唐诗五首复习课

含义：过了居延，就像“蓬草” 一样随风飘转，飞出了汉家的边塞， 又像北归的大雁一样飞入胡天的上 空。
情感：蕴含了作者被排挤出朝 廷的惆怅飘零，暗写自己内心幽微 难言的激愤和抑郁之情。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。 （修辞手法）
比喻，诗人以“蓬”、“雁” 自比，生动形象地说自己像随风而 去的蓬草一样出临“汉塞”，像北 飞的“归雁”一样进入“胡天”， 表现了诗人内心幽微难言的激愤和 抑郁。
月下飞天镜，云生结海楼。 （写作手法）
诗人以移步换景的手法，从不同 角度描绘出长江的近景和远景，先以 水中明月如圆镜反衬江水的平静，再 以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的 辽阔、天空的高远，奇妙多姿，艺术 效果十分强烈。
3、前两联连用三个“黄鹤”，读来却 无啰嗦之感，原因何在？
4、想象“晴川历历汉阳树，芳草萋萋 鹦鹉洲”展现的画面，用生动的语言描绘。
5、体会尾联蕴涵的诗人的情感。
《前黄两鹤联楼均》是先一写诗神是话怎传样说将，神再话写 眼传前说景与物眼，前虚中景有物实融。为以一神体话的传？说抒落 笔发，了先诗写人黄什鹤之么杳样然的不情见感，？在远望天
二、合作探究
请自选角度赏析《使至塞上》。 1、品味语言，赏析技法 2、把握内容，体会情感 常考方法：修辞手法、炼字炼词、
描述画面、写作手法、体会情感。
单车欲问边，属国过居延。
首联叙事，“问边”交代出 使的目的，“居延”点明经过的 地方。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。 （含义、情感）
小结：易错字
《野望》：皋 暮 徙倚 皆 唯 驱 犊猎带薇
《黄鹤楼》：已 载 悠 历历 萋 萋 鹦鹉洲 乡关 愁
《使至塞上》：属国 延 征蓬 归 雁 萧关 候骑 燕然
多角度赏析诗歌
《野望》王绩 《黄鹤楼》崔颢 《使至塞上》王维
《野望》王绩
1.试分析首联在全诗中的作用。 2.请从“景”与“情”关系的角度，
面活放动牧了的起人来赶。着小牛走在回家的小路 上回静，去态打了与山猎。动家的猎态秋人人，晚牵满搭图着载配，马而得光，回恰与马，到色上似好，驮乎处远着 兴。景猎致在与物盎闲近也然逸景。的， 情调中，带着几分彷徨，孤独和苦闷。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
“驱”“返”“带”“归”四 个动词为整个静谧的画面注进一股 跳动的情致和欣然的意趣，这种动 态式的描写愈发衬托出秋日晚景的 安详宁静，用得自然而精警。
一、自主学习
给《野望》《黄鹤楼》《使至 塞上》各出两题。
1直接默写；2理解型默写；
方法：我出题……

我抢答……我纠正……
（可抢答，可点某同学必答）
一、直接型背默
东皋薄暮望，徙倚欲何依 。 相顾无相识，长歌怀采薇 。 日暮乡关何处是 ？烟波江上使人愁。 单车欲问边，属国过居延 。 萧关逢候骑，都护在燕然。
际，寻觅黄鹤踪影之时，顺势转换为 对天际白云的描绘，转化自然，毫无 痕迹。两个“空”字抒发了诗人吊古 伤今，无限怅惘的情感。
神话传说起笔的作用：凸显黄鹤 楼的历史悠久与神异色彩；大大丰富 诗歌的内容。
第一个“空”可理解为“空空荡
荡 ”“，强此调地空空间上余的黄虚鹤无楼。 仙”人驾鹤 和离去“之白后云，兀千立载于空苍茫悠宇悠宙”之下中的都黄有鹤 一楼的个似是“乎诗已人空无内”所心字凭的依孤，，独试感这比。个“较空这”两字传个达 “ 空”第二字个的“意空义”可作理用解有为“何空不同。
小结：
首尾两联言事抒情，中间两 联写景，借景抒情，表现了百无 聊赖的彷徨心情和在现实中孤独 无依、只好追怀古人的落寞心绪。
《黄鹤楼》崔颢
1、《黄鹤楼》一诗是怎样将神话传说 与眼前景物融为一体的？抒发了诗人什么 样的情感？
2、“此地空余黄鹤楼 ”和 “白云千 载空悠悠”中都有一个“空”字，试比较 这两个“空”字的意义作用有何不同。
落水此底联，感跟受随新诗奇人，，想相象奇依特相，伴色，彩情斑意斓， 绵意境绵奇。丽，充分表现出诗人与月同行、与
云同飘的兴奋喜悦之情。
月下飞天镜，云生结海楼。 （修辞手法）
比喻，把月影比作明镜，生动形 象地写出了月亮倒映在水中，犹如天 上飞下的明镜的美景，抒发了作者对 祖国大好河山的喜爱赞美之情。
（可抢答，可点某同学必答）
一、直接型背默
渡远荆门外 ，来从楚国游。 仍怜故乡水 ，万里送行舟。 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低 。
二、理解型默写
李白在《渡荆门送别》一诗中，表 现奇特大胆的想象这一特点的诗句 是：月下飞天镜，云生结海楼。
《钱塘湖春行》中从动物的变化写 早春景象的诗 句：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 。 描写西湖早春花草美景的诗句 是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 。
月下飞天镜，云生结海楼。 （炼字炼词/浪漫主义）
完心灵备手“，“巧结既飞的”写”美：出：丽形了飞织成“来女，月，，引亮动一人到遐走感早想，十上，我足，彩也，就云走神铺犹韵洒如” 的出五如彩影斑随斓形的之锦感缎，来又，唤似在起装诗点人美童丽话的般天 美空，妙又的如联迎想接。远月道亮而犹来如的诗天人外。来客，沉
结合全诗内容，简析诗人“长 歌怀采薇”的原因。
诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨 苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的 知己，所以只得“长歌怀采薇”，即放 声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高 士，引为神交密友。
相顾无相识，长歌怀采薇。
用典。用了伯夷、叔齐不食 周粟，采薇而食的典故，含蓄地 表现了诗人在现实生活中辗转漂 泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿， 又没有真正的知己的落寞情感。
唐诗五首复习
《野望》王绩 《黄鹤楼》崔颢 《使至塞上》王维 《渡荆门送别》李白 《钱塘湖春行》白居易
复习目标
1.背默古诗，理解诗意。 2.,赏析名句,体会诗人表达的情
感。
河南省中考古诗词考试类型
｝ 1、直接背默
2、理解型背默 背默
3、开放型背默
｝ 4、品味语言，赏析技法 赏析
5、把握内容，体会情感
描述画面、写作手法、体会情感。
渡远荆门外，来从楚国游。
叙事，点题。“楚国游”交 待了此行的地点和目的。穿针引 线，贯穿全诗的作用。
山随平野尽，江入大荒流。 （描述画面）
诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏 的群山像画卷一样伴随小舟而行，它们 在广阔的原野处消失了；浩浩荡荡的长 江水，奔涌向前，流入了广阔无际的原 野，他的视野顿时变得开阔了。
“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今， 虚实相映，情景交融。尾联将乡愁之情与 日暮烟波之景相交融，由景生情，融情于 景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的思 乡之情。
《使至塞上》王维
为什么说这是一首边塞诗？结合 诗句具体说明。
可从题目“使至塞上”，从诗句 中的“边”“居延”“汉塞”“胡 天”“大漠”“萧关”“燕然”等词 语（地名、官名）看出这是一首边塞 诗。
圆沙，漠给的荒人凉以亲与浩切瀚温暖，那而荒又漠苍上茫没之有感任。
“何山直峦”和林“木，圆”横准贯其确地间描的绘黄了河沙就漠非的得
景用象“，长”诗来人把形容自才己的算准孤确寂。情这绪段巧话妙写地
融进入入边到广塞阔后所的自看然到的环境塞中外去奇。特壮丽的
风光，画面开阔意境雄浑。
大漠孤烟直，长河落日圆。 （美在何处？）
图画的构图美：从上到下有天边的“落 日”、空中的烽烟、地上的“长河”；从近到 远有烽烟、夕阳、无边的“大漠”。
图画的线条美：广阔的大漠上，纵的是烽 烟，横的是黄河，圆的是落日。
图画的色彩美：黄色的“大漠”、浑黄的 “长河”、白色的烽烟、红色的“落日”，雄 浑寥廓的边塞风光如在眼前。
图画的意境美：动静结合，意境雄浑， “大漠”背景下，有缓缓升起的烽烟，有波澜 不惊的“长河”，有即将西下的“落日”。
大漠孤烟直，长河落日圆。 （描述画面）
黄沙莽莽，无边无际，草木不 见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤 烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天 的尽头，俯首远瞰，黄河横贯沙漠， 天空挂着一轮圆圆的落日。
大漠孤烟直，长河落日圆。
（炼字、千古壮观）

“直”：笔直，形象地表现出了 孤烟的一劲个拔“和大坚”毅字之，美形。象描“绘圆出”边：疆浑
二、理解型默写
王绩的《野望》中，描写秋意正浓 的山野景色的诗句 是：树树皆秋色，山山唯落晖。
崔颢在《黄鹤楼》中融情于景，表 达物是人非感慨的诗句 是：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠 。 描写诗人登楼所见美景的诗句 是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 。
二、理解型默写
王维在《使至塞上》中描绘奇特壮美 的塞外风光的诗句 是 ：大漠孤烟直，长河落日圆。以比喻表达自 己惆怅抑郁心情的诗句 是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
请从“景”与“情”关系的角 度，赏析本诗的颔联。
诗歌颔联妙在融情于景。诗 中描写了漫山遍野树叶枯黄，残 阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄 寓了诗人孤独、落寞的情怀。
动静结颔合联、和远颈近相联映运、用光何色种相融手、法白，描描
绘了颔怎联样：一总幅写秋景色象，？是静景、远景，作
者举举目目四四望望，，山秋、的树手一掌片抚秋过色每，一在株夕树阳余 木辉，中黄越叶发纷显飞得，萧层瑟林；尽染。落日西沉， 红霞映颈天联，：余牧晖人铺与洒猎在马每的一特座写山，头是上动，景、 起近伏景的。山带峦着在牧余歌晖式中的显田得园更气加氛萧，瑟使。整个画
赏析本诗的颔联。
3.颔联和颈联运用何种手法，描绘 了怎样一幅景象？
4.结合全诗内容，简析诗人“长歌 怀采薇”的原因。
试分析首联在全诗中的作用。
“东皋”点明地点，“薄暮” 点明时间，“望”字领起中间两联 的写景。 “徙倚”“何依”表现 出哀伤的情感，为全诗奠定了感情 基调；表现了在现实中找不到知音、 得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。
萧关逢候骑，都护在燕然。 （修辞手法）