新编鲁教版(九年级全·五四制)作业：3.1海洋化学资源(含解析)

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化学鲁教版(五四制)九年级全册鲁教版(五四制)九年级化学全册3.1海洋化学资源导学案1

优质资料---欢迎下载第三单元第一节海洋化学资源序号16初四化学备课组学生姓名学习目标：1、知道海洋是人类天然聚宝盆，蕴藏丰富的资源2、了解海水及海底所蕴藏的主要物质3、记住从海水中制取金属镁的流程及化学方程式4.认识合理进行海洋开发、保护海洋环境的重要性学习活动一海水中的物质阅读课本60页图表及第一二段，完成下列问题：1、在海水中水占，溶解的盐占，海水属于（纯净物或者混合物）。

2、海水中含量最多的物质是，含量最多的元素是，含量最多的金属离子是，居于第二位的金属离子是，含量最多的非金属离子是，含量最多的盐类物质是，此外海水中还含有大量的MgCl2、CaCl2等；3、从海水中提取镁盐，通常将加入到海水中，沉淀出，再与反应生成，熔融状态的氯化镁，就制得了金属镁。

从海水中得到金属镁涉及到那些化学方程式及反应类型？①②③（思考）（1）从海水中提取氯化镁时，经历了“氯化镁—氢氧化镁—氯化镁”的转化过程，请分析这样做的目的是（2）海水提取镁过程中一般不用氢氧化钠代替石灰乳，原因是（3）电解熔融氯化镁的过程中能转化为能。

4、金属镁的用途：金属镁广泛用于、和飞机制造业等。

针对性练习1：1、海水中含量最多的金属元素是( ) A、Na B、Cl C、Mg D、K2、下列关于用海水提取镁盐来制取镁的过程中，叙述正确的是（）A．直接蒸发海水得到氯化镁 B．将石灰乳加入海水或卤水中沉淀出氢氧化镁C．电解氯化镁溶液 D．电解氯化镁时化学能转化成电能学习活动二海底矿物阅读课本61-62页自然段，回答下列问题：1. 海底蕴含有大量的_____，______，______等常规燃料。

2.除了常规燃料外，人们还在海底发现了一种新型矿产资源___________________,它是由天然气和__________在______________下形成的，因为极易燃烧，又被称为______________,燃烧时的化学方程式为________________________________。

鲁教五四制版化学九年级全一册海洋化学资源课件

巩固练习
1.可能造成海洋污染的是（D ） ①海上油轮原油泄露②工厂污水向海洋排放 ③生活污水向海洋排放④塑料包装袋向海洋中抛弃⑤赤潮 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①②③④⑤
2．下列有关海洋资源的说法不正确的是（ C）
A.海水中溶有大量的盐 B.人类从海水中提取用途广泛的金属镁 C.海底蕴藏丰富的煤、石油，没有天然气和
“可燃冰”
D.海底蕴藏着多金属结核，也称锰结核
3．海水淡化不可直接采用（B ） A.蒸馏法 B.过滤法 C.淡化膜法 D.多级闪急蒸馏法
4、海洋资源不包括下列那种资源（B ） A.化学资源 B.人力资源 C.矿产资源 D.动力资源
5．如图，海水淡化可采用膜分离技术对淡化膜右侧的海水加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的各离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧海水成分变化进行分析，正确的是（B ）
探究新知
如何从海水中提取金属镁？其流程是怎样的？涉及到哪些重要的化学反应？
从海水中提取镁的过程为：
石灰乳
盐酸
通电
海水或卤水 → 氢氧化镁 → 氯化镁 → 镁
MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaCl2
Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O
通电
MgCl2 Mg+Cl2↑
从海水中提取MgCl2时，经历了 “MgCl2→Mg (OH)2→MgCl2”，的转化过程，请分析这样做的目的是什么？
教学难点
重点：知道海洋中蕴藏着丰富的资源，能说出海洋资源包括的种类。
难点：学会用辩证的思维分析问题，用发展的眼光看问题。
情境引入
海水中的物质

鲁教版五四制九年级上册化学 3.1 海洋化学资源重点习题练习复习课件

①在海水中加入石灰乳后，发生反应的化学方程式是 __________________________________________。
②上述过程中试剂A与沉淀B发生的是中和反应，则试剂A是________(填名称)。
(2)在中国南海海域已实现可燃冰(CH4·nH2O)连续两个月持续开采，这将使人类能源格局翻开新篇章。
8．从海水中制镁，可按如下步骤进行：①把贝壳制成石灰乳；② 在引入的海水中加入石灰乳，沉降过滤、洗涤沉淀物；③将沉淀物与盐酸反应，结晶过滤，在HCl气体氛围中干燥产物；④ 将得到的产物熔融电解得到镁。下列说法不正确的是( ) A．此法的优点之一是原料来源丰富 B．第④步电解产生氢气 C．①②③步骤的目的是从海水中提取MgCl2 D．以上提取镁的过程涉及化合、分解和复分解反应
【解析】海底蕴藏着丰富的煤、石油、天然气、 “可燃冰”等。
【答案】C
5．下列操作不能用来淡化海水的是( ) A．过滤 B．膜法 C．加热蒸馏 D．多级闪急蒸馏法
【解析】过滤只能除去不溶性杂质，而海水中的盐类是可溶性的，因此过滤无法淡化海水。
【答案】A
6．海水淡化可采用膜分离技术(如图所示)，对淡化膜右侧进行加压，水分子透过膜到左侧水池而海水中的各种离子不能通过。对加压后的海水进行分析，正确的是( ) A．溶质质量增加 B．溶剂质量减少 C．溶液质量不变 D．溶质质量分数减小
【解析】淡化海水最常用的方法是多级闪急蒸馏法，故 A正确；可以使用蒸发结晶的方法提取食盐，故B正确；要将镁离子富集可以使用加入氢氧化钙的方法，故C正确；“可燃冰”燃烧生成二氧化碳，会加剧温室效应，故7年5月，我国南海海域首次实现“可燃冰”试采成功。“可燃冰”为甲烷的水合物，其主要成分的化学式为CH4·8H2O，主要是由甲烷与水在高压低温条件下形成的类冰状物质，可燃烧。 (1)目前使用的主要化石燃料有______、石油和天然气等。 (2)甲烷属于____________(填“纯净物”或“混合物”)。

初中化学鲁教版九年级全册(五四学制)第三单元3.1 海洋化学资源(课件)

蒸馏法淡化海水
[实验现象] 步骤(2)现象是加热后大试管中的食盐水沸腾，小试管中有少量无色液体生成。步骤(3)中向小试管里的冷凝水中滴加几滴硝酸银溶液，现象是无明显变化；向冷却后的大试管中滴加几滴硝酸银溶液，现象是产生白色沉淀。 [实验结论] 蒸馏法淡化海水是通过加热蒸发除去海水中的盐，得到淡水。
火箭
海水中的物质
导弹
飞机
镁
海水中的物质
海水制镁
海水或卤水石灰乳
Mg(OH)2
盐酸
通电 MgCl2
Mg
原理(用化学方程式表示)：
(1)MgCl2＋Ca(OH)2===Mg(OH)2↓＋CaCl2
(2)Mg(OH)2＋2HCl===MgCl2＋2H2O 通电
(3)MgCl2 === Mg+Cl2↑
03 海水淡化
蒸馏法淡化海水
[实验用品]酒精灯、试管，单孔橡皮塞、玻璃导管、铁架台（带铁夹）、胶头滴管；食盐水、硝酸银溶液 [实验步骤] （1）组装仪器并检查装置的气密性。（2）向大试管内加入约5~10mL食盐水，塞好橡皮塞，用酒精灯加热。观察并记录现象。（3）往小试管里的冷凝水中滴加几滴硝酸银溶液，观察所发生的现象。向冷却后的大试管中滴加几滴硝酸银溶液，观察所发生的现象。
3、蒸馏和蒸发的区别有哪些？
提示：蒸馏：加热液体使之变成蒸气，再使蒸气冷凝成液ຫໍສະໝຸດ 体。蒸发：液体蒸腾挥发为气体的现象。
鲁教版（五四制）化学九年级
感谢观看
教学课件
02 海底矿物
海底矿物
石油、天然气和煤
可燃冰（天然气水合物）
锰结核
海底矿物
为什么“可燃冰”被誉为21世纪能源？可燃冰在海底储量大，产能多，且燃烧热值高，污染小。

【同步专题】2022-2023学年鲁教版(五四制)化学九年级全册 3

鲁教版（五四制）九年级化学3.1 海洋化学资知识梳理海水中的物质1.海水中含量最多的物质是水含量最多的盐是NaCl。

若要蒸发1000g海水，得到盐35g,（溶解的盐占3.5%）这样得到的盐是混合物（纯净物还是混合物）2.海水中含有哪些元素钠，镁，钙，钾，氯，硫，氧含量最高的金属元素是钠元素，其次是镁，钙，钾元素，这些元素是以离子形式存在海水中？含量最多的酸根离子是氯离子这些微粒可以组合成哪些物质？写出它们的化学式NaCl,MgCl2,KCl（至少写三种）最多的盐是NaCl 实验探究：海水淡化1.海水淡化有哪两种方法？其原理分别是？__热法（蒸馏法）和膜法（反渗透法），热法是利用沸点差，膜法是利用浓度差___2.用热法（蒸馏法用海水制得淡水）（1）方法思考：如何除去海水中的盐，得到淡水？（2）演示实验（结合课本P63实验探究3-1）（3）反思交流：①蒸馏法淡化海水我们依据的原理是蒸馏法海水淡化，使海水受热汽化，再使蒸汽冷凝，从而得到淡水②如何检验得到的冷凝水为淡水？取少量的冷凝水于试管中，滴加几滴硝酸银溶液，若无白色沉淀生成，则得到的冷凝水为淡水③如何改进装置可以让冷凝效果更好？在两试管中间加一个通冷凝水的装置海水制镁1.问题思考:如何从海水中制取金属镁？2.方法选择：如何将海水中的氯化镁富集起来？3.原理分析：（写出每步反应的原理并标明反应类型）（1）__MgCl2+Ca(OH)2=CaCl2+Mg(OH)2↓ (复分解反应)(2) Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O (复分解反应)(3) MgCl2通电Mg+Cl2↑ (分解反应)4.归纳总结：①为什么要将海水的氯化镁先转化到氢氧化镁中？__提纯和富集__②回顾海水制镁的过程我们都应用了那些分离提纯物质的方法？__过滤__③物质的分离提纯有两种思路：一种是将有用物质从混合物中分离出来，一种是将杂质从混合物中分离出去。

你认为从海水中富集镁和蒸馏法淡化海水利用了哪种海底矿物的种类阅读课文P61- P62页多识一点第二段回答问题：（1）化石燃料：鲁教版（五四制）九年级化学不使用含磷洗衣粉，从自身做起，多宣传关于海洋环保基础训练一、单选题1．开采海洋石油资时的泄漏事故是造成海洋污染的原因之一。

九年级化学全册第三单元海水中的化学 3.1 海洋化学资源同步测试 (新版)鲁教版五四制-鲁教版五

3.1海洋化学资源同步测试一、单选题1.下列说法正确的是（）A. 空气中氮气的体积分数为21% B. 人体中含量最多的元素是氢元素C. 海洋中含量最多的非金属元素是氧元素 D. 地壳中含量最多的金属元素是硅元素2.我市高明段及鹤山段两地水域惊现多处不明来源的油污带．其中一处长约2公里的油污带给高明自来水厂吸水点造成影响．事发后，为确保整个中心城区近20万人的饮用水安全，下列处理方法不可能的是（）A. 立即停止向用户供水，直到环境部门认定饮用水源没有受到污染为止B. 立即用吸油毡覆盖数千平米受污江面吸附油污C. 向江中投入某某活性炭以吸附油污D. 把受污染的水全部抽干，然后集中处理3.海水中最多的物质是（）A. 水B. 食盐 C. 氯化镁 D. 藻类物质4.金属镁广泛应用于火箭、导弹和飞机制造业．从海水或卤水中提取镁的流程如图所示，下列说法中错误的是（）A. 流程Ⅰ中试剂①可使用石灰乳，成本较低B. 流程Ⅰ、Ⅱ的主要目的是将海水或卤水中的氧化镁富集起来，提纯氯化镁C. 流程Ⅱ涉及的化学反应的微观实质是H+和HO﹣反应生成了H2OD. 流程Ⅲ将化学能转化为电能5.（2016•南岗区模拟）关于资源与能源的说法正确的是（）A. 天然气、氢气作为燃料比较清洁，已被广泛利用B. 空气是宝贵的能源，我们应该从多方面利用和保护空气C. 目前已制得的纯金属有90余种而合金已有几百种D. 海洋中含有80多种元素，其中最多的金属元素是钠元素6.下列说法正确的是（）A. 空气中氮气的体积分数为21% B. 人体中含量最多的元素是氢元素C. 海洋中含量最多的非金属元素是氧元素 D. 地壳中含量最多的金属元素是硅元素7.以下A、B、C、D四幅元素含量示意图与文字描述相对应的是（）A. 分布在人体中B. 分布在海水中C. 分布在地壳中 D. 分布在丙氨酸（C3H7O2N）中8.从海水（含氯化镁）中提取镁的步骤有：①将含碳酸钙的贝壳制成石灰乳；②在海水中加入石灰乳，沉淀、过滤、洗涤；③将沉淀物与盐酸反应，结晶、过滤、干燥；④电解无水氯化镁可得到金属镁．下列有关说法不正确的是（）A. 此法的优点之一是原料来源丰富B. 步骤①、②、③的目的是从海水中提取MgCl2C. 以上反应中包含了全部的四种基本反应类型 D. ④的反应属于分解反应9.下列说法正确的是（）A. 空气中氮气的体积分数为21% B. 人体中含量最多的元素是氢元素C. 海洋中含量最多的非金属元素是氧元素 D. 地壳中含量最多的金属元素是硅元素二、填空题10.海洋中蕴含丰富的资源．（1）海水淡化是解决淡水资源不足的重要方法．下列方法中，可以使海水变为淡水的是________ （填字母序号）．A．滤纸过滤 B．吸附 C．沉降 D．蒸馏（2）从海水中提炼出来的重水（D2O）可作原子能反应堆的中子减速剂和热传热介质．重水中重氢原子（D）的相对原子质量是2，则重水中氢元素的质量分数为________ ．（3）从海水中制备纯碱和金属镁的流程如图所示：回答下列问题：①步骤Ⅴ中所加试剂是________ ．②粗盐水中主要含有CaCl2、MgSO4等可溶性杂质，可加入下了物质，利用过滤等操作进行除杂，则加入下列三种物质的先后顺序为________ （填字序号）．a．适量的盐酸 b．稍过量的Na2CO3溶液 c．稍过量的Ba（OH）2溶液③第Ⅲ歩反应的化学方程式是________ ．④在海边用贝壳作原料制生石灰，比用石灰石作原料的优点是________（写一条）．11.海洋资源的开发前景十分广泛，下图是我们从海水中提取镁的流程图：上述一系列转化过程中，未涉及的基本反应类型是________；其中电解氯化镁制备金属镁的化学方程式为________．12.蓝色的大海拥有丰富的资源，“进军海洋”已成为我国未来发展的国家战略．我国的海洋测量部门对南海某区域的海水进行抽样测量，其中海水中常见离子含量如下表：离子Cl﹣X SO42﹣ Mg2+ Ca2+ K+g/1000g海水（1）经分析，上表中常见阳离子X的离子符号是________ ．（2）海水中镁元素主要以MgCl2和________（填化学式）两种形式存在．（3）取这种海水500g，其中所含Ca2+的质量相当于________g贝壳（假定其中成分全部为CaCO3）中所含钙的质量．13.海水淡化可采用膜分离技术．如图一所示，对淡化膜右侧的海水加压，在其左侧得到淡水，其原因是海水中的水分子可以透过滤液淡化膜，到其他各种离子不能透过．请回答：（1）采用膜分离技术淡化海水的原理，与化学实验中常见的________操作相似．（2）对淡化膜右侧的海水加压后，海水中溶质的质量分数会________（填”增大“、”减小“或”不变“）（3）海水中含有大量的氧化钠，图二示氯化钠的溶解度曲线，据此可知盐场从海水中得到食盐晶体利用的方法是________结晶（填”降温“或”蒸发“）．三、实验探究题14.（2016•某某模拟）海洋中蕴含丰富的资源．（1）海水淡化是解决淡水资源不足的重要方法．下列方法中，可以使海水变为淡水的是（填字母序号）A. 滤纸过滤B. 吸附C. 沉降 D. 蒸馏（2）从海水中制备纯碱和金属镁的流程如图所示：回答下列问题：①粗盐水中主要含有CaCl2、M g SＯ4等可溶性杂质，可先加入稍过量的Ba（OH）2溶液，然后加稍过量的Na2CＯ3溶液，最后加入适量的________（填“硫酸”或“盐酸”），利用过滤等操作除杂得到精盐水；加入Ba（OH）2溶液和Na2CＯ3溶液顺序能否互换，原因是：________ ，写出加入Ba（OH）2溶液发生反应的化学方程式：________ ．②第ⅥⅡ步反应的化学方程式是________ ．③上述步骤中，发生了分解反应的是________ ．15.（2016•和县一模）浩瀚的大海里蕴藏着丰富的资源，开发海水资源前景广阔，探究学习小组以含有Ca2+， Mg2+， Cl﹣离子的卤水和贝壳（主要成分为CaCO3）为主要原料在实验室制备无水CaCl2，流程如图所示：请回答下列问题：（1）操作Ⅰ中的名称是________ ，该操作中玻璃棒的作用是________ ．（2）以MgCl2为例，写出卤水中除去Mg2+时发生反应的化学方程式________ ．（3）操作Ⅱ酸化时应选择的酸是________（填“稀盐酸”或“稀硫酸”）．（4）海水是天然巨大的“盐库”，我们吃的食盐大都来自海水晒盐，海水晒盐的主要原理是________ ．四、综合题16.水是人类最宝贵的资源．按要求回答下列问题：（1）水是由________直接构成的．（2）检验地下水是硬水还是软水，可用的物质是________．（3）生活中既能降低水的硬度又能杀菌的方法是________．（4）能证明“水是由氢元素和氧元素组成”的实验是________．（5）海水中含量最多的金属元素的名称是________（6）写出水具有的化学性质________．17.我市拥有丰富的海洋资源，开发利用这些宝贵的资源有力地促进了我市经济的发展．（1）从海水中提取出的粗盐中除了NaCl外，还含有泥沙等杂质．请完善下列实验室中除去泥沙等杂质的实验步骤，并回答相关问题：其中操作a、b 的名称分别是________，________；在操作a中要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、________（填仪器名称）；在操作b过程中，当________时，停止加热．（2）上述除去泥沙后的澄清滤液中，还含有钙、镁等阳离子．要想知道该滤液是硬水还是软水，可加入________进行检验．（3）海水提取出粗盐后的母液中，还含有较多的氯化镁，用氯化镁可制得金属镁．工业上从母液中提取氯化镁的过程如下：反应Ⅰ的化学方程式为________；物质X是________（填名称）．（4）工业上可用电解饱和NaCl溶液的方法制得烧碱、氯气和氢气，请写出该反应的化学方程式：________；（5）从下列装置中选择并组装一套制取干燥二氧化碳气的装置，正确的连接顺序为________（用接口处字母填写）（6）写出一个在实验室中用加热法制取氧气的化学方程式________．18.海洋中蕴含着丰富的资源，海洋资源开发前景十分广阔．（1）海水晒盐．2015年我国海盐年产量高达5797万吨，居世界第一位．目前从海水中提取食盐的方法主要为“盐田法”．在蒸发池中促进水分蒸发的过程中，主要利用了下列各项中的（填选项序号）________．①潮汐能②生物能③太阳能④化学能（2）海水制“碱”．我国化学家侯德榜创立的“侯氏制碱法”，就是以海水“晒盐”得到的氯化钠为原料制得NaHCO3，再将NaHCO3稍加热即分解得到纯碱，其生产过程如图所示．通过过程②可得到碳酸氢钠，化学方程式为NaCl+NH4HCO3═NaHCO3+X．请写出X的化学式________，此反应属于________反应（选填”化合””分解“”复分解“”氧化“”置换“之一）（3）如图是A、B两种物质的溶解度曲线．回答下列问题：①t2℃时，A的溶解度为________．图中P 点的意义为________．②t2℃时，AB饱和溶液溶质的质量分数为A________B．（选填“＞”“=”“＜”之一）③将A和B的饱和溶液分别由t2℃降温到t1℃时（假设溶剂质量不变）．请判断它们溶液中溶质的质量分数如何变化？简要写出理由________．答案解析部分一、单选题1.【答案】C2.【答案】D3.【答案】A4.【答案】D5.【答案】D6.【答案】C7.【答案】D8.【答案】C9.【答案】C二、填空题10.【答案】D；80%；稀盐酸（或HCl）；cba；2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O；减少贝壳污染（或提高经济效益、减少资源浪费等其他合理答案也可）11.【答案】置换反应；MgCl2Mg+Cl2↑12.【答案】Na+ ；MgSO4 ；0.513.【答案】过滤；增大；蒸发三、实验探究题14.【答案】（1）D（2）盐酸；不能，过量的氢氧化钡不能除去；MgSO4+Ba（OH）2=Mg（OH）2↓+BaSO4↓；CaCO3CO2↑+CaO；Ⅳ、Ⅴ15.【答案】（1）过滤；引流（2）MgCl2+Ca（OH）2=CaCl2+Mg（OH）2↓（3）稀盐酸（4）蒸发结晶四、综合题16.【答案】（1）水分子（2）肥皂水（3）煮沸（4）电解水实验（5）钠（6）通电可分解17.【答案】（1）过滤；蒸发；漏斗；出现较多固体（2）肥皂水（3）MgCl2+Ca（0H）2=CaCl2+Mg（OH）2↓；稀盐酸（4）2NaCl+2H2O 2NaOH+Cl2↑+H2↑（5）a、g、f、d（6）2KClO32KCl+3O2↑18.【答案】（1）③（2）NH4Cl；置换（3）25g；在t1℃时AB的溶解度相等；＞；A的溶质质量分数减小，B的溶质质量分数不变；降温时，A物质的溶解度减小，它的饱和溶液中析出晶体，溶质质量减小，溶剂质量不变，溶质质量分数减小；B物质的溶解度增大，它的饱和溶液变为不饱和溶液，不析出晶体，溶质质量分数不变。

鲁教版(五四学制)九年级全一册 3.1 海洋化学资源

思考一下
2、为何选石灰乳？且石灰乳的量必须要过量？廉价易得；为了使镁离子全部转化成氢氧化镁
3、如何证明氯化镁已经全部转化为氢氧化镁？如何分离出氢氧化镁沉淀？
取上层清液，加氢氧化钠溶液，无白色沉淀生成；过滤
思Hale Waihona Puke 一下4、电解氯化镁制得金属镁，电解的是氯化镁溶液吗？
不是，电解的是熔融状态的氯化镁。
1、海底蕴藏着哪些矿物资源？ 2、“可燃冰”是如何形成的？ 3、为什么“可燃冰”被誉为为“未来能源”、 “21世纪能源”？ 4、什么是锰结核？锰结核里主要含有哪些元素？
写出甲烷燃烧的化学方程式：
可燃冰
锰结核：含锰、铁、镍、铜、钴、钛等20多种金属元素。又称为多金属结核
多金属软泥：它们以每4年增长5mm的速度发展着。
A．矿产资源 B．动力资源
C．化学资源 D．生物资源
谢谢
有些烦恼都是自找的，因为怀里揣着过去而放弃了现在的些痛苦也是自找的，因为无所事事而一直活在未来的憧憬一个人成就的，不是靠天，也不是靠运气，而是坚持和付停地做，重复的做，用心去做，当你真的努力了付出了，自己潜力无限！再大的事，到了明天就是小事，再深的痛就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚因为，你就是自己最大的底气。埋怨只是一种懦弱的表现才是人生的态度。不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇奋斗中奏响人生壮美的乐间。原地徘徊一千步，抵不上向一步；心中想过无数次，不如撸起袖子干一次。世界上从想家，缺的往往是开拓的勇气和勤勉的实干。不要被内心怯懦束缚，行动起来，你终将成为更好的自己。人生就要，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁的失败者，也不要做安于现状的平凡人。不谈以前的艰难在的坚持。人生就像舞台，不到谢幕，永远不要认输！努生活态度，和年龄无关！生活要有激情，只要你有前进的标，什么时候开始都不晚，负能量的脑袋不会给你正能量

化学鲁教版(五四制)九年级3.1海洋化学资源同步练习(含解析)

化学鲁教版（五四制）九年级3.1海洋化学资源同步练习（含解析）第三单元海水中的化学第一节海洋化学资源基础过关全练知识点1海水中的物质1.(2023江苏无锡中考)海水中含量最高的元素是()A.HB.OC.NaD.Cl2.【教材变式·P61图改编】从海水中提取金属镁的工艺流程如图所示。

试回答下列问题:卤水Mg(OH)2MgCl2Mg如图所示转化过程中,步骤Ⅲ发生的反应属于(填基本反应类型);步骤Ⅲ中发生反应的化学方程式为;卤水中本就含有MgCl2,为什么还要经历MgCl2Mg(OH)2MgCl2的转化过程这样做的目的是。

3.(2022浙江绍兴中考节选)“海洋强国”是国家战术,绍兴作为浙江海洋经济发展示范区的重要战术节点,正以积极的姿态规划发展海洋经济。

利用海洋资源是海洋科技创新的新引擎。

甲乙盐化工是我国重要海洋产业。

盐卤中主要盐类物质及其含量如图甲,利用盐卤生产金属镁的流程如图乙。

由图甲可知,盐卤中含量最多的盐是;流程图中操作A的名称是;若生产过程中镁元素没有损失,且其他盐类中的镁元素质量可忽略不计,则1 000克盐卤可制备金属镁克。

知识点2海底矿物4.【新独家原创】海底是一个巨大的资源宝藏。

有关海底资源的叙述中,错误的是()A.海底蕴藏着大量的化石燃料B.“可燃冰”完全燃烧只生成二氧化碳C.锰结核中含有锰、铁等多种金属元素D.海底资源储量丰富,应科学规划,合理开采知识点3海水淡化5.(2022山东济宁任城期中)海洋是人类巨大的资源宝库,下列说法正确的是()A.淡化海水常用的方法有蒸发结晶法和反渗透法B.利用海底蕴藏的大量“可燃冰”作燃料,不会加剧温室效应C.海水淡化只能得到淡水,剩余物质不再有利用价值D.为检验蒸馏法得到的冷凝水中是否含有氯化钠,可向试样中滴加几滴硝酸银溶液能力提升全练6.(2022山东滨州中考,13,ⅢⅢⅢ)海水是一种重要的自然资源,镁被誉为海洋里宝贵的“国防元素”。

从海水或卤水(含氯化镁)中提取镁的主要步骤如下:下列有关说法不正确的是()A.步骤①→步骤②是为了将氯化镁聚集起来,获得比较纯净的氯化镁B.操作A的名称是过滤C.步骤③发生的化学反应基本类型属于复分解反应D.加入的试剂B是盐酸7.(2022山东沂源二模,14,ⅢⅢⅢ)海洋是人类的母亲,是人类千万年来取之不尽、用之不竭的巨大资源宝库。

化学鲁教版(五四制)九年级全册鲁教版(五四制)九年级化学全册3.1海洋化学资源教案3

设计意图
个性化修改
创设情境，引入课题
【展示】大海的图片
【播放】《大海啊故乡》歌曲。
观看大海，欣赏音乐
进入学习情境
1、【问题设计】：大海给我们的生活及工业生产提供了哪些财富？
2、【引导】出海洋资源包括生物资源、化学资源、动力资源和矿产资源并板书
3、【引出并板书】课题
交流、回答、思考、学习
既学习了本节课的一个问题“海洋资源有哪些？”又引出了课题
难点：学会从混合物中提取和分离物质的方法和思路。
评价设计
1.通过“活动1”海水中的物质相关问题的思考，评价目标1
2.通过“活动2”海水制镁相关问题的思考，评价目标2
3.通过“活动3”海水淡化相关问题的思考，评价目标3
4.通过“活动6”“活动7”回顾总结本节课的收获，评价德育目标。
教学过程
教师活动
学生活动
淡化原理
蒸馏
膜法
小组进行实验
阅读、交流
思考、交流
培养动手操作能力和观察能力
自主学习，解决问题
运用比较的方法解决问题，提高解决问题的能力
海底矿物：【出示问题】
1．海底中含有哪些常规化石燃料？是怎样形成的？
4．可燃冰为什么被科学家誉为“未来能源”或21世纪能源”？
欣赏、观察、思考
倾听、观看
再次培养学生从图片中直接或间接获取信息的能力，突破难点之二
【出示问题】
1．海水中本身就有MgCl2，为什么还要通过两步反应提取？
2．为了得到更多的镁，应尽可能多地让Mg2+富集于Mg（OH）2中如何证明Mg2+已全部反应？
3．MgCl2还可以和NaOH反应生成Mg（OH）2，这里将石灰乳换成NaOH，好不好？

鲁教五四制版化学九年级全一册海洋化学资源同步练习

3.1 海洋化学资源同步卷1一．选择题（共10小题）1．地球的淡水资源非常匮乏，水资源大多以海水的形式存在。

所以海水淡化就成了我们重要的研究方向。

下列原理你觉得完全不可行的是（）A．利用太阳能将海水蒸馏B．利用高分子膜淡化海水C．利用过滤除去海水中的盐分D．利用电渗析法淡化海水2．海水中含量最高的元素是（）A．H B．O C．Na D．Cl3．下列关于资源的说法错误的是（）A．生物细胞含量最多的金属元素是钙B．海水中含量最多的元素是氯C．空气是重要的自然资源，其中氧气的体积分数约为21%D．地壳中含量最多的元素是氧4．海水是一种重要资源，利用海水可制取镁等物质，某化学兴趣小组的同学设计了如下实验流程进行实验：分析该流程图，下列说法错误的是（）A．操作Ⅰ，操作Ⅲ都需用到的玻璃仪器是玻璃棒B．固体B是Mg（OH）2，试剂X是盐酸C．加入NaOH溶液应过量，其目的是使MgCl2完全反应D．处理等量海水，若将NaOH溶液换成石灰乳，既能节约成本又能提高镁的产量5．金属镁广泛应用于火箭、导弹和飞机制造业．从海水或卤水中提取镁的流程如图所示，下列说法中错误的是（）A．流程Ⅰ中试剂①可使用石灰乳，成本较低B．流程Ⅰ、Ⅱ的主要目的是将海水或卤水中的氯化镁富集起来，提纯氯化镁C．流程Ⅱ涉及的化学反应的微观实质是H+和OH﹣反应生成了H2OD．流程Ⅲ将化学能转化为电能6．海水中含量最多的盐是（）A．NaCl B．CaCl2C．MgCl2D．MgSO47．海洋是人类巨大的资源宝库，海洋资源的开发前景十分广阔。

下列有关海洋资源的叙述正确的是（）A．近年来海水因二氧化碳等非金属氧化物的增加而酸化，因为这些氧化物溶于海水中会使海水pH值增加B．海水中质量最多的元素是氯元素C．海水“制碱”时析出晶体后的溶液中只含有两种物质D．利用海水可以提取镁盐制取镁8．海水中含有化学元素80多种，其中含量最多的元素是（）A．氧B．硅C．钠D．钙9．我市地处沿海，海洋资源丰富，综合开发海洋资源前景十分广阔。

鲁教版初中化学五四制九年级全册《海洋化学资源》同步练习2

水合甲烷 (CH4·H2O)晶体，请结合初中化学知识分析下列说法，正确的是（）
A.可燃冰是天然气和水在降温后形成的冰状固体
B.CH4·H2O 的组成元素有三种 C.CH4·H2O 中 CH4 和水的质量比为 1∶1 D.可燃冰能燃烧，说明水具有可燃性
B.为提高粮食产量，大量使用化肥
C.海底矿物(如可燃冰、锰结核等)虽储量丰富，也应科学规划，合理开采
D.新装修的房屋，经充分通风后再入住
5.据中央电视台报道，2010 年 4 月下旬，在我国东海海域又发生了数百平方公
里的赤潮。
赤潮是海洋中一种红色的浮游生物在特定条件下过度繁殖的生物现象，这种现
象对海洋的危害越来越大。为减少赤潮的发生，善待我们的家园，就需要从源
TB:小初高题库
鲁教版初中化学【五四制】
参考答案： 1.思路解析：使硬水软化就是除去硬水中的较多的可溶性杂质.在工业上一般可以采用蒸馏的方法,生活中我们常采用加热煮沸的方法。答案：B 2.思路解析：区分纯净物和混合物要从其中所含物质的种类来判断，纯净物中只含有一种物质，根据题意可知只有食盐是纯净物，其余的三个都是混合物。答案：C 3.思路解析：本题主要考查对水的人工净化各步骤的理解。在水的净化操作中，过滤、吸附都是物理处理过程，而消毒主要是为了杀死水中的微生物，一般可以采用通入氯气等方法来实现，所以是一个化学变化。答案：D 4.思路解析：金属的锈蚀主要是因为空气中的氧气和水蒸气的共同作用，铁在潮湿的空气中易生锈，所以不要经常用湿抹布擦拭自行车；不能大量使用化肥；其余选项均合理。答案：AB 5.思路解析：水体富营养化是水体衰老的一种表现,富营养化的最显著的特征是水中的氮、磷等营养物质过剩。水体富营养化的现象，在海洋中称为赤潮。在江河湖海中的过剩营养物的来源有三个方面：一是工业废水，二是农业排水，三是生活污水。目前，后者已成为水体富营养化的现象的主要因素，其原因是生活中大量地使用了含磷洗衣粉。答案：D 6.思路解析：本题比较基础，主要考查对化学用语的理解。“可燃冰”是天然气水合物，其组成元素有 3 种——C、H、O，它具有可燃性，是未来的理想燃料。答案：B 7.思路解析：本题是开放性试题，只要是可以利用的新能源就行。答案：太阳能、潮汐能、核能、水能、风能、地热能、氢能源等。 8.思路解析：一氧化碳和甲烷燃烧后的火焰颜色都是蓝色的，所以我们不能通过点燃后观其火焰颜色的方法来鉴别它们，还要进一步地检验二者的燃烧产物。甲烷燃烧后有水生成，而一氧化碳燃烧后只生成二氧化碳。其余三个都可以区分。

鲁教版(五四制)九年级全一册第三单元海水中的化学第一节海洋化学资源同步习题

第一节海洋化学资源一、单选题(本大题共10小题，共20.0分)1.为了提高水资源利用效率，下列说法不正确的是（）A.长江水经过沉淀、过滤、吸附、杀菌消毒等物理净化方法可得到自来水B.水是宝贵的自然资源，生活中要做到一水多用，及时关闭水龙头，以节约用水C.“蒸馏法”是人类将海水转化为淡水的一种方法，这样得到的淡水为纯净物D.应用新技术减少污染物的产生，对产生的生活污水，工业废水净化后再排放2.下列有关过滤与蒸馏的说法正确的是（）A.过滤不能降低水的硬度，蒸馏能够降低水的硬度B.蒸馏时温度计有两个作用：一是测量温度，二是搅拌液体C.过滤时水发生的是物理变化，蒸馏时水变为蒸汽，是化学变化D.日常生活中的自来水是经过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等多道工序净化制成的3.下列实验操作不正确的是（）A.过滤操作前应先让混合液静置，然后先过滤上层清液，并用玻璃棒引流B.水蒸馏时，防止暴沸可在烧瓶中加几颗沸石或碎瓷片C.加热前将试管外壁的水擦干净D.将实验剩余药品放回原试剂瓶4.通过下列实验操作不能达到相应目的是（）A.配置蔗糖溶液B.获取纯净水C.获取氯化钠晶体D.配置100%的食盐水5.从海水中获得淡水，可以采用（）A.过滤B.蒸发C.结晶D.蒸馏6.下列叙述中，正确的是（）A.物质冷却时，因为分子变小所以体积变小B.原子是构成物质的一种粒子C.一切物质都是由分子构成，分子又由原子构成，所以分子比原子大D.分离和提纯物质的方法很多，蒸馏是其中的一种，蒸馏就是将溶解在液体中的固体分离出来的一种方法7.下列有关水的说法正确的是（）A.水是基本营养素之一，长期饮用蒸馏水有益健康B.水能灭火是因为水恩能降低可燃物的着火点C.自然界中只要是澄清透明的水都是纯净物D.蒸馏水的原理是利用物质的沸点不同8.下列关于水的说法中，正确的是（）A.矿泉水是纯净物B.天然水经过蒸馏操作后，一定能得到软水C.水蒸气是由氢气和氧气组成的D.水能溶解自然界中的所有物质9.下列实验操作正确的是（）A.蒸馏B.加入锌粒C.滴加液体D.倾倒液体10.分离混合物是人们改造、利用自然界物质的重要方法．分离混合物要根据各成分不同的性质选用不同的方法，下列说法不正确的是（）A.过滤法是根据混合物各种成分的粒子大小不同B.结晶法是利用混合物各成分在水中的溶解性不同C.蒸馏法是利用混合物各成分的沸点不同D.化学沉淀法是根据混合物各成分的化学性质不同二、简答题(本大题共2小题，共10.0分)11.根据如图所示的实验装置图，回答有关问题：①实验室用Ⅰ装置制取蒸馏水，仪器a的名称是______，冷水应从______进______出．②装置Ⅰ是实验室经常用于固体药品称量使用的托盘天平．称量时，应将称量物放在______（选填“左盘”或“右盘”）；如果称量时使用了游码，且将称量物放反，则所称的样品质量的数据比实际值______（选填“大”、“不变”或“小”）．③装置Ⅰ是实验室制备气体的常用气体发生装置和收集装置，仪器b的名称是______；若用MnO2与H2O2制氧气，MnO2在反应中的作用是______；______（选填“能”或“不能”）用此收集装置的收集方法收集CO2．12.水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．用你学过的化学知识回答下列问题．（1）如图1是电解水的简易装置，请回答：①A极是电源的______极，C试管中收集到的气体是______，D试管中收集到的气体能______，小颖同学在完成电解水实验后，发现C试管内产生了10mL气体（相同状态），则D试管内产生的气体体积约为______；该反应的符号表达式为______．②根据以上实验事实得出：水是由______组成的．（2）小明同学去九寨沟旅游时，用饮料瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按图2流程进行实验，制取蒸馏水．请回答下列问题：①取水后加入明矾的作用是______．②进行过滤操作时，下列做法正确的是：______．A．液面不要低于滤纸边缘B．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边C．滤纸的边缘要低于漏斗口D．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁③过滤过程中用到玻璃棒，其作用是______．④向滤液中加入活性炭，利用其______性，除去水样中的色素和异味．⑤在制取蒸馏水的过程中，在水中要放沸石（碎瓷片），其作用是______．三、流程题(本大题共1小题，共4.0分)13.海洋是巨大的资源宝库，其中含有80多种元素．可以从海水中提取食盐，也可以从海水中提取用途广泛的金属镁，其制取工艺流程如下：（1）从海水中提取食盐，是利用日光和风力使水分______，得到食盐．（2）要将Mg（OH）2沉淀分离出来，进行的操作甲的名称是______，如果在学校实验室中完成该实验，要用到玻璃棒，其作用是______，该操作中还需要的玻璃仪器是______和______．（3）小明学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体．但他在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．[提出问题]为什么会生成淡黄色固体？[查阅资料]小明查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：Mg（NO3）MgCO3Mg（OH）2物质MgO MgCl2Mg3N22颜色白色白色淡黄色白色白色白色其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是______；[提出猜想]分析资料，小明认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的______反应生成的；[实验探究]小明设计实验证实了自己的猜想，他的方案可能是______[实验结论]根据小明的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式：______．[反思与评价]通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识？答：______．[知识拓展]由上述实验结果，若有12g镁在空气中完全燃烧，则所得产物的总质量m______20g（填：“＞”、“=”或“＜”）．第一节海洋化学资源【答案】1. A2. A3. D4. B5. D6. B7. D8. B9. A10. B11. 冷凝管 B A 左盘大锥形瓶催化作用不能12. 正氢气使带火星的木条复燃 5mL 2H2O=2H2↑+O2↑．氢、氧元素吸附悬浮杂质使之沉降 BCD 引流吸附防止加热时出现暴沸13. 蒸发过滤引流漏斗烧杯 [查阅资料]空气的成分中不含氯元素氮气（或N2）将点燃的镁条伸人充满氮气的集气瓶中，观察是否生成淡黄色的固体 2Mg十O2═2MgO；3Mg+N2═Mg3N2燃烧不一定要有氧气参加或某些物质在氮气中也能燃烧或物质可以在除氧气外的物质中燃烧（其他合理答案均可）＜【解析】1.解：A、长江水经过沉淀、过滤、吸附、杀菌消毒等净化方法可得到自来水，但是杀菌消毒属于化学方法，而不是物理方法，故错误；B、生活中我们要做到一水多用，及时关闭水龙头，可以节约用水，故正确；C、蒸馏得到的水为蒸馏水，蒸馏水属于纯净物，故正确；D、应用新技术减少水污染物的产生，对产生的生活污水，工业废水净化后再排放，可减少水体污染，故正确。

鲁教版五四学制练习题--第三单元海水中的化学含解析

鲁教版（五四学制）练习题--第三单元海水中的化学（含解析）鲁教版（五四学制）练习题--海水中的化学一、单选题1．下列关于水的说法中，不正确的是A．我国水资源总量多，但人均占有量少B．自来水是干净又卫生的纯净物C．可通过海水淡化解决淡水危机D．长期饮用硬水对身体健康无益2．下列物质提纯所用的实验方法正确的是（）选项物质（括号内为杂质）实验方法A CuO（Cu）在氧气流中充分加热B Fe（Al2O3）加入足量稀硫酸，充分反应后结晶C HCl（H2）通过装有NaOH溶液的洗气瓶D KNO3溶液（K2SO4）加入适量的BaCl2溶液，过滤A．A B．B C．C D．D3．下列除杂质使用的试剂和方法均正确的是选项物质（杂质）除杂方法A CO2（CO）点燃B KCl （KCIO3）加MnO2，加热C NaCl（泥沙）加足量水溶解，过滤，洗涤，干燥D NaNO3溶液（NaCl）加适量的AgNO3溶液，过滤A．A B．B C．C D．D4．下列实验中出现异常情况的原因分析，错误的是A．浑浊的液体过滤后仍然浑浊：液面低于滤纸边缘B．点燃氢气时发生爆炸：点燃前没有检验纯度C．粗盐提纯的产率偏低：蒸发过程中，液体（或固体）飞溅D．用启普发生器制取CO2，关闭活塞后固液无法分离：稀盐酸可能已反应完5．浩瀚无际的海洋为人类提供了丰富的资源，下列有关海洋资源的叙述错误的是A．上图装置中，淡化海水的原理是利用海水中各成分沸点不同B．上图装置中，可以用硝酸银溶液检验得到的水是否为淡水C．利用向海水中加入石灰乳的方法可以将海水中的Mg2+富集沉淀出来D．利用海底蕴藏的大量“可燃冰”作燃料，不会加剧温室效应6．以下是对四组无色溶液成分的记录，其中没有错误的一组是A．CaCl2 、Na2CO3 、KNO3 B．KNO3 、NaCl 、FeCl3C．Ba(OH)2 、NaCl、Na2SO4 D．K2SO4 、Na2CO3 、NaNO37．下列物质较长时间敞口放置在空气中，质量减少的是A．酒精B．苛性钠C．食盐D．铁8．下列关于资源、能源的叙述错误的是A．可燃冰中主要含有甲烷水合物，具有能量高、燃烧值大等优点B．海水约占全球总储水量的96.5%，海水淡化技术已经大面积推广C．稀土有“工业维生素的美誉”，是不可再生的重要战术资源D．氯化钠在自然界中分布很广，从盐湖、盐井和盐矿中可以获得氯化钠9．下列说法或做法错误的是（）A．用水能够鉴别NH4NO3、NaOH、NaCl三种固体B．将草木灰（含K2CO3）与氯化铵混合施用，会降低肥效C．“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，当蒸发皿中的滤液全部蒸干后停止加热D．开发利用新能源，将逐步代替化石燃料10．下列各组物质的溶液不用其他试剂就可鉴别的是（）A．HCl B．C．KCl NaCl NaOH D．HCl11．下列有关海洋资源及其综合利用的说法正确的是（）A．海水中含量最多的物质是NaClB．膜法淡化海水是利用了海水中各组分的颗粒大小不同C．海底的可燃冰大量燃烧后，不会造成温室效应D．可以从海水中直接提取纯碱12．化学使世界变得绚丽多彩，科学家为此作出了巨大的贡献。

鲁教五四制版化学九年级全一册海洋化学资源课时练习

3.1 海洋化学资源同步卷2一．选择题（共10小题）1．下列有关海水淡化的方法不可行的是（）A．加明矾使海水中的盐分沉降，然后过滤以获得淡水B．利用太阳能将海水蒸馏淡化C．在一定条件下将海水凝固以获取淡水D．用超滤膜使海水中较小的水分子通过，而较大的溶质微粒不能通过从而获得淡水2．为了保护海洋资源，下列措施不正确的是（）A．建立海洋保护区B．禁止工业“三废”排放到大海中C．健全海洋环境污染监测系统D．在海上倾弃和焚烧危险物质3．一位遇上海难的水手，随着木排在海洋上漂流，他用完了淡水，仍感到异常的口渴，虽然周围的海水十分清澈，但他不喝海水，因为他知道喝海水会致命．理由是（）A．海水有苦涩味，根本喝不下去B．海水中含有多种盐，能使肠胃腐烂致人死亡C．海水中有许多微生物，有些微生物能致人死亡D．海水会造成水分从血液和组织内脱离出来，进入肠胃中，使人脱水死亡4．海水中含量最多的物质是（）A．NaCl B．CaCO3C．H2O D．Mg（OH）2 5．海水淡化不可直接采用（）A．蒸馏法B．过滤法C．淡化膜法D．多级闪急蒸馏法6．下列图形能体现海水中元素分布情况的是（）A．B．C．D．7．近年来，台州市水资源紧缺的问题日益严重，解决该问题的有效途径之一就是充分利用台州市丰富的海水资源，加快海水淡化工程建设，为台州市提供第二水源．小柯尝试在实验室中进行海水淡化，他可以选择的实验方法是（）A．过滤B．稀释C．蒸馏D．电解8．渔民在海上作业，遇到淡水用完应（）A．吃海生动物得到水B．赶快返航C．将海水蒸馏成淡水D．吃海水9．浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海洋中含有的化学元素有80多种，其中含量最多的是（）A．氧B．钠C．氯D．氢10．淡水资源缺乏，从海洋里获取淡水有十分重要的意义．下列操作方法能用来淡化海水的是（）A．沉淀法B．蒸馏法C．过滤法D．电解法二．解答题（共5小题）11．阅读下列科普短文。

鲁教版(五四学制)九年级化学3.1 海洋化学资源(25张ppt)

自主探究一
金属镁是一种活泼金属，广泛应用于火箭、导弹、飞机制造业。
思考
如何从海水中提取金属镁？其流程是怎样的？涉及到哪些重要的化学反应？
海水制取镁的过程：
海水
或卤水 MgCl2
Ca(OH)2 石灰乳
氢氧化镁
过滤 Mg(OH)2
盐酸蒸发
氯化镁通电镁
MgCl2
Mg
化学方程式：
白色沉淀
MgCl2 + Ca(OH)2 = Mg(OH)2↓+ CaCl2 复分解反应
1、可燃冰的主要成分是什么？怎样形成的？ 2、为什么称它为“21世纪能源”？写出其燃烧
的化学方程式？ 3、什么是锰结核？锰结核主要含有哪些元素？
它在物质的分类中属于哪一类？
二、海底矿物
（1）化石燃料：
①常规化石燃料：海底蕴藏着大量的＿＿煤＿、＿石＿油＿、＿天＿然气＿等常规化石燃料。
②新型矿产资源：天然气水合物。它是由＿天＿然＿气和＿水
Cl SO 2-
4
Na+ Mg2+ Ca2+ K+
NaCl Na SO 24
MgCl 2
MgSO 4
CaCl 2
CaSO 4
KCl
K SO 24
1. 海水中最多的物质是__H_2_O___ 2. 海水中最多的盐是____N_a_C_l__
3. 海水中最多的离子是__C_l_-___
4. 海水中最多的金属离子是_N_a_+__ 5.海水中含量最多的元素是 O .
在低＿温＿高＿压的条件下形成的冰状固体，因其极易燃烧，又被称为“ 可燃冰 ”，被科学家誉为“ 未__来__能__源_”、 “ 2_1_世__纪__能__源__”，它的优点是 __产__生__的__热__量__多__，__且__燃__烧__后__几_乎__不__产__生__任__何__残__渣. 或废气

鲁教版(五四制)九年级化学全册第三单元海水中的化学第一节海洋化学资源教案1

海水中的化学
本单元旨在帮助学生初步了解海洋中蕴藏的丰富资
洋这个巨大的资源宝库，为学生开拓了一个新的广阔的化学背景，又使学难点：海水淡化；海水晒盐的原理；溶解度的概念；氨碱法制纯碱的第一节海洋化学资源
人类共同拥有的海洋资源，以强化学生的环保意识。

本节能用到的已学知道主要有：混合物、检验装置气密性、氢氧化钙和盐酸的
息更多的是海的壮观和美丽，从海水中可以获取海洋生物，可以得到食盐等，知道从海洋中可以开发石油的人就很少了因此，教学中要充分利用学生对大海
+Ca(O
海底蕴藏着哪些矿物资哪些海。