2010年人教版九年级上册第一单元语文练习卷及答案

语文练习卷一 一、基础知识积累与运用（30分）1、阅读下面一段文字，并按要求回答问题。

（2009年江苏省淮安市中考） （4 分）语文用文字把五彩班斓的世界呈现在我们的面前：四季美景使人心旷神怡，科学世界令人心驰神往，美好情感让人感动回味。

一个疑问的提出，一句妙语的解读，都会带给我们快乐和收获。

让我们睁大善于发现的眼睛，走进奇妙的语文天地，去探寻无尽的宝藏，我们的心灵将在潜移墨化中接受美的熏陶。

① 给文段中加点字注音。

旷 藏② 找出文段中的两个错别字并加以改正。

改为 改为 2、填入横线的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） （2分） （2009年广西柳州市中考）雁阵之美，在于它能给现实生活提供哲思。

有研究表明，雁阵飞行的速度能比单雁提高22%，因①生物学家布朗似乎对语言有一种天然的悟性，在研究基因时，他运用了类似语言学研究的做法，发明了DNA 微阵列。

②这大大加快了基因研究。

③他认为如果掌握和懂得基因的“语言规则”，就可以修改这些笨拙的“句子”，许多人类疾病就能治愈了。

① ② ③ 6、修改下列句子的语病。

（2分）⑴为了调动广大青年学生的积极性，让社会的中流砥柱以主人翁的姿态肩负崇高的使命，清华大学响应党的“十七大”，教育引导大学生积极报名参加西部大开发建设事业。

⑵昨天下午，学生会干部研究并听取了各班同学关于开展“读好书”活动的意见。

7．“语文之旅”综合性学习开始了，请你随我们到下列站点参加活动。

（６分） 【对联欣赏】下面是一副励志对联，欣赏后回答有关问题。

贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。

（1）对联强调的一个字是： 。

（１分）（2）这副对联运用了对比手法，请你就此作简要分析。

（2分）6、古诗文默写写雪景，各具特色。

毛泽东《沁园春雪》中化静为动、气势奔放的句子“ ， ”；岑参《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪、联想美妙的句子是“ ， ”。

7、名著导读（4分）在历代封建专制统治者眼中，“造反”都是大逆不道的，“造反”者大多是杀人放火、面目狰狞的妖魔鬼怪，但我国四大古典名著之一的《 》却反其道而行之，为那些所谓的“造反”者树碑立传，并渲染他们豪情仗义、除暴安良的英雄壮举，其中你所熟悉的英雄有 、 、 等。

是目光短浅了。

家有梧桐树，引来金凤凰。

城市文明是最好的引资招商广告。

市容环境优美了，市民素质提高了，社会风气好转了，城市的吸引力就会大增，就会成为经济持续增长的动力源。

事实正是这样。

一位曾在中国生活过的日本商人想在中国上一个废铝再生产项目，他的儿子首选的城市是大连。

可是这位商人直摇头，说：“大连我去过，那个城市太土气！”可是父子俩来到大连实地考察后，大连的变化使得老商人瞪圆了眼睛，一遍遍地问儿子：“这是大连吗？”当即拍板，在大连投资上千万元人民币搞项目。

一位韩国客商本来准备向某一城市捐赠15万元人民币的人行道树坑保护罩，通过这一公益事业对自己的企业进行宣传。

可是，当这位客商途经大连，目睹了一尘不染的街道和彬彬有礼的市民时，连呼“发现了新大陆”，当即决定，将这笔钱移至大连。

最新统计资料表明，1996年大连外商投资比上年同期合同额增长67．7%，协议外资额增长47%。

仅就这些而言，你还能说文明建设不值吗？文明无价。

谁不愿自己的城市变得花园般美丽、宁静和温馨呢？而这美丽、宁静和温馨和环境，又反过来陶冶我们的情操，促使我们变成一群高素质的现代文明人。

人改变环境，环境改变人，文明的环境住着一群文明人。

这是一种精神变物质、物质变精神的良性循环。

让我们都来下大力气促进这种精神文明——物质文明——精神文明的良性循环吧。

8、文章的中心论点是 （3分） 9、文章的中心论点是怎样提出来的？（3分）答 10、文章主要运用了哪一论证方法和哪些论据来证明中心论点？（4分）答 11、文章最后得出了怎样的结论？（3分）答 。

12、如果你们学校有很多人喜欢攀枝摘花、践踏草坪，你作为学校的环保员，要你写一块标语牌阻止他们，你应该怎样写他们最容易接受。

请你写出来。

（4分） （三） 躺在母亲身边 王晓明①母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。

②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。

说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。

这时我总是很不耐烦。

③有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么?不累吗?” ④“聊天。

”我不耐烦地说。

⑤“聊天?跟谁聊啊?”母亲又问。

⑥“一个外地的，不认识。

”⑦“不认识?”母亲好像很是不解，“那说什么呀?” ⑧“反正也无聊，随便说什么都行。

”我说。

⑨“哦”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。

⑩我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。

我心里突然一动。

我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么?⑾母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直 A （倍受、备受)疾病的折磨，近年又添上了许多老年病。

也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。

⑿母亲这次犯病，就是累病的。

她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。

每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。

⒀我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。

还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧?快躺下闭着眼歇一歇。

”⒁我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。

我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。

”⒂母亲 B (惊喜、欢喜)得一时不知该说什么。

我静静地躺着，耐心地等着她说。

⒃突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖的。

⒄我却已经遗忘多年了。

1７、根据文意，选择括号中恰当的词语填到A 、B 两处(2分) A ： B ：１８、请结合语境，分析下列句子中加点短语运用的妙处。

(２分) 母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的．．．．．长叹一口气，重新躺回到床上。

１９、阅读第②段画线的句子，说说其在语言表达上的特点及作用。

(2分)２３、从小我们听着“孟母三迁”、“岳母刺字”的故事入睡；伴着《世上只有妈妈好》的歌声、《游子吟》的吟诵声长大。

母亲，一个人世间最亲切的名字。

她们用甘甜的乳汁滋养着子女成长，她们将生命热血全部奉献给她的孩子。

如果，“中国母亲”这个伟大的群体能获得央视“感动中国”年度人物特别奖，请你为她们写一段颁奖词。

“中国母亲”颁奖词：(四)沁园春·雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

10、“沁园春”是这首词的 ，“雪”是 。

（２分）11、“风骚”原指《 》中的《国风》和《楚辞》里的《 》。

上阕的主要表达方式是 ，下阕则主要是 。

（4分）12、《沁园春·雪》是一首 之作。

它描写雄伟壮阔而又妖娆美好的 ，抒发了诗人 ，表达了诗人作为革命领袖的 。

（4分） 13、“引无数英雄竞折腰”一句的节奏是（ ）（2分）A 引/无数英雄/竞折腰B 引/无数/英雄/竞折腰C 引无数英雄/竞折腰D 引无数/英雄/竞折腰 14、“望”和“惜”各贯穿到词中的哪一句？（ ）（2分） A 、长城内外 秦皇汉武 B 、原驰蜡象 成吉思汗C 、大河上下 唐宗宋祖D 、欲与天公试比高 只识弯弓射大雕 15、表现全词主旨的一项是（ ）（2分）A 、引无数英雄竞折腰B 、江山如此多娇C 、成吉思汗，只识弯弓射大雕D 、数风流人物，还看今朝16、你怎样理解作者对历史人物的评价？（3分）1、kuàng zàng 班→斑墨→默（4分）2、B （2分）3、示例：随身听可能导致永久性听力损伤。

或“常用随身听可能导致永久性失聪。

”（其它答案符合要求也可）如果写成“采取措施保护青少年不受随身听危害”之类，得1分。

（4分）4、亲情是财富，它能温暖心灵，也能抚平伤痛（3分）5、①“做法”改为“方法”（或将“运用”改为“采用”）②“研究”后加上“的速度”③将“掌握”和“懂得”的语序互换（3分）6、①力尽不知热，但惜夏日长②只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁③山重水复疑无路，柳暗花明又一村④山舞银蛇，原驰蜡象；忽如一夜春风来，千树万树梨花开（10分）7、《水浒》或《水浒传》；武松、林冲、鲁智深、李逵等。

（4分）（一）7、宁静幽美（或：曲径通幽、自然惬意）8、妙在它不从正面着墨，而从侧面落笔，以“栀子花”的“闲”来反衬人们的“忙”，巧作对照，情趣盎然（或：运用拟人手法，形象地写出了蚕妇们去后庭中栀子花的闲适自在）。

二、8、文明无价（3）9、通过举事实，即一个相关报道引出作者对文明无价的判断（3）10、事实论证，论据包括报纸上的新闻，一对日本投资商父子的投资过程，大连城市投资率的发展变化这些事实论据（4）11、让我们都来下大力气促进这种精神文明——物质文明——精神文明的良性循环吧（3）12、把美丽留在校园吧，我们每一个人才能更长久地拥有它们。

（二）17、A．备受 B.惊喜18、“像很累似的”写母亲对“我”只顾在电脑上与陌生人聊天的不解和无奈。

运用神态描写刻画了母亲孤寂、沉重的内心世界。

19、运用排比的修辞手法，写出了母亲生病时因身体不适需要人来照顾，以及多日卧床而倍感孤寂无聊，渴望与“我”说会儿话、解解闷的心理。

20、文中有两处“我”与母亲的对话描写。

第一处母亲询问我“干什么”时，从“我”回答时的“不耐烦”和母亲说话时的神态中，刻画出母亲内心的孤寂。

从母亲问我“不累吗”和第二处让我“闭着眼歇一歇”则反映出母亲对“我”无微不至的关爱。

文章通过语言描写，塑造了一位疾病缠身、内心孤寂却一心担心孩子“累”坏身体的慈母形象。

21、插叙这两个自然段补充交代了母亲生病的原因及母亲生病时仍常年一个人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后积劳成疾却又遭受家人抱怨的事实。

这样写使母亲的形象更加鲜明，文章内容更加充实，中心也更为突出。

22、在忙碌的现代生活中，人们常常沉迷于虚拟的网络世界里，忘记了对身边亲人的关爱。

文章的结尾发出对人间真情的呼唤，升华了文章的主旨，读后发人深思。

(紧扣文章主题，意对即可。

)23、语言高度概括，简洁凝练，1分；文笔优美，饱含深情，1分；中心明确，1 （一）9、D10、词牌名，题目。

（２分）11、《诗经》《离骚》。

描写，议论。

（4分）12写景书怀；北国雪景；祖国壮丽河山的热爱之情；伟大抱负和坚定信心。