教科版八年级物理上册(课件)：6.2 物质的密度 教学课件
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【最新】教科版八年级物理上册6.2.物体的密度课件
结论: 1.同种物质组成的物体， 体积越大，质量也越大 2.同种物质组成的物体， 质量和体积的比值相同
同种物质，质量和体积成正比
分析论证，得到结论 比较1、4、7(或2、5、8或3、6、9)， 你能得出什么结论？
结论: 1.不同物质组成的物体， 体积相同，质量不同 2.不同物质组成的物体， 质量和体积的比值不同 不同物质，体积相同，质量不相同 质量与体积的比值不同
1 g/cm3 = 103 ㎏/m3
密度单位的读法：
千克/米3
读作：“千克每立方米”
克/厘米3读作：“克每立方厘米”
单位转换：
(1)7.9×103㎏/m3=7.9 g/cm3
(2)2.7 g/cm3 =2.7×103 ㎏/m3
想一想：
你能解释他们的物理意义吗
钢铁的密度是 7.9×103㎏/m3 铝的密度是2.7 g/cm3
为了表示不同物质的上述特性， 物理学中引入了密度概念。
什么叫物质的密度呢？
1、密度的概念
在物理学中，把某种物 质单位体积的质量叫做这 种物质的密度。
2、密度的计算公式：
质量 密度= ———— 体积
其中：密度－ρ 质量－m 体积－V
公式为：
m p =—— v
3、密度的单位
若：m－－千克(kg) V－－米3(m3) 则：ρ －－千克/米3(kg/m3) 若：m－－克(g) V－－厘米3(cm3) 则：ρ －－克/厘米3(g/cm3) 密度的单位：千克/米3 (Kg/m3) 克/厘米3 (g/cm3)。
用量筒测液体的体积．量筒里的水面是 凹形的，读数时，视线要跟凹面相平 ．
我会做
进行实验与收集证据
质量m(g) 体积V(cm3) 单位体积质 量（g/cm3)
同种物质，质量和体积成正比
分析论证，得到结论 比较1、4、7(或2、5、8或3、6、9)， 你能得出什么结论？
结论: 1.不同物质组成的物体， 体积相同，质量不同 2.不同物质组成的物体， 质量和体积的比值不同 不同物质，体积相同，质量不相同 质量与体积的比值不同
1 g/cm3 = 103 ㎏/m3
密度单位的读法：
千克/米3
读作：“千克每立方米”
克/厘米3读作：“克每立方厘米”
单位转换：
(1)7.9×103㎏/m3=7.9 g/cm3
(2)2.7 g/cm3 =2.7×103 ㎏/m3
想一想：
你能解释他们的物理意义吗
钢铁的密度是 7.9×103㎏/m3 铝的密度是2.7 g/cm3
为了表示不同物质的上述特性， 物理学中引入了密度概念。
什么叫物质的密度呢？
1、密度的概念
在物理学中，把某种物 质单位体积的质量叫做这 种物质的密度。
2、密度的计算公式：
质量 密度= ———— 体积
其中：密度－ρ 质量－m 体积－V
公式为：
m p =—— v
3、密度的单位
若：m－－千克(kg) V－－米3(m3) 则：ρ －－千克/米3(kg/m3) 若：m－－克(g) V－－厘米3(cm3) 则：ρ －－克/厘米3(g/cm3) 密度的单位：千克/米3 (Kg/m3) 克/厘米3 (g/cm3)。
用量筒测液体的体积．量筒里的水面是 凹形的，读数时，视线要跟凹面相平 ．
我会做
进行实验与收集证据
质量m(g) 体积V(cm3) 单位体积质 量（g/cm3)
教科版八年级物理上册课件物质的密度
1.用比值定义物理量，是物理学中常用的方法。这里用质量与体积的比值 定义密度。
2.密度在数值上等于物体单位体积的质量。 3.密度表示了物质的一种特性，物质的密度与质量和体积无关。
新知讲 授
5.学会查密度表：
新知讲 授
新知讲 授
新知讲 授
1.不同的物质，密度一般不同；但也有相同的，比如冰和石蜡； 2.一般情况下，固体密度最大，其次是液体的密度，最小的是气体密度。 但也有另外，比如水银的密度比大多数固体的密度都要大； 3.气体的密度只有液体和固体密度的千分之一；且气体的密度受温度和蔼 压影响更明显； 4.同种物质的状态变化时，密度也随之变化。比如冰和水。
新知讲 授
三、认识密度
1.定义：在物理学中，物体质量与体积的比叫做组成物体的这种物质的密度。
2.公式： m
V
3.单位： 国际单位制中，密度的基本单位： 千克/米3 kg/m3 常用单位： 克/厘米3 g/cm3 读作：克每厘米3 换算关系：
读作：千克每米3
新知讲 授
4.密度的物理含义：
ρ水=1.0×103kg/m3 表示：1米3的水的质量为1.0×103kg。
强化练习
(内江中考)小东买了一瓶矿泉水，喝去了一半后，剩余的矿泉水的密度 不变 （选填
“变大”、“变小”或“不变”）。水的密度是1.0×103kg/m3，表示的物理意义是
1m3的水的质量是1.0×103kg
。
新知讲 授
四、密度知识的应用
1.密度在工农业生产中有许多应用，如农业生产中配制盐水选种，食品工业中鉴别
知识总结
物质的密度
探究“1cm3物体的质量”
密度的概念 密度是物质的一个特性
密度知识的应用
2.密度在数值上等于物体单位体积的质量。 3.密度表示了物质的一种特性，物质的密度与质量和体积无关。
新知讲 授
5.学会查密度表：
新知讲 授
新知讲 授
新知讲 授
1.不同的物质，密度一般不同；但也有相同的，比如冰和石蜡； 2.一般情况下，固体密度最大，其次是液体的密度，最小的是气体密度。 但也有另外，比如水银的密度比大多数固体的密度都要大； 3.气体的密度只有液体和固体密度的千分之一；且气体的密度受温度和蔼 压影响更明显； 4.同种物质的状态变化时，密度也随之变化。比如冰和水。
新知讲 授
三、认识密度
1.定义：在物理学中，物体质量与体积的比叫做组成物体的这种物质的密度。
2.公式： m
V
3.单位： 国际单位制中，密度的基本单位： 千克/米3 kg/m3 常用单位： 克/厘米3 g/cm3 读作：克每厘米3 换算关系：
读作：千克每米3
新知讲 授
4.密度的物理含义：
ρ水=1.0×103kg/m3 表示：1米3的水的质量为1.0×103kg。
强化练习
(内江中考)小东买了一瓶矿泉水，喝去了一半后，剩余的矿泉水的密度 不变 （选填
“变大”、“变小”或“不变”）。水的密度是1.0×103kg/m3，表示的物理意义是
1m3的水的质量是1.0×103kg
。
新知讲 授
四、密度知识的应用
1.密度在工农业生产中有许多应用，如农业生产中配制盐水选种，食品工业中鉴别
知识总结
物质的密度
探究“1cm3物体的质量”
密度的概念 密度是物质的一个特性
密度知识的应用
2024年秋新教科版八年级上册物理教学课件 第6章 质量与密度 2 物质的密度
1.8103
1.03103
1.0 103
/(kg m3 )
0.9 103
0.8103
0.8103 0.71103
常见气体的密度（0℃、在标准大气压下）
物质名称
密度
密度
/(kg m3) 物质名称 /(kg m3 )
二氧化碳
1.98
一氧化碳
1.25
氧
1.43
氦
0.18
空气
1.29
氢
0.09
观察表中数据能发现一些规律吗？
1、一般：ρ固＞ρ液＞ρ气 ； 2、一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油； 3、同种物质物态不同密度可能不同：如冰和水； 4、固体和液体密度用国际单位，数值都表示为 “×103 ”的形式，如ρ水=1.0×103 kg/m3 ；气体密度用 国际单位，数值没有“×103”，如 ρ空气=1.29 kg/m3。
1g
/
cm3
1 103
kg
103 kg
/
m3
1 106
m3
（1）同种物质状态不变时，不能理解为物质的密度与质量 成正比，与体积成反比。 （2）同种物质，ρ一定，m与V成正比
（3）不同种物质①m一定时，ρ与V成反比
②V一定时，ρ与m成正比
7.密度表
常见固体的密度(常温常压下）
/(kg m3)
8.密度是反映物质特性的物理量 （1）同种物质的密度相同，不同种物质密度一般是不同的。 （个别特殊物质密度相同，如冰和蜡、煤油和酒精。） （2）密度是物质本身的一种特性,它跟质量、体积、形状、 位置等因素无关，但密度跟物质的种类、状态和温度有关。
知识点3 密度的应用
用低密度的钛合金和碳纤维等复合材料制造飞机，减小 飞机的质量，提高飞行性能。
1.03103
1.0 103
/(kg m3 )
0.9 103
0.8103
0.8103 0.71103
常见气体的密度（0℃、在标准大气压下）
物质名称
密度
密度
/(kg m3) 物质名称 /(kg m3 )
二氧化碳
1.98
一氧化碳
1.25
氧
1.43
氦
0.18
空气
1.29
氢
0.09
观察表中数据能发现一些规律吗？
1、一般：ρ固＞ρ液＞ρ气 ； 2、一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油； 3、同种物质物态不同密度可能不同：如冰和水； 4、固体和液体密度用国际单位，数值都表示为 “×103 ”的形式，如ρ水=1.0×103 kg/m3 ；气体密度用 国际单位，数值没有“×103”，如 ρ空气=1.29 kg/m3。
1g
/
cm3
1 103
kg
103 kg
/
m3
1 106
m3
（1）同种物质状态不变时，不能理解为物质的密度与质量 成正比，与体积成反比。 （2）同种物质，ρ一定，m与V成正比
（3）不同种物质①m一定时，ρ与V成反比
②V一定时，ρ与m成正比
7.密度表
常见固体的密度(常温常压下）
/(kg m3)
8.密度是反映物质特性的物理量 （1）同种物质的密度相同，不同种物质密度一般是不同的。 （个别特殊物质密度相同，如冰和蜡、煤油和酒精。） （2）密度是物质本身的一种特性,它跟质量、体积、形状、 位置等因素无关，但密度跟物质的种类、状态和温度有关。
知识点3 密度的应用
用低密度的钛合金和碳纤维等复合材料制造飞机，减小 飞机的质量，提高飞行性能。
教科版物理八年级上册6.2物质的密度教学课件
实验三：探究同种物质的质量和体积的关系 10cm3
30cm3
20cm3
质量/g 木块1 5 10 木块2 木块3 15
体积/cm3 10 20 30
质量/体积(g/cm3) 0.5 0.5 0.5
55 45
m/g
35
25 木块
(30,15) (20,10) (10,5)
15
5 0 10
20
30
V/cm3
练一练
3、一个铝球，它的体积是500厘米3，质量是540克， 问是否是实心的？(已知ρ铝= 2.7克/厘米3) 比较质量法：假定铝球是实心的，计算铝球质量是 1350g，因为1350g＞540g ，判定该铝球是空心的。
练一练
3、一个铝球，它的体积是500厘米3，质量是540克， 问是否是实心的？(已知ρ铝= 2.7克/厘米3) 比较体积法：质量是540g的实心铝球计算体积应是 200cm3，因为200cm3＜500cm3，判定该铝球是空心 的。
“×103 ”的形式，如ρ
如ρ
空气=1.29
水=1.0×10
3
kg/m3 ；
气体密度用国际单位，数值没有“×103”， kg/m3
四、密度是反映物质特性的物理量 1．一定状态下同种物质，密度不随质量和 体积变化； 2．不同种物质，密度一般不同。
五．密度公式的应用： 1．计算物质的密度： ρ＝m/V 例：有一枚第十一届亚运会纪念币，它的质量为 16 .1克，体积为1 .8厘米3，试求制成这枚纪念币的金 属密度，是何种金属？ m 解:根据密度公式得： ρ= —— V
= 103kg/m3
3 即： 1 g/cm = 1000kg/m3
1 kg/m3 g/cm3 = 1×10-3
教科版八上物理 6.2物体的密度 课件 优质课件
0.9103 0.8103 0.8103 0.71103
固体
液体
气体
记住水的密度：
ρ水=1.0 10 3 千克/米3
物理意义：
表示每立方米水的质量 是1.0 10 3 千克。
思考：
若将一块均匀的正方体铁块，若截去一半， 则剩下的一半铁块的质量和密度是否变化？为 什么？
想一想: 某同学说,根据密度公式ρ=—m可知,密度与
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有 和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很 喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著
6.2 物质的密度
是银制品还是不锈钢？
是 金 条 还 是 镀铜铁条 ？
实验探究：
提出问题：
物体的质量与体积之间有什么关系
猜想 ：
制定计划与设计实验：
进行实验与收集证据：
测量对象
铜块1 铜块2 铝块1 铝块2
固体
液体
气体
记住水的密度：
ρ水=1.0 10 3 千克/米3
物理意义：
表示每立方米水的质量 是1.0 10 3 千克。
思考：
若将一块均匀的正方体铁块，若截去一半， 则剩下的一半铁块的质量和密度是否变化？为 什么？
想一想: 某同学说,根据密度公式ρ=—m可知,密度与
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有 和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很 喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著
6.2 物质的密度
是银制品还是不锈钢？
是 金 条 还 是 镀铜铁条 ？
实验探究：
提出问题：
物体的质量与体积之间有什么关系
猜想 ：
制定计划与设计实验：
进行实验与收集证据：
测量对象
铜块1 铜块2 铝块1 铝块2
6.2物质的密度课件PPT教科版八年级物理上册
砝码，必要时移动游码，直至指 调节天平的平衡螺母，使指针指 算出1cm3金属块的质量。 m:质量，单位kg、g、mg等； 不同物质的密度一定不同吗？ V：体积，单位m3、dm3、cm3等； 不同物质的密度一般不同。 ⑴由质量单位除以体积单位复合而成。 同种物质在不同状态下，密度不同。 同种物质的密度与质量、体积、形状以及运动状态无关。 调节天平的平衡螺母，使指针指 同种物质的密度与质量、体积、形状以及运动状态无关。 ⑵SI中是千克/立方米（kg/m3）
3 铁块 铁
固体
4 第三铁柱组：铁铁块 固体
5 第四铜块组：铜铁柱 固体
6 铜柱 铜
固体
第五组：铜块
第六组：铜柱
单位体积 的质量
1cm3体 积的质
量
阅读教材117阅，回答以下问题：
1.密度的定义和密度公式
2.密度公式中各字母表示的物理量及其对 应单位分别是什么？
3.在前面实验探究中，你实验测得物质的 密度是多少？说说这一数值（包括单位） 的物理意义是什么？
6.2物质的密度 左盘物体的质量等于右盘砝码质
⑶常用单位有：g/cm3
特性气味颜色Fra bibliotek活动一、鉴别物质 区分铝块、铁块
1cm3、1dm3、1m3
相同体积比较质量
1cm3物体的质量 是否可以区别不同的物质？
二、实验探究：1cm3物体质量的含义
实验器材：托盘天平、量筒、水、体积不同的铜块、铝块、铁块
物态 一般来说，ρ固>ρ液>ρ气
有关
材料
有关
2.同种物质的密度与质量、体积、形状以及运动状态无关。 只与物质的材料、温度、物态等有关。
四、密度表
1.同种物质的密度一定相同吗？
3 铁块 铁
固体
4 第三铁柱组：铁铁块 固体
5 第四铜块组：铜铁柱 固体
6 铜柱 铜
固体
第五组：铜块
第六组：铜柱
单位体积 的质量
1cm3体 积的质
量
阅读教材117阅，回答以下问题：
1.密度的定义和密度公式
2.密度公式中各字母表示的物理量及其对 应单位分别是什么？
3.在前面实验探究中，你实验测得物质的 密度是多少？说说这一数值（包括单位） 的物理意义是什么？
6.2物质的密度 左盘物体的质量等于右盘砝码质
⑶常用单位有：g/cm3
特性气味颜色Fra bibliotek活动一、鉴别物质 区分铝块、铁块
1cm3、1dm3、1m3
相同体积比较质量
1cm3物体的质量 是否可以区别不同的物质？
二、实验探究：1cm3物体质量的含义
实验器材：托盘天平、量筒、水、体积不同的铜块、铝块、铁块
物态 一般来说，ρ固>ρ液>ρ气
有关
材料
有关
2.同种物质的密度与质量、体积、形状以及运动状态无关。 只与物质的材料、温度、物态等有关。
四、密度表
1.同种物质的密度一定相同吗？
八年级物理上册6.2物质的密度课件新版教科版
ml （2）量筒的量程是多少？
100 ml （3）量筒的分度值是多少？
1 ml
讲授新课
3.量筒的读数方法
读数时视线应与凹形液面的底相平或与凸形 液面的顶相平
讲授新课
正确读数
俯视使读数 偏大
仰视使读数 偏小
讲授新课
4.使用原则
（1）被测液体的体积不能超过量程。 （2）在测量范围内，应选择分度值较小的量筒，目 的是提高精确度，减小测量误差。 （3）不能用量筒测量对玻璃有腐蚀性的液体。
讲授新课
三 密度
1.定义：某种物质组成物体的质量与它的体积之比 叫做这种物质的密度。
2.密度的符号：ρ
3.公式：ρ m V
4.密度在数值上等于物体单位体积的质量。
讲授新课
5.单位： （1）国际单位：千克每立方米（kg/m3， kg·m-3 ） （2）常用单位：克每立方厘米（g/cm3 ， g·cm-3 ）
随堂训练
3.如图,四只体积相同的烧杯分别盛有质量相等的 煤油、汽油、植物油和硫酸（ρ硫酸＞ρ植物油＞ρ煤油 ＞ρ汽油），其中盛汽油的烧杯是（ B ）
随堂训练
4. 有一枚第十一届亚运会纪念币，它的质量为16 .1g， 体积为1 .8cm3，试求制成这枚纪念币的金属密度， 是何种金属？
解：m=16.1g V=1.8cm3 ρ=m/V =16.1g/1.8cm3 =8.9g/cm3
m/g
V / cm3
运用图象寻找规律 补充m=0，V=0的点
讲授新课
获取实验数据
铁块1 铁块2 铁块3 铁块4 铁块5 铝块1 铝块2 铝块3 铝块4 铝块5
m/g
V / cm3
运用图象寻找规律 补充m=0，V=0的点
讲授新课
100 ml （3）量筒的分度值是多少？
1 ml
讲授新课
3.量筒的读数方法
读数时视线应与凹形液面的底相平或与凸形 液面的顶相平
讲授新课
正确读数
俯视使读数 偏大
仰视使读数 偏小
讲授新课
4.使用原则
（1）被测液体的体积不能超过量程。 （2）在测量范围内，应选择分度值较小的量筒，目 的是提高精确度，减小测量误差。 （3）不能用量筒测量对玻璃有腐蚀性的液体。
讲授新课
三 密度
1.定义：某种物质组成物体的质量与它的体积之比 叫做这种物质的密度。
2.密度的符号：ρ
3.公式：ρ m V
4.密度在数值上等于物体单位体积的质量。
讲授新课
5.单位： （1）国际单位：千克每立方米（kg/m3， kg·m-3 ） （2）常用单位：克每立方厘米（g/cm3 ， g·cm-3 ）
随堂训练
3.如图,四只体积相同的烧杯分别盛有质量相等的 煤油、汽油、植物油和硫酸（ρ硫酸＞ρ植物油＞ρ煤油 ＞ρ汽油），其中盛汽油的烧杯是（ B ）
随堂训练
4. 有一枚第十一届亚运会纪念币，它的质量为16 .1g， 体积为1 .8cm3，试求制成这枚纪念币的金属密度， 是何种金属？
解：m=16.1g V=1.8cm3 ρ=m/V =16.1g/1.8cm3 =8.9g/cm3
m/g
V / cm3
运用图象寻找规律 补充m=0，V=0的点
讲授新课
获取实验数据
铁块1 铁块2 铁块3 铁块4 铁块5 铝块1 铝块2 铝块3 铝块4 铝块5
m/g
V / cm3
运用图象寻找规律 补充m=0，V=0的点
讲授新课
教科版八年级物理上册课件：6.2物质的密度 (共15张PPT)
读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午12时49分22.4.1412:49April 14, 2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月14日星期四12时49分30秒12:49:3014 April 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
提出问题：
1．如何去鉴别王冠是否是纯金制成的？ 2．抗洪抢险的战士穿的救生衣的材料是什么？ 3．配制鸡尾酒，为什么可以区分出美丽的颜色 和层次？ 4．气球中为什么要充有氢气、氦气或热空气？
观察及思考：
1．铁块、铝块和铜块，如何来区分它们？ 2．用纸把体积相同的铁块、铝块和分别包起来， 那如何来分辨它们呢？ 3．质量相同的铁块和铝块，你又如何来区分它们？ 4．若质量和体积都不相同的铁块和铝块，你又如 何来区分它们？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
1 106
m3
密度表 观察表中数据能发现一些规律吗？
1．一般：ρ固＞ρ液＞ρ气 2．一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油； 3．同种物质物态不同密度可能不同：如冰和水 4．固体和液体密度用国际单位，数值都表示为 “×103 ”的形式，如ρ水=1.0×103 kg/m3 ； 5. 气体密度用国际单位，数值没有“×103”， 如ρ空气=1.29 kg/m3
8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午12时49 分30秒下午12时49分12:49:3022.4.14
获取实验数据
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2022年4月下午12时49分22.4.1412:49April 14, 2022
提出问题：
1．如何去鉴别王冠是否是纯金制成的？ 2．抗洪抢险的战士穿的救生衣的材料是什么？ 3．配制鸡尾酒，为什么可以区分出美丽的颜色 和层次？ 4．气球中为什么要充有氢气、氦气或热空气？
观察及思考：
1．铁块、铝块和铜块，如何来区分它们？ 2．用纸把体积相同的铁块、铝块和分别包起来， 那如何来分辨它们呢？ 3．质量相同的铁块和铝块，你又如何来区分它们？ 4．若质量和体积都不相同的铁块和铝块，你又如 何来区分它们？
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我们，还在路上……
1 106
m3
密度表 观察表中数据能发现一些规律吗？
1．一般：ρ固＞ρ液＞ρ气 2．一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油； 3．同种物质物态不同密度可能不同：如冰和水 4．固体和液体密度用国际单位，数值都表示为 “×103 ”的形式，如ρ水=1.0×103 kg/m3 ； 5. 气体密度用国际单位，数值没有“×103”， 如ρ空气=1.29 kg/m3
8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午12时49 分30秒下午12时49分12:49:3022.4.14
获取实验数据
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2022年4月下午12时49分22.4.1412:49April 14, 2022
6.2物体的密度课件PPT教科版物理八年级
学生对探究教学形式还有某些不适应，对抽象的 密度及其规律一时难以理解透彻，用图像法收集 与分析实验数据的能力较为薄弱。
学习了速度的快慢比较，学生对比值定 知识 义有了一定认识，可引入进行类比，为 基础 密度概念的得出做思想上的铺垫。
教学目标
通过实验探究，总结出同种 物质的质量与体积的比值是不 变的，建立比值定义的科学思 维模式。
小组讨论：
比较的前提 类比： 速度的大小 同理： 物质的质量
需建立相同的标准
体积相同
时间相同
单位时间内的路程
体积相同
单位体积内的质量
实验探究（二）：1 cm3物体质量的含义
实验方案： 1、用天平测出物体的质量m 2、用刻度尺测出物体的边长后计算体积V
小组实验数据记录单
研究 对象 塑料1 塑料2 塑料3 铝块1 铝块2 铝块3 铁块1 铁块2 铁块3
提出问题（一）：该如何比较两个物体的质量大小？
C．质量不变，密度不变 D．质量减小，密度减小
A．质量减小，密度不变 B．质量不变，密度减小
1、对于公式
的理解，下列叙述中正确的是( )
想一想：路程—时间图像，可进行类比吗？
结论：密度是物质的属性，只与本身有关，与质量和体积无关。
1、对于公式
的理解，下列叙述中正确的是( )
作业布置（十）：分层作业
(1)一般：ρ固＞ρ液＞ρ气 ；
课堂检测（七）：理解应用
1、对于公式
m V
的理解，下列叙述中正确的是(
c
)
A．物质的密度与其质量成正比，质量越大，密度越大
B．物质的密度与其体积成反比，体积越小，密度越小
C．同种物质组成的物体，其密度是确定的，与其质量
多少或体积大小无关
学习了速度的快慢比较，学生对比值定 知识 义有了一定认识，可引入进行类比，为 基础 密度概念的得出做思想上的铺垫。
教学目标
通过实验探究，总结出同种 物质的质量与体积的比值是不 变的，建立比值定义的科学思 维模式。
小组讨论：
比较的前提 类比： 速度的大小 同理： 物质的质量
需建立相同的标准
体积相同
时间相同
单位时间内的路程
体积相同
单位体积内的质量
实验探究（二）：1 cm3物体质量的含义
实验方案： 1、用天平测出物体的质量m 2、用刻度尺测出物体的边长后计算体积V
小组实验数据记录单
研究 对象 塑料1 塑料2 塑料3 铝块1 铝块2 铝块3 铁块1 铁块2 铁块3
提出问题（一）：该如何比较两个物体的质量大小？
C．质量不变，密度不变 D．质量减小，密度减小
A．质量减小，密度不变 B．质量不变，密度减小
1、对于公式
的理解，下列叙述中正确的是( )
想一想：路程—时间图像，可进行类比吗？
结论：密度是物质的属性，只与本身有关，与质量和体积无关。
1、对于公式
的理解，下列叙述中正确的是( )
作业布置（十）：分层作业
(1)一般：ρ固＞ρ液＞ρ气 ；
课堂检测（七）：理解应用
1、对于公式
m V
的理解，下列叙述中正确的是(
c
)
A．物质的密度与其质量成正比，质量越大，密度越大
B．物质的密度与其体积成反比，体积越小，密度越小
C．同种物质组成的物体，其密度是确定的，与其质量
多少或体积大小无关
教科版八年级物理上册6.2物质的密度 课件(30ppt)
3、人们常说“黄金比铁重”， 这句话用科学语言表述，应当
是D( )。
A.黄金的质量比铁的质量大
B.黄金的体积比铁的体积大
C.黄金的体积比铁的体积小
D.黄金的密度比铁的密度大
4.为了研究物质的密度，某同学用两种不同的物质做实验， 测得四组数据，填在下表中：
实验次数 1 2 3 4
物体 铝块1 铝块2 松木1 松木2
• 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午12时46分22.4.1412:46April 14, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月14日星期四12时46分7秒12:46:0714 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
4、密度是物质的一种
特
性
同种物质的密度是相同的。 不同物质的密度一般不相同。
由于密度的知识在生活、生产以及科研 中有着广泛的应用,为了应用方便，科学家 们测出了各种物质的密度,供大家使用。请 同学们阅读教材P118密度表。
通过阅读密度表你发现了什么？
5、密度的物理意义
水的密度为1.0×103㎏/m3，它表示 1立方米的水的质量是1.0×103㎏。
质量 (kg) 54 108 10 108
体积 (cm3 ) 20 40 20 216
质量/体积 (g/cm3 ) 2.7 2.7 0.5 0.5
分析上表，可得出以下几个结论：
A.同种物质构成的两个物体，质量与体积的比值是相同的 B.同种物质的质量与体积成正比 C.质量相同的不同物质，体积是不同的 D.体积相同的不同物质，质量是不同的 选择上述结论填入以下几个空格中：
➢用低密度
的钛合金和 碳纤维等复 合材料制造 飞机，减小 飞机的质量 ，提高飞行 性能。
教科版八年级物理上册第六章物质的密度课件教科版
4. 解：金属的密度ρ=m/V=178g/20cm³=8.9g/cm³。
THANKS
感谢观看
01
02
03
密度定义
物质的质量与体积的比值， 即单位体积内的物质的质 量。
公式表示
密度 = 质量 / 体积，常用 单位为千克每立方米 （kg/m³）或克每立方厘 米（g/cm³）。
密度的特性
密度是物质的一种基本属 性，与物质的质量和体积 无关，只与物质的种类和 状态有关。
密度的物理意义
表示物质密集程度
教科版八年级物理上册第 六章物质的密度课件
• 引言 • 物质的密度概念 • 密度公式及其应用 • 密度与物质的关系 • 实验：测量物质的密度 • 习题与答案
01
引言
主题简介
物质密度
物质密度是描述物质特性的重要 物理量，表示单位体积内物质的 质量。
密度与生活
密度在日常生活和工业生产中有 着广泛的应用，如鉴别物质、液 体混合物分离、浮力计算等。
量筒
用于测量物质的体 积。
砝码
用于调节天平的平 衡。
天平
用于测量物质的质 量。
实验物体
不同种类的物质， 如铜块、铝块、铁 块等。
水
用于测量物质的体 积。
实验步骤与注意事项
步骤一
调节天平平衡，将实验物体放在 天平上，用砝码调节至平衡状态，
记录实验物体的质量。
步骤二
将实验物体放入量筒中，加入适 量的水，使实验物体完全浸没在 水中，记录此时量筒中水的体积。
不同物质具有不同的密 度，通过测量质量和体 积，计算密度可以判物质的质量。
计算物质体积
已知密度和质量时，可 以计算物质的体积。
鉴别物质纯度
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02
03
密度定义
物质的质量与体积的比值， 即单位体积内的物质的质 量。
公式表示
密度 = 质量 / 体积，常用 单位为千克每立方米 （kg/m³）或克每立方厘 米（g/cm³）。
密度的特性
密度是物质的一种基本属 性，与物质的质量和体积 无关，只与物质的种类和 状态有关。
密度的物理意义
表示物质密集程度
教科版八年级物理上册第 六章物质的密度课件
• 引言 • 物质的密度概念 • 密度公式及其应用 • 密度与物质的关系 • 实验：测量物质的密度 • 习题与答案
01
引言
主题简介
物质密度
物质密度是描述物质特性的重要 物理量，表示单位体积内物质的 质量。
密度与生活
密度在日常生活和工业生产中有 着广泛的应用，如鉴别物质、液 体混合物分离、浮力计算等。
量筒
用于测量物质的体 积。
砝码
用于调节天平的平 衡。
天平
用于测量物质的质 量。
实验物体
不同种类的物质， 如铜块、铝块、铁 块等。
水
用于测量物质的体 积。
实验步骤与注意事项
步骤一
调节天平平衡，将实验物体放在 天平上，用砝码调节至平衡状态，
记录实验物体的质量。
步骤二
将实验物体放入量筒中，加入适 量的水，使实验物体完全浸没在 水中，记录此时量筒中水的体积。
不同物质具有不同的密 度，通过测量质量和体 积，计算密度可以判物质的质量。
计算物质体积
已知密度和质量时，可 以计算物质的体积。
鉴别物质纯度
教科版初二物理上册《6.2物质的密度》课件
②不同物质的物体的质量与体积的关系？ 2. 猜想与假设: 可能成正比 。 物体的质量与它的体积_______________
教科版八年级物理上册
3. 制定计划与设计实验: (1)研究对象:______ 木块 、______ 铁块 （多？少？）
知1－讲
质量 、______ (2)所测物理量：______ 体积 刻度尺(或量筒) 天平 、_________________ (3)测量工具：______
4 5
松木2 铜块
16.0 71.0
32.0 8.0
0.5 8.9
（来自《点拨》）
教科版八年级物理上册
知1－讲
(1)对实验1、2或3、4中的实验数据进行比较，可以得出的结论 是：同一种物质，它的质量跟体积成________ 正比 ，单位体积的 相同 。 质量________ (2)比较实验1、3、5中的实验数据可以得出的结论是：相同体 积的不同物质，质量________ 不同 ；不同的物质的___________ 质量与体 积之比 __________ 一般是不同的。 【解析】 解答过程中用“控制变量法”的思想来分析表中数据，实验1、2 或3、4中的实验数据说明：同种物质的质量与体积之比为定值， 实验1、3、5中的实验数据说明：体积相同的不同物质质量不同， 其质量与体积的比值也不同。
（来自《点拨》）
教科版八年级物理上册
知1－讲
总 结
同种物质的质量与体积成正比，其质量与体积
的比值是一定的，不同物质，其比值不同，所以说 密度是物质的一种特性。
教科版八年级物理上册
知1－讲
质量与体积的比值关系，反映了不同物质的不同 性质。为了描述物质的这种性质，物理学中引入了密 度这个物理量。
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一、实验探究 实验一：用天平测量具有相同体积的不同物
质的质量。（体积已知）
器材:
体积相同的铜块、 铁块、铝块
托盘天平
砝码
将实验测量数据填入下表中：
铁块 铜块 铝块
质量 /g
体积 /cm3 10 10 10
结论：体积相同的不同物质质量不同。
实验二： 用天平比较质量相同的不同物质的体积
结论：质量相同的不同物质体积不同。
提出问题：
1．如何去鉴别王冠是否是纯金制成的？ 2．抗洪抢险的战士穿的救生衣的材料是什么？ 3．配制鸡尾酒，为什么可以区分出美丽的颜色 和层次？ 4．气球中为什么要充有氢气、氦气或热空气？
观察及思考：
1．铁块、铝块和铜块，如何来区分它们？ 2．用纸把体积相同的铁块、铝块和分别包起来， 那如何来分辨它们呢？ 3．质量相同的铁块和铝块，你又如何来区分它们？ 4．若质量和体积都不相同的铁块和铝块，你又如 何来区分它们？
比较体积法：质量是540g的实心铝球计算体积应是 200cm3，因为200cm3＜500cm3，判定该铝球是空心 的。
可以计算一些体积难以测量的物体 （如沙子、等一些形状不规则的物体）
3．计算物体的质量： m=ρ V 例：人民英雄纪念碑的碑心石是体积为42.6米3的
一整块花岗岩，花岗岩的密度是2.6×103千克/米3，碑 心石的质量是多少？
解：由公式ρ=m/v得 m=ρV＝ 2.6×103千克/米3 ×42.6米3= 110.76×103 千克 答：碑心石的质量是110.76×103千克。
实验三：探究同种物质的质量和体积的关系
10cm3
30cm3
20cm3
质量/g 木块1 5 木块2 10 木块3 15
体积/cm3 10 20 30
质量/体积(g/cm3) 0.5 0.5 0.5
m/g 55
45
35
25
(30,15)
15
(20,10)
5
(10,5)
0 10 20 30
木块 V/ห้องสมุดไป่ตู้m3
四、密度是反映物质特性的物理量
1．一定状态下同种物质，密度不随质量和 体积变化；
2．不同种物质，密度一般不同。
五．密度公式的应用： 1．计算物质的密度： ρ＝m/V
例：有一枚第十一届亚运会纪念币，它的质量为 16 .1克，体积为1 .8厘米3，试求制成这枚纪念币的金 属密度，是何种金属？
解:根据密度公式得： ρ= ——mV
二、密度 1．定义：某种物质组成物体的质量与它 的体积之比叫做这种物质的密度
2.物理意义： 表示物质特性的物理量
3.计算公式：
密度=
（质量 ） （ 体积）
ρ m V
4.单 位： 国际单位： 千克／米３
3
Kg/m
常用单位： 克／厘米３ g/cm3
5、单位换算
1g/cm3 =1×
10-3kg 10-6m3
m
是（ D
）
v
A、密度与物体的体积成正比
理解正确的
B、密度与物体的体积成反比
C、物质的密度在体积一定时与质量成正比，在质量 一定时与体积成反比
D、密度是物质的特性，大小等于物质的质量和体积 的比值
练一练
3、一个铝球，它的体积是500厘米3，质量是540克， 问是否是实心的？(已知ρ铝= 2.7克/厘米3) 比较密度法：用质量比体积可以得到该球的平均密度 是1.08g/cm3,因为1.08kg/cm3＜2.7g/cm3，判定该铝 球是空心的。
铝块
(20,54)
45
35
(10,27)
25
(30,15)
15
(20,10)
5
(10,5)
0 10 20 30
木块 V/cm3
分析和论证 实验证明: 同种物质的质量和体积之间的比值是一定的. 不同物质的质量与体积之间的比值是不同的。 因此，这个比值反映了物质的一种特性。
为了描述物质的这种特性我们引入了——密度的概念
= 103kg/m3
3 即： 1 g/cm = 1000kg/m3
1 kg/m3 = 1×10-g3 /cm3
三、密度表 观察表中数据能发现一些规律吗？
1．一般：ρ 固＞ρ 液＞ρ 气 2．一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油； 3．同种物质物态不同密度可能不同：如冰和水 4．固体和液体密度用国际单位，数值都表示为 “×103 ”的形式，如ρ 水=1.0×103 kg/m3 ； 气体密度用国际单位，数值没有“×103”， 如ρ 空气=1.29 kg/m3
可以计算质量难以测量的物体 (如金字塔、人民英雄纪念碑等）
练一练
1．根据密度公式ρ＝m/V，下列说法中正确的是（ D ） A．物体的密度与物体的质量成正比 B．物体的密度与物体的体积成反比 C．物体的密度与质量成正比同时与体积成反比 D．密度是物质的一种特性与质量、体积无关
练一练
2、对于密度公式 ρ=
质量/g 铝块1 27 铝块2 54 铝块3 81
10cm3 20cm3
30cm3
体积/cm3 10 20 30
质量/体积 (g/cm3) 2.7 2.7
2.7
m/g 55
铝块
(20,54)
45
35
(10,27)
25
15 5 0 10 20 30
V/cm3
通过所作的图象，你得到什么结论？
m/g 55
= —1.—61—克— = 8 .9克/厘米3
1 . 8厘米3
答:金属的密度为8.9克/厘米3,可能是铜。
2．计算物体的体积： V=m/ ρ
例：用天平称得一捆细铜丝的质量是445克，已知 铜的密度是8.9×103千克/米3，这捆细铜丝的体积是多 少？
解：由公式ρ =m/v得 v= m/ρ =445克/8.9克/厘米3= 50厘米3 注：如果知道铜丝的横截面积和们还可以计算出这 捆铜丝的长度。
练一练
3、一个铝球，它的体积是500厘米3，质量是540克， 问是否是实心的？(已知ρ铝= 2.7克/厘米3)
比较质量法：假定铝球是实心的，计算铝球质量是 1350g，因为1350g＞540g ，判定该铝球是空心的。
练一练
3、一个铝球，它的体积是500厘米3，质量是540克， 问是否是实心的？(已知ρ铝= 2.7克/厘米3)
一个古老的故事：
古时候，在地中海上，有一个叙拉古王国，它的 国王交给金匠一定质量的黄金，让金匠为自己打造一 顶纯金的王冠，当王冠打造完毕交给国王时，国王发 现这个金冠精美无比，但国王 却怀疑金匠偷窃了他的黄金而 用其它便宜的金属偷梁换柱。
国王令人用秤去称，结果 王冠的质量与国王交给金匠 的黄金的质量是相同的。