我换牙了(幼儿大班健康教学设计)
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三．交流换牙的感受
1．激发幼儿学习兴趣：
请幼儿张嘴，互相数数有多少颗牙齿，并看看小
朋友们的牙齿有什么不一样，引出换牙的概念。
2．请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。
讨论：
为什么要换牙？换牙时有什么不方便？换牙时我们该怎么办？小结：
换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿就不整齐、不漂亮了。
理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？但是我们现在是在幼儿园不方便刷牙，那我们可以怎么做呢？用水漱口，这样就可以去掉很多残渣，晚上回家再刷牙，你们仔细观察我们的很多老师都是这样做的哦，请幼儿用之前准备的饮用水漱漱口，告诉幼儿在吃了东西后要及时漱口。
3．请幼儿探讨正确的刷牙方法。先请几名幼儿来讲述刷牙的过程，然后
3．请幼儿品尝饼干，提问：
你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用。）
4．牙齿除了吃东西，还有什么作用？（咀嚼食物，帮助我们说话，健康
整洁的牙齿让我们看上去很健康精神等）
小结：
牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列的很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。
四．认识xx和xx
听老师讲故事：
《xx和xx的话》
通过故事让幼儿了解乳牙和恒牙，让幼儿用平静的心态去对换牙这件事，进一步告诉幼儿换牙时的正确行为。
五．探究刷牙的正确方法
1．小实验：
老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照一照并提问：
你们发现了什么？
2．我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣，如果不及时清
活动过程
一、猜谜语导入课题。
师：
小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早晚刷干净，结结实实不易坏。（打一人体器官）今天就让我们大家一起来认识我们身体的健康卫士——牙齿。
二、了解牙齿的形状
1．用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，要求幼儿用纸和笔把它画下
来。
2．展示牙齿模型，让幼儿了解牙齿的形状，从而认识门牙、尖牙、磨牙。
小朋友们大家好！我叫恒牙，是你们的第二副牙齿，也是伴随你们一生的一幅牙齿，当我的弟弟乳牙觉得该退休的时候，我就慢慢的开始从你们的嘴里长出来换掉乳牙。在我出来的时候，你们除了和平常一样早晚刷牙，不吃过硬过冷的食物，临睡前不吃糖果外，还要注意以下几点：
第一，不要吸吮手指，咬指甲、铅笔或硬东西等；第二，不要用手去摸刚长出来的牙齿，也不要用舌头去抵刚长出来的牙齿；第三，我出来的时候如果乳牙还没有掉，就要到医院去拔掉，使我长在正常的位置；第四，要多吃蔬菜，适当补钙。
活动目标
1．帮助幼儿了解换牙的过程，知道换牙是一种正常的生理现象，以及换
牙时要注意的问题；
2．巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯；
3．体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长
喜悦和烦恼。
教学重点：
1.帮助幼儿了解换牙的过程和牙齿的保健常识，让幼儿能够坦然面对换牙这一正常的生理现象；
请小朋友一定要记得我的话哟！
六．活动结束
播放音乐《刷牙歌》，老师带着孩子们随着音乐一起做律动，活动在快乐的氛围中结束。
活动延伸：
争做护牙小xx
请幼儿回家后把记录表交给家长，请家长按照要求记录幼儿每天刷牙的情况，每做到一次就得一颗五星，最后比比谁得的星星最多，谁就是我们的护牙小明星。
附故事
xx和xx的话
小朋友大家好！我叫乳牙，是你们的第一副牙齿，我负责你们婴幼儿时期的咀嚼，可随着你们慢慢的长大，吃的食物的种类越来越多了，有些食物又比较硬，如果再用我来咀嚼我就会觉得很费力，所以到你们５、６岁的时候我就该慢慢的退休了。
由老师归纳：
用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开始刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最后喝水将嘴漱干净。而且，刷牙的时间最好是要坚持三分钟哦。
4.怎样保护好牙齿。（多吃蔬菜、早晚刷牙、定期到医院检查．．．）总结：
换牙时期是非常重要的，希望小朋友们记住正确的刷牙方法，
坚持早晚刷牙，每次刷牙后都用小镜子照照，检查自己是否刷干净了。
2.探究正确的刷牙方法，帮助幼儿养成早晚刷牙的良好的卫生习惯。教学难点：
1．认识乳牙和恒牙，帮助幼儿了解换牙的过程；
2．体会换牙带来的特殊感受，享受换牙带来的成长喜悦和烦恼。
活动准备
知识经验准备：
观看过换牙、防止蛀牙的宣传片；调查过班上孩子换牙的情况。
wenku.baidu.com物质准备：
镜子、纸、笔、牙齿模型、一杯饮用水、各种饼干、记录表。
健康活动：
我换牙了（大班）
xxxx中心xxxxxx
活动来源有一天班上几个孩子护着另一个孩子来到我面前，被护着的那个孩子用手捂着自己的嘴，眼里透着惊慌和害怕，旁边的几个孩子也有点不知所措，当时我的第一反应是这个孩子肯定吞了什么不该吞的东西，我一下就着急了，可经过了解我才明白，被护着的那个孩子发现自己的一颗牙齿松掉了，被他自己和另一个孩子摇了一下还流出血来了，他们不知道牙齿为什么自己会松动，所以就来找老师了。根据这一情况，我生成了本次活动，希望帮助幼儿正确认识这一生理现象，了解牙齿的保健常识，使幼儿坦然面对换牙、护牙，并初步养成良好的卫生习惯。
1．激发幼儿学习兴趣：
请幼儿张嘴，互相数数有多少颗牙齿，并看看小
朋友们的牙齿有什么不一样，引出换牙的概念。
2．请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。
讨论：
为什么要换牙？换牙时有什么不方便？换牙时我们该怎么办？小结：
换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿就不整齐、不漂亮了。
理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？但是我们现在是在幼儿园不方便刷牙，那我们可以怎么做呢？用水漱口，这样就可以去掉很多残渣，晚上回家再刷牙，你们仔细观察我们的很多老师都是这样做的哦，请幼儿用之前准备的饮用水漱漱口，告诉幼儿在吃了东西后要及时漱口。
3．请幼儿探讨正确的刷牙方法。先请几名幼儿来讲述刷牙的过程，然后
3．请幼儿品尝饼干，提问：
你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用。）
4．牙齿除了吃东西，还有什么作用？（咀嚼食物，帮助我们说话，健康
整洁的牙齿让我们看上去很健康精神等）
小结：
牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列的很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。
四．认识xx和xx
听老师讲故事：
《xx和xx的话》
通过故事让幼儿了解乳牙和恒牙，让幼儿用平静的心态去对换牙这件事，进一步告诉幼儿换牙时的正确行为。
五．探究刷牙的正确方法
1．小实验：
老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照一照并提问：
你们发现了什么？
2．我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣，如果不及时清
活动过程
一、猜谜语导入课题。
师：
小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早晚刷干净，结结实实不易坏。（打一人体器官）今天就让我们大家一起来认识我们身体的健康卫士——牙齿。
二、了解牙齿的形状
1．用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，要求幼儿用纸和笔把它画下
来。
2．展示牙齿模型，让幼儿了解牙齿的形状，从而认识门牙、尖牙、磨牙。
小朋友们大家好！我叫恒牙，是你们的第二副牙齿，也是伴随你们一生的一幅牙齿，当我的弟弟乳牙觉得该退休的时候，我就慢慢的开始从你们的嘴里长出来换掉乳牙。在我出来的时候，你们除了和平常一样早晚刷牙，不吃过硬过冷的食物，临睡前不吃糖果外，还要注意以下几点：
第一，不要吸吮手指，咬指甲、铅笔或硬东西等；第二，不要用手去摸刚长出来的牙齿，也不要用舌头去抵刚长出来的牙齿；第三，我出来的时候如果乳牙还没有掉，就要到医院去拔掉，使我长在正常的位置；第四，要多吃蔬菜，适当补钙。
活动目标
1．帮助幼儿了解换牙的过程，知道换牙是一种正常的生理现象，以及换
牙时要注意的问题；
2．巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯；
3．体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长
喜悦和烦恼。
教学重点：
1.帮助幼儿了解换牙的过程和牙齿的保健常识，让幼儿能够坦然面对换牙这一正常的生理现象；
请小朋友一定要记得我的话哟！
六．活动结束
播放音乐《刷牙歌》，老师带着孩子们随着音乐一起做律动，活动在快乐的氛围中结束。
活动延伸：
争做护牙小xx
请幼儿回家后把记录表交给家长，请家长按照要求记录幼儿每天刷牙的情况，每做到一次就得一颗五星，最后比比谁得的星星最多，谁就是我们的护牙小明星。
附故事
xx和xx的话
小朋友大家好！我叫乳牙，是你们的第一副牙齿，我负责你们婴幼儿时期的咀嚼，可随着你们慢慢的长大，吃的食物的种类越来越多了，有些食物又比较硬，如果再用我来咀嚼我就会觉得很费力，所以到你们５、６岁的时候我就该慢慢的退休了。
由老师归纳：
用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开始刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最后喝水将嘴漱干净。而且，刷牙的时间最好是要坚持三分钟哦。
4.怎样保护好牙齿。（多吃蔬菜、早晚刷牙、定期到医院检查．．．）总结：
换牙时期是非常重要的，希望小朋友们记住正确的刷牙方法，
坚持早晚刷牙，每次刷牙后都用小镜子照照，检查自己是否刷干净了。
2.探究正确的刷牙方法，帮助幼儿养成早晚刷牙的良好的卫生习惯。教学难点：
1．认识乳牙和恒牙，帮助幼儿了解换牙的过程；
2．体会换牙带来的特殊感受，享受换牙带来的成长喜悦和烦恼。
活动准备
知识经验准备：
观看过换牙、防止蛀牙的宣传片；调查过班上孩子换牙的情况。
wenku.baidu.com物质准备：
镜子、纸、笔、牙齿模型、一杯饮用水、各种饼干、记录表。
健康活动：
我换牙了（大班）
xxxx中心xxxxxx
活动来源有一天班上几个孩子护着另一个孩子来到我面前，被护着的那个孩子用手捂着自己的嘴，眼里透着惊慌和害怕，旁边的几个孩子也有点不知所措，当时我的第一反应是这个孩子肯定吞了什么不该吞的东西，我一下就着急了，可经过了解我才明白，被护着的那个孩子发现自己的一颗牙齿松掉了，被他自己和另一个孩子摇了一下还流出血来了，他们不知道牙齿为什么自己会松动，所以就来找老师了。根据这一情况，我生成了本次活动，希望帮助幼儿正确认识这一生理现象，了解牙齿的保健常识，使幼儿坦然面对换牙、护牙，并初步养成良好的卫生习惯。