信息的获取学案
初中信息技术_第3节 搜索信息教学设计学情分析教材分析课后反思
第二章在因特网上获取信息第三节《搜索信息》教学设计第二章在因特网上获取信息第三节《搜索信息》学情分析本节课的教学对象为初一的学生，正处于个体身心发展的加速期，作为教师应该多让学生通过自己探索来获得新知识，掌握新技能。
学生已学习了浏览网页的基本操作，掌握了一些基本操作技能，在此基础上，将所学应用于生活中创作作品，更能够激发学生的学习兴趣。
但由于学生基础参差不齐，在教学过程中，应注重小组合作，互帮互助，共同进步。
第二章在因特网上获取信息第三节《搜索信息》效果分析对于本节内容，我采用微课讲授、任务驱动，结合学生的自主学习、小组合作探究将课本知识融入到具体的应用实例中，以培养学生应用搜索引擎解决实际问题的能力和提高学生的信息素养为主。
整体来看，本节课的课堂效果较好，充分调动了学生的积极性，大部分学生基本掌握搜索引擎及其使用技巧，并能在老师的引导下通过微课、学案、小组探究等手段解决问题；在小组合作的过程中，能跟同伴进行交流，交换意见，互相评价，完成本节课的旅行计划。
在课堂的设计上，我对课本做了有效的处理，将课本知识都贯穿于一个旅行计划中，让学生在学中做，在做中学，提高了课堂效率。
微课设计较简单，尽管机房里没有耳机，但是微课主要是以文字的形式呈现的，并不影响学生自主学习，尤其在环节二任务探究中，学生能通过小组讨论共同解决疑难问题，充分发挥了团队的合作精神。
第二章在因特网上获取信息第三节《搜索信息》教材分析《搜索信息》是泰山出版社七年级上册第二章第三节的内容，是第二章的一个重要组成部分。
通过前面的学习，学生对于在网上浏览信息、捕获信息已经有了初步了解，为搜索信息的学习奠定了基础，但是学生在搜索引擎的使用技巧上还有些欠缺，尤其是关键词的使用上，而本节课主要是让学生了解搜索引擎的使用方法和技巧，在网上搜索、筛选有效的信息，为自己制定一个旅行计划。
同时，在上网的过程中，引导学生文明上网，合法获取信息。
在课堂上主要通过微课学习、任务驱动、小组合作探究、教师引导、学生自己动手操作、课堂任务提升、课后拓展，让学生根据自己所学，设计一个旅行计划。
信息技术应用基础学案
信息技术应用基础学案一、学习目标1. 了解信息技术的基本概念和特点；2. 掌握计算机硬件、软件和网络的基本知识；3. 熟悉信息技术在日常生活和工作中的应用；4. 培养信息技术应用能力和解决问题的能力。
二、学习内容1. 信息技术概述1.1 信息技术的定义和发展历程1.2 信息技术的特点和应用领域1.3 信息技术发展的趋势和影响2. 计算机基础知识2.1 计算机硬件组成及其功能2.2 计算机软件的分类和作用2.3 计算机操作系统2.4 常见办公软件的基本操作3. 网络基础知识3.1 网络的概念和分类3.2 互联网的起源和发展3.3 常见网络应用和服务3.4 网络安全和隐私保护4. 信息技术的应用4.1 信息技术在教育、医疗、金融等行业的应用4.2 信息技术在日常生活中的应用4.3 信息技术对社会和经济发展的影响5. 信息技术应用能力培养5.1 计算机操作技能的提升5.2 多媒体信息的编辑和处理5.3 信息检索和数据分析能力的培养5.4 问题解决与创新能力的培养三、教学方法1. 理论教学结合实践通过理论课程和实际操作相结合的方式，深化学生对信息技术基础知识的理解。
2. 多媒体教学利用多媒体教学手段，生动形象地展示信息技术的应用场景和操作方法，增强学生的学习兴趣。
3. 小组讨论与案例分析引导学生参与小组讨论，分析信息技术在不同领域的应用案例，培养学生的问题解决能力和团队合作意识。
4. 实践操作和课外作业提供实际的计算机操作训练和相关课外作业，巩固学生对信息技术知识的掌握。
四、教学评估1. 考试测试定期进行理论知识和实际操作的考试，检验学生对信息技术基础知识的掌握情况。
2. 课程设计安排相关课程设计项目，要求学生运用所学知识设计和实施一项信息技术应用方案，评估其综合应用能力。
3. 作业评定对学生的课堂笔记、实验报告、课外作业等进行评定，全面了解学生在课程学习过程中的表现。
五、教学资源1. 教材选用结合理论与实践的信息技术基础教材，如《信息技术基础》等。
在高中生物教学中培养学生获取信息的能力
在高中生物教学中培养学生获取信息的能力高考是学生、家长乃至全社会关注的焦点，《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲》明确规定，重视对考生能力的考查，其中包括对考生获取信息的能力的考查；《基础教育课程改革纲要》在论及课改目标时指出，“要培养学生收集信息和处理信息的能力”。
因此，培养学生获取信息的能力，既是高考的需要，更为学生学会自主学习和终身发展奠定坚实的基础。
培养学生获取信息的能力，应是立体、全方位和多渠道的，要渗透到高中生物教学的各个环节。
下面是切实可行并有效的一些做法。
1.在课前预习中培养学生获取信息的能力――搜集信息法。
可以在导学案中，预设一些与所要学习内容相关的问题，引导学生在每节课前利用平面媒体、多媒体，搜集相关的资料，并提取有效信息。
比如：在学必修1《细胞核》一节之前，引导学生搜集实例资料来体现细胞核的功能――遗传信息库和代谢控制中心。
学生搜集的案例有：哺乳动物成熟红细胞没有细胞核寿命很短；变形虫去掉细胞核后不能长久存活，进行核移植后恢复正常；核移植的克隆羊多利成功原因。
甚至还有学生根据阅读资料利用计算机软件制作核移植等克隆羊培育全过程的动画。
通过导学案的引导，课堂上的展示，不仅培养了学生搜集、处理信息的能力，还丰富了课堂教学资源，发展了学生专长、培养了学习兴趣。
2.在课上自主学习中培养学生获取信息的能力――零读。
零读是一种指定某一块内容进行阅读的阅读方式。
课堂上可以采用任务驱动的方式，引导学生在学案问题指导下自主学习，阅读教材重要段落，培养学生在阅读中把握核心信息、剔除次要信息以及信息加工的能力。
如必修3《生态系统的信息传递》一节中信息的种类这一部分，既是重点又适合学生自行阅读，于是我要求学生带着问题阅读教材内容，并填写表格。
自然界中的物理、化学、行为信息的例子或视频，能够加深学生对教材内容的理解，培养学生在自主学习中获取教材有效信息的能力，使“不讲”胜“全讲”。
3.在课上合作学习中培养学生获取信息的能力――关键词捕捉法。
学案1-1信息的基本概念与特征
知识点梳理 1.1信息的基本概念与特征
构成世界三大要素：物质、信息、能量
二、信息的载体形式、传播途径、接收方式、作用
1.载体形式（8）：文字、语言、图形图像、声音、视频、动画、符号、表格。
2.传播过程：信息发出方称为信源、传播途径称为信道、信息接收方称为信宿。
实例：班主任打电话告诉你，因为台风来了，明天停课。
信源是班主任，信息载体是声音，信道是电话，信宿是你，效果是使你知道明天不用上课。
3.传播途径（8）：广播、电视、电报、电话、计算机网络、面对面对话、音像制品、书报刊。
4.接收方式（6）：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、传感。
5.信息产生的作用（3）：形成印象、产生判断、引起行动。
初中信息技术教案【五篇】
教学中多注意培养学⽣良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育⼈的⽬的，为国家培养出合格的中学⽣。
⼩编整理了初中信息技术教案【五篇】，希望对你有帮助!制作封⾯和封底⼀、教学⽬标1、知识与技能：了解书籍封⾯的组成和布局，掌握封⾯设计作品制作的基本⽅法。
2、过程和⽅法：学习书籍封⾯设计的设计要素、构成原理和制作⽅法，能运⽤象征性的⼿段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义；能以⾃主或合作的⽅法进⾏设计和制作。
3、情感态度和价值观：能认真按设计的程序体验设计和制作的全过程，形成以创意为重点的设计意识；提⾼对书籍封⾯设计的审美能⼒，形成耐⼼、细致、整洁和有计划的⼯作态度和习惯；培养学⽣的审美眼光以及学⽣的操作能⼒，让学⽣在实践中创造美，体验美。
⼆、教学重点引导学⽣能运⽤以前学习的美术知识，灵活运⽤字体、⾊彩、图形和编排等设计要素，将需要传达的内容与作品的形式完美统⼀。
三、教学难点学习封⾯设计中特有的思维⽅式和创意、构思⽅法，能运⽤象征性的⼿段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义。
四、教学准备1、教师准备：多媒体课件，优秀封⾯设计作品等。
2、学⽣准备：学⽣构思⾃我设计作品等。
五、教学⽅法演⽰讲解法、实验学习法、学⽣讨论法。
六、教学过程（⼀）复习1．复习上节课所学内容2．检查讲解上节课所布置作业（⼆）创设情境并导⼊新课1、情景设计师：PPT课件展⽰图⽚（封⾯和封底）师：封⾯、封底⼀般包括哪些元素？⽣:……2、导⼊新课三⼤要素：⽂字、图像、⾊彩.师：书籍封⾯是根据图书的内容和主题来设计的，不同类型的书籍有不同意义的封⾯。
⼀本书封⾯设计的好坏直接关系到这本书能否受到读者的欢迎，本节课我们⼀起来学习这些主题封⾯的设计。
（以⽂字为主、图⽂结合）（三）任务探究，⾃主学习封⾯背景制作（1）同学们观看课本上例题，⼩组合作探究讨论，⾃主学习封⾯背景制作。
（学⽣⼩组探究、合作学习、实践操作，教师巡回指导。
）（2）学⽣展⽰⾃我，演⽰封⾯背景制作，⽼师⿎励，给予评价。
学案一信息及其特征
戴尔计算机公司董事长兼首席执行 官迈克尔·戴尔有这样的论断：“其实 PC和网络谁都不重要，重要的是信息。 PC和网络只是工具而已，其目的都是 为了获取更多、更及时的信息。”
通过刚才的案例我们都知道信息的作 作用是非常重要的。其实信息在科学 研究、知识传播、生产流程的控制与 管理以及人与人之间的交流等方面发 挥着巨大的作用。
问题：你认为队员带哪三件物品最合适？
正确答案：钢刀、火石、指南针。 人类要在世界上生存与发展就要获取物质、能量、信 息三大要素。
案例2：感觉剥夺实验
1954年，加拿大麦克吉尔大学的心理学家首先进行了“感觉剥夺” 实验：实验中给被试者戴上半透明的护目镜，使其难以产生视觉；用空 气调节器发出的单调声音限制其听觉；手臂戴上纸筒套袖和手套，腿脚 用夹板固定，限制其触觉。被试者单独呆在实验室里，几小时后开始感 到恐慌，进而产生幻觉……在实验室连续呆了三四天后，被试者会产生 许多病理心理现象：出现错觉幻觉；注意力涣散，思维迟钝；紧张、虑、 恐惧等，实验后需数日方能恢复正常。 这个实验表明：大脑的发育，人的成长成熟是建立在与外界环境广泛接 触基础之上的。只有通过社会化的接触，更多地感受到和界的联系，人 才可能更多地拥有力量，更好地发展。
课堂任务
• 完成导学案《当堂检测》 • 列举有关“信息”的古诗词语句。
如：烽火连三月，家书抵万金。
学案一 信息及其特征
案例1：原始森林生存实验
某海军陆战队在原始森林进行为时 一个月左右的生存实验，具体要求如下：
第一，每个队员除了身上穿的衣服外， 随身只能带3件物品，每件物品不能超过 2公斤；
第二，队员都是由飞机空降到半 径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内
新人教版小学六年级上册信息技术全册导学案教学案
新人教版小学六年级上册信息技术全册导学案教学案目标：本教学案旨在帮助小学六年级学生掌握新人教版小学六年级上册信息技术全册的知识点及技能，培养学生的计算机应用能力和信息素养。
教学内容：本教学案涵盖新人教版小学六年级上册信息技术全册的所有知识点和技能。
具体包括以下内容：1. 计算机硬件及软件的基本认识2. 操作系统的使用和设置3. 文档编辑和处理工具的使用4. 图像和多媒体文件的处理技巧5. 网络基础知识和网络安全注意事项6. 数据处理和信息管理的方法7. 信息检索和利用的技巧8. 创建简单网页的基本步骤教学方法：本教学案采用以下教学方法，以保证学生的研究效果和参与度：1. 激发学生的研究兴趣，培养学生积极主动的研究态度。
2. 结合实际案例和生活场景，让学生能够将知识与实际应用相结合。
3. 采用多种教学手段，如实验、小组合作、讨论等，激发学生的思维能力和创造力。
4. 引导学生独立解决问题，培养学生的自主研究能力和解决问题的能力。
教学步骤：本教学案按照以下步骤进行：1. 课堂导入：通过问题、图片、视频等方式激发学生的研究兴趣。
2. 知识讲解：依次介绍每个知识点的相关概念、操作方法和注意事项。
3. 实践操作：引导学生实际操作相关软件、工具或设备，加深对知识的理解和掌握。
4. 课堂练：布置各种练题，让学生巩固所学知识。
5. 总结提问：通过问题和讨论，总结本节课的重点和难点。
6. 课后作业：布置相关作业，巩固学生对知识的掌握。
评估方式：本教学案采用以下评估方式，对学生的研究情况进行评估：1. 课堂表现：考察学生在课堂上的参与度、表现和积极性。
2. 作业完成情况：评估学生对作业的完成情况和准确度。
3. 综合测试：定期进行综合测试，测评学生对全册知识的掌握程度。
注意事项：1. 教师应注重学生的实际操作能力培养，提供足够的实践机会。
2. 教师应关注学生的研究情况，及时调整教学进度和教学方法。
3. 学生应积极参与课堂，主动思考和提出问题。
《信息的收集导学案》
《信息的收集》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够理解信息的观点，掌握信息的收集方法，提高信息搜集能力。
一、信息的观点1. 信息的定义：信息是指对客观事物的描述、表达或传递，是人们在认识世界、改造世界过程中所获得的一切内容。
2. 信息的种类：信息可以分为文字信息、图片信息、声音信息、视频信息等多种形式。
3. 信息的重要性：信息是我们获取知识、做出决策的基础，是社会发展的动力。
二、信息的收集方法1. 查阅资料：通过图书馆、互联网等途径查找相关资料，获取所需信息。
2. 采访调查：通过采访专家、实地调查等方式收集信息，获取第一手资料。
3. 实地考察：亲自到实地进行考察，观察、记录所需信息。
4. 实验钻研：通过实验方法获取信息，进行科学钻研。
5. 数据分析：通过收集大量数据，进行分析得出结论，获取信息。
三、信息的搜集能力提升1. 提高查找信息的技巧：学会应用搜索引擎、图书检索等工具，提高查找信息的效率。
2. 注重信息的筛选：在获取大量信息时，要有选择地筛选出重要的信息，避免信息过载。
3. 多角度思考：在收集信息时，要从不同角度去思考问题，获取更全面的信息。
4. 不息实践：只有不息实践，才能提高信息搜集的能力，锻炼自己的观察、思考能力。
四、导学活动1. 小组讨论：分组讨论信息的观点、种类及重要性，交流对信息的理解。
2. 查阅资料：让学生通过图书馆、互联网等途径查找相关资料，了解信息的获取途径。
3. 角色扮演：设计情景，让学生扮演记者、采访对象等角色，进行信息的采访调查。
4. 实地考察：组织学生到校园或社区进行实地考察，观察、记录所需信息。
5. 实验钻研：设计小型实验，让学生通过实验方法获取信息，进行科学钻研。
6. 数据分析：分析一些真实数据，让学生通过数据分析获取信息，培养数据分析能力。
五、教室反思通过本节课的进修，学生对信息的观点有了更深入的理解，掌握了信息的收集方法，提高了信息搜集能力。
在今后的进修和生活中，希望学生能够运用所学知识，灵活运用各种信息搜集方法，不息提升自己的信息搜集能力，为更好地认识世界、改造世界做出贡献。
高中信息技术必修1、2章学案
第一、第二章复习【活动形式】：在教师引导下的自主学习【学习目标】：1、能够描述信息的基本特征2、了解信息技术的历史和发展趋势3、认识信息技术带来的影响（正反两方面）4、了解获取信息的有效途径，能够选择途径获取有效信息5、了解并分清搜索引擎的几种方法6、掌握从因特网上获取信息的策略与技巧，会下载保存7、掌握常用文件类型（图标与扩展名）8、掌握鉴别信息的方法，能正确评价信息第一章信息与信息技术【考点点击】：描述信息的基本特征，了解信息技术的历史和发展趋势【考点注解】：1.利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载体，通过各种渠道传播的内容称之为信息。
（例如：教科书的内容为信息，而教科书是信息的载体）人类不可缺少的三大资源：物质、能量、信息。
2.信息的一般特征：①载体依附性②价值相对性③时效性④共享性⑤真伪性⑥可处理性。
⑦传递性：①依附性：信息必须依附一定的媒体介质表现出来，如：看到蚂蚁搬家可以知道快下雨了②价值性：信息能够满足人们某些方面的需要，如：信息会考时间为6月13日对高一的学生具有价值。
③时效性：信息会随着客观事物的变化而变化，如：天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化④共享性：一个信息可以由多分进行分享；如：网络上的信息被人下载和利用⑤真伪性：“明修栈道、暗渡陈仓”、诸葛亮“空城计”⑥可处理性：玉不琢，不成器。
孟浩然的诗词直白易懂，多为反复修改、推敲而成⑦传递性：3.信息技术的定义及范围信息技术（IT，Information Technology）是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、分析和利用等技术。
信息技术包括:计算机技术（信息处理的核心与支柱）、通信技术、微电子技术（现代信息技术的基石）、传感技术。
1)计算机技术具有扩展人的思维器官处理信息和决策的功能；2)通信技术具有扩展人的神经系统传递信息的功能；3)传感技术具有扩展人的感觉器官收集信息的功能；4)微电子技术扩展了人们对信息的控制与使用能力。
初中生物信息的获取教案
初中生物信息的获取教案
教学目标：
1. 了解生物信息的定义和分类；
2. 掌握生物信息获取的途径和方法；
3. 能够运用生物信息获取的知识解决问题。
教学重点：
1. 生物信息的定义和分类；
2. 生物信息获取的途径和方法。
教学难点：
1. 如何正确获取并运用生物信息。
教学准备：
1. PowerPoint课件；
2. 演示物料：生物信息的实际案例；
3. 课堂讨论题目。
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过一个引人入胜的问题或实际案例引导学生思考，激发学生对生物信息获取的兴趣。
二、概念讲解（15分钟）
1. 生物信息的定义和分类；
2. 生物信息获取的途径和方法。
三、实例演示（15分钟）
展示一些生物信息获取的实际案例，让学生更直观地理解生物信息的应用和重要性。
四、小组讨论（15分钟）
分小组讨论生物信息获取的优缺点以及应用领域，学生之间相互交流和分享意见。
五、展示总结（5分钟）
每组代表展示讨论结果，并老师总结学生的讨论内容，强调生物信息获取对生物研究和应用的重要性。
六、作业布置（5分钟）
布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。
教学反思：
通过本节课的教学，学生不仅了解了生物信息的定义和分类，还掌握了生物信息获取的途径和方法，提高了他们解决问题的能力和应用能力。
在未来的教学中，可以更多地引入生物信息获取的实例让学生更深入地理解和应用生物信息的知识。
七年级生物下册 第4章 合理用脑 高效学习导学案 冀教版-人教版初中七年级全册生物学案
第4章合理用脑高效学习第1节信息的获取★导学目标●情境导入我们每天读书、看报、看电视等是通过什么器官完成的呢？俗话说“眼睛是心灵的窗户”。
人们从外界获取信息的主要途径是通过眼睛，如外界物体的形状、大小、颜色、和距离等。
都是通过眼睛传递给大脑的。
那么眼睛到底是怎么形成视觉的呢？学习目标知识性目标1. 说出近视眼的成因、预防措施及近视、远视的矫正原理。
2. 描述耳的结构和听觉的形成。
技能性目标：1. 尝试班级近视率的调查。
2. 运用生物科学探究的一般方法，探究“近视的形成”。
3. 使用课内外资源和网络工具，查询“近视的危害”。
情感性目标：1.养成良好的用眼卫生习惯。
2. 养成良好的用耳卫生习惯。
教学重难点教学重点：说出近视眼、远视眼的成因、预防近视发生的措施。
教学难点：睫状肌的收缩和舒X对晶状体曲度大小的影响★自学导航一、填空题1. 眼球由、、等结构组成。
答案：眼球壁晶状体玻璃体2. 近视眼的形成是由于眼球的前后径，或者的凸度过大，远处物体反射来的光线，通过晶状体折射后，形成的物像就会落在视网膜的，因为看不清的物体。
答案：过长晶状体前方远处3. 视网膜上的，受到光的刺激的，产生，神经冲动沿着视神经传入脑，最后到达的特定区域，形成。
答案：感光细胞神经冲动大脑皮层视觉4. 青少年发生，多数是由于看书、写字时眼距离文字，或光线较差、姿势不正确，或用眼时间等原因，使睫状肌持续收缩，造成体凸度过大而形成的“”。
答案：过近过长晶状体假性近视5. 耳包括、、三部分。
外耳包括和，分别具有、的作用。
答案：外耳中耳内耳耳郭外耳道收集传送声波6. 生活中，有很多人容易晕车，晕船，这是由于内耳的和过于敏感造成的。
答案：前庭半规管7. 为了保护耳和听觉，首先要减少和消除周围环境的，平时还应当注意不要用的器具掏耳，以免戳伤和；鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起；遇到巨大声响时要迅速，使X开，或，以保持鼓膜两侧大气压力的；生病时，要注意慎用或不用耳毒性药物，避免造成耳聋。
初中信息技术教案(优秀6篇)
初中信息技术教案（优秀6篇）篇一：初中信息技术教学计划篇一【指导思想】人类社会已经进入２１世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。
学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。
要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。
在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。
【教学目标】1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。
2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字。
3、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指法，培养盲打的习惯。
4、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。
认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序。
学习使用word文字处理软件，进行文字处理。
一、七年级学情：七年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望。
我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。
二、八年级学情：八年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。
这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。
加强八年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。
比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。
八年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。
三、九年级学情：九年级学生已经具备了一定的信息技术水平，基本掌握了计算机的一般操作方法和使用常用软件，但由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
精品-初中版信息技术第一册教案
初中版信息技术第一册教案初中版信息技术第一册教案一、教学目标1.知识与技能：了解信息获取的一般过程;掌握对获取的信息进行加工、存储的方法;养成良好的习惯。
2.过程与方法：通过学生分组讨论、讲述亲历，共同体验信息获取的过程、经历、经验，教师在学生讨论的基础上作一定的总结。
3.情感态度价值观：用切合实际的亲历，引导学生深入理解获取信息的相关内容，并教育学生信息是日常生活中不可缺少的部分。
二、内容分析本节课内容是整本书的基础理论知识部分，为以后更好的学习本册书奠定基础。
本节内容的重点在于如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应用于日常生活学习当中。
三、学生分析授课对象为初一年级的学生，他们大多数在小学已经学过信息技术课程，并且很多同学家里也都有电脑，对于计算机的基本功能操作的水平还是可以的。
并且已经介绍过了关于信息的相关知识，为本章节的学习也打下了一定的基础，加上同学们对本章节内容又十分感兴趣，基础知识掌握的也很扎实，所以教师在授课过程学生应该可以接受。
四、教学方法讲授法、讨论法五、教学重、难点：信息获取过程的分析和确定信息获取方案。
六、教学过程1 复习：复习上节课所学内容。
2.导入新课(一)、从书中小故事引入，如何有效的获取信息。
(二)、列举生活中一个简单的例子来分析信息获取的一般过程。
(三)、让同学们看书上的例子，总结此例中信息获取的过程。
(四)、评价获取信息的过程。
(五)、剖析信息获取的各个环节。
①定位信息需求：信息的时间范围、信息的地域范围、信息的内容范围即：获取什么时间什么地点的什么样的信息。
②选择信息来源：文献型信息源、口头型信息源、电子型信息源、实物型信息源分别比较各种信息来源的类型，例子，以及优缺点。
③确定信息获取方法：信息来源不同，获取的方法也不同。
④评价信息：评价的依据：信息的数量和质量、适用性、载体形式、可信度、时效性等。
(注：如果没有成功获取信息，则调整过程重新获取。
)(六)、实践分析书上一个比较复杂的例子，更加熟练掌握获取信息的各个环节。
新课标人教版高中信息技术必修一全部教学案
新课标人教版高中信息技术必修一全部教
学案
一、课程概述
本教学案旨在帮助学生掌握新课标人教版高中信息技术必修一的相关知识和技能。
通过本课程的研究，学生将了解信息技术的基本概念、原理和应用，并能够灵活运用信息技术解决实际问题。
二、教学目标
1. 了解信息技术的基本概念和发展历程；
2. 掌握计算机硬件和软件的基本知识；
3. 理解网络和互联网的原理和应用；
4. 熟悉多媒体技术的基本原理和实践；
5. 培养信息技术的应用能力和创新思维。
三、教学内容
1. 信息技术的基本概念和发展；
2. 计算机硬件和软件；
3. 网络和互联网的原理和应用；
4. 多媒体技术的基本原理和实践；
5. 信息技术的应用与创新。
四、教学方法
1. 讲授法：通过教师的讲解，系统地介绍每个知识点的概念和
原理；
2. 实践操作：通过实践操作，让学生熟悉计算机硬件和软件的
使用，并能够运用信息技术解决实际问题；
3. 互动讨论：通过课堂互动和小组讨论，培养学生的创新思维
和合作能力。
五、教学评价
1. 平时表现：包括出勤情况、参与度和课堂表现等；
2. 作业和实验报告：根据课程要求完成相应的作业和实验报告，并按时提交；
3. 期末考试：综合考察学生对课程知识的掌握程度。
六、教学资源
1. 教科书：新课标人教版高中信息技术必修一教材；
2. 多媒体设备：投影仪、计算机等；
3. 互联网资源：相关教学网站、在线研究平台等。
以上就是新课标人教版高中信息技术必修一全部教学案的内容概述，希望能够帮助学生全面了解和掌握信息技术的基本知识和应用能力。
消息二则学案
1消息二则学案学习目标1．理解并积累“溃退、摧枯拉朽、锐不可当”等词语。
2．了解新闻的“六要素”，把握消息的结构形式。
分析两则消息的特点，学会迅速抓取文中的主要信息。
3．梳理两则消息的内容、层次，学习文章详略得当、叙议结合等写作手法，体会文中语言准确、简洁、情感鲜明的特点。
4．感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
5．把握课文中的人物、事件，认识到中国革命胜利来之不易以及人民必胜、正义必将战胜邪恶的历史规律。
学习过程第一课时一、历史背景1948年秋天，人民解放军连续发起辽沈、淮海、平津三大战役，给国民党反动派以致命打击。
为了获得喘息的机会，以图卷土重来，1949年1月21日蒋介石宣布下野，由李宗仁代任总统，支撑残局，并大搞“和平谈判”的阴谋。
1948年4月15日，国共双方谈判，我方提出八条二十一款，限蒋介石在4月20日前表态。
4月20日，南京国民党政府拒绝在《国共和平协定》上签字，谈判破裂。
4月21日，毛主席发出了“向全国进军”的命令，命令人民解放军“奋勇前进，坚决、彻底、干净、全部地歼灭一切敢于抵抗的国民党反动派，解放全国人民，保卫中国领土主权的独立和完整”。
21日清晨，人民解放军即执行最高统帅的进军令，发动了闻名中外的渡江战役。
这节课就让我们共同学习《我三十万大军胜利南渡长江》，了解那个决定着中国未来走向的重要时刻。
二、自主预习1．作者介绍毛泽东(1893—1976)，字润之，笔名子任，湖南湘潭人。
伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家，是党的第一代中央领导集体的核心，也是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。
他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为“毛泽东思想”。
毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。
主要作品集有《毛泽东选集》《毛泽东文集》，诗词代表作有《沁园春·雪》《沁园春·长沙》《卜算子·咏梅》《蝶恋花·答李淑一》等。
2.2获取网络信息的策略与技巧学案
2.2 《获取网络信息的策略与技巧》学案一、学习内容在网络成为人们获取信息的主要渠道之一的今天，我们不仅要掌握网络信息的获取，还要掌握信息获取的策略与技巧。
本节采用了“情境引入→学习过程→练习”的线索组织内容。
以电视节目“开心辞典”中的一个情境引入，介绍了三部分的学习内容：“网络信息检索的方法”、“使用搜索引擎”、“合法下载网络中的文件”，最后设置了两个练习任务。
第一部分学习内容是“网络信息检索的方法”。
与第一节“获取信息的过程与方法”相连接，突出了利用网络获取信息的方法。
此部分设置了知识竞赛活动，要求分组利用网络进行检索，并在活动过程中对网络信息检索方法进行分析，掌握网络信息检索的几种方法。
第二部分学习内容是“使用搜索引擎”。
“使用搜索引擎”也是检索方法之一，本部分是对“使用搜索引擎”这种检索方法进行重点学习。
不同类型的搜索引擎及不同的搜索引擎使用技巧均会影响检索的结果和效率。
此部分设置了两项任务：“使用不同的搜索引擎进行搜索”和“利用搜索引擎技巧进行搜索”。
第三部分学习内容是“合法下载网络中的文件”。
在运用合适的下载工具、使用合适的途经下载网络中的文件时，应注意尊重和保护网络信息的知识产权。
此部分设置了三个不同类型的下载任务，从下载途径、下载工具、下载方法及合法性等方面进行分析，总结下载的经验与技巧。
本节分2个课时学习，第一、二部分在第1课时，第三部分在第2课时完成。
本学案介绍第1个课时的学习内容。
二、学习目标1.了解网络信息检索的方法。
2.掌握搜索引擎的搜索方法。
3.掌握搜索引擎的使用技巧。
4.能根据不同类型的内容，运用不同的搜索策略获得高效的检索结果。
5.能选择合适的下载策略，合法下载网络中的文件。
三、学习重难点1.重点: 掌握两种搜索引擎的搜索方法。
2.难点: 掌握搜索引擎的使用技巧。
四、学习方法及建议在第1课时中，第一部分是“网络信息检索的方法”，第二部分是“使用搜索引擎”。
针对第一部分，同学们可以模仿“开心词典”情景，每3-5人为一组，小组内进行知识竞赛，并在竞赛的过程中，分析和比较、归纳总结出检索的方法，认识检索的重要性。
《信息的收集导学案-秘书基础》
《信息的收集》导学案第一课时导学目标：1. 了解信息收集的定义和重要性。
2. 精通信息收集的方法和技巧。
3. 能够运用信息收集的技巧解决问题。
导学内容：一、信息的收集信息收集是指通过各种途径和手段得到所需的信息，以便更好地了解问题、解决问题或做出决策。
信息收集是进修、工作和生活中必不行少的一项能力，它能够援助我们更好地理解世界、拓展知识面、提高解决问题的能力。
二、信息收集的方法和技巧1. 制定信息收集规划：明确信息的来源、目标和范围，有针对性地进行信息搜集。
2. 多渠道得到信息：可以通过书籍、网络、访谈、调研等方式得到信息，多角度、多途径地收集信息。
3. 重视信息的质量：信息的准确性、权威性和全面性是信息收集的关键，要选择可信赖的信息来源。
4. 整理和归纳信息：准时将收集到的信息进行整理、分类和归纳，以便后续的分析和利用。
导学活动：1. 小组谈论：请同砚们分组谈论一个问题，然后设计一个信息收集规划，包括信息的来源、得到方式和整理方式。
2. 实践操作：让同砚通过网络查找、调研、采访等方式，得到一些关于自己感爱好的话题的信息，并进行整理和归纳。
3. 分享沟通：请同砚将他们收集到的信息进行分享，让其他同砚进行评判和提问，以增进信息的沟通和共享。
导学反思：通过本节课的进修，同砚们应该对信息收集有了更深度的理解，并精通了一些好用的信息收集方法和技巧。
在今后的进修和工作中，他们可以更加灵活地运用这些技巧，得到所需的信息，提高自己的进修和解决问题的能力。
第二课时导学目标：通过本节课的进修，同砚将能够了解信息的观点、收集信息的重要性以及不同的信息收集方法。
一、信息的观点1. 信息是什么？信息是指能够传递知识、观点、事实或数据的内容，可以援助人们了解世界、做出决策和解决问题。
2. 信息的特点信息具有多样性、准时性、准确性和完备性等特点，是人们得到知识和进行沟通的重要手段。
二、信息的收集1. 为什么需要收集信息？- 收集信息可以援助我们了解事物的真相和规律，提高熟识水平。
第5课 数据获取 教案 四上信息科技浙教版(2023)
第5课数据获取上课时间第（8）周教材分析数据与生活息息相关，在各个领域有着非常重要的应用，在前一单元感知与认识数据的基础上，本课将开始数据证明观点的学习。
根据研究主题的需要，引导学生灵活选择合适的数据获取方法，并收集所需的数据。
用数据证明观点，是数据价值的深入挖掘，也是本课内容学习的意义所在。
本课响应课程标准中“在对简单问题的分析过程中，使用数字化工具组织并呈现收集的数据，借助可视化方式表示数据之间的关系以支撑自己的观点”的内容要求。
本课安排了“数据获取的方法”和“问卷调查收集数据”两块内容，引导学生了解数据获取的方法有很多，可以根据实际条件、数据特点等选择合适的数据获取方法，获取可靠的数据用于证明观点。
建构一环节通过展示现场记录、问卷调查网络获取等数据获取的方法，让学生了解数据获取的一般方法。
建构二环节围绕项目研究的需要，让学生学会根据需要灵活选择数据获取的方法，体验用网络问卷获取数据的过程，感受网络问卷获取数据的便捷。
内容设计时关注了设计合理、有效、准确的调查问题，制作科学、合理、完整的调查问卷，为项目化主题探究的后续学习获取可靠的数据来源。
本课设置练习“完善网络调查问卷，收集更多相关数据”的目的是检测学生对设计调查问题这一知识内容的掌握情况，引导学生明确问题描述、选项设计的要求，建立科学、合理地设计调查问卷的意识，体验使用网络问卷收集数据的便捷。
同时，本练习让学生感知可以使用网络问卷快速收集更多的数据，进而提升学生使用网络调查问卷收集数据的能力。
本练习建议融合在课堂中完成。
学习目标1、通过交流讨论他仿佛噶啊啊，了解获取数据的常用方法2、通过制作调查问卷，掌握问卷调查的基本步骤重点难点重点：掌握利用网络问卷收集数据的方法难点：科学合理的设计调查问卷掌握一些保护数据安全的方法学习准备多媒体网络教室、安装有浏览器，能够正常上网的计算机学习平台学案的添加、网络调查问卷案例学习过程设计一、回顾导入1、回顾旧知师：请同学帮大家回顾一下，我们上几节课学习的内容小结：上几节课我们讲到了数据，数据在我们生活中无处不在，数据又有各种不同的类型，还知道数据很有价值，价值的大小，还有数据的安全等2、揭示课题师：最近这段时间，老师一直被一个问题烦恼着，头多大了，你能帮老师解决吗？问题一：有人问我，你上课的教室，面积有多大，这面积，是不是我们研究的一种“数据”？你能帮我解决吗？板书：数据二、新知学习1、讨论：有什么办法获取教室的面积数据？2、交流讨论方法一：通过测量来进行方法二：通过查阅资料来进行板书：获取数据：现场测量/查阅资料师小结：现场测量，需要选择合适的测量工具，查阅资料，可以通过问询/档案查询/网络检索等来进行问题二：解决了这个难题，还有另外一个难题困扰着老师，前段时间随一位班主任老师家访，了解到一个信息：有学生在家里偷偷利用家长的手机玩游戏。
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《信息的获取》BCA学案
B案
要求：课前完成
1、（2007年高考题）“知之为知之，不知Google知。
”一学生在谈Google在生活学习中的作用时如是说。
过去人们习惯于去图书馆查阅资料，而现在人们越来越多地依赖于网络。
Internet的信息检索工具有很多，如果不用Google搜索引擎，下列可以替代的是（）A．QQ、E-mail B.Word、WPS C.百度、Yahoo D.Photoshop、Flash
2．以下工具，可以采集图像信息的是( )
A．手写板B．扫描仪C．麦克风D．显示器。
3．搜索引擎主要有______________、_______________和元搜索引擎三种类型，其中百度是___________搜索引擎
4、关于因特网搜索引擎的叙述，正确的一项是（）。
A．只能按关键字进行查询 B．只能按分类目录进行查询
C．既能按关键字又能按分类目录进行查询
D．既不能按关键字也不能按分类目录进行查询
5．文件的扩展名通常用来表示( )
A．文件大小B．文件的属性C．文件版本D．文件类型
6．假设你的电脑中有一段视频，这段视频文件格式不可能为（）A．录像.avi B．录像.rm C．录像.rmvb D．录像.jpg
7.刘明同学在网上搜索到了千手观音图片,请你帮助下载到桌面,可能的操作步骤是
（）
A．从文件菜单中选择“另存为” B．右击图片，选择“图片另存为”
C．单击图片，从文件菜单中选择“保存” D．单击文件菜单，选择“另存为【教学目标】
C案
学习目标
1、了解信息获取的一般过程，能根据需要选择合适的采集工具及方法。
2、掌握计算机中常见的信息存储格式及相关扩展名
3、掌握常用的搜索引擎及搜索技巧，能熟练地利用搜索引擎查找并下载各类信息。
4、学会熟练利用因特网解决学习和生活中遇到的问题。
重难点
掌握常用的搜索技巧，能熟练地利用搜索引擎查找并合法下载各类信息
教学过程
一、获取信息的过程与方法
1、一般过程：
想一想
2、信息获取工具及方法：
1）、小王要为自己的学校制作一个校园网站，需要收集相关的素材，并用计算机对其进行加工处理，请完成下表（选择尽可能多的工具和软件）。
处理软件：(1)CoolEdit（2）Premiere（3）WPS（4）PhotoShop（5）Media Player （6）PowerPoint（7）尚书OCR
2）．“神舟七号”伴飞小卫星携带的宽视场相机，每3秒自动拍摄一幅飞船的静态图像。
该过程属于（）
A．信息采集B．信息处理C．信息储存D．信息加工
3、计算机中常用的信息存储格式：
选一选下列四个文件中，属于网页类型文件的是（），属于压缩文件的是（）
A. B. C. D.
二、搜索引擎的使用及技巧
1、分类：
①全文搜索引擎（查询）：代表性的网站：（）、（）、北大天网（）
②目录索引类搜索引擎：代表性的网站：（）（）、新浪（）、雅虎（）
③元搜索引擎：搜网（）
2、搜索技巧：
①提炼关键词（最具代表性和指示性）；
②细化搜索条件（具体搜索条件，精确返回结果）；
③用好逻辑命令（与、或、非；；+、|、-）；
④合理的方式（根据具体要求选择不同的搜索引擎）；
⑤强制搜索（添加）。
考一考小明在搜索有关“光纤通信”的资料时，发现搜出的链接中很多是有关公司的信息，他应该如何修改关键词以去掉里面的公司信息（）
A．光纤＋通信B．光纤通信－公司C．光纤通信｜公司D．光纤通信－公司
三、合法下载网络中的文件
1、选择不同类型网络信息的下载方法：
A复制、粘贴 B点击右键，图片另存为 C点击右键，目标另存为 D使用下载工具（1）文本信息：
（2）图片信息：
（3）动画、音频、视频、软件：
2、下载工具的特点：
法可以达到此目的的是（A）
A．利用MP3将该视频拷贝到教室的电脑上，用realplayer播放
B．将视频上传到网络硬盘上，到教室提取到电脑上，用photoshop播放
C．用网络传送带将该视频传到教室的电脑上，用mediaplayer播放
D．记住下载网址，在教室电脑上用迅雷下载后用powerpoint播放
4、合法下载：
思考：小李买了一个正版杀毒软件，自己用后感觉非常好，为了充分利用资源，他把软件发布到网上与大家共享，他的做法对吗？为什么？
A案
根据本堂课所学知识，完成以下巩固练习。
1、如果你想在网上查找歌手周杰伦的歌曲《东风破》，以下哪种方法你认为最合适（）
A.在GOOGLE的网页搜索中输入关键字“东风破”
B.在GOOGLE的网页搜索中输入关键字“东风破周杰伦”
C.在百度的网页搜索中输入关键字“东风破周杰伦歌曲”
D.在百度的MP3搜索中输入关键字“东风破周杰伦”
2、下列叙述你认为正确的是（）
A.广播、电视、因特网给我们带来了大量的信息，这些信息都是可信的，可以直接使用。
B.在因特网上，可以利用搜索引擎查找到我们所需要的一切信息。
C.有效获取信息后，要对其进行分类、整理并保存。
D.保存在计算机的信息是永远不会丢失和损坏的。
3．如果你想查找有关网上购物的网站，但说不清楚具体名字，则最宜采用的搜索引擎是 A A．目录索引类搜索引擎B．元搜索引擎
C．关键词查询D．全文搜索引擎
4．在网上查找名言警句或专有名词时，可以通过添加哪个符号来强制搜索短语词D A．* B．·C．空格D．英文双引号
5、下列属于四种类型文件属于音频文件类型的是（）。
A.MP3
B.MPG
C.AVI
D.MOV
6、专用于因特网上文件传送的协议，特别适合于大数据量、多个文件的批量交流，是下列的（）协议。
A.WWW
B.HTTP
C.TCP/IP
D.FTP
7．把连续的影像和声音信息经过压缩处理后放到网站服务器，让用户一边下载一边观看收听，而不用等整个压缩文件下载完成后才可以观看，这种技术是（）
A．压缩技术 B.流媒体技术 C.缓冲技术 D.解码技术
8．张华被网上“德以孝为先”的文章所感动，只想将文章的文本保存在自己的电脑中以方便阅读。
他选定文章全文并执行“复制”命令后，打开Word文档应完成的操作是（）
A．单击工具栏按钮后，保存文档B．单击工具栏按钮后，保存文档
C．执行【格式】→【选择性粘贴】→【无格式文本】后，保存文档
D．执行【编辑】→【选择性粘贴】→【无格式文本】后，保存文档
9．（09高考）中国互联网络信息中心2009年1月发布的信息显示：2008年底我国网民数量达到2．98亿，越来越多的人使用因特网。
下列说法不正确的是
A．我国经济的快速发展促进了因特网用户规模快速增长
B．因特网资源丰富，包罗万象，需要的信息均能在网上找到
C．计算机及网络技术高性能、低成本的发展趋势推动了因特网走进千家万户
D．因特网应用逐步渗透到生产生活的方方面面，成为人们信息交流的重要途径10．在下图所示的搜索界面中，单击“百度搜索”按钮后，出现的页面是（）
A．著作权的全部信息B．著作权相关信息的链接地址
C．著作权法的信息D．著作权网站主页
11．（1分）某同学创作了一个反映水资源严峻形势的动画作品《“乌鸦喝水”终极版》，该作品文件名的扩展名是. swf，那么该同学使用的制作软件是，用该软件画图，图象类型是（填“点阵图”或“矢量图”）。
12．（1分）在信息技术领域一款由Google公司开发的的虚拟地球仪软件Goode Earth可以清晰的观察地球的几乎每个“角落”，让我们真正领略了“地球村”的概念。
如果你要安装这款软件，请将下列步骤按先后顺序排列（填序号）。
①输入关键词：“Google Earth"或“Google Earth下载”等，并搜索。
②打开搜索引擎网站（Google或百度）
③在链接地址单击鼠标右键选择“目标另存为”或用下载工具（迅雷等）下载
④打开适合的网页链接
⑤运行下载的软件，完成安装。