探讨湖南高职院校会计专业VBSE实践教学策略

在 完 成工 作 岗位 的 过程 中
一
前
、
湖南 高 职 院 校 会计 专 业传 统 实践 教 学 的 现 状
1
.
本 业 务 处 理 程序 以 及 业 务 决 策 方法
。
二是 让 学 生 体验 了 企 业 内部
。
实 践 教学 课 程不 能 真 正 提高 会 计 专 业 学 生 的 综 合 能力
。
目
之 间 的 协 作关 系 以 及与 企业 相 关 的其 他 经济 组织 之 间 的关 联性
政 务机 构 以 及社 会 机构 构成 的 虚 拟 的 商业 社会
管 理 流程
。 、
校 企合 作
,
探索高 职 院 校 会 计 专 业 实 践 教 学 的 有 效 模 式
,
学 生能 够根 据真 实 的 业务
.
章 证单 据
。
按 照 事先
采用 了 同软件 商合 作 的模 式
随着
v B
软 件供 应商 能够 在科 研
是
,
三
,
,
很 多 高职 院校 会计 专业 的实 践课 程 主 要 是在 某一 个或 者某 几个 教材 陈 旧
。 ,
让学 生 学会 了 岗位 职 业要 求 以 及 胜任 岗位工 作 的 目标
, ,
。
四是
单 项 的 实 践教 学 的 模块 上
作多
,
学生 实训 被动
。
学 生手 工操
。
学 生 通 过 会 计 岗位 的 轮 岗制 度 会 计 工 作 中 出现 的错 误
现 代 经 济信 息
探 讨 湖 南 高 职 院校 会 计 专业 V B S E 实 践教 学 策 略
蒋书 良
摘要
:
长 沙商贸旅 游职 业 技 术 学院
。
湖 南 地 区 对 具 有 高素 质 高 技 能 的 实用 型 会 计 人 才 的 需 求 更 旺 那 么 如 何提 高湖 南 高职 会 计 专 业 学 生 的 综 合素 质 呢 ? 本 人 探 索 创 新 湖 南 高 职 院 校 会 计 专 业 V B S E 实训 项 目 的 具体 措 施 为 改 善 实践 教 学提供 一 些 有 用 的 策 略 和 建 议
、 、 、
单 位 典型 业务 的 提取
虚 拟 的 市场
2
.
打造 一 个 虚 拟 的 商业 社会 环境
、
让 学 习 者在
。 。
。
做好 准备 工作 分 组对 抗
,
,
具体包 括
,
:
CE O
。
招聘
、
团 队的 组 建
,
、
期初 的建
商务
、
、
政务
、
和 公共服务 环境 中进 行仿真操 作
,
账
是
、
自我 分享 经验 等
v B SE
可 以 容 易地 发 现 前 任 会 计 人员 在
。
2
.
但 电 算会 计操 作能 力差 实 践课 程 设 计不 能 真正 提高 学生 未 来实 际 工 作 的职 业 能力
,
体会 了 企 业 内部 控 制 的 作 用
,
所 以 通过
。
的 实 训 为 培养实 用 性 和 复合 型 能力 的 学 生打 下 基础
.
湖 南 高职 院校 会计 专业 的人 才培 养方 向基本 上是 用 人 单位 的特 定工
作 岗位
3
.
( 二 ) 明 确 V B S 〔 实践教 学 目标
1
、 、
科 学组 织实 训教学 工作
。 , 。
会计 专业 对应 会计
,
化 的 内容
理财等 岗位 实 践 课都是 标准 没 有 针对 用 人 单位 实 际 职 业 岗位 进行 系 统 化设 计
力 以及 综 合应 用 能 力
使学 生进 人用 人 单位 以 后 有能 力胜 任企 业会
。
二
建立 新型湖 南高职 院校会 计专业
1 V B SE
.
V BS〔
实践 教学 的
通 过对 不 同
计 岗位
2
.
必 要性
是一 个 可 以 满 足 多 专业 实训 的项 目
, 、 。
V BS E
,
员 等
,
做好 V B S E 实 践 教 学组 织 工作 首先 进 行 V B S E 实 习 的 全动 让 学 生 明 白教 学 目标 教 学 内容 教 学 流 程 教 学 方 式方 法
近 年 来 湖 南 经 济发 展 迅 猛
,
企 业 对 会 计 人才 需 求 旺 盛
口 的会
。
但是
,
用
V BS E
。
就 是高 职 院校 把 企业 搬进 校 园
, ,
,
让 学 生在 做 中学
,
,
在学中
高 职 院校 会计 专业 的毕 业 生却很 难找 到 对
v B SE
计工 作
。
。
主要 原 因
做
在 这个仿真环 境 中
有 利于 培 养学 生 的 综合 职 业 能力 和 岗位 胜 任 能力
、
v B SE
( 三 ) 校企 结 合
培 养 学 生 的 综合 能 力
增 强 学 生 的就 业 竞 争
。
集会计 产 企业 环境
。
营销
物流
、
人力 资源 等业 务 于一 体
、
打造 一 个 由多个生
,
能力
1 v B SE
.
、
商业 企业
,
。 。 ,
、
出纳
、
。
高 职 院 校 会 计 专 业 v B s E 培 养 的 目 标 通 过 v B s E 的教 学 能 培养 学 生高 潜质 有 全局 观 能管 理 的 实 用 性 岗位 人才 以 企业
经 营活 动 为 内容 抗
。 ,
目 前高 职 院 校存 在 会计 专 业 实践 教 学 师 资力 量不 足 的问 题
, ,
随 着 区 域 经 济 的 率 先 发展
:
。
关 键词
高职 院 校 ; V 中 图法 呢 雷 好 G 7 z o
:
B SE
实 训 ; 会 计 专 业 ; 策略 , : : 文 献 识 另 ]码 A 文章 编 号
2 0 0 2 一 82 8x
( 2 0 2 6 ) 0 2 2 一 00 0 4 3 4 一 0 1
。
设 置 了 企业 操 作 的职 能 部 门
,
让 学生 自主
是 高 职 毕 业生 的 实 践能 力 较低不 能满 足 会计 职 业 要求
所以
探讨
。
选 择工 作 岗位 位 任务
然 后 按 照 规 定 的流 程 一 步一 步地 完成 实 际 的工 作 岗 学 生首 先学 会 了 工作 岗位 的 基
。
实训 来提高学 生职 业竞 争力将 具有 十 分 重 要 的 现实 意 义
通 过 招 聘方 式 自主 组 建 团 队
, ,
,
然 后 分 组 进 行对、 Nhomakorabea目前
、
,
很 多高 职 院校对 实践 教学 的教 师 没 有 严格 的 规 定
。
同时大部
每次 的 实 务操 作和 管理
。
逐 步训 练 了 学 生 的 基础 技能
专业能
分 教 师没 有从 事 企业 事业 单位 职 业 岗位 的 能 力
,
、
培训
、
设 定 的 规则
3
将 虚 拟 经 营业务 与单 位实 际 经 营接 轨