人教版小学数学六年级上册第六单元第一课时《百分数的意义和写法》教学课件.ppt
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(精选)六年级数学上册6.1百分数的意义和写法PPT课件新人教版
第一个图中的14%表示 已经格式化的部分占所 要格式化的总量的 1104。0
第二幅图中的65.5表示 羊毛占……
百分数也叫做百分率或百分比。
三、交流反馈，形成概念。
百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面 加上百分号“%”来表示，读作“百分之……”
14% 65.5% 120%
读作 读作 读作
百分之十四 百分之六十五点五 百分之一百二十
百分数的意义和写法
一、联系生活、引出百分数
一、联系生活、引出百分数
你还在什么地方见过上 像上面这样的数面，这如1样4%的、数6？55%、120%……叫做百分数。
1ห้องสมุดไป่ตู้ 百分数表示一个数是另一个数的百分之几，如14%表示一个数占另一个数的100 。
二、探究感悟，理解概念
你能说说上页图中几个百 分数各表示什么意思吗？
百分数
分数
表示两个数之间的 既可以表示一个具体的数、
意义 倍数关系。
又可以表示两个数之间的
倍数关系。
所以百分数的后面不能写单位名称。
五、分析比较、巩固形成
（二）介绍数学小知识
六、布置作业
作业： 第86页练习十八，第1题、 第2题、第3题
70.只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。 97.志之所向，金石为开，谁能御之？ 61.格局被理想撑大，事业由梦想激发。 31.伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 42.你想要的，岁月凭什么给你？所有逆袭，都是有备而来。所有光芒，需要时间才能被看到。所有幸运，都是努力埋下的伏笔。 4.手莫伸,伸手必被捉。党与人民在监督,万目睽睽难逃脱。汝言惧捉手不伸,他道不伸能自觉,其实想伸不敢伸,人民咫尺手自缩。——陈毅 38.不合身的衣服我可以凑合着穿，不合适的人我却不能勉强去留。 1.这个世界上任何奇迹的产生，都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡。 73.人生最可悲的事情，莫过于胸怀大志，却又虚度光阴。觉得自己不够聪明，但干事总爱拖延；觉得自己学历不漂亮，可又没利用业余继续充电；对自己不满意，但自我安慰今天好好玩明天再 努力。
新人教版六年级数学上册第1课时 百分数的意义和读、写法-优质课件.ppt
数的
14 100
。
你能说说上面图中几个百分数各表示什么意思吗？
第一个图中的14%表
示已经下载的部分
占全部的
14 100
。
百分数也叫做百分率或百分比。
第二个图中65.5% 表示羊毛占……
自主探究
百分数通常不写成分数形式。而在原来的分子后面 加上百分号“%”来表示，读作“百分之……”。
14% 65.5% 120%
读作 读作 读作
百分之十四 百分之六十五点五 百分之一百二十
百分数的意义
百分数表示一个数占另一个数的百分之几， 用一个整数或小数后面带百分号来表示。百分 数表示两个数之间的倍、比关系，所以没有单 位。百分数又叫百分率或百分比。
新知巩固
读一读下面的百分数。
17%
45%
99%
100% 140%
百分之十七 百分之四十五 百分之九十九 百分之一百 百分之一百
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
《百分数的意义与读写法》(课件)六年级上册数学人教版(共10张PPT)
“复兴号”高铁的最高时速大约是动车的160%
100份
160份
剩下的电量是总电量的19%
部分与总量的关系
粳米粉成分是灯盏糕总质量的12.5%
高铁的最高时速大约是动车的160%
一个量与另一个量的关系
百分数也叫做百分率或百分比
250% 96% 0.05% 50% (1)今天我们班个别同学请假，出勤的人数是 总人数的（ ）
(2)投掷一枚硬币，正面朝上的可能性是（ ）
(3)某厂采用新技术后生产效率大幅提升，现在的 效率是以前的（ ）
(4)某场举行购物抽奖活动，抽中特等奖的可能性 是（ ）
50%（1）一段绳子长来自50 10050
米，用去了一段绳子的100
。
96%
（2）一堆苹果重
96 100
吨，运走了它的
24 25
。
通过这节课的学习你有什么收获？
百分数的意义和读写法
45% 90% 100% 65.5% 0.3%
剩下的电量是总电量 的19%
灯盏糕
温州十大名小吃之一
配方成分 分数
1
粳米粉12.5% 8
3
白萝卜75% 4
豆粉3.1%
31 1000
糯米粉8.4%
21 250
其它21%%
1
100
粳米粉是灯盏糕总质量的12.5%
（ ）是（ ）的（ ）%
人教版数学六年级上册 第六单元(百分数一)百分数的意义和读写法 课件(15张ppt)
2. 读一读下面的百分数。
17% 百分之十七
0.6% 百分之零点六
45% 百分之四十五 7.5% 百分之七点五
99% 百分之九十九 33.3% 百分之三十三点三
100% 百分之一百 121.7% 百分之一百二十一点七
140% 百分之一百四十 300% 百分之三百
课后练习
（教材第83页“做一做”3）
的分子后面加上百分号“%”来表示，读作
“百分之……”。
14%
读作
百分之十四
65.5% 读作
百分之六十五点五
120%
读作
百分之一百二十
知识小结
趣味拓展
对应练习
（教材第83页“做一做”1）
1. 写出下面的百分数。
百分之一
百分之 二十八
1%
28%
百分之 零点五
0.5%
对应练习
（教材第83页“做一做”2）
柿炒鸡蛋这道菜。“30%”表示( 喜欢吃西红柿炒鸡 蛋这道菜的人数 )是全班人数的30%。 （2）中心小学有55%的学生参加了课外兴趣小组， “55%”表示( 参加课外兴趣小组的学生人数 ) 是（ 全校人数）的55%。
课堂总结
1.百分数表示一个数是另一个数的百分之几。 百分数只表示两个量之间的一种比的关系， 所以又叫作百分率或百分比。
如14%表示一个数占另一个数的
14 100
。
你能说说上面图中几个百分数各表示什么意思吗？
探究新知
第一个图中的14%表
示已经格式化的部
分占所要格式化的
总量的
14 100
。
第二个图中
65.5%表示羊毛
占整件毛衣总用
料的
65.5 100
新人教版六年级数学上册《百分数的意义与写法》精品课件.ppt
。2020年12月18日星期五2020/12/182020/12/182020/12/18
15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/182020/12/18December 18, 2020
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/18
谢谢观看
读 一读 读出下面各百分数。 ⑴ 1％ 读作 百分之一 ⑵ 68％读作 百分之六十八 ⑶ 0.37％读作 百分之零点三七 ⑷ 200％读作 百分之二百 ⑸ 246.5％读作 百分之二百四十六点五
判断题。
⑴
1 2
吨
50％吨。…
…
…
…
…
…
（
）
⑵ 某工厂今年产值是去年产值的 108％，
说明今年产值比去年多。… … … … （√ ） ⑶ 百分数的单位是 1％ 。… … … … ( √ )
练一练
下面的正方形表示 “1” ，涂色部分先
用 分数表示，
分 数 ( 13
100
) 分 数 ( 57
100
) 分 数 ( 89
100
)
百分数 ( 13％) 百分数 ( 57％ ) 百分数 ( 89％)
请将下列词语用百分数表示出来
十拿九稳 百里挑一 十全十美 十室九空 百发百中 十有八九
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人教版六年级数学上册第六单元第一课时_百分数的意义和写法课件.ppt
因为百分数的分母都是100，这样就便于 比较大小。所以在生产生活当中，人们就 经常会用百分数来反应情况。
百分数与分数在意义上有什么不同？
分数既可以表示一个数量，也可以表示 两个数的关系（分率、倍率、比）；百 分数只表示两个数的关系，所以它的后 面不能写单位名称。
读写百分数：
• 十拿九稳 • Hale Waihona Puke 全十美 • 百里挑一 • 大海捞针
产品的合格率是98%，就是
羊毛的含量是50%，就是 腈纶的含量是50%，就是 蛋白质的含量不低于1.0%，就是 果汁的含量不低于15%，就是
百分数的意义是什么？
百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数 也叫做百分率或百分比。
以前学过用分数来表示两个数的关系， 为什么现在还要用百分数来表示两个 数的关系呢？
百分数怎么写？
百分数通常不写成分数形式，而在原来的分 子后面加上百分号“%”来表示，
百分数怎么读？
先读分母（百分号），再读分子（百分号前面的数）。 分母不能读作“一百”。
天才就是99%的汗水加 1%的灵感 。
——爱迪生
百分数的意义
和写法
灵溪镇第二小学 叶信克
像这样的数,如18%、50%、64.2%......叫做百分数。 你能说说上面这些百分数的具体意义吗？
小学生的近视率是18%，就是说小学生
（
）占（
）的 （ ）
初中生的近视率是49%，就是
高中生的近视率是64.2%，就是
兴趣小组的参加率是60%，就是 我们班差不多达到了65%，就是
人教新课标六年级上册数学课件-6.1百分数的意义和写法(共25张PPT)
100
2、指出下面两个分数哪个表示具体数量，哪个表示倍比关系。 （1）一张桌子的高度是 7 米。 （表示 具体数量 ） （2）一张桌子的高度是长8 度的 7 。(表示 倍比关系 ）
8
3、我收集的生活中的百分数
是
。
导学二：自主尝试 谁说我不行？
❖ 1.自主尝试。 ❖2. 全班交流。
1、0.042% 读作 ：百分之零点零四二 1% 读作 ： 百分之一
百分数的读法和分数的读法大体相同，也是先读分母，后读分 子。百分数不能读成“一百分之几”而读成“百分之几”。
2、百分之六十四 写作： 64% 百分之一百零八点五 写作： 108.5%
通常不写成分数情势，而是在本来分子后面加上百分号“ %” 来表示。写百分号时， 两个圆圈 要写得小一些，以免和数 字混淆。
学生近视率应引起高度重视。根
据去年年底的统计，我市学生的近视
情况如下：
64.2%
49%
18%
小学生 初中生 高中生
高中生的近视率为64.2%就是说（高中生近视 的人数）占（全体高中生总人数）的6140.02 。
60
60%表示（参加兴趣小）组的是人（数
）全的校学生总。人数
100
65%表示（我班参加兴趣）小组是的（人数
导学三：合作探究 我有我思想
❖ 探究二：百分数和分数的联系与区分 ❖ 1.小组讨论：百分数与分数有什么相同
点和不同点，组长负责总结，并指定发 言人。
❖ 2.独立完成第2题。
讨论讨论 1.百分数和分数有什么相同点和不同点？
相同点:
不同点:
2.下列这些信息中的分数哪个能写成百分数，圈出来。
❖
（1）六四班的同学中，男同学的人数占
部编人教版六年级数学上册《第6单元-百分数(一)【全单元】》精品PPT优质课件
0.37
1.45
0.99
6
37% 145% 99% 600%
2.把分数化成百分数。
1
2
11
9
2
4
5
8
25
3
25% 40% 137.5% 36% 36.4%
3.什么样的分数能化成有限小数？什么样的分数不能化成有限小数？
自主探究
2 春蕾小学的一项调查表明，有牙病的学生人数占全校人数的20%。春
蕾小学共有750名学生，有牙病的学生有多少人？
拓展练习
1.表示（ 一个数是另一个数的百分之几 ）叫做百分数。
2. 38% 读作（ 百分之三十八 ），18.7%读作（ 百分之十八
点七
）。
3.百分之六十五写作（ 65% ），百分之零点九写作（0.9% ）。
4. 45%里面有（ 45 ）个1%；1里面有（ 100 ）个1%；1.05里面
有（ 105 ）个1%。
3.规范解答
方法一： 750×20% =750× 20 100 =750×0.2
=150（人）
方法二： 750×20%
=750× 20 100
=750× 1 5
=150（人）
答：有牙病的学生有150人。
求一个数的百分之几是多少
求一个数的百分之几与求一个数的几分之几的意义相同， 数量关系是这个数乘百分之几。计算时可以把百分数化成 小数或分数，再计算。
百分之零点五
1%
28%
0.5%
课后练习
2.读一读下面的百分数。
17% 百分之十七
45% 百分之四十百
140% 百分之一百四十
0.6% 百分之零点六
7.5% 百分之七点五
人教版数学六年级上册6.1百分数的意义和读、写法课件(共35张PPT)
读作： 百分之一百三十
当堂检测
4．写出下面的百分数。
（1）百分之二百
写作： 200%
（2）百分之零点零二
写作： 0.02%
（3）百分之六十五
写作： 65%
当堂检测
5. 猜百分数。
百发百中（
100%
）
十拿九稳（
90%
）
百里挑一（
1%
）
半壁江山（
50%
）
一分为二（
50%
）
当堂检测
易错辨析
“一根绳子长75%米，用去了它的75%。”这句话叙述正确吗？
钠
62mg
3%
质占5%，脂肪占6%，碳水化
合物占……同学们，你们见
过像3%这样的数吗？
探索新知
探究点1
百分数的意义
（1）百分数的意义
探索新知
像上面这样的数，如14%、65.5%、120%……叫做百分数。
百分数表示一个数是另一个数的百分之几，如14%表示一
14
个数占另一个数的
。
100
探索新知
百分数是一种特殊的分数，“%”叫做“百分号”，相当
比增幅甚至到达241%。
表示其中月份销量比
去年同期销量增长的数
量是去年同期销量的
。
A品牌的汽车1-2月实际销售
量比去年同期销量多的辆数
百分数也叫做百分率或百分比。
是去年同期销量的 。
探索新知
说一说百分数和分数在意
义上有什么异同点。
百分数
表示两个数之间比
意义
的关系，不能带单
RJ 六年级上册
第六单元 百分数（一）
6.1.百分数的意义和读写法(课件)六年级上册数学人教版(共18张PPT)
课堂小结
初步认识
理解意义
读、写法
对照认识
单位“1”
去年1-2月
今年1-2月
今年比去年同期增长120%
百分数的意义
单位“1”
去年2月
今年2月
今年2月比去年增长241%
百分数可以表示部分与整体的关系或两个量之间的
比较系。
百分数表示一个数是另一个数的百分之几。
由于百分数只能表示两个量之间的一种比的关系，
在生活中也叫“百分率”或“百分比”。
分数与百分数的对照
联
系
下面两个分数能改用百分数来表示吗？
50
30
一段绳子长
米，用去了一根绳子的
100
100
。
1.
分数既可以表示两个量相比的结果，
米是一个具体的数量，不能用百分数来表示；
还可以表示一个具体的数量。
表示用去的和绳子全长之间的一种关系，
2.
百分数只能表示两个量相比的结果。
6.1百分数的意义和读写法
新课引入
认识
探究新知
像上面这样的数，如14%、65.5%、120%······叫做百分数，其中的“%”
叫做百分号。
易错点：在百分数中，百分号前面的数可以是整数、小数，但不能是分数。
探究活动
➢ 你还在什么地方见过上面这样的数？
➢ 你能说说图中几个百分数各表示什么意思吗？
➢ 你知道怎样读写百分数吗？
➢ 组员之间互相说一说。
百分数的意义
单位“1”
要格式化
的总量
14%表示已经格式化的部分占所
14
要格式化的总量的100。
已经格式化的部分占14%
《百分数的意义和读写》人教版六年级数学上册(第6-1课时)PPT
100% 百分之一百
121.7% 百分之一百二十一点七
140% 百分之一百四十 300% 百分之三百
三、巩固提高
3、说说下面各百分数表示的意义。 （1）一次视力检查中，六（1）班有25%的学生近视。“25%”表（ 近视人数 ）
是全班人数的25%。
（2）红星小学有40%的学生参加舞蹈队， “40%”表示（ 参加舞蹈队的人数 ） 是（ 全校人数 ）的40%。
人教版小学数学六年级上册
第六单元 百分数
6.1百分数的意义和读写
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：XX 时间：பைடு நூலகம்0XX
一、联系实际，引入新课
一、联系实际，引入新课
一、联系实际，引入新课
你还在什么地方见过 上面这样的数？
二、联系实际，探究新知
像上面这样的数，如14%、65.5%、120%…叫做百分数。 百分数也叫做百分率或百分比。
讲解人：XX 时间：20XX
二、联系实际，探究新知
百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示， 读作“百分之……”
14%
读作
百分之十四
65.5%
读作
百分之六十五点五
120%
读作
百分之一百二十
二、联系实际，探究新知
意义
百分数
表示两个数之间 的倍数关系。
分数
既可以表示一个具体的数、 又可以表示两个数之间的 倍数关系。
所以百分数的后面不能写单位名称。
二、联系实际，探究新知
三、巩固提高
1、写出下面的百分数
百分之一 1%
百分之二十八 28%
百分之零点五 0.5%
《百分数的意义和读写》人教版六年级数学上册(第6.1课时)PPT课件
三、巩固提高
4、猜百分数。 百发百中（100%） 十拿九稳（ 90% ） 百里挑一（ 1% ） 半壁江山（ 50% ） 一分为二（50%）
四、课堂小结
通过今天这节课的学习，你有什么收获？
人教版小学数学六年级上册
第六单元 百分数
感谢你的聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人： 时间：2020.6.1
100% 百分之一百
121.7% 百分之一百二十一点七
140% 百分之一百四十 300% 百分之三百
三、巩固提高
3、说说下面各百分数表示的意义。 （1）一次视力检查中，六（1）班有25%的学生近视。“25%”表（ 近视人数 ）
是全班人数的25%。
（2）红星小学有40%的学生参加舞蹈队， “40%”表示（ 参加舞蹈队的人数 ） 是（ 全校人数 ）的40%。
人教版小学数学六年级上册
第六单元 百分数
6.1百分数的意义和读写
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人： 时间：2020.6.1
一、联系实际，引入新课
一、联系实际，引入新课
一、联系实际，引入新课
你还在什么地方见过 上面这样的数？
二、联系实际，探究新知
像上面这样的数，如14%、65.5%、120%…叫做百分数。 百分数也叫做百分率或百分比。
二、联系实际，探究新知
百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示， 读作“百分之……”
14%
读作
百分之十四
65.5%
读作
百分之六十五点五
120%
读作
百分之一百二十
二、联系实际，探究新知
《百分数的意义和读写》人教版六年级数学上册(第6.1课时)PPT课件
命运归宿
家族中男性成员都只有两种归宿： 一是死于非命，一是陷入不能自 拔的孤独中退化。这里的“死于 非命”，死于整个男性欲望在现 实中的交合，这也是男性自我戕 害的象征。能逃出暴力劫数的人 却逃不脱“孤独”，是家族男性 最终归宿的象征
人物介绍
女性成员
在作品中的女性中，乌尔苏拉是整个家族母性的代表，几乎是整个家族 史的见证人。乌尔苏拉是家族的支柱，也是家族的始母，具有女性几乎 一切的优点。乌尔苏拉夫妇的“创世记”有双重象征。既有对人类之初 原始氏族母系社会女性对人类发展所起的启蒙性引导作用的象征
作品简介
布恩迪亚家族的第五代是奥雷里 亚诺第二的二女一男。子何赛·阿 尔卡蒂奥儿时便被送往罗马神学 院去学习，母亲希望他日后能当 主教，但他对此毫无兴趣，只是 为了那假想中的遗产，才欺骗母 亲说他在神学院学习。
小女儿阿玛兰妲·乌尔苏拉早年在 布鲁塞尔上学，回到马孔多，见 到一片凋敝，决心重整家园她的 到来，使马孔多出现了一个最特 别的人，她想把一切陈规陋习打 入十八层地狱。她决定定居下来， 拯救这个灾难深重的村镇。
文
孤学 巨
汇 报 人
独著 之 一
：
目
1 作品简介
录
2 作者简介
3 人物介绍
4 写作特点
作 品第
一
简部 分
介
作品简介
《百年孤独》，是哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯创作 的长篇小说，是其代表作，也是拉丁美洲魔幻现实主义文 学的代表作，被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇 巨著”。
作品描写了布恩迪亚家族七代人的传奇故事，以及加 勒比海沿岸小镇马孔多的百年兴衰，反映了拉丁美洲一个 世纪以来风云变幻的历史。作品融入神话传说、民间故事、 宗教典故等神秘因素，巧妙地糅合了现实与虚幻，展现出 一个瑰丽的想象世界，成为20世纪重要的经典文学巨著之 一。
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