同组成员互评表

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部门团结协作评价表

部门团结协作评价表1. 背景团结协作是一个团队成功的关键因素，而评估团队在工作中的团结协作能力可以帮助发现团队中的问题和矛盾，并为改进团队工作提供有效的反馈。

本文档提供了一个团队团结协作评价表的模板，可以在团队内部使用以评估团队的协作能力和发现潜在的问题。

2. 评估表格评价项描述目标明确团队中的每个成员都清楚知道团队的目标，并为之而努力沟通畅通团队中成员之间的沟通畅通，无障碍，有效，有意义创新能力团队中成员具备创造性思维和创造性解决问题的能力任务分配团队中成员能够合理分配任务，考虑每个成员的强项相互帮助团队中成员良好的相互帮助和支持，互相协作解决问题冲突管理团队中成员有效地处理冲突，能够以和平的方式解决矛盾态度积极团队成员态度积极，乐观向上，良好的行为习惯性能表现团队成员具有良好的性能表现，按时完成任务，高质量的工作3. 使用方法在使用这个评价表时，需要每个团队成员勾选每个评价项对应的等级，根据以下等级标准进行评分：等级描述分值优秀在此方面表现非常出色，显著高于预期5分良好在此方面表现良好，达到或略高于预期4分中等在此方面表现一般，符合预期3分待加强在此方面表现不够好，需要改进2分较差在此方面表现非常差，需要立即改进1分当每个团队成员完成评分后，可以汇总每位成员的得分进行分析，以发现团队中的问题和矛盾，并为改进团队工作提供有效的反馈和建议。

4. 结论团结协作是团队成功的关键，以此评价表可以有效评估团队的团结协作能力，发现潜在的团队问题，并为改进团队的工作提供有效的反馈和建议。

但是，在使用评价表的时候，需要团队成员之间相互信任和尊重，避免评价变成攻击，希望每个团队可以建立良好的团结合作，共同创造更加美好的工作环境。

组员互评表

6
完成工作积极清扫场地
7
工具及时归位
8
对小组的贡献突出
9
我还愿意和他再分到一组
10
其他
11
总计
说明：组长根据实际情况给组员打分，每项满分5分，总计50分；组员商议后派代表给组长打分。
小组成员互评表
组别：组长：日期：
序号
内容
组员1
组员2
组员3
组员4
组员5
组员6
1
听从组长安排，对任务无异议
2
排队积极，拿工具积极
3
活动踊跃参加，表现积极
4
鼓励/督促小组其他成员积极参与协助
5
按时完成本职工作和学习任务
6
完成工作积极清扫场地
7
工具及时归位
8对小组的ຫໍສະໝຸດ 献突出9我还愿意和他再分到一组
10
其他
11
总计
说明：组长根据实际情况给组员打分，每项满分5分，总计50分；组员商议后派代表给组长打分。
小组成员互评表
组别：组长：日期：
序号
内容
组员1
组员2
组员3
组员4
组员5
组员6
1
听从组长安排，对任务无异议
2
排队积极，拿工具积极
3
活动踊跃参加，表现积极
4
鼓励/督促小组其他成员积极参与协助
5
按时完成本职工作和学习任务

领导班子互评意见表

领导班子互评意见表
领导班子互评意见表通常用于团队内部成员对彼此工作表现、领导能力、协作精神等方面进行评价，以便提升团队整体效能和改进个人工作。

以下是一个基本的领导班子互评意见表的模板框架：领导班子互评意见表
被评价人姓名：
评价人姓名：
评价内容及标准：
1.政治素养与道德品质
对党的理论和路线方针政策的掌握程度及执行情况。

遵守法律法规、职业道德和社会公德的情况。

2.工作能力与业绩
工作计划制定与执行效率。

解决问题的能力和创新意识。

完成任务的质量和效率。

3.决策水平与执行力
在重大事项决策中的科学性、民主性和有效性。

执行决策的速度和质量。

4.团队建设与协调沟通
带领和激励团队的能力，推动团队凝聚力的举措。

内部协调和对外沟通的效果。

5.廉洁自律与工作作风
廉洁从政、依法行政的表现。

务实高效、深入实际的工作作风。

具体评价意见：
（此处可详细描述对被评价人在以上各方面的具体表现和改进建议）
建议与期望：
（针对被评价人的优势继续保持及需要改进的地方提出针对性建议）
请根据实际情况调整和完善上述模板，确保评价内容能够全面、客观地反映领导班子成员的工作表现。

在填写时应遵循公正、公平的原则，鼓励真实表达意见并提出建设性的反馈。

小组成员互评表

4
4
4
4
5
我对他（她）的表现满意。(4分)
4
4
4
4
6
他（她）对小组的贡献突出。(8分)
8
7
7
8
7
如果还有机会我非常愿意与她（他）再分到一组。(3分)
3
3
3
3
8
对他（她）总体上是喜欢的。(3分)
3
3
3
3
得分
40
37
38
37
4
3
4
4
2
他（她）的意见总是对我很有帮助。(6分)
6
6
5
6
3
他(她)经常鼓励/督促小组其他成员积极参与协作。(8分)
8
7
7
6
4
他（她）能够按时完成应该做的那份工作和学习任务。(4分)
4
4
4
4
5
我对他（她）的表现满意。(4分)
3
4
4
3
6
他（她）对小组的贡献突出。(8分)
7
8
7
7
7
如果还有机会我非常愿意与她（他）再分到一组。(3分)
2
3
3
3
8
对他（她）总体上是喜欢的。(3分)
3
3
3
3
得分
37
38
33
39
小组:调查小组
编号
题目
成员1
成员2
成员3
成员4
1
在大部分时间里他（她）踊跃参与，表现积极。(4分)
4
4
4
4
2
他（她）的意见总是对我很有帮助。(6分)6555 Nhomakorabea3

员工互评表【范本模板】

5
4
3
2-0
能耐心解答他人的问题，帮助他人
5
4
3
2-0
能维护公司和团队的正当利益
5
4
3
2-0
态度
有责任心，勇于承担任务和责任
5
4
3
2—0
工作热情饱满
5
4
3
2-0
工作主动，能提出可行性改善建议
5
4
3
2—0
品德
忠诚企业,有高度职业精神，所做工作都能为公司利益着想.
5
4
3
2—0
良好的品行，严格遵守纪律，生活作风正派，无不良记录
附表三：员工互评表
（此表用于员工间互评）
单位:怀远项目
考评人签字：
考评日期:
类别
行为描述
优
良
中
差
被考评人姓名
徐博士
石宝磊
协作共事能力
主动积极地与他人配合,协同完成工作
5
4
3
2-0
能耐心解答他人的问题，帮助他人
5
4
3
2—0
能维护公司和团队的正当利益
5
4
3
2—0
态度
有责任心，勇于承担任务和责任
5
4
3
2—0
5
4
3
2—0
能灵活处理问题
5
4
3
2—0
善于与他人交往，具有解决问计划并能严格执行
5
4
3
2-0
充分调动各方面资源，高效率地完成交办工作
5
4
3
2—0
面对工作中的困难，能通过创新方法予以有效解决
5
4

员工绩效考核互评表

员工绩效考核互评表
尊敬的员工：
为了更好地了解和评估员工的工作表现，我们特别设计了这份员工绩效考核互评表。

您可以根据以下指标对您的同事进行评价，并在评价过程中客观、公正地给出您的意见和建议。

评价指标：
1. 工作态度，对工作的积极性和认真程度。

2. 专业能力，对工作技能和知识的掌握程度。

3. 团队合作，与同事合作的态度和效果。

4. 创新能力，在工作中提出新想法和解决问题的能力。

5. 工作效率，完成工作任务的速度和质量。

评价标准：
1. 优秀，表现出色，能够超出预期完成工作任务。

2. 良好，工作表现稳定，能够按时完成工作任务。

3. 一般，工作表现一般，需要改进工作态度和效率。

4. 需改进，工作表现不佳，需要加强相关工作能力和态度。

评价方式：
请您根据以上指标和标准对您的同事进行评价，并在评价表中给出具体的例子和建议。

您的评价将对员工的绩效考核和个人发展产生重要影响，请您认真对待。

评价表格：
姓名：
部门：
评价指标：
1. 工作态度：
2. 专业能力：
3. 团队合作：
4. 创新能力：
5. 工作效率：
综合评价：
意见和建议：
感谢您的配合和参与，您的评价将帮助我们更好地管理和培养员工，提高团队整体绩效。

[分享]小组成员互评表

小组成员互评表课堂观察表课堂观察表可以用来观察和记录学生的课堂学习情况。

可以是对全体学生进行观察，亦可以是选取部分学生进行观察。

2.部分课堂观察（例如，选取有代表性的六位学生进行观察：请1位听课的老师记录好、中、一般的6位同学的课堂表现，1位听课老师观察全班的参与情况，另1位拍摄课堂过程录像），通过观察表和录像来收集信息学生课堂表现评价量表2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。

3.定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值；4.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“伙伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。

学生课后调查表——小学姓名____________ 性别_______ 学校___________ 班级________请根据今天这节课课堂上的情况，实事求是地回答以下问题。

1．我在讨论中发表自己的意见。

①同意②不知道③不同意2．我注意到吸取其他同学问题回答中的优点，找出同学问题回答中的错误。

①同意②不知道③不同意3．我在老师和同学的帮助下自己学到了数学知识。

①同意②不知道③不同意4．我发表的意见被老师和同学接受了。

①同意②不知道③不同意5．我在自己解决数学问题时，遇到困难向老师、同学或计算机寻求帮助。

①同意②不知道③不同意6．我会选择自己的合作伙伴，共同完成学习任务。

①同意②不知道③不同意7．根据遇到的数学问题，我会选择不同的方法解决。

①同意②不知道③不同意8．我已经学会今天课上的内容了。

①同意②不知道③不同意9．我知道今天学的数学知识可以用来解决生活中的许多问题，我会用这些知识。

①同意②不知道③不同意10．今天在网络教室上数学课，我的兴趣很高。

①同意②不知道③不同意11．我觉得今天的数学课上我学得很好，我相信我能学好数学。

①同意②不知道③不同意12．在网络教室上课，我容易走神，不听老师讲，做小动作。

①同意②不知道③不同意13．我喜欢在网络教室上数学课，希望老师经常让我们上这样的课。

小组评价表

小组评价表
小组名称：XXX小组
团队合作能力：
•成员之间沟通顺畅，能够有效地协作完成任务。

•成员之间存在意见分歧时，能够通过沟通协商解决。

•团队成员之间互相支持和鼓励，共同面对挑战。

工作态度：
•团队成员能够准时完成任务，没有拖延现象。

•团队成员对待工作认真负责，注重细节。

•团队成员对待困难和挑战不退缩，能够积极应对。

创新能力：
•团队成员能够提出新颖的思路和方法，推动项目的创新发展。

•团队成员愿意尝试新的技术和方法，不断提高工作效率和质量。

•团队成员注重学习和借鉴先进经验，不断优化工作流程和方案。

解决问题的能力：
•团队成员遇到问题时能够迅速分析原因并提出解决方案。

•团队成员注重预防问题的发生，采取措施避免问题再次出现。

•团队成员能够从失败中吸取教训，不断改进和提高自己的能力。

领导能力：
•小组长能够有效地组织和管理团队成员，确保任务的顺利完成。

•小组长能够给予团队成员指导和支持，帮助他们成长和发展。

•小组长能够及时反馈团队成员的工作表现，帮助他们改进和提高。

个人发展与成长：
•团队成员愿意学习新知识和技能，不断提升自己的能力和价值。

•团队成员能够积极反思和总结自己的工作表现，及时改进自己的不足之处。

•团队成员在工作中不断尝试和创新，勇于突破自己的舒适区，拓展自己的能力和视野。

员工互评表完整

8、私自给学生征订学习资料。
三.为人师表，具有良好的职业道德。
9、不服从领导或拒不接受分配任务
10、因喝酒误课，胡闹。上班时间不许喝酒。
11.、不在课堂内或开会时吸烟。
12、不按时或不认真做办公室卫生工作，办公桌上摆放无序或不干净，
13、在校园内乱放自行车、摩托车。在校园内乱扔废纸、杂物。
14、老师之间搞不团结，打架骂人现象.
5
4
3
2-0
沟通
善于把握沟通的尺度，灵活运用沟通方法
5
4
3
2-0
能清晰地表达自己的想法
5
4
3
2-0
能虚心听取他人的意见和建议
5
4
3
2-0
素质
待人热情诚恳，做事落落大方，为人彬彬有礼
5
4
3
2-0
遇事沉着冷静，具较强学习能力
5
4
3
2-0
能力
具备所从事工作必备的知识和技能，业务能力突出
5
4
3
2-0
善于思考，能对问题进行全面的分析，逻辑思维能力强
15、故意破坏公物或破坏公物不照价赔偿。
16、有损学校声誉的言行或公开通报的。
四、关爱学生。
17、歧视、挖苦学生，体罚或变相体罚学生，造成严重后果的。
18、因工作失职而使学生出走、转学、辍学。
19、不能热情接待家长，与家长发生冲突。
20、学生有困难、打架、骂人、破坏公共设施或其它不良行为，视而不见的。
附表三：员工互评表
（此表用于员工间互评）
单位：怀远项目
考评人签字：
考评日期：
类别
行为描述
优
良
中

员工绩效考核表-互评表

17%
工
作 4、能主动完成工作任务
19%
态 5、能寻求更好的方法来完成工作
10%
度
6、积极主动地配合其他岗位的工作，与同事及协作部门保持良好的协作关系
12%
备注 ——
7、遵守工作规范 1、能保质保量完成工作任务
合计
10%
0.0
100% ——
20%
2、能正确理解上级安排的工作，在执行过程中能主动调动各方资源以达成目标
15%
工 3、能准确地表达出自己的看法，在工作中善于沟通并保持良好的人际关系作 4、对承担的工作熟练掌握，有成功完成的经验能力 5、工作认真、细致，考虑问题深入.未发生投诉
6、对问题认识全面，有系统性
7、在承担工作上有发展潜力
合计
完任成务
您最欣赏被考核人哪些方面？
总计
直接领导评价
15%
18%
员工绩效考核表——互评表
被考核人
个人编号
填表日期
所在部门
岗位
入司日期
考核区间
年
月至
年
月
考核标准以及分数杰出（6分）优秀（5分）良好（4分）一般（3分）差（2分）较差（1分）极差（0分）
考核着装，佩戴工牌。
10%
2、接待客户保持良好的亲和力。
10%
3、按时打扫环境卫生。
8%
4、热爱学习、善于总结
10%
个 5、主动发现问题并寻求方法解决问题
10%
人 6、责任心
10%
素 7、灵活性
9%
质
8、创造性以及潜力
9%
9、良好组织能力和协调管理能力
8%
10、遵守法律法规以及公司规章制度

班级小组成员互评表

得分
姓名
服饰发型
值日完成
尊敬师长
团结同学
按时上课
参与课堂
小组合作
课堂纪律
坐姿站姿
列队纪律
做操质量
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
刘子岳
2
杨鑫
3
翟强
4
孙锦涛
5
唐闻浩
6
张友怡
7
张琪
8
邓超
9
郑媛媛
10
李爱花
11
得分
姓名
服饰发型
值日完成
尊敬师长
团结同学
按时上课
参与课堂
小组合作
刘志超
4
刘东宇
5
刘杰
6
刘晓清
7
刘琦
8
董明旭
9
郑晓琪
10
张洁
11
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
23Βιβλιοθήκη 1231
郭海涛
2
翟振刚
3
赵松
4
赵虎
5
邢德辉
6
张绍宁
7
康金晨
8
吴永爱
9
王婧懿
10
李笑
11
得分
姓名
服饰发型

小组合作学习评价表

A等，五颗☆；B等，四颗☆；C等，3颗☆；D等，二颗☆以下。
小组合作学习评价表三
班级小组名称
组长记录人时间
表现姓名
导学案完成情
况
自主学习独立思考
组内合作善于交流
大胆发言语言流畅
主动展示效果良好
深入探究拓展延伸
注意倾听敢于质疑
服从分配积极参与
达标测评效果明显
小组合作学习评价表一
学校：_________ 班级：_______ 小组：_________ 时间：
__________
小组名称
组长
组员
活动起止时间
指Байду номын сангаас老师
自评互评师评 1、组长能积极地为小组服务。
组长所做组织工
作
2、能平均、合理地分配任务。
3、能做好材料的收集、整理工
作。
1、每个成员都能积极地参与小
3、我能发挥自身的优势为小组提供必不可
少的帮助，努力完成自己承担的任务。☆
4、我能积极配合小组开展活动，服从安排
☆。
5、我能积极地与组内、组间成员交互讨协作精
论，能完整、清晰地表达想法，尊重他人的神
意见和成果。☆
6、在活动中，我和大家能互相学习和帮
助，促进共同进步。☆
7、我有浓厚的好奇心和探索欲望。☆
小组活动中存在哪些不足（比如，观察、记录、分析等），怎样改进？
组长签名：
小组成员签名：
小组合作学习评价表二
学校：班级：
小组：
姓名：
时
间：
评价内容
自评互评师评
1、认真参加每一次活动，对每一次活动始

小组合作学习评价表

小组合作学习评价表一
学校：_________ 班级：_______ 小组：_________ 时间：__________
小组名称
Байду номын сангаас组长
组员
活动起止时间
指导老师
组长所做组织工作
1、组长能积极地为小组服务。
自评
互评
师评
2、能平均、合理地分配任务。
3、能做好材料的收集、整理工作。
小组合作情况
1、每个成员都能积极地参与小组活动。
协作精神
4、我能积极配合小组开展活动，服从安排☆。
5、我能积极地与组内、组间成员交互讨论，能完整、清晰地表达想法，尊重他人的意见和成果。☆
6、在活动中，我和大家能互相学习和帮助，促进共同进步。☆
创新和
实践
7、我有浓厚的好奇心和探索欲望。☆
8、在小组遇到问题时，我能提出合理的解决方法。☆
9、活动中，我能发挥个性特长，施展才能。☆
能力提高
10、在活动中，我能运用多种渠道收集信息。☆
11、我在活动中遇到问题不退缩，并能自己想办法解决。☆
12、我与他人交往的能力提高了。☆
总体体会
我的收获是：
我的感受是：
我还需努力的是：
A等，五颗☆；B等，四颗☆；C等，3颗☆；D等，二颗☆以下。
小组合作学习评价表三
班级小组名称组长记录人时间
表现
姓名
导学案完成情况
自主学习独立思考
组内合作善于交流
大胆发言语言流畅
主动展示效果良好
深入探究拓展延伸
注意倾听敢于质疑
服从分配积极参与
达标测评效果明显
小计
教师评价
2、每个成员都有自己明确的任务，并能认真地完成任务。

小组合作组间评价表

八2班组间评价表日期：第1组第2组第3组第4组第5组第6组第7组第8组八2班组间评价表日期：第1组第2组第3组第4组第5组第6组第7组八2班组间评价表日期：第1组第2组第3组第4组第5组第6组第7组八2班组间评价表日期：第1组第2组第3组第4组第5组星期：值班人：学生考勤卫生情况课前检查课堂纪律合作学习质疑答疑当堂检测展示过程总得分星期：值班人：学生考勤卫生情况课前检查课堂纪律合作学习质疑答疑当堂检测展示过程总得分星期：值班人：学生考勤卫生情况课前检查课堂纪律合作学习质疑答疑当堂检测展示过程总得分星期：值班人：学生考勤卫生情况课前检查课堂纪律合作学习质疑答疑当堂检测展示过程总得分
第6组第7组
备注：本表为小组之间评比之用，要求值班人公平公正，若有不实虚假加分者，扣除本1分，课前无准备每次1分，课堂纪律较差者每次2分；后四项为课堂过程，根据老师评价及课堂表现加每组加0-3分不等。

员工绩效考核互评表

工作能力
个人素质
本人列不予填写）
2018年11月员工绩效考核表——互评表评分人岗位填表日期考核标准以及分数考核项目被考评人姓名（评分人本人列不予填写）李四王五
考核标准：杰出（5分）优秀（4分）良好（3分）一般（2分）张三 1、对待工作责任心 2、对待工作热情度工作态度 3、能主动完成工作任务 4、能寻求更好的方法来完成工作 5、积极主动地配合其他岗位的工作，与同事及协作部门保持良好的协作关系 6、遵守工作规范 1、能保质保量完成工作任务 2、能正确理解上级安排的工作，在执行过程中能主动调动各方资源以达成目标 3、能准确地表达出自己的看法，在工作中善 ห้องสมุดไป่ตู้沟通并保持良好的人际关系 4、对承担的工作熟练掌握，有成功完成的经验 5、工作认真、细致，考虑问题深入 6、在承担工作上有发展潜力 1、尊重企业文化并通过正规渠道及时提出合理意见和建议 2、严格遵守工作纪律和规章制度 3、为了共同的目的和目标，想团队之所需，通力配合，最大程度的发挥自己和团队的作用 4、在工作中具备良好的职业道德、职业意识、职业行为习惯和职业技能 5、能耐心解答他人的问题，帮助他人 6、能虚心听取他人的意见和建议 7、良好组织能力和协调能力 8、工作之余能够不断学习，提高自身知识水平合计（满分100分）

小组合作评价表

信息收集 10
探究过程
50%
信息整理 10
汇报 10
分析 10
成果内容 10
总结汇报 20%
设计 5
表达 5
小组的整体表现
10%
总分 100%
合作 5 分工 5
评价量表 2：自我评价表班级：
姓名：
日期：
沟通
试写出你曾对组员提出的意见。
（1-5 项）
协作
试列出你曾替别人解决问题的有效方案。（1-5 项）
个人学习
试写出你分辨重要信息的方法。
（1-5 项）
价值观/
试写出现阶段
态度学习的体会或认识。
评估量表 3：小组成员互评表根据表现从“很好”到“很差”依次打分 7、6、5、4、3、2、1
序号
项目
成员 1 成员 2 成员 3 成员 4 成员 5 成员 6 成员 7
在大部分时 1
间里他（她）
踊跃参与，表现积极。他（她）的意 2 见总是对我很有帮助。他(她) 经常鼓励/督促小 3 组其他成员积极参与协作。他（她）能够按时完成应 4 该做的那份工作和学习任务。 5 我对他（她）的表现满意。他（她）对小 6 组的贡献突出。如果还有机 7 会我非常愿意与她（他）再分到一组。对他（她）总 8 体上是喜欢的。
小组合作评价表
评价量表 1：任务完成情况评价表本项目学习活动以小组进行评价，制定计划占 20%，探究过程占 50%，总结汇报占 20%，而小组的整体合作表现则占 10%。
小组名称：
比例
项目
前期准备计划案
20%
准备过程 7 汇报 7 分析 6
起点水平有进步掌握水平