考点一 物质分离、提纯的常用方法及装置ppt课件
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高三化学复习 物质的检验分离和提纯精品PPT课件
举例： ①Fe（Al） ②SiO2（CaCO3）
5、氧化还原法：加入适当的氧化剂或者还原剂以 除去杂质
举例： ①FeCl3（FeCl2）
除上述方法之外，常用的方法还有洗气（气体的除杂）、 灼烧等。在具体的化工流程中，往往需要采用多种方法的 结合才能达到提纯的目的。
练习1、为了将混有K2SO4、MgSO4的KNO3固体提纯，并 制得纯净的KNO3溶液，某学生设计如下实验方案：
序进行的是（ ） B
A、氧化铜、木炭 B、碳酸钙、氯化钠 C、硝酸钾、氯化钠 D、乙醇、水
2、实验室里用氯酸钾和二氧化锰制取氧气， 请问如何把反应后剩下的物质分离开来？
先溶解，然后过滤，最后蒸发
三、用化学方法分离和提纯物质
（一）原则：不增（不得引入新的杂质)、 不减（被提纯的物质应尽量不要减少)、 易分离、易复原
思路：先将Fe2+氧化成为Fe3+再除去
3、转化法：不能通过一次反应达到分离提纯目的， 而要转化为其他物质才能分离，然后再将转化物质 恢复为原物质。
举例： ①Cu粉（FeCl3固体） ②分离Cu粉和FeCl3固体混合物 ③苯酚（硝基苯） ④AlCl3（MgCl2）
4、酸碱法：加入酸或碱以除去杂质
注意： 1、除杂试剂一般过量 2、过量试剂需除尽 3、选择最佳途径（简便） 4、符合绿色化学观点
（二）物质分离、提纯的化学方法
1、加热法：混合物中有热稳定性差 的物质。例如大部分铵盐、碳酸氢盐 受热易分解。
举例： （1）除去固体碳酸钠中混有的碳酸氢钠 （2）分离食盐和氯化铵固体
2、沉淀法：在混合物中加入某试剂，使其中一 种或者多种以沉淀形式分离出去。
离互溶液态混合物 口处
②加沸石
③注意冷凝管水 流方向，应下进 上出 ④不可蒸干
5、氧化还原法：加入适当的氧化剂或者还原剂以 除去杂质
举例： ①FeCl3（FeCl2）
除上述方法之外，常用的方法还有洗气（气体的除杂）、 灼烧等。在具体的化工流程中，往往需要采用多种方法的 结合才能达到提纯的目的。
练习1、为了将混有K2SO4、MgSO4的KNO3固体提纯，并 制得纯净的KNO3溶液，某学生设计如下实验方案：
序进行的是（ ） B
A、氧化铜、木炭 B、碳酸钙、氯化钠 C、硝酸钾、氯化钠 D、乙醇、水
2、实验室里用氯酸钾和二氧化锰制取氧气， 请问如何把反应后剩下的物质分离开来？
先溶解，然后过滤，最后蒸发
三、用化学方法分离和提纯物质
（一）原则：不增（不得引入新的杂质)、 不减（被提纯的物质应尽量不要减少)、 易分离、易复原
思路：先将Fe2+氧化成为Fe3+再除去
3、转化法：不能通过一次反应达到分离提纯目的， 而要转化为其他物质才能分离，然后再将转化物质 恢复为原物质。
举例： ①Cu粉（FeCl3固体） ②分离Cu粉和FeCl3固体混合物 ③苯酚（硝基苯） ④AlCl3（MgCl2）
4、酸碱法：加入酸或碱以除去杂质
注意： 1、除杂试剂一般过量 2、过量试剂需除尽 3、选择最佳途径（简便） 4、符合绿色化学观点
（二）物质分离、提纯的化学方法
1、加热法：混合物中有热稳定性差 的物质。例如大部分铵盐、碳酸氢盐 受热易分解。
举例： （1）除去固体碳酸钠中混有的碳酸氢钠 （2）分离食盐和氯化铵固体
2、沉淀法：在混合物中加入某试剂，使其中一 种或者多种以沉淀形式分离出去。
离互溶液态混合物 口处
②加沸石
③注意冷凝管水 流方向，应下进 上出 ④不可蒸干
物质的分离提纯ppt
物质的分离提纯
分离：将两种或多种物质的混合物彼此 分开，得到几种纯净物的过程。
提纯：除去物质中混有少量杂质而得到
纯净的物质。
①不增（不引入新杂质）
基本 ②不减（不减少被提纯物质）
原则 ③易分离（被提纯物质易与杂质分离）
④易复原（被提纯物易复原）
①除杂试剂应过量：
注
②过量试剂需除尽；
③去除多种杂质时，要考虑加入 试剂的顺序；
互不相溶 的两种液 体
沸点相差 较远互溶 的液体 乙醇与水
水与汽油
①一贴：将滤纸折叠好放入漏斗， 加少量蒸馏水润湿，使滤纸紧贴漏 斗内壁。 ②二低：滤纸边缘应略低于漏斗 边缘，加入漏斗中液体的 液面应 略低于滤纸的边缘。 ③三靠：烧杯的夹嘴应与玻璃棒接触 玻璃棒的底端应和过滤器有三层滤纸处接触 漏斗颈的末端应与接受器的内壁相接触
盐析
某些物质在加入无机盐时，其溶
解度降低而析出或凝聚。
洗气
将杂质气体溶解于水、 溶液或反应除去。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
分离：将两种或多种物质的混合物彼此 分开，得到几种纯净物的过程。
提纯：除去物质中混有少量杂质而得到
纯净的物质。
①不增（不引入新杂质）
基本 ②不减（不减少被提纯物质）
原则 ③易分离（被提纯物质易与杂质分离）
④易复原（被提纯物易复原）
①除杂试剂应过量：
注
②过量试剂需除尽；
③去除多种杂质时，要考虑加入 试剂的顺序；
互不相溶 的两种液 体
沸点相差 较远互溶 的液体 乙醇与水
水与汽油
①一贴：将滤纸折叠好放入漏斗， 加少量蒸馏水润湿，使滤纸紧贴漏 斗内壁。 ②二低：滤纸边缘应略低于漏斗 边缘，加入漏斗中液体的 液面应 略低于滤纸的边缘。 ③三靠：烧杯的夹嘴应与玻璃棒接触 玻璃棒的底端应和过滤器有三层滤纸处接触 漏斗颈的末端应与接受器的内壁相接触
盐析
某些物质在加入无机盐时，其溶
解度降低而析出或凝聚。
洗气
将杂质气体溶解于水、 溶液或反应除去。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
物质的分离和提纯 (16张PPT)
蒸发和结晶—物质的分离和提纯方法之二
（1）是将溶液浓缩、溶剂气化或溶质以晶体 析出的方法，适用于分离溶于溶剂中的溶质。 （2）主要仪器： 蒸发皿、铁架台、 酒精灯、玻璃棒。
（3）装置图：
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（3）注意事项 A、蒸发皿中的液体不超过容 积的2/3。 B、蒸发过程中必须用玻璃棒 不断搅拌，防止局部温度过 高而使液体飞溅。 C、当出现大量固体时，应停 止加热用余热蒸干。
萃取、分液－物质的分离和提纯方法之三
萃取:利用物质在互不相溶的溶剂中溶解度的不 同，将物质从一种溶剂转移到另一种溶剂中， 从而实现分离的方法 萃取剂的选择条件： 1、萃取剂与原溶剂不互溶、不反应 2、溶质在萃取剂中有较大的溶解度 操作注意： 充分振荡，充分静置，然后分液
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分液：两种互不相溶液体的分离
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一贴，二低，三靠
烧杯靠在玻璃棒 上使液体沿玻璃 棒流下。 滤纸与漏斗应 紧贴无气泡 漏斗颈紧靠 烧杯内壁 滤纸边缘低于漏斗 边缘，液ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ低于滤 纸边缘。
玻璃棒靠在 三层滤纸上
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【联系实际】
请问：海 水通过日 晒得到粗 盐，其中 使用了什 么分离方 法？
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【交流讨论】
实验室中用KClO3在MnO2催化下受热 分解制取氧气。如何从反应后的KCl和 MnO2的混合物中分离、提纯这两种物 质？ 该过程中都用到了哪些分离方法？
过滤、蒸发、结晶
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过滤——物质的分离和提纯方法之一
（1）适用除去溶液里混 有不溶于溶剂的杂质(固 液混合物的分离） （2）主要仪器：漏斗、 烧杯、玻璃棒、铁架台 （带铁圈）、滤纸等。 （3）装置图：
物质的分离和提纯PPT课件
2021/3归/12 纳：减杂增需，易分
2
一、物质分离与提纯的常用物理方法
分离方法 过滤法 洗涤法 蒸发浓缩法
结晶法
蒸馏法 分液法
洗气
适用范围 分离固体和液体的方法 除去固体表面的残余物
分离溶于溶剂中的溶质
混合物中各组分在溶剂中的 溶解度随温度的变化不同
分离沸点不同的液体混合物 （或液固混合物）
分离两种互不相溶的液体 用液体吸收气体中的杂质
洗涤沉淀的方法是：向 漏斗里注入少量水，使 水面浸过沉淀物，待水 滤出后，重复洗涤数次。
以硫酸和氯化钡反 应后沉淀的过滤为例， 说明如何判断沉淀已洗 涤干净？ 2021/3/12
三靠两低一紧贴 5
2、蒸发、结晶
结晶：⑴降温结晶：适用于分离溶 解度随温度变化有明显差异的固体 混合物的分离（例：提纯氯化钠和 硝酸钾晶体）。⑵蒸发结晶：适用 于将可溶性固体从液体中进行分离 （例：从食盐水中提纯氯化钠）。 为了提高分离效果，还可以进行重 结晶。
一般情况是加入某种试剂，与杂质反应，生成 易溶于水的物质，再用分液的方法除去杂质。
如除去乙酸乙酯中混有的乙酸和乙醇，应在混
合物中加入饱和的碳酸钠溶液，杂质乙酸与碳酸钠
反应，生成了易溶于水的乙酸钠（同时降低乙酸乙
酯的溶解度），充分搅拌后，用分液漏斗分液，可
20得21/3纯/12 净的乙酸乙酯。
17
常见有机物的分离方法
2021/3/12
1
物质的分离是把混合物中各物质经过 物理（或化学）变化，将其彼此分开的过 程，分开后各物质要恢复到原来的状态；
物质的提纯是把混合物中的杂质除去， 以得到纯物质的过程。
物质分离和提纯应遵循的原则：
1)所选试剂一般只和杂质反应 ； 2）不能引入新杂质； 3）尽量不减少欲被提纯的物质； 4）用的方法易于物质与杂质间的分离; 5)尽可能把杂质变为原料
物质的分离、提纯与检验ppt课件
二、知识梳理
沉淀法
氯离子的检验
方法总结： 试剂：_稀__硝__酸__、_A_g_N__O_3_溶__液__。
注意：加稀硝酸酸化的目的是排除CO32－等的干扰，因为Ag2CO3可 溶于稀硝酸，而AgCl不溶。
现象：产生_不__溶__于__稀__硝__酸__的_白__色沉淀。
氯离子检验的答题模板 取少量被检测溶液于试管中，滴加适量稀硝酸，然后滴入AgNO3溶 液，若产生白色沉淀则被检测液中含有Cl－，若无白色沉淀则无Cl－。
二、知识梳理
仪器分析
仪器分析是化学学科的一个重要分支，它是利用某些现代仪器设备，测量物 质的物理或化学性质的参数及其变化来获取物质组成、含量及结构等信息的 学科。仪器分析相较于传统的化学分析，具有灵敏度高、快速、简便等特点。 例如，元素分析仪能够对物质中 C、H、N、S 等元素进行定量分析测定；通 过核磁共振分析可以了解特定原子的化学环境、原子个数等；质谱分析技术 能够测量化学物质，特别是某些生物大分子的相对分子质量；色谱及其联用 技术能够进行广泛的高效分离分析测试等。随着科学技术不断进步，仪器分 析正朝着智能化、实时跟踪、微型化、非破坏性检测、遥测等方向迅速发展。
加入足量的盐酸，再加入BaCl2溶液，观察到有__________生成，证明溶液中有__________（填离子 符号）。在第二支试管中加入足量的稀硝酸，再加入AgNO3溶液，观察到有__________生成，证明溶 液中有__________（填离子符号）。
【答案】(1)过滤 蒸发 (2)B (3)滤液浑浊
课堂精练
三、课堂精练
1．实验室进行氯化钠溶液蒸发时，一般有以下操作过程： a.放置酒精灯 b.固定铁圈位置 c.放置蒸发皿 d加热搅拌 e.停止加热，余热蒸干 其中正确操作顺序是（ ） A. bcdea B. abcde C. bcade D. bacde
专题复习 物质的分离和提纯(除杂) (共18张PPT)
D
N2
O2
通入灼热的铜网
【中考强化训练】
3.下列除去杂质(括号内)的方法正确的是 （ C ） A.CO(CO2)：通过灼热的氧化铜 B. NaOH溶液(Na2CO3)：加适量氯化钙 C.NaCl溶液(盐酸)：加热蒸发 D. 铁粉(氧化铜粉末)：加入足量稀硫酸
4．要除去NaCl中少量的NH4Cl可选用下列物质中的 （ B）
X=1.06g
1.06g
碳酸钠质质量分数 =
X100%
5.06g
= 20.9%
答：原固体中碳酸钠的质量分数是 20.9% 。
【中考强化训练】 题号
第1、2、3、4题 第5题 第6 题 第7题 第8 题
展示与点评
G8 G9 G7 G1 G2
【中考强化训练】
1.为除去下列物质中的杂质（括号内为杂质），下列操作方法能
达到目的的是（ D ）
选项 物质（杂质）
A
CO2（H2O）
B
Cu（CuO）
C Na2SO4（Na2CO3） D FeCl2（CuCl2）
二、化学方法 （主要有 转化法 与 除去法）
1.气化法——利用“离子对”将杂质部分转化为气体除去
(括号内为杂质)。
例 1：NaCl(Na2CO3)，除杂方法：在溶液中加适
量 稀盐酸 ，相关的化学方程式：
。
Na2CO3+ 2HCl ＝ 2NaCl + H2O + CO2 ↑ 2.沉淀法——利用“离子对”将杂质部分转化为沉淀除去。
分离与提纯的主要方法： 二、化学方法 （主要有 转化法 与 除去法）
除杂原则：利用“离子对”的关系，一般将杂质部 分转化为沉淀或气体，使之与被提纯物质的状
物质的分离与提纯ppt课件
操作原则 “三必须”和 “四原
1“三必须”是：
则”
(1) 除杂试剂必须过量 (2) 过量试剂必须除尽(因为过量试剂带入新的杂质) (3) 除杂途径必须选最佳 2 “四原则”是：
• (1) 不增
提纯过程中不增加新的杂质
• 不减
不减少欲被提纯的物质
(2)易分离 被提纯物与杂质容易分离
• 易复原 被提纯物质要复原
七、升华法 如分离I2与NaCl的混合物
八、洗气法
Cl2(HCl)
饱和NaCl溶液
CO(CO2)
碱溶液
O2(H2O)
碱石灰
浓硫酸等
右图所示装置有多种用途，请回答
下列问题：
（1）洗气：除去CO中的水蒸气，
装置内应盛放
；
（2）检验：证明CO中混有CO2，
装置内应盛放
；
（3）集气
（4）贮气
（5）量气
方法 适用范围 ①过滤：固—液分离 ②结晶：溶解度的差异 ③分液：互不相溶的液体 ④萃取：溶解性的差异 ⑤蒸馏：各组分沸点相差较大 ⑥层析：各组分被吸附性能的不同 ⑦升华 ⑧洗气
分离和提纯有什么不同？
分离:是通过适当的方法,把混合物中的几 种物质分开,每一种组分都要保留下来,并 恢复到原状态,如原来是固体，最后还是 固体，得到比较纯的物质.
提纯:将混合物中的杂质（不需要的物 质）通过物理或化学方法除掉而得到 所需物质的过程。提纯的原则为：不增（不
引入新的杂质）、不减、易分离、易复原。
KNO3(Ｓ)、KCl＋ KNO3溶液 过滤
KNO3（Ｓ）
设计方案：将混合物溶于适量水中加热溶 解（形成浓溶液)，自然冷却结晶，过滤 得KNO3晶体。
实验方案：
物质的分离和提纯ppt
分离与提纯的原则 基本试验方法
分离与提纯的原则
一概念
分离是混合物中的各物质通过物理或化 学方法一一分开，获得纯净组分的过程。
提纯是将混合物中的杂质（不需要或有 害的物质）通过物理或化学方法除掉而得到 所需物质的过程，其中杂质不可恢复为原来 的物质。
二 操作原则
“四原则”和“三必须”
1“四原则”是：
1 将两者的混合物置于烧杯中，加少量100摄氏度热水， 在加热的情况下不断少量加入热水并搅拌，直至混合 物完全溶解 2 停止加热，冷却（可以用冰水水浴），当温度降至 30摄氏度时硝酸钾晶体析出。 3 过滤混合溶液得到较为纯净硝酸钾晶体 4 蒸发滤液，得到较为纯净的氯化钾晶体
三 蒸馏
1 原理： 利用互溶的液体混合物中各组分的沸点不同，
培养皿，吸附剂（如粉笔，层析纸等）
3 应用举例：用粉笔将源自墨水中的红色物质分离开来在距粉笔根部约2cm处滴一小滴红墨水，粉笔垂 直竖立在盛有少量水的培养皿中（不能将粉笔上 有红墨水的部分浸入水中）
（1） 为什么冷却水通入方向与被冷凝蒸气流向相反
为了使蒸馏出的蒸气与冷却水长时间充分接触，带 走尽可能多的热量。
（2）为什么温度计水银球的顶端要与圆底烧瓶 支管下沿处于同一水平线
对于蒸馏来说，只有精确控制蒸馏的温度才能达到 分离提纯的目的，而蒸馏烧瓶支管口的温度正是被 蒸馏变为气体某组分的温度，故温度计水银球顶端 要与圆底烧瓶支管下沿处于同一水平线
四 萃取和分液
1 原理： 萃取：利用某溶质在互不相溶的溶剂中的溶解 度不同，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂 组成的溶液中提取出来，在利用分液的原理和 方法将它们分离开来。 分液：把两种互不相溶的液体（且密度不同） 分开的操作
2 实验仪器：
分离与提纯的原则
一概念
分离是混合物中的各物质通过物理或化 学方法一一分开，获得纯净组分的过程。
提纯是将混合物中的杂质（不需要或有 害的物质）通过物理或化学方法除掉而得到 所需物质的过程，其中杂质不可恢复为原来 的物质。
二 操作原则
“四原则”和“三必须”
1“四原则”是：
1 将两者的混合物置于烧杯中，加少量100摄氏度热水， 在加热的情况下不断少量加入热水并搅拌，直至混合 物完全溶解 2 停止加热，冷却（可以用冰水水浴），当温度降至 30摄氏度时硝酸钾晶体析出。 3 过滤混合溶液得到较为纯净硝酸钾晶体 4 蒸发滤液，得到较为纯净的氯化钾晶体
三 蒸馏
1 原理： 利用互溶的液体混合物中各组分的沸点不同，
培养皿，吸附剂（如粉笔，层析纸等）
3 应用举例：用粉笔将源自墨水中的红色物质分离开来在距粉笔根部约2cm处滴一小滴红墨水，粉笔垂 直竖立在盛有少量水的培养皿中（不能将粉笔上 有红墨水的部分浸入水中）
（1） 为什么冷却水通入方向与被冷凝蒸气流向相反
为了使蒸馏出的蒸气与冷却水长时间充分接触，带 走尽可能多的热量。
（2）为什么温度计水银球的顶端要与圆底烧瓶 支管下沿处于同一水平线
对于蒸馏来说，只有精确控制蒸馏的温度才能达到 分离提纯的目的，而蒸馏烧瓶支管口的温度正是被 蒸馏变为气体某组分的温度，故温度计水银球顶端 要与圆底烧瓶支管下沿处于同一水平线
四 萃取和分液
1 原理： 萃取：利用某溶质在互不相溶的溶剂中的溶解 度不同，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂 组成的溶液中提取出来，在利用分液的原理和 方法将它们分离开来。 分液：把两种互不相溶的液体（且密度不同） 分开的操作
2 实验仪器：
有机物分离提纯中常用操作方法和实验仪器专题 ppt课件
ppt课件
18
2．如何判断沉淀是否洗涤干净 可根据沉淀中可能存在的物质，取少量最后
一次的洗涤液，再滴加少量适宜的试剂，来检验 洗涤程度。
3．如何检验沉淀剂过量
把反应混合物静置后，吸取少量上清液
，置于一洁净的试管中，再滴加少量的沉淀
剂，若没有沉淀生成则证明沉淀剂已过量。
ppt课件
19
3．常用分离沉淀的方法：图一是过滤法， 图二是倾析法。
ppt课件
20
提纯下列物质，请选择合适的除杂试剂和分离方法
乙烷（乙烯）
乙烯（二氧化硫）
溴苯（Br2） 硝基苯（硝酸）
苯（苯酚）
乙酸乙酯（乙酸）
制无水酒精
酒精（羧酸）
乙醚中混有乙醇
石油
蛋白质中含有Na2SO4
淀粉中KI
ppt课件
21
升华 I （NaCl）
③气体分离、提纯的方法。
ppt课件
4
（1）重结晶：纯固体有机混合物 晶体溶于溶剂或熔融以后，又重新从
溶液或熔体中结晶的过程重结晶
ppt课件
5
粗苯甲酸中混有少量的氯化钠和泥沙
• 苯甲酸的溶解度 温度（℃） 25 50 95 溶解度（g） 0.17 0.95 6.8
1、加热溶解
2、趁热过滤
ppt课件
馏烧瓶、温度计、冷凝管、牛角管、锥形瓶。
根据物质的性质不同，蒸馏可分为常压蒸馏、
减压蒸馏和分馏几种。
ppt课件
13
➢在蒸馏烧瓶中放碎瓷片，防止液体暴沸。
注 ➢温度计水银球部应略低于蒸馏烧瓶支管口处
➢先通水，再加热；冷凝水下口入，上口出。
意
➢需提纯的物质，若易受热分解，则不能用火直接 加热，而采用水浴、油浴或沙浴等方法进行加热； 若物质达到沸点时就会分解，则采用减压蒸馏。
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例2 若母液是CuSO4溶液，怎样获得CuSO4·5H2O晶体？ 提示 加热蒸发【蒸发浓缩】，冷却结晶，过滤。
③蒸馏： 适用条件：分离沸点相差较大的互溶液体混合物。 说明： a.温度计的水银球放在蒸馏烧瓶的支管口处； b.蒸馏烧瓶内要加沸石； c.冷凝管水流方向应为“逆流”。
“下口进水上口出水”
④萃取和分液：
。
滤浑纸浊破的损原、因滤可液能超是过__滤__纸_边缘
。
例 在测定Na2SO4和NaCl的混合物中Na2SO4的质量分数时，可以在混合 物中加入过量BaCl2溶液，沉淀SO42- ，然后过滤、洗涤、烘干、称量得 到BaSO4的质量，试问： ①怎样判断 SO24－是否沉淀完全？
【或：取少量上层清夜】 提示 在上层清液中，再加入 BaCl2 溶液，若产生白色沉淀，说明 SO42－ 未沉淀完全，反之则沉淀完全。
b.当有大量晶体析出时，_______________________，而不
能直接蒸干。
C.溶质：不易分解、不易水解、不易氧化。
P208 练后反思
例1 在粗盐的提纯实验中，过滤，舍去不溶性杂质(滤渣)后，怎样从母 液中获取NaCl固体？ 提示 加热蒸发，当析出大量NaCl晶体时，停止加热，利用余热蒸干。
2.物质分离、提纯的常用方法及装置
(1)常规实验装置 ——仪器？
①过滤：适用条件：不溶性固体和液体的分离。说明：操作
中a.一贴：滤纸 紧贴漏斗内壁；二低：滤纸上边缘漏低斗于边缘
__________，液面低于滤纸边缘；三靠：烧杯玻紧璃靠棒 ，
玻璃棒轻三靠层滤纸 处，漏斗下端尖口处紧烧靠杯内壁 ；
b.若滤液浑浊更，换需滤纸，重新过滤
第二单元 物质的分离和提纯
考试标准
知识条目 1.物质的分离(过滤、结晶、分液、蒸馏、 萃取) 2.物质的检验方法(如：试纸的使用、焰色 反应等) 3.数据的测量和记录(质量、体积、温度)
必考要求 b
b b
加试要求 c
c b
考点一 物质分离、提纯的常用方法及装置
1
知识梳理
1.物质分离、提纯的区别 (1)物质的分离 将混合物的各组分分离开来，获得几种纯净物的过程。 (2)物质的提纯 将混合物中的杂质除去而得到纯净物的过程，又叫物质的净化或除杂。
【强调：不能加Na2SO4溶液来检验BaCl2是否过量】
P208 练后反思
②过滤完毕后，为什么要洗涤沉淀(即洗涤沉淀的目的)? 提示 洗去可溶性杂质(Na＋、Cl－等)。 ③沉淀的洗涤方法？ 提示 沿玻璃棒向漏斗中注水至浸没沉淀，待水自然流下后，再重复 2～3次。 （或重复操作几次，直至在滤液中检测不出Cl－为止） ④怎样判断沉淀是否洗净？ 提示 取最后一次滤出液【洗涤液】少许于试管中，滴加稀HNO3酸化 的AgNO3溶液，若产生白色沉淀，说明沉淀未洗净，反之已洗净。
斗；⑥滴定管；⑦燃烧匙。常用于物质分离的是( C )
A.①③④
B.①②⑥
C.①③⑤
D.③④⑦
1234
2.下列实验操作中错误的是( D ) A.分液时，分液漏斗下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出 B.蒸馏操作时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶的支管口处 C.蒸馏中，冷却水应从冷凝管的下口通入，上口流出 D.蒸发操作时，应使混合物中的水分完全蒸干后，再停止加热
题组二 物质分离、提纯装置的识别 3.下列有关实验装置进行的相应实验，能达到实验目的的是(
1234
) 答案 D
A.利用图1装置可从氯化铁溶液中直接蒸发结晶获得氯化铁晶体 B.利用图2装置可分离石油，得到汽油、煤油和柴油等各种馏分 C.利用图3装置可分离CH3CH2OH和CH3COOC2H5 D.利用图4和图1可进行粗盐提纯
1234
4.从海带中提取碘要经过灼烧、浸取、过滤、氧化、萃取、分液、蒸馏 等操作，下列对应的装置合理、操作规范的是( D )
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
⑥洗气： 适用条件：除去气体中的杂质气体。 说明： 进气 出气。
长管 短管
反思归纳 P206
熟记常见物质分离操作中的注意事项 1.过滤中的“3要求”：一贴二低三靠。 2.蒸发中的“2注意”：玻璃棒搅拌和不能蒸干。 3.萃取分液中的“4步操作”：加萃取剂—振荡放气—静置分 层—分液。 4.蒸馏中的“3注意”：温度计水银球的位置，冷却水的进出方 向，加沸石防暴沸。
(2)创新实验装置 ①过滤装置的创新——抽滤 由于水流的作用，使装置a、b中气体的压强减小， 故使过滤速率加快。 ②蒸馏装置的创新 图1，由于冷凝管竖立，使液体混合物能冷凝回流， 若以此容器作反应容器，可使反应物能循环利用， 提高了反应物的转化率。
图2，由于Br2的沸点低，且有毒性和强腐 蚀性，因此设计了用冰冷却回收液溴的C 装 置 ， 并 用 NaOH 溶 液 进 行 尾 气 吸 收 ， 热 水浴可以使液体受热均匀且易于控制温度。 装置中使用了双温度计，其中温度计a用于 测量水温，温度计b用于测量蒸气的温度。
③洗气装置的创新——双耳球吸收法
由于双耳球上端球形容器的容积较大，能有效地防止倒吸。故该装置 既能除去气体中的气态杂质，又能防止倒吸。
其他: 1、渗析 使用范围、主要仪器
2、盐析 使用范围、主要仪器
2
解题探究
1234
题组一 物列仪器：①普通漏斗；②容量瓶；③蒸馏烧瓶；④天平；⑤分液漏
②蒸发：适用条件：分离易溶性固体的溶质和溶剂。说明：
蒸发结晶适用于溶解度随温度变化不大的物质；而对溶解
度受温度变化影响较大的固态溶质，采用 冷却结晶 的方法。
在蒸发结晶中应注意：
搅降拌温，结防晶止液体局部过热而飞溅
a.玻璃棒的作用：_______________________停__止__加；热，利用余热蒸干
适用条件：分离互不相溶的两种大液体。
互不相溶
说明：
不反应
下口
a.溶质在萃上取口剂中的溶解度 ；
b.两种液体
；
c.溶质和萃取剂
；
d.分液时下层液体从 放出，上层液体从 倒出。
⑤升华： 适用条件：除去不挥发性杂质或分离不同挥发程度的固体 混合物。 说明：利用物质升华的性质进行分离，属于物理变化。 灼烧
③蒸馏： 适用条件：分离沸点相差较大的互溶液体混合物。 说明： a.温度计的水银球放在蒸馏烧瓶的支管口处； b.蒸馏烧瓶内要加沸石； c.冷凝管水流方向应为“逆流”。
“下口进水上口出水”
④萃取和分液：
。
滤浑纸浊破的损原、因滤可液能超是过__滤__纸_边缘
。
例 在测定Na2SO4和NaCl的混合物中Na2SO4的质量分数时，可以在混合 物中加入过量BaCl2溶液，沉淀SO42- ，然后过滤、洗涤、烘干、称量得 到BaSO4的质量，试问： ①怎样判断 SO24－是否沉淀完全？
【或：取少量上层清夜】 提示 在上层清液中，再加入 BaCl2 溶液，若产生白色沉淀，说明 SO42－ 未沉淀完全，反之则沉淀完全。
b.当有大量晶体析出时，_______________________，而不
能直接蒸干。
C.溶质：不易分解、不易水解、不易氧化。
P208 练后反思
例1 在粗盐的提纯实验中，过滤，舍去不溶性杂质(滤渣)后，怎样从母 液中获取NaCl固体？ 提示 加热蒸发，当析出大量NaCl晶体时，停止加热，利用余热蒸干。
2.物质分离、提纯的常用方法及装置
(1)常规实验装置 ——仪器？
①过滤：适用条件：不溶性固体和液体的分离。说明：操作
中a.一贴：滤纸 紧贴漏斗内壁；二低：滤纸上边缘漏低斗于边缘
__________，液面低于滤纸边缘；三靠：烧杯玻紧璃靠棒 ，
玻璃棒轻三靠层滤纸 处，漏斗下端尖口处紧烧靠杯内壁 ；
b.若滤液浑浊更，换需滤纸，重新过滤
第二单元 物质的分离和提纯
考试标准
知识条目 1.物质的分离(过滤、结晶、分液、蒸馏、 萃取) 2.物质的检验方法(如：试纸的使用、焰色 反应等) 3.数据的测量和记录(质量、体积、温度)
必考要求 b
b b
加试要求 c
c b
考点一 物质分离、提纯的常用方法及装置
1
知识梳理
1.物质分离、提纯的区别 (1)物质的分离 将混合物的各组分分离开来，获得几种纯净物的过程。 (2)物质的提纯 将混合物中的杂质除去而得到纯净物的过程，又叫物质的净化或除杂。
【强调：不能加Na2SO4溶液来检验BaCl2是否过量】
P208 练后反思
②过滤完毕后，为什么要洗涤沉淀(即洗涤沉淀的目的)? 提示 洗去可溶性杂质(Na＋、Cl－等)。 ③沉淀的洗涤方法？ 提示 沿玻璃棒向漏斗中注水至浸没沉淀，待水自然流下后，再重复 2～3次。 （或重复操作几次，直至在滤液中检测不出Cl－为止） ④怎样判断沉淀是否洗净？ 提示 取最后一次滤出液【洗涤液】少许于试管中，滴加稀HNO3酸化 的AgNO3溶液，若产生白色沉淀，说明沉淀未洗净，反之已洗净。
斗；⑥滴定管；⑦燃烧匙。常用于物质分离的是( C )
A.①③④
B.①②⑥
C.①③⑤
D.③④⑦
1234
2.下列实验操作中错误的是( D ) A.分液时，分液漏斗下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出 B.蒸馏操作时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶的支管口处 C.蒸馏中，冷却水应从冷凝管的下口通入，上口流出 D.蒸发操作时，应使混合物中的水分完全蒸干后，再停止加热
题组二 物质分离、提纯装置的识别 3.下列有关实验装置进行的相应实验，能达到实验目的的是(
1234
) 答案 D
A.利用图1装置可从氯化铁溶液中直接蒸发结晶获得氯化铁晶体 B.利用图2装置可分离石油，得到汽油、煤油和柴油等各种馏分 C.利用图3装置可分离CH3CH2OH和CH3COOC2H5 D.利用图4和图1可进行粗盐提纯
1234
4.从海带中提取碘要经过灼烧、浸取、过滤、氧化、萃取、分液、蒸馏 等操作，下列对应的装置合理、操作规范的是( D )
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
⑥洗气： 适用条件：除去气体中的杂质气体。 说明： 进气 出气。
长管 短管
反思归纳 P206
熟记常见物质分离操作中的注意事项 1.过滤中的“3要求”：一贴二低三靠。 2.蒸发中的“2注意”：玻璃棒搅拌和不能蒸干。 3.萃取分液中的“4步操作”：加萃取剂—振荡放气—静置分 层—分液。 4.蒸馏中的“3注意”：温度计水银球的位置，冷却水的进出方 向，加沸石防暴沸。
(2)创新实验装置 ①过滤装置的创新——抽滤 由于水流的作用，使装置a、b中气体的压强减小， 故使过滤速率加快。 ②蒸馏装置的创新 图1，由于冷凝管竖立，使液体混合物能冷凝回流， 若以此容器作反应容器，可使反应物能循环利用， 提高了反应物的转化率。
图2，由于Br2的沸点低，且有毒性和强腐 蚀性，因此设计了用冰冷却回收液溴的C 装 置 ， 并 用 NaOH 溶 液 进 行 尾 气 吸 收 ， 热 水浴可以使液体受热均匀且易于控制温度。 装置中使用了双温度计，其中温度计a用于 测量水温，温度计b用于测量蒸气的温度。
③洗气装置的创新——双耳球吸收法
由于双耳球上端球形容器的容积较大，能有效地防止倒吸。故该装置 既能除去气体中的气态杂质，又能防止倒吸。
其他: 1、渗析 使用范围、主要仪器
2、盐析 使用范围、主要仪器
2
解题探究
1234
题组一 物列仪器：①普通漏斗；②容量瓶；③蒸馏烧瓶；④天平；⑤分液漏
②蒸发：适用条件：分离易溶性固体的溶质和溶剂。说明：
蒸发结晶适用于溶解度随温度变化不大的物质；而对溶解
度受温度变化影响较大的固态溶质，采用 冷却结晶 的方法。
在蒸发结晶中应注意：
搅降拌温，结防晶止液体局部过热而飞溅
a.玻璃棒的作用：_______________________停__止__加；热，利用余热蒸干
适用条件：分离互不相溶的两种大液体。
互不相溶
说明：
不反应
下口
a.溶质在萃上取口剂中的溶解度 ；
b.两种液体
；
c.溶质和萃取剂
；
d.分液时下层液体从 放出，上层液体从 倒出。
⑤升华： 适用条件：除去不挥发性杂质或分离不同挥发程度的固体 混合物。 说明：利用物质升华的性质进行分离，属于物理变化。 灼烧