第十一单元
初中化学第11单元
初中化学第11单元篇一：初中化学第十一单元知识点初中化学第十一单元《盐化肥》知识点一、常见的盐1、定义：由_________（铵根离子）和___________构成的化合物。
二、精盐提纯——去除不溶性杂质，得到的精盐中还含有氯化镁、氯化钙等可溶性杂质，仍然属于_________。
1、实验步骤：________________________ 三、盐的化学性质1、盐+ 金属→ 新金属+新盐反应基本类型是________________，反应条件____________________________ 锌和硝酸银溶液反应：________________________________ 铝和硫酸铜溶液反应：________________________________ 铁和氯化铜溶液反应：________________________________2、盐+酸→ 新盐+新酸反应基本类型是________________，（满足复分解反应的条件）碳酸钠和稀硫酸反应：________________________________ 碳酸钡和稀盐酸反应：________________________________ 硝酸钡和稀硫酸反应：________________________________ 硝酸银和稀盐酸反应：________________________________ 3、盐+碱→ 新盐+新碱反应基本类型是________________，反应条件____________________________ 碳酸钠和澄清石灰水反应：________________________________ 硫酸铜和氢氧化钠溶液反应：________________________________ 硫酸钠和氢氧化钡溶液反应：________________________________ 氯化镁和氢氧化钠溶液反应：_________________________________ 硫酸铜和氢氧化钡溶液反应：________________________________4、盐+盐→ 两种新盐反应基本类型是________________，反应条件____________________________ 硫酸铜和氯化钡溶液反应：________________________________ 碳酸钠和氯化钙溶液反应：________________________________ 氯化钠和硝酸银溶液反应：________________________________ 四、复分解反应1、定义：______________________________________________________ ______ 2、复分解反应发生的条件：________________________________________复分解反应判断的方法：先将两种化合物互相交换成分，观察得到的生成物中是否有沉淀或其他或水，当生成物中出现H2CO3要写成__________________，当生成物中出现NH4OH要写成_____________。
新人教版八年级上册英语第十一单元重点知识点讲解（打印版）
新人教版八年级上册英语第十一单元重点知识点讲解Section A 解析及拓展1.could 能、会，是can 的过去式，但在这里不表示过去，表示说话者的语气更客气、委婉。
▲Could you please+动词原形？意为动词原形？意为“请你干……好吗？”“请你干……好吗？”表示说话人非常有礼貌，表示说话人非常有礼貌， 语气非常温和。
和。
答语可以用Y es ， sure.／Y es ，I can.／Certainly Certainly..等。
等。
2.take out 取出，拔出，除掉；取出，拔出，除掉；Please take out a piece of paper.请拿出一张纸来。
请拿出一张纸来。
Please take it out.请把它取出。
请把它取出。
请把它取出。
掌握take 有关短语：短语：▲take off 脱下；脱下； （飞机）起飞（飞机）起飞 ▲take away 拿走，取走拿走，取走▲take …to …把……带到……去 ▲take exercises 运动、锻炼运动、锻炼▲take a bus （ship ／train …）乘公共汽车（轮船／火车……）▲take turns 轮流、替换替换 ▲It takes sb. time／money to do sth.某人花时间（金钱）干某事。
钱）干某事。
3.trash n.不可数名词，废料；废物；垃圾不可数名词，废料；废物；垃圾不可数名词，废料；废物；垃圾 Please don't throw about the trash.不要乱扔垃圾。
不要乱扔垃圾。
4.chore n.杂物，一般用作复数杂物，一般用作复数杂物，一般用作复数 do the chores 做家务做家务5.floor 5.floor n.n.地面，地板，指室内的地面地面，地板，指室内的地面 ground 是指室外的地面是指室外的地面 sweep sweep the the the floor floor 扫地板扫地板 sweep sweep the the ground 扫地（室外）扫地（室外）6.make vt. a.做，制造，制作：做，制造，制作： make a boat 造船造船造船 make the bed 铺床铺床 make a fire 生火生火▲b. made+宾语+动词原形“使；叫”动词原形“使；叫”They made him do so.他们叫他这样做。
英语第十一单元全部
Unit 11 Sad movies make me cry 单词讲解1.would rather do than do=prefer to do rather than do 宁愿做…而不愿…I wouldrather stay at home than go camping .2.drive sb crazy / mad 使某人发疯/发狂Waiting for Lily made him crazy .3.the more…the more…越…越…The more I got to know him, the more I haverealized that we have a lot in common .tely adv最近，不久前We ‘ve been spending more time together lately .5.be friends with sb 与某人成为朋友He is now better friends with me than with her .6.leave out 忽略，不提及She won’t feel/be left out.7.friendship n 友谊That can make our friendship stronger .8.king queen n国王There lived an unhappy king .9.power n 权力I have a lot of power .10.prime minister n 首相，大臣11.banker n 银行家12.fame n 名声，声誉Why does fame not make the singer happy ?13.pale adj苍白的His face was always pale as chalk14.queen n 女王This made the queen worried .15.call sb in 把某人召来Please call him in .16.examine=look over v检查The doctor was called in to examine the king.17.neither… nor …既不…也不…遵循就近原则Neither medicine nor rest can help him.18.palace n宫殿He was called to the palace .19.wealth n财富I have a lot of wealth . wealthy adj 富有的20.to start with 起初，开始时21.grey adj阴沉的，灰色的It was grey .22.lemon n 柠檬This is my favorite lemon juice . lemons23.more / the most uncomfortable 不舒服的comfortable adj What makes youuncomfortable ?24.weight n重量weigh v称…重量You needs to lose weight He weighed thewatermelon .25.shoulder n There are two books on his shoulders .26.score the goal 进球得分27.let sb down 让某人失望He often let his mother /her down .28.coach n教练,私人教师kick sb off开除某人His coach might kick him off theteam .29.be hard on sb对某人苛刻Don’t be too hard on yourself .30.besides adv 而且31.teammate n队友You should communicate with your teammates .32.courage n勇气rather than而不是He went to soccer practice with couragerather than fear in his heart .33.guy n家伙guys pl 伙计们34.pull v pull together齐心协力Let’s pull together to finish the task .35.relief n 轻松，解脱to one’s relief nod v 点头in agreement 意见看法一致To his relief , his teammates all nodded in agreement . agree/disgree with36.fault n错误It’s not one person’s fault .37.disappoint v 使失望disappointed adj 感到失望的disappointing adj令人感到失望的The disappointing news disappointed me .Unit 11 Sad movies make me cry.SectionA知识点1.make sb adj / do The soft music makes me happy .The piece of music made me cry .They were made to do all the work by the boss.2. while I was doing my homework while（当...时候）my mother is cooking .He likes green while(然而) I like red .3. have fun with sb / have fun doing4. I’m not sure/ what to do about it .5. What’s wrong with sb/sth ? What’s the matter with sb /sth ? What’s the trouble with sb/sth ?6. have a lot in common 有许多相同之处7. join us8. will be / feel left out 感觉被忽略9. feel like doing =want to do =would like to do10. There is something /nothing wrong with sb/ sth .11.be worried about doing I ‘m worried about losing my power .12. take one’s position 抢了某人的位置take the place of 代替13. It’s true that// I am famous and everyone likes my songs .14. top general 大将军15. drive sb crazy16. become less important 变得不那么重要17.to start with18. anxious adj 焦虑的，渴望的19 hand back 退还，交还hand in 上交hand out 分发20. I found out/ that I didn’t do too badly .21. get even better22. clean up the streets .Unit 11 Sad movies make me cry.SectionB 知识点1.remain unhappy 一直不开心2.It takes sb st to do 花费某人多少时间做…It took me two hours to do my homeworkyesterday .3.return to sw . 返回He returned to Paris .4.thoughts n 思想，想法5.walk home alone6.the worst day of his life7.miss doing miss scoring that goal 错过了进球得分8.let his whole team down let him in9.because of him10.kick him off the team 把他从对中开除出去11.all over his face 遍布他的脸上12.knock on/at his bedroom door .13.be hard on sb =put so much pressure on sb 对..苛刻14.lose –lost-lost 丢失15.be sorry about I’m sorry about yesterday .16.pull together = work hard together 同心协力17.What happened to sb 某人发生了什么sb happen to do 碰巧做了…What happened to you yesterday ?I happened to meet Lucy on my way to school .。
第11单元 人体的内环境与稳态-高考真题分类解密和训练(全国卷地区专用)(解析版)
高考真题分类解密和训练第十一单元人体的内环境与稳态考点一稳态的生理意义（Ⅱ）1.（2014年卷Ⅰ，T3）内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是（）A.内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化B.内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行C.维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性D.内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行【题点】（1）内环境的理化性质与功能（必修3P5）（2）内环境与外界环境的关系（必修3P5）（3）内环境稳态（必修3P8-10）①内环境稳态的调节②稳态调节的实例：内环境中pH调节的过程图解（4）明确发生和不发生在内环境中的生理过程（必修3P3-5）（5）兴奋在神经纤维上的传导（必修3P17-18）【解析】内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化，为细胞提供一个相对稳定的生活环境，A正确；内环境稳态可使细胞生活在温度和pH等相对稳定的环境中，有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行，B正确；静息电位的维持主要依赖于K+外流，动作电位的产生主要依赖于Na+内流，维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性，C正确；丙酮酸的氧化分解发生在细胞内（丙酮酸的彻底氧化分解在线粒体中，不彻底氧化分解在细胞质基质中），没有发生在内环境中，D错误。
【答案】D。
2．（2014年卷Ⅱ，T3）关于正常情况下组织液生成与回流的叙述，错误的是（）A．生成与回流的组织液中氧气的含量相等B．组织液不断生成与回流，并保持动态平衡C．血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液D．组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液【题点】（1）比较血浆、组织液、淋巴的异同（必修3P3-5）血浆组织液淋巴存在部位血管组织细胞间隙淋巴管成分来源消化道吸收；组织液回渗淋巴在左右锁骨下静脉汇入血浆透出毛细血管壁；组织细胞代谢产生组织液渗入毛细淋巴管形成；由消化道吸收而来化学成分含有水、无机盐、蛋白质等，血浆中蛋白质含量较高，而组织液和淋巴中蛋白质含量很少（2）体液与内环境生物体内的液体（必修3P3）【解析】本题考查内环境成分的相互转化。
第十一单元 课题1 生活中常见的盐
2）、与酸的反应
实验11-1
Na2CO3+HCl
现象
NaHCO3+HCl
固体溶解，有气泡产生，澄清石灰 水变浑浊 Na2CO3 + 2HCl ==2NaCl + H2CO3 分析：
H2O + CO2↑ NaHCO3 + HCl == NaCl + H2CO3 H2O + CO2↑
2HCl+Na2CO3
1、复分解反应的概念：
两种化合物互相交换成 分，生成另外两种化合物 的反应，叫做复分解反应 。
表达式：AB + CD→ AD+ CB
基本反应类型比较：
化合反应 分解反应 置换反应 复分解反应
由两种或两种 由一种物质生成两 以上物质 定 种或两种以上 生成另一 义 其它物质的反 种物质的 应 反应 类 型
海盐
盐场
如何得到粗盐？
如何进一步得到精盐？ 粗盐含MgCl2，CaCl2等杂质易 潮解，精盐不易潮解
二、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙
俗名 名 称
(或主要 成分)
主 要 用 途
用于生产玻璃、造纸、纺 织、洗涤剂 发酵粉的主要成分之一， 治疗胃酸过多症的药剂
碳酸钠 碳酸氢钠
纯碱 苏打 小苏打 大理石 石灰石
NaCl Na2CO3
NaOH HCl
C KNO3
NaOH
FeCl3
HNO3
D AgNO3 BaCl2
4、将珍珠放入稀盐酸中，有气泡产 生，生成的气体能使澄清的石灰水 变浑浊，则珍珠中含有下列离子中 的（ C ）。 A、氯离子 B、硫酸根离子
C、碳酸根离子 D、氢氧根离子
5、在下列物质： a食盐；b纯碱；c碳酸氢钠；d碳酸钙
初中历史总复习第11单元中华民族的抗日战争人民解放战争人教部编版(含答案)
初中历史总复习人教部编版：第十一单元中华民族的抗日战争人民解放战争知能优化训练中考回顾1.〔2021·湖南怀化(改编)〕某电影的故事原型为1937年发生于上海的四行仓库保卫战,此战役为淞沪会战最后一役。
淞沪会战持续3个月,毙伤日军4万多人,这场战役( )A.打破了日本三个月灭亡中国的迷梦B.形成了抗日民族统一战线C.标志着抗日战争进入相持阶段D.标志着全民族抗战的开始解析:1937年8月,日军在上海挑起事端。
13日,中国军队奋起反击,淞沪会战爆发。
11月,上海失陷,淞沪会战结束。
淞沪会战打破了日本3个月灭亡中国的迷梦,激发了全国人民的斗志,故A项符合题意;抗日民族统一战线正式形成于1937年9月,排除B项;广州、武汉失陷后,抗日战争进入相持阶段,排除C项;标志着全民族抗战开始的是七七事变,排除D项。
答案:A2.(2021·新疆) 90年前,抗日战争爆发。
中国军队组织多次战役,抵抗日军侵略。
下列战役按时间先后排序正确的是( )①百团大战②平型关大捷③台儿庄战役④第三次长沙会战A.①②③④B.②①④③C.①③④②D.②③①④解析:百团大战发生于1940年下半年;平型关大捷发生于1937年9月;台儿庄战役发生于1938年;第三次长沙会战发生于1941年12月。
故D项符合题意。
答案:D3.〔2021·湖南怀化(改编)〕毛泽东曾说:“这是一个历史的转折点。
这是蒋介石的二十年反革命统治由发展到消灭的转折点……这个事实一经发生,它就将必然地走向全国的胜利。
”这个“转折点”揭开了人民解放军战略进攻的序幕,它是( )A.辽沈战役B.淮海战役C.平津战役D.刘邓大军千里跃进大别山解析:1947年夏,刘伯承、邓小平率领晋冀鲁豫野战军主力,强渡黄河,千里跃进大别山,直接威胁南京、武汉,揭开了人民解放军战略进攻的序幕。
故D项符合题意。
答案:D4.(2021·河北) 1947年10月10日,人民解放军总部发布《中国人民解放军宣言》,发出了“打倒蒋介石,解放全中国”的气壮山河的号召,中国革命的高潮到来了。
第十一单元复习课
四、盐的化学性质及典型反应 金属→新盐+ 置换反应） 1、盐+金属→新盐+新金属 （置换反应） Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 Zn+2AgNO3=2Ag+Zn(NO3)2 Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2 Cu+Hg(NO3)2=Hg+Cu(NO3)2 2、盐+酸→新盐+新酸 新盐+ AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑ （复分解反应） 复分解反应）
特别提醒： 特别提醒： (1)因盐不像酸、 (1)因盐不像酸、碱那样能离解出共同的阳离子 因盐不像酸 或阴离子，因此盐无化学通性， 或阴离子，因此盐无化学通性，但盐都是由金属离子 铵盐除外）和酸根离子组成，因此， （铵盐除外）和酸根离子组成，因此，盐在化学性质 方面存在相似性。 方面存在相似性。 (2)在初中阶段，难溶性盐主要参与以下两类反应： (2)在初中阶段，难溶性盐主要参与以下两类反应： 在初中阶段 与酸反应： 与酸反应：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 部分难溶性盐受热或高温易分解： 部分难溶性盐受热或高温易分解： 高温 CaCO3====CaO+CO2↑
二、复分解反应 1、概念：由两种化合物互相交换成分，生成另外两种 概念：由两种化合物互相交换成分， 化合物互相交换成分 化合物的反应 的反应。 化合物的反应。 2、反应表示：AB+CD→AD+CB 反应表示： 3、发生条件：只有当两种化合物互相交换成分后有 发生条件： 气体或有 或有沉淀生成时，复分解反应才可以发生。 或有水 沉淀生成时 气体或有水或有沉淀生成时，复分解反应才可以发生。
人教版九年级化学中考总复习 第11单元 盐 化肥 含答案及解析
第十一单元盐化肥知能优化训练中考回顾1.(2022四川自贡中考)振兴乡村,发展农业生产,化肥起着重要作用。
下列化肥中属于磷肥的是()A.尿素B.硫酸钾C.碳酸氢铵D.磷酸二氢钙答案:D2.(2021广西梧州中考改编)《周礼·考工记》中记载制取氢氧化钾漂洗丝帛的工艺,流程是:将木头烧成灰,用其灰汁浸泡丝帛,再加入石灰即可。
下列说法错误的是()A.“灰”的主要成分是K2CO3B.漂洗丝帛的液体可使酚酞溶液显红色C.“石灰”常用于改良碱性土壤D.高温煅烧石灰石可以得到“石灰”答案:C3.(2021湖北恩施州中考)某公司生产的融雪剂由NaCl、CaCl2、Na2CO3和CuSO4中的一种或两种物质组成。
小洁同学将该融雪剂加水溶解,得到无色溶液,向该溶液中加入K2CO3溶液,有白色沉淀生成。
由此可知,该融雪剂的组成可能是()A.CuSO4NaClB.Na2CO3NaClC.CaCl2NaClD.CuSO4CaCl2答案:C4.(2020四川眉山中考)已知,常温下氯化钠、氯化钡的水溶液呈中性,向含有盐酸和氯化钡的混合溶液中逐滴滴入过量的X,溶液pH与滴入X的量的关系如图所示,则X可能是下列物质中的()A.NaOH溶液B.H2OC.AgNO3溶液D.Na2CO3溶液答案:D5.(2019呼和浩特中考)某固体可能含有CaCl2、Na2SO4、CuSO4、KNO3、Na2CO3中的一种或几种,现对其进行如下实验:①取少量固体放入试管中,加适量蒸馏水,固体完全溶解得无色透明溶液;②在①所得溶液中,滴加足量BaCl2溶液,产生白色沉淀。
过滤后,在白色沉淀中加过量稀盐酸,沉淀部分溶解,且有气泡产生。
下列对原固体成分的说法正确的是()A.一定有Na2CO3和Na2SO4,可能有KNO3、CuSO4、CaCl2B.一定有Na2CO3,Na2SO4和CuSO4两种物质中至少有一种C.一定有Na2CO3和Na2SO4,不含CaCl2,可能有KNO3、CuSO4D.一定有Na2CO3和Na2SO4,不含CuSO4和CaCl2,可能有KNO3答案:D6.(2020贵州毕节中考)化肥对提高农作物的产量具有重要作用。
第十一单元 课题一 盐
凡是组成里含有碳酸根（或碳酸氢根） 离子的盐都能与盐酸反应生成CO2
小结： ①检验依据：
组成里含有CO32-或HCO3-的盐都能与盐酸反 应，生成二氧化碳气体。
②检验试剂：
稀盐酸、澄清的石灰水
③检验方法：
取少量待测样品，加入少量稀盐酸，看能 否生成使澄清的石灰水变浑浊的气体
简答题:
馒头、面包等发面食品的一个特点是面团中 有许多小孔，它们使发面食品松软可口。根据 发酵粉（含碳酸氢钠和有机酸）可与面粉、水 混合直接制作发面食品的事实，说明碳酸氢钠 在其中的作用。
滤液面低于滤纸边缘。
三靠：烧杯嘴靠玻璃棒； 玻璃棒末端轻轻斜靠在三层滤纸一边；
漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。
① 溶解中玻璃棒的作用：
玻 璃 棒 的 作 用
搅拌，加快溶解的速度。 ② 过滤中玻璃棒的作用 ： 用玻璃棒引流。
③ 蒸发中玻璃棒的作用 ：
搅拌滤液，以防液滴飞溅。
图为某学生进行粗盐提纯实验 中过滤操作的示意图，试回答： （1）写出标号的仪器名称： ① ，② 。 （2）漏斗中液体的液面应该 （填“高”或 “低”） 于滤纸的边缘。 （3）蒸发滤液时，用玻璃棒 不断搅拌滤液的目的 是 ；等到蒸发皿中出 现 时，停止加热， 利用蒸发皿的余热使滤液蒸干， 移去蒸发皿时应使用的仪器 是 。
Na2CO3 + Ca(OH)2 === CaCO3 ↓+ 2 NaOH 用化学反应类型的观点，分析以上化学反应。 1、是分解、化合、置换反应吗？ 2、它们反应的共同特点是什么？ 特点一： 化合物1 + 化合物2 == 化合物3 + 化合物4 Na2CO3 + Ca(OH)2 === CaCO3 ↓+ 2 NaOH 特点二： 交换成分
人教版九年级英语第十一单元Unit11 SectionB(2a-2e)
Have you ever made a mistake? What happened?
7. Your friend is cute. Is he available? 你的朋友很可爱，他有 对象了吗？
8. These tickets are available for one month only.
这些票的有效期只有一个月。
翻译句子： 1. 信息可在因特网上任意获取。 The information is freely available on the Internet. 2. 我下午有空。
The Winning Team
Peter kept his eyes on the ground and felt a heavy weight on his shoulders as he walked home alone. It was the worst day of his life. His mind would not stop thinking about what happened only just an hour ago on the school soccer field. How could he have missed scoring that goal? He had let his whole team down. His stupid mistake made him angry. His team lost the game because of him. He was really worried that his coach may kick him off the team.
八年级走进文言文第11单元译文
For personal use only in study and research; not for commercial use【第十一单元】义猴某山隅①有一老圃②，早失偶（ǒu），惟一女远适③他乡。
猎者怜其孤，赠以猴。
老者爱如赤子④，每出必从，不链不掣（chè），而不离不逸⑤，如是者五年。
一日，老者暴卒，猴掩门，奔其姐，泪如雨。
曰：“父死乎？”颔（hàn）⑥之，乃俱归。
老者家徒壁立，无以为葬，猴遍哭于乡，乡人乃资⑦而葬。
姐引之去，猴揖谢之，仍牢守故宅，撷⑧果自食。
每逢五必哭祭，似念老父养之五年，哀伤殊甚。
未三月僵卧墦⑨间。
乡人怜之，乃葬于老者之侧，勒（lè）（10）石其上，曰：义猴之墓。
（节选自《杏林集》）【注释】①隅：角落。
②圃：菜园子；此老圃指老农。
③适：嫁。
④赤子：亲生的子女。
⑤逸：逃跑。
⑥颔：下巴；此指点头。
⑦资：出资。
⑧撷：采摘。
⑨墦（fán）：坟。
（10）勒：刻。
【译文】某山角落里有一个老农，早年妻子就死去了，只有一个女儿远嫁他乡。
（当地）狩猎的人同情他孤独，送了一只猴子给他。
老农爱（猴子）如同自己亲生的儿女，每次出门必定（让它）跟随，不上链条不用牵着，而（猴子）不离开更不逃跑。
像这样过了五年。
一天，老农突然死去，猴子关上门，直奔它姐姐（指老农之女）处，旧如雨下。
（姐姐）问：“是父亲死了吗？“（猴子）点头，于是一同回家。
老农家很贫穷，没什么用来安葬的，猴子哭遍乡间，乡里人便出资帮助埋葬了。
每当逢五的日子必定哭着祭祀（老农），好像怀念老父养了它五年，极其哀痛悲伤。
没到三个月便死在（老农的）坟上。
乡里人可怜它，就把它葬在老农的旁边，（并且）在上面刻了一块石碑，名为“义猴之墓”。
１杨生之狗晋太和①中，广陵②人杨生，养一狗，甚爱怜（喜爱）之，行止与俱。
后，生饮酒醉，行大泽草（泽草:低洼的水草地）中，眠不能动。
时方冬月燎原③，风势极盛。
狗乃周章④号唤，生醉不觉（醒）。
第十一单元教案
第十一单元大与小执笔人：肖保伶单元教材分析：本单元共有三篇主体课文，《扫一室与扫天下》《井底之蛙》《三颗钮扣的房子》这组课文体裁各异，以古喻今，从不同角度阐述大与小的相对性，启发学生对问题进行一些理性的思考。
语文天地围绕主体从积累、阅读、口语交际、习作等语文综合实践活动中创设了一个更大的语文学习空间，是主体课文的内容更加开阔。
教学目标：1、认识23个生字，会写21个，读准字音，记准字形。
2、通过课文学习,体会大与小之间的辩证关系，懂得大与小现象揭示的做人的道理，树立大志，有大眼光，有大胸怀；学会脚踏实地的做事情，不盲目自大，学会容纳别人、善待他人。
3、在阅读实践中有选择的运用略读与精读，继续练习有根据、有血有肉的叙事，继续学写想象作文。
4、在习作与口语交际中联系使用所学成语典故。
重点难点：1、体会“大”与“小”这两种相对的现象，感受它们之间的辩证关系2、运用自己所积累纪录的词汇。
3、悟反问句的意义，会将反问句改成陈述句。
“扫一室”与“扫天下”教学目标：1、熟练认读本课生字新词。
2、通过读课文，交流讨论“扫一室”与“扫天下”的特别含义。
3、引导学生反复读课文，感悟反问句的意义，将反问句改成陈述句。
3、使学生感悟理解“扫一室”与“扫天下”的现实意义。
教学重点：1、熟练认读本课生字新词。
2、通过读课文，交流讨论“扫一室”与“扫天下”的特别含义。
教学难点：引导学生反复读课文，感悟反问句的意义，将反问句改成陈述句。
第一课时一、谈话导入，激发兴趣：孩子们，今天上课之前，老师有个问题要问大家。
老师想知道在你的心目中小事是什么？大事又是什么？你们是怎样对待小事的？让我们一起来学习这篇课文。
看看课文中的人他是怎样做的，怎样说的？板书课题《“扫一室”与“扫天下”》，齐读。
介绍资料二、初读课文，理清思路1、老师先来检查一下预习情况，自由轻声朗读课文，把课文读通顺，读正确。
2、检查生字词读音。
3、指名轮读课文，教师根据学情相机指导并想：课文主要写了什么？三、精读课文，体验感悟（一）自主学习第一部分（第1段）自由读课文第一部分，想一想:陈蕃给你留下了什么印象?有什么不明白的？（二）小组合作探究第二部分（2—5段）1、用自己喜欢的方式读课文，画出不懂的词语。
人教课标版 第十一单元第1课时镁铝及氧化物PPT
延伸· 拓展
【例 4】 把表面被氧化的 A 、 B 两个铝条分别放入甲、乙 两种不同的溶液里。①把含有 10.2 g Al2O3 的 A铝条放 入 1 L 1.5 mol/L 的 NaOH 溶液甲中，过一段时间取出 A 铝条，甲溶液增重 12.6 g ；②把一定量的 B 铝条放入 1 L 0.9 mol/L的硫酸溶液乙中，过一会儿取出B铝条， 其质量减小了 25.8 g ，溶液乙的质量增加了 25.2 g 。 设反应后甲、乙两溶液的体积仍各为1 L， 求：（1 ）反应后甲溶液的溶质是 ______ ；其溶质的物质 的量浓度是______。 （ 2 ）反应后乙溶液的溶质是 ______ ；其溶质的物质的 量浓度是________。 （ 3 ）反应后的两种溶液相互混合时，若要滴加的量最 小，而产生沉淀量最多，应当将 ___ 溶液滴加到 ___ 溶 液（填“甲”或“乙”）中去。产生沉淀的最大值是 __。
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 75、自己选择的路，跪着也要走完。
2020春人教版九年级化学下册课件-第11单元-11.1.2 复分解反应
B．常见物质一般可分为：溶、微溶和不溶
C．Ca(OH)2、CaSO4和CaCO3的溶解度都大于1 g
2＋
－
－
7．下表是部分酸、碱、盐在20 ℃的溶解性，根据表中提 供的信息，回答下列问题。
H＋ Na＋ Ca2＋ Ba2＋ Cu2＋
OH－
溶 微 溶 不
NO3－ 溶、挥
溶 溶 溶 溶
Cl－ 溶、挥
溶 溶 溶 溶
HCO3－
Ca2＋
(1)【提出问题】发生复分解反应应具备哪些条件？ (2)【活动探究】该小组同学进行以下四组实验，发现均
能反应，写出反应④的化学方程式： _B__a_(N__O_3_)_2＋__K__2_C_O__3=_=_=__B_a_C_O__3_↓_＋__2_K_N__O_3_________。 ①硝酸钡溶液与稀硫酸 ②稀硫酸与碳酸钾溶液 ③稀盐酸与氢氧化钠溶液 ④硝酸钡溶液与碳酸钾
(2)甲、乙同学设计了以下三个实验，请你在空白处填写相关内容：
实验操作 实验现象
实验结论
实验1 在K2CO3溶液 有__气__泡__生__成__ 稀盐酸与K2CO3溶液
中加入稀盐酸
发生了复分解反应
实验2 在AgNO3溶液 有白色沉淀 _稀__盐__酸__与__硝__酸__银__溶__液__
中加入稀盐酸
11．恒温条件下，向两份一定体积、一定浓 度的稀Ba(OH)2溶液中分别滴加2～3滴 无色酚酞溶液，插入电导率传感器，然
后再分别滴加稀硫酸、Na2SO4溶液， 分别测得溶液的电导率变化如图中甲、
乙曲线所示。通过分析该图推理出的下列结论正确的是( ) A．甲曲线M点时混合液体呈无色 B．乙曲线N点时混合液体呈无色 C．甲曲线M点后电导率增强的原因是生成大量水 D．乙曲线N点时，溶液中含有的离子是Na＋、SO42－
九年级化学第十一单元
BaCO3↓+2NaCl。
五、碳酸根(CO3 )或碳酸氢根离子(HCO3 )离子的检验 1.常用试剂(或药品):稀盐酸和澄清石灰水 2.检验方法:取样,滴加稀盐酸,有气泡产生,通入澄清石灰水中, 石灰水变浑浊。 六、复分解反应 1.概念:有两种化合物互相交换成分,生成另外两种化合物的反 应,叫复分解反应。 2.特点:互换成分,价不变 3.发生条件:生成物中有沉淀、气体或水生成。
2-
考点 3 粗盐的提纯 【例 3】 从海水得到的粗盐,往往含有可溶性杂质(主要有 MgCl2、 CaCl2、Na2SO4)和不溶性杂质(泥沙等),必须进行分离和提纯后才能 用于工业生产和人们的日常生活。粗盐提纯的部分流程如图:
其中,滤液一至滤液二之间需进行三步操作: 操作①:加入过量的碳酸钠,除去滤液中的 Ca2+ 操作②:加入过量的 X,除去滤液中的 Mg2+ 操作③:加入过量的氯化钡,除去滤液中的 SO4 请回答: (1)操作中的物质 X 为 ,正确的操作顺序为 (填序号),为最终获得精盐,操作①、②和③后还需增加的操作 是 。 (2)滤液二中加入适量稀盐酸的目的是 。
三、酸、碱、盐的溶解性 1.酸:大多数都可溶。
…… …… …… 2.碱:只有氨水、氢氧化钾、氢氧化钠、氢氧化钡可溶于水 ,氢 氧化钙微溶于水,其余均不溶。 3.盐:钾盐、钠盐、铵盐、硝酸盐都可溶;盐酸盐(或氯化物)中除 氯化银外,多数都可溶;硫酸盐中除硫酸钡不溶,硫酸钙、硫酸银微溶
外,其余多数可溶;碳酸盐中碳酸钾、碳酸钠、碳酸铵可溶,其余都难 溶。
2.用化学方法除去粗盐中的 MgCl2、CaCl2、Na2SO4 (1)先向粗盐溶液中依次加入过量的 NaOH 溶液、BaCl2 溶液、 Na2CO3 溶液。 (2)氢氧化钠除去氯化镁,氯化钡除去硫酸钠,碳酸钠除去氯化钙 和过量的氯化钡。 (3)过滤除去氢氧化镁、硫酸钡、碳酸钙、碳酸钡不溶性沉淀。 (4)向滤液中加入适量稀盐酸除去过量的 NaOH、Na2CO3,将它 们转化为 NaCl,然后蒸发结晶即可得到氯化钠。
九年级英语第十一单元3a知识点
九年级英语第十一单元3a知识点在九年级英语的学习中，第十一单元的3a知识点是非常重要的一部分。
这些知识点包括了一些重要的语法结构、词汇和表达方式，掌握了这些知识点，同学们就能更好地理解和运用英语。
接下来，让我们详细地了解一下这些知识点吧。
首先，我们来看一下重要的语法结构。
在这一单元中，同学们会学习到如何使用不定式来表达目的、理由、能力和意愿。
例如，我们可以使用“in order to”来引导目的状语从句，如“I study hard in order to get good grades.”，意为“我努力学习是为了取得好成绩。
”同样地，我们也可以使用“so as to”或者“to”来表达目的。
此外，还有一些与不定式结构相关的常见短语，如“be able to”表示能力，“want to”表示意愿，“agree to”表示同意等。
这些语法结构的灵活运用能够使我们的表达更加准确、流利。
除了语法结构，九年级英语的第十一单元还包括了一些重要的词汇和表达方式。
在这一单元中，同学们会学习到一些与食物和健康有关的词汇，如“junk food”、“balanced diet”、“exercise”等。
学习这些词汇不仅可以丰富我们的词汇量，还可以帮助我们更好地理解和描述相关的话题。
此外，我们还会学习到一些描述人物特征和性格的形容词，如“creative”、“ambitious”、“outgoing”等。
这些形容词不仅可以帮助我们更准确地描述他人，也可以让我们更好地了解自己和他人。
在英语学习中，除了语法和词汇，正确的表达方式也是非常重要的。
在第十一单元的学习中，同学们会学习到一些重要的交际用语和口语表达方式。
例如，在询问他人的意愿时，我们可以使用“How about…?”、“Do you want to…?”或者“Would you like to…?”等表达方式。
同时，我们还会学习到一些表达建议和提出意见的句型，如“Why don't you…?”、“You should…”等。
九年级英语第11单元单词
人教版九年级英语书第十一单元单词表！！restroom n. 公共厕所；休息室shampoo n. 洗发剂；香波drugstore n. 杂货店；药店cafe n. 咖啡馆；小餐馆department n. （行政、企业等机构的）部；局；部门department store 百货商店；百货公司escalator n. 电动扶梯；自动扶梯magic adj. n.魔术；魔力adj.魔术的；有魔力的fresh adj. 新鲜的；清新的block n. 街区；阶段oak n. 橡树；橡木uncrowded adj. 不拥挤的；宽敞的safe adj. 安全的；可靠的slide n. 滑道；滑槽；滑动装置water slide 水滑道clown n. 小丑；丑角staff n. 职员；工作人员；全体职员organized adj. 有组织的；安排有序的dress up 穿上盛装；装扮market n. 市场；集市广场lend v. 借给；借出park v. 停车alright adj.&adv. （=all right）好吧；好的direct adj. 直接的；直率的；直截了当的order n. 命令；指示wonder v. 觉得奇怪；想知道lead v. 指导；引诱trouble v. （使）烦恼；麻烦；打扰offend v. 冒犯；得罪；使生气certain adj. 某；某些；某个structure n. 结构；构造hand in 交上；提交；呈送Dean 安迪（姓氏）Sunville 文中指一银行名Killeen 文中指一咖啡馆名Valve 文中指一杂货店（药店）名West 韦斯特（姓氏）。
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Go for it
Unit 11 What do you think of game shows？
一、设计理念
以学生为主体，以任务为主线，重视学生的体验和参与，通过各种活动使学生在轻松、和谐的气氛中学会如何用英语表达自己对某个电视节目、人以及事物的态度和看法，倾听并转述他人对人、事的态度和看法，且能运用已有的语言知识简单阐明理由；培养学生的主动思维能力，让学生真正实现语言学习的最终目标——学了就用。
二、教学目标
1、语言目标
◆掌握部分有关电视节目以及表示装饰的词汇，如：soap opera, sitcom, sports
show, host, super, agree, hair clip, key ring, belt, wallet etc.
◆What do you think of…?句式在不同人称中的使用及其几种不同的答语方
式，并能简单陈述理由。
◆掌握运用love, like, don’t like, don’t mind, can’t stand恰当表达对有关事物的
观点和态度。
2、能力目标
◆学会陈述自己的看法和意见。
◆学会谈论自己的喜好。
◆谈谈流行文化，了解各类电影和电视节目的名称。
◆了解一些日常生活用品，描述对其喜好程度。
3、策略目标
利用不同媒体获取相关的学习资源，通过合作、探究的方式学习；学会正确评价自己的学习行为和学习效果。
4、情感目标
◆学会客观地评价事物。
◆正确表达自己的意见。
◆正确认识流行文化。
◆了解中西文化在表达自己的观点时存在很大差异——我们比较委婉，而西方
人则更直接一些。
三、教学策略
◆发散性思维训练策略，启发式教学法和讨论法。
◆任务型活动设计教学策略
◆兴趣教学策略，其中包括游戏、表演、对话和歌曲。
◆交际教学法。
◆情景教学法。
◆合作学习策略。
四、教学重点、难点
1、重点
学习及掌握陈述自己的看法，意见及喜好的词汇和基本句型。
2、难点
正确运用What do you/does he/she think of…?及I love/like/don’t like/don’t mind/can’t stand ... He/She loves/likes/doesn’t like/doesn’t mind/can’t stand ...等句型结构来表达对客观事物的评价。
五、教学建议（课时及内容建议）
本单元建议用四课时来完成。
Period One : Section A: 1a~1c
Period Two : Section A: 2a~ 4
Period Three : Section B: 1a~ 2c
Period Four : Section B: 3a~4, Self check
Period One
Step4
Presentation（2）
1. 由社会现象进入周末活动的谈论，what do you usually do
on weekends?当有学生谈到watch TV时，开始介绍电视节
目的种类，播放电视节目的片断或图片。
表达对各种电视节
目的看法，可供选择的电视节目有：
Talk shows, game shows, sports shows, soap opera,
sitcom
2. Do 1a and 1b
新的语言点不集
中在一起呈现，把
他们分散开来，有
助于学生掌握。
熟悉节目名称。
Period Two
运用句型结构：What does Alan/Yang Lin think of these TV shows?交流信息。
表格如下：
Student A
English Today Sports
News
Healthy
living
Chinese
cooking
Animal
world
Yang Lin Likes Don’t
mind
Alan Loves doesn’t
like can’t
stand
操练。
附表如下： Love Like
don’t
mind don’t like can’t stand CCTV News 观点。
Period Three
ideas number TV shows
Step 2 1．T shows some pictures of singers and asks: “What do you
think of him/her/his songs/h er movies…?” Get the students to
answer : “I love/like/don’t like/don’t mind/can’t stand ...”
2．Get the students to work in pairs, ask and answer like this:
“What does your father/mother/sister/…think of …?” “He/She
loves/likes/doesn’t like/doesn’t mind/can’t stand …”
学生感受到了英
语课的乐趣，又
复习操练了有关
陈述自己及转述
他人对客观事物
进行评价的句
型。
Step 4
Group work
1. Teacher shows some different kinds of school uniforms
and asks : “ What do you think of your school uniforms? If
you have a chance to choose your school uniforms, what
kind woul d you like to choose?”
2. Discuss in groups.
3. Get some Ss to report in class.
这一步旨在让学
生运用已有的语
言知识谈论对事
物的看法和意
见，并简单阐明
理由，培养学生
的主动思维能力
Period Four
Step5 1、Get the Ss to listen to the tape. (Self check—3)
2、Questions：Do you agree with Rose Smith? Why ?
3、Write your opinion. 的口头表达能力，也培养了学生的写作能力。
Task (3): Making a survey.“我做小记者”活动
1. T: Make a list of five more things. Ask your classmates
what they think of each thing.
提示：“ What do you think of the …?”
需要更完整的资源请到新世纪教育网- 11。