《再见了亲人》PPT课件

小金花，你是多么刚强呀！可是今
天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎
么落泪了呢？
您知道我们缺少蔬菜， 就挎着篮子上山挖野菜。 后面山上的野菜挖光了， 您又跑到前沿阵地去挖。
您为我们付出了 这样高的代价，难 道还不足以表达您 对中国人民的友谊？
朝鲜阿妈妮像对待亲生儿子一样 照顾志愿军伤员。
想一想： 朝鲜人民为什么要像对待亲
义务教育课程标准实验教科书 语文 五年级 下册第四单元
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再见了，亲人
战役 刚强
情谊 血泊
噩耗 供应
封锁 乘机
硝烟 跺脚
阿妈妮 捣米谣
雪中送炭 同归于尽 深情厚谊
自主学习
1、从课文哪些事情中可以感受到中 朝两国人民不是亲人却胜似亲人? 2、文中哪些地方让你感动，用“— —”画出来，说说你的体会。
自由朗读第1~3自然段，思考：那些事例说明朝鲜人
民不是亲人却胜似亲人？
1、大娘将打糕送到了阵地，昏倒路旁；救伤员，失去
小孙孙。
2、小金花和妈妈救出了老王，妈妈却与敌人同归于尽。
3、大嫂为志愿军战士挖野菜被炸伤了腿。
自由读第一段，从哪里可以看出大 娘像亲人一样对待志愿军战士？画出 相关的句子，抓住重点词句体会。
如：《上甘岭》、《英雄儿女》等。
３、有感情地朗读课文,背诵喜欢的段
落，并把使自己感动的词句抄下来。
用学习第一段的方法小组合 作学习第二、三自然段。 总结学法：
１、自由读，找出重点句。
２、抓住重点句中的重点词 体会、现象。 ３、有感情朗读句子。
第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴 弹跟敌人同归于尽了。
噩耗是什么意思？ 同归于尽是什么意思？
同志们伤心地痛哭起来，你却把
脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈 妈，这个仇我一定要报！”
交流 、填空： 在朝鲜战场上，（ 浴血奋战，（ ）为了（ ）为了（ ）也 ）凝 ）
付出了很高的代价。两国人民用（ 成了（ （
）的情谊。因此，两国人民不是 ）胜似（ ）
再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！
列车呀，请慢一点儿开，让我们再 看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒 过鲜血的土地上再停留片刻。
再见了，亲人!我们的心永远跟你们 在一起。
再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！
列车呀，请慢一点儿开，让我们再看 一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒 过鲜血的土地上再停留片刻。
再见了，亲人！我们的心永远跟你们 在一起。
回顾全文、领悟表达： 请回顾课文1-----3自然段，想想这3段在写法上 有什么共同点？这样写有什么好处？ （1）回顾、交流 （2）提示小结 ①都是用满含恳求语句的祈使句开头。 ②都以具有充分肯定意味的反问句结尾。 ③中间叙述的内容都由送别情景和令人难忘的 往事组成，写得情真意切。 这样写避免了平铺直叙，将中朝人民的深厚感 情表达得淋漓尽致。
为了帮我们洗补衣服，您 已经几夜没合眼了。
是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着 炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们 吃。这真是雪中送炭啊！
雪中送炭是什么意思？
大娘为我们送来的仅仅是打糕吗？
失 去 唯 一 的 亲 人
我们还记得，我 们的一个伤员在您家 里休养，敌机来了， 您丢下自己的小孙孙， 把伤员背进了防空洞； 当您再回去抢救小孙 孙的时候，房子已经 炸平了。您为我们失 去了唯一的亲人。
小练笔
1、请你以小金花的身份，仿照课文 的写法，对志愿军叔叔说几句话。 2、现在你想对志愿军或朝鲜人民说
点什么？
中朝两国人民的友谊
地久天长
推荐阅读： 魏巍的作品《依依惜别的 深情》、《谁是最可爱的 人》。
１、读一读魏巍的《谁是最可爱的 人》、《依依惜别的深情》。 ２、查看有关抗美援朝的影视资料，
您说，这比山高比 海还深的情谊，我们 怎么能忘怀？
您说，这比山还高比海还深的情谊， 我们怎么能忘怀？
您说，这比山还高比海还深的情谊，我 们不能忘怀。
大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗
补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年 纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么 摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿 妈妮忘怀？不，永远不会！
抗美援朝战争中，我国先后出兵130余万人。 14万英烈的忠骨永远留在了朝鲜的土地上。
资料卡：
自1950年10月25日参战至1953年7月27 日停战，中国人民志愿军共阵亡114000余
人，医院救治战斗和非战斗负伤的伤员
383000余人次，8000余人下落不明，在战 争中中国人民志愿军共计战斗损失390000 余人。这是一个巨大的牺牲。
人一样对待志愿军呢？志愿军为
朝鲜人民做了什么？结合课文内 容和你收集的资料说说。
中 救 出图 朝为 鲜志 老愿 大军 爷战 。士 从 战 火
修 水 渠志 ，愿 重军 建帮 家助 园朝 。鲜 人 民
战 火 焚 烧 中 的 邱 少 云
烈 士 毛 岸 英 之 墓
惨 不 忍 睹 的 战 场
英 烈 们 的 墓 碑