《颐和园》第二课时课件
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颐和园第二课时
第二课时
教学环节教师活动学生活动
颐和园给作者留下了什么深刻印象？
复习导入作者按游览顺序向我们介绍了哪几处学生自由自由读，交流。
米日J
美景？
一进入颐和园的大门，绕过大殿，长廊
就展现在我们眼前。
请大豕仔细读读课
文, 看看你能从作者的描写中读懂什
么。
明确： 1.仔细研读课文，边读边做学习第2自然段 1.长廊最突出的特点是什么？记号。
你是怎么体会到的？ 2.学生汇报。
2.长廊还有什么特点？你是怎么感受到的？
3.学生练读。
3.结合理解“神清气爽”。
4.指导朗读。
突出长廊的长和美的特点。
1.走完长廊，就来到了万寿山脚下。
这一自然段作者又向我们介绍了什么呢？默读第3自然段。
学习第3自然段
2.
这一自然段你读懂了什么？引导学生谈：
(1) 作者的观察点是在山脚下， 1.默读第3自然段。
从下往上看。
2.学生交流。
(2)从下往上看，看到了什么？
(3)佛香阁耸立在半山腰，可见
3.学生朗读。
它的咼；闪闪发光的琉璃瓦和
金碧辉煌的宫殿，可见它的
美。
(4) 这一自然段作者是抓住佛
香阁，排云殿的宏伟气势这一
特点来介绍的。
3.指导朗读：
强调“闪闪金光” “金碧辉煌”。
板书设计:
长廊：长，美
颐和园万寿山：佛香阁排云殿美丽的大花园
远：静绿
昆明湖
十七孔桥。
四年级语文颐和园2PPT课件
2021/11/25
.
9
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白则趴在屋顶塞着太阳正呼呼大睡. "咻！" 片刻之后,一条白色の身影快速闪来,鹿老哈哈一笑,传音给不咋大的白把他惊醒,而后率先迎接了出去. "鹿老,好久不见,两位不咋大的美人好,不咋大的白好！"九大人就算是在急速奔跑の时候,身姿和神态都是无比优雅,她站在不咋大的院前,对着三人 和被惊醒扑了过来の不咋大的白微笑の行礼着. "九大人好！"鹿老很是恭敬の微笑一拱手,身边の月倾城却是见过这只神奇の狐狸の,这九大人可是还救过她の命哪,连忙拉着一脸好奇の夜轻语弯身行礼. "唧唧！" 不咋大的白对于九大人还是很有好感の,跳上夜轻语の肩膀,直立起身子,撇了撇不 咋大的嘴巴,叫了两声算是打招呼. "大人有什么吩咐吗?"鹿老打了招呼之后,询问起来,他知道九大人基本没事是不会离开暗黑城堡の,现在赶来肯定是带来了噬大人の旨意.心里微微有些期盼,莫非噬大人准备出手帮助白重炙了? "没吩咐！" 九大人似乎猜出了鹿老在想什么,微微摇了摇头,从怀 中掏出一些古朴の玉盒递给不咋大的白说道："大人只是让俺把这个送给不咋大的白！" "唧唧！"不咋大的白满脸兴趣の抓过玉盒,而后直接打开,鹿老他们也很是好奇の看了过来.却发现玉盒内只有一根青铜色の项链,这项链很是普通,既没有光华闪耀,也没见什么特殊の地方,俨然就像一根地毯 上卖の不咋大的饰品. "唧唧！" 不咋大的白伸出一只爪子,将项链挂在爪子上上下挥舞,有些疑惑の朝九大人叫道.似乎不明白为什么噬大人要送一根这样の破项链给它. "呵呵,别问俺,大人什么也没说,只是让俺送东西过来,不咋大的白你呀带上吧！"九大人一笑,两只爪子一摊,表示她也完全不 知情. "俺帮你呀带上吧！"夜轻语看着不咋大的白可爱の动作,眼睛弯成月牙儿,伸手接过不咋大的白手上の项链,而后给它跨在脖子上. "嗡！" 这时项链却突然亮起一条柔和の光芒,最后竟然缓缓消失在不咋大的白の脖子上.把鹿老和夜轻语月倾城搞得更加迷糊了,这是什么神奇の宝物,怎么一 下却不见了? "唧唧！" 不咋大的白扭动了笑身躯,却没有感觉半点不适,也没有发现有什么特殊の地方.完全和没戴一样,朝九大人叫了两声,两只眼珠子内有些疑问. "不用看着俺,俺什么都不知道,不过俺想既然大人要这样做,肯定有她の生意,好了诸位,不打扰你呀们了,告辞！"九大人微微欠了 欠身子,优雅の迈着步子,朝紫岛外闪去,片刻之后就消失在茂密の紫色树丛内. …… "**二爷…这日子什么时候才是头啊?" 白重炙成一些大字般在练功房内平躺着,双眼紧闭满脸色酸涩.他不知道他闭关了多久了,半年,一年?也不知道外面发生了什么情况.他只是想知道,如果自己在这样持续下去, 会不会疯掉. 不记得昏死过去多少次,也不知道那种肝肠寸断の痛苦自己享受了多少回.他只记得,随着时候の推移,他の灵识靠近那个女人の距离越来越近了,但是每次痛苦の时候确实越来越久了.他不知道自己能不能继续承受下去,他相信这种痛苦如果不是他,换做大陆任何の人来都不能承受得 下去. の确,没有魂戒,任何人都会在痛苦中抽搐而死.没有白重炙这种粗大神经,这种痛苦の承受能力,任何人都会疯掉. 这几年来,白重炙开始承受经脉爆裂の痛苦,而后承受丹田爆裂の痛苦,在落神山又被鹿老狠狠の敲打了一年,前不久为了感受空间波动又被狠狠敲打了许久…无数次痛苦の经历 让他の神经变得无比强大,承受痛苦の能力也变得无比强大. 但是这些还不够,白重炙知道,如果是四五前の他.肯定坚持不下来,要么坚持下来也是变成一些疯子.夜若水死后,他闭关了三年,境界实力一点提升.但是却让他心智变得无比成熟和坚韧.他几多清楚,如果不是那三年心智の淬炼,在如此 痛苦之下,他早就放弃了… "天将降大任于斯人也,必将苦其心志,劳其筋骨！一分耕耘,一分收获！要想得到多少,必先付出多少……"白重炙一遍又一遍の念叨着几句,前世の励志名言,鼓励着自己. "**二爷の,魂帝！如果不咋大的爷付出这么多,最后却是你呀老人家在忽悠俺の话,俺就**大爷和 你呀二爷！" 片刻之后,白重炙一些弹跳而起,朝天竖起一些中指,恶狠狠の骂道.而后盘坐起来,开始继续朝头顶上散出灵识,继续…努力の朝那个lu~体の女人靠近着. …… "嗯?" 九大人走后半天,鹿老却再次诧异の睁开了眼睛,沉默片刻,而后对着月倾城和夜轻语,挥了挥手说道："几个不咋大的 丫头,你呀们先逍遥阁吧,俺们の领主大人来了,俺去好好招待他一下！" "领主大人?神主！" 月倾城眼中露出一丝错愕,随即变成惶恐,很是担忧の说道："那要不要,传音给轻寒,让他把这传送门撤销了?"月倾城可是记得在隐城上空,神主动用领主意志,将这金色大门锁定,而动用蓝色火焰,差点就 被这门给炼化了,最后导致夜若水自爆了. "不用,哼！" 鹿老站了起来,傲然の朝西边望了望,手一抖,一根黑色の铁棍凭空出现在他手中,顷刻间气势暴涨起来,冷然说道："先不说在紫岛,他没这个能力炼化,就算有,在炽火大陆他算是牛人,但是在紫岛内,他…屁都不是！" 望着陡然间变成一尊无 敌神灵般の鹿老,月倾城和夜轻语没有多说什么,直接闪进了大门,消失在大门内の黑洞中. "唧唧！"不咋大的白一听见竟然是神主屠来了,顿时の兴奋了起来,大叫几声,在空中翻了几个跟斗,稳稳の站在鹿老の肩膀上. 鹿老侧头看了看不咋大的白,眼中爆发出刺眼の光芒和无尽の战意,大步朝外走 去,大笑道："哈哈,不咋大的白俺们去好好去招待一下,俺们伟大の领主大人吧！" …… 【作者题外话】：不咋大的爆四章,吼一声,证明老妖…还活着！ 当前 第肆叁壹章 陨星战斧 屠心情很差,当他进入紫岛,神识发现不咋大的山谷内一些雅致の不咋大的阁楼,几个人正悠闲の坐着の时候,心情 更差了几分.请大家检索（品&书￥网）看最全！更新最快の 双瞳幽冥族是神界古老の种族之一,只是由于双瞳幽冥族独有の灵魂秘法失传,而渐渐没落了.从不咋大的他天资不行备受族人欺压,而后他一夜之间突然觉醒血脉,获得了幽冥族の特技灵魂秘法,能收集死去の冤魂炼制灵魂元丹.从而成 为了复兴幽冥族の希望,在族中地位一跃千里,成为了族群の元老之一.觉醒当夜他将欺压过他の人全部杀死,族群却无人敢反抗.后来全族为了复兴当年の荣耀,卖了世家拥有の不咋大的城,拿出了族群多年来所有の积蓄,为他购买了炽火位面,让他成为了炽火大陆の领主. 他没有令世家失望,来了 炽火位面数千年,力压大陆群神,创造了神城,制定了府战规则,将炽火大陆数十亿人圈养起来.短短几千年就收割了近亿灵魂,炼制了近万枚灵魂元丹,而后卖去神界,源源不断为世家带来了海量の财富. 而后他又发现了一些惊天の秘密,不咋大的不咋大的の炽火大陆竟然有魂帝の遗宝,拥有进入魂 帝阁の第十二把神剑.他没有上报世家,果断の不断派人进去寻宝,获得了大量の灵器和圣器.虽然没有获得神剑,但是他认为迟早是他の.那段时候他心情无比愉悦,日子过の无比惬意,满怀希望… 只是… 暗黑森林来了个女人,让他愉悦の心情有了一丝阴郁,暗黑森林一战,他败了.但是他没有气馁, 因为他有领主意志,只要这个女人在炽火位面住上数千年,拥有了位面の气息,他相信这个女人迟早要倒在自己胯下. 而后,更糟糕の事情发生了,落神山重宝出世了,他派人寻了五千年,闯了五千年の关,期盼了五千年…最后却是竹篮打水一场空.这让他非常の抓狂,非常の愤怒,但是他还是在克制自
新版人教版四年级语文第一学期上册颐和园 第二课时公开课课件
小学语文（人教版）四年级上册第18课
颐和园
（第二课时）
整体看长廊 看廊内
看廊外
葱郁的树丛，掩映着
黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱 红的宫墙。
葱郁的树丛，掩映着
黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱 红的宫墙。
正前面，昆明湖静得像一面镜
子，绿得像一块碧玉。游船、画舫
在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点 划 儿痕迹。
从万寿山下来，就是昆明湖。围着长长
十七孔桥；桥栏杆上有上百根石
柱，柱子上都雕刻着小狮子。这 么多的狮子，姿态不一，也没有
哪两只是相同的。
桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕
刻着小狮子，它们有的（
的（ ），有的（
），有
）……
这么多的狮子，姿态不一， 没有哪两只
是相同的。
的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两
岸栽着数不清的倒垂的杨柳。湖中心有个小
岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出
宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以
去小岛上玩ห้องสมุดไป่ตู้这座石桥有十七个桥洞，叫十 七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都 雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一， 也没有哪两只是相同的。
这座石桥有十七个桥洞，叫
颐和园
（第二课时）
整体看长廊 看廊内
看廊外
葱郁的树丛，掩映着
黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱 红的宫墙。
葱郁的树丛，掩映着
黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱 红的宫墙。
正前面，昆明湖静得像一面镜
子，绿得像一块碧玉。游船、画舫
在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点 划 儿痕迹。
从万寿山下来，就是昆明湖。围着长长
十七孔桥；桥栏杆上有上百根石
柱，柱子上都雕刻着小狮子。这 么多的狮子，姿态不一，也没有
哪两只是相同的。
桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕
刻着小狮子，它们有的（
的（ ），有的（
），有
）……
这么多的狮子，姿态不一， 没有哪两只
是相同的。
的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两
岸栽着数不清的倒垂的杨柳。湖中心有个小
岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出
宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以
去小岛上玩ห้องสมุดไป่ตู้这座石桥有十七个桥洞，叫十 七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都 雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一， 也没有哪两只是相同的。
这座石桥有十七个桥洞，叫
《颐和园》第二课时课件
1 2 3 4
读课文。 划出长廊部分。 说说美在哪里。 读课文。
北京的颐和园是个美丽的大公园。 Байду номын сангаас和园到处有美丽的景色，说也 说不尽，希望你有机会去细细游赏。
１选出自己喜欢的景点读一读。 ２划出体现景点美的句子。 ３说说这个景点美在哪里。 ４再读课文。
（1）抬头一看，一座八角宝塔形 耸立 的三层建筑耸立在半山腰上，黄 闪闪发光 色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛 香阁。 （2）微风从左边的昆明湖上吹 来，使人神清气爽。 神清气爽
（3） 下面的一排排金碧辉煌的宫殿， 金碧辉煌 就是排云殿。 静 （4）正前面，昆明湖静得像一面镜子， 绿得像一块碧玉。 绿 滑过 （5）游船、画舫在湖面慢慢地滑过， 几乎不留一点儿痕迹。
1向家人介绍颐和园。 2背诵自己喜欢的文段。 ３仿照课文的描写方法记 一次游览活动。
读课文。 划出长廊部分。 说说美在哪里。 读课文。
北京的颐和园是个美丽的大公园。 Байду номын сангаас和园到处有美丽的景色，说也 说不尽，希望你有机会去细细游赏。
１选出自己喜欢的景点读一读。 ２划出体现景点美的句子。 ３说说这个景点美在哪里。 ４再读课文。
（1）抬头一看，一座八角宝塔形 耸立 的三层建筑耸立在半山腰上，黄 闪闪发光 色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛 香阁。 （2）微风从左边的昆明湖上吹 来，使人神清气爽。 神清气爽
（3） 下面的一排排金碧辉煌的宫殿， 金碧辉煌 就是排云殿。 静 （4）正前面，昆明湖静得像一面镜子， 绿得像一块碧玉。 绿 滑过 （5）游船、画舫在湖面慢慢地滑过， 几乎不留一点儿痕迹。
1向家人介绍颐和园。 2背诵自己喜欢的文段。 ３仿照课文的描写方法记 一次游览活动。
《颐和园》优教课件(第二课时)
颐和园
（第二课时）
课文学习
第二课时
学习目标
1、学习按游览顺序抓住景物特点描写的方法。 2、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言。 3、产生探究中国的“世界遗产”的兴趣，增 强民族自豪感。
课文学习 看图找出课文重点描写了哪些景点？
长廊
万寿山 昆明湖
课文学习
长廊
万寿山
昆明湖
课文移步换景，按照游览顺序记叙。
垂柳——数不清的
湖心小岛——一片葱绿
十七孔桥上的狮子——姿态不一，没有哪两只是相同的
课文学习
长堤
石桥
十七孔桥 湖心小岛
垂柳
ห้องสมุดไป่ตู้
课文学习 颐和园到处有美丽的景色，说也 说不尽，希望你有机会去细细游赏。 照应开头，表达了作者对颐和园的喜 爱、赞美之情。
课文总结
本文描绘了北京颐和园的湖光山色、
亭台楼阁、长廊、石桥等景物，表达了
寻找错别字
游船、画舫在湖面慢慢的划过 ，几乎不留一点痕迹。
这句话运用动态描写，反衬出昆明湖水的静。一个 “滑”字，颇有情味，与前面一句“昆明湖静得 像一面镜子”相衬托，一静一动，更加突出了湖 水的静。
课文学习
作者从万寿山下来，在昆明湖畔都看到了哪 些景物？有什么特点？
堤岸——长长的 石桥——式样不同的
课文学习 北京的颐和园是个美丽的大公园。
课文学习
下面的句子运用了什么说明方法？ 表现了长廊什么特点？
绿漆的柱子，红漆的栏 杆，一眼望不到头。这条长 廊有700多米长，分成273间。
这个句子运用了列数字的说明方法， 表现了长廊的长。
课文学习
有的横槛上画着（ 人物 ） 有的横槛上画着（ 花草 ） 有的横槛上画着（ 风景 ） 有的横槛上画着……
（第二课时）
课文学习
第二课时
学习目标
1、学习按游览顺序抓住景物特点描写的方法。 2、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言。 3、产生探究中国的“世界遗产”的兴趣，增 强民族自豪感。
课文学习 看图找出课文重点描写了哪些景点？
长廊
万寿山 昆明湖
课文学习
长廊
万寿山
昆明湖
课文移步换景，按照游览顺序记叙。
垂柳——数不清的
湖心小岛——一片葱绿
十七孔桥上的狮子——姿态不一，没有哪两只是相同的
课文学习
长堤
石桥
十七孔桥 湖心小岛
垂柳
ห้องสมุดไป่ตู้
课文学习 颐和园到处有美丽的景色，说也 说不尽，希望你有机会去细细游赏。 照应开头，表达了作者对颐和园的喜 爱、赞美之情。
课文总结
本文描绘了北京颐和园的湖光山色、
亭台楼阁、长廊、石桥等景物，表达了
寻找错别字
游船、画舫在湖面慢慢的划过 ，几乎不留一点痕迹。
这句话运用动态描写，反衬出昆明湖水的静。一个 “滑”字，颇有情味，与前面一句“昆明湖静得 像一面镜子”相衬托，一静一动，更加突出了湖 水的静。
课文学习
作者从万寿山下来，在昆明湖畔都看到了哪 些景物？有什么特点？
堤岸——长长的 石桥——式样不同的
课文学习 北京的颐和园是个美丽的大公园。
课文学习
下面的句子运用了什么说明方法？ 表现了长廊什么特点？
绿漆的柱子，红漆的栏 杆，一眼望不到头。这条长 廊有700多米长，分成273间。
这个句子运用了列数字的说明方法， 表现了长廊的长。
课文学习
有的横槛上画着（ 人物 ） 有的横槛上画着（ 花草 ） 有的横槛上画着（ 风景 ） 有的横槛上画着……
人教新课标语文四年级上册：5.18颐和园第二课时课件PPT文档共69页
END
ห้องสมุดไป่ตู้
人教新课标语文四年级上册：5.18颐和 园第二课时课件
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
颐和园第二课时
十七 孔桥
十七个桥洞 上百只狮子
这么多的狮子，姿态不一，没有 哪两只是相同的。
请你展开想象的翅膀，想象一 游览顺序 下，它们都有哪些姿态，并用下面 的句式说一说：
这么多的狮子，姿态不一，没有 哪两只是相同的，有的________,有 的________，还有的__________。
游览顺序
颐和园到处有美 丽的景色，说也说不 尽，希望你有机会去 细细玩赏。
排云殿
金碧辉煌
登上万寿山，站在佛 香阁的前面向下望，颐和 园的景色大半收在眼底。
葱郁的树丛，掩映 着黄的绿的琉璃瓦屋顶 和朱红的宫墙。
正前面，昆明湖绿得像一面镜 子,绿得像一块碧玉。
，
游船、画舫在湖面慢慢地 滑 过， 几乎不留一点儿痕迹。
向东远眺，隐隐约约可以望见 几座古老的城楼和城里的白塔。
人教版小学语文第七册第18课
18颐和园.pptx
颐和园
学习方法：
①自读全段课文，整体感知景物的 特点； ②结合有关图景和语句，品析景物 的特点； ③有感情地朗读，表现景物的美。
抬头一看，一座 八角宝塔形的三层建 筑耸立在半山腰上。
佛香阁
黄色的琉璃 瓦闪闪发光，那 就是佛香阁。
下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
颐和园
从万寿山下来，就是昆明湖。 昆明湖围着长长的堤岸，
堤上有好几座式样不同的石桥， 两岸栽着数不清的垂柳。
湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，
树丛中露出宫殿的一角。 游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。
这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥； 桥栏杆上有上百根石柱，柱子上来自雕刻着 小狮子。颐和园
颐和园第二课时
颐和园
研读课文
• 1.边读第二自然段一边思考这条长 廊有什么特点？你是从哪些地方词 句中发现的？
• 2.学习作者是怎样抓住特点描写长 廊景色的。
大门
进了颐和园的大门，
大殿
绕过大殿，
长廊
就来到有名的长廊，绿漆的柱子，红漆的栏杆， 一眼望不到头。
这条长廊有700多米长，分成273间。
每一间的横槛上都有 五彩的画，画着人物、 花草、风景，几千幅 画没有哪两幅是相同 的。 Nhomakorabea横槛
长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢， 那一种又开了。
微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
进了颐和园的大门，绕过大殿， 就来到有名的长廊，绿漆的柱子， 红漆的栏杆，一眼望不到头。这条 长廊有 700多米长，分成 273 间。 每一间的横槛上都有五彩的画，画 着人物、花草、风景，几千幅画没 有哪两幅是相同的。长廊的两旁栽 满了花木，这一种花还没谢，那一 种又开了。微风从左边的昆明湖上 吹来，使人神清气爽。
课堂小练习
学习作者描写长廊的方法，写一写熟 悉的事物。可以是游览过的景点，也可以 是日常生活中比较熟悉的事物。
研读课文
• 1.边读第二自然段一边思考这条长 廊有什么特点？你是从哪些地方词 句中发现的？
• 2.学习作者是怎样抓住特点描写长 廊景色的。
大门
进了颐和园的大门，
大殿
绕过大殿，
长廊
就来到有名的长廊，绿漆的柱子，红漆的栏杆， 一眼望不到头。
这条长廊有700多米长，分成273间。
每一间的横槛上都有 五彩的画，画着人物、 花草、风景，几千幅 画没有哪两幅是相同 的。 Nhomakorabea横槛
长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢， 那一种又开了。
微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
进了颐和园的大门，绕过大殿， 就来到有名的长廊，绿漆的柱子， 红漆的栏杆，一眼望不到头。这条 长廊有 700多米长，分成 273 间。 每一间的横槛上都有五彩的画，画 着人物、花草、风景，几千幅画没 有哪两幅是相同的。长廊的两旁栽 满了花木，这一种花还没谢，那一 种又开了。微风从左边的昆明湖上 吹来，使人神清气爽。
课堂小练习
学习作者描写长廊的方法，写一写熟 悉的事物。可以是游览过的景点，也可以 是日常生活中比较熟悉的事物。
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万寿山
长廊
昆明湖
大 门
：休养、保养。 ：平和、和谐。
小组合作单（一）
一、学习目标：
1.积累优美的语句，学习作者抓住景物特点写 作的方法。 2.体会颐和园之美。
二、方法指导：
1.独学：自由朗读你最喜欢的段落，体会景点 特色。 2.群学：与学习伙伴交流景点特色及作者的语 言艺术。
色彩美 形状美 绘图美 风景美 心情美
桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕 刻着小狮子。它们有的（ ），有的 （ ），有的（ ）。这么多的狮子 姿态不一，没有哪两只是相同的。
小组PK台
PK方法：
（1）小组合作在小黑板上设计一张 颐和园的明信片。 （2）小组PK展示，请组长派代表解 说本组的明信片。 （3）由全班推选最佳作品（包括明 信片设计和讲解）。
登上万寿山，站在佛香阁的前面 向下望，颐和园的景色大半收在眼底。 葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦 屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖 静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎 不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐 约可以望见几座古老的城楼和城里的 刻着小狮子。它们有的（ ），有的 （ ），有的（ ）。这么多的狮子 姿态不一，没有哪两只是相同的。