范进中举课件(7)
合集下载
《范进中举》优秀ppt课件
12
13
中 举 前
中 举 后
14
返回
课文主题是什么？
作品以范进中举前后为中心展开故事情节，把各种 人物搬到生活的舞台上，调动讽刺艺术的各种手段，让 一幕幕精彩场面展现在观众面前，尤其是通过范进和胡 屠户这两个典型形象的塑造，无情地抨击了封建科举制 度对知识分子的精神摧残和对人们思想的腐蚀，活现出 某些人物的卑污灵魂，谴责了追求功名富贵的肮脏思想 和封建社会的丑恶的道德风尚。
“回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一 寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯________ ？侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合适，中了五经魁 ，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来_________。”
你能用两个成语补充上面的一幅对联吗？读这副对联 ，并结合原文，谈谈你对范进所处社会的认识。
作为新时代的读书人，我们要摆正自己的心态，不 要让 “学而优则仕”的陈腐思想作祟，要有“不求人 人升学，但求人人成材”的良好心态去面对我们所处的 时代，为把我国建设成世界强国而奋斗！
28
23
范进为什么会发疯？范进中举后发疯说明了什么？
范进屡试不第，这次竟然高中 ，事出突然，他心理上无法承受这 巨大的喜悦及变化，因喜而疯，喜 至于疯。
范进中举后发疯说明热中科举 、醉心功名的人，其命运是可悲又 可怜的，从而抨击了科举制度对知 识分子的毒害。
24
拓展延伸——我Biblioteka 科举中举给读书人带来天壤之别。有人写了一副对联， 很好地概括了范进中举前后的境遇：
吴敬梓
1
金榜题名是古代读书人梦寐以求的荣耀，“学而优则
仕”决定了中国古代知识分子的命运。“十年寒窗无人问 ，一举成名天下知”“万般皆下品，唯有读书高”“朝为 田舍郎，暮登天子堂”。于是，“中举”在下层知识分子 之间，在社会和广大老百姓之中，导演出一幕幕人间悲喜 剧。带着对封建科举制度的思索，让我们一同走进吴敬梓 的《范进中举》，去认识一个科举制度所毒害的病态社会 。
13
中 举 前
中 举 后
14
返回
课文主题是什么？
作品以范进中举前后为中心展开故事情节，把各种 人物搬到生活的舞台上，调动讽刺艺术的各种手段，让 一幕幕精彩场面展现在观众面前，尤其是通过范进和胡 屠户这两个典型形象的塑造，无情地抨击了封建科举制 度对知识分子的精神摧残和对人们思想的腐蚀，活现出 某些人物的卑污灵魂，谴责了追求功名富贵的肮脏思想 和封建社会的丑恶的道德风尚。
“回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一 寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯________ ？侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合适，中了五经魁 ，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来_________。”
你能用两个成语补充上面的一幅对联吗？读这副对联 ，并结合原文，谈谈你对范进所处社会的认识。
作为新时代的读书人，我们要摆正自己的心态，不 要让 “学而优则仕”的陈腐思想作祟，要有“不求人 人升学，但求人人成材”的良好心态去面对我们所处的 时代，为把我国建设成世界强国而奋斗！
28
23
范进为什么会发疯？范进中举后发疯说明了什么？
范进屡试不第，这次竟然高中 ，事出突然，他心理上无法承受这 巨大的喜悦及变化，因喜而疯，喜 至于疯。
范进中举后发疯说明热中科举 、醉心功名的人，其命运是可悲又 可怜的，从而抨击了科举制度对知 识分子的毒害。
24
拓展延伸——我Biblioteka 科举中举给读书人带来天壤之别。有人写了一副对联， 很好地概括了范进中举前后的境遇：
吴敬梓
1
金榜题名是古代读书人梦寐以求的荣耀，“学而优则
仕”决定了中国古代知识分子的命运。“十年寒窗无人问 ，一举成名天下知”“万般皆下品，唯有读书高”“朝为 田舍郎，暮登天子堂”。于是，“中举”在下层知识分子 之间，在社会和广大老百姓之中，导演出一幕幕人间悲喜 剧。带着对封建科举制度的思索，让我们一同走进吴敬梓 的《范进中举》，去认识一个科举制度所毒害的病态社会 。
《范进中举》ppt课件(共23张PPT)
介绍与本课有关的小说内容
“范进中举“这个片断选自《儒林外史》第三回 “周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。小说描写 广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南 海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已 是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着 胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进 与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也 没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个 秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为 如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第 一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。
狗血喷头： 形容骂得很凶。 不省人事：昏迷，失去了知觉。
商酌： 商量斟酌。
找出文中的小说三要素：
明确：
主要人物：范进 胡屠夫 张乡绅 老太太等 情节：范进中举前后，周围人对他不同的态度 环境：封建科举制度下的世态人情
问题：
1、作者就中举前后分别选择哪 些事情来写？全文按什么 顺序 安排材料？
提纲：
不是你的文章好 ……舍与你的
癞蛤蟆就想天鹅屁吃
品貌又高 张府… 也没有这样的相貌 才学又好 毕竟要嫁与个老爷
你那老不死的老娘
你家老太太
胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度 形成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭， 他欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的 典型市侩的性格跃然纸上。
权变 权变 文曲星 打得吗？
胡屠户前倨后恭的不同态度， 正好反映出当时社会上那种趋 炎附势的现象，时人对权贵阿 谀奉承，对寒士则加以白眼。
中举前
范进 家境贫寒 忍气吞声 地位卑微 卑怯畏缩 随意辱骂 粗俗势利 厉声训斥 蛮横倨傲 视而不见 漠不关心
中举后
部编版语文九年级上第22课《范进中举》课件(共51张PPT)
范进中举
1.整体感知课文内容，理清小说故事情节。 2.了解小说刻画人物的艺术手法及作用。 3.认识封建科举制度的罪恶，把握作品的主题。
科 举 的 故 事
有一部叫《南部新书》的书中记载： 一个姓杜的读书人多次参加科举考试未中， 正想回家，却收到妻子寄来的诗：
良人的的有奇才，
何事年年被放回？
如今妾面羞君面，
【吴敬梓】（1701—1754年），字敏轩，号粒 民，晚年自称“文木老人”，清朝最伟大的小 说家之一。
部编版语文九年级上第22课《范进中 举》课 件(共51 张PPT)
部编版语文九年级上第22课《范进中 举》课 件(共51 张PPT)
【儒林外史】 一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小
说。“儒林”指读书人这一阶层。全书正是 以封建知识分子为主要对象，描写他们的生 活和精神状态。
找出范进中举后的变化，分析其形象。
中举前
每日小菜饭、猪油 吃 两三回、饿了两三
天、没有早饭米
住
茅草棚
用 无盘费去应考 无钱打发报录人
胡屠户骂得狗血 地位 淋头、无人帮助
中举后 众乡邻拿蛋 送 酒 背米 捉鸡 胡屠户送肉
张乡绅送三进三 间房屋
众乡邻搬桌椅 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银50两
胡屠户奉承恭维 众乡邻帮忙办事 张乡绅拜访拉拢
范进的形象：
中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方 面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了 封建社会的新贵，特权阶级的人员。
范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参 加考试中可以看出之外，还有一处细节可以体 现：即平日他不是一个感情容易外露的人，所 以他可以忍受胡屠户的辱骂，可以冷静的卖鸡 救命，但一见喜报帖便欢喜得疯起来，鲜明的 反常，可以充分表现他的利欲熏心、可悲可笑。
1.整体感知课文内容，理清小说故事情节。 2.了解小说刻画人物的艺术手法及作用。 3.认识封建科举制度的罪恶，把握作品的主题。
科 举 的 故 事
有一部叫《南部新书》的书中记载： 一个姓杜的读书人多次参加科举考试未中， 正想回家，却收到妻子寄来的诗：
良人的的有奇才，
何事年年被放回？
如今妾面羞君面，
【吴敬梓】（1701—1754年），字敏轩，号粒 民，晚年自称“文木老人”，清朝最伟大的小 说家之一。
部编版语文九年级上第22课《范进中 举》课 件(共51 张PPT)
部编版语文九年级上第22课《范进中 举》课 件(共51 张PPT)
【儒林外史】 一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小
说。“儒林”指读书人这一阶层。全书正是 以封建知识分子为主要对象，描写他们的生 活和精神状态。
找出范进中举后的变化，分析其形象。
中举前
每日小菜饭、猪油 吃 两三回、饿了两三
天、没有早饭米
住
茅草棚
用 无盘费去应考 无钱打发报录人
胡屠户骂得狗血 地位 淋头、无人帮助
中举后 众乡邻拿蛋 送 酒 背米 捉鸡 胡屠户送肉
张乡绅送三进三 间房屋
众乡邻搬桌椅 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银50两
胡屠户奉承恭维 众乡邻帮忙办事 张乡绅拜访拉拢
范进的形象：
中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方 面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了 封建社会的新贵，特权阶级的人员。
范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参 加考试中可以看出之外，还有一处细节可以体 现：即平日他不是一个感情容易外露的人，所 以他可以忍受胡屠户的辱骂，可以冷静的卖鸡 救命，但一见喜报帖便欢喜得疯起来，鲜明的 反常，可以充分表现他的利欲熏心、可悲可笑。
第23课《范进中举》课件(共49张PPT)+++++++2023-2024学年统编版语文九年级上册
科举考试在中国历时一千三百多年，影响巨大。 会试（春闱）
乡试（秋闱）
院试
是童生取得生 员资格的考试。 考中者称秀才。
每三年一次在各 省省城举行的考 试。考中者称 “举人”，有做 官的资格。 第一名称“解 元”,二至十名 称亚元。
每三年一次会 集各省举人在 京城举行的考 试。 考中者称“贡 士”，第一名 称“会元 ”。
贰 品环境 明主题
主题探究
1.范进中举后为什么会发疯？
范进太穷了。
个人原因：在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。范 进未中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。中举后几十年来的贫困、屈 辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一旦出现，政治、经济、社 会地位一旦改变，不禁使他惊喜得发了疯。
范进太热衷功名。
社会原因：八股取士的科举制度，只是封建统治阶级用来禁锢人们 思想，选拔驯顺的爪牙，借以巩固封建统治的重要工具。在科举制 度下，世态炎凉的社会是逼疯范进的助推器。（封建制度的毒害）
必记字词
簇拥：（许多人）紧紧围着。 高邻：对邻居的尊称。 拙病：难治的病。 桑梓：家乡。古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用 “桑梓”指家乡。 轩敞：高大、宽敞。 现世宝：丢脸的家伙。现世，出丑、丢脸。
必记字词
烂忠厚：忠实厚道得没有出息。 世先生：对有世交的平辈的敬称。世，表示世交，指 两家世代有交往。 唯唯连声：连连答应。唯唯，答应的声音。 摸门不着：意思是被骂晕了，不知该怎么办。 不省人事：指人昏迷，失去知觉。
科举制始于隋唐时期，明代开 始实行八股取士制度，考试限 定从“四书五经”中命题，写 文章必须“代圣人立言”，不 允许有自己的见解和主张。形 式上讲究起承转合等八股格套。 许多读书人把科举考试当作人 生第一要义，他们寒窗苦读， 皓首穷经，精神空虚，成了科 举考试的奴隶。
《范进中举》PPT课件
范进
张乡绅
胡屠户 小说另一重要人物胡屠户，做卖肉生意，受剥削阶级影响较深，
有很重的市侩习气。他学就了随风转舵、看人下菜的坏习惯，养成了巴结富贵、 鄙薄贫困的势利眼。
解释词语
进学：进了县学。 现世宝：丢脸的家伙。现世，出丑， 丢脸。 带挈.：提携。这里的意思是“让你沾 我的光，得到好运气。” 相公：古时对秀才的称呼。 唯唯连声：连连答应。唯唯，答应的 声音。 浑家：妻子。 体统：规矩。 行事：行业。 脸面：面子。指“一定的社会地位”。 舍与：施舍给，赏给 长亲：长辈。 平头百姓：普通百姓。 见教：指教（我）。“见”字用在动 词前面表示对“我”怎么样。 腆着：挺着。 乡试年：科举制度，每三年举行一次 全省的考试，叫“乡试”，由秀才去 应试。轮到乡试这一年就叫乡试年。 文会：旧时读书人为了准备应试，在 一起写文章、互相观摩的集会。 同案：同考取秀才叫做同案。 盘费：旅费。 啐：唾。
疏通课文
１、弄清字词障碍： 荒诞(dàn) 避讳(huì) 荼(tú)毒 解( jiè)元 作揖(yī) 兀(wù)自 带挈(qiè) 绾(wǎn)了头 发 相(xiàng)公 细丝锭(dìng)子 醉醺(xūn)醺(xūn) 腆(tiǎn)着肚子 啐(cuì)在脸上 星宿(xiù) ２、朗读全文。
老爷：这里是对举人的称呼。 万贯家私：大量的家财。万贯：上万 贯铜钱。贯：古时穿钱的绳子，既钱 穿，也指一串钱，一千文为一串，称 一贯。形容家产很多，非常富有。 尖嘴猴腮：形容人相貌丑陋粗俗。 抛：通常写作“泡”。 馆：这里指教书的地方。 把与：拿给。 摸门不着：摸不着门路，意思是不知 从何说起。 火候：这里指写文章的功夫。 央：恳求。 一地里：一路上，到处。
范进中举 课件(共32张PPT).ppt
解 到
、 动
个 故
导 入
思 1.同学们现在来看“范进中举”，这个故事很 ____________?
辨 追
并说说理由。
问
，
评 说
这个故事很精彩。
故
事
这个故事很讽刺。
这个故事很现实。
这个故事很令人警醒。 这个故事很可悲。
情感价值？ 写作手法？
思 辨 追
2.就你看来,范进中举这个故事是个喜剧还是个悲剧？这个故事有 怎样的社会意义？
这是范进面对胡屠户一番训话之后的反应。这不是对话，对话的基 础是平等，某种程度上可以说是胡屠户对他的侮辱,他毕恭毕敬，没 有愤怒、反驳和表情。他自己或许都认为考中秀才是运气，这里我 们看到了迷信且不自信的范进。岳父立规矩，范进认同。岳父进门， 范进作揖。胡屠户训话,范进不插话。长幼、尊卑、贫富、等级，范 进很懂规矩，很懂这个世界的规矩；面对带有人格攻击的粗俗之 语， 范进全部接受。 这是一个卑怯、懦弱、麻木的范进。
1.走近人物，首先就看他们怎么说话。范进中举前后说的话很有意思,
品
人的地位决定人的话语权。请找出范进前后说的话,筛选出一些能让你
读
读有所悟的话语，琢磨琢磨,读一读，说说你的发现。
细
节
“如不进去考他一考，如何甘心？”
，
看
众
面对胡屠户更凶狠的辱骂之后，范进的心理描写。
生
相
范进的情绪管理值得我们敬佩，文中并无一句关于
作 业
再读文本,找出3组范进中举前后的 对比情节或细节进行赏析,体会这样 写的作用。
叁
第三课时
者们大会画天范作事上
。走开的式覆进等中节
近眼那的地中精三课
作界群笔的举彩类我
范进中举优秀ppt课件
范进中举优秀ppt 课件
目 录
• 课程介绍 • 范进中举故事简介 • 范进中举人物分析 • 范进中举的社会意义 • 范进中举的艺术特色 • 范进中举与现代社会的联系 • 总结与反思
01
课程介绍
课程背景
《范进中举》是清代作家吴敬梓所著的《儒林外史》中的一篇讽刺小说，通过对 主人公范进中举前后生活经历的描述，揭示了封建社会的世态炎凉和科举制度的 残酷。
07
总结与反思
对于范进中举故事的总结与反思
故事背景
范进中举是一个明代小说，描述了主人公范进参加科举考 试并最终中举的故事。
故事主题
故事主题是科举制度的残酷性以及社会阶层的固化。
故事情节
范进在科举考试中屡遭失败，但坚持不懈，最终在暮年时 中举，却又因为过度兴奋而发疯。
故事反思
范进中举的故事反映了古代科举制度的弊端和社会阶层的 固化，同时也揭示了人们对教育和社会地位的追求所带来 的压力和心理问题。
揭示社会阶层固化
范进中举的故事表现了当时社会阶层的固化现象，上层社会成员通过科举制度进一步巩固其地位，而 底层社会成员难以通过科举制度改变自己的命运。
批判封建礼教
范进中举的故事对封建礼教进行了深刻的批判，揭示了封建礼教对人们思想和行为的束缚，以及这种 束缚所带来的负面影响。
对现代社会的启示
重视教育公平
详细描述
范进中举的故事描绘了一个小人物通过不断 努力和坚持最终实现社会地位提升的过程， 反映了古代社会竞争的激烈和残酷。同样， 现代社会中，竞争无处不在，从职业发展、 教育学习到人际关系，竞争的压力无处不在 。这种压力促使人们不断追求进步和提升， 但也带来了焦虑和困扰。
现代社会对于知识分子的态度和要求
课程内容
目 录
• 课程介绍 • 范进中举故事简介 • 范进中举人物分析 • 范进中举的社会意义 • 范进中举的艺术特色 • 范进中举与现代社会的联系 • 总结与反思
01
课程介绍
课程背景
《范进中举》是清代作家吴敬梓所著的《儒林外史》中的一篇讽刺小说，通过对 主人公范进中举前后生活经历的描述，揭示了封建社会的世态炎凉和科举制度的 残酷。
07
总结与反思
对于范进中举故事的总结与反思
故事背景
范进中举是一个明代小说，描述了主人公范进参加科举考 试并最终中举的故事。
故事主题
故事主题是科举制度的残酷性以及社会阶层的固化。
故事情节
范进在科举考试中屡遭失败，但坚持不懈，最终在暮年时 中举，却又因为过度兴奋而发疯。
故事反思
范进中举的故事反映了古代科举制度的弊端和社会阶层的 固化，同时也揭示了人们对教育和社会地位的追求所带来 的压力和心理问题。
揭示社会阶层固化
范进中举的故事表现了当时社会阶层的固化现象，上层社会成员通过科举制度进一步巩固其地位，而 底层社会成员难以通过科举制度改变自己的命运。
批判封建礼教
范进中举的故事对封建礼教进行了深刻的批判，揭示了封建礼教对人们思想和行为的束缚，以及这种 束缚所带来的负面影响。
对现代社会的启示
重视教育公平
详细描述
范进中举的故事描绘了一个小人物通过不断 努力和坚持最终实现社会地位提升的过程， 反映了古代社会竞争的激烈和残酷。同样， 现代社会中，竞争无处不在，从职业发展、 教育学习到人际关系，竞争的压力无处不在 。这种压力促使人们不断追求进步和提升， 但也带来了焦虑和困扰。
现代社会对于知识分子的态度和要求
课程内容
统编版语文九年级上册第23课《范进中举》课件(共48张PPT)
“范进中举”这个片断选自《儒林外史》第 三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。 小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生 员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中 就有范进。范进当时已是54岁了，从20岁到54岁， 他整整考了35年。花白着胡子的范进坐在考场里， 引起了周进的怜悯，因为范进与他的遭遇非常相 似，于是他对范进格外关照，让范进在童试中得 了第一名，取得了参加举人考试的资格。
b.社会环境的压力：中举与不中举成了人们评价读书人的标准。世人的势利、冷 漠、白眼或愚弄，促使范进逐渐走向思想崩溃的边缘。
②个人原因：范进20岁开始应试，前后考过20多次，直到54岁才中了举人。几 十年痴情的追求，内心脆弱的范进于大喜大悲之中神经受不了刺激，喜极而疯是有 其必然性的。发疯是一种心理变态的表现。
了解作品
《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，是中 国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说 以直接影响。它以整个封建社会为批判对象，以不同 类型的封建知识分子为中心，通过对他们生活和心灵 的描绘与剖析，勾画了一群“儒林”的丑恶形象。全 书的中心就是反对科举制度和封建礼教对人的毒害， 讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会 习气，成功展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态 为中心的明清时期中国社会的风俗画。
恭维 奉承 讨好 千恩万谢
(2)从胡屠户的变化中可以看出他是个什么样的人？
胡屠户是一个欺贫攀富、粗俗势利、凶横粗鄙、趋炎附势、 前倨后恭的市侩形象。
Байду номын сангаас
3.其他人物 (1)乡邻们对范进的态度前后发生了什么变化？这一情节说明了当时怎样的社会环境？
①在范进应考期间，他母亲饿得眼睛都看不见了也没有人接济；而“新贵人” 中举发了疯还拿来米、酒，甚至抱来了鸡，并为之热情地跑前忙后招待报录人，甚 至帮范进找鞋并帮他穿上。
范进中举【PPT经典课件】
“言”与“意”的对比
如：张乡绅开口亲热，“世兄弟”、 “亲切的世兄弟”，“至亲骨肉一般的” 兄弟，这是“言”。而言中之意是“适 才看见题名录，贵房师高要县汤公，就 是先祖的门生，”意思是你的中举，还 兴有我家的一份功劳，抬一抬，拉一拉。 “言”与“意”对照，揭示该人物丑恶 的灵魂。
文章主题 课文通过对比描写范进中举前后社 会、经济地位的变化，着重刻画范进中 举癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附 势的嘴脸，有力地抨击了封建制度对读 书人心灵的荼毒，辛辣地讽刺了科举制 度下人与人之间的关系，深刻地揭露了 封建社会的黑暗现实和世态的炎凉。
地位
思考：胡屠户在
该死的 畜牲！ 你中了 甚么？
范进中举前后的
态度有什么不同？
试分析该人物形
象。
范进中举前后胡屠户态度对比
项目 对范进的称呼 说话的态度 所带的礼品 对嫁女的解释 中举前
现世宝 训斥 狗血喷头
中举后
老爷 贤婿老爷 恭维 奉承 讨好 千恩万谢 七八斤肉四五千钱 养到３０多岁 毕竟要嫁与个老爷
权 变 权 变 文曲星 打得吗？
仔细阅读文中对张乡绅和 众邻居的描写，思考：
1、张静斋是城中望族，之前 与范进素不相识，为什么会 来拜会范进，而且还又送银 又送房？
世 先 生！
幸会！ 幸会！
2、众邻居在范进中举前后有 什么变化？说明了什么？
张静斋的目的是为了
结交新贵，巩固和扩大 自己的权势，从这里我 们可以看出当时官僚之 间结党营私之风盛行。
一副大肠
倒运
一瓶酒
对相貌的评价
对才学的评价 能否考中 对亲家母称呼
尖嘴猴腮
不三不四
不是你的文章好 ……舍与你的
癞蛤蟆就想天鹅屁吃
《范进中举》教学课件(共51张PPT)
明清两代的科举制基本相同。
这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的。
课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？
作揖：
倒运：
狗血喷头：
不省人事：
4 商酌：
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
课文结构
《范进中举》按故事情节的发展，可分为 和 中举前两大中部举分后。 第一部分（1、2段）中举前贫困的生活和卑
3、你能看出两位作者的态度吗? （1） 封建科举制度使落第者贫困潦倒，使及第者飞黄腾达。
了解封建科举制度的毒害。 中举发疯虽不是普遍现象，却如鲁迅所说是“会有的实情”。 作品中看似闲笔的地方，往往大有深意。 这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的。 中举后，即能吐尽几十年的苦水闷气， 从此将身价百倍，享尽富贵荣华。 孔乙己：“窃书不能算偷” ”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……
微的社会地位，以及他不顾一切参加乡试的 情况。
第二部分（3——12段）写范进中举喜极发 疯及中举以后社会地位显著变化。
对比手法的运用
思考：作者从哪些方面将范进中举前后的状况 进行对比，并从课文中找出依据。
（1）经济地位 （2）社会地位（别人的态度）
分析比较范进中 举前后的变化
中举前
每日小菜饭 不知猪油味 饿了两三天 两眼看不见 乡试无盘费
的社会习气，成功的展示了一幅以封建儒生的 生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的 风俗画。
预习检查
1．读准下列加点字的音。
星宿 （xiù） 斋公 腼腆 (tiǎn) 相公
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
吴 敬 梓
学习目标：
一、了解封建科举制度的毒害。 二、理解对比和讽刺的写法与 作用。
出身于世代书香的官僚
吴敬梓 地主家庭,早年热衷科举，考 秀才，但再也未中举人。考场 上的失意，家庭生活由富到贫 的变化，在与官僚、绅士的交 往中，他逐渐看透了他们丑恶 的灵魂，对现实，龙其对科举 制度有了较深刻地认识，这些 对他写作《儒林外史》有很大 的影响，鲁迅先生说他“身为 士人，熟悉其中情形，故其暴 露丑态就能格外详细。”
是一部章回体长篇
《儒林外史》讽刺小说，共55回。全
书通过对封建科举制度 的弊害和知识分子的精 神生活的腐朽堕落的描 绘，深刻地接露和强烈 地抨击了封建社会道德 风俗的败坏和政治的黑 暗，它是一幅刻画入微， 形象逼真的封建社会儒 林百丑图。
课文结构 ：
《范进中举》按故事情节的发展，可 分为中举前和中举后两大部分。
夸张
讽刺了科举制度对知识分子的 毒害及对人的灵魂的扭曲。
典型细节
下列加点的词含有什么意味，体现了人物的什 么心理？
屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来， 道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿 了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银 子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把 拳头缩了回去，往腰里揣……
社 会
岳丈斥骂
地 众邻不理睬
位 张乡绅不识范进
赠房 拿蛋送鸡 背米送酒 送银 贤婿 文曲星
称老爷 巴结 返回
行为：
中 举
“岳父见教的是” 唯唯连声 千恩万谢
前 借钱被骂得摸门不着
连考三十五年
对
比
中 “噫！好了！我中了！”
举 “晚生久仰老先生”
后 再三推辞，方才把银
子收了。
性格：
甘受屈辱 唯唯诺诺 热衷功名
答：特写镜头写出其见财心喜而又假意退推让的
心理，讽刺意味十足。
课文通过范进中举前后截然不同的 生活对比，刻画了范进这个为功名利禄 而神魂颠倒的典型形象，尖锐地抨击了 封建科举制度对知识分子的毒害，及封 建社会的世态炎凉。
写 ①个性化的语言表现人物性格。
作 手
②夸张、对比进行讽刺。
法
读完本文后，你能说说你 今后的理想和打算吗？
思考：
1、胡屠户对范进的态度发生了怎样 的变化？
2、语段运用了怎样的描写手法？ 表现了胡屠户怎样的性格特征？
联接
对比
中举前
中举后
称呼：现世宝
称呼：贤婿老爷
骂：烂忠厚没用的， 癞蛤 赞：才学高
蟆想吃天鹅肉，尖嘴猴腮
品貌好
动作：腆着肚子去了
动作:那手早颤起来
一口啐在脸上
替他扯了几十回
笑咪咪的去了
语言 动作
1、范进喜疯的过程可分为几个过程？
2、语段中哪些内容属于侧面描写？这些侧面描 写分别起了什么作用？
3、对范进疯态的描写运用了什么写作手法？讽 刺了什么？
疯态：
昏厥
疯跑
跌倒
疯跑上集
侧 老太太的慌 烘托范进昏厥的怕人。 面 报录人和众邻 烘托范进疯跑的飞快。 描 居都吓了一跳 写 众人拉不住 烘托范进疯劲之大。
逢迎自如 虚伪世故
返回
范进一生热衷科举追求功名 利禄，为什么他得知真的中 举后却又发疯了？
范进中了举，情形就完全不同了。几十年来 的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一 旦出现，政治、经济、社会地位一旦改变就使他 惊喜得发了疯。那可憎可笑的疯癫形象被描绘得 淋漓尽致。范进的喜疯病被胡屠户一骂一打治好 后，他回忆疯癫中的情景，别的都“昏昏沉沉” 记 不得，唯独“记得是中的第七名”。课文刻画范 进 这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐的
第一部分：写范进中举之前的情况。
第二部分：写范进中举喜极发疯及中举以 后社会地位显著变化。
跳读全 文，思考： 1、范进中举前、中举后在经济状况和 社会地位上发生了怎样的变化？ 2、范进中举前、中举后在行为、性格 上有了怎样的改变？
联接
中举前 对比 中举后
经 住茅房
济 每日小菜饭
状 母亲常挨饿
况
乡试无盘缠
众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他
中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居 来帮忙。众邻居对权势 者或敬畏或谄媚，对不幸者 冷酷无情。这表现了封建社 会的世态炎凉。
范进 胡屠户
小结
语言 动作
变对 比
讽刺了科举制度对封建知识分子的摧残。 讽刺了当时趋炎附势的人情世态。
研读“范进疯了”这一精彩片段，思考：
欺贫爱富 趋炎附势
仔细阅读文中对张乡绅和
众邻居的描写，思考：
1、张静斋是城中望族，之前 世
与范进素不相识，为什么会
先
来拜会范进，而且还又送银
生！
又送房？
2、众邻居在范进中举前后有 什么变化？说明了什么？
幸会！ 幸会！
张静斋的目的是为了
结交新贵，巩固和扩大 自己的权势，从这里我 们可以看出当时官僚之 间结党营私之风盛行。
学习目标：
一、了解封建科举制度的毒害。 二、理解对比和讽刺的写法与 作用。
出身于世代书香的官僚
吴敬梓 地主家庭,早年热衷科举，考 秀才，但再也未中举人。考场 上的失意，家庭生活由富到贫 的变化，在与官僚、绅士的交 往中，他逐渐看透了他们丑恶 的灵魂，对现实，龙其对科举 制度有了较深刻地认识，这些 对他写作《儒林外史》有很大 的影响，鲁迅先生说他“身为 士人，熟悉其中情形，故其暴 露丑态就能格外详细。”
是一部章回体长篇
《儒林外史》讽刺小说，共55回。全
书通过对封建科举制度 的弊害和知识分子的精 神生活的腐朽堕落的描 绘，深刻地接露和强烈 地抨击了封建社会道德 风俗的败坏和政治的黑 暗，它是一幅刻画入微， 形象逼真的封建社会儒 林百丑图。
课文结构 ：
《范进中举》按故事情节的发展，可 分为中举前和中举后两大部分。
夸张
讽刺了科举制度对知识分子的 毒害及对人的灵魂的扭曲。
典型细节
下列加点的词含有什么意味，体现了人物的什 么心理？
屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来， 道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿 了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银 子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把 拳头缩了回去，往腰里揣……
社 会
岳丈斥骂
地 众邻不理睬
位 张乡绅不识范进
赠房 拿蛋送鸡 背米送酒 送银 贤婿 文曲星
称老爷 巴结 返回
行为：
中 举
“岳父见教的是” 唯唯连声 千恩万谢
前 借钱被骂得摸门不着
连考三十五年
对
比
中 “噫！好了！我中了！”
举 “晚生久仰老先生”
后 再三推辞，方才把银
子收了。
性格：
甘受屈辱 唯唯诺诺 热衷功名
答：特写镜头写出其见财心喜而又假意退推让的
心理，讽刺意味十足。
课文通过范进中举前后截然不同的 生活对比，刻画了范进这个为功名利禄 而神魂颠倒的典型形象，尖锐地抨击了 封建科举制度对知识分子的毒害，及封 建社会的世态炎凉。
写 ①个性化的语言表现人物性格。
作 手
②夸张、对比进行讽刺。
法
读完本文后，你能说说你 今后的理想和打算吗？
思考：
1、胡屠户对范进的态度发生了怎样 的变化？
2、语段运用了怎样的描写手法？ 表现了胡屠户怎样的性格特征？
联接
对比
中举前
中举后
称呼：现世宝
称呼：贤婿老爷
骂：烂忠厚没用的， 癞蛤 赞：才学高
蟆想吃天鹅肉，尖嘴猴腮
品貌好
动作：腆着肚子去了
动作:那手早颤起来
一口啐在脸上
替他扯了几十回
笑咪咪的去了
语言 动作
1、范进喜疯的过程可分为几个过程？
2、语段中哪些内容属于侧面描写？这些侧面描 写分别起了什么作用？
3、对范进疯态的描写运用了什么写作手法？讽 刺了什么？
疯态：
昏厥
疯跑
跌倒
疯跑上集
侧 老太太的慌 烘托范进昏厥的怕人。 面 报录人和众邻 烘托范进疯跑的飞快。 描 居都吓了一跳 写 众人拉不住 烘托范进疯劲之大。
逢迎自如 虚伪世故
返回
范进一生热衷科举追求功名 利禄，为什么他得知真的中 举后却又发疯了？
范进中了举，情形就完全不同了。几十年来 的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一 旦出现，政治、经济、社会地位一旦改变就使他 惊喜得发了疯。那可憎可笑的疯癫形象被描绘得 淋漓尽致。范进的喜疯病被胡屠户一骂一打治好 后，他回忆疯癫中的情景，别的都“昏昏沉沉” 记 不得，唯独“记得是中的第七名”。课文刻画范 进 这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐的
第一部分：写范进中举之前的情况。
第二部分：写范进中举喜极发疯及中举以 后社会地位显著变化。
跳读全 文，思考： 1、范进中举前、中举后在经济状况和 社会地位上发生了怎样的变化？ 2、范进中举前、中举后在行为、性格 上有了怎样的改变？
联接
中举前 对比 中举后
经 住茅房
济 每日小菜饭
状 母亲常挨饿
况
乡试无盘缠
众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他
中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居 来帮忙。众邻居对权势 者或敬畏或谄媚，对不幸者 冷酷无情。这表现了封建社 会的世态炎凉。
范进 胡屠户
小结
语言 动作
变对 比
讽刺了科举制度对封建知识分子的摧残。 讽刺了当时趋炎附势的人情世态。
研读“范进疯了”这一精彩片段，思考：
欺贫爱富 趋炎附势
仔细阅读文中对张乡绅和
众邻居的描写，思考：
1、张静斋是城中望族，之前 世
与范进素不相识，为什么会
先
来拜会范进，而且还又送银
生！
又送房？
2、众邻居在范进中举前后有 什么变化？说明了什么？
幸会！ 幸会！
张静斋的目的是为了
结交新贵，巩固和扩大 自己的权势，从这里我 们可以看出当时官僚之 间结党营私之风盛行。