5.2新时代的劳动者

新时代的劳动者一、课题概述：本单元的核心是生产，在社会再生产的四个环节中起着决定作用。

而《新时代的劳动者》作为第五课的结论课，在第二单元起承上启下的重要作用。

通过对第一框现代企业、发展壮大等问题的学习、了解，第二框分析了劳动者如何就业、创业，如何维护自身的合法权益，逐步帮助学生树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，确立正确的择业观以，增强学生权利意识和法律意识。

同时，也为第六课《投资的选择》的学习打下坚实的基础。

柳林县号称“小北京”，商业氛围较浓厚，因此创业意识和正确择业观念及依法维权能力的培养对本地经济社会的发展意义重大。

二、学情分析本校，高一新生在学习品质方面，学生的整体素质不高，视野非常有限，对本课涉及的社会热点问题、现象了解较少，学习意志水平相对比较低，对初中与高中政治教学的差异性的适应能力还不强，对于政治课的重视程度不够。

因此，提高学生的学习兴趣，让学生积极参与课堂教学就成为教师在备课中重点考虑的问题。

所以，根据三贴近原则，贴近学生、贴近生活、贴近实际，课前布置学生收集当前大学生就业形势，自主创业和依法维权的典型案例。

三、教学设计指导思想有人说过：告诉我的我会忘记，给我看的我会记住，让我参与的我会理解。

著名教育家戴尔·卡耐基说“一两的参与重于一吨的说教”可见，单靠教师的说教，德育是苍白无力的。

要让思想政治融入生活，让生活走进思想政治，通过创设情景，营造氛围，或社会实践让学生亲身体验、领悟，只有当情感态度价值观内化为学生心中的时候，我们的教育才是有效的。

本框题容量大但更侧重于德育意义，可以大胆对教材进行取舍，略讲劳动的含义和意义，但让学生联系生活实际突出热爱劳动要从身边小事做起，做好值日生工作、电教设备管理和班级钥匙管理工作、自觉参与家务劳动等。

树立正确的就业观，教材通俗易懂，所以考虑采用大学生罗福欢视频，以触动学生的心灵深处，给学生思想以洗礼，因为也许多年以后，学生忘记了老师、忘记了知识、但某个经典案例却能影响他的一生。

当然还要注意对学生进行正确的引导，行行出状元，职业没有最好的，只有最适合自己的。

引导学生选择职业理想要从社会需要和个人实际出发，学有所长、学有所用仍是当前就业的主流。

四、教学目标：、知识目标：识记：劳动光荣、就业的意义，劳动者依法享有的权利，劳动者维权的途径。

理解：正确认识劳动的权利与意义，正确就业观的内涵。

运用：应如何择业，作为劳动者如何维护自身的合法权益。

、能力目标：应培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生具有就业形势的分析能力，认识到在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业、择业观；在法制国家应如何维护劳动者的权益。

、情感、态度和价值观目标：培养学生国家观念，使学生认识到树立正确的择业观，有利于国家的长治久安；使学生树立劳动光荣的观念，从小养成热爱劳动的习惯，增强诚实劳动、依法维护劳动者权益的法律意识。

五、教学重难点：、教学重点：树立正确的就业择业观、教学难点：劳动者维护自身权益的途径和程序六、教学方法：探究式教学法、讨论式教学法、讲授法。

七、课时安排：一课时八、教学过程:（一）导入新课师：上节课我们了解了如何去创办公司以及如何去经营好公司。

事实上并不是所有的人都适合自己创办、经营公司、当老板，那怎么办呢？生：不适合创业，那就去就业，做个普通的劳动者。

师：没错。

这就是我们这节课所要学习的内容：新时代的劳动者应具备哪些素质，以及如何维护劳动者的合法权益。

（二）进入新课不知道大家有没有关注这几年的就业情况，首先我们先来看一段视频《一千多名研究生竞聘买猪肉》。

我们暂且不讨论研究生该不该去买猪肉，但我们发现公司原本只打算招人，最后多名研究生报名，这可以感受到我国现在的就业形势是多么严峻呀！工作不好找，好工作更难找。

那么工作对我们来说意味着什么？我们为什么要劳动要就业？就业有什么意义？（生）赚钱，生活。

就业是民生之本，我们要生存。

．就业的意义（板书）关于就业的意义，大家可以分别从个人、国家和人类社会这三个方面来探讨。

（）从个人角度来说，劳动者通过就业取得报酬、获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产，同时，有利于实现劳动者的社会价值，丰富精神生活，提高人的境界，从而促进人的全面发展。

（）从国家角度来说，就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要义。

（）从社会角度来说，就业使劳动力和生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富。

师：就业的意义如此重大，可是我国的就业形势又那么严峻，是什么原因造成我国就业形势严峻？我们来看一些材料。

.造成我国就业形势严峻的原因（板书）师：从刚才这些图片和材料中，我们可以知道，我国的就业形势是非常严峻的。

从这张招聘会的图片，我们可以得知，我国劳动力总量都比较大，但我国的生产力水平还比较低，不能提供相应多的就业机会。

所以目前我国的劳动力市场的供求关系是怎样的？生：供过于求。

师：这两个材料共同反映了一个什么问题？生：劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应。

师：这两张寻找自己岗位的年轻人和焦急等待雇主的农民工和这则材料说明了我国就业形势中存在的另一个问题，是什么呢？生：劳动力市场不完善，就业信息不畅通。

.如何解决我国的就业问题（板书）师：（过渡）我国的就业问题比任何一个国家都要突出、繁重和紧迫。

那么，面对巨大就业压力，我们国家和社会怎样才能更好地解决就业问题？我们个人应该树立怎样的就业观呢？我们先来看一幅漫画。

这是两种不同的观点，一个是认为就业要靠党和政府，另一个则是认为，就业是要靠劳动者自己解决。

那你们支持哪一个观点？生：两者都需要。

师：对。

就业不仅要靠党和政府的帮助，还要靠劳动者自己解决。

我们的党和政府是怎样帮助广大劳动者就业的呢？生：党和政府从人民群众的根本利益出发，把扩大就业放在经济社会发展的突出位置，实施积极的就业政策，努力改善劳动就业和自主创业的环境。

师：很好。

把扩大就业放在经济社会发展的突出位置，也就是说要保持经济持续快速增长，扩大就业总量。

这是解决就业问题的一个根本途径。

师：我们说，解决就业问题，除了要靠党和政府的帮助，还要靠劳动者自己解决。

劳动者应该怎么做呢？生：劳动者一定要转变旧的观念，树立正确的择业就业观。

（）树立正确的择业就业观（板书）师：树立正确的择业就业观，首先要做到什么？生：树立自主择业观。

师：对，也就是说要根据个人的兴趣、专长和条件，自主择业。

这有利于发挥每个人的聪明才智，调动每个人的生产积极性、创造性。

比如说北大学子李彦宏，他凭着在电脑方面的兴趣自主创业，创建百度公司。

年月日，百度在美国上市，成为继后第二个在纳斯达克上市当日股价超过美元的公司。

还有大家很熟悉的比尔·盖茨。

他在软件方面很感兴趣并且在岁时开始了计算机编程。

年,盖茨考进了哈佛大学.大学三年级的时候，盖茨离开了哈佛与好友在年创建的微软公司。

为个人计算机开发软件，公司不断壮大发展。

比尔·盖茨现在是微软公司主席和首席软件设计师，全世界首富。

但是，我们现实生活中，并不是每个人都能像李彦宏和比尔·盖茨一样，能够找到自己感兴趣的、专业对口的工作。

这是因为在我国的市场经济条件下，就业是双向选择的。

也就是说，劳动者可以根据自己的需要去选择自己将来所要从事的职业，用人单位也可以根据自己的需要，对劳动者择优录取。

所以，这就要求劳动者要树立一个什么观念呢？生：树立竞争就业观。

师：在座的各位都是将来的大学生，从前面的学习中，我们得知，现在大学生就业也很难。

那大家要如何在这激烈的市场竞争中占有一定的优势呢？我们来看一下，什么样的人才，在就业中，会更受到用人单位的欢迎。

（多媒体课件显示：最受用人单位欢迎的八类大学生）师：从这个调查中，我们可以得知，只有那些劳动技能高、敬业精神强的人才拥有更多的就业机会，才能获得更优厚的报酬。

所以，你们现在要怎样做呢？生：要努力学习，提高技能和素质，积极主动地适应劳动力市场的需要。

师：我们生活中其实还存在一种奇怪现象，那就是“有人没活干，有活没人干”为什么会出现这种现象呢？生：有些人觉得一些工作不体面，做了会让人看不起。

师：是的。

那你们觉得这种观念对吗？生：不对。

师：那应该树立怎样的观念？生：树立职业平等观。

师：对。

我们说，不管什么劳动，都是创造社会财富所必需的，都没有贵贱之分。

不管什么工作，只要能脚踏实地、兢兢业业，都能有所作为。

比如我们接下来要认识的这个人：许振超。

师：许振超是个初中毕业生，他与同龄的工人一样受教育少，年龄偏大，在相当一部分人成为下岗再就业“特困户”时，他却坚信“悟性在脚下，路由自己找。

”他踏着时代前进的节拍刻苦专研吊桥技术，由一名普通的吊桥司机成为公司出名的维修专家，世界一流的技术专家。

师：从许振超的事例中，我们可以得知：不管什么职业，只要你认真做，能脚踏实地、兢兢业业，都能有所作为。

也就是说“三百六十行，行行出状元”！师：对，也就是说要树立多种方式就业观。

随着市场经济的发展，出现了许多新的职业：如职业点菜师、职业砍价人、专业道歉人、手机短信写手等等。

这些都说明一个什么问题呢？生：都说明劳动者应该树立多种方式就业观。

可以通过多种渠道、多种方式来自主择业。

师：（过渡）有党和政府的帮助，再加上个人的努力、与时俱进，相信一定可以找到自己满意的工作，我国的就业问题也能很好的解决。

但是走上岗位的劳动者拥有哪些权利呢？在现实中侵犯劳动者的事情也时有发生，那么应该如何维护劳动者的权益呢？２、依法维护劳动者权益。

（板书）师：劳动者在社会主义国家中处于主人翁地位，是社会主义的建设者，理应受到社会的尊重，其权益理应受到国家的保护。

那么国家对劳动者的权益是怎样保护的？（）国家对劳动者权益的保护（板书）生：实现和维护劳动者权益，是社会主义制度的本质要求。

党和政府在实施积极的就业政策、多渠道扩大就业的同时，加强劳动保护，改善劳动条件，完善社会保障体系。

生：为了切实保障劳动者的权益，我国颁布和实施了劳动法。

这部法律规定了劳动者享有的各项权利。

这些权利是保障劳动者主人翁地位的前提，是充分调动和发挥劳动者的积极性、创造性的保证。

师：（过渡）通过刚才的分析，我们认识到国家在想尽一切办法保护劳动者的合法权益，那么，在我国劳动者享有哪些权利？（２）我国劳动者享有的主要权利（板书）生：我国劳动者享有的权利包括：平等就业和选择职业的权利；取得劳动报酬的权利；休息、休假的权利；获得劳动安全卫生保护的权利；接受职业技能培训、享受社会保险和福利、提请劳动争议处理的权利；以及法律规定的其他权利。

师：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。

权利和义务是统一的。

所以，劳动者享受权利，是要以什么为前提的？生：履行义务。

师：对。

知道了享受权利和履行义务的关系，那么，怎样才能维护劳动者的合法权益呢？我们来看一个案例。