于提出问题、解决问题。
评定维度
序号
评价要素
关键表现
评定等级
交流与合作
15
合作探究
能力
1、主动地参与合作、探究活动，能创造性地思考；
2、认真倾听同学意见，积极辨析观点，不断改进学习方法。
5
关心集体
1、珍视集体荣誉，积极维护集体利益；
2、乐于参加集体活动，力争为集体争光添彩。
6
遵纪守法
1、认真遵守国家法律法规及校纪校规；
2、抵制违纪违规行为。
公民素养
7
社会责任感
1、关心社会和他人，乐于助人；2、积极参加公益活动和社区服务活动。
8
自信自尊
自强自律
1、能自我接纳；追求进步；
2、能自我控制和约束不良行为，抵制不良诱惑。
1
爱祖国
爱家乡
1、积极参加学校组织的升旗等爱国活动；
2、无有损祖国、家乡及学校利益的言行。
2
爱劳动
1、积极参加劳动，珍惜劳动成果；
2、自觉维护环境卫生。
3
爱科学
1、热爱学习科学知识；
2、事实求是，自觉抵制封建迷信活动。
4Hale Waihona Puke 尊敬师长团结同学1、对老师有礼貌、孝顺父母、尊敬长辈；
2、关心帮助同学，与同学友好相处，积极为同学服务。
初中学生思想品德评价表学校年级班学号姓名性别民族出生年月评定角度序号评价要素关键表现评定等级道德品质1爱祖国爱家乡1积极参加学校组织的升旗等爱国活动
初中学生思想品德评价表
人总结及思想道德素质测评班主任打分表(1)
班主任签字：
时间： ＿年＿月 ＿日
个人总结分（10分） 8.8 8.6 8.7 8.3 8.6 8.4 9.2 8.5 8.8 8.6 8.7 8.5 8.1 8.7 8.9 8.8 9.1 8.9 8.6 8.8 9.3 9 8.7 8.6 8.9 8.8 8.9
思想道德素质分（20 分12） 12 12 12 12 12 16 12 18 12 16 12 12 12 16 18 16 12 12 12 18 16 12 12 18 12 12
附表一：学生个人总结及思想道德素质测评班主任打
分表
班主任批阅学生个人总结，填写“个人总结分”；班主任参照《人文学院班级网络检查记 录本》以及根据本人对班级同学上学期日常表现情况的了解，填写“思想道德素质分” （按优秀18分、良好16分、合格12分和不合格10分进行测评，结果为优秀者不能超过班级 总人数15%，结果为良好者不能超过班级总人数20%）
总分（30分） 20.8 20.6 20.7 20.3 20.6 20.4 25.2 20.5 26.8 20.6 24.7 20.5 20.1 20.7 24.9 26.8 25.1 20.9 20.6 20.8 27.3 25 20.7 20.6 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
姓名
单强 车金燕 王美洋 王静 卢文骏 刘鸿旭 吕欣宇 余恒 李奕颉 杨乃泓 陈运康 陈美君 周江 周徐涵子 范烨雯 唐雪松 袁霞 徐双杰 徐菽蔚 晏宗山 崔雪岩 黄子薇 黄锦涛 黄燕云 黄鑫 雷静怡 谭观娇
德育工作量化考核表
班主任按规定做好学生操行的评定工作，认真填 写相关表格，并及时进行总结 团队组织健全，有工作计划，活动开展形式多 团队工作 样，内容丰富，效果显著，有工作记录 养成教育、健康教 学生有良好的行为习惯和品德，讲卫生、爱护公 育 物 教室、办公室及公共场所布置美观大方，富于教 育性，能激励师生奋发向上。建立午间广播站、 校内育人环境 宣传橱窗、黑板报、墙报、图书室等宣传阵地， ห้องสมุดไป่ตู้持不懈地宣传，及时更换内容 建立健全校外教育机构，加强与社会的沟通和合 学校、家庭、社会 作，举办家长学校，各班采用家访、信访以及家 “三位一体”教育 长会等形式，加强学校与家庭的联系。学校与社 网络 会共同教育学生的活动有计划，有措施，有记录 对有创意、效果显著的班级可以进行5分以内的 加分因素 加分 总分 结果
德育工作量化考核表
评估项目 德育组织建设 规划计划 德育工作制度 师德教育 德育工作在教学中 的渗透效果 德育工作在各项活 动中的渗透效果 班集体建设 班会课 学习有困难、品德 有缺陷学生的转化 工作 学生操行评定 分值 得分 评估要点及标准 5 具有管理德育工作的领导体制，机构健全、分工 明确、职责落实 5 具有德育工作规划和学期实施计划。规划、计划 的教育目标明确，内容全面，操作性强 5 各项相关制度完善，并能够执行，有工作记录 5 加强教师队伍的职业道德建设管理，能够有组织 有计划地开展各项师德教育活动，并积极进行经 验交流 12 思品课、政史课教师认真履行教学常规要求，通 过讲课对学生进行道德教育；各科任教师能灵活 将德育工作渗透到教育中 15 学校或班级有计划、有步骤地组织学生开展科技 、文娱、体育等校园文化活动及参观调查等社会 实践活动，通过活动开展思想政治教育 10 制订文明班级量化考核方案，班级有奋斗目标、 班级公约，建立考勤、课堂常规、文明礼貌、清 洁卫生等制度 5 班主任按时上好每期班会课，做到有教案、有记 录 5 能够耐心细致地做好转化工作，做到对象明确， 有措施，有效果，有工作记录，无辍学现象 4 12 4 7 备注
思想品德分评分标准
10
生活适应能力
良 中
8 6 <6
差
优
10
团队精神
良
8
中
6 <6
差
优
10
人际关系
良
8 6 <6
中 差
优
10
良 体育锻炼 中
8
6
差
经常不参加锻炼，经常不参加或不 认真参加组织的体育活动，身体素 质差。 生理机能和健康状况良好，能适应 紧张学习生活，一学年内基本无病 假。 身体偶尔有小病，不影响学习生 活，病假不超过两次，假期在一周 以内。 体质较差或心理偶有障碍，一学年 病假在二周以内。 不能坚持正常学习，一学年病假在 一个月以上。
<6
优
10
良 健康状பைடு நூலகம் 中
8
6 <6
差
学生自评总分 第一学期体育成绩
46
评议小组评议得分 第二学期体育成绩
辅导员综合审查得分 身体心理素质 指标的评分
评议小组 测评得分
福建工程学院
所在班级：
项目 等级 内
学年学生身体心理素质测评表
姓名：
容 分值 个人自评
优
自信，勇于迎接挑战，有较强的抗 挫能力，成败反映适度；在困难面 前能勇敢面对现实，并顽强克服， 取得显著成绩。 具有一定的抗挫能力和克服困难的 意志，生活适应能力较强。 偶尔在挫折面前表现软弱，对学习 生活有影响。 性格孤僻，自卑，面对困境无所适 从，抗挫能力较差，难以适应正常 的生活。 集体协作和团队意识强，善于与他 人合作共事，能积极参加各种群体 活动，并献计献策，所在宿舍为标 兵宿舍（模范宿舍） 具有较好的协作精神，能积极参加 各种群体活动，乐于与他人合作共 事，所在宿舍为文明宿舍。 能参加群体活动，有时不能与他人 合作共事，经教育能注意改正。 协作意识较差，喜欢“独来独往 ”，不愿与他人合作共事。 具有一定的心理学知识，能与同学 、师长、他人友好相处；尊重他 人，理解他人，在学习与生活中能 包容他人。 具有一定的心理卫生常识，能尊重 他人、关心他人，与同学和睦相处 。 偶尔与同学发生口角和隔阂，不善 于帮助他人。 不能团结他人，常与他人发生摩 擦，只顾自己，人际关系紧张。 积极参加锻炼和课外体育活动，具 有某一运动爱好，身体素质好，在 校级以上体育竞赛中获奖。 积极参加锻炼和课外体育活动，身 体素质好，具有某一运动爱好或获 得院级以上体育竞赛奖励。 积极参加锻炼，能够参加课外体育 活动，但积极性不高。
思想道德评分表
1、关心集体，参加集体活动
2、有兴趣参加社会工作，能够服务同学
3、能够处理好同学之间的关系，维护团结
4、能够爱护公物
1、基本能够关心集体，参加集体活动
2、参加社会工作，基本能够服务同学
3、基本能够处理好同学之间的关系，维护团结
4、基本能够爱护公物
1、不关心集体，不参加集体活动
2、不参加社会工作，不能够服务同学
3、基本能举止谈吐文明
4、不主动公益活动
1、法制观念不强，不能完全遵守规章制度
2、不尊敬师长，待人有礼貌
3、举止谈吐不文明
4、不参加公益活动
学习态度
1、学习态度端正，学习目标明确
2、学习学术能力强，学习成绩优秀
3、很好完成各项学习任务
1、学习态度较端正，学习目标较明确
2、学习学术能力较强，学习成绩良好
3、不能够处理好同学之间的关系，维护团结
4、不能够爱护公物
公共道德
1、法制观念强，自觉遵守规章制度
2、尊敬师长，待人有礼貌
3、举止谈吐文明
4、积极参加公益活动
1、法制观念较强，能遵守规章制度
2、能够做到尊敬师长，待人有礼貌
3、能够做到举止谈吐文明
4、参加公益活动
1、具有法制观念，基本能遵守规章制度
2、基本能尊敬师长，待人有礼貌
思想品德测评内容及评分标准
成绩指标
A（5分）
B（4分）
C（3分）
D（0-2分）
理想信念
1、坚定共产主义理想及社会主义信念
2、坚持四项基本原则
3、积极向党组织靠拢
4、主动和各种错误言论作斗争
1、坚定共产主义理想及社会主义信念
2、坚持四项基本原则
学生德育评价表
附表一：________班班级日志表（20___——20___学年第__学期)_______班“德育测评”公告栏备注：此表显示班级每位同学的日加减分附表三：_______班学生干部民主评议汇总表附表四：学生德育测评表一（20___-- 20___学年第__学期）班级：学号：姓名：职务: 政治面貌:学生德育测评表二（20___-—20___学年第__学期)附件：学生“三文明一好"活动、德育测评操行评定办法（试行）根据教育部《中等职业学校德育大纲》的规定，结合我校德育工作实际，在总结学校各班文明公约、学生行为规范评分的实践基础上,提出下列学生德育测评办法(试行)：一、测评总则1、学生每人每月基本分70分。
2、操行评定分优（85分及85分以上）,良（70分～84分）,中(60分～69分），差(59分以下)四个等级。
3、除扣分规则所列条款以外，学生违纪行为处理以《学生日常行为管理》为依据，并按违纪情况（通报批评、警告、严重警告、记过、留校察看)依次扣10分、15分、20分、25分、30分，违返《宿舍管理制度》每次扣10分,由班主任加强教育,违纪情节达到处分者班主任可将其材料和处分建议上报年级组、学生科。
4、受处分学生当月为不文明学生（正常德育评分成绩仍然记录在案）5、受处分学生德育分达到文明学生标准以上(月总分达130分）连续两月、四月、六月，班主任可将申请提前撤销警告、记过和留校察看等处分建议上报学生科6、各班准备一本好人好事记录本，由班委负责记录，班主任负责选择先进材料汇总上报学生科表扬或张榜公布，典型事例由学生科报告校部予以表彰7、学生德育成绩与“三文明一好”评比活动相结合：70分以上为文明学生(其中得分高的为文明学生标兵，占班级总人数的10％）、60～69分为基本文明学生、60分以下为不文明学生。
8、班级为每位同学建立一份德育成绩档案，德育成绩每月公布一次（同学可随时查阅），如无异议，由本人签字认可；每月评出的文明学生标兵、基本文明学生、不文明学生上报年级组公布、学生科备案；班级学生的德育成绩汇总表、德育成绩档案表(按班级花名册上学号顺序排列）在每学期末上交学生科检查备案，并且在学生毕业前将每学期的材料上交学生科存档.9、学期德育测评成绩分：取每月德育成绩的平均分学年德育测评成绩分：上、下学期德育测评分各占50%10、学生的每学期德育测评成绩达“优良”以上者方可参加学年各项先进的评选，同时作为学籍管理规定中学生升留级的重要依据;学校实行“不文明学生”一票否决制，即“不文明学生”（德育测评成绩“差”的学生）学校将缓发毕业证.二、加分规则1、当月全勤+102、好人好事，团结互助+43、提合理化建议，协助班委开展工作+44、参加集体活动+25、参加集体活动获奖+46、值日生工作认真负责+27、受到科室表扬+6，大会表扬+88、宿舍卫生得到流动红旗+8/人，班级获得校容风纪流动红旗+8/人9、学习认真,成绩在班级获得前三名+8,五名+6、十名+410、学习成绩期中、期末考试比前一次考试名次上升5名以上+8,上升5名以内+411、敢于揭发不良行为属实+812、学生会干部、班、团干部+6、宿舍长、课代表、小组长+413、其他有利于个人、集体良好形象树立行为+6三、扣分规则1、上课迟到、早退—4,不按规定请假（包括请假无假条）-6，无故旷课-6/节。
《思想品德鉴定表》-2011上
2011年（春季）上海市教师资格认定申请
申请人思想品德鉴定表
编号：
说明：1.“编号”由教师资格认定机关填写。
2.表中第1至4栏由申请人本人填写。
3.第5至11栏填写要求视申请人情况具体说明如下：
（1）对于上海市户籍的申请人：若申请人有工作单位，由现工作单位组织人事部门填写盖章（无组织人事部门的单位可加盖单位公章）；若申请人无工作单位，由户籍或本人人事档案所在地的街道办事处（乡政府）或职介中心填写盖章（居委会盖章无效）；
（2）对于持人才居住证的申请人：由本人人事档案管理机构及现工作单位组织人事部门填写并共同盖章（无组织人事部门的单位可加盖单位公章）；
（3）对于在读研究生：由学校研究生主管部门填写盖章（院系或其他单位部门盖章无效）；
（4）对于全日制普通高校应届毕业生：由学校学生处或研究生主管部门填写盖章（院系或其他单位部门盖章无效）。
思品评价表
说课教师编号：说课课题：
评价项目
内容
分值值
评分
说教材
20%
1、确定目标
2、确定重难点
3、教材处理
（1）讲清本节内容在教材中的地位和作用。
5
（2）教学目标确，切合实际。
5
（3）找准教学重点、难点、关键。
5
（4）教材处理符合教学目标，寓德育教育于教学之中。
5
说教法
4
基本素质
15%
1、语言表达
2、仪表举止
（1）普通话准确，表达具体、充实，层次清楚，语言简练清晰，逻辑性强，富有感染力。
5
（2）教态自然大方，仪表端庄、稳重，表情丰富，富有修养，精力充沛。
5
（3）时间把握得当
5
备注
总分
35%
1、环节设计
2、教学手段
3、时间安排
4、效果预估
（1）紧扣教学目标，设计合理，内容准确。
6
（2）突出重点、难点的有效解决过程。
7
（3）教学思路清楚，时间分配得当。
5
（4）学生全员参与，表达有差异发展及多向互动。
5
（5）重视情境创设，联系生活实际。
4
（6）媒体使用得当，表达组合优势。
4
（7）合理设计教学反馈环节，预估教学效果，使学生对教学目标有较高的达成度。
学法
30%
1、教法设计
2、学法设计
3、手段使用
（1）教法设计表达以学生为主体，有利于落实教学目标。
6
（2）针对重难点设计教法，有一定灵活性。
7
（3）表达对学生“自主、合作、探究”学习方式引导。
5
思想品德评议表
学生德育评议参考标准等级及分值区间项目A B C 20～25分15～20分0～15分政治素质坚持正确的政治立场；政治上进心强，能主动向党组织靠拢；服从组织安排；积极参加各项有关政治活动；关心时事政治，积极参加政治理论学习和形势与政策教育课。
政治立场正确；有较强的政治上进心；靠扰党组织；认真参加学校组织的各项政治活动；较关心时事政治；能参加各项理论学习；态度良好。
政治上进心不强；经常不参加学校组织的各项政治活动；不注意政治理论学习；对时事政治漠不关心。
集体观念有很强的集体荣誉感；主动积极地参加各项集体活动；个人利益服从集体利益；有很好的集体协作精神；团结并热心帮助同学。
集体荣誉感较强；能按要求认真参加各项集体活动；不做有损集体的事；有一定的协作精神，能为同学服务。
集体荣誉感弱；集体观念淡薄；不认真参加或经常缺席各项集体活动；损害集体利益；协作精神差；个人主义思想严重，自由散漫。
遵纪守法严格要求自己；自觉学习和遵守法律法规与学校的各项规章制度，主动协助管理人员做好管理工作，起到模范带头作用；敢于进行批评和自我批评；勇于同不良行为作斗争。
能认真学习和遵守各项法律法规与学校的各项规章制度；接受各级管理人员的管理；能进行批评和自我批评。
对各项法律法规和学校的各项规章制度知之甚少；有违反规章制度的行为；有防碍和不服从管理人员执行管理公务的现象发生。
道德修养注重自身道德修养的提高；遵守并积极倡导社会公德；工作责任心强，待人诚恳；主动积极地参加各种社会公益活动；能为创建精神文明做贡献；见义勇为，严于律己。
能不断加强和提高自己的道德修养；遵守社会公德，能参加一些公益活动；爱护公物，遵守社会公共秩序，关心同学。
不注意道德品质修养的提高；不遵守社会公德；很少参加或不参加社会公益活动；损坏公物，与同学关系紧张。
学生德育评议表（请仔细阅读背面参考标准后打分）院(系)：班级：填表日期：学号姓名政治素质集体观念遵纪守法道德修养小计学号姓名政治素质集体观念遵纪守法道德修养小计。
品德评定表
2011-2012学年度学期品德评定表学校：班级：我的妈妈我的生活中，熟悉的人很多很多，其中我最熟悉的人——妈妈。
妈妈今年30岁，圆圆的脸蛋、大大的眼睛、细细的眉毛。
她有一个特点，就是爱臭美。
有一次，奶奶请我们一家去做客。
我和爸爸都准备好要出发了，忽然妈妈说：“等一下我还没准备好呢！”原来，妈妈还在楼上化妆呢！她先用口红把嘴唇涂一面，接着又画眼影、然后把身上喷些香水。
走下楼，她一看，觉得衣服穿得不太好，她又急忙跑上楼去换衣服，不一会儿走下楼来问这个漂亮吗？那个漂亮吗？过了好一会儿才把衣服换好。
我一看，哇！妈妈真漂亮啊！结果，去奶奶的路上，妈妈不停地问，今天我漂亮吗？哎！我这个爱臭美的妈妈可真“烦”呀！我熟悉的一个人她是一个可爱的小女孩，长头发，瓜子脸蛋，长长的眼睫毛，大眼睛，小嘴巴，说道这里我不禁想起了她优美的歌声。
她唱的歌真是好听啊！……她最喜欢唱歌……每次唱歌大家都夸她唱得好听，她可开心了。
有时侯，她还当起了音乐老师，教我和爸爸妈妈唱歌，那神情可严肃了，学唱不好还要受她罚的。
她做事情很自信，总会想办法争取。
有一次我和唱歌，眼看她就要输了，可她却眨眨眼对我说：“瞧你得意了，谁输还不一定呢，告诉你我还没出绝招呢！”听她那样说，我还真有点担心了。
果然她出了个绝招，我就招架不住了。
过了一会，她就说：“认输吧！”我惭愧的说：“再来一次吧！”她却说：“再来一次我还赢你，我的招还多着呢！”你们想知道她是谁吗？她就是我的姐姐——李林艳。
我的妈妈说起我最熟悉的人啊，那可就是我的妈妈了。
她留着长长的头发，眼睛大大的，就是身材有点胖。
我的妈妈有双灵巧的手，她会给我织出一件件漂亮的毛衣。
妈妈非常爱我，她喜欢在我的节假日里带我游山玩水，陶冶情操。
因为我很瘦，所以妈妈总会费尽心思给我做出一道道美味佳肴。
妈妈有时也会对我发脾气，也会让我的小屁股“开花”，但那也是恨铁不成钢，那也是妈妈对我的爱。
我爱我的妈妈。
我最熟悉的人我最熟悉的人是与我朝夕相处的妈妈。