四年级下册语文语文园地四

作用
表达更有力，语气更强烈，情感更 充沛，给人的印象也更鲜明。
小组 交流
01 读 一 读 ， 感 受 反 语 的 好 处 。 02 说 一 说 ， 尝 试 使 用 反 语 表
达感情。
老师摸摸我的头，说道：“你这个‘粗心 鬼’啊，下次注意要把题目看清楚……”
识字加油站
读一读，说说你发现了什么。
gān
全是海军上将的派头。
第一句有三个表示语气的词“啦”，可以感受到作者 对白公鹅的喜爱与敬佩之情。
书写提示
怎样把这段字 在书写本上写 漂亮呢？
01 字距要比行距小；
书写方法
0 字的大小基本一致；
2
03 两边留的空白大致相等。
书写练习
评选“小小 书法家”
同学们，古代诗人很喜欢为动物或植物写 诗，赞美它们的高尚情操，你知道哪些赞美动 物或植物的古诗吗？
如果去掉下面句子中加点的词，表达效果 有什么不同？
（1）①说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜
不回家呢？
·
·
·
②说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？
第一句有三个表示语气的词，我们可以感受到老舍先生对小猫责 怪中包含着的喜爱之情，去掉了就只含有责怪的意思了。
（2）①它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一
纸老虎——外强中干的人； 变色龙——见风使舵的人； 铁公鸡——极其吝啬的人； 应声虫——自己胸无主张，随声附和他人的人； 哈巴狗——（惟命是从）跟在别人后面的人。
你还知道哪些类似的词语呢？试着说一说。
替罪羊——比喻代人受过的人； 马大哈——草率办事之人； 地头蛇——当地的强横无赖、欺压人民的坏人； 孺子牛——心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人； 老狐狸——诡计多端极，为狡猾的人； 笑面虎——外表善良，心地凶狠的人。
01
加一加：“日”字加一笔，可以变成“田、甲、由、 申、旧、白、旦、目、电”。
02 减一减：“样”字去掉木字旁变成了“羊”。
03
字理识字法：“日”字的象形文字，像太阳的 圆形，里面的一点像太阳里的黑斑。
04
转盘记忆法：以“由”为例，可以转化为油、轴、 届、宙。
词句段运用
下面这些词语分别指的是哪一类人？选一两个说一说。
冒号：用于总说性话语之后，引出分 说。围绕着“警戒起来”，后面进行 具体说明。
（3）后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必 然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚 于狗的狂吠。
围绕着“看守门户”，后面进行具体说明。
从下列词语中选一个，照着仿写一段话。
活泼 的小狗
粗心 的小亮
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
甜。
蜜蜂这样辛勤采蜜是为了谁？从中
你感受到蜜蜂怎样的特点？
根据自己的理解，说说这两句诗的意思。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到 底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？
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品
味
有感情地朗读古诗，想一想这首诗表达了作者
主
旨 怎样的思想感情？这种感情作者是如何表达的？
语文园地四
交流平台
（1）猫的性格实在有些古怪。 （2）鹅吃饭时，非有一个人侍候不 可，真是架子十足！ （3）如果赶上这么一场用以耀武扬 威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
读一读，想想这 种表达方式和我 们平时所用的表 达方式有什么不 同？
从字面上看，作者好像并不喜欢这些小
动物，实际上课文的字里行间却藏着对它们
诗人借对蜜蜂辛勤劳作的描写及其意义的反 思，赞颂那些像蜜蜂一样贡献了一生，不求名利， 为人类造福的劳动者。
你能有感情地朗读这首诗吗？ 让我们读出诗人对蜜蜂的赞美之 情吧！
课
堂
小
蜜蜂采花酿蜜一生，也是贡献了一生，不
结 求名利，为人类造福。蜜蜂的这些贡献，不求
名利的精神，蜜蜂的博采和精心酿造的品质，
声不出，连半朵小梅花也不· 肯印在稿纸上！
②它若是不高兴，无论谁说多少好话，它也一声不 出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
第一句有一个表示语气的词，我们可以感受到老 舍先生对小猫的喜爱之情。
（3）①它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔
·
·
调啦，全是海军上将的派头。
·
②它板正的姿势，步态，和别的公鹅攀谈时的腔调，
1
深深的爱。
2
读到这样的句子，我就想起妈妈经常跟 别人说：“我们家那个傻孩子……”
我们说话和习作的时候，可以试着运用 这种方法。
3
这是反语。“古怪”的本意是“怪异”， 贬义词，此处反话正说，称赞猫可爱。
体会什么是反语？使用反语有什么好处？
反语
运用跟本意相反的词语来表达，是 一种带有强烈感情色彩的修辞方法。 主要分正话反说或反话正说两种。
千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂 纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗
小组 交流
01 小 组 之 间 交 流 自 己 所 理 解 的 意 思，并说出猜测理由。
02 查 词 典 确 认 意 思 ， 分 享 成 果 。
千里马——有才干的人； 老黄牛——老实肯干的人； 百灵鸟——歌声清脆的人； 领头羊——领军人物； 小蜜蜂——勤快的人；
想一想，在哪些地方会用到冒号？
01 用 于 书 信 、 讲 话 稿 的 称 呼 语 之 后 ， 表 示 提 起 下 文 ；
02 用 于 说 话 人 名 之 后 ， 以 引 出 说 话 内 容 ；
03 用 于 提 示 性 话 语 之 后 ， 表 示 提 起 下 文 ；
04 用于总说性话语之后，引起分说。
găn
杆——肝（肝脏）——秆（麦秆）
qiào
qiào
消——俏（俏丽）——峭（陡峭）
bǔ
pǔ
捕——哺（哺育）——浦（黄浦江）
lún
lūn
轮——沦（沦落）——抡（抡拳）
huàn
huàn
换——涣（涣散）——焕（焕发）
jùn
jùn
骏——俊（英俊）——峻（严峻）
换偏旁的方 法可以帮我 们识记生字。
你还知道哪些识记生字的方法？
日积月累
蜂 （唐）罗隐
指蜜蜂，歌颂蜜蜂的一首诗。
了
解
罗隐(833年-909年)，字昭谏，
作 者
新城(今浙江省杭州市富阳区新登镇) 人，唐末五代时期诗人、文学家、思
想家。
因十次考进士，没考上，改名为
隐。诗多讽刺现实之作，多用口语，
一些作品流传于民间。著有《谗书》及
《太平两同书》等，思想属于道家。
体会感叹词的表达效果
日积月累
咏物诗
谢谢观看
体会下面句子中冒号的用法，再从词语中 选一个，仿照着写一段话。
（1）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的 腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
冒号：用于总说性话语之后，引出分说。围 绕着“温柔可亲”，后面进行具体说明。
（2）什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看 看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
古
蜜蜂辛勤采蜜。
诗
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
想象前两句诗中蜜蜂到处辛勤采蜜的情 景，从哪些词可以体会到蜜蜂辛勤采蜜？
根据自己的理解，说说这两句诗的意思。
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
无论是平平的地面，还是高高的山峰， 所有鲜花盛开的地方，都被蜜蜂们占领。
蜜蜂把辛苦归自己、
蜜蜂很辛苦。
甜蜜属别人。 反问句。
初
蜂
读
古
【唐】罗隐
诗
不论平地与山尖，
无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，
wèi
为谁辛苦为谁甜？
注 意
蜂
停
【唐】罗隐
顿 不论平地与山尖，
无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，
为谁辛苦为谁甜？
整
体
感
知
小组讨论交流：①这首诗写了什么
内容？有什么不懂的地方？并交流不懂
的地方；②罗隐在赞美蜜蜂什么？
精
读
读一读，想一想蜜蜂在哪儿采蜜？
热心肠 的老奶奶
活泼 的小狗
我家有一只活泼的小狗：每当我放学回到 家，它就会一下子冲出来，在我的双脚之间来 回地磨蹭，甚至朝我伸出前爪，要我抱它。
粗心 的小亮
小亮是个粗心的孩子：在学校里，他不是 忘带课本，就是计算时看错加减符号；在家里， 他睡前总是忘记关灯。
热心肠 的老奶
奶
我家邻居曾奶奶是一个热心肠的人： 自从前年搬到我们小区居住，每隔一段 时间，她会利用早上和傍晚的时间，为 小区花坛义务除草，已经坚持了两年。
也是同学们应该具备的，只有这样，我们方能
如蜜蜂一样，酿造出香甜美味之蜜。
竹 【清】郑燮 一节复一节，千枝攒万叶。 我自不开花，免撩蜂与蝶。
课
后
作 业
1.背诵默写古诗。
2.阅读课外书籍时，摘抄并积累咏物诗。
板
书
语文园地四
设 计
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体会反语的好处
识字加油站
换偏旁识字方法
三字俗语
词句段运用
冒号的用法