四年级上品德与社会说课稿失败怕什
浙教版四年级品德与社会上册第一单元第4课失败怕什么教案课件PPT教学设计
浙教版四年级品德与社会上册第一单元第4课失败怕什么教案课件PPT教学设计【教学目标】1.知道失败对人的影响；2.培养孩子们勇敢面对失败、从失败中汲取经验和教训的品质。
【教学重点】1.了解失败对人的影响和对待失败的态度；2.让孩子们勇敢面对失败。
【教学难点】1.培养孩子们从失败中学会吸取经验和教训的品质；2.让孩子们建立积极向上的人生态度。
【教学过程】【引入】1.播放一段短视频，如一些孩子学习、比赛等方面的失败经历，引导孩子们思考失败对人的影响。
2.让孩子们分组讨论并提出自己的意见，倾听孩子们的声音，了解他们对于失败的认识和态度。
3.老师讲解肯定活动的重要性，引导孩子们思考如何在失败后进行肯定和自我鼓励。
【展开】1.呈现图片、故事情节等教材资料，介绍失败什么都不怕的“大笨象”艾利和他勇敢面对挫折的事迹，引导孩子们了解到失败在人生中是难以避免的，我们应该学会如何与之相处。
2.运用问答、互动、fishbowl等形式，让孩子们积极参与探究，探讨艾利在面对失败时，有哪些表现是值得借鉴的。
3.通过小组活动，让孩子们了解不同的失败经历，学会如何积极应对，并从中吸取经验和教训。
【总结】1.老师对孩子们的发言进行点评，加深孩子们对于勇敢面对失败的认识，以及从中汲取经验和教训的品质。
2.介绍肯定活动的实践过程和方法，让孩子们学会如何自我肯定与鼓励自己。
3.总结教学内容，鼓励孩子们积极向上、勇敢面对生活中的挑战和困难。
【巩固】1.完成相关练习、手工制作等活动，巩固所学内容。
2.结合日常生活和课堂学习，引导孩子们在首先接受自己失败的事实，然后从失败中学会总结、进步。
【教学反思】1.适度减少前置知识，引导孩子们了解失败的影响、态度等知识点。
2.运用趣味性、启发性等形式，让孩子们在感受和认识中体验、感受勇敢面对失败的品质和乐趣。
浙教版品社四上《失败怕什么》说课稿1
浙教版品社四上《失败怕什么》说课稿1一. 教材分析《失败怕什么》是浙教版品德与社会四年级上册的一篇课文。
这篇课文通过生动的寓言故事，向学生传达了失败并不可怕，可怕的是失去信心和勇气的精神内涵。
课文语言优美，情节丰富，富有感染力，易于学生接受和理解。
二. 学情分析四年级的学生正处于小学阶段的关键时期，他们开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，自我意识逐渐增强，开始关注自我，关注他人，关注社会。
这个年龄段的学生对于失败已经有了初步的认识，但是面对失败时的态度各异，有的学生会因为失败而灰心丧气，有的学生会越挫越勇。
因此，教学中需要引导学生正确看待失败，培养他们面对失败的勇气和信心。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习课文，使学生理解失败并不可怕，可怕的是失去信心和勇气的道理。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生学会正确看待失败，提高面对失败的信心。
3.情感态度与价值观目标：培养学生勇敢面对失败，积极进取的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解失败并不可怕，可怕的是失去信心和勇气的道理。
2.教学难点：如何引导学生从失败中吸取教训，培养面对失败的勇气和信心。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、激励教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、课文插图、教学卡片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过创设情境，引导学生思考失败是什么，为什么会产生失败，以及失败后应该如何面对等问题，激发学生的学习兴趣。
2.学习课文：让学生默读课文，理解课文内容，体会课文所传达的精神内涵。
在此基础上，引导学生进行小组合作，讨论交流课文中的观点，并结合自己的生活经验进行分享。
3.品悟失败：学生进行课堂讨论，让学生谈谈自己经历过的失败，以及失败后的感受和做法。
通过讨论，引导学生认识到失败是成功的垫脚石，要学会从失败中吸取教训，勇敢面对失败。
4.情境模拟：设置情境，让学生模拟失败后的场景，尝试用积极的心态去面对失败，从而培养学生的抗挫能力。
四年级上册品德与社会课件-失败怕什么｜浙教版
Hale Waihona Puke 你认为，他们考试失败的 原因在哪里？他们各自要 怎么做，才能在下一次的 考试中有所进步？
说说自己经历过的那些失败
故事屋
爱迪生被誉为科学界的“发明大王”，一生中共有两千 多项发明创造。如果从他16岁时的第一项发明算起，平均每 12天半他就有1项发明。我们今天生活中不可缺少的电灯就是 他发明的。你知道他是如何发明电灯的么？在刚开始试验的 时候，爱迪生尝试各种材料来做灯丝，但都失败了。一个富 翁听说爱迪生用一百种物质做灯丝，尝试了一百次试验都没 成功的时候，取笑他说：“你已经失败一百次，不会成功的 ，别再做梦了。”爱迪生却回答：“您错了，我不是失败一 百次，而是成功了一百次。因为我发现了有一百种物质不能 做灯丝。”爱迪生并不因为失败而气馁，仍然坚持不懈地他 的试验，在尝试了六千多种材料之后，他终于取得了成功。
四年级上册品德与社会 课件－失败怕什么｜浙
教版
2020/8/21
爱迪生是位举世 闻名的美国电学家和 发明家，他除了在留 声机、电灯、电话、 电报、电影等方面的 发明和贡献以外，在 矿业、建筑业、化工 等领域也有不少著名 的创造和真知灼见。 爱迪生一生共有约两 千项创造发明，为人 类的文明和进步作出 了巨大的贡献。
四年级上册品德与社会课件失败怕什么浙教版
四年级上册品德与社会课件失败怕什么浙教版一、教学内容本节课选自浙教版四年级上册品德与社会教材，具体章节为《失败怕什么》。
详细内容包括：失败的概念与意义、正确看待失败、失败中汲取经验、培养勇于尝试和面对失败的勇气。
二、教学目标1. 让学生了解失败的概念，认识到失败在人生中的普遍性和重要性。
2. 培养学生正确看待失败的态度，学会从失败中汲取经验和教训。
3. 培养学生勇于尝试、面对失败的勇气和自信，激发学生的进取精神。
三、教学难点与重点教学难点：正确看待失败，从失败中汲取经验和教训。
教学重点：培养学生勇于尝试、面对失败的勇气和自信。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个学生失败后勇敢面对、最终成功的故事，引发学生对失败话题的思考。
2. 新课导入：讲解失败的概念，让学生认识到失败在人生中的普遍性和重要性。
3. 例题讲解：以教材中的案例为例，分析失败的原因，引导学生正确看待失败，从失败中汲取经验和教训。
4. 随堂练习：让学生列举自己曾经经历过的一次失败，分享失败后的心得体会，互相鼓励和借鉴。
5. 小组讨论：分组讨论如何面对失败，培养学生勇于尝试、面对失败的勇气和自信。
六、板书设计1. 失败的概念与意义2. 正确看待失败3. 失败中汲取经验4. 勇于尝试，面对失败七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于自己一次失败经历的作文，要求不少于300字。
2. 答案：学生完成作文后，教师进行批改，给出指导意见。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多关注身边的失败案例，学会从他人的失败中汲取经验，提高自己面对失败的勇气和自信。
同时，关注学生的心理健康，引导他们树立正确的价值观。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：正确看待失败，从失败中汲取经验和教训，以及培养学生勇于尝试、面对失败的勇气和自信。
浙教版四年级上册《品德与社会》《失败怕什么》说课稿
浙教版四年级上册《品德与社会》《失败怕什么》说课稿《失败怕什么》是浙教版四年级上册《品德与社会》第一单元的第四课。
失败和成功是一对孪生姐妹：顺利往往伴随着挫折而来，成功常常在失败中诞生。
每个人的一生都不可能是一帆风顺的，在人生的道路上会遇到各种各样的困难和挫折。
所以本堂课可以说是一堂心理辅导课，通过学习，让学生懂得：面对失败要不灰心不气馁，勇敢地面对，保持乐观的情绪；面对失败更要分析原因，从中总结经验，吸取教训，并找到解决的办法，从失败走向成功。
我个人认为，这堂课非常符合小学四年级孩子们成长的需求。
因为小学四年级是个关键期。
孩子刚上小学一年级时，每个家长都对孩子充满了信心，可是三年下来，不仅孩子有许多挫折感和失败感，甚至一些家长对孩子也丧失了信心，缺少对孩子的正确引导。
而且现在还有许多单亲家庭的孩子，他们就更得不到良好的家庭教育。
然而进入小学四年级，学习的难度有所增加，各项要求也有所提升，以至于当挫折和失败接二连三来临时，许多孩子显得束手无策，有的干脆选择逃避或放弃。
这时，我们老师的引领就显得尤为重要。
从发展的观点来看，挫折、失败对学生来说并不一定是坏事，因为挫折对他们来说也是一种锻炼，“不经历风雨，怎么见彩虹！”，关键在于老师要引导他们正确看待失败，在失败面前保持一种积极向上、乐观阳光的心态，并且能主动分析失败的原因，多元化地寻找解决的办法，尤其要孩子明白面对失败时，我们并不孤单，要勇敢去面对。
基于以上的理解，我设计了本堂课的五个教学环节：第一环，以不久前孩子们兴致勃勃参加的团体操照片作为引子，然后直面孩子们的生活，畅谈成功的体验，分享快乐，激活课堂。
第二环，先让孩子们回味失败的滋味再学习爱迪生的故事，以爱迪生发明电灯的事例说明伟人的成功也是由失败开始的，目的让学生明白:“失败并不可怕，失败是成功之母。
” 提升孩子们的道德认识。
第三环，选取孩子们自己曾战胜失败的事例，模仿人物访谈的电视节目，引导孩子们善于从失败中分析原因，寻找办法。
2024年四年级上册品德与社会精彩课件失败怕什么浙教版
2024年四年级上册品德与社会精彩课件失败怕什么浙教版一、教学内容本节课选自浙教版四年级上册品德与社会教材，第三章《面对挑战，我不怕》的第二节“失败怕什么”。
详细内容包括：失败的概念、失败的原因、如何面对失败、从失败中学习、失败与成功的关系。
二、教学目标1. 让学生了解失败的概念，认识到失败是人生中不可避免的现象。
2. 培养学生面对失败的勇气和信心，学会从失败中汲取教训，为成功奠定基础。
3. 培养学生具有积极向上的心态，懂得珍惜失败带来的成长机会。
三、教学难点与重点重点：让学生学会面对失败，从失败中学习，培养积极向上的心态。
难点：如何让学生理解失败与成功的关系，树立正确的失败观。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个小故事，让学生思考故事中的主人公是如何面对失败的。
2. 新课：展示课件，讲解失败的概念、原因以及如何面对失败。
3. 例题讲解：以实际案例为例，引导学生分析失败的原因，讨论如何从失败中学习。
4. 随堂练习：让学生举例说明自己在生活中遇到的失败，分享如何克服失败的体验。
6. 互动环节：分组讨论，每组选一个代表发言，分享本组的讨论成果。
六、板书设计1. 失败的概念2. 失败的原因3. 如何面对失败勇敢面对分析原因积极改进4. 失败与成功的关系七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活经历，写一篇关于面对失败的作文。
2. 答案：无固定答案，要求学生真实反映自己的经历和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多阅读有关失败与成功的书籍，提高自己的心理素质，为未来的人生挑战做好准备。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解与随堂练习的设计。
3. 互动环节的组织与引导。
4. 作业设计的针对性与开放性。
《失败怕什么》的教学设计
《失败怕什么》的教学设计第1篇：《失败怕什么》的教学设计目标要求⒈努力做到“胜不骄、败不馁”，在困难和挫折面前保持乐观的情绪。
⒉懂得“失败是成功之母”的道理，遇到困难和挫折不气馁。
⒊能从失败中总结经验，并从中获取有效的信息，为将来的成功打下基础。
教学时间2课时第1课时课时目标⒈懂得“失败是成功之母”的道理，激发学生在困难和挫折面前保持乐观的态度。
⒉能分析失败的原因，为获取成功总结经验。
教学过程一、导入⒈录像引入。
师：请同学们看一段录像，从中你得到了怎样的启示？（教师点击录像“幼儿学步”）⒉畅谈感受。
学生边看边想，然后自由发言。
⒊小结揭题。
师：我们每个人在学走路的时候，都曾经跌倒过，跌倒了爬起，再跌倒再爬起。
就这样，我们不但学会了走路，还学会了跑和跳。
生活中的很多事情不就像是小孩子学步吗？今天我们一起来学习第四课《失败怕什么》。
二、学习⒈故事明理。
师：世界上没有人不曾经历过失败，而那些成功的人往往经历比平常人更多更大的失败。
现在我们就来看“爱迪生”的动画故事，想一想：爱迪生的故事给了我们什么启示？（教师点击录音“爱迪生的故事一”）⑴听录音，谈感受。
a思考：明明是失败了一百次，为什么爱迪生却说是成功了一百次？b学生自由回答。
⑵继续听故事。
师：那事实是不是正如同学们所说的那样，爱迪生从一百次的失败中，获取了经验，最终获得成功呢？（教师点击录音未完，继续阅读 >第2篇：《失败怕什么》教学设计目标要求⒈努力做到“胜不骄、败不馁”，在困难和挫折面前保持乐观的情绪。
⒉懂得“失败是成功之母”的道理，遇到困难和挫折不气馁。
⒊能从失败中总结经验，并从中获取有效的信息，为将来的成功打下基础。
教学时间2课时课时目标⒈懂得“失败是成功之母”的道理，激发学生在困难和挫折面前保持乐观的态度。
⒉能分析失败的原因，为获取成功总结经验。
教学过程一、导入⒈录像引入。
师：请同学们看一段录像，从中你得到了怎样的启示？（教师点击录像“幼儿学步”）⒉畅谈感受。
浙教版品社四上《失败怕什么》教学设计1
浙教版品社四上《失败怕什么》教学设计1一. 教材分析《失败怕什么》是浙教版品德与社会四年级上册的一篇课文，通过讲述失败并不可怕，可怕的是不敢面对失败，不敢从失败中吸取教训，从而引导学生正确看待失败，培养他们面对失败的勇气和信心。
教材内容丰富，例子贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的品德素养。
二. 学情分析四年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始有独立思考的能力，但 still 需要教师的引导。
在学习《失败怕什么》这篇课文时，他们可能对失败有自己的一些理解，但也可能存在对失败的恐惧和逃避心理。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，引导他们正确看待失败，培养他们的抗挫折能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解失败并不可怕，可怕的是不敢面对失败，不敢从失败中吸取教训。
2.过程与方法：通过讨论、分享、写作等方式，学生能够表达自己对失败的看法，学会从失败中吸取教训。
3.情感态度与价值观：学生能够树立正确的失败观，培养面对失败的勇气和信心，养成良好的品德素养。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生正确看待失败，培养他们面对失败的勇气和信心。
2.教学难点：如何引导学生从失败中吸取教训，养成良好的品德素养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受失败，从而引导他们正确看待失败。
2.讨论教学法：通过小组讨论，让学生分享自己对失败的看法，互相启发，共同成长。
3.案例教学法：通过分析失败的案例，让学生从中吸取教训，培养他们的抗挫折能力。
六. 教学准备1.准备失败的案例：挑选一些失败的案例，用于引导学生从中吸取教训。
2.准备讨论话题：制定一些与失败相关的话题，引导学生进行讨论。
3.准备多媒体教学资源：制作课件、视频等教学资源，增强课堂教学的趣味性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过设置情境，让学生身临其境地感受失败，引发学生对失败的思考。
例如，讲述一个著名的失败案例，如爱迪生发明电灯的过程。
四年级上册品德与社会精品课件失败怕什么浙教版
四年级上册品德与社会精品课件失败怕什浙教版一、教学内容本节课我们将在浙教版四年级上册品德与社会教材第四章《学会面对失败》中深入学习。
详细内容包括：理解失败概念，认识到失败是成功必经之路，学会从失败中汲取教训，培养面对失败积极态度，以及掌握克服失败感方法。
二、教学目标1. 让学生理解失败是人生旅途中不可避免现象，认识到失败对个人成长意义。
2. 培养学生面对失败勇气和信心，学会从失败中寻找成长机会。
3. 使学生掌握克服失败感方法，形成积极向上生活态度。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生正确面对失败，从失败中汲取教训，形成积极生活态度。
教学重点：理解失败意义，学会面对失败方法，培养勇于尝试精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个学生在学习过程中遇到失败，但最终成功克服故事，引导学生思考：失败真那可怕？2. 例题讲解（10分钟）结合教材中案例，详细讲解失败意义，让学生认识到失败是成功必经之路。
3. 随堂练习（15分钟）让学生列举自己曾经遇到失败经历，并分享从中得到教训。
4. 小组讨论（10分钟）5. 情景模拟（15分钟）设计一个模拟场景，让学生运用所学方法来面对失败。
7. 课后作业布置（5分钟）布置与课程内容相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 失败概念2. 失败意义3. 面对失败方法4. 勇于尝试，积极面对七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述你对失败理解。
（2）结合自己经历，谈谈如何从失败中成长。
（3）请列举三种克服失败感方法。
答案：（1）失败是人生旅途中不可避免现象，是成功必经之路。
（3）方法：①分析失败原因，找到问题所在；②保持积极心态，相信自己能行；③寻求帮助，向他人请教。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生认识到失败并不可怕，关键在于如何面对。
四年级上册品德与社会教案-4失败怕什么浙教版
4、失败怕什么教学目标：1、懂得“失败是成功之母”的道理，遇到困难和挫折不气馁。
2、能从失败中总结经验，并从中获取有效的信息，为将来的成功打下基础。
学情分析：虽然只是四年级的学生，但是在学习上、生活中，相信他们都已经或多或少遇到过失败。
有的勇敢地站了起来，有的却一蹶不振。
对于后者，教师要及时了解原因，在教学中作重点辅导。
教学重点：懂得“失败是成功之母”的道理，遇到困难和挫折不气馁。
教学难点：能从失败中总结经验，并从中获取有效的信息，为将来的成功打下基础。
教学准备：教师：课件：航天灾难学生：收集古今中外或自己身边从失败走向成功的例子。
第一课时一、故事导入1、教师讲述爱迪生发明电灯的故事。
讲到富翁嘲笑爱迪生后停止，请学生猜一猜爱迪生会怎样回答。
2、请学生看书中爱迪生的回答，读一读，说说自己的体会。
3、出示：失败乃成功之母。
齐读，说说你知道这样的事例吗?(引导学生联系最近的奥运会讲一讲)二、新视角1、出示：航天事业的成就2、看了后，大家很振奋吧？但你知道吗？在航天事业的发展上，有过多少惨痛的失败？3、出示课件：航天灾难4、看了以后，想说些什么？5、小结：为了探秘太空，人类付出的代价是巨大的，但这并不能阻止我们继续探索的脚步。
我们只会从中寻找失败的原因，以更大的勇气投入到新一轮的探索中去。
三、告别失败1、在生活中你有过失败的经历吗？2、在遇到过的挫折中，你最感到痛苦的事是什么？3、当时，你有什么感觉，后来是怎么解决的？4、在多位学生做完交流后，请大家讨论战胜失败的秘诀。
*找到失败原因*相处解决方法*采取积极行动四、作业：收集古今中外或自己身边从失败走向成功的例子，准备演讲。
第二课时班会：从失败走向成功一、导入：有一人，在他二十一岁时，做生意失败；二十二岁时，角逐美国州议员落选；二十四岁时，做生意再度失败；二十六岁时，他的情人离开人间；二十七岁时，一度精神崩溃；三十四岁时，角逐美国联邦众议员再度落选；四十五岁时，角逐美国联邦参议员落选；四十七岁时，提名副总统落选；四十九岁时，角逐美国联邦参议员再度落选。
小学品德与社会浙教版四年级上册《4 失败怕什么》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
（第二课时）
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我的“失败”：
在平时的学习生活 中遇到过失败吗？
战胜学习失败好方法：
读题好方法推荐：1、一字一字读；2、 圈划关键词。
例子：写话要求—— 同学们，快乐的校园生活一定给你留下了美好的印象。 请选择其中一件印象深刻的事情写下来。要求题目自拟，自 述350左右字
即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。
失败是成功之母。
每一次的失败，是通往成功的一步。
颁奖词
失败奖
失败并不代表你应该 放弃， 它只表明你要加倍努 力。 失败并不代表成功永 不属于你， 它只表明你要吸取 一次教训。 失败并不代表你陷入 绝境， 它只表明你有理由 重新开始。 虽然失败， 成功已在向你招手！
求生等魔鬼般的训
练， 凭着坚强的意志， 成为了中华飞天第 一人！
体验小游戏：
抗眩晕
体验方法：身子下蹲，低头，双手交
叉摸住耳朵，闭眼在原地转圈……
各大组派一名同学参与体验 挑战，能坚持一分钟者获胜。
你还知道哪些名人 战量的失望造就。 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
杨利伟从小立 志当飞行员，为实 现理想，从初中二 年级开始，他刻苦 锻炼，终于练出了 强壮的身体。在接 到命令后，杨利伟 接受了失重、野外 求生等魔鬼般的训 练，以他坚强的意 志克服了种种困难， 最后成为中华飞天 第一人！
名人的故事
【故事关键词】
【故事关键词】
杨利伟，
海伦.凯勒， 87年生活在无声、 无光的世界中。 经过努力， 后来能读、能写、 能讲，还成为了 伟大作家。 接受了失重、野外
四年级上品德与社会说课稿失败怕什么_浙教版
四年级上品德与社会说课稿失败怕什么_浙教版《失败怕什么》说课一、教材分析《失败怕什么》是四年级上册《品德与社会》第一单元的第四课。
失败和成功是一对孪生姐妹：顺利往往伴随着挫折而来，成功常常在失败中诞生。
每个人的一生都不可能是一帆风顺的，在人生的道路上会遇到各种各样的困难和挫折。
所以本堂课可以说是一堂心理辅导课，通过学习，让学生懂得：面对失败要不灰心不气馁，勇敢地面对，保持乐观的情绪；面对失败更要分析原因，从中总结经验，吸取教训，并找到解决的办法，这样才能到达成功的顶峰。
二、设计意图《品德与社会》是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
“生活”、“综合”是它的核心。
它的课程目标主要是通过儿童直接参与的丰富多彩的活动与行为实践来实现的。
它的基本任务就是为提高学生的道德认识，培养道德情感，指导道德行为。
为此在本课教学中，我主要设想从以下几个方面着手对学生做到明理，激情，导行。
一、走进学生生活,让课堂回归生活新的《课程标准》指出:“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。
”这说明学生的品德形成和社会性发展要从他们对生活的认识、体验和感悟开始。
因此，我们首先要走进学生的生活,让品德教学融入生活、回归生活。
课一开始，我通过音乐（《我们多么幸福》）和学生成长中的图片，让学生感受成长的幸福，然后话锋一转，通过音乐的渲染，图片的再现生活，引导学生敞开心扉说说自己在日常生活中、学习中经历过的失败，并且谈自己当时的心情和态度。
目的是让学生在回忆生活往事的过程中，在生生交流中，认识到：生活的道路真的是坎坷不平，各种大大小小的困难和挫折会随时随地出现在我们眼前，挡住了我们前进的方向，失败是不可避免的，我们为此感到难过、伤心、甚至痛苦，这是非常正常的事，所以这个环节旨在让学生敢于正视困难。
二、走进学生天性,让课堂富有情趣品德课在有些人的认识中,是一门枯燥无味的课程。
如果停留在说教上,那么学生很容易厌学。
2021春浙教版品社四上《失败怕什么》word教案1
方 法
能做到“胜不骄，败不馁”。
情 感
态 度
价值观
能从失败中总结体会，并从中获得有效的信息，为今后的成功打下基础。
教学重点
在困难和挫折面前不丧气，保持积极乐观的情绪。
教学难点
能从失败中总结体会。
教学、教具
（课件）
准 备
多媒体课件
教 学 流 程
教
学
环
节
教 师 活 动
预设学生活动
一、导入新课
1、搜集古今中外从失败走向成功的事例。
2、了解自己周围从失败走向成功的例子。
二、学习新课
1、讲述《幼儿学步》的故事。
3、教师小结：成功来之不易
1、汇报搜集的材料。
2、听故事。
教
学
环
节
5、教师请一名学生介绍爱迪生的故事。
7、引导摸索
9、从这些故事中，你得到了什么启发？
三、教师小结：
有的同学失败了，就以为自己不行、退避三舍，不敢再尝试。如此做，实际上是可怕再次失败。许多情况，你去尝试，可能失败，也可能成功；但你不尝试，就绝可不能可能成功。失败事实上未必是件坏事，失败能够告诉我们一些方法行不通，失败会唤起我们的斗志，鼓舞我们去努力，直到获得成功。
10、学生各抒己见
板
书
设
计
4失败怕什么
失败是成功之母 胜不骄，败不馁
课
后
反
思
失败和成功是我们完整人一辈子不可缺少的两大组成部分，顺利往往相伴挫折而来，成功往往在失败中产生。尽管我们都期望成功，但人的一生不可能是一帆风顺的，总会遇到各种各样的困难和挫折 。通过这节课的学习，让学生明白得“失败是成功之母”的道理。做到在困难和挫折面前不丧气，保持积极乐观的情绪。
2021春浙教版品社四上《失败怕什么》word教案2
备课时刻
2020.9.4
主 备 人
白友兰
主 备 人
所在单位
东关小学
复备时刻
2020.9.22
授课教师
李建民
授课教师
所在单位
东关小学
课题
4失败怕什么
课 型
新 授
课时分配
2
第 2 课时
上课时刻
2020.9.26
教
学
目
标
知识
能力
明白得“失败是成功之母”的道理，遇到困难和挫折不丧气。
三、反馈
辞别失败
1、你在生活中有过失败的经历吗？
2、在你遇到过的挫折中，你感到最痛楚的事是什么？
3、当时，你是什么感受，后来是如何解决的？
（1） 找到失败的缘故。
（2） 想出解决的方法。
（3） 采取积极的行动。
四、小结
召开“从失败走向成功”小小班会
1、交流调查情形。
（1） 周围的例子
（2） 听到的例子
2、交流感受和收成。
五、布置作业：
课外搜集自己周围从失败走向成功的例子
1、确定调查方法：随栅调查和抽样调查相结合。
2、确定采访对象：同学、老师、亲友。
3、设计调查问卷。
4、写好调查报告。
1、讨论：你认为他们考试失败的缘故在哪里？
2、全班分析两个学生遭遇考试失败的缘故：一个或许是因为贪玩，不及时完成作业，没有做好复习；另一个可能是学习方式方法不对，天天学习至深夜，疲劳作战，学习成效反而下降了…… 3、你认为他们各自要如何做，才能在下一次考试中有所进步？
过程
方法
能做到“胜不骄，败不馁”，在困难和挫折面前保持乐观的情绪
浙教版四年级品德与社会上册第一单元第4课失败怕什么教案课件PPT教学设计
浙教版四年级品德与社会上册第一单元第4课失败怕什么教案课件PPT教学设计一、教学目标1.了解失败的概念和含义。
2.认识到失败是人生中常见的现象，不必害怕和退缩。
3.培养学生积极面对失败的态度，勇敢尝试，勇于接受挑战。
二、教学重难点1.领会“失败怕什么”的内涵，理解失败是成长的一部分。
2.培养学生应对失败的积极态度。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过一个小故事或者引用名人名言，引起学生对失败的思考和讨论，例如：故事情节：小明参加跳绳比赛，一开始他跳得非常好，但后来跳绳绊倒了几次，最终没有赢得比赛。
虽然小明失败了，但他没有气馁和退缩，而是勇敢地站起来，并决定继续练习跳绳，下一次一定会更好。
或者名人名言：“成功是由一次次失败累积起来的。
”引导学生思考，失败是正常的，而且它带给我们的经验和教训是宝贵的。
2. 概念讲解（10分钟）首先，向学生介绍失败的概念和含义，比如：失败是指在某项尝试或目标达成过程中没有成功的结果。
它是人生中常见的一部分，每个人都会经历失败。
失败并不可怕，它是成长的一部分。
我们应该积极面对失败，从中学到东西，然后重新尝试和努力。
接下来，以实际的例子来说明失败的意义和其带来的成长机会，让学生能够理解失败的价值。
3. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论并回答以下问题： - 你曾经遇到过失败吗？是什么原因导致的失败？ - 你是怎样面对失败的？有没有从失败中吸取教训？ - 大胆尝试和勇于接受失败给你带来了什么样的收获？鼓励学生多分享自己的经历和故事，引导他们从失败中汲取经验教训，并分享成功的因素。
4. 播放视频（15分钟）播放相关视频素材，例如名人访谈、励志故事等，让学生通过观看视频了解真实的失败故事和成功的经验。
视频内容应简洁明了，有助于学生加深对于失败的理解和接受。
5. 小组展示（10分钟）让每个小组分享他们在讨论中得出的结论和心得体会，鼓励学生讲述自己的故事，并互相学习和启发。
小学品德公开课教案《失败怕什么》教学设计与反思
小学品德公开课教案〔失败怕什么〕教学设计与反思目标要求⒈努力做到“胜不骄、败不馁〞，在困难和挫折面前保持乐观的情绪。
⒈懂得“失败是成功之母〞的道理，遇到困难和挫折不气馁。
⒈能从失败中总结经验，并从中猎取有效的信息，为将来的成功打下根底。
教学时间 2课时第1课时课时目标⒈懂得“失败是成功之母〞的道理，激发学生在困难和挫折面前保持乐观的态度。
⒈能分析失败的原因，为猎取成功总结经验。
教学过程一、导入⒈录像引入。
师：请同学们看一段录像，从中你得到了怎样的启发？〔教师点击录像“幼儿学步〞〕⒈畅谈感受。
学生边看边想，然后自由发言。
⒈小结揭题。
师：我们每个人在学走路的时候，都曾经跌倒过，跌倒了爬起，再跌倒再爬起。
就这样，我们不但学会了走路，还学会了跑和跳。
生活中的很多事情不就像是小孩子学步吗？今天我们一起来学习第四课〔失败怕什么〕。
二、学习⒈故事明理。
师：世界上没有人不曾经历过失败，而那些成功的人往往经历比平常人更多更大的失败。
现在我们就来看“爱迪生〞的动画故事，想一想：爱迪生的故事给了我们什么启发？〔教师点击录音“爱迪生的故事一〞〕⒈听录音，谈感受。
A 思考：明明是失败了一百次，为什么爱迪生却说是成功了一百次？B 学生自由答复。
⒈继续听故事。
师：那事实是不是正如同学们所说的那样，爱迪生从一百次的失败中，猎取了经验，最终获得成功呢？〔教师点击录音“爱迪生的故事二〞〕A 爱迪生的故事给了我们什么启发？B 学生自由答复。
C 教师小结。
师：爱迪生成功的经历让我们明白，失败并不恐惧，只要有百折不挠的精神，就能成功。
失败是成功之母。
⒈案例印证：航天史上的失败与成功事例。
⒈观看录像：航天灾难〔教师点击录像资料“哥伦比亚号〞航天飞机坠毁〕⒈观看录像：“觉察号〞航天飞机成功返回地面。
师：为了探秘太空，人类付出的代价是庞大的，但是人类没有停止探究的脚步，而是敢于挑战，积极寻找失败的原因，以更大的勇气投入到新一轮的探究中去。
经过三年的努力，“觉察号〞航天飞机结束了长达14天的太空之旅，平安回家，成功返回地球。
小学四年级教案 4 失败怕什么 精品
浙教版小学《品德与社会》第七册第一单元《失败怕什么》（第二课时）教学设计浙江省金华市武义县实验小学贾宏英预设目标：1.懂得“失败是成功之母”的道理，遇到困难和挫折不气馁。
2.能从失败中总结经验，并从中获取有效的信息，为将来的成功打下基础。
预设重点：懂得“失败是成功之母”的道理，遇到困难和挫折不气馁。
预设难点：能从失败中总结经验，并从中获取有效的信息，为将来的成功打下基础。
教学准备：教师：课件、学乐云资料学生：收集古今中外或自己身边从失败走向成功的例子。
预设过程：一、游戏引入，体验失败常在1.师：同学们，我们来玩个小游戏：“争当记忆王”，谁能在半分钟之内把屏幕上出示的一串数字记住，谁就是我们班的“记忆大王”。
体验小游戏：争当记忆王采访记忆成功或不成功的同学。
师：你现在的心情如何？有什么想说的吗？2.师小结：同学们，刚才的小游戏，有同学挑战成功了，但也有一些同学很遗憾的没有成功。
我想说的是，这并没有什么，其实人的一生中经历的事情中本来就不可能是一帆风顺的，不管是学习还是工作，会有成功，也会遇到这样或那样的挫折和失败。
二、分析失败，寻找解决策略1.师：除了刚才争当“记忆王”的挑战失败，你在平时的学习生活中遇到过失败吗？师：看来，每个人在学习生活中多多少少都遇到过失败。
请同学们闭上眼睛想一想，自己学习生活中曾经经历过的印象最深刻的一次失败是什么呢？2.师：同学们，让我们一起把学习生活中印象最深刻的一次失败来分分类，制作一幅“我们的失败统计图”。
（根据学生的汇报，在黑板上进行统计。
）3.师：同学们，面对失败，我们不仅不能害怕，而且要一起努力，要去克服它。
我们班有那么多同学都遇到了考试失败这个问题，今天，我们就来讨论一下这个问题，好吗？【板书：确定问题】谁愿意和我们聊聊，这次考试为什么会失败呢？【板书：寻找原因】看来，考试失败的原因很多，而且每个人失败的原因各不相同。
我们怎样做才能避免这些原因，让考试取得好成绩呢？【板书：想出办法】——以“认真读题”为例，小组合作探讨，共同交流推荐两个好方法：（1）一字一字指着读；（2）圈画关键词。
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《失败怕什么》说课
一、教材分析
《失败怕什么》是四年级上册《品德与社会》第一单元的第四课。
失败和胜利是一对孪生姐妹：顺利往往伴随着挫折而来，胜利常常在失败中诞生。
每个人的一生都不可能是一帆风顺的，在人生的道路上会遇到各种各样的困难和挫折。
所以本堂课可以说是一堂心理辅导课，通过学习，让学生懂得：面对失败要不灰心不泄气，英勇地面对，保持乐天的情绪；面对失败更要分析原因，从中总结经验，吸取教训，并找到解决的办法，这样才能到达胜利的顶峰。
二、设计意图
《品德与社会》是一门以儿童社会生活为基础，促进学生优良品德形成和社会性发展的综合课程。
“生活”、“综合”是它的核心。
它的课程目标主要是通过儿童直接参与的丰富多彩的活动与行为实践来实现的。
它的基本任务就是为提高学生的道德认识，培养道德情感，指导道德行为。
为此在本课教学中，我主要设想从以下几个方面着手对学生做到明理，激情，导行。
一、走进学生生活,让课堂回归生活
新的《课程标准》指出:“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟。
”这说明学生的品德形成和社会性发展要从他们对生活的认识、体验和感悟开始。
因此，我们首先要走进学生的生活,让品德教学融入生活、回归生活。
课一开始，我通过音乐（《我们多么美满》）和学生成长中的图片，让学生感受成长的美满，然后话锋一转，通过音乐的渲染，图片的再现生活，引导学生敞开心扉说说自己在日常生活中、学习中经历过的失败，并且谈自己当时的心情和态度。
目的是让学生在回忆生活往事的过程中，在生生交流中，认识到：生活的道路真的是坎坷不平，各种大大小小的困难和挫折会随时随地出现在我们眼前，挡住了我们前进的方向，失败是不可避免的，我们为此感到难过、伤心、甚至痛苦，这是非常正常的事，所以这个环节旨在让学生敢于正视困难。
二、走进学生天性,让课堂富有情趣
品德课在有些人的认识中,是一门枯燥无味的课程。
如果停留在说教上,那么学生很简易厌学。
因此,教师要善于挖掘教学资源,巧于设计情境,真正走进学生天性,让课堂富有情趣。
在本节课中，我安排了两个学生的情境表演，这两个情境对于学生来说，应该是比较普遍的现象，然后让学生一起针对这两种现象，分析原因，寻找方法，既帮助了同
学，又起到了导行的作用。
三、走进学生心灵,让课堂填塞感动
《课程标准》提出了“有用的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式,帮助他们解决现实生活中的问题。
”就是要营造一种有序、调和、真挚和温馨的课堂氛围,这种氛围是学生积极情感产生的基础,是真正的人与人的心灵沟通。
古人云:“感人心者,莫先乎情。
”感动,让品德教学走进学生心灵。
品德内化是一种心理过程,所以品德课教学必须走进学生的心灵世界,从小学生的心理特点出发,设计有用活动,改变教学方法,引导学生在心灵碰撞中实现内化。
如在让学生感受名人面对失败不退缩，坚持到底的精神时，我通过视频，文字等让学生感受感受到航天英雄的宏伟，达到学生对道德情感的升华，让学生受到了情感的教育。
失败不要紧，失败并不可怕，面对失败严重的是去分析原因，找到解决的办法。
当学生从身边人、从名人身上受到启迪教育后，让学生学以致用，用有用的方法来“吃一暂长一智”。
最后，通过音乐和图片，让学生从内心产生不怕失败的决心和信心。