《汇编语言程序设计》-相伟-电子教案第1章(精)
汇编语言程序设计Chapter1-4
第1章 预备知识 章
1.1.2 汇编语言
用通俗易懂、具有一定含义的符号来代表机器指令，这些符号称为助忆符，用 指令助忆符、符号地址等组成的符号指令称为汇编格式指令(或汇编指令)。 汇编语言是汇编指令集、伪指令集和使用它们规则的统称。 伪指令是在程序设计时所需要的一些辅助性说明指令，它不对应具体的机器指 令。 用汇编语言编写的程序称为汇编语言程序，或汇编语言源程序，在本教材中简 称为源程序。汇编语言程序要比用机器指令编写的程序容易理解和维护。
2.1.4 段寄存器的作用
CS——代码段寄存器(Code Segment Register) DS——数据段寄存器(Data Segment Register) SS——堆栈段寄存器(Stack Segment Register) ES——附加段寄存器(Extra Segment Register) FS——386CPU增加段寄存器(Extra Segment Register) GS——386CPU增加段寄存器(Extra Segment Register) 有关寄存器的作用详细描述。
第2章 CPU资源和存储器 章 资源和存储器
计算机的硬件资源是用汇编语言编程所必须要了解的重要内容，因为汇编语 言允许、也需要程序员直接使用这些硬件资源，只有这样才能编写出高效的目 标代码。
2.1 寄存器组
2.1.1 16位寄存器组 位寄存器组
4个数据寄存器：AX、BX、CX和DX，每个寄存器又可分为2个8位寄存器 2个变址寄存器：DI和SI 2个指针寄存器：SP和BP 4个段寄存器：ES、CS、SS和DS 1个标志寄存器：FLAG 1个指令指针寄存器：IP
第2章 CPU资源和存储器 章 资源和存储器
2.1.2 32位寄存器组 位寄存器组
汇编语言程序设计课程教学大纲
汇编语言程序设计汇编语言程序设计课程旨在培养学生的编程能力、逻辑思维和解决实际问题的能力。
本课程通过学习汇编语言的基本语法规则和编程技巧，让学生能够理解计算机硬件和软件之间的交互关系。
为了达到这个目标，我们制定了以下教学计划和目标：一、课题1. 汇编语言程序设计2. 课程目标：掌握汇编语言程序设计的基本原理和方法，熟练使用汇编语言编写程序，解决实际问题。
3. 教学时长：共28课时，每周2课时，共4周完成全部课程内容。
二、课前准备1. 教学用具：黑板、投影仪、电脑、汇编语言程序设计教材等。
2. 教学内容：汇编语言程序设计的基本概念、语法规则、编程技巧等。
3. 案例和实践：从实际问题出发，设计案例，引导学生进行实践操作。
三、教学目标1. 了解汇编语言程序设计的基本概念。
2. 掌握汇编语言的语法规则和编程技巧。
3. 能够使用汇编语言编写简单的程序，解决实际问题。
四、教学重点1. 汇编语言程序设计的语法规则。
2. 汇编语言的实际应用。
五、教学难点1. 汇编语言的实际应用。
2. 对于汇编语言程序设计中的复杂问题，如何找到合适的解决方法。
六、课前导入1. 通过介绍汇编语言的背景和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生对汇编语言程序设计产生浓厚兴趣，激发学生的学习热情。
七、授课环节1. 介绍汇编语言程序设计的基本概念和语法规则。
2. 通过案例分析，让学生掌握汇编语言的编程技巧和实际应用。
3. 组织学生进行编程实践，通过完成一些简单的编程任务，让学生能够熟练使用汇编语言，提高学生的编程能力。
八、作业布置1. 要求学生针对一些实际问题，利用所学的汇编语言编程知识，编写简单的程序来解决。
2. 要求学生复习课堂所学内容，加强对汇编语言程序设计知识的理解和掌握。
九、课后小结1. 总结本次课程的主要内容，强调学生对汇编语言程序设计的应用能力。
2. 鼓励学生深入学习和实践，提出问题和探究更深层次的应用。
汇编语言程序设计第1章汇编语言基础知识PPT课件
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第1章
汇编语言基础知识
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《汇编语言程序设计》
词汇表
23．数据段 数据段存放当前运行程序所用的数据，数据段的段地址存放在 DS中。 24．附加段 附加段是附加的数据段，也用于数据的保存，另外，串操作指令 将附加段作为其目的操作数的存放区域。附加段的段地址存放在ES中。 25．堆栈段 堆栈段是堆栈所在的主存区域，堆栈段的段地址存放在SS中，堆 栈指针寄存器SP指示堆栈栈顶的偏移地址，处理器利用SS:SP操作堆 栈中的数据。
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汇编语言基础知识
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《汇编语言程序设计》
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21．物理地址 在1M字节的存储器里，每一个存储单元都有一个唯 一的20位地址，称为该存储单元的物理地址，把段地址左 移4位再加上偏移地址就形成物理地址。 22．代码段 程序员在编制程序时要把存储器划分成段，代码段用 来存放程序的指令序列，代码段的段地址存放在CS中，指 令指针寄存器IP指示代码段中指令的偏移地址，处理器利 用CS:IP取得下一条要执行的指令。
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2．汇编语言 汇编语言是一种符号语言，几乎和机 器语言一一对应，它采用便于记忆、并能 描述指令功能的符号来表示机器指令，比 机器语言容易理解和掌握。
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第1章
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《汇编语言程序设计》
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3．汇编语言源程序 用汇编语言编写的程序称为汇编语言 源程序，简称源程序。
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第1章 汇编语言基础知识
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《汇编语言程序设计》
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29．子程序 子程序又称为过程，它相当于高级语言中的过程和函数。在一个 程序的不同部分，往往要用到类似的程序段，这些程序段的功能和结 构形式都相同，只是某些变量的赋值不同，此时就可以把这些程序段 写成子程序形式，以便需要时可以调用它；某些常用的特定功能的程 序段也可编制成子程序的形式供用户使用。 30．中断 中断是一种使CPU中止正在执行的程序而转去处理特殊事件的操 作，这些引起中断的事件称为中断源，它们可能是来自外设的输入输 出请求，也可能是计算机的一些异常事故或其它内部原因。
汇编语言程序设计教程第4版课件第1章
第四版
卜艳萍 周伟编著 清华大学出版社
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汇编语言程序设计教程
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课程的性质与基本要求
• 汇编语言是一门实践性很强的课程，在教学过程中 要训练学生掌握指令的操作过程、程序设计的基本 规则和方法以及上机调试的能力。 • 汇编语言适合于编制在时间和空间要求都很高的程 序。汇编语言是能够利用计算机所有硬件特性的一 门语言，在涉及到硬件设计的系统中，一般都用汇 编语言完成接口部分程序的设计。 • 本课程的开设，对于训练学生掌握微型计算机的结 构、指令的操作过程、汇编语言程序设计技术以及 应用汇编语言编制实用程序都有重要的作用。
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主板的主要构成有以下几部分
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CPU插槽 内存插槽 芯片组 二级高级缓冲存储器 CMOS芯片 总线扩展槽 AGP显示卡插槽 外接接口插座 串行和并行端口 主板跳线 系统监控
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汇编语言程序设计教程
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主板
• 微型计算机系统是指以微型计算机为主体，配以相应的外 围设备及其他的专用电路、电源、面板、机架以及软件系 统所构成的系统。 • 由微处理器、存储器与外围芯片组等所构成的主机板（或 称为主板）为生产兼容机的厂商或自行组装电脑的业余爱 好者提供了方便。 • 主板是PC机硬件系统集中管理的核心载体。几乎集中了 全部系统功能，能够根据系统和程序的需要，调度PC机 各个子系统配合工作，并为实现系统的管理提供充分的硬 件保证。
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(王元珍)汇编语言程序设计_第1章
1.3主存储器和堆栈 1.3.2堆栈
一、堆栈 1、堆栈是在主存中开辟的一 片数据存储区，这片存储 区采用的存储方式是一端 固定，另一端活动，即只 允许在一端插入或删除数 据。 2、堆栈中数据的存取遵循 “先进后出”的原则。 3、进栈，也称压栈、压入 4、出栈，也称出栈、弹出
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1.3主存储器和堆栈 1.3.2堆栈
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1.3主存储器和堆栈 1.3.2堆栈
三、出栈指令POP 【语句格式】POP OPD 【功能】将栈顶元素弹出送至某一寄存器， 段寄存器(除CS外)或存储器中，且SP＋2 －>SP。 【例1】 POP BX 执行前：(BX)＝0000H，(SP)＝0FFEH 执行：1、 [SP] －> (BL) ；SP+1－>SP 2、 [SP]－> (BH) ；SP+1－>SP 操作结束后，则 (BX)＝04F8H,(SP)=1000H
4)、不同的机器指令对应的二进制代码序列也各不相同。
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1.1 机器语言与汇编语言 1.1.1 机器语言
3、机器语言程序：由多条机器指令构成一个 机器语言程序： 机器语言程序 机器指令序列，用以告诉计算机完成一连 串的动作。则这一连串的机器指令集合， 称为机器语言程序。
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1.1 机器语言与汇编语言 1.1.2 汇编语言
1、组成：执行部件与总线接口部件
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1.2 Intel 8086微处理器简介 1.2.3 执行部件(EU)
功能：执行部件负责指令的执行。 组成：它主要由寄存器组、算逻部件、标志寄存器组成。 寄存器组：是CPU内部临时存放数据的部件，它的存取速 度比内存更快，可以把数据通过内部总线送往ALU进行运 算，也可以接受来自运算器的运算结果。 通用寄存器的组成：数据寄存器组和指示器变址寄存器组
汇编程序设计第一章PPT课件
Pentium Ⅱ
64
32
36
Pentium Ⅲ
64
32
36
Pentium Ⅳ
64
32
36
Itanium（安腾）
64
64
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寻址空间（字 节） 1M 1M 16M 16M 4G 4G 64G 64G 64G 64G 16T
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第1章 基础知识
2．CPU的主要性能指标
⑴ 机器字长 ⑵ 速度 ⑶ 主频
图1.1微型计算机基本结构
第1章 基础知识
特别要提到的是微型计算机的总线结构，它是一个独 特的结构。有了总线结构以后，系统中各功能部件之间的 相互关系变为各个部件面向总线的单一关系。一个部件只 要符合总线标准，就可以连接到采用这种总线标准的系统 中，使系统功能得到扩展。
数据总线用来在CPU与内存或其他器件之间进行数据 传送用的。它是双向的，数据总线的宽度决定了CPU和外 界的数据传送速度, 8根数据总线一次可传送一个8位二进制 数据(即一个字节)，16根数据总线一次可传送2个字节。在 微型机中，数据的含义是广义的，数据总线上传送的不一 定是真正的数据，而可能是指令代码、状态量或控制量。
第1章 基础知识
2．段寄存器
在IBM PC机中存储器采用分段管理的方法，因此一 个物理地址需要用段基地址和偏移量表示。一个程序可以 由多个段组成，但对于8086～80286，由于只有4个段寄存 器，所以在某一时刻正在运行的程序只可以访问4个当前 段，而对于80386及其以上的机器，由于有6个段寄存器， 则可以访问6个当前段。在实模式下段寄存器存放当前正 在运行程序的段基地址的高16位，在保护模式下存放当前 正在运行程序的段选择子，段选择子用以选择描述符表中 的一个描述符，描述符描述段的基地址、长度和访问权限 等，显然在保护模式下段寄存器仍然是选择一个内存段， 只是不像实模式那样直接存放段基址罢了。
汇编语言程序设计第1章
3) 视频图像输入 从摄像机、录像机和彩电中来的视频图像信息，通过视频 处理部件转换成二进制代码，以一定的图像文件格式存入计算 机的外部存储器中。以VGA全屏显示方式计算(分辨率为 640×480，共256种色彩)则显示一帧所需存放的信息为300 KB。 如果以50帧计算，则存放连续半小时的视像信息需要27 GB，对
它不是真正的16位芯片，它的内部总线是16位的，外部总线是8 位的，是一种准16位芯片。
80186与80188是另一种高集成度的16/8位微处理芯片。它将
8086/8088与其他常用的20多个器件集成在一块芯片上，同时增 加了I/O(输入/输出)指令，寻址空间仍为1 MB，可以使用数值协 处理器80187，但没有存储管理与保护部分。 1982年推出的80286是真正的16位、具有存储管理与保护机
64位、128位甚至更高。
(3) 采用了RISC技术。从CISC体系结构转变为RISC体系结 构后，在同样的工艺水平(即同样的主频、同样的工艺尺寸、同 样的芯片面积)下，使CPU的速度和性能有了很大的提高。
(4) 降低电路工作电压，不断缩小工艺尺寸。工作电压的降
低有利于工艺尺寸的缩小。 (5) 增加了芯片内并行工作的信息处理部件，如整数部件、 浮点加法器、浮点乘法器、图形部件等。芯片内具有两个以上 的并行指令流水线，每次并行地向各流水线分配多条指令以进 行并行处理，这是利用硬件资源的重复来换取芯片性能的提高。
1985年推出了高性能32位微处理器80386，它与8086、 80286相兼容，这标志着32位微处理时代的到来。继80386之后，
Intel公司于1989年又推出了80486微处理器；1993年又推出了更
高性能的微处理器——Pentium。目前，Pentium系列的微处理器
《汇编语言程序设计》教案
《汇编语言程序设计》教案教案：《汇编语言程序设计》教学内容：汇编语言程序设计教学目标：1.掌握汇编语言的基本概念和基本语法；2.熟悉汇编语言的常用指令和编程方法；3.能够使用汇编语言编写简单的程序。
教学重点：1.汇编语言的基本概念和基本语法；2.汇编语言的常用指令和编程方法。
教学难点：1.汇编语言的语法分析和译码；2.汇编语言程序的编写和调试。
教学方法：1.讲授法：通过讲解教材内容，让学生了解汇编语言的基本概念和基本语法；2.案例分析法：通过分析一些典型的汇编语言程序，让学生了解汇编语言的常用指令和编程方法；3.实践法：通过教师的演示和学生的操作，让学生亲自编写和调试汇编语言程序。
教学过程：一、导入新课，引发学生兴趣（10分钟）教师可以通过讲述计算机的发展历史和现代计算机的基本原理，引发学生对汇编语言的兴趣和好奇心。
二、讲解汇编语言的基本概念和基本语法（30分钟）1.汇编语言的概念和作用；2.汇编语言的基本语法：指令、寻址方式、数据表示、程序结构等。
三、教师演示编写汇编语言程序（20分钟）教师可以用一个简单的案例演示如何编写和调试汇编语言程序。
学生可以通过观察和参与，了解汇编语言程序的编写过程和调试方法。
四、案例分析：分析典型的汇编语言程序（30分钟）教师可以选取一些典型的汇编语言程序，进行详细分析，并带领学生一起理解程序的逻辑结构和实现过程。
五、学生互动：学生编写汇编语言程序（30分钟）学生可以自由选择一个简单的题目，编写自己的汇编语言程序，并进行调试。
教师可以在一旁给予指导和帮助。
六、总结和布置作业（10分钟）教师对本节课的重点内容进行总结，并布置作业：学生需要编写一个复杂一些的汇编语言程序，并进行完整的调试和测试。
教学资源：1.教材：《汇编语言程序设计》教材；2.计算机：提供给学生进行实验的计算机；3.笔记本电脑：教师使用笔记本电脑进行演示和讲解。
评估方法：1.学生课后会完成的作业；2.学生课堂参与和学习态度。
汇编语言程序设计讲义 (1)
1.1.1 微型计算机的发展（续）
支持： •1333/10666/800MHz的前 端总线频率，并可超频支 持1600MHz前端总线，支 持HT超线程技术 •LGA775接口的Intel Core
第1章 微机系统概述
教学重点:
微处理器的发展简史 微型计算机的系统组成 IBM PC系列机的主机板
1.1 微型计算机的发展和应用
John Von Neumann—电子计算机的鼻祖
1946年，世界上出现第一台数字式电子计算 机ENIAC（电子数据和计算器）。
发展到以大规模、超大规模集成电路为主要 部件的第五代，产生了微型计算机。著名的 摩尔定律。一般台式机。
✓ 代号Smithfield—Pentium D（2005年6月），L2 为2M，集成两颗Prescott 处理器；
✓ 代号为Presler—Pentium D 9xx，采用65nm工艺 制造 ；
✓ 功耗达到95 W； ✓ NetBrust架构谢幕之作。
1.1.1 微型计算机的发展（续）
第5代(?)：64位微机
1.1.1 微型计算机的发展（续）
Pentium IV简史
✓ Willamette核心（2000年11月20日），Netburst （IA-32）x86体系结构，L1为8K，L2为256KB；
✓ 起始频率为1.4GHz，180nm制程，铝导线连接 ； ✓ 使用崭新的ALU单元，总线速度为100MHz，
✓ 起始频率为2.0GHz， 至3.06GHz化费14个月； ✓ Socket-478接口，铜导线连接； ✓ 2002年4月2日，英特尔正式宣布开始全面启用
汇编语言程序设计教案0
课程介绍
专业基础课、必修课 计算机组成原理的一个部分 软件开发的一个组成部分 一种低级语言的程序设计 高级语言程序设计的扩展 汇编语言是计算机系统提供给用户的最快、最有效的语言，也是能对硬件直接编程的语言。 对空间和时间要求很高的程序，或需要直接控制硬件的程序，必须使用汇编语言进行程序设 计。
教学特点
采用汇编程序MASM 5 强调对基本指令的理解和掌握 重点介绍汇编系统和伪指令的基本内容 强调上机实践，要求熟练进行编程和调试 运用多媒体教学手段
教学要求
课堂上注意听讲、重要的是理解 部分补充例题等内容需要笔记 课堂外一定要看书复习或预习、完成作业 充分利用上机时间、多编程练习
参考文献
《IBM-PC汇编语言程序设计(第2版)》沈美明等编 清华大学出版社 《汇编语言》王爽 编著 清华大学出版社
相关课程
先修课 高级语言程序设计 计算机组成原理
后续课 微机原理及编语言程序设计》宋彩利 西安交通大学出版社
教学内容
第1章 基础知识 第2章 寻址方式与指令系统 第3章 汇编语言程序格式 第4章 顺序程序设计 第5章 分支程序设计 第6章 循环程序设计 第7章 子程序设计 第8章 输入输出和中断 第9章 多模块程序设计
考核要求
考试成绩（课堂教学内容） 上机成绩（出勤及编程情况） 平时成绩（作业等学习情况）
80％
15％ 5％