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火箭舞结束后,开始表演捕捉野象。先 由捕象人的妻子举行宗教仪式,为她的丈 夫祈求平安。接着,一群野象冲入场内, 后面紧跟着一群驯象。每头驯象背上坐着 两个人,一个人专管驾驭,一个人用绳圈 套野象的后腿。野象东躲西闪,千方百计 避开圈套,然而在技艺高超的捕象人手下, 最后仍被乖乖地驯服。
接下来进行“跑象拾物”表演。在跑道上每隔十 米远放一小物件,如火柴盒、香蕉、瓶子、洋娃娃等。 最末一件是红旗,众象在跑道的起点各就各位,一声 令下个个向前奔跑,用它们灵活的鼻子,将自己跑道 上的物件一个一个捡回到终点。直到最后,看谁先捡 回红旗,谁便是优胜者。另外,还有“象人拔河”表 演。一边是一头体重约8000多磅的庞然大象,一边是 60个彪形大汉。尽管大汉们一个个使足了力气,仍被 大象轻易地拉了过去,最后增加至100人,大家开始感 到有些吃力,绳子静止不动,可这种僵持状态不久就 被打破了,仍以绳子拉向大象一边而告终。
27.
睹 (dǔ) 摩 (mó) 绅(shēn)
) 弛(chí 彬(bīn) 氛(fēn)
尴 ( gān )
尬 ( gà )
悠闲
绅士
松弛
气氛
按摩
感染
尴尬
笨重
庞大
陶醉
摇头晃脑
小心翼翼
翩翩起舞
冲锋陷阵
彬彬有礼
熟视无睹
熟视无睹:指对客观事物不关心,虽然 经常看见,却跟没看见一样。 驯服:使顺服。
尴尬:文中指神色、态度不自然。 彬彬有礼:形容举止文雅。 翩翩起舞:形容轻快地跳舞。
课内外
拓展与欣赏——
大 象 节
泰国是世界上产象大国,被称为“象之国”。每年 11月的第三个周末,都要在产象最多的素辇市举行盛大的 象节。一年一度的象节,是泰国素辇府富有特色的传统宗 教节日,其主要表演者是大象。 人们挑选出许多最美丽最威风最矫健的大象,给它们 身上披上彩带、盖布,挂上小铃铛,打扮得跟新郎一般。 大象节由素辇省长宣布开幕。这时一大群象走到场 中,向参加盛会的观众表示欢迎。大象群中既有出生不久 的小象也有老象。象群过后,100多名男女穿着鲜艳的服 装,婆裟起舞,舞蹈队后面是一个巨型火箭,人们用舞蹈 表演把火箭射上天空,祈求天空降雨,五谷丰登。
《与象共舞》01PPT课件
泰国风光
1.不慌不忙 悠闲沉着 晶莹温和 悠然而去 2.冲锋陷阵 攻城守垒 以一当十 以一抵百 3.行礼谢幕 彬彬有礼 4.翩翩起舞 摇头晃脑 踮脚抬腿 舞之蹈之
冰心老人说:“美的真谛应该 是和谐。这种和谐体现在人身上, 就造就了人的美;表现在物上,就 造就了物的美;融汇在环境中,就 造就了环境的美。”
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
1.不慌不忙 悠闲沉着 晶莹温和 悠然而去 2.冲锋陷阵 攻城守垒 以一当十 以一抵百 3.行礼谢幕 彬彬有礼 4.翩翩起舞 摇头晃脑 踮脚抬腿 舞之蹈之
冰心老人说:“美的真谛应该 是和谐。这种和谐体现在人身上, 就造就了人的美;表现在物上,就 造就了物的美;融汇在环境中,就 造就了环境的美。”
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
与象共舞优秀课件
在欢乐的音乐声中,象群翩翩起舞,观 众都拥到了宽阔的场地上,人群和象群混杂 在一起舞之蹈之,热烈的气氛感染了在场的 每一个人。舞蹈的大象,没有一点儿笨重的 感觉,它们随着音乐的节奏摇头晃脑,踮脚 抬腿,前后左右颤动着身子,长长的鼻子在 空中挥舞。毫无疑问,它们和人一样,陶醉 在音乐之中了。
在欢乐的音乐声中,象群翩翩起舞,观 众都拥到了宽阔的场地上,人群和象群混杂 在一起舞之蹈之,热烈的气氛感染了在场的 每一个人。舞蹈的大象,没有一点儿笨重的 感觉,它们随着音乐的节奏摇头晃脑,踮脚 抬腿,前后左右颤动着身子,长长的鼻子在 空中挥舞。毫无疑问,它们和人一样,陶醉 在音乐之中了。
在欢乐的音乐声中,象群翩翩起舞,观 众都拥到了宽阔的场地上,人群和象群混杂 在一起舞之蹈之,热烈的气氛感染了在场的 每一个人。舞蹈的大象,没有一点儿笨重的 感觉,它们随着音乐的节奏摇头晃脑,踮脚 抬腿,前后左右颤动着身子,长长的鼻子在 空中挥舞。毫无疑问,它们和人一样,陶醉 在音乐之中了。
在欢乐的音乐声中,象群翩翩起舞,观 众都拥到了宽阔的场地上,人群和象群混杂 在一起舞之蹈之,热烈的气氛感染了在场的 每一个人。舞蹈的大象,没有一点儿笨重的 感觉,它们随着音乐的节奏摇头晃脑,踮脚 抬腿,前后左右颤动着身子,长长的鼻子在 空中挥舞。毫无疑问,它们和人一样,陶醉 在音乐之中了。
与 象 共
舞
授ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课 胡 秋 莲
:
1、大象对人群已经熟视无睹 。 2、大象曾经驮着武士冲锋陷阵 。 3、大象会小心翼翼地为人做按摩。 4、大象优雅得像一个彬彬有礼的绅士 。 5、大象翩翩起舞的热烈气氛让人难以忘怀。
学习要求:
1、 快速默读课文,思 考:每个自然段都在写些什 么?
2、用一句简单的话概括 每段主要内容。
27.《与象共舞》课件.ppt
熟视无睹 不慌不忙 小心翼翼 翩翩起舞
悠然而去 屈膝点头 彬彬有礼 舞之蹈之 摇头晃脑 踮脚抬腿
读读句子
大象对人群已经熟视无睹。 大象曾经驮着武士冲锋陷阵。 大象会小心翼翼地为人做按摩。 大象优雅得像一个彬彬有礼的绅士。 大象翩翩起舞的热烈气氛让人难以 忘怀。
当你读到泰国有这样的独 特风情时,你心中产生了什么疑 问?
最使我难以忘怀的,是看大象跳舞。那是在芭 (bā)堤雅的东巴乐园,一群大象为人们表演。表 演的尾声,也是最高潮,在欢乐的音乐声中,象群 翩翩起舞,观众都拥到了宽阔的场地上,人群和象 群混杂在一起舞之蹈之,热烈的气氛(fēn)感染了 在场的每一个人。舞蹈的大象,没有一点儿笨重的 感觉,它们随着音乐的节奏摇头晃脑,踮脚抬腿, 前后左右颤动着身子,长长的鼻子在空中挥舞。毫 无疑问,它们和人一样,陶醉在音乐之中了。这时, 它们的表情仿佛也是快乐的。我想,如果大象会笑, 此刻所展示的便是它们独特的笑颜。
我会画画
我会骑车
课堂练习:仿写课文总分结构,写一 段话介绍泰国大象。
1.泰国的大象是友谊的使者。
2.泰国的大象是出色的画家。
3.泰国的大象是劳动的能手。
推荐读物: 《泰国自由行》《动物百科全书》
人群和象群混杂在一起舞之蹈之,热 烈的气氛(fēn)感染了在场的每一个人。 舞蹈的大象,没有一点儿笨重的感觉,它 们随着音乐的节奏摇头晃脑,踮脚抬腿, 前后左右颤动着身子,长长的鼻子在空中 挥舞。毫无疑问会踢球
我会打篮球
我会倒立
我会谢幕
我会按摩
我会寻找落脚点
带着问题,大声读课文。思 考:课文的5个自然段,每个自 然段写了什么?边读边画,试用 文中的一句话概括。
大象对人群已经熟视无睹。
最新27.《与象共舞》完整PPT课件
第一单元 环境与健康
第一节 生态环境与人类健康 生态系统与生态平衡的概念
生态系统:是指在一定时间和空间内,生 物和非生物的成分之间,通过不断的物质 循环和能量流动形成的统一整体。一个生 物物种在一定地域内所有个体的总和在生 态学中称为种群;在一定自然区域中不同 的生物总和称为群落;任何一个群落与其 周围环境的统一体就是生态系统。
臭氧层破坏对人类健康的影响
皮肤癌增多:BCC(基础细胞癌)、SCC (鳞状细胞癌)、CM(皮肤黑瘤)
大气光化学氧化剂增加 免疫系统的抑制
五、环境有害因素对机体作用的一般特性
作用于靶器官 在机体内的浓缩、积累与放大作用 对机体的联合作用 1、协同作用2、相加作用3、独立作用4、颉
颃作用 存在个体感受性差异现象
二、影响生态平衡的因素
物种改变 环境因子改变:盲目开荒、资源利用不合
理、环境污染、 信息系统改变
三、食物链
食物链是生态系统中以食物营养为中心的 生物之间食与被食的索链关系。
能量金字塔、数量金字塔、生物量金字塔
肉食动物 肉食动物 草食动物 绿色植物
生态金字塔模式图
臭氧层破坏对人类健康的影响
弛 (chí) 彬 (bīn) 氛 (fēn) 尬 ( gà )
悠闲 松弛 按摩 尴尬 庞大 绅士 气氛 感染 笨重 陶醉 摇头晃脑 翩翩起舞 彬彬有礼 小心翼翼 冲锋陷阵 熟视无睹
熟视无睹:指对客观事物不关心,虽然 经常看见,却跟没看见一样。 驯服:使顺服。
尴尬:文中指神色、态度不自然。
彬彬有礼:形容举止文雅。 翩翩起舞:形容轻快地跳舞。
生态系统的中心问题
结构:空间结构和物种结构 功能:物质、能量的转化效率 生态系统的平衡和演替特点 生态系统的控制
《与象共舞》PPT精品教学课件
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● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善,为他们的幸福而工作,他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难,每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省,归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性,从新的角度去看旧的问题,都需要有 创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感,十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样,终身努力,便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍,因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感,百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说,天才──就其本质而论──只不过是对事业,对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡,匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么,老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广,人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙,一把开启数字,一把开启字母,一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间,只有当真正机会来临,而自己没有能力把握的时候,才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习,越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中,机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间,我毫不迟疑地选择勤奋,她是几乎世界上一切成就尴尬 气氛 感染 笨重 熟视无睹 彬彬有礼 冲锋陷阵 翩翩起舞 摇头晃脑
《与象共舞》ppt精致获奖公开课 精品 课件
最后一个节目是古 代象阵表演。场地 两端,排列着许多 穿着古代战服的士 兵。英俊的武士们 全身披挂,手持矛 剑。士兵后面是参 加战斗的象群,指 挥官威风凛凛地骑 在象背上指挥作战, 展现出了古代泰国 人民争取独立的战 斗场面。
在1500多年前, 泰国被缅甸占领。泰国有 一个王子,叫纳黎萱,他 纳自己为王。缅甸的国王 听到了这个消息,就想必 须去消灭纳黎萱。于是缅 甸的王子来到泰国,泰国 王子纳黎萱就统治象军部 队,使缅甸的王子当场阵 亡。然后,泰国脱离了和 缅甸的附属关系,终于独 立起来,泰国的大象在建 国初期发挥了巨大的作
2、象是泰国的国宝。课文是怎么 具体写的?你了解到泰国的大象还为 当地人做哪些事?
①驮着武士冲锋陷阵;为泰国人做工服 役;充当旅游大使;表演杂技,带去欢 乐…… ②你还知道大象能干哪些事?在泰国, 没有大象行吗?为什么?
填一填:
在战场上,泰象与人是( ) 关系;在舞台上,泰象与人一样是 ( );在国际上,泰象充当的是 ( )角色;当遇到困难时,泰象 则是( );在农场里,泰象就是 ( );在……可见在泰国,大象 与人的关系是怎么样的?
三段论(将计就计)
访问上等的国家,就派上等人 去 访问下等的国家,就派下等人 去 我最不中用,就派到这儿来了
楚王笑嘻嘻地对晏子说:“齐国人 怎么这样没出息,干这种事情?”
晏子面不改色,站起来,说:“ 同样的道理,齐国人在齐国能安居乐业, 好好地劳动,一到楚国,就做起盗贼来了, 也许是两国的水土不同吧。”
中用。
在城门旁边开了一个五尺来高的 洞……让晏子从这个洞进去。
晏子看了看,对接待的人说:“这是 个狗洞,不是城门。我要是访问‘狗 ‘狗 国’ 国’,才从狗洞进去。我在这儿等一 会儿。你们先去问个明白,楚国到 底是个什么样的国家?”
与象共舞ppt课件.ppt
舞蹈的大象,没有一点儿笨 重的感觉,它们随着音乐的节 奏摇头晃脑,踮脚抬腿,颤动 身子,挥舞鼻子。
表演的尾声,也是最高潮,在欢乐 的音乐声中,象群翩翩起舞,观众都拥 到了宽阔的场地上,人群和象群混杂在 一起舞之蹈之,热烈的气氛感染了在场 的每一个人。
与龙共舞、与鲨共舞、与雪共舞、与墙共舞 与风筝共舞、与上帝共舞、与压力共舞 与红楼梦共舞,与世界杯共舞、与奥运会共舞
课堂作业:
1、摘录描写大象的四字词语。 2、摘录大象优雅舞姿的句子。 3、摘录一个让你难以忘怀的画面。
与象共舞
学习提示:
1、读准字音,读通句子。 2、课文写了什么内容?
按摩 气氛 松弛 尴尬 熟视无睹 踮脚抬腿
在泰国,遇到大象是很自然的事。 象是泰国的国宝。 在泰国,人和象之间没有距离。 象是一种聪明有灵气的动物。 最使我难以忘怀的,是看大象跳舞。
舞蹈的大象,没有一点儿笨重的感 觉,它们随着音乐的节奏摇头晃脑, 踮脚抬腿,前后左右颤动着身子,长 长的鼻子在空中挥舞。
表演的尾声,也是最高潮,在欢乐 的音乐声中,象群翩翩起舞,观众都拥 到了宽阔的场地上,人群和象群混杂在 一起舞之蹈之,热烈的气氛感染了在场 的每一个人。
与龙共舞、与鲨共舞、与雪共舞、与墙共舞 与风筝共舞、与上帝共舞、与压力共舞 与红楼梦共舞,与世界杯共舞、与奥运会共舞
课堂作业:
1、摘录描写大象的四字词语。 2、摘录大象优雅舞姿的句子。 3、摘录一个让你难以忘怀的画面。
与象共舞
学习提示:
1、读准字音,读通句子。 2、课文写了什么内容?
按摩 气氛 松弛 尴尬 熟视无睹 踮脚抬腿
在泰国,遇到大象是很自然的事。 象是泰国的国宝。 在泰国,人和象之间没有距离。 象是一种聪明有灵气的动物。 最使我难以忘怀的,是看大象跳舞。
舞蹈的大象,没有一点儿笨重的感 觉,它们随着音乐的节奏摇头晃脑, 踮脚抬腿,前后左右颤动着身子,长 长的鼻子在空中挥舞。
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象的小月,此时脸涨得通红,青筋暴出,手被绳子勒
得发红,但他还是咬紧牙关,忍着疼痛,一个劲儿地
拉着,丝毫不在意这有损他斯文的形象。
5、
表演的尾声,也是最高潮,在欢乐的音 乐声中,象群翩翩起舞,观众都拥到了宽阔 的场地上,人群和象群混杂在一起舞之蹈之, 热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的 大象,没有一点儿笨重的感觉,它们随着音 乐的节奏摇头晃脑,踮脚抬腿,前后左右颤 动着身子,长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑 问,它们和人一样,陶醉在音乐之中了。
与
共舞
当你非常喜欢蝴蝶,和蝴蝶的关系亲密无间,和谐相处。就可以 说 —— 与蝶共舞 当你和原本生性残忍的狼,关系密切,和谐相处,就可以说—— 与狼共舞 当你爱上了大海,爱上了冲浪,你就可以说—— 与海共舞 当你爱上了阅读,和阅读书籍的关系非常密切的时候,就可以 说—— 与书共舞 与龙共舞、与鲨共舞、与雪共舞、与墙共舞 与世界杯共舞、与奥运会共舞 谁与共舞?
象是一种聪明而有灵气的动物,是泰国的国宝。 在泰国,大象对人群熟视无睹,人和象之间没 有距离。
象和人的关系
1.独立思考。 在泰国人与大象的关系是( )的。 请圈出相关的句子和词语,作简单的批注。
2.组内交流。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ国内看大象,都是在动物园里远观, 3、
人和象离得很远。在泰国,人和象之间没有距 离。很多次,我和象站在一起,象的耳朵拍到 了我的肩膀,象的鼻息喷到了我的身上。起初 我有些紧张,但看到周围那些平静坦然的泰国 人,神经也就松弛(chí)了。在很近的距离看 大象,我发现,象的表情非常平静。那对眼睛 相对它的大脑袋,显得极小,目光却晶莹温和。 和这样的目光相对,你紧张的心情自然就会松 弛下来。
又看漏了那只,看见了那只,第三只又飞走了。一只画眉飞
得发红,但他还是咬紧牙关,忍着疼痛,一个劲儿地
拉着,丝毫不在意这有损他斯文的形象。
5、
表演的尾声,也是最高潮,在欢乐的音 乐声中,象群翩翩起舞,观众都拥到了宽阔 的场地上,人群和象群混杂在一起舞之蹈之, 热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的 大象,没有一点儿笨重的感觉,它们随着音 乐的节奏摇头晃脑,踮脚抬腿,前后左右颤 动着身子,长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑 问,它们和人一样,陶醉在音乐之中了。
与
共舞
当你非常喜欢蝴蝶,和蝴蝶的关系亲密无间,和谐相处。就可以 说 —— 与蝶共舞 当你和原本生性残忍的狼,关系密切,和谐相处,就可以说—— 与狼共舞 当你爱上了大海,爱上了冲浪,你就可以说—— 与海共舞 当你爱上了阅读,和阅读书籍的关系非常密切的时候,就可以 说—— 与书共舞 与龙共舞、与鲨共舞、与雪共舞、与墙共舞 与世界杯共舞、与奥运会共舞 谁与共舞?
象是一种聪明而有灵气的动物,是泰国的国宝。 在泰国,大象对人群熟视无睹,人和象之间没 有距离。
象和人的关系
1.独立思考。 在泰国人与大象的关系是( )的。 请圈出相关的句子和词语,作简单的批注。
2.组内交流。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ国内看大象,都是在动物园里远观, 3、
人和象离得很远。在泰国,人和象之间没有距 离。很多次,我和象站在一起,象的耳朵拍到 了我的肩膀,象的鼻息喷到了我的身上。起初 我有些紧张,但看到周围那些平静坦然的泰国 人,神经也就松弛(chí)了。在很近的距离看 大象,我发现,象的表情非常平静。那对眼睛 相对它的大脑袋,显得极小,目光却晶莹温和。 和这样的目光相对,你紧张的心情自然就会松 弛下来。
又看漏了那只,看见了那只,第三只又飞走了。一只画眉飞
27、《与象共舞》课件.ppt
本文在写法上与《威尼斯的小艇》 有何异同?
不同点主要是:《威尼斯的小艇》是 按照事物的几个方面分别叙述的。而 《与象共舞》是按先概括后分述的顺 序叙述的,每一个自然段都有一个中 心句放在该段的开头,是非常典型的 先概述再具体叙述的方式。
填一填:
伙伴、战友 在战场上,泰象与人是( )关系; 在舞台上,泰象与人一样是( );在国 演员 泰国的 际上,泰象充当的是( )象征;在农场 里,泰象就是( 驱使的工具,重要的生产力 );可见 在泰国,大象与人的关系是( )的。 亲密、和谐
看见,却跟没看见一样。 驯服: 使顺服。
尴尬: 文中指神色、态度不自然。 彬彬有礼: 形容举止文雅。
翩翩起舞: 形容轻快地跳舞。
用手(文中指大象用脚或鼻子)在人身上 按摩: 推、按、捏、揉等,以促进血液循环,增加 皮肤抵抗力,调整神经功能,也叫推拿。
自学提示: 看到这个课题,你有什么疑问?什么 叫与象共舞?谁与象共舞?请你带着这些 问题,自由通读全文,要求读准每个字的 字音,看看你读懂了什么?
品析4
• 据说象是一种聪明而有灵气的动物。在泰 国,大象用它们的行动证实了这种说法。在城 市里看到的大象,多半是一些会表演节目的动 物演员。在人的训练下,它们会踢球,会倒立, 会用可笑的姿态行礼谢幕。最有意思的是大象 为人做按摩。成排的人躺在地上,大象慢慢地 从人丛里走过去,它们小心翼翼地在人与人之 间寻找落脚点,每经过一个人,都会伸出粗壮 的脚,在他们的身上轻轻地抚弄一番,有时也 会用鼻子给人按摩。
品析
2
•
象是泰国的国宝。这个国家最初的发 展和兴盛,和象有着密切的关系。大象 曾经驮着武士冲锋陷阵,攻城守垒;曾 经以一当十、以一抵百地为泰国人做工 服役。被驯服的大象走出丛林的那一天, 也许就是当地生产、生活发生较大变化 的日子。泰国人对大象存有亲切的感情, 一点儿也不奇怪。
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大象优雅得像一个彬彬有礼的绅士。
大象翩翩起舞的热烈气氛让人难以忘怀。 读了这些句子,你有什么问题想问大家吗?
默读课文,思考: 课文有五个自然段,每个自然段写什么?用一句 简单的话概括出来。
句1:在泰国遇到大象是很自然的事。 句2:象是泰国的国宝。 句3:在泰国人和象没有距离。 句4:象是一种聪明有灵气的动物。 句5:最使我忘怀的是看大象跳舞。
大象在泰国发挥巨大作用。
在国内看大象,都是在动物园里远观,人 和象离得很远。在泰国,人和象之间没有距离。 很多次,我和象站在一起,象的耳朵拍到了我 的肩膀,象的鼻息喷到了我的身上。起初我有 些紧张,但看到周围那些平静坦然的泰国人, 神经也就松弛了。在很近的距离看大象,我发 现,象的表情非常平静。那对眼睛相对它的大 脑袋,显得极小,目光却晶莹温和。和这样的 目光相对,你紧张的心情自然就会松弛下来。
头时竟然优雅得像一个彬彬有礼的绅士。
人与象这么一个和谐融洽的气 氛是谁创造的?
信任
平静坦然 神经松弛 表情平静 晶莹温和
最有意思的是大象为人做按摩。成排的人躺在地上,
大象慢慢地从人丛里走过去,它们小心翼翼地在人与人 小心翼翼
之间寻找落脚点,每经过一个人,都会伸出粗壮的脚,
在他们的身上轻轻地抚弄一番,有时也会用鼻子给人 抚弄
按摩。
为什么从这儿感受到人和动物之间的亲密和谐? 哪些词语感受到大象不会伤害人们?
哪一处形象地描写了大象舞蹈的情景? 请你找一找。
舞蹈的大象,没有一点笨重的感觉,它们 随着音乐的节奏摇头晃脑,踮脚抬腿,前后左右 摇头晃脑 踮脚抬腿 颤动着身子,长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问, 颤动 挥舞 他们和人一样,陶醉在音乐之中了。 划出描写大象动作的词语,你体会到什么?
在欢乐的音乐中,象群翩翩起舞,观众 都拥到了宽阔的场地上,人群和象群混杂在 一起舞之蹈之,热烈的气氛感染了在场的每 一个人。
象是泰国的国宝。这个国家最初的发展和
兴盛,和象有着密切的关系。大象曾经驮着武 士冲锋陷阵,攻城守垒;曾经以一当十、以一 冲锋陷阵 攻城守垒 抵百地为泰国人做工服役。 做工服役 被驯服的大象走出 丛林的那一天,也许就是当地生产、生活发生 较大变化的日子。泰国人对大象存有亲切的感 情,一点儿也不奇怪。
(dǔ) 睹 目睹 (mó) 摩 按摩 (shēn) 绅 绅士 gān gà 尴 尬
(chí ) 弛 松弛 (bīn) 彬 文质彬彬 (fēn) 氛 气氛
熟视无睹 冲锋陷阵
小心翼翼 彬彬有礼
翩翩起舞
这五个词在文中 都是写谁?
大象对人群已经熟视无睹。
大象曾经驮着武士冲锋陷阵。 大象会小心翼翼的为人做按摩。
文中还有很多地方能让我们感受到人与象的亲密、 和谐,请同学们以小组的形式自己去学习余下的课文。
小组合作学习提示: 1、找找相关句子。 2、小组内部交流。 3、汇报。
在泰国,如果你在公路边或者树林里遇到
大象,那是一件很自然的事。不必惊奇,也不
熟视无睹 必惊慌,大象对人群已经熟视无睹,它会对着 你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵,不慌不忙地继 不慌不忙 续走它自己的路,一副悠闲沉着的样子。 悠闲沉着 拟人的手法写出大象的神态。
有一次,我看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱
下来,然后卷着皮鞋悠然而去,把那位躺在地上的女
士急得哇哇乱叫。脱皮鞋的大象一点儿也不理会女士
的喊叫,用鼻子挥舞着皮鞋,绕着围观的人群转了一
圈,才不慌不忙地回到那位女士身边,把皮鞋还给了
Байду номын сангаас
她。那位女士又惊奇又尴尬,只见大象面对着她,行
了一个屈膝礼,好像在道歉。那庞大的身躯,屈膝点 那庞大的身躯,屈膝点