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2. 与逻辑主语之间的关系
重点、难点
解题关键
非谓语动词
并列句中第一个句子是祈使句的考查,尤其是 名词短语作祈使句
并列句中的虚拟语气
并列句
并列连词的考查 句中出现三个或三个以上动词在改错中的考 查
一般疑问句的多种肯定回答 I think、I’m sure等引导宾语从句时,反意疑问 句的考查
准确理解语意 捕捉关键词 结合基础知识 解题
倒装句
注 意
句中加语气词 等词汇来强调
surely, really, certainly, definitely, utter, sheer, such, so等
名 词 性 从 句
陈述语序 引导词 主语从句 宾语从句 分类 表语从句
从属接连词that/whether,在句中不成分作 连接代词 what/who/whom/whose/which/whatever/w hoever/whomever/whichever 在句中作主 语、宾语、表语或定语 连接副词 when/where/why/how/whenever/wherever /however在句中作状语
简单句
带主语的祈使句的反意疑问句 感叹句置于从句中时how 与what的选用 简单句中的虚拟语气
分类
重点、难点
解题关键
简单句 并列句
就近一致 原则
单个名词作 集体名词, 以-s结尾的学科名词,常见不可数 主语 名词,复数名词,不可数名词具体化 并列主语 And连接的名词表示一个人或物用单数，多个 用复数；or, not only…but ,either…or, not so much…as.., neither…nor…,not…but; every/each/no/many a/more than one…and every a quantity of, a kind of, a mountain of , a pile of, a box of, much, an amount of, a great deal of, lots of, plenty of, the rest, the remaining, the majority of
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句法
句子的类型 并列句
主从复合句 直接引语与间接引语
宾语从句, 表语从句， 主语从句，同位语从句, 状语从句, 定语从句。
词汇
全部义务教育阶段英语词汇表（约1600个）及其派生词
短语
动词短语、名词短语、介词短语
交际用语
问候、介绍、告别、祝愿、祝贺、道歉、邀请、问路、购物、就餐、看病、帮助、 请求、同意、允诺、喜好、厌恶、判断、可能、建议、劝告、提醒、打电话
意义一致 原则
量词做 主语
分类记忆 规则联系 语意解题
数词修 饰主语
语法一致 原则
分类
重点难点
解题方法
主
谓 一 致
陈述句句式
助动词do +V．
助动词do的形式随 主语和时态而变化
It is/was …that/who…
一般疑问句式（be动词放句首） 特殊疑问句式
特殊疑问词＋be+ it + that …?
词汇量：3500多单词 300短语 冠词和名词（ 2093个） 动词（ 818个）
四会词语：2000多单词 系动词
词法
词类
代词和数词
介词和连词 形容词和 副词
助动词
实义动词 情态动词
非谓语动词 动词时态 动词语态
构词法
语言知识
简单句 并列句 定语从句 名词性从句
高 中 英 语
语言运用
复合句
句法
虚拟语气 主谓一致 倒装 强调 省略
2、物主代词
物主代词又分名词性物主代词和形容词性物主代词。
类 型
词 义
我的
你的
他（她、 它）的
我们的
你们的
他们的
形容词 性物主 代词 名词性 物主代 词
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高中英语知能结构体系图青州三中张心荣元音（20）单元音（12）/ɪ/ /i:/ /ɔ/ /ɔ:/ /ʊ/ /U:/ /ə/ /ɜ:/ / ʌ/ /ɑ:/ /æ//e/语音（国际音标）：双元音（8）/aɪ/ /eɪ/ /ɔɪ/ /ɪə/ /eə/ /ʊə/ /əʊ/ /aʊ/辅音（26）清辅音（11）/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /ʃ/ /ts/ /tʃ/ /tr/ / h/浊辅音（15）/b/ /d/ /g/ /v/ /ð//z/ /ʒ/ /dz/ /dʒ/ /dr/ /m/ /n/ /ŋ/ /r/ /ǀ/半元音（2）/ w/ / j/词类：实词（6）：名词、代词、动词、形容词、副词、数词虚词（4）：冠词、介词、连词、感叹词名词：词义辨析、可数名词、不可数名词、名词所有格、名词单复数动词：动词的数与分类：主谓一致；实义动词（及物动词与不及物动词）、连系动词、情态动词、助动词词法：动词的时态：一般过去时、一般现在时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、进来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时、完成进行时动词的语态（主动、被动）非谓语动词（不定式、分词、动名词）语法代词：（人称代词、物主代词、不定代词、反身代词、指示代词、疑问代词、关系代词、连接代词、相互代词）句子种类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句句子类型：简单句、并列句、复合句句法：句子成分：主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语、同位语从句：名词性从句：（主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句）形容词性定语从句：（限制性定语从句、非限制性定语从句）副词性状语从句：（时间、地点、条件、原因、结果、目的、让步、方式、比较）【知能结构体系图】第 1 页共 3 页【知能结构体系图】 第 2 页 共 3 页短 语：动词短语、名词短语、介词短语（300短语）词 汇：全部考纲词汇及其派生词、不在纲内但是常见常用的词汇（3500单词 300短语 四会词语：2000多单词）特殊结构：倒装句、强调句、省略句、插入语、it 句型、虚拟语气1.话题项目（24）： 1.个人情况 （Personal information ）；2.家庭、朋友与周围的人 （Family, friends and people around ）；3.周围的环境（Personal environments ）；4.日常活动（Daily routines ）；5.学校生活（School life ）；6.兴趣与爱好 （Interests and hobbies ）；7，个人感情 （Emotions ）；8.人际关系 （Interpersonal relationships ）；9.计划与愿望（Plans and intentions ）；10.节假日活动 （Festivals, holidays and celebrations ）；11.购物（ Shopping ）；12.饮食（Food and drink ）；13.健康（Health ）；14.天气（Weather ）；15.文娱与体育（Entertainment and sports ）；16.旅游和交通（Travel and transport ）；17.语言学习（Language learning ）；18.自然 （Nature ）； 19.世界和环境（The world and the environment ）；20.科普知识与现代技术 （Popular science and modern technology ）；21.热点话题 （Topical issues ）；22.历史和地理（ History and geography ）；23.社会 （Society ）；24.文学与艺术 （Literature and art ） 2.功能意念项目（11）： （特别注意1. 社会交往 (Social Communications)中的22项）（1）问候 (Greetings)（2）介绍 (Introduction)（3）告别 (Farewells )（4）感谢 (Thanks )（5）道歉 (Apologies)（6）邀请 (Invitation)（7）请求允许 (Asking for permission )（8）祝愿和祝贺 (Expressing wishes and congratulations)（9）提供帮助 (Offering help)（10）接受或拒绝（acceptanc e and refusal ）（11）约会 (Making appointments )（12）打电话(Making telephone calls )（13）就餐(Having meals)（14）就医 (Seeing the doct or)（15）购物 (Shopping)（16）问路 (Asking the way)（17）谈论天气 (Talking about weather)（18）语言交际困难 (Language difficulties in co mmunication)（19）提醒注意 (Reminding)（20）警告和禁止 （Warning and prohibition ）（21）劝告 (Advice)（22）建议 (Suggestions)听：语句理解、情景反应、对话理解、语篇理解说：正确区分交际场合，培养英语语感，了解英语交际功能读：教学目的：培养阅读策略；培养语感；特别强调培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力。
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理解句义 结合记忆
情态动词
1.固定搭配考查: ①can but 的用法 1.固定搭配考查 固定搭配考查: ②can’t help but ,can’t help 的用法 can’ ,can’
2.表示对现在和过去的推测 表示对现在和过去的推测 3.情态动词 情态动词+have done 情态动词
理解句义
重点、 重点、难点
解题关键
非谓语动词
并列句中第一个句子是祈使句的考查,尤其是 并列句中第一个句子是祈使句的考查 尤其是 名词短语作祈使句 并列句中的虚拟语气
并列句
并列连词的考查 句中出现三个或三个以上动词在改错中的考 查 一般疑问句的多种肯定回答 I think、I’m sure等引导宾语从句时 反意疑 等引导宾语从句时,反意疑 、 等引导宾语从句时 问句的考查 带主语的祈使句的反意疑问句
语
表语从句 同位语从句 9种 时间、条件、原因、让步、目的、结果、 时间、条件、原因、让步、目的、结果、 、 、 语从句 词
限 制 性 与
句
词 词 词 词
词+which/whom 词 词+where/whose +n. 词 语+which 词 语
语 从 句
非 限 制 性
词+which= 词 such…as/ the same …as
1. 主动形式表被动含义的情况 动词语态 2. get + v-ed /-v-ing
1.根据句意辨别词义 根据句意辨别词义 2.主语与动词构成的 主语与动词构成的 主被动关系
分类
重点、 重点、难点
解题关键
动词时态语态
1. should +动词原形 动词原形 虚拟语气 2. if 引导的虚拟条件句 3. 固定句式
高一英语知识点脉络
高一英语知识点脉络英语是我们学习的重要科目之一，也是我们与世界交流的桥梁。
在高一阶段，学习英语要建立起扎实的英语知识基础，掌握各个知识点的脉络非常重要。
本文将从高一英语的词汇、语法、听说读写等方面，梳理出一个知识点脉络，帮助同学们更好地学习英语。
词汇知识点在学习英语的过程中，积累词汇是非常重要的。
掌握一定量的词汇可以帮助我们更好地理解英语文章和表达自己的意思。
下面是高一英语的一些常见词汇知识点脉络：1. 单词拼写规则：掌握英语单词的拼写规则，如元音字母，辅音字母和双写等规则，可以帮助我们正确地拼写单词。
2. 常用词汇分类：了解常见词汇的分类，如动词、名词、形容词、副词等，可以帮助我们更好地理解句子的结构和含义。
3. 同义词和反义词：学习一些同义词和反义词，可以帮助我们扩大词汇量，并丰富我们的表达方式。
语法知识点掌握英语的语法规则是理解和运用英语的关键。
下面是高一英语的一些常见语法知识点脉络：1. 时态：了解现在时、过去时、将来时等各种时态的用法，可以帮助我们正确地描述事件的发生时间。
2. 句型结构：学习各种常见的句型结构，如肯定句、否定句、疑问句等，可以帮助我们正确地构成句子。
3. 从句：了解主从复合句的构成和用法，可以帮助我们合理运用从句，丰富句子的表达。
听说读写知识点听、说、读、写是学习英语的四个基本技能，下面是高一英语的一些常见听说读写知识点脉络：1. 听力：学会倾听和理解英语的基本对话和文章，可以提高我们的听力水平，帮助我们更好地理解英语的内容。
2.口语：提高口语表达能力，培养自信的英语口语，可以帮助我们更好地与外国人交流。
3.阅读：培养阅读理解的能力，通过阅读不同类型的文章，提高我们的阅读理解能力。
4.写作：学会用英语表达自己的思想和观点，通过写作来提高我们的英语写作水平。
总结高一英语的知识点脉络主要包括词汇、语法、听说读写等方面。
通过掌握这些知识点，我们可以更好地理解和运用英语，提高我们的英语水平。
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05.12.2020
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阅读 写作
基本技能
运用简单的阅读策略获取信息，根据上下文和构词法推 断、理解生词含义，理解句子间的逻辑关系，找出文章 的主题、理解故事情节、预测故事的结局。
理解文中细节
掌握语篇或段落主旨大意
基本题型
概括、归纳、推断深层含义 判断词义
领会作者意图、判断人物性格
常见问题
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词汇
英语词汇表（约3105个）及其派生词
短语
动词短语、名词短语、介词短语
交际用语
问候、介绍、告别、祝愿、祝贺、道歉、邀请、问路、购物、就餐、看病、帮助、 请求、同意、允诺、喜好、厌恶、判断、可能、建议、劝告、提醒、打电话
听力
根据对话和短文回答问题、根据录音内容填空、判断正误、根据录音内 容排序、根据录音内容匹配
代词 分类
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1.最高级的表达方式 2.倍数表达 3.多个形容词修饰一个名词 4.加不加-ly均是副词意义有区别 的词 5.比较级、同级比较级固定搭配
1.带介词to的短语 2.序数词前的冠词使用
1.抽象名词、物质名词具体化 2.常见不可数名词 3. 专有名词口语交流中常见用法
1.it引起的易混句式 2.one,ones,that,those 3.人称代词在短文改错中的考查 4. 不定代词的考查
从 朝概 向细貌 运节着 用入眼 延手 伸
语法
高
词汇
考
短语
英
交际用语
语
知
听力
识
阅读
网
络
写作
图
知识运用
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词法
法语
句法
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词 法
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词类 名词 代词 数词
名词、冠词、代词、动词、形容词、副词、数词、介词、连词
可数名词、不可数名词、名词所有格、名词单复数、专有名词
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１非谓语动词作状语与独立主格结构、状语从句的 区分。 ２非谓语动词作定语。 ３with复合结构和as引导的状语从句的区别。
４既可以接不定式又接v-ing做宾语有区分的动词。
５it做形式主语和形式宾语的句式。 ６使役性动词的过去分词和v-ing的理解。 ７不定式各种形式的考查 。
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5
句法
句子的种类
陈述句（肯定式、否定式）、疑问句（一般、特 殊、选择、反意）、祈使句、感叹句
句子的成分
主语、谓语、宾语、（直接宾语与间接宾语） 表语、定语、状语
简单句
六个基本句型
句子的类型
并列句
主从复合句 直接引语与间接引语
宾语从句, 表语从句， 主语从句，同位语从句, 状语从句, 定语从句。
一般现在时、一般过去时、一般将来时、 过去将来时、现在进行时、过去进行时、 现在完成时、过去完成时、将来完成时、 现在完成进行时、过去完成进行时
主动语态、被动语态
动词的种类
系动词、助动词、情态动词、 及物动词和不及物动词
非谓语动词
不定式（时态与语态） 动名词（时态与语态） 分词：现在分词（时态与语态）、过去分词
动词（ 818个）
词类 代词和数词 介词和连词
形容词和 副词 构词法
四会词语：2000多单词 系动词
助动词 实义动词 情态动词
非谓语动词 动词时态 动词语态
简单句
并列句
定语从句
复合句
名词性从句
虚拟语气
状语从句
主谓一致
倒装强调省略 Nhomakorabea高考要求 100—110 wpm 短对话，长对话，短文
方法指南 教材
高考要求
人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词、 连接代词、关系代词、相互代词
基数词、序数词、分数、百分数
动词
时态、语态、助动词、情态动词、非谓语、语气
形容词 比较级、最高级
副词
比较级、最高级
构词法 合成法、派生法、转化法、缩写和简写
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词动
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动词的基本形式 动词的时态 动词的语态
V-ing (not) doing (not) being done
(not) having done
谓
done (not) done
语
动
用作
to do V-ing done
主语 宾语 状语 定语 补足语
表语
插入语
to make matters worse, to put it mildly, to tell the truth, generally speaking, considering, allowing for, judging from
方法指南 高考要求 教学pp方t 法指南
1.课外阅读量 TW: 300,000 2. 50—60 wpm (300w/ 8m) 1. 《 21世纪报Teens》
2.每天三篇300字左右的高考阅读训练 100—120 w 记叙文 应用文 议论文等 背诵经典句型；每周一篇习作 9
形容词、副词 介词、数词 名词、冠词
2.表示对现在和过去的推测 3.情态动词+have done
理解句义 记忆
重点、难点
情态动词和虚拟语气
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解题关键
12
一般式
被动式
进行式
完成式
式形
to do (not) to do (not) to be done (not) to be doing (not) to have done
词非
词教类学ppt
重点、难点
10
动词时态 动词语态
1. 一般过去时和现在完成时 2. 将来时的表达及其用法 3. “本打算，希望做却没有做” 的六种表达方式 4. 说话之前刚刚结束的动作 5. 完成时态的考查
1. 主动形式表被动含义的情况 2. get + v-ed /-v-ing
分类
05.12.2020
重点、难点
动词时态语态
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1.根据语境，找时间 点或时间段 2.紧扣概念进行选择
1.根据句意辨别词义 2.主语与动词构成的 主被动关系
解题关键
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虚拟语气
1. should +动词原形 2. if 引导的虚拟条件句 3. 固定句式
理解句义 结合记忆
情态动词
分类
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1.固定搭配考查: ①can but 的用法 ②can’t help but ,can’t help 的用法
辨认图形及数据推理
根据图示或表格写出短文，根据要求写日记、短信、便条等，简 单地描述人或事件
基本思路 确立主题、列出提纲、收集素材、打好草稿、改正错误、认真抄写
知识运用
单项填空、完形填空、阅读
05.12.2020
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8
词法
语言知识
高 句法
中
英
语
听力
语言运用
阅读
05.12.2020
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词汇量：3500多单词 300短语 冠词和名词（ 2093个）