小说复习之概括环境特点(学生)

小说复习之概括环境特点(学生)
小说复习环境描写专题一
【复习目标】
1. 了解小说阅读在环境描写鉴赏方面的命题特点。

2. 学习概括景物特点或寓意。

【学习重点、难点】环境特点的概括。

【自主学习】
还乡
路遥
天还没有明时，高加林就赤手空拳悄然地离开了县委大院。

他匆匆走过没有人迹的街道，步履踉跄，神态麻木，高挑的个子不像平时那般笔直，背微微地有些驼了；失神的眼睛深陷在眼眶里，没有一点光气，头发也乱蓬蓬的像一团茅草。

整个脸上像蒙了一层灰尘，额头上都似乎显出了几条细细的皱纹。

早晨的太阳照耀在初秋的原野上，大地立刻展现出了一片斑斓的色彩。

庄稼和青草的绿叶上，闪耀着亮晶晶的露珠。

脚下的土路潮润润的，不起一点黄离村子还有一里路的地方，他听见河对面的山坡上，有一群孩子叽叽喳喳地说话，其中一个男孩子大声喊：“高老师回来……”他知道这是他们村的砍柴娃娃，都是他过去的学生。

突然，有一个孩子在对面山坡上唱起了信天游——
“哥哥你不成材，卖了良心才回来……”
孩子们都哈哈大笑，叽叽喳喳地跑到沟里去了。

这古老的歌谣，虽然从孩子的口里唱出来，但它那深沉的谴责力量，仍然使高加林感到惊心动魄。

他知道，这些孩子是唱给他听的。

唉！孩子们都这样厌恶他，村里的大人们就更不用说了。

他走不远，就看见了自己的村子。

一片茂密的枣树林掩映着前半个村子；另外半个村伸在沟口里，他看不见……
他忍不住停下了脚，忧伤地看了一眼他熟悉的家乡。

一切都是原来的样子——但对他来说，一切又都不一样了……
就在这时，许多刚下地的村里人，却都从这里那里的庄稼地里钻出来，纷纷向他跑来了。

他不知道这是怎么一回事，村里的人们就先后围在了他身边，开始向他问长问短。

所
有人的话语、表情、眼神，都不含任何恶意和嘲笑，反而都透着真诚。

大家还七嘴八舌地
安慰他哩。

“回来就回来吧，你也不要灰心！” “天下农民一茬子人哩！逛门外和当干
部的总是少数！”
“咱农村苦是苦，也有咱农村的好处哩！旁的不说，吃的都是新鲜东西！” “慢慢
看吧，将来有机会还能出去哩。

”
亲爱的父老乡亲们！他们在一个人走运的时候，也许对你躲得很远；但当你跌了跤的
时候，众人却都伸出自己粗壮的手来帮扶你。

他们那伟大的同情心，永远都会给予不幸的人！高加林忍不住热泪盈眶。

他一句话也说不出来，只是掏出纸烟，给大家一人散了一根。

人们问候和安慰了他一番，就都又下地去了。

当高加林再迈步向村子走去的时候，感到身上像吹过了一阵风似的松动了一些。

他抬
头望着满川厚实的庄稼，望着浓绿笼罩的村庄，对这单纯而又丰富的故乡田地，心中涌起
了一种深厚的情感，就像他离开它已经很长时间了，现在才回来……
当他从公路上转下来，走到大马河湾的岔路口上时，腿猛一下子软得再也走不动了。

他很快又想起，他和巧珍第一次相跟着从县城回来时，就是在这个地方分手的——现在他
们却永远地分手了。

他也想起，当他离开村子去县城参加工作时，巧珍也正是在这个地方
送他的。

现在他回来了，她是再不会来接他了……他坐在一块石头上，身上像火烧着一般烫热。

他用两只手蒙住眼睛，头无力地垂在胸前。

他真不知道往后的日子怎么过呀？他嘴里
喃喃地说：“亲爱的人！我要是不辜负你就好了……”泪水立刻像涌泉一般地从指缝里淌出
来了…… (选自《人生》有删改)
1.请简要概括第三段画线部分所描写景物的特点及其寓意。

（4分）
2.在还乡的过程中，高加林的内心经历了哪些变化？（4分）
【当堂练习】
期待
师陀
在这条街上，我忽然想起徐立刚的父亲徐大爷同徐立刚的母亲徐大娘了。

徐立刚是我
少时的游伴，据说早已在外面一个无人知道的地方被枪杀了。

我站在他们家门前想敲门。

好几回我伸出手又缩回来，忍不住去看街上。

云霞的反光
更淡下去；猪仍旧在寻觅食物；孩子早已跑过；卖煤油的木鱼声越来越急，越响越远。

街
上没有人了。

“砰，砰”终于我敲门，随后，一阵更深的静寂。

门闩响着，门呻吟着开了。

步履艰
难的两位老人出现在门前。

“哦，马叔敖真的是你吗”两个老人同时喊。

“进来，进来，别站在外面。

你怎么不
先捎个信来。

”我没有方法说明他们多快活。

他们说着同时奔出来，
鸡被惊吓得满院子跑，他们也顾不得管了。

我们全坐下来。

“听说你也一直没在家，你这些年你都在什么地方？你看见过立刚没有？接到过他的
信没有？”她的老眼游疑不定地转动着，随即加上一句。

说着她站起来，一件别的事情分
明又引动她了。

“你又……”徐大爷可怜地瞧着他的老伴，从他的神色上，又很容易看出他在向她乞求。

徐大娘干脆回答他：“你别管。

又不是你一个人认得字。

”
“可你这是干什么呀？你这是？”在绝望中，老头子的声音差不多变成了呜咽。

现在
我仔细地观察徐大爷，徐大爷也老的多了，比起徐大娘，我要说他更老了。

他的眼睛也就
更加下陷，在昏暗中看去像两个洞；头发更少更白，皱纹同样在你脸上生了根，可是比他
的老伴徐大娘更瘦，更干枯，更惨淡；衣服是破旧的，要不是徐大娘催逼，穿上后决不会
想到换的；纽扣——自然是早晨忘记了，上面的两颗你没有扣上。

精神上的负担给人的影
响有多大呀，徐大爷在我对面几乎始终没有做声，眼睛茫然向空中瞅着，慢吞吞地吸着烟。

烟早就灭了，可是他并没有注意。

徐大娘可不理他，一直朝里边去了。

一会儿，徐大娘回到网凳上，手里拿个布包，一
个一层一层用布严密包起来的包裹。

“这是立刚的信，”她说，一面把布包打开。

徐大娘小心翼翼地将布包打开，剥开一层又是一层。

最后有几封被弄污、被摸破的旧
信从里头露出来了，人很容易看出好几年来她都谨慎地保存着，郑重地锁在柜子里，每遇
见识字的她就拿出来，它们曾经被无数的手摸过，无数次被打开过。

“你看这一封，”她从其中拣出一封顶龌龊的。

“他怎么说”
我忍着苦痛把信接过来。

这一封是从一个煤矿上寄来的，虽然我很不情愿，也只得存
着为了满足一个孩子的心情从信封里抽出信纸，慢慢地读着，生怕漏了一个字……
这些信的内容徐大娘大概早已记熟了，只要看信封上的记号她就准知道里面说什么了，但是她的老眼仍旧毫不瞬转地盯着我，留心听每一个字，好像要把它们捉住。

很可能，这
些字在她听去很可能一遍比一遍新鲜。

于是第二封，从湖北一所监狱里寄来的。

“好几年前头，”她叹息说，“他蓦地里写了这封信，教家里给他兑钱。

” 第三封，最后的没有发信地址的一封——
我念着，手不住地抖着，这简直就是一封……，哎……
“他为什么说不回来了呢”徐大娘怀疑地问我。

“一千个好不如一个好，外面再好总
没有家里好。

”
大家都不做声。

她的目光转到别处，望着空中，泪源源滚到老皱的脸上来。

她哽咽着，颤巍巍地举起手去擦眼泪。

难言的悲恸，强迫我走开。

我的眼睛转向旁边，看见桌子在我进来之前已经抹光，桌
面上整齐地摆着四双筷子，先前我没有注意。

这当然不是给我摆的。

“你们有客吗，徐大爷”我低声问，打算作为告辞的理由。

徐大爷始终沉浸在他自己的哀愁中，不可知的思想中，或幻梦中。

“没有，没有客。

”
老人抬起头来懵懂地瞅着我，后来终于明白我的意思，翘翘下巴指着筷子，用几乎听
不见的干哑声音说：
“那一双是我外甥女的，她来住几天。

这一双是……是她给他放的。

”
请想想两个老人的惊慌吧，当我终于硬着头皮站起来向他们告辞的时候。

天不知几
时黑下来了。

我穿过天井，热泪突然滚到脸上，两个老人从后面追上来，直把我送出大门。

两个老人继续留在门口，许久许久，他们中间的一个——徐大爷在暗中叹了口气；他
们中间的另一个——徐大娘说城门这时候大概落了锁了。

一九四一年十月四日
——选自《果园城记》（有删改）
3.文中划线的句子所描写的环境有何特点？其作用是什么？请简要分析。

（4分）
4.“徐大爷在暗中叹了口气；他们中间的另一个——徐大娘说城门这时候大概落了锁了”这句话体现了徐大爷和徐大娘怎样的复杂情感?（4分）
东坛井的陈皮匠
何晓
①一个地方只要历史长了，就会产生些离奇的故事。

②古城就是这样一个地方。

当你花费了比去欧洲还要多的时间，从大城市曲里拐弯地
来到这里时，疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤：唐宋格局、明清街院，这化石一样的小城里,似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面，都有一个传承了五千年
的大家族在繁衍生息……而每一个迎面过来的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因
为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬靜和自信,哪怕他只是一
个绱鞋掌钉的小皮匠。

③沿袭着食不过午老规矩的，似乎只有传统小吃。

但古城里曾经严格遵守另一种做生
意时不过午老规矩的，却还有一个人，那就是东坛井的陈皮匠。

④东坛井是一条老街,街
头有一口叫东坛井的千年老井。

老井现在是文物，周围砌了台子，被重点保护了。

陈皮匠
的家就是陈家大院子,在老井东边，大院有两套天井一个后花园，一栋小巧的绣楼,后面
一套天井是皮匠的藏书室。

陈家大院子的正门在与街面丁对着的巷子里，除了家人进出，平时总关着。

隔了街道，皮匠的摊子在老井西面的醋吧街沿上。

皮匠从十九岁开始就在那
里摆摊，没人说他不能在那里摆摊，他是这条街上最正宗的土著。

⑤皮匠的手艺好,补的鞋既巴适又牢实。

了解他的人都说：可惜呦，一个老高中生，
灵巧得能绣花，随便做啥也能成气候嘛，去当皮匠。

皮匠才不这样想,他悠闲自在地守在
摊子上，不管生意好坏，中午十二点都要准时收摊。

他上午挣了多少钱，下午就要买多少
钱的书。

古城收售旧书和收藏旧书的人,都认得他，晓得他在意哪一类书，只要看到他来了，立马抱一摞出来任他选。

钱不够,也没关系，第二天拿来就是了。

古城的人都爱老书，或者自己读，或者倒来倒去当古董卖。

⑥晚上，皮匠一般都待在他的藏书室里。

至于他在里面干些啥，皮匠娘子从不过问。

要休息的时候，只是在外面喊：老汉，等你哈。

皮匠听了，先咳嗽一声，然后才出来。

⑦皮匠的生活一直都像这样,很平靜。

古城其他人的生活也很平静直到上个月皮匠的
女儿回来。

⑧女儿是在上飞机的时候才打电话说要回来的。

黄昏时，女儿回来了，后面还跟了一
个干巴老头。

女儿一进屋就介绍说:这是我的导师，历史学家牟汉达教授。

爸爸,老教授想
看看我们的族谱。

⑨皮匠一听来人是历史专家，心里就已经有数了。

第二天，皮匠和女儿陪着教授在藏
书室里整整待了六个小时，这六个小时里，从《续〈资治通鉴〉长编》《宋人轶事汇编》《宋史选举志》到《南充史志》《保宁府志》《将相堂记》《重修三陈书院记》《陈氏
家谱》……教授一直在翻书，皮匠的女儿一直在拍照，皮匠一直在回答教授的提问。

⑩他们终于从藏书室里出来时，教授说:你已经有了我想有的一切。

⑪皮匠回应说:
我这一辈子，就等这一天哩。

⑫数月后，一篇学术论文震惊了整个历史学界：《南宋三陈故里之重考》。

而同时被
震惊的还有古城的官员、文人和实业家：那么著名的历史人物原来是古城人啊！于是，古
城迅速掀起了一股宜传、发现、挖掘的热浪，无限的商机突然摆在了眼前,安靜的古城人
一下子变得疯狂了！一批又一批的游客被导游带来参观陈家大院，一批又一批的说客拥来
劝皮匠合伙开发陈家大院，皮匠想：这东坛井陈家大院的大门，怕是再也关不上了。

⒀收到女儿寄回的报纸、杂志，皮匠认认真真地把老教授的论文和与论文相关的评论
文章，读了一遍又一遍。

然后他歇了十多天业，把家里的藏书整理
出来，重新造册，一一核对之后，全部送给了牟汉达教授。

⑭从此，陈皮匠和古城的其他皮匠一样，下午也要补鞋了。

5.文中第②段的环境描写,突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？（5分）
6.陈皮匠的藏书有什么特点？请根据文本予以说明。

（4分）
【小结】
如何概括景物特点或寓意：
【课后巩固】
活着
余华
我遇到那位名叫福贵的老人时，夏季刚刚来到。

那天午后，我走到了一棵有着茂盛叶子的树下，看到近旁田里一个老人和一头老牛。

这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己：
这辈子想起来也是很快就过去了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错
人了。

我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，
我家里五口人一个挨着一个死去，我还活着。

孙子死后第二年，看看自己还得活几年，我觉得牛还是要买的。

牛是半个人，它能替
我干活，闲下来时我也有个伴，心里闷了就和它说说话。

牵着它去水边吃草，就跟拉着个
孩子似的。

买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里有个很大的牛市场。

路过邻近一个村庄时，看到晒场上转着一群人，走过去看看，就看到了这头牛。

它趴在
地上，歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪，旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着
的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。

我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受的。

想
想做牛真是可怜。

累死累活替人干了一辈子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉。

我不忍心看它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去。

走着走着心里总放不下这头牛，它
知道自己要死了，脑袋底下都有一滩眼泪了。

我越走心里越是定不下来，后来一想，干脆把它买下来。

我赶紧往回走，走到晒场那里，他们已经绑住了牛脚，我挤上去对那个磨刀的男人说：“行行好，把这头牛卖给我吧。

”
赤膊男人手指试着刀锋，看了我好一会才问：“你说什么？”我说：“我要买这牛。

”
他咧开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起来。

我从怀里抽出钱放到他手里，说：“你
数一数。

”赤膊男人马上傻了，他把我看了又看，还搔搔脖子，问我：“你当真要买？”
我什么话也不去说，蹲下把牛脚上的绳子解了，站起来后拍拍牛的脑袋。

这牛还真聪明，知道自己不死了，一下子站起来，也不掉眼泪了。

我拉住缰绳对那个男人说：“你数
数钱。

”
那人把钱举到眼前像是看看有多厚，看完他说：“不数了，你拉走吧。

” 我便拉着
牛走去，他们在后面乱哄哄地笑，我听到那个男人说：“今天合算，今天合算。

”
牛是通人性的，我拉着它往回走时，它知道是我救了它的命，身体老往我身上靠，亲
热得很。

我对它说：“你呀，先别这么高兴，我拉你回去是要你干活，不是把你当爹来养
着的。

”
我拉着牛回到村里，村里人全围上来看热闹，他们都说我老糊涂了，买了这么一头老
牛回来，有个人说：“福贵，我看它年纪比你爹还大。

”
会看牛的告诉我，说它最多只能活两年三年的，我想两三年足够了，我自己恐怕还活
不到这么久。

谁知道我们都活到了今天，村里人又惊又奇，就是前两天，还有人说我们是“两个老不死”。

牛到了家，也是我家里的成员了，该给它取个名字，想来想去还是觉得叫它福贵好。

定下来叫它福贵，我左看右看都觉得它像我，心里美滋滋的，后来村里人也开始说像，我
嘿嘿笑。

福贵是好样的，有时候嘛，也要偷偷懒，可人也常常偷懒，就不要说是牛了。

我知道
什么时候该让它干活，什么时候该让它歇一歇。

只要我累了，我知道它也累了，就让它歇
一会，我歇得来精神了，那它也该干活了。

老人说着站了起来，拍拍屁股上的尘土，向池塘旁的老牛喊了一声，那牛就走到老人身旁低下了头，老人把犁扛到肩上，拉着牛的缰绳慢慢走去。

两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。

老人和牛渐渐远去，我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传来，他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬。

炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了。

女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。

慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。

（节选自余华《活着》，有删改）
7.小说中老人与牛的形象有哪些相似之处？请结合文本作简要概括。

（4分）
8.请简要分析小说最后一段景物描写的作用。

（
4分）。