朗文1B Chapter2(课堂PPT)
《朗文2B第一单元》课件
课文中的语言点解析
总结词
讲解课文中的重点词汇、短语和句型
详细描述
对课文中出现的重点词汇、短语和句 型进行详细解释，包括词义、用法、 搭配等方面，帮助学生深入理解课文 中的语言点。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
练习与活动
词汇与语法练习
01
02
03
词汇匹配
将英文单词与中文意思进 行匹配，帮助学生记忆和 理解词汇。
提供含有重要信息的句子或段落， 让学生填写缺失的词语或短语，提 高阅读理解和信息提取能力。
口语交际活动
分组讨论
将学生分成小组，就某一 话题展开讨论，培养学生 的口语表达和交流能力。
角色扮演
让学生扮演不同的角色， 模拟真实场景进行对话， 提高口语交际的实用性和 情境性。
话题陈述
给学生一个话题，让其进 行陈述或演讲，培养学生 的口语表达能力和自信心 。
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ANALYSIS
SUMMAR Y
05
学习资源推荐
推荐阅读材料
书籍
《英语语法大全》
网站
英语学习网
报纸
The New York Times、The Guardian
学习视频资源
TED演讲 英语公开课
英语学习频道
学习软件推荐
Rosetta Stone Duolingo
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《朗文2b第一单元 》ppt课件
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Байду номын сангаас
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SUMMARY
目录
CONTENTS
(完整word版)香港朗文英语1B知识梳理(标示注意点)
Longman Welcome to English 1B vocabulary：1.Animals(动物):a dog，a cat，a bird，a rabbit，a hamster，a turtle，a hippo，an elephant，a lion，a zebra，a snake，a monkey，a kangaroo，a panda，a penguin，a tiger，a cow2.Places（地点）:In on under nearin the sky，on the grass，in the tree，near the water，in the kitchen，in the living room，in the bedroom，in the bathroom，in the garden3.Things in my room（房间里物品家具）a sofa，a table，a chair，a box，a cupboard，a shelf，a bag，a bed，a desk，a drawer4.Numbers（数字）:one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty5.Actions（动作）:eat sleep fight hop swim run fly cookplay football watch TV make a plane ride a bicycle dance make a video wash read write draw skip climb6.---ing form（正在进行时动词变化）:eat---eating sleep---sleeping fight---fighting cook---cooking play---playing watch---watching read---reading draw---drawing climb---climbing hop---hopping swim---swimming run---running skip---skipping make---making ride---riding dance---dancing write---writing7.Clothes（服饰）:a shirt，a T-shirt，a dress，a skirt，a cap，a hat，a jacket a jumper，shorts，jeans，trousers，socks，shoessentences：提问时单数，回答也是单数。
六年级上册英语课件-Unit 1 Period2 Part B1,B2深港朗文版
Name Height Alex 158cm Andy 145cm
，
Dick 155cm
weight
40kg
35kg
32kg
_______ is ________ .
1. What are the children doing? 2. How tall is Pat this year? 3. Who is doing well this year? 4. Which place is Bob in? 5. What can Candy do this year? 6. How many pull-ups can Bob do? How about last year?
35℃ 15℃ 28℃
_____ is ____ than _____.
hot / cool/ warm
Compare with your fitness tests
from last year to this year, then discribe the difference between two years.
Clever——cleverer; Fast——faster;
long——longer
light——lighter
2. 以e结尾的形容词在后面加上 r； Large——larger; nice——nicer
3.以“辅音字母＋y”结尾的形容词， 把y 改为i，加 er;
Heavy——heavier;
Happy——happier; 再加 er； Big——bigger;
easy——easier
busy——busier
(完整版)朗文小学英语1B教材教学内容{zx}
公众场合的行为举止要求字母组合的发音第三单元常见食物名称区分可数与不可数名词字母和字母组合的发音可数与不可数名词句型一般疑问句以及肯定和否定回答★★★★第四单元更多食品类名称询问和表达对食品的喜爱字母组合的发音...的用法的用法★★★第五单元不同商店的名称商场文化以及楼层表达的文化差异字母组合的发音引导的一般疑问句以及回答序数词★★★第六单元常见的公共、购物、娱乐等场所名称询问和告知某地点的具体位置辅音字母在和前的不同发音更多的方位介词询问和指明方向★★★第七单元常见的动物名称对事物的外形和特点进行描述字母组合的发音第三人称单数表示事物特征的形容词复习的用法★★★★★香港朗文小学英语教材教学内容教材单元学习内容语法知识重难点指数第一单元日常家务劳动的动词短语第三人称单数的一般疑问句和陈述句字母组合的发音一般现在时一般现在时和现在进行时的区别★★★★★第二单元表示行为规范的单词星期的全称和缩写形式字母组合的清辅音发音第三人称单数的肯定句和否定句第三人称单数动词的变化规则★★★★★第三单元交通工具名称用不同的特殊疑问词提问字母组合的发音复习等特殊疑词的用法区分介词的用法★★★★第四单元职业名称的用法★★★★★询问和表达家庭成员的职业字母组合的浊辅音发音的用法的用法第五单元关于课外活动的动词短语询问和表达日常的活动安排字母组合的发音...的用法根据答句写问句巩固复习方位介词★★★★★第六单元一天中经历的不同活动的动词词组询问他人作息与活动的进度安排字母组合的发音，并对比元音的发音的区别介词的用法★★★第七单元与季节和天气相关的形容词更多的衣物名称字母组合的发音形容词介词的用法★★★香港朗文小学英语教材教学内容教材单元学习内容语法知识重难点指数第一单元学习月份和日期的表达对节日或活动的进度进行提问并回答字母组合的发音基数词和序数词表示不同进度的介词……★★★★第二单元关于业余爱好的动词和动词短语询问和表达我和他人的业余爱好的字母组合的发音的用法一般现在时的第三人称复习介词的用法★★★★★第三单元运动类的动词短语询问和表达我和他人某方面的能力字母组合的发音情态动词'的用法连词的用法★★★第四单元户外活动的动词短语询问和表达户外活动意愿字母组合的发音的用法的用法巩固复习情态动词、助动词和系动词★★★第五单元常见的零食和点心名称食物类不可数名词的数量★★★对价格进行提问和回答字母组合的发音表达的用法第六单元日常衣物类名称选择自己想要的物品字母组合的发音百以上的数字表达的区别()的用法★★★★第七单元日常生活用品名称对物品的特征和位置进行描述字母组合的发音感官动词的用法介词的复习★★★★香港朗文小学英语教材教学内容教材单元学习内容语法知识重难点指数第一单元日常生活中应该做和不应该做的事表达自己对某件事情赞同或反对的态度字母组合的发音人称代词的主格和宾格在句子中的指代和使用★★★★第二单元学校各学科的名称表达自己喜欢的学科和擅长做的事描述班级中各个同学所坐的位置字母组合的发音方位介词的用法★★★★第三单元蔬菜和调味料的名称询问和表达食物的存在状态字母的发音句型的肯、否定和疑问形式的区别的用法★★★★★第四单元常见菜肴的英文表达对某种菜的味道进行提问并回答字母组合的发音的用法的用法★★★★第五单元一些描述简单动作的动词描述学校活动内容和结果字母组合的发音一般过去时态动词, , 的过去式规则动词的过去式形式★★★★★第六单元一些可以作为礼物的物品名称关于生日主题的对话字母组合的发音不规则动词的过去式形式一般过去时的特殊疑问句形式人称代词宾格的搭配使用★★★★★第七单元中西方节日名称了解各个节日对应的活动字母组合的发音一般过去时的一般疑问句的用法介词的区别和用法★★★★★香港朗文小学英语教材教学内容教材单元学习内容语法知识重难点指数第一单元向朋友作自我推荐的基本信息（姓名、电话、住址、爱好、生日、等）各类特殊疑问词的不同用法关于住址的表达和信封写法的中西方文化差异★★★第二单元同学朋友之间外貌特征、性格爱好的对比相同点和不同点的比较形容词的规则比较级变化及运用★★★★★第三单元一些常见食品的名称对食物的口味、价格、受欢迎程度、是否健康等方面进行比较不可数名词的数量表达多音节形容词的比较级★★★★★第四单元拓展食物的名称和类别学会礼貌的选择食物及表达食物的口味选择疑问句的用法★★★第五单元表示人物性格特征的形容词对身边人的性格特征进行描述形容词的最高级变化规则及运用★★★★★第六单元业余进度里开展的活动名称表达各种活动开展的频率形容词不规则的比较级变化频度副词★★★★★第七单元一些表示日常生活行为的动词短语回忆小时候会做的和不会做的事情引导的进度状语从句反身代词的意义与用法★★★★第八单元学习一些以前的物品和游戏名称将几十年前的生活状况和现在进行对比的用法的用法★★★★★香港朗文小学英语教材教学内容教材单元学习内容语法知识难度指数第一单元了解卡通电影文化询问对电影的喜欢程度，并对看过的电影进行比较程度副词形容词比较级一般过去式★★★★★第二单元各类型电视节目名称了解各人群看电视的习惯、类型和原因的用法的用法★★★★第三单元了解香港旅游文化关于旅游话题的谈论一般将来时态的用法★★★★★第四单元各类户外设施地点名称准确表达某地点的具体方向和位置的用法★★★★★第五单元日常饮食与健康就日常饮食份量多少进行描述与比较形容词性量词与可数、不可数名词的搭配★★★★第六单元健康饮食的要求提供良好的饮食建议，保持身体健康限定词的使用与可数、不可数名词的搭配★★★★第七单元培养学生良好的生活习惯谈论生活习惯并对他这一辈子活习惯提出建议频率副词情态动词★★★★第八单元培养学生良好的作息习惯谈论做好计划所带来的好结果的意义与用法() ' ()的用法★★★★★。
《朗文2B第一单元》课件
重点句型
介绍家庭成员特征和职业 的句型，如“我的爸爸是 一名医生”等。
难点解析
如何正确使用人称代词和 物主代词，以及家庭成员 之间的称谓和关系。
课文中的语言点
词汇拓展
通过图片、实物或情景演示等方 式，帮助孩子们理解并运用与家
庭相关的更多词汇。
句型操练
通过模仿、替换、造句等方式，让 孩子们熟练掌握介绍家庭成员和特 征的句型。
02
词汇和语法
新词汇
总结词
本单元新学的词汇
详细描述
本单元学习了以下新词汇：apple、banana、cat、dog、elephant、fish、 bird。这些词汇都是常见的名词，用于描述各种物品和动物。
重点词汇
总结词
本单元需要重点掌握的词汇
详细描述
本单元的重点词汇包括：big、small、long、short、tall、short。这些形容词用于描述物品或动物的大小、长 短和高矮。
故事讲述
让学生用自己的语言讲述故事，提高口语叙述能 力。
05
学习策略与技巧
学习方法建议
主动学习
鼓励学习者积极参与， 主动提问和思考，而非
被动接受。
合作学习
通过小组讨论、角色扮 演等形式，促进学习者
之间的交流与合作。
反思学习
学习者应经常反思自己 的学习过程，找出不足 ，总结经验，以提高学
习效果。
个性化学习
本单元的主题是“我的家 庭”，通过介绍家庭成员 和日常生活，培养孩子的 家庭观念和亲情意识。
课文背景
以家庭为背景，通过介绍 家庭成员的职业、爱好等 ，让孩子们了解家庭成员 的不同角色和责任。
故事情节
通过讲述家庭成员之间的 趣事和互动，让孩子们感 受到家庭的温暖和快乐。
02朗文国际英语教程 第1册备课课件_Chapter 2
We are from Canada.
They are good students.
You are my friends.
主格的用法1
1.主格在句子中作主语
(主语表示句子主要说明的人或事物。)
I love my motherland.
He is a French teacher.
主格的用法2
2.主格在句子中作表语
He is interested in the film.
练习题:用interesting和interested填空。
1、This story is very_i_n_te__re_s_t_in__g. 2、I'm _i_n_t_e_re_s__te_d_ in your story. 3、She isi_n_te_r_e_s_t_e_d_ in the i_n_te__re_s_t_i_n_g news. 4、Tom is _in_t_e_r_e_s_te__d in playing basketball. 5、David is i_n_te__re_s_t_e_d_in the _in_t_e_re__s_ti_n_gbook。
English.(we)
3. This book is useful , I want to buy it
______.(it)
you
4. This gift is for ______. (you)
me
5. My parents love ______.(I)
宾格的用法
宾格在句子中作宾语 （宾语表示动作行为的对象）
Oral Practice
above, over, on 在……上 above 指在……上方,不强调是否垂直，与 below相对; over指垂直的上方,与under相对,但over与物体有一定的 空间，不直接接触。 on表示某物体上面并与之接触。与 beneath [bɪˈni:θ]相 对; The bird is flying above my head. There is a bridge over the river. He puts his watch on the desk.