《走我们去植树》教学设计
《走,我们去植树》教案
《走，我们去植树》最新教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解植树的意义和重要性；（2）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
2. 过程与方法：（1）通过讨论、实践等方式，让学生掌握植树的基本方法；（2）培养学生团队合作、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关注生态的情感；（2）培养学生的社会责任感，提高他们参与环保行动的积极性。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）植树的意义和重要性；（2）植树的基本方法。
2. 教学难点：（1）如何让学生理解并体会到植树的重要性；（2）如何指导学生正确地进行植树实践。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）收集有关植树的资料、图片等；（2）准备植树工具、苗木等。
2. 学生准备：（1）提前了解植树的相关知识；（2）准备笔记本、笔等记录工具。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师出示图片，引导学生关注植树场景；（2）提问：“你们知道植树有什么意义吗？”2. 讲解植树的意义和重要性：（1）教师通过PPT、实物等展示植树的作用；（2）学生分享提前了解到的植树知识。
3. 学习植树的基本方法：（1）教师讲解植树的方法，如挖坑、栽植、浇水等；（2）学生跟随教师操作，学习植树技巧。
4. 实践植树：（1）分组进行植树实践；（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 总结与反思：（1）学生分享植树心得，交流感受；（2）教师总结植树的意义，强调环保的重要性。
五、课后作业：1. 绘制一幅关于植树的画；2. 写一篇关于植树的感悟日记；3. 调查家庭成员对植树的认识和参与情况，提出建议。
六、教学评价：1. 学生对植树意义的理解和认识；2. 学生掌握植树方法的熟练程度；3. 学生参与植树活动的积极性和团队协作能力；4. 学生植树后的反思和感悟。
七、教学拓展：1. 组织学生参加校园绿化活动，提高环保意识；2. 开展家庭植树活动，增进亲子关系；3. 邀请林业专家进行讲座，增加学生对植树的了解。
走我们去植树教案教学设计
走我们去植树教案教学设计一、教学目标1.通过学习《走我们去植树》这首诗，让学生了解树木的重要性，增强环保意识。
2.培养学生朗读、背诵诗歌的能力，提高文学素养。
3.引导学生关注生活，学会观察大自然，培养审美情趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：熟读并背诵诗歌，理解诗歌内容，体会诗歌情感。
2.教学难点：理解诗歌中的比喻、拟人等修辞手法。
三、教学准备1.课件或黑板，展示诗歌内容。
2.诗歌朗诵音频或视频。
3.植树节相关图片。
四、教学过程第一课时（一）导入1.教师出示一棵大树的图片，引导学生观察并提问：你们知道这是什么树吗？它有什么作用？（二）学习诗歌1.教师播放诗歌朗诵音频或视频，让学生初步感受诗歌的节奏和韵律。
2.教师带领学生朗读诗歌，注意指导学生朗读时的语气、节奏。
3.学生自读诗歌，边读边画出不认识的字词。
4.教师讲解生字词，引导学生理解诗歌中的词语。
（三）理解诗歌内容1.教师提问：诗歌中描绘了什么场景？植树有什么意义？（四）体会诗歌情感1.教师提问：诗歌中表达了什么样的情感？第二课时（一）复习诗歌1.教师播放诗歌朗诵音频或视频，学生跟读。
2.学生背诵诗歌，教师检查背诵情况。
（二）深入理解诗歌1.教师提问：诗歌中运用了哪些修辞手法？这些修辞手法有什么作用？（三）实践活动1.教师出示植树节相关图片，引导学生观察并描述图片中的场景。
2.学生分组讨论：植树节你们都想做些什么？2.学生谈一谈自己对本节课的认识和收获。
3.教师布置作业：回家后，观察身边的树木，了解它们的生长情况，为下一节课分享做准备。
五、教学反思1.在讲解诗歌内容时，要更加注重启发式教学，引导学生主动思考、提问。
2.在实践活动环节，要关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能积极参与讨论。
3.在布置作业时，要充分考虑学生的实际情况，确保作业难度适中，有利于学生巩固所学知识。
重难点补充：第二课时（二）深入理解诗歌教师：同学们，你们在诗中看到了哪些特别的表达方式？比如，诗人把小树比喻成了什么？学生1：诗人把小树比喻成“绿色的希望”。
《走我们去植树》教案
《走我们去植树》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解植树的意义和重要性。
培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
2. 过程与方法：通过小组讨论、实地观察等方式，培养学生合作学习的能力。
引导学生运用观察、思考、表达等方法，提高解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、关注生态环境的价值观。
增强学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容：1. 课文《走我们去植树》的主题和背景。
2. 植树的意义和重要性。
3. 保护环境的方法和途径。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：课文《走我们去植树》的阅读与理解。
植树的意义和重要性的认识。
2. 教学难点：保护环境的方法和途径的探索。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解课文内容和植树的意义。
2. 小组讨论法：讨论保护环境的方法和途径。
3. 实地观察法：组织学生去植树地点进行实地观察。
五、教学步骤：1. 导入新课：引导学生关注生态环境，谈论植树的重要性。
板书课题《走我们去植树》。
2. 阅读理解：让学生自读课文，理解课文内容。
讲解课文中的重点词汇和句子。
3. 知识讲解：讲解植树的意义和重要性。
引导学生思考保护环境的方法和途径。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享保护环境的方法和经验。
引导学生提出问题，共同探讨解决问题的途径。
5. 实地观察：组织学生去植树地点进行实地观察。
让学生观察植树的过程和效果。
6. 总结与反思：让学生总结本次课的学习内容和收获。
引导学生反思自己在保护环境方面的责任和行动。
7. 布置作业：让学生写一篇关于植树的意义的作文。
鼓励学生积极参与植树活动，关注生态环境。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论、实地观察等。
2. 作业完成情况：检查学生完成的作文，评估学生对植树意义的理解和表达能力的提高。
3. 小组讨论效果：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、问题提出和解决能力。
七、教学资源：1. 课文《走我们去植树》的文本。
《走-我们去植树》教案
《走-我们去植树》教案一、教学目标1. 让学生了解植树的意义和重要性，提高环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
3. 引导学生积极参与植树活动，体验劳动的乐趣。
4. 培养学生合作精神，提高团队协作能力。
二、教学内容1. 植树节的来历和意义2. 植树的重要性3. 植树的基本方法和技巧4. 植树活动中的安全注意事项5. 植树后的养护和管理三、教学重点与难点1. 教学重点：植树的意义、方法和技巧，植树活动中的安全注意事项。
2. 教学难点：植树技巧的掌握，植树活动的组织与实施。
四、教学准备1. 教师准备：教案、课件、植树工具、植树苗、水源等。
2. 学生准备：笔记本、水壶、手套等。
五、教学过程1. 导入新课教师通过展示课件或讲述植树节的故事，引导学生了解植树节的来历和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 学习植树的重要性教师讲解植树对环境、生态和人类生活的影响，让学生认识到植树的重要性。
3. 学习植树的方法和技巧教师演示植树的基本方法和技巧，引导学生动手实践，掌握植树技巧。
4. 学习植树活动中的安全注意事项教师讲解植树活动中的安全注意事项，如避免尖锐物体伤害、注意水源等，确保学生在活动中的安全。
6. 作业布置7. 板书设计《走-我们去植树》一、植树节的来历和意义二、植树的重要性三、植树的方法和技巧四、植树活动中的安全注意事项五、植树后的养护和管理六、教学活动设计1. 小组讨论：让学生分组讨论如何组织一次植树活动，包括活动筹备、场地选择、树苗采购、工具准备等。
2. 分享经验：邀请有植树经验的学生或家长分享植树心得，激发学生的参与热情。
3. 角色扮演：设置不同角色，如组长、副组长、安全员等，让学生了解植树活动中的分工与协作。
七、教学评价1. 课堂问答：检查学生对植树知识的掌握程度，巩固学习成果。
2. 实践报告：评估学生在植树活动中的表现，如参与度、合作精神、安全意识等。
八、教学反馈与调整1. 根据学生表现和教学效果，及时调整教学内容和教学方法。
四年级下册语文《走,我们去植树》教案
四年级下册语文《走，我们去植树》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
学生能够认识和理解生字词，并能运用到实际情景中。
1.2 过程与方法：学生通过分组讨论和合作，培养团队协作能力。
学生通过观察和思考，培养观察力和思维能力。
1.3 情感态度与价值观：学生能够体会到植树的重要性和乐趣，增强环保意识。
学生能够培养热爱大自然和生命的情感，提高对生活的热爱。
第二章：教学内容2.1 课文背景：介绍课文的背景，作者和作品的写作目的。
2.2 课文内容：解读课文的主要内容，分析课文中的情节、人物和事件。
2.3 生字词解析：解析课文中的生字词，解释字词的含义和用法。
第三章：教学过程3.1 导入：通过图片或实物展示，引起学生对树木的兴趣，导入新课。
3.2 朗读课文：学生齐读或分组朗读课文，注意语音语调和表情。
3.3 理解课文：学生分组讨论，回答课文内容相关问题。
3.4 生字词学习：学生通过课文找出生字词，教师解释和讲解。
第四章：教学活动4.1 小组讨论：学生分组讨论植树的重要性和自己植树的经历。
4.2 小组分享：每个小组分享自己的讨论结果和植树经历。
4.3 小组合作：学生分组合作，设计一个植树计划或植树宣传海报。
第五章：作业与评价5.1 作业：学生回家后，写下自己对植树的感受和经历。
5.2 评价：教师对学生的作业进行评价，关注学生的理解和表达能力。
第六章：教学拓展6.1 植树知识介绍：向学生介绍植树的基本知识和技巧，如树木的种类、栽植的方法等。
6.2 植树活动安排：安排一次植树活动，让学生亲身体验植树的过程和乐趣。
第七章：课文延伸7.1 相关文章阅读：提供与植树相关的文章或故事，让学生阅读并分享感受。
7.2 植树主题写作：让学生写一篇关于植树的短文，可以是对植树活动的描述或对树木的重要性的思考。
第八章：课堂互动游戏8.1 植树知识问答：设计一些关于植树的问题，进行知识问答游戏，增强学生的参与度和兴趣。
《走,我们去植树》教案设计
《走，我们去植树》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解植树的重要性，了解不同类型的树木及其生态环境。
学生能够掌握植树的基本方法和技巧。
2. 过程与方法：学生通过观察、实践，培养热爱大自然、保护环境的意识。
学生通过小组合作，提高团队协作能力和问题解决能力。
3. 情感态度价值观：学生培养责任感和使命感，明白每个人都应该为环境保护贡献自己的力量。
学生树立绿色生活的理念，养成节约资源、保护环境的习惯。
二、教学内容1. 导入：介绍植树节的来历和意义，引导学生关注环境保护。
2. 树木知识：介绍不同类型的树木及其生态环境，让学生了解树木的重要性。
3. 植树方法：讲解植树的工具、步骤和方法，让学生掌握植树的基本技巧。
4. 实践操作：组织学生进行植树实践活动，培养学生的实践能力。
5. 环保意识：引导学生思考如何保护环境，培养学生的环保意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生掌握植树的基本方法和技巧。
学生了解树木的重要性，培养环保意识。
2. 教学难点：学生如何在实际操作中运用所学知识。
学生如何将环保理念融入日常生活。
四、教学方法1. 讲授法：讲解植树节的来历、树木知识和植树方法。
2. 示范法：演示植树操作，让学生直观地学习。
3. 实践法：组织学生进行植树实践活动，培养学生的实践能力。
4. 讨论法：引导学生思考环保问题，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
五、教学准备1. 教师准备：提前了解学生的基本情况，制定合理的教学计划。
准备植树的工具和材料，确保实践活动顺利进行。
2. 学生准备：穿着适合户外活动的衣物和鞋子。
携带水壶、毛巾等个人用品。
六、教学过程1. 导入：通过播放植树节的宣传片，引导学生关注环境保护。
2. 树木知识：教师讲解不同类型的树木及其生态环境，学生进行笔记。
3. 植树方法：教师演示植树操作，学生跟随示范进行练习。
4. 实践操作：学生分组进行植树实践活动，教师巡回指导。
5. 环保意识：学生分享植树过程中的感悟，讨论如何将环保理念融入日常生活。
《走,我们去植树》教案
《走，我们去植树》最新教案一、教学目标：1. 让学生了解植树的意义和重要性，提高环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
3. 引导学生学会合作，培养团队精神。
二、教学内容：1. 植树节的来历和意义2. 植树的重要性3. 植树的基本方法和技巧4. 植树过程中的注意事项5. 植树后的养护和管理三、教学重点与难点：重点：植树的意义和重要性，植树的基本方法和技巧。
难点：植树过程中的注意事项，植树后的养护和管理。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解植树节的来历和意义，植树的重要性等。
2. 演示法：演示植树的基本方法和技巧，植树过程中的注意事项。
3. 实践法：学生动手参与植树活动，体验植树的乐趣。
4. 讨论法：引导学生讨论植树后的养护和管理方法。
五、教学过程：1. 导入：介绍植树节的来历和意义，引发学生对植树的兴趣。
2. 新课导入：讲解植树的重要性，引导学生认识到植树对环境的作用。
3. 教学互动：演示植树的基本方法和技巧，让学生参与其中，动手实践。
4. 植树实践：组织学生进行植树活动，体验植树的乐趣，培养团队精神。
5. 总结讲解：讲解植树过程中的注意事项，植树后的养护和管理方法。
6. 课堂小结：引导学生总结植树的意义和重要性，提高环保意识。
7. 作业布置：让学生课后观察和记录植树后的生长情况，了解植物的生长需求。
六、教学评价：1. 知识掌握：学生能理解植树节的来历和意义，了解植树的重要性。
2. 技能培养：学生能够掌握植树的基本方法和技巧，学会合作，培养团队精神。
3. 情感态度：学生热爱大自然，提高保护环境的意识，积极参与植树活动。
七、教学资源：1. 教材：《走，我们去植树》相关教材或故事书。
2. 教具：植树工具（如铁锹、铲子等），树木种植苗，环保宣传册。
3. 媒体资源：植树相关的视频或图片资料。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍植树节的来历和意义，讲解植树的重要性。
2. 第二课时：演示植树的基本方法和技巧，组织学生进行植树实践。
《走,我们去植树》的原文教案
《走，我们去植树》的原文教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生通过学习课文《走，我们去植树》，了解植树节的来历，知道植树的重要性。
1.2 技能目标培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
1.3 情感目标培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
第二章：教学内容2.1 课文简介《走，我们去植树》是一篇描述孩子们在植树节期间参加植树活动的文章，通过孩子们的活动，展现了植树的重要性和环保意识。
2.2 教学重点学习生字词，理解课文内容，体会课文所表达的思想感情。
2.3 教学难点理解课文中的环境意识，培养学生热爱大自然的情怀。
第三章：教学过程3.1 导入新课教师通过提问方式引导学生思考：你们知道植树节是什么时候吗？植树有什么重要性？从而引出本课课题。
3.2 自主学习学生自读课文，边读边画出生字词，查字典理解生字词的意思。
3.3 合作学习3.4 课堂讲解教师讲解课文，分析课文中的环境意识，引导学生树立环保观念。
3.5 情感延伸教师组织学生进行植树活动，让学生亲身体验植树的乐趣，培养热爱大自然的情感。
第四章：作业布置4.1 抄写生字词让学生抄写本课生字词，加强记忆。
4.2 家庭作业让学生和家长一起进行一次家庭植树活动，拍照记录，并在课堂上分享。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
5.2 作业完成情况评价学生生字词抄写和家庭作业的完成质量。
5.3 学生自评让学生自我评价在课堂学习和家庭植树活动中的表现，以及环保意识的提高。
第六章：教学策略6.1 情境创设教师可以通过图片、视频等方式，创设情境，引导学生进入学习状态。
6.2 互动讨论教师鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，提高学生的表达能力。
6.3 实际操作组织学生进行实际的植树活动，让学生亲身体验植树的乐趣和意义。
第七章：教学资源7.1 教学课件制作精美的教学课件，帮助学生更好地理解课文内容。
7.2 植树工具准备植树所需的工具，如铁锹、水桶等，以便进行实际操作。
四年级下册语文《走,我们去植树》教案
四年级下册语文《走，我们去植树》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论，培养学生的团队协作能力。
（2）学会通过课文内容，联系生活实际，提高学生的实践能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
（2）培养学生乐于助人的品质，增强社会责任感。
二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文内容。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 培养学生团队协作能力和实践能力。
三、教学难点1. 理解课文中所表达的环保意识和社会责任感。
2. 将课文内容与生活实际相结合，提高学生的实践能力。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究课文内容。
2. 运用情景教学法，让学生在实际情景中学习生字词。
3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课文作者和课文背景。
（2）学生齐读课文题目，引起兴趣。
2. 学习课文（1）教师引导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
（2）学生自读课文，理解课文内容，体会课文中所表达的情感。
（3）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
3. 学习生字词（1）教师选取课文中的生字词，引导学生朗读、解释。
（2）学生组内讨论，运用生字词造句。
（3）教师选取优秀句子进行点评、展示。
4. 课堂小结教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
5. 课后作业（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）联系生活实际，思考如何为环保做贡献，写一篇短文。
六、教学拓展1. 组织一次植树活动，让学生亲身体验植树的乐趣，增强环保意识。
2. 邀请环保专家到校进行讲座，让学生深入了解环保知识，提高环保意识。
七、教学评价1. 课后收集团队合作成果，对学生的团队协作能力进行评价。
2. 课后查看学生课后作业，对学生的课文理解和生字词运用进行评价。
《走我们去植树》的教案设计
《走我们去植树》的教案设计第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解植树节的意义和重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学内容：1. 介绍植树节的来历和意义。
2. 讲解植树对环境的重要性。
教学活动：1. 教师通过图片或视频引导学生了解植树节的来历和意义。
2. 学生分享自己对环境保护的认识和想法。
3. 教师引导学生讨论植树对环境的重要性，如净化空气、保水固土等。
第二章：树木的作用教学目标：1. 让学生了解树木的各种作用。
2. 培养学生认识到保护树木的重要性。
教学内容：1. 讲解树木的各种作用，如提供氧气、净化空气、保水固土等。
2. 引导学生了解树木对人类生活的意义。
教学活动：1. 教师通过图片或视频讲解树木的各种作用。
2. 学生分享自己对树木的认识和体验。
3. 教师引导学生讨论保护树木的重要性。
第三章：植树技巧教学目标：1. 让学生掌握植树的基本技巧。
2. 培养学生亲自动手植树的兴趣。
教学内容：1. 讲解植树的基本步骤和技巧，如挖坑、栽植、浇水等。
2. 引导学生了解不同树种的特点和种植要求。
教学活动：1. 教师通过图片或视频讲解植树的基本步骤和技巧。
2. 学生分组讨论不同树种的特点和种植要求。
3. 教师组织学生进行植树实践活动，让学生亲自动手植树。
第四章：爱护树木教学目标：1. 让学生了解如何爱护树木。
2. 培养学生养成爱护树木的好习惯。
教学内容：1. 讲解如何爱护树木，如浇水、施肥、修剪等。
2. 引导学生了解树木的生长需求和保护方法。
教学活动：1. 教师通过图片或视频讲解如何爱护树木。
2. 学生分享自己爱护树木的经验和方法。
3. 教师引导学生讨论如何在生活中保护树木。
第五章：植树的意义教学目标：1. 让学生了解植树的意义和价值。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学内容：1. 讲解植树对环境、人类和生态系统的意义。
2. 引导学生了解个人参与植树的重要性。
教学活动：1. 教师通过图片或视频讲解植树的意义和价值。
《走,我们去植树》教案设计
《走，我们去植树》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解植树的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
3. 引导学生学会合作，培养团队精神。
二、教学内容：1. 植树的意义和重要性2. 植树的基本方法和技巧3. 植树后的养护与管理4. 环保知识与实践5. 团队合作与分享三、教学重点与难点：1. 教学重点：植树的意义、方法、技巧以及环保意识的培养。
2. 教学难点：植树方法的掌握和团队合作能力的培养。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解植树的意义、方法和技巧。
2. 演示法：展示植树过程，让学生直观地了解植树步骤。
3. 实践法：学生亲自参与植树活动，提高实践能力。
4. 讨论法：分组讨论，分享植树心得，培养团队合作精神。
五、教学准备：1. 教材：《走，我们去植树》相关内容。
2. 工具：铁锹、水桶、树苗等植树工具。
3. 场地：学校绿化区或户外植树场地。
4. 课件：植树意义、方法、技巧的相关图片和视频。
六、教学过程：1. 导入：通过展示植树的图片和视频，引导学生关注植树活动，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解植树的意义和重要性，让学生明白植树对环境的作用。
3. 教学互动：演示植树的基本方法和技巧，引导学生参与实践，掌握植树步骤。
4. 小组讨论：分组讨论植树心得，分享环保感悟，培养团队合作精神。
5. 案例分析：分析植树后的养护与管理，让学生了解如何保护树木生长。
6. 实践活动：组织学生前往户外植树场地，亲自动手植树，提高实践能力。
7. 总结反思：回顾植树过程，总结经验教训，提高环保意识。
七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和团队合作精神。
2. 学生实践能力：评价学生在植树活动中的表现，了解学生对植树方法的掌握程度。
3. 学生环保意识：通过讨论、问卷调查等方式，了解学生对环保的认识和态度。
八、教学拓展：1. 组织学生参加校园绿化活动，提高环保意识。
2. 开展植树节主题活动，引导学生关注生态环境保护。
《走我们去植树》教案
《走-我们去植树》教案第一章：教学目标1.1 知识目标了解植树的重要性，知道植树节的来历和意义。
1.2 技能目标培养学生热爱大自然、保护环境的意识，提高学生的团队合作能力。
1.3 情感目标激发学生对植树活动的兴趣，培养学生的社会责任感和主人翁意识。
第二章：教学内容2.1 课文内容《走-我们去植树》这首诗描绘了春天里，孩子们一起去植树的场景，表达了热爱大自然、保护环境的美好情感。
2.2 教学重点理解课文内容，体会课文所表达的美好情感。
2.3 教学难点如何引导学生热爱大自然，培养保护环境的意识。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过图片、视频等引导学生进入课文所描述的场景，感受植树的氛围。
3.2 互动教学法引导学生参与讨论，分享自己的想法，提高团队合作能力。
3.3 启发式教学法引导学生思考，发现问题，解决问题，培养学生的思维能力。
第四章：教学步骤4.1 导入新课通过展示春天的图片，引导学生进入课文所描述的场景。
4.2 朗读课文让学生朗读课文，感受植树的氛围。
4.3 理解课文让学生分享自己对课文内容的理解，讨论课文所表达的美好情感。
4.4 小组讨论让学生分组讨论，如何在生活中爱护大自然，保护环境。
4.5 总结发言让学生总结自己的发言，提高学生的表达能力。
第五章：作业布置5.1 课后作业让学生写一篇关于如何爱护大自然、保护环境的短文。
5.2 实践作业让学生在家长指导下，参与一次植树活动，感受植树的乐趣。
第六章：教学评价6.1 过程评价观察学生在课堂上的表现，包括朗读、讨论、发言等，评价学生的参与程度和理解程度。
6.2 结果评价通过课后作业和实践作业，评价学生对课文内容的理解和应用能力。
6.3 自我评价鼓励学生自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。
第七章：教学拓展7.1 相关知识介绍植树的相关知识，如植树的种类、植树的方法等。
7.2 实践活动组织学生进行植树活动，提高学生的实践能力。
7.3 延伸阅读推荐与课文相关的阅读材料，拓展学生的知识面。
《 走我们去植树》教学教案
《走我们去植树》教学教案一、教学目标1. 让学生了解植树节的来历和意义，提高环保意识。
2. 学会种植树木的基本方法和技巧。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
二、教学重点与难点重点：了解植树节的来历和意义，掌握种植树木的基本方法。
难点：如何引导学生深入思考环境保护的重要性，激发学生参与植树活动的积极性。
三、教学准备1. 教师准备PPT，内容包括植树节的来历、意义、种植树木的方法等。
2. 准备实物模型或图片，展示不同类型的树木。
3. 准备植树工具，如铁锹、铲子、水桶等。
4. 确定植树地点，提前做好准备工作。
四、教学过程1. 导入：提问学生对植树节的了解，引导学生思考环境保护的重要性。
2. 新课导入：介绍植树节的来历和意义，让学生了解植树活动对于环境保护的作用。
3. 教学互动：展示不同类型的树木，让学生了解树木的特点和种植方法。
4. 实践操作：分组进行植树实践活动，引导学生动手操作，掌握种植树木的基本方法。
5. 总结提升：让学生谈谈植树活动的感受，引导他们思考如何爱护环境、保护树木。
五、作业布置1. 绘制一幅关于植树节的图画，展示自己参与的植树活动。
2. 写一篇关于植树节的日记，记录自己的植树经历和感受。
3. 调查身边的人对植树节的了解，整理成调查报告。
六、教学评价1. 学生对植树节的来历和意义的掌握程度。
2. 学生植树实践活动中表现出的动手能力和团队协作精神。
3. 学生对环境保护的思考和感悟。
七、教学反思教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，包括学生的参与度、理解程度以及教学方法的适用性等，以便在今后的教学中进行调整和改进。
八、教学拓展1. 组织学生参加校园绿化活动，提高他们的环保意识。
2. 开展植树节主题班会，让学生更深入地了解环境保护的重要性。
3. 邀请林业专家进行讲座，让学生了解更多关于树木种植和保护的知识。
九、教学资源1. PPT课件：植树节的来历、意义、种植方法等。
2. 实物模型或图片：展示不同类型的树木。
走我们去植树教案
走我们去植树优质教案一、教学目标：1. 让学生了解植树节的来历和意义，提高环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
3. 学会与同伴合作，培养团队精神。
4. 提高学生动手能力和观察力。
二、教学内容：1. 植树节的来历和意义。
2. 植树的方法和技巧。
3. 环保知识普及。
4. 团队协作游戏。
三、教学重点：1. 植树的方法和技巧。
2. 环保意识的培养。
四、教学难点：1. 植树技巧的掌握。
2. 环保行动的落实。
五、教学准备：1. 教学PPT。
2. 植树相关视频资料。
3. 植树工具模型。
4. 环保知识宣传册。
5. 植树实践活动场地。
六、教学过程：1. 导入：通过展示植树节的来历和意义的PPT，引导学生了解植树节的重要性和环保意识。
2. 新课导入：介绍植树的方法和技巧，展示植树工具模型，让学生直观地了解植树的过程。
3. 实践操作：分组进行植树实践活动，让学生亲自动手操作，掌握植树的技巧。
4. 环保知识普及：通过发放环保知识宣传册，让学生了解环保知识，提高环保意识。
5. 团队协作游戏：组织团队协作游戏，培养学生之间的合作精神，增强团队凝聚力。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解植树节的来历和意义，植树的方法和技巧。
2. 演示法：展示植树工具模型，进行植树实践活动示范。
3. 发放资料法：发放环保知识宣传册，让学生自主学习。
4. 游戏法：组织团队协作游戏，增强学生之间的互动和合作。
八、教学评价：1. 学生对植树节的来历和意义的掌握程度。
2. 学生对植树方法和技巧的掌握程度。
3. 学生对环保知识的了解程度。
4. 学生在团队协作游戏中的表现。
九、教学拓展：1. 组织学生参加校内外植树活动，将理论知识与实践相结合。
2. 开展环保主题班会，进一步培养学生的环保意识。
3. 邀请环保专家进行讲座，提高学生的环保素养。
十、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、学习兴趣、知识掌握程度等，以便在今后的教学中更好地调整教学策略，提高教学质量和学生的学习效果。
《走我们去植树》教案设计
《走我们去植树》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解植树的意义和重要性，提高环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
3. 引导学生主动参与植树活动，体验植树的乐趣。
二、教学重点：1. 植树的意义和重要性。
2. 环保意识的培养。
三、教学难点：1. 如何引导学生主动参与植树活动。
2. 如何培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
四、教学准备：1. 图片、视频等教学资源。
2. 植树工具（如铁锹、铲子等）。
3. 种植植物（如树苗、花草等）。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示植树的场景，引导学生关注植树活动。
2. 新课导入：介绍植树的意义和重要性，让学生明白植树对环境的好处。
3. 案例分享：分享一些成功的植树案例，让学生了解植树的实际效果。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何参与植树活动，并提出具体的建议。
5. 实践活动：组织学生参与植树活动，体验植树的乐趣。
7. 布置作业：让学生课后思考如何在自己的生活中实践环保行动。
8. 课后跟进：教师应及时关注学生的植树活动进展，给予指导和鼓励。
六、教学评价：1. 学生对植树意义的理解和环保意识的提高。
2. 学生参与植树活动的积极性和主动性。
3. 学生对大自然的热爱情感和保护环境的行动。
七、教学拓展：1. 组织学生进行植树实地考察，深入了解植树过程和效果。
2. 邀请环保专家进行讲座，增加学生对环保知识的了解。
3. 开展植树主题的绘画、写作等活动，展示学生的学习成果。
八、教学反思：1. 教师应反思教学过程中学生的参与度和兴趣。
2. 教师应考虑如何更好地引导学生理解和实践环保行动。
3. 教师应根据学生的反馈调整教学方法和内容，提高教学效果。
九、教学资源：1. 植树相关的图片、视频、文章等资源。
2. 环保教育的教材和参考书籍。
3. 植树工具和植物等实物资源。
十、教学计划：1. 在的课程中，将继续深入讲解植树的重要性和环保知识。
2. 通过实践活动，让学生亲身体验植树的乐趣，培养他们的环保意识。
《走,我们去植树》教案
《走，我们去植树》最新教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解植树的意义和重要性。
让学生掌握基本的植树方法和技巧。
1.2 技能目标培养学生团队合作和动手实践的能力。
培养学生环保意识和责任感。
1.3 情感目标激发学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
培养学生的团队合作精神和社交能力。
第二章：教学重难点2.1 教学重点植树的基本方法和技巧。
团队合作和动手实践的能力。
2.2 教学难点植树技巧的掌握和运用。
培养学生环保意识和责任感。
第三章：教学准备3.1 物质准备准备植树工具如铁锹、铲子、水桶等。
准备植树苗和种植土。
3.2 场地准备选择适合植树的场地，确保安全。
划分好植树区域，便于管理。
第四章：教学过程4.1 导入部分通过图片或视频展示植树的场景，引起学生兴趣。
提问学生对植树的了解和看法，引导学生思考。
4.2 教学内容分组讨论植树的意义和重要性。
讲解植树的基本方法和技巧，如挖坑、栽植、浇水等。
4.3 实践操作学生分组进行植树实践，教师巡回指导。
强调团队合作，引导学生互相帮助和配合。
4.4 总结反思学生分享植树的体验和感受。
教师引导学生反思植树的意义和环保的重要性。
第五章：作业布置5.1 课堂作业让学生绘制一幅植树的场景画，展示自己的理解和创意。
5.2 课后作业让学生写一篇关于植树的日记，记录自己的体验和感受。
第六章：教学评价6.1 过程评价在植树实践过程中，观察学生的操作技巧和团队合作情况。
评价学生在讨论和分享环节的参与度和表现。
6.2 结果评价评价学生植树的成活情况和种植技巧。
评价学生对植树意义的理解和环保意识的提高。
第七章：教学拓展7.1 相关知识拓展介绍植树的相关知识，如树木的生长过程、树木的品种选择等。
引导学生了解植树对环境的影响和生态平衡的重要性。
7.2 实践活动拓展组织学生参观森林或树木种植基地，增加对植树的直观认识。
邀请林业专家进行讲座，增加学生对植树相关知识的了解。
第八章：教学反思8.1 教学内容反思反思教学内容是否全面、清晰，是否符合学生的认知水平。
《 走我们去植树》教学教案
《走我们去植树》教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标了解树木对环境的重要性，知道植树的意义和基本方法。
1.2 技能目标学会正确植树的步骤，提高学生的动手能力和团队协作能力。
1.3 情感目标培养学生热爱环境、保护树木的意识，增强学生的社会责任感和团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 课文《走我们去植树》让学生通过阅读课文，了解植树节的来历和植树的重要性。
2.2 植树的基本方法介绍植树的工具、选址、挖坑、栽植、浇水等基本步骤。
2.3 植树的意义讲解树木对环境、生态、人类生活的作用，强调植树的重要性。
第三章：教学过程3.1 导入通过提问方式引导学生思考树木对环境的影响，激发学生的学习兴趣。
3.2 课文阅读让学生阅读课文《走我们去植树》，回答相关问题，理解植树的意义。
3.3 植树方法讲解分步骤讲解植树的方法，让学生了解并掌握正确的植树技巧。
3.4 小组讨论分组讨论如何在学校或社区进行植树活动，提出具体实施方案。
第四章：教学评价4.1 课堂问答检查学生对课文内容的理解和植树知识的掌握。
4.2 小组展示评价学生在小组讨论中提出的植树实施方案的创新性和实用性。
4.3 课后作业第五章：教学资源5.1 课文《走我们去植树》5.2 植树工具图片5.3 树木对环境的影响资料5.4 植树活动实施方案模板第六章：教学活动6.1 课前准备让学生收集有关树木的资料，了解不同树种的特点和生长条件。
6.2 课堂活动1) 观看植树相关的视频资料，让学生更直观地了解植树的过程。
2) 进行植树知识问答，检查学生对植树知识的掌握。
3) 小组讨论如何在学校或社区进行植树活动，提出具体实施方案。
6.3 课后延伸组织学生参加植树实践活动，将所学知识应用于实际操作。
第七章：教学策略7.1 情境创设通过观看视频、图片等资料，让学生身临其境地感受植树的重要性。
7.2 问题驱动提出与植树相关的问题，激发学生的思考，引导学生主动探索。
7.3 小组合作鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
《走,我们去植树》教案
《走，我们去植树》最新教案第一章：课程导入1.1 课程背景本节课以“走，我们去植树”为主题，旨在培养学生热爱大自然、关注生态环境的意识，进一步提高学生的动手能力和团队协作精神。
1.2 教学目标1. 了解植树的重要性，认识到保护环境的责任。
2. 学习植树的基本技巧和方法。
3. 培养学生的团队协作能力和动手实践能力。
第二章：植树的意义2.1 教学内容介绍植树的意义，包括改善环境、调节气候、保护生物多样性等方面的作用。
2.2 教学方法采用讲解、讨论、观看视频等方式进行教学。
2.3 教学步骤1. 讲解植树的意义和作用。
2. 引导学生讨论植树对环境的影响。
3. 观看植树相关的视频资料。
第三章：植树技巧与方法3.1 教学内容学习植树的基本技巧和方法，包括选择树种、挖坑、栽植、浇水等。
3.2 教学方法采用讲解、示范、实践等方式进行教学。
3.3 教学步骤1. 讲解植树的基本技巧和方法。
2. 示范植树过程。
3. 学生分组实践，教师巡回指导。
第四章：团队协作与责任意识4.1 教学内容培养学生团队协作精神和责任意识，让学生明白每个人在团队中的重要性。
4.2 教学方法采用小组讨论、角色扮演等方式进行教学。
4.3 教学步骤1. 引导学生分组讨论团队合作的重要性。
2. 进行角色扮演，让学生体验不同角色在团队中的责任。
第五章：实践活动安排5.1 教学内容安排一次植树实践活动，让学生将所学知识运用到实际操作中。
5.2 教学方法采用实地操作、教师指导等方式进行教学。
5.3 教学步骤1. 组织学生前往植树地点。
2. 教师现场指导植树操作。
3. 学生分组进行植树实践。
第六章：植树后的养护与管理6.1 教学内容学习植树后的养护与管理知识，包括浇水、施肥、修剪、病虫害防治等。
6.2 教学方法采用讲解、示范、实践等方式进行教学。
6.3 教学步骤1. 讲解植树后养护与管理的重要性。
2. 示范浇水、施肥、修剪等基本养护方法。
3. 引导学生实践操作，教师巡回指导。
四年级下册语文《走,我们去植树》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解植树节的来历和植树的重要性。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的口语表达能力。
（2）学会通过查阅资料、访问等方式，了解植树节的有关知识。
（3）培养学生合作学习的能力，提高他们的团队意识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
（2）培养学生珍惜资源、节约用水的意识。
（3）培养学生热爱生活、积极向上的态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解植树节的来历和植树的重要性。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中的环保意识，并付诸实践。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或实物，引导学生关注植树节。
（2）邀请学生分享他们对植树节的了解。
2. 学习课文：（1）让学生自读课文，感受课文的意境。
（2）老师讲解生字词，让学生理解和记忆。
（3）讨论课文中的环保意识，引导学生树立植树造林、保护环境的观念。
3. 实践环节：（1）组织学生进行植树活动，让学生亲身体验植树的乐趣。
（2）让学生观察树木的生长，了解植树的重要性。
四、教学评价：1. 学生对课文内容的理解和掌握程度。
2. 学生对生字词的掌握情况。
3. 学生参与植树活动的积极性和主动性。
五、教学资源：1. 课文文本《走，我们去植树》。
2. 与植树节相关的图片、视频等资料。
3. 实物道具，如树苗、工具等。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究植树节的来历和意义。
2. 运用情境教学法，让学生在具体的情境中感受植树的重要性。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
七、教学步骤：1. 步骤一：导入新课利用图片或实物，引导学生关注植树节，邀请学生分享他们对植树节的了解。
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1 走我们去植树教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，理解生字组成的新词。
教学重点与难点1、背诵课文。
2、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。
教学准备：选择学校的一种树木，按名称、外形特征、作用三个方面写一段话。
课时安排：三课时第一课时一、揭示课题1、出示图片，导入：图上画的是什么时候？什么地方？有什么人？他们去干什么？（看图说一段话）同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？（想）那我们就一起行动吧！2、板书课题：1、走，我们去植树二、自学课文1、出示自学要求（1）读准生字字音，联系上下文，理解新词的意思。
（2）读通课文，并思考植树有什么好处？（请在书上把有关内容画出来）谁能把自学要求读一下？（指名读）好，下面就请同学们带着要求学习课文。
2、检查自学情况。
过渡：刚才同学们学得都很认真，现在老师要检查字词学习情况。
（出示带注音的生字词），谁能读得又准又响亮？沟渠栽树版图乖乖翩翩起舞（1）指名读，老师随时正音（2）这些词中的那些字音还要特别注意呢？“栽树”的“栽”是平舌音易读错的字音：和煦（xù）栽（zāi）多音字：和参（3）谁能把这些词读一读呢？指名读。
（4）齐读两遍，好，最后我们连起来把这些词读两遍。
(5) 检查字形掌握情况。
易写错的字：植（右面是三横）版（左面的下方是横折）乖（易写成乘）煦(6) 交流词语的意思。
和煦——温暖。
回荡——回响。
参天——高耸在天空中。
（7）生字词学得很好，现在我们来讨论学习课文时要思考的一个问题是什么呢？（重新出示自学要求）联系课文，思考植树有什么好处？带着这样的问题下面我们来看课文三、学习第一部分（第1——2自然段）1、轻声自由地朗读第1、2自然段2、讨论（1）从哪儿看出少先队员植树的决心很大？（2）哪些词句说明少先队员的心情很高兴？（3）、少先队员在什么地方植树？谁能在省略号处补充内容？3、下面，我请同学说说你是从哪儿看出少先队员的植树决心很大？（“走”单音词后面的停顿，“我们一起去植树”后面的感叹号）说得很好。
那么哪些词句说明少先队员的心情很高兴？（和煦的春风、轻快的脚步、欢声笑语）最后一个问题：少先队员在什么地方植树？谁能在省略号处补充内容？（荒滩、沟渠、山坡、公路）4、下面，我们连起来把这部分内容有感情地朗读一遍。
先听老师读。
谁能读好它？（指名读）5、读得很好。
全班一起读一读，体会少先队员植树时的愉快心情。
6、集体背诵。
四、作业1、有感情地朗读课文，并背诵1——2自然段。
2、组词照( ) 符( ) 版( ) 乖 ( )煦( ) 附( ) 板( ) 乘( )3．读-读，再抄写。
(文后练习3)4、选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。
第二课时一、复习检查看拼音，写词语（或当堂默写）。
二、细读课文1、读第3～6节。
（1）指名读课文。
思考：植树有哪些好处?(2)读后交流。
(相机板书：绿色工厂增添新绿绿色希望绿色宝库)①讲解光合作用帮助学生理解"绿色工厂"，指导读好"给我们送来清新的空气，让每个人都健康幸福"。
原来树木能够吸收二氧化碳等有害气体，而释放生产出氧气，净化了空气。
怪不得被称为"绿色工厂"。
②联系上下文理解"亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图"一句，说说"绿色的希望"指什么。
你种一棵树，我种一棵树……每个人都行动起来，献出自己的以份微薄之力，总有一天，我们能染率祖国的版图，为大地披上一件绿色的衣服。
③土地沙漠化、鸟儿等动物因失去家园而日渐消失等问题是当前世界所面临的最大难题，而植树造林却可以解决这些难题。
于是种下一棵树，也就等于埋下了一个愿明天的世界更美好的愿望。
④"绿色宝库"指什么?为什么说森林是"绿色宝库"?除了"盖房，架桥，造船，铺路"外树木还有哪些用处?指导读好第4节。
("离不开"、"宝库"要读重音)(4) 进一步理解词句，指导朗读4)练习背诵第5、6节。
三、总结课文。
1、渗透中心思想：学了这一课，你有什么想法和感受？说一说。
2、写作特点：前后照应，比喻，拟人、对仗（第5节）3、课外的拓展：选择学校的一种树木，按名称、外形特征、作用三个方面写一段话。
四、背诵课文。
五、布置作业1、搜集关于树的古诗、对联、成语、谚语、歇后语。
2、给全校同学写一封信，讲一讲植树的好处，倡议同学们在三月种植树木，保护环境。
板书设计：1、走，我们去植树绿色工厂健康、幸福增添新绿染绿版图绿色希望沙退鸟舞绿色宝库建设“四化”（能够、可以……）第三课时教学目标：1、通过搜集关于树的古诗、对联、成语、谚语、歇后语，丰富学生的知识面，培养学生搜集整理资料的能力；2、让学生说说植树带来的好处，描述自己喜欢的树的外形，培养学生说话能力，为动手作文铺垫基础；3、通过活动，了解植树的重要性，增强学生的环保意识，积极投入到植树造林活动中去。
课前准备：让学生利用课外时间通过走访、调查、查阅资料等方法，收集关于树的古诗、对联、成语、谚语，为课堂交流提供材料。
活动过程：一、谈话激趣，导入课题二、活动交流，进入主题（一）展示积累师：课前老师布置同学们搜集关于树的古诗、对联、成语、谚语等，大家搜集好了吗？现在让我们先来展示一下关于树的古诗吧。
生1：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
《咏柳》生2：咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
《竹石》生3：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
《墨梅》生4：十树花开九树空，一番疏雨一番风。
《暮春》生5：自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
《小松》生6：大雪压青松，青松挺且直。
《青松》生7：红树青山日欲斜，长效草色绿云崖。
《丰乐亭游春》生8：芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
《春行即兴》生9：杨柳青青著地垂，柳花漫漫搅天飞。
柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？《送别》…………师：同学们兴致很高，还有很多古诗经典名句我们课后再去交流吧！下面大家说说关于树的对联吧！生：梅开春烂漫，竹报岁平安又是一年芳草绿，依然十里杏花红风送香花红满地，雨滋春树碧连天百花争艳神州莺歌燕舞，大地生辉祖国桃红柳绿红滴砚池花泻露，绿藏书榻树凝云看松柏不知岁去，风杨柳方觉春来……师：谚语、歇后语呢？生：前人栽树，后人乘凉已经栽得梧桐树，不愁不来金凤凰枯木逢春还再发，人无两度再少年独木不成林，单丝不成线一木不见，何以见森林月亮里的桂树——高不可攀……师：同学们搜集的关于树的谚语、歇后语不是很多的，同学们平时要多留心生活细节！接下来我们交流一下关于树的成语吧。
生：古木参天、枝枯叶落、春树暮云、树大根深、枯木朽株、枯树生花、树碑立传（注：这里的“树”是树立的意思）、铁树生花、树之风声、树大招风（二）诵读诗文师：课前大家搜集的资料真不少，我们再回到课本中来。
请同学们速读课文，然后说说这首诗歌主要写了什么？（生自由阅读诗歌）生：诗歌主要写了少先队员怀着高兴的心情去植树，以及植树的好处。
师：你能用你有感情的朗读告诉老师：你已经很熟练地背诵这首诗歌吗？（学生背诵）师：大家评价一下，他背得怎样？生：很有感情！生：读得抑扬顿挫！生：“今天栽下绿色的希望，明天长成参天大树”，读得快了些。
师：你能给大家读读这一句吗？（生有感情地朗读）师：你真会读书！读了课文以后，大家能说说植树的好处吗？生：植树能防治风沙，绿化祖国，净化空气……（三）植树动员家庭动员：师：同学们，春天到了，眼下正是支植树的最好时机，你愿意为家乡添一片新绿吗？赶快动员身边的人参与我们的植树大行动吧！想一想：你将怎么动员？注意讲清植树的意义和好处。
（学生讨论后发言）生1：春天到了，我动员爸爸妈妈去植树，我对他们说：“爸爸，妈妈，去植树吧！植树的好处可多了，它能净化空气，染绿祖国的版图，能防沙固土，能化建设做贡献，赶快去植树吧！”生2：我要求爸爸一起去植树，爸爸像故意考我似的说：“植树？有啥好处？”我告诉爸爸：“植树能净化空气，美化环境，木材是重要的建筑材料。
”爸爸被我说动了心，答应了我的请求。
…………社会动员：师：植树造林，绿化祖国是每个社会公民的应尽义务，同学们，我们怎样让更多的人来参与我们的植树大行动中来呢？生：写标语做广告开动员大会我们分小组各家各户宣传……师：大家的点子真多！那我们就每人写一句标语来号召人们都来参加植树活动吧！（学生练写宣传标语，交流）生1：植树造林，绿化祖国。
生2：大家齐动手，绿色满家园。
生3：植树造林，美化环境。
生4：绿化祖国，人人有责。
生5：森林是人类的朋友，森林是鸟儿的家园。
生6：为了我们的生存环境，请植树吧！生7：想为子孙留下蓝天绿水吗？请赶快植树！…………（四）树木推荐师：同学们，听了你们的发言，老师感受到了大家植树的热情和信心，那你们最喜欢什么树呢？你对你喜爱的树木又有哪些了呢？课前不少同学查阅了大量资料，搜集了大量信息，现在，大家能否按名称、外形特征、作用等几方面来向同学们做介绍呢？生1：我最想植的树是银杏树，它的干很直，枝杈很多，叶子像泰兴电视台的台标。
果实的营养价值也很高，叶子冲茶喝可以降血压……生2：我最喜爱的树是桃树。
春天一到，桃花就开了，那粉红的桃花引来了无数只蜜蜂，花谢后，长出狭长的叶子，五六月份，桃子成熟了，那青里透红的果实挂满了枝头，看得人直流口水。
用桃木做的梳子梳头，能促进血液循环……（柿树、杏树、松树、枇杷树等略）三、活动小结，落实行动1、师：同学们，绿色是生命的象征，是生命的色彩，今天，我们一起呼吸着绿色的气息，感受着植树给我们带来的活力，你们愿意让绿色长伴我们成长吗？那还等什么，走，我们去宣传！我们去植树！（学生齐诵课文）2、带领学生走进自然，动手实践。
相关资料：1、植树节"植树节"是一些国家为激发人们爱林、造林的感情，促进国土绿化，保护人类赖以生存的生态环境，通过立法确定的节日。
近代最早设立植树节的是美国的内布拉斯加州。
1872年4月10日，莫顿在内布拉斯加州园林协会举行的一次会议上，提出了设立重视节的建议。
该州采纳了莫顿的建议，把4月10日定为该州的植树节，并于1932年发行世界上首枚植树节邮票，画面为两个儿童在植树。
1979年2月，中国五届人大常委会第六次会议决定，将每年的3月12 日定为中国的植树节。
次年3月12日，邮电部发行了一套4枚题为"植树造林，绿化祖国"的邮票。
1981年，在邓小平同志的倡议下，五届人大第四次会议通过了《关于开展全民义务植树运动的决议》。