豆宝宝旅行记背景
豆豆一家PPT课件
通过故事，展示豆豆一家团结友爱、乐观向上、积极生活的精神风 貌。
豆豆一家的成员介绍
豆豆
豆豆是豆豆一家的主角，他是 一只活泼可爱的小兔子，聪明 、善良、勇敢，喜欢探索和冒
险。
妈妈
豆豆的妈妈是温柔的兔妈妈， 她善良、慈爱，照顾豆豆一家 的日常生活。
爸爸
豆豆的爸爸是强壮的兔爸爸， 他工作努力，爱护家庭，是豆 豆心中的英雄。
感谢朋友陪伴与友谊
朋友是生命中不可或缺的存在，豆豆一家人要感谢那些陪伴他们成长的伙伴们，他们的陪 伴让生活更加充实和有意义。
与家人分享喜悦
分享生活中的美好
豆豆一家人要学会分享生活中的美好，把快乐和幸福与家人一起分享，让家庭充满欢乐和温馨。
分享成长路上的点滴
豆豆一家人要与家人分享自己成长路上的点滴，让家人了解自己的成长历程和心路历程，增进彼此之间的了解和感情 。
看球赛
豆豆的爸爸非常喜欢看球赛，他 支持的国家是巴西，他常常在电
视上看球赛，为巴西队加油。
收藏邮票
豆豆的爸爸喜欢收藏邮票，他收 藏了很多不同国家、不同主题的 邮票，这些邮票也是他的收藏品
之一。
听音乐
豆豆的爸爸喜欢听音乐，他收藏 了很多音乐CD和歌曲，有空的
时候就会听音乐放松自己。
03
豆豆一家的美食之旅
豆豆喜欢的食物
意大利面
豆豆非常喜欢意大利面，特别是肉酱意大利面和 海鲜意大利面。
冰淇淋
无论是在夏天还是冬天，豆豆都喜欢吃冰淇淋， 特别是巧克力口味的。
水果沙拉
豆豆喜欢吃各种新鲜的水果，特别是西瓜、草莓 和蓝莓。
妈妈擅长的菜肴
1 2
红烧肉
妈妈做的红烧肉非常好吃，豆豆每次都要多吃一 碗饭。
小嘎吧豆饼干星球历险记(1篇)
小嘎吧豆饼干星球历险记（1篇）小嘎吧豆饼干星球历险记 1小嘎吧豆饼干星球历险记一、飞出地球小嘎巴豆是个著名的冒险家，他去过荒无人烟的沙漠，去过野兽丛生的原始森林，还去过滴水成冰的南北极，更去过神秘莫测的广阔海洋。
有一天，小嘎巴豆坐在阳台上想：“嗯，地球我都跑遍了，该去地球外面看看啦！”小嘎巴豆说干就干，他从书柜里找出一张大画报，折成一架飞船，然后用蜡笔在纸飞船的尾巴上画了一团熊熊烈火。
小嘎巴豆坐上纸飞船，呼的一下就飞走了。
在一朵高高的白云里，藏着一架冰糖飞碟。
飞碟里是虎视眈眈的冰糖士兵。
“准备好了吗？”冰糖将军问。
“一切就绪！”冰糖士兵敬礼，“我有一个问题，将军先生——您对这次进攻为什么胸有成竹？”“这还不简单？”冰糖将军高傲地回答，“地球人用最最笨重的钢铁来制造飞行器，这说明他们的脑子__的坏了！而我们早已用冰糖来造飞碟了！”正说着，小嘎巴豆的纸飞船呼的从舷窗外一闪而过，快得追都追不上！“将军先生，您刚才说什么来着？”冰糖士兵说，“我怎么看见地球人用最最轻盈的报纸来造飞船呢？”“不得不承认，我错了！”冰糖将军一拍额头，“返航！迅速返航！”小嘎巴豆驾驶着纸飞船，越过高山飞过海洋，然后穿过了地球的大气层。
纸飞船绕着月球飞了一圈，因为月亮看起来象一张脸，小嘎巴豆想知道它后面有没有长头发。
后来小嘎巴豆飞到了太阳系第九大行星——冥王星的上空。
教科书上说冥王星气温非常低，生命无法存在。
可是小嘎巴豆却看见一群冰人坐在一起开会，它们无法相信，血液、肌肉和骨骼居然能够组成生命。
后来小嘎巴豆穿越了“仙女星云”和“巨蟹星云”，还飞过了“麦哲伦星系”和“猎户星座”；他还操纵着纸飞船，在著名的“狮子流星群”里上下穿梭，看自己的驾驶技术是不是非常过关。
不知飞了多久，小嘎巴豆的肚皮突然咕咕叫起来。
唉，在宇宙中，这可是个很严重的问题！于是小嘎巴豆在纸飞船的前面画了一个狗鼻子，纸飞船掀了几下鼻子，毫不犹豫地朝着一个方向飞去。
大约过了吃十八桶冰淇淋的时间（小嘎巴豆没有手表），一颗奇怪的星球出现在小嘎巴豆眼前——这颗星球是非常标准的长方体，由上、中、下三层组成：上面和下面是焦黄、焦黄的“土地”，中间是粉__夹心，那样子就象一个老大老大的夹心饼干。
豆宝宝旅行记大班社会修订稿
豆宝宝旅行记大班社会内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）豆宝宝旅行记豆宝宝在豆荚妈妈的怀抱里睡醒了，“啪啦”一声从豆荚妈妈的怀抱中一个跟着一个跳了出来。
太阳公公把温暖的阳光洒在豆宝宝身上，说：“豆宝宝们，快来洗洗阳光浴吧！这样你们才能长高长大！”豆宝宝一边唱歌一边说：“谢谢您，太阳公公，我们给您唱支歌。
”小河姐姐卷起了水花，招呼豆宝宝：“豆宝宝们，快来我这里喝水吧！”豆宝宝们一边喝水一边说：“谢谢你，小河姐姐，我们正喝着呢！咕嘟——咕嘟！”风姐姐吹了一口气，说：“快来做运动吧！让你们的身体动起来吧!”豆宝宝们被吹得跳来跳去，手舞足蹈。
土地爷爷说：“快来我这里睡觉吧！休息好了才能长成豆芽呢！”豆宝宝们玩累了，纷纷钻进了土里，开始健康地成长啦！活动内容：豆宝宝的旅行——大班社会活动目标：1、了解小豆子的成长过程，知道小豆子的成长离不开阳光、水、土壤等的帮助。
2、通过故事，知道要对帮助过自己的人心存感激，并能用语言表达对帮助自己的人的感激之情。
活动重点：了解小豆子的成长过程，知道小豆子的成长离不开阳光、水、土壤等的帮助。
活动难点：通过故事，知道要对帮助过自己的人心存感激，并能用语言表达对帮助自己的人的感激之情。
活动准备：幼儿用书、故事图卡活动过程：一、教师出示故事图卡，讲述故事内容。
1幼儿猜测故事内容。
图中都有谁？这是关于一个豆宝宝旅行的故事，你们知道这些豆宝都会到哪里去旅行么他们会遇到朋友吗2师逐图讲述故事。
1故事里豆宝宝们都到哪里去旅行了他们都遇到了谁2他们看到太阳公公后，唱歌给他听了吗？用好听的声音唱歌，你们会吗？学一学。
3豆宝宝们之后又遇到了谁他们又是怎么做的二、讨论：了解豆宝宝的成长离不开大家的帮助。
1、观察最后一幅图，回忆豆宝宝们的成长过程。
1他们最后变成了什么是怎么变成豆芽的2他们都得到哪些朋友的帮助？那些朋友是怎样帮助豆宝宝们的？2小结：阳光、水、土壤的帮助，最后长成了一个个小豆芽。
豆子粘贴画教案
豆子粘贴画教案中班美术豆子粘贴画——苏州大学幼儿园王希活动目标:1、尝试用常见的豆子进行贴画，练习排列拼贴的技能。
2、感受豆子粘贴画独特的乐趣，操作时保持桌面的整洁。
活动准备:各色豆子及玉米片、双面胶、花朵范画、画好的枝干图、PPT课件活动过程:一、以故事的形式引导幼儿感受豆子本身的颜色特点，激发幼儿兴趣 1、师:出示PPT课件，引导幼儿注意观察瓶子里的豆子:这是小熊最喜欢吃的豆子，它们呀可有营养了。
师:我们来看一看，他们都有些什么颜色呀? (红色、绿色、黄色、白色……) 那他们是一样大小的么,(不是，有的个头大，扁扁的，有的个头小，师: 圆圆的……)2、讲述故事《豆子宝宝旅行记》:师:豆子宝宝每天都呆在瓶子里，它们可想出去旅行了。
每天，它们都看着面的世界，心想:我真想出去看看外面漂亮的世界呀。
终于，有一天，熊瓶子外宝宝吃完豆子，忘记把盖子盖上了，这下子豆宝宝可乐啦，它们终于可以出去旅行啦～只见它们蹦蹦跳跳的往外跑着，它们穿过外面的大路，来到一个花园里。
哇～好漂亮的花园啊～看着那些五颜六色漂亮的鲜花，豆子宝宝可欢喜了。
它们心想:“我一定要拍张照，跟这些美丽的花儿合个影。
要不谁知道我看见过这么漂亮的花呢,～”于是，各种颜色的豆子宝宝便跑到了花儿身上，摆出了各种POSE，每朵花的身上都站着两种颜色的豆子宝宝，它们是好朋友，想在一起摆造型。
大家两两结对站定位置后，“咔嚓”一声，拍好啦～拍完之后呀，大家还一起拿出来晒了晒靓照。
喏，你们瞧～(出示范图)二、出示范例，师幼一起欣赏1、豆子宝宝藏在了哪里,请你来找一找。
2、这些豆子是怎么在花儿身上摆POSE的,(两种颜色的豆子分别跳到了花儿的身上，一个站在花心的位置，剩下的围着中心站在了花瓣上，大家各自站好后“咔嚓”，拍好啦～)3、这个豆子贴的画和我们平时画的画是不是一样呢,(是豆子一颗一颗排列好了贴起来的，摸上去是凸出来的。
)小结:豆子贴的画很特殊，是一块一块凸起来的，有空隙。
中班科学教案分离豆宝宝
中班科学教案分离豆宝宝幼儿园中班科人人小站 学教案：你能把它们分开吗活动目标1、通过探索，能根据混合物的特点，利用恰当的工具找出最快、最好的分离方法，并学会用标记记录。
2、能主动大胆操作与尝试，从中体会成功的喜悦与快乐。
3、发展观察力、创造力、动手能力以及用语言表达自己的发现和体会的能力。
活动准备1、待分离的物品若干如：花生肉和花生皮、米粉和赤豆，菜籽和黄豆、回形针和纽扣、小铁球和塑料球、等。
2、工具：塑料筐，筷子，勺子、杯子、碗、磁铁、筛子、水等。
3、视频仪、记录表、记号笔。
活动过程一、以谈话活动引起幼儿的兴趣。
1、出示花生肉和花生皮教师：小朋友看，老师带来了什么？你们有什么办法把它们分离开来？幼儿自由回答。
2、出示记录表老师用简单的标记把幼儿的分离方法记录在表。
二、幼儿第一次操作1、老师介绍几种特殊的工具。
2、幼儿自由选择工具，去尝试各种分离方法。
3、师生共同小结，记录结果，从中找出最快、最好的一种分离方法，并说说原因。
三、幼儿第二次操作。
1、出示几种待分离的物品，让幼儿逐一认识。
2、幼儿分组讨论本组混合物的分离方法，并由组长记录下来。
3、幼儿再次尝试、验证。
从中找出最快、最好的方法，并做好记录。
4、请每组的一名幼儿把方法介绍给大家听，并说出最成功方法的原因。
5、老师小结。
四、引导幼儿探讨区别生熟鸡蛋的方法。
幼儿园中班科学教案：豆宝宝找爷爷幼儿园中班科学教案：豆宝宝找爷爷一、活动目标：1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。
2、引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。
3、培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。
二、活动重点和难点：1、重点：帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的营养价值。
2、难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆，区分豆制品。
三、活动准备：黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片“黄豆爷爷”。
四、活动过程：开始部分：1、请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。
豆宝宝的旅行教案7篇
豆宝宝的旅行教案7篇豆宝宝的旅行教案篇1设计意图1、内容分析：这是一个简短的小故事，具有童趣和欢乐的风格，故事中的水果名称西瓜、苹果、草莓、桃子都是幼儿在生活中熟识的水果，特别适合小班幼儿的年龄特点。
2、儿童特点：小班小伙伴意志薄弱，留意力简单分散虽然吃过这些水果但并不肯定能记住名字，同时也辨别不清晰水果的颜色和味道他们知识贮备有限，缺乏生活阅历。
3、《3-6儿童学习与进展指南》：语言是沟通和思维的工具。
幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期，所以我选择通过儿歌来引导儿童的语言表达技能。
活动目标1、知识方面：引导孩子认识水果季节名称、吃法等。
2、技能方面：培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。
3、情感方面：愿意共享自己喜爱的水果。
重点难点重点:幼儿能够辨别各种水果，和季节的名称难点:让幼儿敢于表现，能热忱，大方地与人交往，其自信心得到了加强，熟识歌曲，能辨水果的颜色。
活动预备1、阅历预备：初步知道常见的水果2、物质预备：火车声音、火车大背景、各种水果的图片、音乐伴奏活动过程〔一〕活动导入情景导入，老师通过播放火车的声音吸引幼儿的留意力和新奇心。
师：小伙伴们我们来听一段声音〔播放火车声音〕咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爷爷开着火车预备去旅行啦！孩子们猜一猜西瓜爷爷的火车上坐了那些水果宝宝？我们一个一个把他们猜出来好吗？〔请个别孩子伸手到西瓜爷爷的火车里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜水果的名称。
〕〔二〕活动展??1、老师通过让幼儿上来摸西瓜爷爷火车里的水果，引导幼儿说出摸到的是什么外形？什么感觉？猜猜是什么水果？激发孩子大胆发言，进展孩子语言技能。
师：老师请一位小伙伴上来，看你摸到的东西是什么外形？表面光滑吗？你猜是什么？咦！小伙伴们认识吗？〔通过从颜色、生长环境、哪个季节、吃法方面来认识〕如摸出的是苹果：师：什么水果红红的，引导幼儿说：苹果红红的；师：苹果什么季节？幼：苹果是黄黄的秋季；师：苹果什么味道？幼：苹果甜甜的……分别请出菠萝、草莓、桃子。
小豆子旅行记ppt课件
口腔 食道
大肠
胃 小肠
健康饮食歌
小朋友，长身体，饮食天天要合理。 一日三餐很重要，定时定量要记牢。 偏食挑食要不得，暴饮暴食不好。 早餐必须吃得好，午餐一定要吃饱, 晚餐别忘吃得少。从小养成好习惯。
身体健康壮又高！
谢谢观看
小豆子旅行记
活动目标 1、让幼儿了解人体消化器官功能和食品消化的进程。 2、培养幼儿养成讲卫生的习惯。 3、引导幼儿初步建立了解探索人体奥妙的兴趣。
吃下去的食物 依次去哪里了？
口腔
锋利的牙齿
食道
胃
大口袋 磨碎食 物
大肠
粗 短 1.5
米
食道
吸收水分
存放食物 残渣
吃下去的食物 依次去哪里了？
幼儿园大班健康教案《小豆子旅行记》
幼儿园大班健康教案《小豆子旅行记》一、活动目标1.了解身体消化系统的基本构成和功能。
2.通过故事情境，培养幼儿对健康饮食的兴趣。
3.提高幼儿自我保护意识，懂得珍惜粮食。
二、活动重难点重点：让幼儿了解消化系统的基本构成和功能。
难点：引导幼儿通过故事情境，理解健康饮食的重要性。
三、活动准备1.PPT课件：《小豆子旅行记》2.教具：小豆子模型、消化系统模型3.故事音频：《小豆子旅行记》四、活动过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们最喜欢的食物。
2.引导幼儿谈论食物在身体里的旅行过程。
（二）故事分享1.讲述故事《小豆子旅行记》。
2.提问：故事里的小豆子经历了什么？它是如何旅行的？（三）互动环节1.播放故事音频，让幼儿跟随故事情节进行互动。
2.引导幼儿模拟小豆子在身体里的旅行过程。
（四）知识讲解1.介绍消化系统的基本构成和功能。
2.通过消化系统模型，让幼儿直观地了解食物在身体里的旅行过程。
（五）讨论环节1.引导幼儿讨论如何保持健康饮食。
2.分享健康饮食的小贴士。
2.鼓励幼儿回家后，与家人分享本次活动的内容。
五、活动延伸1.家园共育：鼓励家长参与活动，共同关注幼儿的健康饮食。
2.环保行动：开展“光盘行动”，培养幼儿珍惜粮食的良好习惯。
附：《小豆子旅行记》故事内容从前，有一粒小豆子，它来自一个美丽的豆荚。
有一天，小豆子被吃进了小明的肚子里，开始了它的旅行。
小豆子先来到了口腔，遇到了牙齿们。
牙齿们把小豆子嚼得细细的，然后小豆子跟着食物一起进入了胃。
胃里的消化液把小豆子变得更小了。
接着，小豆子来到了小肠。
在这里，它遇到了肠壁上的绒毛。
绒毛把小豆子里的营养吸收掉，剩下的部分变成了大便。
小豆子来到了大肠。
在大肠里，小豆子和其他废物一起被排出体外。
小豆子的旅行结束了，它告诉我们，食物在身体里的旅行非常重要。
我们要珍惜每一粒粮食，保持健康饮食，让身体更健康。
重难点补充：一、活动重点1.利用《小豆子旅行记》故事，让幼儿通过角色扮演和模拟活动，理解食物在消化系统中的旅行过程。
小豆苗历险记三百字想象作文
小豆苗历险记三百字想象作文下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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从前有颗小豆苗，住在一个漂亮的花园里。
聪聪豆环球旅行记
聪聪豆环球旅行记
陈璐
【期刊名称】《世界儿童》
【年(卷),期】2002(000)012
【摘要】在上一集的旅行中,聪聪豆和溜溜球来到了玛雅人留下的太阳金字塔。
就在他们一脸神往地听着导游小姐的讲解时,突然间天昏地暗,飞沙走石,强烈的旋风吹得人睁不开眼睛。
周围的尖叫声响成了一片。
当一切都安静下来时,聪聪豆抬头一看:几个打扮怪异的人用古老的标枪指着他!最最糟糕的是溜溜球不见了!
【总页数】4页(P4-7)
【作者】陈璐
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】I287
【相关文献】
1.聪聪豆历险记之——异次元寻亲(15) [J], 王明;
2.聪聪豆历险记之——异次元寻亲(大结局) [J], 王明;温颜渊;
3.聪聪豆历险记续写选登 [J], 宋俐谋;李吴谦;
4.聪聪豆历险记之——异次元寻亲(12) [J], 王明;
5.聪聪豆环球旅行记 [J], 陈璐;
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
聪聪豆环球旅行记
聪聪豆环球旅行记
陈璐
【期刊名称】《世界儿童》
【年(卷),期】2002(000)010
【摘要】一天,魔法王国的国王对聪聪豆和溜溜球说:“你们已经成长为优秀的魔法使了,应该去广阔的世界中学习更多的东西。
你们到人类的世界去旅行吧。
不过,在
普通人类的国家是不能使用魔法的,你们必须靠自己的知识和勇气完成这次旅行。
”【总页数】4页(P4-7)
【作者】陈璐
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G624.2
【相关文献】
1.聪聪豆历险记之——异次元寻亲(15) [J], 王明;
2.聪聪豆历险记之——异次元寻亲(大结局) [J], 王明;温颜渊;
3.聪聪豆历险记续写选登 [J], 宋俐谋;李吴谦;
4.聪聪豆历险记之——异次元寻亲(12) [J], 王明;
5.聪聪豆环球旅行记 [J], 陈璐;
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
创编故事：豆宝宝旅行记
它们穿过了小桥，来到了一片美丽的花园。“哇！好漂亮的花啊，”其中一个调皮的豆宝宝说： “让我们一起来和这些美丽的花照一张照片吧！”
卡擦，照片 拍好了
这里有红豆、黄豆、ຫໍສະໝຸດ 豆豆 宝 宝 旅 行 记它们呀，都是小熊宝宝最喜欢吃的了，但是小熊宝宝每次吃完豆宝 宝都有一个习惯，那就是要把瓶盖拧得死死地，压得豆宝宝都喘不 过气来了，豆宝宝好想出去看看外面的世界啊！
忽然有一天，小熊吃 完豆宝宝忘记拧瓶盖 就忙着出去完了，这 时候，豆宝宝们一个 接着一个全都跳了出
豆豆成长记
《豆豆成长记》
3月29日，从超市买来红豆、绿豆、黄豆、黑豆，观察豆豆发芽。
二天后，开始发芽了。
（很专业噢）
发芽的豆豆很可爱。
一周后，芽芽和根须都长出来了。
二周后，一部分移栽到花盆，一部分采用水培。
三周后，水培的豆豆长势喜人。
根系发达
四周后，水培豆豆细细的茎杆已支撑不住繁茂的枝叶，无奈只能用线牵住。
而花盆里栽培的豆豆好象营养不良，不见长大。
五周后，长得更快了，已经超过1米了。
六周后
八周后，惊喜！结出豆豆来了，数一数一共结了七个。
细细的绒毛、翠绿的豆夹。
豆豆双子座。
小班探索性游戏：豆子旅行记
小班探索性游戏：豆子旅行记一、活动背景1.活动来源幼儿科学研究的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力，幼儿的特点是喜欢动手操作。
而结合幼儿的年龄特点，他们的精细动作及对一个事物的注意力时间较短。
随着我们每天区域活动的深入开展，提供的小动物喂食的豆子，他们玩起了，用手推豆子的游戏，我索性在班级提供各种材料引导幼儿玩起了《豆子旅行记》帮助豆子“过河”旅行的游戏。
2.游戏所需的材料花生、筷子、木板、纸卷芯3.游戏预期目标⑴幼儿能耐心帮助豆子过河。
⑵锻炼手部精细动作协调能力。
4.游戏规则与玩法此活动是源于幼儿的兴趣，游戏的玩法是幼儿自己已有的意向，幼儿自己拼搭“桥”，把花生用筷子从起点赶到终点。
二、活动内容与过程实录1．花生过宽宽的桥。
根据幼儿自己的喜欢，我在操作区提供了细长的木板、花生若干、筷子若干、纸卷芯若干。
区域活动时间到了，敏敏和怀玉来到了操作区，他们说：这里有花生、木板……我们一起拼搭木板，试试花生在上面“行走”的感觉吧。
很快他们动手把纸卷芯、木板等铺好，他们用两块细长的木板铺好了一个宽宽的桥。
游戏中他们小心翼翼的推着花生，担心花生掉下去，但依旧因为花生的外形特征以及孩子小肌肉发育的不成熟，一直掉下河，但他们坚持把花生捡起来又继续，捡起来继续…终于在几遍之后成功了。
听着他们高兴地呼喊声，我非常欣慰。
游戏中可以看出，孩子具有一定的游戏心理，喜欢操作，有初步的探索意识。
面对教师提供的材料愿意尝试，很专注。
在游戏成功时，体验了成功感。
2．花生过各种各样的桥。
在游戏材料投放数日后，发现幼儿已经渐渐熟悉，甚至可以很顺畅的帮助花生“过河”，有时候还会进行比赛呢。
通过观察发现幼儿对木板很感兴趣，不停地在摆弄“桥”这次我们在材料上做出调整，把建构区的弯形木板也拿了一些投放在操作区。
这天，我看到昶昶和凌晓一起来到了操作区，他们发现材料有所调整，决定去试一试。
这时凌晓拿起弯形木板说：哎呀，模板比较多了耶，可不可以拼一个更特别的桥呢？”昶昶说：我在电视上看过环形的天桥，我们一起试试呗。
中班认识食物教案
中班认识食物教案【篇一：幼儿园教案认识豆子】篇一：小班科学活动豆子宝宝真有趣小班科学活动：豆宝宝真有趣（熟悉豆子）活动目标1．通过看、闻、比、剥等方法，帮助幼儿积累对各种豆子的感性认识，并在品尝豆子做成的食物的过程中，激发幼儿喜爱吃豆子的情感。
2．与父母共同种植豆子，做好观察记录，了解豆子的发芽过程。
活动准备1．教师和幼儿共同准备黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子。
2．新鲜未剥壳的蚕豆、豌豆；豆类食物：煮毛豆，赤豆粥，豆浆，炒蚕豆等。
3．种子和花盆。
活动过程一、展示豆子1．展示教师和幼儿共同收集来的各种豆子。
(黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子)2．介绍各种豆子的名称。
提问：你们认识这些豆子吗?二、观察比较各种豆子1．比较豆子的颜色。
(1)你们看到了什么颜色的豆子?(黄色的、红色的、绿色的、黑色的)(2)知道它们分别叫什么名字吗?(黄豆、赤豆、绿豆、黑豆??)(3)小结：豆子有不同的颜色和名字：黄色的豆子叫黄豆，红色的豆子叫赤豆，绿色的豆子叫绿豆，黑色的豆子叫黑豆。
2．比较豆子的大小。
(1)这些豆子一样大吗?(2)摸一摸、比一比，哪种豆子最大，哪种豆子最小?(3)小结：刚才，小朋友都用手摸了摸，又把这些豆子放在一起比了比，大家都发现这些豆子中黑豆最大，绿豆最小。
三、认识新鲜的蚕豆和豌豆1．这是什么，你们认识吗?它们分别叫什么名字?2．教师出示刚剥出来的蚕豆和豌豆。
3．你们知道豆子藏在哪里吗?(里面)4．谁来试试把豆子找出来?5．请个别幼儿尝试剥豆。
6．大家一起来试试，把蚕豆和豌豆的“房子”剥开来，豆子就出来了。
7．全体幼儿剥豆子。
8．两个房子里面的豆子一样吗?怎么不一样?幼：不一样。
一个大的，一个小的。
一个圆圆的，一个扁扁的。
师：大大的、扁扁的叫蚕豆，小小的、圆圆的叫豌豆。
9．闻闻这些豆子有没有味道啊?幼：刚剥出来的豆子香香的。
师：对呀，刚剥出来的豆子有股清香味，新鲜的豆子也很有营养呢。
以星宝为人物形象旅行记
以星宝为人物形象旅行记
【原创实用版】
目录
一、星宝的简介
二、星宝的旅行计划
三、星宝的旅行经历
四、星宝的旅行感悟
正文
一、星宝的简介
星宝是一只可爱的小猫咪，它拥有一双明亮的眼睛和一身柔软的毛发。
星宝喜欢探索新事物，对世界充满了好奇心。
它一直梦想着能成为一名旅行家，去探索这个美丽的世界。
二、星宝的旅行计划
星宝决定去我国著名的旅游胜地——九寨沟进行一次旅行。
它提前了解了九寨沟的风景名胜、地理环境和民俗文化，并制定了一份详细的旅行计划。
星宝计划游览九寨沟的所有景点，并尝试当地的美食。
三、星宝的旅行经历
星宝怀揣着激动的心情，踏上了前往九寨沟的旅程。
它首先参观了著名的五彩池，被那清澈透明的湖水深深吸引。
接下来，星宝又游览了珍珠滩瀑布，感受到了大自然的壮观与神奇。
此外，星宝还品尝了当地特色的美食，如糌粑、酥油茶等，深深地被它们的美味所折服。
四、星宝的旅行感悟
通过这次旅行，星宝深刻地体会到了大自然的神奇与美丽，也感受到了我国丰富的民俗文化。
它明白了旅行的真谛，不仅仅是欣赏美景，更是
一次心灵的洗礼。
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豆宝宝旅行记
活动背景：
幼儿园的自然角是大自然的缩影，是幼儿熟悉自然、探索自然的一个聪明角，它所拥有的东西是从四周环境中精心选取的。
有一天一个孩子突然捡到一颗豆，他对这个豆产生了好奇，于是他就去找老师寻求答案，在寻求答案的过程中，孩子们你一言我一语的在猜测豆宝宝的名称，教师就结合孩子们的这一兴趣点，开展了《豆宝宝旅行记》自然角探究活动，于是从这一刻朵朵四班的老师和孩子们一起开启了豆宝宝旅行的大门，让孩子们利用日常生活中的点滴时间，进行细致的观察、探究，在动手操作中获得的知识，使幼儿的生活更加丰富多彩。
教师充分发挥自然角的教育作用，让孩子在自然角中获得更多的发现，让孩子用自己的双手、双眼和智慧发现自然界的奥秘，目睹豆宝宝旅行的奇妙，从而体验发现的乐趣。
活动目标：
1、幼儿感知豆子生长过程中需要水、空气和阳光。
2、幼儿通过亲身种豆子、量豆子和看豆子等方式，探索豆子的生长速度和特征。
3、体验探究豆宝宝生长过程的快乐。
活动过程：
一、豆宝宝集合
一切从孩子的兴趣入手，首先教师请幼儿收集不同的豆宝宝，并与同伴一起认识更多的豆宝宝，从而鼓励幼儿提出有关豆宝宝的问题，通过猜想激发幼儿探索的兴趣。
在猜想的过程中，幼儿用绘画的方式把猜想结果画出来，这样不但能体现孩子的想象力，更能激发幼儿探究的欲望。
孩子们还通过自由分组来探究豆
宝宝旅行的过程。
二、豆宝宝找家老师提供充分的时间与空间，让孩子们自主选择不同的方式种植不同的豆子，这样幼儿主动的去探索，从而使他们有机会按自己的想法进行尝试，让孩子真正成为自然角的主人。
同时教师鼓励幼儿尝试着用自己喜欢的方式来进行记录，例如表格记录、测量或绘画等形式，进一步调动孩子们观察的积极性，使探索的兴趣更加活跃起来。
一到自选活动的时间，小朋友们都往自然角里钻，放学也争着要帮自己种植的豆宝宝浇点水。
自然角成了孩子们充分发挥爱心、接受情感教育的桥梁，成为丰富幼儿知识经验、发展观察能力的纽带。
三、豆宝宝变身
幼儿真正的主动探索和学习是从有问题开始的，老师应自始至终给予积极关注，鼓励幼儿不断探索发现，使幼儿主动建构起知识结构。
当孩子们发现种在水里的豆宝宝长得非常快的时候，他们就想到必须要给豆宝宝充足的水分才能长得更快。
而这个时候的豆宝宝大变身了，长出了长长的杆和叶子，而孩子们更多的发现在泥土、水、沙里的豆宝宝成长的速度也是不一样的，在整个探究过程中，孩子们始终兴趣很浓，他们记录下了豆宝宝生长过程的点滴变化。
而老师的积极参与对孩子们来说是最佳的鼓励方式，因为孩子们在和老师一起做事情的时候兴趣是最高的。
从以上叙述可以看出，要培养孩子某种兴趣并能够将这种兴趣保持下去，教师的参与必不可少；为孩子们提供更多的表现与展示的机会，是孩子们拥有成功感受、增强自信的最佳途径；同时成功与自信又会促进孩子。
在豆宝宝旅行的过程中，朵朵四班的孩子和老师一起体验了劳动的乐趣，更感受到了探索的快乐。