初中历史人教版八年级上册第一单元第1课《鸦片战争》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中历史人教版八年级上册第一单元第1课《鸦片战争》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
初中历史人教版八年级上册第一单元第1课《鸦片战争》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1课程标准
【课程标准】讲述林则徐虎门销烟的故事;简述中英《南京条约》的主要内容,认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
2教学目标
【教学目标】
1、知识与技能:①了解鸦片战争前的英国和中国在政治、经济、军事、外交上的不同,以及战前中英之间的贸易状况,了解英国向中国走私鸦片,给中国社会带来的严重危害,并由此发动了侵略中国的“鸦片战争”。
②掌握林则徐虎门销烟的时间和意义。
③理解并掌握鸦片战争的时间、中英《南京条约》的主要内容及其对中国近代社会的影响。
2、过程与方法:①资料运用:指导学生阅读导言、课本插图、歌谣和自由阅读卡等资料,从中获取与本课相关是史实。
②探索分析:鸦片战争爆发的原因和中英《南京条约》给中国社会造成的影响。
③思维训练:训练学生从鸦片战争的原因、经过、结果、影响的时空坐标中,掌握系统有序的历史知识网络,形成良好的逻辑思维习惯。
3、情感、态度、价值观:①爱国情感:学习林则徐虎门销烟,维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。
②历史责任感:记住鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训,培养学生的忧患意识和振兴中华的历史责任感。
3重点难点
【教学重点】: ①林则徐虎门销烟②中英《南京条约》
【教学难点】: 怎样理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会。
4教学方法。
初二初中历史八年级上册第1课《鸦片战争》教案
初二初中历史八年级上册第1课《鸦片战争》教案一、教学目标1.了解鸦片战争的起因和经过；2.了解鸦片战争对中国的影响；3.了解当时中国的国情。
二、教学重难点1.鸦片战争起因；2.鸦片战争的影响。
三、教学内容•鸦片战争起因及经过；•鸦片战争对中国的影响；•当时中国的国情。
四、教学步骤1.导入通过导入引起学生对学习内容的兴趣，激发学生思考。
2.预习在课前通过提出一些简单的问题，让学生阅读相关材料，预习教学内容。
例如：- 鸦片战争的起因有哪些？ - 鸦片战争对中国有什么影响？ - 当时中国的国情是什么样子？3.教学过程（1）引导学生了解鸦片战争的背景让学生围绕英国、中国、鸦片等关键词展开思考，探究鸦片战争的起因。
（2）讲解鸦片战争的经过详细介绍鸦片战争的历史经过，让学生了解此次战争的全貌。
（3）分析鸦片战争的影响分别从政治、经济、文化等方面分析鸦片战争对中国的影响，启迪学生对鸦片战争的深入思考。
（4）了解当时中国的国情介绍当时中国的国情，让学生了解当时中国的政治、经济、文化状况。
4.课堂小结对于本节课的教学内容，进行简要概括和总结，并安排相关作业。
五、教学评估1.课堂讨论：让学生表达自己对鸦片战争及其影响的看法。
2.课后收集作业：要求学生完成相关练习。
六、教学资源1.教具：黑板、白板等。
2.教材：《初中历史八年级上册》。
七、教学延伸通过课外阅读、调研等方式，让学生更深刻地了解鸦片战争及其影响。
可以在此基础上展开选题进行研究。
八、教学注意事项1.教师讲解要点明确，并结合实际生活中的例子进行讲解。
2.注重培养学生的思辨能力，引导学生主动思考问题。
3.教材内容可适当增加拓展，、深入地了解鸦片战争的相关知识。
人教版八年级上册第一课 《鸦片战争》教学设计
人教版八年级上册第一课《鸦片战争》教学设计一. 教材分析人教版八年级上册第一课《鸦片战争》是中国近代史的开端。
通过本课的学习，学生可以了解鸦片战争的背景、过程和影响，掌握鸦片战争的基本史实，认识鸦片战争对中国历史的影响。
本课教材共分为三部分：战争前的中英关系、鸦片战争的经过、鸦片战争的影响。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识，对历史事件有一定的理解能力。
但是，对于鸦片战争这样重大历史事件的认识还需要进一步引导和深化。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度去理解和分析鸦片战争，提高他们的历史思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争的背景、过程和影响，掌握鸦片战争的基本史实。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：认识鸦片战争对中国历史的影响，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.教学重点：鸦片战争的背景、过程和影响。
2.教学难点：鸦片战争对中国历史的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过多媒体展示、历史图片等，为学生营造一个真实的历史情境，增强学生的代入感。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，通过自主学习、合作探讨的方式解决问题，提高学生的参与度。
3.案例分析法：以鸦片战争为例，分析战争的过程和影响，引导学生从中汲取历史教训。
六. 教学准备1.多媒体课件：制作与鸦片战争相关的历史图片、视频等，为学生提供直观的历史资料。
2.历史资料：收集与鸦片战争相关的书籍、论文等，为学生提供丰富的学习资源。
3.课堂讨论：提前准备与鸦片战争相关的话题，引导学生进行课堂讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示鸦片战争的历史图片，引导学生进入课堂学习。
提问：“你们知道鸦片战争吗？它对中国有什么影响？”2.呈现（10分钟）介绍鸦片战争的背景、过程和影响。
通过多媒体课件，展示鸦片战争的经过，让学生了解战争的实际情况。
3.操练（10分钟）学生自主学习教材，了解鸦片战争的基本史实。
(部编)人教版初中八年级历史上册《 第1课 鸦片战争》 优质课教案_2
第一课：鸦片战争教学目标1.知识与能力了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害。
掌握林则徐虎门销烟的壮举。
认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
《南京条约》签订，使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养用历史唯物主义的观点、方法，观察问题、分析问题的能力。
3.情感态度价值观通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。
学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。
汲取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养忧患意识和振兴中华的历史使命感。
教学重点中国从主权独立、领土完整、自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会的过程（虎门销烟和南京条约）教学难点分析鸦片战争前后中国社会政治和经济的重大变化，理解中国近代社会的半殖民地半封建社会性质教学过程导入新课1、组织学生回顾初一学习情况，联系新学期课改趋势，修订课堂评价办法，并落实到位。
2、指导学生阅读第1页“导入框”。
组织学生学习和探究新课一、林则徐虎门销烟指导学生阅读本目以及第5页“自由阅读卡·从罂粟到毒品”，讨论回答问题：1、英国为什么要向中国走私鸦片？（为开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料而侵华，为牟取暴利而走私鸦片。
）2．英国走私鸦片对中国造成哪些危害？（a.白银外流，造成清政府财政危机；b.银价上涨，造成“银贵钱贱”，加重农民负担；c.腐蚀统治机构，清政府更加腐败；d.毒害中国人民身心健康，削弱军队战斗力。
）3．面对着鸦片的危害，林则徐采取了怎样的措施？（严厉禁烟）收到什么效果？（将缴获的230多万斤鸦片销毁在虎门，维护了中华民族的利益，表现了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。
林则徐是当之无愧的民族英雄。
）4、林则徐处理鸦片是烧毁它们吗？（不是）为什么？（因为烧鸦片会产生大量毒烟，造成人们“被动吸毒”，所以才利用生石灰与海水化合反应产生的高温来熔化鸦片，避免污染。
人教版(部编本)历史八年级上册《第1课-鸦片战争》教学设计
人教版（部编本）历史八年级上册《第1课-鸦片战争》教学设计一. 教材分析《人教版（部编本）历史八年级上册》第1课《鸦片战争》主要讲述了鸦片战争的背景、过程和影响。
教材通过丰富的史料，引导学生了解鸦片战争的起因、经过和结果，认识鸦片战争对中国近代史的影响，培养学生运用史料分析问题的能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于鸦片战争这一历史事件的认识可能较为片面。
学生在学习过程中需要通过对史料的阅读和分析，深入了解鸦片战争的背景、过程和影响，从而形成全面的认识。
此外，学生需要学会运用史料分析问题，提高历史素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争的背景、过程和影响，认识鸦片战争对中国近代史的影响。
2.过程与方法：通过史料阅读和分析，培养学生运用史料分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识鸦片战争的侵略性质，培养学生的民族自豪感和社会责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：鸦片战争的背景、过程和影响。
2.教学难点：鸦片战争对中国近代史的影响。
五. 教学方法1.史料教学法：运用丰富的史料，引导学生了解鸦片战争的真实情况。
2.问题驱动法：设置问题，激发学生思考，引导学生深入分析鸦片战争的影响。
3.小组合作法：分组讨论，培养学生合作探究的能力。
六. 教学准备1.教材：《人教版（部编本）历史八年级上册》2.史料资料：关于鸦片战争的文献、图片等资料3.多媒体设备：电脑、投影仪等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示鸦片战争的图片，引导学生回顾已学过的历史知识，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍鸦片战争的背景，展示相关史料，让学生了解鸦片战争的起因。
3.操练（15分钟）教师引导学生阅读教材，分析鸦片战争的过程，让学生通过史料了解战争的经过。
4.巩固（10分钟）教师设置问题，引导学生运用史料分析鸦片战争对中国近代史的影响，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师学生进行小组讨论，探讨鸦片战争的原因、过程和影响，培养学生合作探究的能力。
人教版部编历史八年级上册《第1课 鸦片战争》教学设计1
人教版部编历史八年级上册《第1课鸦片战争》教学设计1一. 教材分析人教版部编历史八年级上册《第1课鸦片战争》是本册的开篇，主要介绍了鸦片战争的背景、过程和结果。
通过学习本课，学生可以了解鸦片战争的起因、经过和对中国历史的影响，从而加深对近代史的认识。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于鸦片战争这一重要历史事件可能了解不深。
学生在学习过程中需要通过对比、分析等方法，掌握鸦片战争的相关知识。
此外，学生对于历史事件的认知可能较为表面，需要引导他们从多角度、多层次去思考问题。
三. 教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争的背景、过程和结果，认识鸦片战争对中国历史的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观：树立正确的历史观，培养民族自豪感和责任感。
四. 教学重难点1.重点：鸦片战争的背景、过程和结果。
2.难点：鸦片战争对中国历史的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过多媒体展示、历史故事等形式，创设生动的学习情境。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生思考，培养解决问题的能力。
3.合作学习法：分组讨论，发挥团队协作的力量，提高学习效果。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.多媒体设备、投影仪等教学器材。
3.历史地图、图片等教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示鸦片战争的图片，引导学生思考：什么是鸦片战争？为什么要学习鸦片战争？2.呈现（15分钟）教师简要介绍鸦片战争的背景，引导学生了解英国向中国输入鸦片的原因。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析鸦片战争的过程，总结出关键事件。
4.巩固（5分钟）教师提问，学生回答，巩固对鸦片战争过程的理解。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：鸦片战争对中国历史产生了哪些影响？如何看待鸦片战争？6.小结（5分钟）教师总结本课内容，强调鸦片战争的重要性。
(部编)人教版初中八年级历史上册《 第1课 鸦片战争》 公开课教案_4
第一课鸦片战争教学设计【教材分析】本课主要叙述中国是怎样从一个政治上主权独立、领土完整和经济上自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会国家的过程。
教材从学生年龄特点、心理水平出发，配合较多的图片、故事、文献、动脑筋等资料，使学生很有兴趣地理解英国向中国走私鸦片的史实。
【学生分析】八年级学生历史知识积累得较少，若要掌握较抽象的历史概念，就必须运用浅化机制，使学生有更多的机会参与到教学中，真正成为学习的主体，才能逐渐培养起他们学习历史的兴趣。
因此本课设计：采用自主学习和合作学习相结合的模式，充分体现学生的主体作用，学生的讨论发言更是体现学生课堂上的主体参与。
媒体的运用也是从这个目的出发的。
【教学目标】知识与能力：了解虎门销烟、中英《南京条约》的内容；通过对中英《南京条约》内容、影响的分析，培养学生的分析能力。
过程与方法：以生活化事件引入以引起学生学习兴趣；教师创设情境及学生分组调查、讨论，以培养学生的探究性和创造性，锻炼其合作、自主学习的能力。
情感态度与价值观：学生认识到“弱国无外交”“落后就要挨打”的历史规律，从而激发学生立志为中华民族的伟大复兴而努力学习。
【教学重点】中英《南京条约》。
【教学难点】怎样理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会。
【教学方法】1.归纳法。
像鸦片走私的危害、《南京条约》的影响等内容，都需用到此法。
2.讲述法。
对鸦片战争的过程等内容，可以用讲述法来解决。
3.分析法。
19世纪上半期中英贸易情况及原因、鸦片战争的影响等，可用此法。
【课时安排】一课时【教学过程】导入新课：通过学生熟悉的2016版《中小学生守则》第一次写进远离毒品的内容，观看毒品危害的视频引入新课。
【设计意图】从学生熟悉的《中小学生守则》加入远离毒品入手，让学生观看毒品危害视频，目的是加强学生禁毒意识，让学生珍爱生命，远离毒品，也为接下来的课打下铺垫。
一、鸦片走私教师ppt展示：英国为什么要向中国走私鸦片？英国远涉重洋与中国进行正当商业贸易的目的？英国通过正当的商业贸易占领中国市场的目的是否达到？为什么？鸦片的输入给中国带来怎样的危害？【设计意图】这几个问题的答案在课本上都能归纳，让学生带着问题自主学习，找出问题的答案，加强学生自主学习的意识，培养学生自主学习的能力，更让学生参与到课堂教学中，变成课堂的主人。
人教版八年级中国历史上第1课鸦片战争优质教学设计教案
人教版八年级中国历史上第1课鸦片战争优质教学设计教案第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第1课鸦片战争教学分析?【重点难点】教学重点：鸦片战争的过程；中英《南京条约》教学难点：鸦片战争对中国社会的影响教学过程?一、导入新课（多媒体链接图片——亚欧大陆上的中国和英国）中英两国远隔重洋，一个在亚欧大陆东端，一个在亚欧大陆西端。
相距如此遥远的两个国家，为什么会在19世纪中期爆发战争呢？这场战争能否避免？今天让我们一起来学习第1课：鸦片战争。
二、新课讲授目标导学一：鸦片走私与林则徐禁烟（一）鸦片走私1.材料和图片展示：英国工业革命始于18世纪60年代，以棉纺织业的技术革新为始，以瓦特蒸汽机的发明和广泛使用为枢纽，以19世纪30、40年代机器制造业机械化的实现为基本完成的标志。
资料图：1851年世博会展示了英国工业革命的成绩2.问题思考：结合教材和上述材料图片了解英国工业革命，试着比较这一时期的中外形势？并思考英国为什么会向中国大量走私鸦片？3.教师归纳：鸦片战争前中外形势的比较4.教师过渡：在正常贸易中，中国处于明显的出超地位，为了改变这种不利局面，英国开始向中国大量走私鸦片。
5.材料引入：材料一：(鸦片)槁人形骸，蛊人心志，丧人身家，实生民以来未有之大患，其祸烈于洪水猛兽。
——魏源材料二：现金直属地方，俱有食鸦片烟之人，而各衙门为尤甚，约计督抚以下，文武衙门上下人等，绝无食鸦片者，甚属寥寥。
6.教师归纳：鸦片危害——大量白银外流，威胁到清政府的财政；摧残吸食者的体质；导致政治腐败，军队战斗力削弱。
（二）林则徐禁烟1.教师介绍：林则徐禁烟期间为了了解西方情况，派人翻译外文书报，亲自主持编写《四洲志》。
大力整顿海防，主张“师夷长技以制夷”。
1840年10月，因投降派诬害，被革职。
次年，被派往浙江，协办海防，不久充军伊犁。
2.展示材料：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”(指出林则徐禁烟的决心)3.视频链接：多媒体链接视频——虎门销烟虎门广场烟枪雕塑4.教师小结：虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。
(部编)人教版初中八年级历史上册《 第1课 鸦片战争》 优质课教学设计_0
第1课鸦片战争教学目标基础知识鸦片战争前中英国情对比、鸦片对中国的危害、林则徐与虎门销烟、爱国官兵与三元里人民的英勇抗争、中英《南京条约》的主要内容及对中国的影响；能力训练过程方法探索分析鸦片战争爆发的根本原因、直接原因、虎门销烟的爱国壮举和中英《南京条约》给中国社会造成的影响，运用历史资料指导学生阅读插图、资料、自由阅读卡，从中获取与本课相关的历史知识。
教师创设情境及学生分组调查、讨论，以培养学生的探究性和创造性，锻炼其合作、自主学习的能力逻辑思维训练学生探讨分析鸦片战争的起因、经过、结果、养成良好的逻辑思维习惯。
情感态度与价值观通过对林则徐虎门销烟的决心和壮举的评析，培养学生的爱国情感，通过对中英《南京条约》内容、影响的分析，使学生认识到"弱国无外交""落后就要挨打"的历史规律，所以强盛一时的大清帝国在列强面前屈服。
吸取教训，紧跟世界的步伐，谋求民族强盛。
从而激发学生立志为中华民族的伟大复兴而努力学习。
教学重点：虎门销烟和中英《南京条约》教学难点：分析鸦片战争前后中国社会政治和经济的重大变化，理解中国近代社会的半殖民地半封建社会性质（鸦片战争对中国社会的影响）。
教学过程一、导入新课今天是初二年级新学期开始的第一节课，我们将学习中国历史八年级上册中国近代史。
中英两国相距甚远，一个在亚欧大陆东端，一个在亚欧大陆西端。
相距如此遥远的两个国家，为什么会在19世纪中期爆发战争呢？这场战争能否避免呢？让我们一起学习第1课鸦片战争。
组织学生学习和探究新课一、林则徐虎门销烟（指导学生阅读课本1至3页材料知识，讨论回答问题）1、鸦片战争前中英国情及贸易情况对比中国由强转衰，英国成为世界上最强盛的国家，为开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料，对外侵略扩张，英国向中国出口毛、棉织品（难卖），进口茶叶、丝织品（畅销），英国白银流入中国，为了扭转不利局面，英国想到了什么？（答案提示：鸦片）2、英国为什么要向中国走私鸦片？为牟取暴利而走私鸦片。
人教版历史八年级上册第1课《鸦片战争》教学设计
人教版历史八年级上册第1课《鸦片战争》教学设计一. 教材分析《鸦片战争》是人教版历史八年级上册的第一课，主要讲述了鸦片战争的起因、过程和结果。
本节课的内容对于学生了解中国近代史的开端，认识列强对中国的侵略和压迫具有重要意义。
教材通过介绍鸦片战争的背景、英国对中国的鸦片贸易、林则徐的禁烟运动、鸦片战争的爆发以及《南京条约》的签订等事件，使学生了解鸦片战争对中国历史的影响。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于鸦片战争这一重要历史事件的认识可能还不够深入。
在生活经验方面，学生可能对鸦片战争有一定的耳闻，但对于战争的具体过程和影响还需通过课堂学习来深入了解。
学生的学习兴趣较为浓厚，特别是对于战争中的英雄人物和重大事件。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣点，引导他们从多角度审视鸦片战争，培养他们的历史思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争的起因、过程和结果，认识鸦片战争对中国近代史的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、仇恨侵略的情感，树立正确的历史观。
四. 教学重难点1.重点：鸦片战争的起因、过程和结果。
2.难点：鸦片战争对中国近代史的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过多媒体展示、图片资料等，营造生动的历史情境，激发学生的学习兴趣。
2.讨论教学法：学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点，提高学生的参与度。
3.案例教学法：以鸦片战争为例，分析战争中的重要事件和人物，引导学生深入理解战争的影响。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.多媒体设备、投影仪等教学设备。
3.图片资料、历史文献等辅助教学材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示鸦片战争的背景图片，引导学生关注鸦片战争的发生原因。
教师简要介绍鸦片战争的起因，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）教师通过课件详细介绍鸦片战争的过程，包括英国对中国的鸦片贸易、林则徐的禁烟运动、鸦片战争的爆发以及《南京条约》的签订等。
(部编)人教版初中八年级历史上册《 第1课 鸦片战争》 优质课教学设计_0
通过对虎门销烟的史实的了解，认识林则徐是中国历史上著名的民族英雄，学习其在禁烟中的表现的品质。
教学重点与难点：
重点：虎门销烟的有关史实；中英《南京条约》的主要内容。
难点：鸦片战争爆发的原因；认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
推荐历史名言：
“苟利国家生死以, 岂因祸福避趋之。”（林则徐）
（师）课件出示“鸦片战争形势示意图”，请同学们对照地图概况战争进程。
（生）对照地图，阅读课文，梳理出战争进程的两阶段和主要特点。
（师）战争结果
（生）中国失败
（师）请思考和讨论鸦战争失败的原因
（生）学生讨论，教师引导
(师)课件出示图示，梳理出若干直接的原因和根本原因。
①引导学生自主归纳梳理战争进程，有利于培养学生阅读史实的能力。
①以热点引入，激起学生兴趣。
②有较强类比性，便于学生以切身体会顺差概念。
二、设置材料与问题，讲述新课
第一子目：鸦片走私与林则徐禁烟
1.分析鸦片战争的原因。
直接原因：林则徐虎门销烟。
学生归纳虎门销烟基本史实。
根本原因：英国为开辟海外市场。
逆推鸦片战争爆发的原因。
①虎门销烟：课件呈现基本史实；分析虎门销烟展示中华民族反帝的决心。
第二子目：英国发动侵略战争
1.鸦片战争的爆发
时间：1840年6月战争爆发。
2.战争进程
第一阶段：英军进攻至天津，威胁清政府，道光帝派琦善和谈。
第二阶段：英军进攻至南京，清政府屈服，关天培、陈化成在抵抗中战死。
3.鸦片战争失败的原因
①清政府统治昏庸，敌视人民，妥协投降。
②经济落后，军事落后。
③根本原因：政治制度腐朽落后。
（留在第2课时讨论）
部编人教版八年级历史上册第1课《鸦片战争》优秀教案
部编人教版八年级历史上册第1课《鸦片战争》优秀教案鸦片战争一、三维目标（一）知识与能力1、使学生了解鸦片战争前夕中英形势的差异2、使学生概述林则徐领导的虎门销烟3、使学生认识二次鸦片战争爆发的原因、过程及涌现出的民族英雄4、使学生识记《南京条约》、《天津条约》《北京条约》的内容并解释不同条款对中国的实质性影响，并理解其给中国社会造成的双重影响（二）过程与方法1、通过图片导入，激发学生兴趣2、通过指导学生观看相关的情况图片、示意图，培养学生读图、识图与归纳总结的能力（三）情感、态度与价值观1、引导学生分析鸦片战争的原因与结果，通过课后习题的布置，使学生认识到“弱国无外交”、“落后就要挨打”的历史规律，从而促使学生为着“中国梦”而奋斗2、通过讲述战争中涌现出来的民族英雄抗击侵略的事迹，使学生积极关注并领悟爱国主义精神的实质，深刻感悟历史，激发其爱国热情。
二、重难点（一）教学重点：鸦片战争爆发的原因；《北京条约》、《北京条约》、的主要内容及其对中国的危害。
（二）教学难点：1、鸦片战争的影响—中国开始沦为半封建半殖民地2、为什么说鸦片战争是中国近代化的开端三、教学方法以教师讲解为主，以PPT展示为辅；提问法；讨论法四、授课课时1课时五、教学过程（一）导入新课：（ppt展示罂粟花）同学们，这些花儿漂亮吗？你们认识这些花儿吗？（若认识，则接着提出，在你们的印象中它主要是用来做什么毒品的原料——引出鸦片；若不认识，提示在金三角边境现在属于非法种植，再引出是座鸦片的原料），那么今天我们就来学习与鸦片或者这些花儿有关系的一课----鸦片战争（二）讲授新课：一般一场战争的讲解大概是从起因、经过、结果、影响四大因素出发的，那么今天我们也大致按着四大要素讲解。
（课本上对鸦片战争的介绍也是四目：第一目是鸦片战争前中英的形势对比——战争的根因，虎门销烟——战争的直接原因；第二目是烟片战争的经过；第三目是鸦片战争战败及签订南京条约——鸦片战争的结果；第四目是鸦片战争的影响。
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1课程标准
【课程标准】讲述林则徐虎门销烟的故事;简述中英《南京条约》的主要内容,认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
2教学目标
【教学目标】
1、知识与技能:①了解鸦片战争前的英国和中国在政治、经济、军事、外交上的不同,以及战前中英之间的贸易状况,了解英国向中国走私鸦片,给中国社会带来的严重危害,并由此发动了侵略中国的“鸦片战争”。
②掌握林则徐虎门销烟的时间和意义。
③理解并掌握鸦片战争的时间、中英《南京条约》的主要内容及其对中国近代社会的影响。
2、过程与方法:①资料运用:指导学生阅读导言、课本插图、歌谣和自由阅读卡等资料,从中获取与本课相关是史实。
②探索分析:鸦片战争爆发的原因和中英《南京条约》给中国社会造成的影响。
③思维训练:训练学生从鸦片战争的原因、经过、结果、影响的时空坐标中,掌握系统有序的历史知识网络,形成良好的逻辑思维习惯。
3、情感、态度、价值观:①爱国情感:学习林则徐虎门销烟,维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。
②历史责任感:记住鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训,培养学生的忧患意识和振兴中华的历史责任感。
3重点难点
【教学重点】: ①林则徐虎门销烟②中英《南京条约》
【教学难点】: 怎样理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会。
4教学方法。