PCB期末考试要求 - 360文档中心

pcb板电子课程设计

pcb板电子课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握PCB板的基本概念、结构和功能；2. 使学生了解PCB设计的基本原则和流程；3. 引导学生认识电子元件及其在PCB板上的布局和焊接方法；4. 帮助学生理解PCB板与电路性能之间的关系。

技能目标：1. 培养学生运用相关软件进行PCB板设计和布线的能力；2. 提高学生动手制作和调试PCB板的能力；3. 培养学生分析和解决PCB设计过程中遇到的问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣和爱好，激发创新精神；2. 培养学生严谨、细致的科学态度，提高团队协作意识；3. 增强学生的环保意识，认识到电子垃圾对环境的影响，倡导绿色设计。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够独立完成PCB板的设计和制作；2. 学生能够熟练使用相关软件进行PCB布线；3. 学生能够掌握基本的焊接技巧，完成电子元件的焊接；4. 学生能够分析PCB板设计中的问题，并提出合理的解决方案；5. 学生能够关注电子行业的发展，认识到环保在电子设计中的重要性。

二、教学内容1. PCB板基础知识：介绍PCB板的概念、分类、结构及常用材料，对应教材第2章；2. PCB设计原则与流程：讲解PCB设计的基本原则、流程及注意事项，对应教材第3章；3. 电子元件及其布局：介绍常用电子元件的类型、特性及在PCB板上的布局方法，对应教材第4章；4. PCB布线设计：讲解布线设计的基本规则、技巧及布线工具的使用，对应教材第5章；5. PCB板制作与焊接：介绍PCB板的制作工艺、焊接技巧及焊接工具的操作，对应教材第6章；6. PCB设计软件应用：教授如何使用Altium Designer、Eagle等软件进行PCB设计和布线，对应教材第7章；7. PCB板调试与优化：讲解PCB板调试方法、故障分析与优化策略，对应教材第8章；8. 环保与绿色设计：引导学生关注电子垃圾处理问题，倡导绿色设计理念，对应教材第9章。

PCB考试-复习题

PCB考试-复习题1. 简介本文档是为了帮助准备PCB考试的考生进行复习而编写的。

文档中包含了一系列的复习题，涵盖了PCB设计的相关知识点。

通过答题的方式，考生可以检验自己对PCB设计的掌握程度，并且加深对知识点的理解。

请考生认真阅读每个问题，并尽可能给出准确的答案。

2. 复习题2.1 PCB设计软件相关1.请简要介绍一下Altium Designer这个PCB设计软件。

2.论述Eagle软件和KiCad软件的特点和优缺点。

3.什么是网表？网表有什么作用？2.2 PCB设计规范1.什么是DRC规则？简述其作用。

2.在进行PCB设计时，应该遵守哪些规范？3.如何避免信号完整性问题在PCB设计中出现？2.3 PCB材料与特性1.举例说明常用的PCB材料有哪些？分别适用于哪些场景？2.PCB的层数对设计有何影响？3.什么是PCB的阻抗控制？为什么要对PCB的阻抗进行控制？2.4 PCB布局与走线1.PCB布局中，为什么要避免信号线过长？2.在PCB布局中，如何选择合适的走线路径？3.什么是地线和功率线？在PCB布局中应该如何处理这两种线路？2.5 PCB封装1.什么是PCB封装？为什么要对PCB封装进行正确的设计和选择？2.在PCB设计中，如何选择合适的封装？3.举例说明一种常见的封装类型和其应用场景。

2.6 PCB检测与调试1.PCB设计完成后，应该进行哪些检测和调试工作？2.PCB测试过程中，常用的测试方法有哪些？3.在进行PCB调试时，应该注意哪些问题？3. 总结通过对上述复习题的答题，考生可以检验自己对于PCB设计的理解和掌握程度。

同时，通过思考和解答这些问题，考生可以进一步加深自己对PCB设计的认识，并且巩固所学的知识。

在考试前，建议考生多做题、多练习，以提高自己的答题速度和准确度。

希望本文档对考生们的备考有所帮助，祝大家考试顺利！。

学生PCB设计竞赛

广州白云工商技师学院电子信息系“西门子杯”学生电路设计技能竞赛
一、绘制以下原理图：要求准确无误
二、制作以下元件封装：各元件封装的尺寸按指定，不得有偏差。

LM3886封装：
电容封装：
电阻用axial0.4封装，R5、L1用axial0.7封装，喇叭与JP2用同一封装（插座）三、PCB设计
基本要求：
1、PCB板大小不限，以合理为主。

各元件封装按指定。

2、元件布局要合理，要考虑到散热、干扰、接线等因素。

3、单层板走线，信号线不得小于40mil，电源线、地线、输出线不得小于60mil
4、PCB走线尽量简洁、合理，不得有跳线。

“西门子杯”学生电路设计技能竞赛规则
一、竞赛项目：“西门子杯”计算机电路设计技能竞赛
二、竞赛目的：通过竞赛，检验参赛选手职业素质，包括电子线路
计算机辅助设计的基本知识，电气原理图的设计能力、印刷电路板PCB设计能力，促进高素质技能人才的培养。

三、竞赛方式与内容：
1、竞赛方式：由电子系学生报名参加，上机现场操作。

2、竞赛内容：在规定时间内（90分钟），现场完成给定的电路原
理图及其PCB板图设计。

四、竞赛规则
1、参赛选手必须按统一时间参加竞赛，按时开始和结束竞赛。

绘
图的具体要求请看试题。

2、竞赛期间，选手自行完成，不得与他人讨论交流。

3、迟到半小时者取消参赛资格。

4、竞赛结束，选手暂时离场，由评委评分。

五、竞赛环境与技术平台
使用Protel-DXP电路设计软件
六、奖项设置：一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名，优秀奖15。

PCB设计实例-PCB封装设计考试题库

第2单元PCB 封装设计2.1 第1题【操作要求】1.建立新的PCB库文件：⚫在考生文件夹中建立一个新的PCB库文件，并将该新建立的PCB库文件命名为PXK1。

⚫保存该步操作结果。

2.建立新的元件：⚫在PXK1库文件中建立如图3-01A所示的DIP新元件，并将该新建立的元件命名为KPCB1-01。

⚫保存该步操作结果。

图3-01A 元件KPCB1-01⚫在PXK1库文件中建立如图3-01B所示的表贴（PGA）新元件，并将该新建立的元件命名为KPCB1-02。

⚫保存该步操作结果。

焊盘X尺寸60mil；Y尺寸60mil。

底层标注层导线宽6mil底层字符（A、高40mil；宽3milB、C、D、E、1、2、3、4、5）图3-01B 元件KPCB1-023.放置库中元件：⚫在考生文件夹中新建PCB文件，命名为PCB-01。

⚫向PCB文件PCB-01中添加元件(封装)KPCB1-01、KPCB1-02，元件标号依次为PA1-1、PB1-1。

⚫保存以上操作结果。

2.2 第2题【操作要求】1.建立新的PCB库文件：⚫在考生文件夹中建立一个新的PCB库文件，并将该新建立的PCB库文件命名为PXK2。

⚫保存该步操作结果。

2.建立新的元件：⚫在PXK2库文件中建立如图3-02A所示的DIP新元件，并将该新建立的元件命名为KPCB2-01。

⚫保存该步操作结果。

弧半径35mil；线宽（顶层）为6mil。

焊盘孔44mil；X尺寸80mil；Y尺寸80mil。

6mil顶层标注层导线宽图3-02A 元件KPCB2-01⚫在PXK2库文件中建立如图3-02B所示的表贴新元件，并将该新建立的元件命名为KPCB2-02。

⚫保存该步操作结果。

焊盘X尺寸62mil；Y尺寸62mil。

8mil顶层标注层导线宽图3-02B 元件KPCB2-023.放置库中元件：⚫在考生文件夹中新建PCB文件，命名为PCB-02。

⚫向PCB文件PCB-02中添加元件(封装)KPCB2-01、KPCB2-02，元件标号依次为PA2-1、PB2-1。

PCB证书考试必备2

197.散热通畅原则：198.合理布线原则：199.印制电路板的抗震原则：200.印制电路板的安全原则：201.印制电路板的全板电镀工艺流程：①上料②除油处理③浸酸处理④电镀铜⑤双水洗处理202.印制电路板全板的工艺标准：①良好的机械性能②板面镀层厚度和孔壁镀铜厚度之比接近1:1③镀层与基体结合牢固④镀层有良好的导电性⑤镀层均匀，细致，有良好的外观203.印制电路板的全板电镀操作：①浸酸②电镀铜③双水洗204.印制电路板的蚀刻设备要求：①雕刻机②蚀刻机③蚀刻剂④蚀刻箱205. 印制电路板的蚀刻的基本方法：①蚀刻机进行印制电路板蚀刻②腐蚀箱进行印制电路板蚀刻206.印制电路板的丝印阻焊油墨设备要求：①丝网印刷机②感光胶片③曝光机④固化机⑤阻焊油墨207. 印制电路板的丝印阻焊油墨操作的基本方法：①铜处理②丝网印刷③预烘处理④曝光⑤显影⑥烘干处理208.印制电路板的外形加工操作规程：①剪切工艺②冲板工艺③铣板工艺④其他工艺209.元器件的布局合理原则：210.简述干膜和湿膜进行图形转移的工艺流程：干膜：基板前处理--->干燥--->贴膜--->曝光--->显影湿膜：基板前处理--->网印--->预烘--->曝光--->显影--->烘烤211.布线时抗干扰的基本原则：212.印制电路板的设计原则：①正确地再现电路原理图的内容②确保电子产品的正常运行③统一的坐标网络系统④印制电路板布线的精密要求⑤文件标准化213.多层板的制作流程：（1）传统多层印制电路板的制作方法①内层表面清洁处理②进行微蚀③化学氧化④黏合片的生产⑤叠板⑥压合⑦成型与磨边（2）积层多层印制电路板的制作方法①复合积层②顺序基层。

pcb板子测试标准

pcb板子测试标准PCB板子测试标准。

PCB板子测试是电子产品制造过程中非常重要的环节，它可以保证电路板的质量和性能，确保产品的稳定性和可靠性。

因此，建立合理的测试标准对于保证产品质量具有重要意义。

首先，PCB板子测试应该包括以下几个方面，电气测试、功能测试、可靠性测试和环境适应性测试。

电气测试是最基本的测试环节，通过测试电路板的导通性、短路和断路情况，以及电阻、电容和电感等参数来验证电路板的基本电气性能。

功能测试则是验证电路板的功能是否符合设计要求，例如对于数字电路板，需要验证逻辑门的运行状态；对于模拟电路板，需要验证放大器、滤波器等功能模块的性能。

可靠性测试是验证电路板在长时间工作条件下的稳定性和可靠性，例如高低温循环测试、湿热循环测试等；而环境适应性测试则是验证电路板在不同环境条件下的适应性，例如耐高温、耐低温、耐湿热等。

其次，PCB板子测试应该根据具体产品的特点和要求来制定相应的测试标准。

不同类型的产品对于电路板的要求也不同，因此测试标准应该根据产品的特点来制定。

例如对于工业控制产品，由于其工作环境复杂，对于电路板的可靠性和环境适应性要求较高，因此测试标准应该重点考虑这些方面；而对于消费类产品，功能测试可能是更为重要的环节，因此测试标准应该更加注重功能测试的内容和方法。

最后，PCB板子测试标准的制定应该遵循一些基本原则。

首先是科学性原则，即测试标准应该基于科学的原理和方法，能够准确反映电路板的性能和质量；其次是全面性原则，即测试标准应该全面考虑电路板的各项性能指标，不能只注重某一方面而忽略其他方面；再次是实用性原则，即测试标准应该能够在实际生产中得到有效应用，测试方法应该简便、快捷、准确；最后是动态性原则，即测试标准应该随着技术的发展和产品的更新而不断完善和改进。

总之，制定合理的PCB板子测试标准对于保证产品质量和性能具有重要意义。

通过科学、全面、实用和动态的测试标准，可以有效地提高电路板的质量和可靠性，为电子产品的制造和应用提供有力的保障。

PCB期末复习题2及参考答案

计算机辅助设计绘图员技能鉴定复习题2（电路类DXP ）题号：CADE2（样卷）说明：试题共两页三题，考试时间为3小时，本试卷采用软件版本为Pr ot el DX P 。

上交考试结果方式：1、考生须在监考人员指定的硬盘驱动器下建立一个考生文件夹，文件夹名称以本人准考证后8位阿拉伯字来命名（如：准考证651212348888的考生以“12348888”命名建立文件夹）；2、考生根据题目要求完成作图，并将答案保存到考生文件夹中。

一、抄画电路原理图（34分）1、在考生文件夹中新建一个以自己名字拼音命名的PC B 项目文件，例：考生陈大勇的文件名为：C DY.P RJPC B;然后在其内新建一个原理图设计文件，文件名为sheet1.S chDo c ；2、按下图尺寸及格式画出标题栏，填写标题栏内文字（注：考生单位一栏填写考生所在单位名称，无单位者填写“街道办事处”，尺寸单位为：mil ）；考生姓名准考证号码身份证号码评卷姓名题号出生年月日成绩性别202020207011060603020（考生单位）3、按照附图一内容画图（要求对FOO TP RINT 进行选择标注）；4、将原理图生成网络表；5、保存文件。

二、生成电路板（50分）1、在PCB 项目文件中新建一个PC B 文件，文件名为PC B1.Pcb Doc ；2、利用上题抄画的原理图，将原理图生成合适的长方形双面电路板，规格为X:Y=4:3；3、电路板的布局不能采用自动布局，要求按照信号流向合理布局（从上至下，从下至上，从左至右，从右至左）。

要修改网络表，使得IC 等的电源网络名称保持与电路中提供的合适电源的网络名称一致。

4、将接地线和电源线加宽，介于于20mil 至50mil 间； 5、保存PC B 文件。

三、制作电路原理图元件及元件封装（16分）1. 在PCB 项目文件中新建一个原理图零件库文件，文件名为schlib1. SchLib ；2. 根据附图二的原理图元件，要求尺寸和原图保持一致，元件命名为MO TER,图中每小格长度为10mil ；3. 在PCB 项目文件中新建一个元件封装文件，文件名为PC Blib 1. PcbLib ；4. 抄画附图三的元件封装DP DT-6，要求按图示标称对元件进行命名(尺寸标注的单位为mil ，不要将尺寸标注画在图中)； 5. 保存两个文件；6. 退出绘图系统，结束操作。

大学生pcb课程设计

大学生pcb课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PCB（印刷电路板）的基本概念、设计流程及重要性。

2. 学生能掌握PCB设计的相关理论知识，包括电路原理图设计、PCB布局、布线规则等。

3. 学生能了解并掌握常用的PCB设计软件及工具的使用方法。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成简单的电路原理图设计。

2. 学生能够根据设计规范，进行PCB布局、布线，并输出符合要求的设计文件。

3. 学生能够通过实际操作，解决PCB设计过程中遇到的问题，具备一定的调试能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子工程领域的好奇心和探索精神，提高学生对PCB设计的兴趣。

2. 培养学生严谨、细致的工作态度，养成良好的设计习惯。

3. 培养学生的团队协作意识和沟通能力，使学生能够在团队项目中发挥积极作用。

课程性质：本课程为实践性较强的专业课程，旨在帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的PCB设计能力。

学生特点：大学生已具备一定的电子电路基础知识，具有较强的学习能力和动手能力，但对PCB设计可能较为陌生。

教学要求：结合课程性质、学生特点，将课程目标分解为具体的学习成果，注重理论与实践相结合，以案例教学、项目驱动等方式，提高学生的实际操作能力。

同时，注重培养学生的团队协作和沟通能力，为学生的未来职业发展打下坚实基础。

二、教学内容1. PCB基本概念：介绍PCB的定义、分类及其在电子产品中的作用。

教材章节：第一章绪论2. PCB设计流程：讲解从电路原理图设计到PCB制板的完整流程。

教材章节：第二章 PCB设计流程3. 电路原理图设计：学习如何使用Altium Designer、Cadence等软件进行电路原理图设计。

教材章节：第三章电路原理图设计4. PCB布局、布线规则：讲解PCB布局、布线的基本规则，包括信号完整性、电磁兼容性等。

教材章节：第四章 PCB布局与布线5. PCB设计软件操作：学习如何使用Altium Designer、Cadence等软件进行PCB设计。

pcb学习计划制定

pcb学习计划制定一、学习目标1.了解PCB的基本概念和原理2.掌握PCB设计、制造和组装流程3.掌握常用的PCB设计软件和工具4.学习PCB的设计规范和技术标准5.掌握PCB制造工艺和工程技术6.了解PCB在电子产品中的应用和发展趋势二、学习内容1. PCB基本概念和原理2. PCB设计流程3. PCB制造流程4. PCB组装流程5. PCB设计软件和工具6. PCB设计规范和技术标准7. PCB制造工艺和工程技术8. PCB在电子产品中的应用和发展趋势三、学习方法1. 自学：通过阅读相关教材和资料，掌握PCB的基本概念和原理2. 实践：通过实际案例和练习，掌握PCB设计、制造和组装流程3. 学习软件：通过学习PCB设计软件和工具的操作，提高实际操作能力4. 听讲座：参加相关行业的讲座和培训，了解PCB的最新技术和趋势5. 实习：通过实习，了解PCB制造工艺和工程技术的实际应用四、学习安排1. 第一周：了解PCB的基本概念和原理，阅读相关教材和资料2. 第二周-第四周：通过实际案例和练习，掌握PCB设计、制造和组装流程3. 第五周-第六周：学习PCB设计软件和工具的操作，提高实际操作能力4. 第七周-第八周：参加相关行业的讲座和培训，了解PCB的最新技术和趋势5. 第九周-第十周：实习，了解PCB制造工艺和工程技术的实际应用五、学习评估1. 第一次测验：对PCB的基本概念和原理进行测验2. 第二次测验：对PCB设计、制造和组装流程进行测验3. 第三次测验：对PCB设计软件和工具的操作进行测验4. 期末考试：综合考核所有学习内容六、学习资源1. PCB相关教材和资料2. PCB设计软件和工具3. PCB行业讲座和培训4. PCB制造企业实习机会七、学习成果1. 掌握PCB的基本概念和原理2. 掌握PCB设计、制造和组装流程3. 掌握常用的PCB设计软件和工具4. 熟悉PCB的设计规范和技术标准5. 了解PCB制造工艺和工程技术6. 了解PCB在电子产品中的应用和发展趋势通过以上学习计划的制定和执行，相信自己一定能够在PCB领域取得长足的进步，为以后的实践应用打下坚实的基础。

pcb期末课程设计

pcb期末课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握PCB（印刷电路板）的基本概念、设计原理和制作流程。

通过本课程的学习，学生应能熟练使用PCB设计软件，完成简单的PCB设计任务。

在情感态度价值观方面，培养学生对电子技术的兴趣，提高学生的问题解决能力和创新意识。

具体来说，知识目标包括：1.理解PCB的基本组成部分和功能；2.掌握PCB设计的基本原则和规范；3.熟悉PCB设计软件的操作和使用。

技能目标包括：1.能够独立完成PCB设计的基本操作；2.能够根据电路原理图设计出相应的PCB布局；3.能够对PCB设计进行简单的优化和调整。

情感态度价值观目标包括：1.培养学生对电子技术的兴趣和热情；2.培养学生的创新意识和问题解决能力；3.培养学生的团队合作精神和沟通协调能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括PCB的基本概念、设计原理、制作流程和设计软件的使用。

具体内容包括：1.PCB的基本概念：介绍PCB的定义、作用、分类和基本组成部分；2.PCB设计原理：介绍PCB设计的基本原则、规范和注意事项；3.PCB制作流程：介绍PCB制作的整个流程，包括原理图设计、PCB布局、布线、检查、制板等步骤；4.PCB设计软件的使用：介绍常用的PCB设计软件（如AltiumDesigner、EAGLE等）的操作和使用方法。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等。

具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握PCB的基本概念、设计原理和制作流程；2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解PCB设计的方法和技巧；3.实验法：通过实际操作，使学生掌握PCB设计软件的使用方法和技巧。

四、教学资源为了支持教学内容的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的PCB设计教材，为学生提供系统的学习资料；2.参考书：提供相关的参考书籍，为学生提供更多的学习资源；3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，为学生提供直观的学习体验；4.实验设备：准备专业的PCB设计实验设备，让学生能够进行实际操作。

印制电路制作工教学大纲

印制电路制作工教学大纲印制电路制作工教学大纲引言印制电路（Printed Circuit Board，简称PCB）是现代电子设备中不可或缺的一部分。

作为电子工程师，了解印制电路的制作过程和技术是必不可少的。

本文将探讨印制电路制作工教学大纲的设计，旨在培养学生的实践能力和创新思维。

一、课程目标1.1 培养学生的基本电子知识和技能印制电路制作工作涉及到电子元器件的安装、焊接和测试等技能。

通过该课程，学生将学习到电子元器件的基本知识，如电阻、电容、二极管等，并能够运用这些知识进行实际操作。

1.2 培养学生的实践能力印制电路制作工作需要学生具备一定的实践操作能力。

通过该课程，学生将学习到PCB的设计、制作和调试等实践技能，培养他们的动手能力和解决问题的能力。

1.3 培养学生的创新思维印制电路制作工作需要学生在实践中能够灵活运用所学知识，并能够创新解决问题。

通过该课程，学生将学习到创新思维的重要性，并通过实践项目来培养他们的创新能力。

二、课程内容2.1 基础电子知识学生将学习到电子元器件的基本知识，包括电阻、电容、二极管等的特性和使用方法。

同时，还将学习到基本的电路分析方法，如欧姆定律、基尔霍夫定律等。

2.2 PCB设计与制作学生将学习到PCB的设计和制作技术。

包括PCB设计软件的使用、PCB布线原则和布线规范等。

同时，还将学习到PCB的制作工艺，如蚀刻、钻孔、贴片焊接等。

2.3 PCB调试与测试学生将学习到PCB的调试和测试技术。

包括使用测试仪器进行电路测试、故障排除和修复等。

同时，还将学习到常见的PCB故障现象和解决方法。

三、教学方法3.1 理论授课与实践结合课程将采用理论授课与实践相结合的方式进行教学。

在理论授课中，学生将学习到相关的理论知识；在实践环节中，学生将亲自动手进行PCB的设计、制作和调试，提高他们的实践能力。

3.2 项目驱动教学课程将采用项目驱动教学的方式进行。

学生将在实践项目中应用所学知识，解决实际问题。

《电路板设计与制作》期末试卷A评分标准

······························································································································一、根据图示的节能灯原理图设计节能灯PCB。

1.参考电路如下图所示，考试中根据实际提供的原理图源文件和PCB库进行设计，不得更改考试原理图中的元件标号和给定的封装等信息。

《电子电路与PCB设计》2020-2021期末试题及答案

《电子电路与PCB设计》2020-2021期末试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪种元器件用于放大低频信号？A. 电容B. 电感C. 运算放大器D. 二极管答案：C2. 在电路中，电阻的单位是？A. 欧姆B. 电压C. 安培D. 电容答案：A3. 以下哪种电路是数字电路？A. 交流放大电路B. 直流放大电路C. 微分电路D. 整流电路答案：D4. PCB设计中，布线原则不包括以下哪一项？A. 信号走线尽量短B. 电源线和地线宽度应相同C. 高速信号走线应尽量直D. 模拟信号和数字信号走线应分开答案：B5. 以下哪种元器件用于整流电路？A. 电容B. 电感C. 晶闸管D. 二极管答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 欧姆定律表达式为：________ = ________ × ________答案：电压，电流，电阻2. 整流电路的作用是将交流电信号转换为________信号。

答案：直流3. PCB设计中的布线原则包括：信号走线尽量短、________、高速信号走线应尽量直、________。

答案：电源线和地线宽度应相同，模拟信号和数字信号走线应分开4. 运算放大器是一种________运算放大器，广泛应用于信号放大、滤波等领域。

答案：差分5. 二极管正向导通的条件是：________ ≥ ________答案：正向电压，PN结势垒宽度三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述PCB设计的基本步骤。

答案：1. 原理图设计：根据电路功能和性能要求，绘制原理图。

2. 布线规则设置：根据电路特点和设计要求，设置布线规则。

3. PCB布局：根据原理图和布线规则，进行PCB布局。

4. 布线：根据布局和布线规则，进行布线。

5. 检查与修正：检查PCB设计中的错误和问题，并进行修正。

6. 生成Gerber文件：将PCB设计文件转换为Gerber文件，用于PCB生产。

2. 请简述电子电路中的模拟信号和数字信号的区别。

Altium-Designer-09期末考试试卷

2013-2014学年第2学期Altium Designer 09期末考试试卷1根据提供的图纸（如图1）在Protel DXP中绘制原理图，并完成该电路PCB板设计，具体要求如下。

图1 多路数字电路电源1、新建考生文件夹，命名为班级+考生姓名。

例如：张三。

（5分）2、新建项目文件，命名为班级+考生姓名，例如：张三. PrjPCB。

所有原理图文件、PCB文件等均应保存在该项目文件下。

（5分）3、在原理图库中，自行按比例制作器件U1(UC3842)、T1的元件符号，保存后调入原理图中使用，如调用元件库中其他元件符号代用，该项不得分。

（10分）4、PCB板布线设计要求：元件均采用过孔封装；双面布线；接地线宽40mil；电源线宽35mil（+5V、+12V、－12V）；其它线宽25mil。

（10分）5、在元件封装库中，自行制作器件T1封装（如图2所示），具体尺寸要求如下（矩形图形尺寸：宽500mil、高600mil、焊盘尺寸及外形要求：内径30mil、外径60mil、圆形、标注引脚序号），保存后调入PCB板中使用，如调用元件封装库中其他封装符号代用，该项不得分。

（10分）图2 T1元件封装6、原理图设计要求：原理图布局居中；元件符号使用、标注正确；无重复标注、无元件摆放重叠；线路绘制正确；接点无遗漏。

（20分）7、PCB板设计要求：元件封装定义准确；元件布局合理；无漏线；无重叠布线；焊盘补泪滴。

（20分）注：PCB板设计出现雷同者，试卷均按0分处理。

8、生成网络报表、元件清单报表。

（5分）9、答题完毕，请把新建考生文件夹，例如：张三，压缩为张三.zip或者张三，发到邮箱指定邮箱，截止日期2014年6月20日23点整，以邮箱系统时间为准（5分）。

考试要求

上机考试要求●每个人独立完成自己所选图的完整设计，包括原理图、PCB图、自建元器件库，自建封装库等完整工程文件。

所有文件放在一个文件夹里，文件夹命名为学号+姓名+所选题目，以学号20130000为例，工程内文件按要求命名如下图所示：（麻烦各班班长或者指定一个人在考试结束后，用U盘将班上所有人的文件拷齐，放在一个文件夹里，然后拷至前面的教师机桌面上！）●考试时间为150分钟，未做完的可适当延至下课时间；PCB图要求手动布线！考试期间严禁来回走动、交头接耳！严禁互相拷贝！不接受答疑！互相拷贝的考试成绩均作0分处理！其余违反纪律的情况酌情扣分！做完的确认完整文件拷贝至班长处再离开！！！具体要求明细所有题目按照对应题目要求独立完成，原理图上没搜到的芯片都需自己绘制,所有器件都应有标号命名（designator），如U1，D1，J1等等，这些需要自己去命名，注意不能重复即可；自定义绘制的元件封装用自建上午DIP，SOP均可（根据所需确定引脚数，管脚列间距与排间距均采用向导默认值）没做封装要求的电阻电容电阻用默认的可用封装即可；所有悬空引脚（原理图上未接线的引脚）加上忽略电气规则的小红叉，所有隐藏引脚按照图上需要隐藏即可，所画原理图尽量与原图一致，多余的管脚信息点击隐藏即可；编译原理图，导入PCB后，画线之前，需要设置线宽规则，所有电源线线宽为30mil，所有地线线宽为30mil ，其余线宽默认设置即可（在Design >rules 里面做相应设置）如有需要，逻辑门元件搜索参考如下：nand 与非门 not 非门 nor 或非门 or 或门（注意逻辑门器件一般为4个或者6个或者更多子件组成，封装为一个芯片，按需正确选取）手动布线，布线之前在禁止布线层用画线工具画框，确定电气边界，完成覆铜，最后在丝印层添加文本，文本内容为两行，第一行学号，第二行姓名（输入中文乱码的可只输入拼音）；。

考试要求

电子线路CAD设计课程要求掌握的知识点：1、文件新建与保存工程管理文件：Workspace，project设计图文件：schdoc，pcbdoc库文件：schlib，pcblib2、原理图设计（1）原理图右下方填写文件信息，要求Title栏为：电子线路CAD设计考试，DrawnBy栏：自己的班级+学号+姓名（2）熟练掌握常用两个库（Miscellaneous Devices.IntLib和Miscellaneous Connectors.IntLib）中元器件的使用（3）对于库中没有的元器件，能自己新建sch库文件，并在库中画出需要的元件（4）元件引脚之间进行电气连接，两种方法：直接连线和使用相同的网络标号（5）电源和地的连接（6）元器件名称自动编号：菜单Tools→AnnoTate Schematics…，快捷键：T、A （7）查找并选择具有某些相同参数的元器件（右键，Find Similar Objects），快速修改这些器件的同一个参数（Sch Inspector面板）（8）为PCB做准备：每一个元器件都要有封装（FootPrint），如果库中找不到对应的封装，要求能自己新建pcb库文件，并在库中画出需要的封装。

（9）从原理图更新PCB文件：需要先在同一project下新建pcb文件，然后在原理图中使用菜单Design→Update Pcb Document ***.pcbdoc3、PCB设计（1）按要求设置PCB板尺寸：在Keepout层画线（2）从原理图更新PCB文件，将原理图的元器件的封装导入PCB文件（3）调整元件之间的位置，使引脚之间的连线尽量短，排版同时要兼顾整齐美观（4）手动布线和自动布线：Top层走横线、Bottom层走竖线（5）过孔（6）放置标识：在丝印层（TopOverlay层）使用菜单Place→String，填入自己的学号姓名，注：TopOverlay层默认的字体颜色是黄色4、确认成功提交答卷后，务必删除自己电脑上的所有与本场考试有关的文件再离开机房，否则后果自负。

PCB设计高级试卷

全国电子专业人才考试（PCB设计高级）试卷（考试时间120分钟）姓名：＿＿＿＿＿＿身份证号：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿考试日期：＿＿＿＿一、原理库设计（共计20分）【操作要求】1.建立新的原理图库文件：●在考生文件夹中建立一个新的原理图库文件，并将该新建立的原理图库文件命名为SXK4。

●保存该步操作结果。

2.建立新的元件：●在SXK4库文件中建立如图1-04A所示的新元件，并将该新建立的元件命名为KSCH4-01。

●保存该步操作结果。

图1-04A 元件KSCH4-01●在SXK4库文件中建立如图1-04B所示的新元件，并将该新建立的元件命名为KSCH4-02。

●保存该步操作结果。

图1-04B 元件KSCH4-023.放置库中元件：●在考生文件夹中新建原理图文件，命名为YLT-04。

●在原理图YLT-04中添加库元件KSCH4-01、KSCH4-02，元件标号依次为SA4-1、SB4-1。

●保存以上操作结果。

二、PCB库设计（共计25分）【操作要求】1.建立新的PCB库文件：●在考生文件夹中建立一个新的PCB库文件，并将该新建立的PCB库文件命名为PXK5。

●保存该步操作结果。

2.建立新的元件：●在PXK5库文件中建立如图3-05A所示的DIP新元件，并将该新建立的元件命名为KPCB5-01。

●弧半径170mil；线宽（顶层）为8mil。

焊盘孔36mil；X尺寸90mil；Y尺寸90mil。

顶层标注层导线宽8mil图3-05A 元件KPCB5-01●在PXK5库文件中建立如图3-05B所示的表贴新元件，并将该新建立的元件命名为KPCB5-02。

●保存该步操作结果。

焊盘X尺寸70mil；Y尺寸50mil。

顶层标注层导线宽11mil图3-05B 元件KPCB5-023.放置库中元件：●在考生文件夹中新建PCB文件，命名为PCB-05。

●向PCB文件PCB-05中添加元件(封装)KPCB5-01、KPCB5-02，元件标号依次为PA5-1、PB5-1。

pcb工程部考核方案

PCB工程部考核方案概述该考核方案是为了评估PCB工程部门员工的技能和能力，帮助公司提高工作质量、效率和合格率。

考核方案主要包括以下部分：•考核目的和标准•考核内容和方式•考核时间和评分标准考核目的和标准该考核方案的目的是：•评估员工在PCB设计和制造方面的技能和能力•激励员工自我提高、创新和贡献•改进设计和制造流程，提高产品质量和效率考核标准主要有：•设计能力和质量•制造能力和质量•团队合作和良好沟通能力考核内容和方式考核内容涵盖PCB设计和制造整个过程中的关键环节。

具体包括：PCB设计环节•设计需求评估•原理图设计•PCB布局设计•PCB布线设计•高速信号布线设计•PCB验证PCB制造环节•PCB制造流程控制•PCB材料选择•成品焊接和测试•QA/QC考核方式包括：•个人任务考核•团队任务考核•个人技能测试•口语表达和书面报告考核时间和评分标准考核时间为一个季度，评分标准如下：考核项目权重评分标准设计能力和质量40% - 设计符合需求- PCB布局合理- PCB布线规范- 高速信号布线符合规范- PCB验证通过制造能力和质量40% - PCB制造流程控制好- PCB材料选择合理- 成品焊接和测试合格- QA/QC符合要求团队合作和沟通能力20% - 团队协作有效- 沟通良好- 解决问题能力强每个项目的评分采用0-5分制，总分为100分。

评分结果根据员工等级和级别规定的奖励标准决定。

（奖励标准要根据公司实际情况和员工表现具体制定）结论本考核方案旨在提高公司PCB工程部门的设计和制造质量和效率，增强员工的技能和能力。

希望该方案能够帮助公司PCB工程部门实现技能和能力的提升，进一步提高产品质量，推动公司的发展。