幼儿园大班科学活动：纸的力量
幼儿园大班科学教案《纸的力量》含反思
幼儿园大班科学教案《纸的力量》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《纸的力量》。
通过本节课的学习，让幼儿了解纸张的特性，探究纸的承重能力，培养幼儿动手操作和观察思考的能力。
二、教学目标1. 了解纸张的基本特性，知道纸张的种类和用途。
2. 通过实验，让幼儿掌握纸的承重能力，培养幼儿的观察、分析和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解纸张的特性，掌握纸的承重能力。
难点：引导幼儿通过实验，观察、分析纸的承重能力，培养幼儿动手操作和思考能力。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶带、尺子、小玩具等。
学具：每组一张桌子、一把剪刀、一卷胶带、一盒小玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示不同种类的纸张，让幼儿观察并说出它们的特点和用途。
（2）教师提问：“你们知道纸的力量有多大吗？今天我们就来探究一下纸的力量。
”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一个纸桥，让幼儿猜测纸桥能否承受一个小玩具的重量。
（2）教师演示纸桥的承重能力，让幼儿观察并记录结果。
（3）教师引导幼儿讨论为什么纸桥能承受小玩具的重量。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放纸张、剪刀、胶带等材料，让幼儿分组制作纸桥。
（2）幼儿制作纸桥时，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（3）每组完成后，展示纸桥并测试其承重能力。
（2）幼儿分享自己在实验过程中的发现和感受。
六、板书设计1. 纸的力量纸张的特性纸的承重能力2. 纸桥实验结果七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与爸爸妈妈一起制作一个纸桥，并测试它的承重能力。
2. 答案：根据实验结果，写出纸桥承重能力与纸张种类、形状、大小等因素的关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本节课通过实践情景引入，激发了幼儿对纸的力量探究的兴趣。
（2）在实验过程中，教师注意观察每个幼儿的操作和表现，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班科学教案：纸的力量(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班科学教案：纸的力量(四篇)
目录
幼儿园大班科学教案：纸的力量一
幼儿园大班科学教案：绳子的用途二
幼儿园大班科学教案：聪明的电脑三
幼儿园大班科学教案：腊梅花开了四
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幼儿园大班科学教案：纸的力量一
1、观察平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。
2、知道纸的形状不同，所承受的力量不同，并理解其中的道理。
►活动概要
-在各种形状的纸上放上书本，思考怎样形状的纸可以承受书本的重量，了解纸的力量。
►准备活动
-【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye 活动纸-纸的力量（用纸可以制作椅子吗？）
►活动内容
【导入】
1. 观看动画片【纸的力量】，调查我们周围纸的力量，推测平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。
- 我们可以看到什么样的纸？
- 用纸可以干什么？
- 纸可以承受多大的重量？
- 把纸铺开可以放几个硬币？
- 把纸折叠起来可以放几个硬币？
【展开】
2. 观看视频【纸的力量】，了解实验目标，备品和顺序。
- 今天我们要做的实验叫什么？
- 做实验的时候都需要哪些东西呢？
- 平铺的纸和折叠的纸哪个承受的力量大呢？
- 看一看实验顺序。
2 / 2。
幼儿园大班科学教案：纸的力量(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学教案：纸的力量(四篇)目录：幼儿园大班科学教案：纸的力量一幼儿园大班科学教案：绿色食品二幼儿园大班科学教案：美丽的包装盒三幼儿园大班科学教案：美丽的蝴蝶四幼儿园大班科学教案：纸的力量一活动目标1、观察平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。
2、知道纸的形状不同，所承受的力量不同，并理解其中的道理。
►活动概要-在各种形状的纸上放上书本，思考怎样形状的纸可以承受书本的重量，了解纸的力量。
►准备活动-【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye 活动纸-纸的力量(用纸可以制作椅子吗?)►活动内容【导入】1. 观看动画片【纸的力量】，调查我们周围纸的力量，推测平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。
- 我们可以看到什么样的纸?- 用纸可以干什么?- 纸可以承受多大的重量?- 把纸铺开可以放几个硬币?- 把纸折叠起来可以放几个硬币?【展开】2. 观看视频【纸的力量】，了解实验目标，备品和顺序。
- 今天我们要做的实验叫什么?- 做实验的时候都需要哪些东西呢?- 平铺的纸和折叠的纸哪个承受的力量大呢?- 看一看实验顺序。
1)在书上放好折叠的纸和没折叠的纸。
2)在纸上放硬币。
【活动：在纸上放硬币。
】3. 分别往折叠的纸和没折叠的纸上放硬币，观察纸能承受的力量。
- 往纸上放硬币，哪种纸力气更大呢?- 折叠的纸和没折叠的纸哪个可以放更多的硬币呢?- 为什么这种纸可以放更多的硬币呢?【结束】4.实验结束后，Big eye small eye活动纸-纸的力量(坚固的纸桥)写出实验结果。
►注意事项- 实验后一定要洗手。
►活动评价- 比较根据纸形状的不同，所承受力量的不同，并理解其中的道理，进行评价。
►教师活动相关信息把纸折叠几次或是把纸揉成一团所承受的重量高于把纸平铺着时所承受的重量。
所以把几张纸放在一起的话就可以承受很大的重量。
根据纸折叠的样子的不同所以承受的力量也不同，纸可以承受压缩的力量，但是不能承受拉伸的力量。
大班科学纸的力量教案6篇
大班科学纸的力量教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》（通用6篇）
幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》（通用6篇）幼儿园大班科学活动《纸的力量》篇1大班科学活动：纸的力量大活动目标：1、通过探究纸的力量，体验发现生活中的科学现象的乐趣。
2、能对问题做出假设，并通过“纸能支撑物体”的实验验证自己的想法。
3、探索通过改变纸的形状，增加纸的支撑力，明白只有尝试才能有新发现的科学道理。
活动准备：1、师幼共同收集废旧的A4纸、同样大小的书本、废报纸做的高跷。
2、记录纸、笔若干，磁条。
活动过程：1、出示纸张，激发幼儿探索的兴趣。
（1）教师提出问题：如果不用手扶、不用任何辅助材料，你有什么办法可以让纸张站起来？（2）幼儿操作，自由探索让纸站起来的不同方法。
小结：原来，用折、卷等方法都可让纸张站起来。
2、挑战行动1：分组尝试用纸支撑书本。
2：教师出示纸和书本，提出问题：用一张站起来的纸支撑书本，你觉得有可能吗？（1）自由猜测，教师记录猜测结果。
（2）分组参与实验并交流发现。
提问：你的挑战成功了吗？你是用的什么方法？小结：折、卷的方法都可以支撑起书，但是先要让纸自己能站稳，再小心地轻放书本。
3、挑战行动分组尝试用一张纸支撑更多的书本。
（1）操作尝试并记录，教师巡回指导。
提问：你有什么办法让这张薄薄的废纸支撑起更多的书本吗？（2）分组参与挑战活动，并记录。
（3）教师引导幼儿小结：卷起来的方法放的书本最多。
4、看废报纸做的高跷，知道纸的支撑力还可以服务生活。
幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》篇2活动目标1、让幼儿对纸的承受力产生探究的兴趣。
2、初步感知纸的承受力和受力面积的大小有关。
3、了解纸的承受力在生活中的简单应用。
活动准备材料准备：纸、纸分子图、雪碧瓶若干个。
活动过程1、引出课题，激发兴趣。
（1）出示纸，请幼儿和纸比力气。
师；你在撕的时候感觉怎样？引导幼儿观察，发现在纸上的一个小点处用力，纸就很容易撕开了。
（1）出示另一张纸，请幼儿用拉的方法和纸比力气。
分析：提供相同的材料，用不同的方法把纸分开，出现不同的现象，更能激起幼儿对活动的兴趣。
幼儿园大班教案《纸的力量》含反思
幼儿园大班教案《纸的力量》含反思教案：《纸的力量》一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域，结合教材第五章《生活中的科学》进行讲解。
本节课通过探索纸的承重能力，引发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的观察、思考能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣，激发探索欲望。
2. 培养幼儿的观察、思考、动手操作能力。
3. 引导幼儿发现纸的承重能力，并能够简单解释原因。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过实验发现纸的承重能力。
难点：让幼儿能够简单解释纸具有承重能力的原因。
四、教具与学具准备教具：纸、书本、积木、称、盆栽等。
学具：每组一份实验材料包（包括纸、书本、积木、称、盆栽等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一个盆栽，提问：“小朋友们，你们知道盆栽为什么能够站在桌子上吗？”引导幼儿思考纸的承重能力。
2. 实验探究（10分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组领取实验材料包。
（2）教师指导幼儿进行实验，观察纸的承重能力。
（3）幼儿分组进行实验，教师巡回指导。
（4）实验结束后，教师邀请幼儿分享实验结果。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过展示图片，讲解纸的承重能力在生活中的应用，如纸牌搭建、纸桥等。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题：“为什么纸具有承重能力？”引导幼儿思考并回答。
（2）幼儿动手尝试用纸搭建不同形状的结构，观察承重能力的变化。
六、板书设计纸的力量：实验观察生活中的应用纸的承重能力七、作业设计请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的纸的力量，如报纸搭建、纸箱制作等，并拍摄照片，下次上课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验探究，让幼儿发现了纸的承重能力，并在生活中找到了应用。
幼儿在课堂上积极参与，表现出对科学的兴趣。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活中的科学现象，培养幼儿的观察、思考能力。
同时，注重家园合作，让家长参与到幼儿的学习过程中，共同培养幼儿对科学的热爱。
重点和难点解析一、教学内容细节关注本教案的教学内容聚焦于幼儿园大班科学领域，结合教材第五章《生活中的科学》进行讲解。
幼儿园大班科学教案《纸的力量》含反思
幼儿园大班科学教案《纸的力量》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的纸》，详细内容主要包括纸的来源、纸的特性、纸的力量。
通过本节课的学习，让幼儿了解纸的基本知识，认识到纸的力量，培养幼儿的动手操作能力和团队协作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的来源、特性，知道纸的力量。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：纸的力量的实际应用。
教学重点：纸的来源、特性，纸的力量实验。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、尺子、彩笔、图片等。
学具：每组一张桌子、若干张白纸、剪刀、胶水、尺子、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示不同种类的纸张，引导幼儿观察和描述。
（2）教师提问：“你们知道纸是从哪里来的吗？纸有什么作用呢？”2. 知识讲解（10分钟）（1）教师通过图片和实物，讲解纸的来源、特性和力量。
（2）教师举例说明纸的力量，如纸牌承重、纸飞机飞行等。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一张纸，提出问题：“如何让这张纸变得更坚固？”（2）教师引导幼儿讨论，提出解决方案。
4. 随堂练习（5分钟）（1）每组幼儿根据讨论的解决方案，进行实践操作。
（2）教师巡回指导，给予建议。
5. 小组竞赛（5分钟）（1）每组幼儿用纸制作一个纸牌，比一比哪组的纸牌承重能力最强。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
（2）教师提出拓展问题：“除了今天我们学到的纸的力量，你们还知道哪些纸的力量？”六、板书设计1. 纸的来源：树木、竹子等植物纤维2. 纸的特性：轻盈、柔软、吸水性强、易撕烂等3. 纸的力量：纸牌承重、纸飞机飞行等七、作业设计1. 作业题目：回家后，用纸制作一个纸飞机，并与家人分享纸的力量。
答案：略2. 作业题目：调查一下生活中还有哪些纸的力量，下节课与同学分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习、小组竞赛等形式，让幼儿了解了纸的来源、特性，认识到纸的力量。
大班科学教案及教学反思《纸的力量》
《纸的力量》大班科学教案及教学反思一、教学目标1.了解纸的基本特性，探索纸的力量。
2.培养动手操作、观察、思考的能力。
3.激发对科学的兴趣，培养合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：探索纸的力量，发现纸的特性。
2.教学难点：如何运用纸的特性，设计出有创意的纸结构。
三、教学准备1.材料准备：不同种类的纸（如报纸、卡纸、皱纹纸等）、剪刀、胶水、直尺、铅笔等。
2.环境准备：宽敞的教室，保证学生有足够的空间进行操作。
四、教学过程1.导入新课师：同学们，你们知道纸有哪些用途吗？生：可以用来写字、画画、做手工等。
师：那你们知道纸的力量吗？今天我们就来一起探索纸的力量。
2.探索纸的力量（1）分组讨论师：请同学们分成小组，每组选一种纸，讨论一下如何让这张纸承受更重的物品。
（2）实践操作师：每组根据讨论结果，尝试让纸承受更重的物品。
注意观察纸的变化和承受力。
（3）分享成果师：请各组分享一下你们的成果，说说你们是如何让纸承受更重的物品的。
3.纸的力量展示（1）师：现在请大家欣赏一下老师带来的纸结构作品，看看它们是如何运用纸的力量来承受重物的。
（2）师：同学们，你们想不想自己动手设计一个纸结构呢？我们就来进行这个环节。
4.设计纸结构（1）师：请同学们分成小组，每组设计一个纸结构，要求能够承受一定重量的物品。
①结构要稳固，不易倒塌；②尽量减少材料的使用，节约资源；③设计要有创意，可以借鉴老师带来的作品。
（3）师：设计完成后，请各组展示你们的作品，并说明设计思路。
（1）师：通过今天的活动，你们对纸的力量有什么新的认识？（2）师：在实践操作过程中，你们遇到了哪些困难？是如何克服的？（3）师：今后你们在日常生活中，如何运用纸的力量来解决问题？五、教学反思1.本节课通过让学生动手操作，探索纸的力量，激发了他们对科学的兴趣，培养了合作精神。
2.在实践操作过程中，学生能够积极参与，主动思考，发现纸的特性，并运用到实际操作中。
3.在教学过程中，教师要注意引导，及时给予鼓励和指导，帮助学生克服困难。
幼儿园大班科学教案《纸的力量》含反思
幼儿园大班科学教案《纸的力量》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要围绕第四章《身边的科学》展开，详细内容为“纸的力量”。
通过引导幼儿观察、思考、实践，探索纸张的强度与结构，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的制作过程，认识不同类型的纸张，并掌握纸张的基本特性。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过实践活动，让幼儿感受纸张的力量，提高幼儿的观察、分析、解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿主动探索、积极思考的科学精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸张的力量与纸张的厚度、材质之间的关系。
教学重点：通过实践活动，让幼儿感受纸张的力量，培养幼儿的观察、分析、解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张样品（如A4纸、报纸、牛皮纸等）、剪刀、胶带、小玩具等。
2. 学具：每组一张A4纸、一卷胶带、一把剪刀、一个小玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）向幼儿展示不同类型的纸张，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）邀请幼儿用手指轻轻按压纸张，感受纸张的柔软与脆弱。
2. 例题讲解（10分钟）（1）以A4纸为例，讲解纸张的制作过程，让幼儿了解纸张的来源。
（2）通过比较不同类型的纸张，让幼儿发现纸张的力量与纸张的厚度、材质之间的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行实践操作，让幼儿用胶带、剪刀将A4纸制作成纸桥，并尝试将小玩具放在纸桥上。
（2）观察哪组制作的纸桥承重力更强，引导幼儿思考原因。
（2）教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 纸张的力量纸张的来源：树木→纸浆→纸张纸张的类型：A4纸、报纸、牛皮纸等纸张的力量：与厚度、材质有关2. 实践活动：制作纸桥，测试纸张的承重力七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿收集不同类型的纸张，观察它们的厚度、材质，并记录下来。
（2）尝试用收集到的纸张制作纸桥，测试纸张的承重力，将结果与家长分享。
幼儿园大班科学教案：纸的力量（四篇）
幼儿园大班科学教案：纸的力量（四篇）
教学资料参考范本
幼儿园大班科学教案：纸的力量(四篇)
目录
幼儿园大班科学教案：纸的力量一
幼儿园大班科学教案：绳子的用途二
幼儿园大班科学教案：聪明的电脑三
幼儿园大班科学教案：腊梅花开了四
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幼儿园大班科学教案：纸的力量一
1、观察平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。
2、知道纸的形状不同，所承受的力量不同，并理解其中的道理。
活动概要
-在各种形状的纸上放上书本，思考怎样形状的纸可以承受书本的重量，了解纸的力量。
准备活动
-【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye 活动纸-纸的力量（用纸可以制作椅子吗？）
活动内容
【导入】
1. 观看动画片【纸的力量】，调查我们周围纸的力量，推测平坦的纸和褶皱的纸可以承担的重量。
- 我们可以看到什么样的纸？
- 用纸可以干什么？
- 纸可以承受多大的重量？
- 把纸铺开可以放几个硬币？
- 把纸折叠起来可以放几个硬币？
【展开】
2. 观看视频【纸的力量】，了解实验目标，备品和顺序。
- 今天我们要做的实验叫什么？
- 做实验的时候都需要哪些东西呢？
- 平铺的纸和折叠的纸哪个承受的力量大呢？- 看一看实验顺序。
2 / 2。
2024年幼儿园大班科学教案《纸的力量》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《纸的力量》含反思一、教学内容《纸的力量》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节。
本节课主要内容包括：认识纸张的基本特性，探究纸张承重能力，了解纸张在生活中的应用，以及培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的基本特性，知道纸张的承重能力与纸质、折叠方式等因素有关。
2. 培养幼儿通过观察、实验等方法，探究纸张承重能力的能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的动手操作能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸张承重能力的探究。
教学重点：纸张的基本特性、折叠方法与承重能力的关系。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、尺子、积木、实验记录表等。
学具：每人一张白纸、剪刀、胶水、尺子、积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的各种纸张，如报纸、画纸、卡纸等。
讨论纸张的用途，引导幼儿关注纸张的承重能力。
2. 新课导入（10分钟）教师简要介绍纸张的基本特性，引导幼儿关注纸张的承重能力。
讲解折叠方法对纸张承重能力的影响，展示不同折叠方式的纸张。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何将一张白纸折叠成船形，并放置积木测试其承重能力。
邀请幼儿尝试不同的折叠方法，测试纸张的承重能力。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实验，记录不同折叠方法的纸张承重能力。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
各组汇报实验结果，讨论纸张承重能力与折叠方法的关系。
六、板书设计1. 纸张的基本特性2. 折叠方法与承重能力的关系3. 纸张在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请你设计一种折叠方法，使纸张的承重能力更强。
2. 答案：幼儿可自由发挥，设计独特的折叠方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分了解了纸张的力量，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观造纸厂，了解纸张的制作过程，进一步培养幼儿的观察能力和创新能力。
纸的力量大班科学活动教案
纸的力量大班科学活动教案纸的力量大班科学活动教案作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的纸的力量大班科学活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
纸的力量大班科学活动教案1活动目标：1、在操作中简单了解物体受力与物体承受力之间的关系。
2、对生活中的有关现象感兴趣。
活动准备：幼儿人手一张长方形的纸、每张桌子上有若干张纸。
活动过程：1、由大变小：——“你们每人手中的一张纸，能用什么办法使它变成两张？”（1）、幼儿尝试，交流自己变的方法：——“如果现在我们用手拉住纸的两端用力往外拉，纸会撕破吗？”（2）、幼儿反复感受两种不同方法的用力大小：——“为什么撕纸时，轻轻用力就能撕开，而拉纸时，用了很大的力也不一定撕开呢？”2、看实验理解科学道理：（1）、教师实验，帮助幼儿理解：——“猜猜哪张纸先破？”（2）、教师演示拉纸，让幼儿摸一摸纸被拉直的紧绷感。
3、教师设疑：——“生活中，你看到过什么东西也是依据这个道理做成的？”纸的力量大班科学活动教案2教材分析《纸绳力量大》是一节生成活动。
中班孩子的好奇心和探究兴趣开始增强，为了训练孩子们的思维，让他们有机会探索，我们在科学区投放了各种类型的纸，让幼儿尝试进行折、卷、撕、捏等活动，从实践中发现纸的特性和玩法。
顺应《纲要》“善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导” 的要求，《纸绳力量大》通过设疑、实践，激发幼儿探索科学奥秘的兴趣，在反复实验、动手操作的游戏中，让孩子们发现卫生纸里存在“纤维”这一有趣的现象。
孩子们在探究游戏中感受快乐，获得智慧。
目标预设1．通过实验，萌发探索纸绳承受力的兴趣。
2．大胆尝试，学习制作有力量的纸绳。
3．积极合作，体验团结起来力量大的快乐。
重点、难点本活动重点是探索、感受纸绳的承重力。
难点是学习制作有力量的纸绳。
幼儿园大班教案《纸的力量》含反思(通用
幼儿园大班教案《纸的力量》含反思(通用一、教学内容《纸的力量》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节。
本节课通过实践操作，让幼儿了解不同材质的纸张具有不同的力量，以及纸张承重能力的相关知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同材质的纸张，掌握纸张的力量特点。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同材质纸张的力量特点。
教学重点：通过实践操作，让幼儿感受纸张的力量，培养幼儿的观察和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种材质的纸张（如A4纸、报纸、卫生纸、硬卡纸等）、尺子、剪刀、胶棒、小玩具等。
2. 学具：每组一张桌子、一把椅子、一份实验材料（包括各种纸张、尺子、剪刀、胶棒、小玩具等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示各种材质的纸张，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师提出问题：“你们知道这些纸张都有哪些力量吗？今天我们就一起来探索纸的力量。
”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示纸张的力量实验，如A4纸承重实验、报纸撕裂实验等。
（2）教师讲解实验现象，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行实验，观察不同材质纸张的力量。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
5. 课后延伸（5分钟）（1）教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起探索纸张的其他力量。
（2）教师提醒幼儿注意安全，培养幼儿的安全意识。
六、板书设计1. 《纸的力量》2. 内容：（1）不同材质的纸张：A4纸、报纸、卫生纸、硬卡纸等。
（2）纸张的力量：承重、撕裂、弯曲等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请与家长一起探索家中常见的纸张力量，记录下来。
（2）尝试用不同材质的纸张制作一个简单的纸桥，并测试其承重能力。
2. 答案：（1）记录纸张力量实验结果。
2024年幼儿园幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》
2024年幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解纸的特性，探索纸的承重能力。
1.2 技能目标：培养幼儿动手操作、观察和解决问题的能力。
1.3 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作、分享的优良品质。
第二章：活动准备2.1 教具准备：白纸、彩纸、剪刀、胶水、重物（如书本、小石块等）。
2.2 环境准备：安静、整洁的教室，适当的光线和温度。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示一张白纸，提问：“你们知道纸是什么做的吗？纸有什么用处？”引导幼儿思考和回答。
3.2 探索纸的承重能力：3.2.1 教师将白纸放在桌子上，邀请幼儿尝试在纸上放置重物，观察纸的承重能力。
3.2.2 教师与幼儿一起讨论纸的承重能力，引导幼儿发现纸的承重能力与纸的厚度、大小、折叠方式等因素有关。
3.3 制作纸桥：3.3.1 教师向幼儿讲解纸桥的制作方法，邀请幼儿分组制作纸桥。
3.3.2 教师与幼儿一起探讨如何使纸桥更加坚固，引导幼儿思考和尝试不同的制作方法。
3.4 测试纸桥的承重能力：3.4.1 教师邀请幼儿将纸桥放置在桌子上，放置重物进行测试。
3.4.2 教师与幼儿一起观察纸桥的承重能力，记录测试结果。
3.5 总结与展示：3.5.1 教师邀请幼儿分享自己的制作经验和纸桥的承重能力。
3.5.2 教师对本次活动中幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师邀请家长参与纸的力量活动，共同探讨纸的承重能力。
4.2 环境创设：教师带领幼儿将纸的力量活动延伸至户外，观察和探索不同材质承重能力的差异。
第五章：教学评价5.1 教师对幼儿在活动中的表现进行评价，关注幼儿的参与度、合作意识和创新能力。
5.2 教师对幼儿的制作作品进行评价，关注幼儿的动手操作能力和创造力。
5.3 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和纸的力量活动的延伸情况。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动过程中安全，避免使用过重的物品导致纸张破裂时可能产生的伤害。
幼儿园大班优质教案《纸的力量》含反思
幼儿园大班优质教案《纸的力量》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索与发现》中的“纸的力量”章节，详细内容包括：了解纸张的基本特性，探索纸张的承重能力，探讨影响纸张承重能力的因素，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解纸张的基本特性，知道纸张有承重能力。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察、思考、动手能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点重点：探索纸张的承重能力，了解影响纸张承重能力的因素。
难点：让幼儿通过实践操作，发现并理解影响纸张承重能力的因素。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶带、尺子、积木等。
2. 学具：每组一份相同的教具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一座用纸搭建的小桥，让幼儿猜测这座小桥能否承受一个小汽车的重量。
激发幼儿的好奇心，引出本节课的主题。
2. 例题讲解：（1）介绍纸张的基本特性。
（2）演示如何用一张纸制作一个简单的纸筒，并测试其承重能力。
（3）引导幼儿观察、思考影响纸张承重能力的因素。
3. 随堂练习：（1）幼儿分组，每组用相同的教具进行实践操作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿发现问题、解决问题。
（3）分享交流：每组展示自己的成果，让其他幼儿观察、学习。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 板书纸的力量2. 内容：纸张的基本特性影响纸张承重能力的因素纸筒制作方法七、作业设计1. 作业题目：设计一座用纸张制作的桥梁，并测试其承重能力。
2. 答案：幼儿可根据自己的设计，完成作业。
教师针对每个幼儿的作业进行评价，给出建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了纸张的基本特性，培养幼儿的观察、思考、动手能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿发现并理解影响纸张承重能力的因素。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试使用不同材质的纸张进行实践操作，观察其承重能力的差异。
（2）鼓励幼儿在生活中发现其他有趣的纸张应用，分享给其他小朋友。
幼儿园大班优质教案《纸的力量》含反思(通用
幼儿园大班优质教案《纸力量》含反思(通用《纸力量》教学设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，涉及教材“科学探索”章节，详细内容围绕“纸力量”展开。
我们将一起探讨不同类型纸张，以及纸张承重能力和折叠对纸张强度影响。
二、教学目标1. 让幼儿解不同类型纸张及其特点。
2. 培养幼儿观察能力，提高动手操作能力。
3. 通过实验，让幼儿理解折叠对纸张承重能力影响。
4. 培养幼儿合作交流、积极探索科学精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解折叠对纸张承重能力影响。
教学重点：培养幼儿观察能力、动手操作能力和合作交流能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型纸张（如A4纸、报纸、卡纸等）、剪刀、胶带、尺子、积木。
2. 学具：每组一份各种类型纸张、剪刀、胶带、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问方式引导幼儿思考：“你们在生活中都见过哪些类型纸张？这些纸张有什作用？”让幼儿分享自己观察和发现。
2. 例题讲解（5分钟）展示各种类型纸张，讲解它们特点及用途。
同时，让幼儿观察并触摸这些纸张，加深对纸张认识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放不同类型纸张、剪刀、胶带、尺子。
（2）让幼儿用剪刀将纸张剪成小片，并用胶带将小片纸张连接成一个小盒子。
（3）观察并记录哪个类型纸张小盒子承重能力最强。
4. 讨论与分析（5分钟）（1）让每个小组分享自己实验过程和结果。
（2）引导幼儿发现：折叠后纸张承重能力更强。
5. 知识拓展（5分钟）讲解折叠对纸张承重能力影响，引导幼儿解纸张折叠原理。
六、板书设计1. 板书《纸力量》2. 板书内容：（1）不同类型纸张（2）纸张承重能力实验（3）折叠对纸张承重能力影响七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们观察家里纸张，找出一种折叠后承重能力最强纸张。
（2）用这种纸张制作一个小盒子，并测试其承重能力。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作、讨论分析，让幼儿解不同类型纸张及其特点，以及折叠对纸张承重能力影响。
年幼儿园幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》
年幼儿园幼儿园大班科学活动教案《纸的力量》一、教学目标1.让幼儿了解纸的来源和制作过程。
2.观察、探究纸的特性和用途。
3.实践利用纸进行简单手工制作。
4.培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。
二、教学准备1.多种类型的纸张 (白纸、颜色纸、包装纸等)。
2.剪刀、胶水、色笔等手工制作工具。
3.显微镜 (可选)。
4.幼儿绘本或图片资料关于纸张的书籍。
三、教学内容和活动安排第一堂课：纸的来历1.通过图片或绘本，向幼儿介绍纸的来源和基本制作过程。
2.鼓励幼儿亲自触摸和感受纸张。
3.讨论纸是如何被利用在日常生活中的各种场景。
第二堂课：纸的特性1.让幼儿观察不同类型纸张的特性，如颜色、质地、厚度等。
2.给幼儿提供放大镜或显微镜，观察纸张的微观结构，引导幼儿探究其中的奥秘。
3.提出问题引导幼儿思考：不同类型纸适合做哪些手工制作？第三堂课：纸的手工制作1.带领幼儿进行简单的手工制作活动，如折纸飞机、剪纸艺术品等。
2.引导幼儿在制作过程中发挥想象力，尝试不同的纸张组合和创意设计。
3.鼓励幼儿展示自己的作品，分享制作心得。
第四堂课：分享和评价1.让幼儿展示他们的手工作品，并互相交流分享。
2.引导幼儿从中总结纸的用途和创意应用。
3.对幼儿的作品进行评价和表扬，激发幼儿的创造力和自信心。
四、延伸活动1.家长亲子互动：邀请家长一同参与纸的手工制作活动，促进亲子关系。
2.制作纸板游戏：让幼儿共同设计和制作纸板游戏，培养团队协作能力。
3.纸的实验：通过简单的实验探究纸张的物理特性，如拉伸强度、吸水性等。
五、教学反思和总结通过本教案的设计与实施，幼儿在参与《纸的力量》科学活动中不仅学会了纸的来源和基本制作过程，也提高了观察力、动手能力和团队合作意识。
希望通过这样的活动能够激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望，培养他们的创造力和实践能力。
2024年大班科学精彩教案及教学反思《纸的力量》
2024年大班科学精彩教案及教学反思《纸的力量》一、教学内容《纸的力量》选自幼儿大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容包括：了解纸张的基本特性，探究纸张的承重能力，探索如何增强纸张的强度，以及实践活动中纸张的制作和测试。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的基本特性，如轻、薄、易撕裂等。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过实践探索纸张的承重能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿理解并掌握纸张承重能力的原理。
教学重点：培养幼儿动手操作能力，提高观察、分析和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶棒、尺子、重物（如积木、书本等）。
2. 学具：每组一张桌子、一把剪刀、一卷胶带、一叠A4纸、一盒积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观看一段关于纸张承重的视频，激发兴趣。
邀请幼儿猜测：一张普通的A4纸能承受多大的重量？2. 例题讲解（10分钟）介绍纸张的基本特性，如轻、薄、易撕裂等。
演示如何制作一个简单的纸筒，并测试其承重能力。
讲解纸张承重能力与纸张形状、结构之间的关系。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践活动，制作纸筒并测试承重能力。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
各组分享实践活动成果，讨论如何增强纸张的承重能力。
六、板书设计1. 纸张的基本特性2. 纸张承重能力的影响因素3. 增强纸张承重能力的方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一个纸筒制作，并测试其承重能力。
2. 答案：根据实践活动经验，纸筒的承重能力与纸筒的形状、结构及纸张的质量有关。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了纸张的基本特性，培养了动手操作能力和团队协作精神。
但在活动过程中，部分幼儿对纸张承重能力的原理理解不够深入，需要教师在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找其他物品，探索其承重能力，并将成果分享给班上的小伙伴。
2024年幼儿园大班科学活动《纸的力量》教案
2024年幼儿园大班科学活动《纸的力量》教案一、教学内容《纸的力量》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节。
详细内容包括：探索纸张的不同折叠方法和组合方式，了解纸张承重能力的提升，通过实践活动让孩子们感知力量与结构的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握纸张通过折叠和组合能提升承重能力的原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿探索科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握纸张通过折叠和组合提升承重能力的原理。
难点：引导幼儿理解力量与结构之间的关系。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶棒、积木、玩具车等。
学具：每组一张大报纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示不同折叠方法的纸张，让幼儿猜测哪一张纸能够承受更大的重量。
2. 例题讲解（10分钟）教师演示纸张的折叠和组合方法，讲解如何提升纸张的承重能力。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行纸张折叠和组合，尝试提升纸张的承重能力。
4. 小组讨论（5分钟）各小组分享自己的折叠和组合方法，讨论哪种方法最有效。
六、板书设计1. 纸的力量折叠方法组合方式承重能力提升七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与爸爸妈妈一起尝试用纸张制作一个可以承受最大重量的结构。
2. 答案：结构样式不限，关键在于折叠和组合方法能使纸张承重能力提升。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践活动中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索更多关于力量与结构的关系，激发幼儿对科学的兴趣。
如：参观桥梁、建筑物等，了解其结构原理。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 教学过程中的小组讨论4. 作业设计及答案的指导5. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿掌握纸张通过折叠和组合提升承重能力的原理，难点在于引导幼儿理解力量与结构之间的关系。
大班科学活动：纸的力量
大班科学活动：纸的力量
活动介绍
在这个活动中，我们将探索纸的力量，了解纸的性质、种类和用途。
通过实验和手工制作，让孩子们亲身体验纸的神奇魅力和应用价值，激发他们的创造力和科学精神。
活动内容
第一部分：认识纸
在这个环节中，我们将通过多媒体教具、实物样品等形式，让孩子们认识不同种类的纸（如新闻纸、瓦楞纸、卡纸、手工纸等），了解纸的性质（如质地、厚度、吸水性等），并掌握一些简单的纸制品的使用方法（如纸飞机、纸盒等）。
第二部分：实验探究
在这个环节中，我们将通过实验的方式，让孩子们深入了解纸的物理性质。
例如：
•纸张的抗拉强度实验：通过测试纸张被拉伸的力量和断裂点，了解纸张承受外力的能力。
•纸张的吸水性实验：通过将相同大小、质量的纸张放在不同的液体中，了解纸张的吸水性和透气性。
•纸张的燃烧性实验：通过点燃相同大小、质量的纸张，了解纸张的燃烧速度和温度。
通过这些实验，孩子们将更深入地理解纸的力量和性质，并学会用科学的方法来观察和分析问题。
第三部分：手工制作
在这个环节中，孩子们将利用自己的双手来创造一些有趣的纸制品，如纸飞机、纸鹤、纸扇、纸板等。
这些手工制品不仅可以让孩子们巩固对纸品种类和用途的认识，也可以发挥他们的创造力和动手能力。
活动总结
在这个活动中，孩子们通过多种形式的学习和活动，深入认识和探究了纸的力量和应用。
通过实验和手工制作，他们不仅学会了一些科学知识和技能，还培养了观察力、分析力、实验能力和创造力等综合素质。
希望这个活动可以让孩子们更好地了解自然和生活，并为他们的科学探索之路打下扎实的基础。
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幼儿园大班科学活动：纸的力量
幼儿园大班科学活动：纸的力量
活动目标：
1.通过操作尝试让纸站起来，并探索让纸站得稳的多种方法。
2.探索通过改变纸的形状，增加纸的支撑力。
活动重难点：
1.通过操作尝试让纸站起来，并探索让纸站得稳的多种方法。
2.探索通过改变纸的形状，增加纸的支撑力。
活动准备：白纸若干张、书若干本
活动过程：
一、谈话导入
1.出示书和纸师：书和纸是一对好朋友，可是他们今天吵架了，小朋友想不想知道他们为什么吵架？瞧！书神气地说道：＂当我站起来的时候，能稳稳地站住！＂（老师操作：书本稳稳地站着）可是，纸听了很不服气地说：＂哼，你能站，我也能稳稳地站着！＂
2.猜想：你们觉得纸能站起来吗？（请幼儿交流自己的猜测）
二、幼儿第一次实验
1.到底纸能不能稳稳地站起来，老师今天为小朋友准备了纸，我们一起试一试，好吗？
2.幼儿操作，老师巡回了解幼儿操作情况。
3.请幼儿向同伴介绍自己的方法。
4.小结：小朋友的手真巧，通过折、卷等方法，使纸站了起来，纸这会儿开心极了。
三、幼儿第二次实验。
师：可是，书这会儿又说了：＂我不仅能站住，而且还能把你纸稳稳地托起来呢！＂（老师演示：书托起一张薄薄的纸）
1.猜测：纸也能托起书吗？
2.到底能不能，我们试一试。
（幼儿再次实验）
3.幼儿尝试操作，教师观察指导。
4.教师进行小结。
四、提升难度（幼儿第三次实验）
你们听，书又说了：＂你才托起一本书，我可是能托起好多纸呢！＂（老师演示：书托起好多纸）
1.纸也能托起很多书吗？（幼儿猜测）
2.教师交代操作要求：可以任意改变这张纸的形状，让它变小、变矮能托起更多的书。
3.幼儿操作尝试，教师观察指导，并给予幼儿一些提示和帮助。
五、教师总结：
纸的支撑力跟它接触的地方和纸的高度都有关，上下接触的面大，它的支撑力就大，相反，接触的面小，力就小。
六、活动延伸：
1.工人叔叔阿姨根据纸的这些特性，用纸做出了很多物品，你知道的有哪些？
2.我们回家以后和爸爸妈妈再找找身边还有什么物品是跟纸的特性有关的。