大班音乐大中国教案反思

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大班音乐教案《大中国》含反思

大班音乐教案《大中国》含反思教案名称：《大中国》音乐教学案教学目标：1.了解《大中国》这首歌曲的背景和含义。

2.培养学生对祖国的热爱和自豪感。

3.提高学生的音乐欣赏能力和合作意识。

教学内容：1.歌曲欣赏：《大中国》。

2.歌曲分析：歌曲的背景和含义。

3.歌曲演唱：分组练习。

教学准备：1.多媒体设备。

2.《大中国》歌曲的音频和歌词。

3.白板和笔。

教学过程：Step 1：引入（5分钟）1.教师播放《大中国》的片段，让学生先听一遍。

2.教师用问题导入：你们觉得这首歌的名字是什么意思？你们对这个名字有什么想法？Step 2：歌曲欣赏（10分钟）1.教师再次播放《大中国》的片段。

2.教师请学生仔细观察歌词中的关键词，并与学生讨论这些词的含义。

Step 3：歌曲分析（20分钟）1.教师将歌曲的背景介绍给学生，比如这是一首表达爱国主义情怀的歌曲，歌词中表达了对祖国的热爱和自豪感。

2.教师与学生一起分析歌词中的词语和句子，解释其中的意思。

3.教师帮助学生理解歌曲中的情感表达和艺术手法。

Step 4：歌曲演唱（25分钟）1.教师将学生分成几个小组，并为每个小组分配不同的歌词段落。

2.教师指导学生练习各自的歌词部分，强调歌曲的合作性和整体感。

3.各小组轮流演唱自己的部分，并最后统一演唱整首歌曲。

Step 5：总结（10分钟）1.教师与学生共同总结《大中国》这首歌曲的背景、含义和表达方式。

2.教师引导学生反思自己对祖国的态度和意义。

3.教师鼓励学生用自己的方式表达对祖国的热爱和自豪感。

教学反思：通过这堂音乐课的教学，学生对《大中国》这首歌曲的背景、含义和表达方式有了更深入的了解，并且培养出对祖国的热爱和自豪感。

教师在整个过程中注重培养学生的音乐欣赏能力和合作意识，通过小组分工合作演唱这首歌曲，让学生锻炼了自己的演唱技巧和合唱能力。

同时，教师通过引导学生反思自己对祖国的态度和意义，帮助学生将学到的知识应用于实际生活，并且鼓励学生用自己的方式表达对祖国的热爱和自豪感。

幼儿园大班音乐教案《大中国》含反思

幼儿园大班音乐教案《大中国》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《美丽的祖国》，详细内容为歌曲《大中国》的学习与演唱。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首富有感染力的歌曲，激发他们对祖国的热爱之情。

2. 培养幼儿的音乐节奏感和集体协作能力。

3. 通过歌曲学习，提高幼儿的音准、音色和音乐表现力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的音准、节奏掌握。

教学重点：培养幼儿对祖国的热爱之情，提高音乐表现力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、中国地图。

2. 学具：小鼓、小镲、手铃等简易乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察中国地图，简要介绍我国的地理、文化特点，激发幼儿对祖国的热爱。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《大中国》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律。

（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿注意音准、音色和节奏。

（3）幼儿跟唱，教师适时纠正错误。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一句作为例题，讲解节奏、音准等方面的要点。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行简易乐器的演奏，练习歌曲中的节奏。

5. 歌曲演唱（5分钟）幼儿集体演唱歌曲，教师适时指导。

教师引导幼儿谈谈对歌曲《大中国》的感受，鼓励他们表达对祖国的热爱之情。

六、板书设计1. 歌曲名称：大中国2. 歌曲节奏：简单明了，富有感染力3. 歌曲要点：音准、节奏、音色七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱歌曲《大中国》。

2. 答案：正确演唱歌曲，表达对祖国的热爱。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《大中国》的学习，让幼儿感受到了祖国的美丽和伟大，激发了他们的爱国情怀。

在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时纠正音准、节奏等方面的错误。

课后，教师可以引导幼儿进一步了解祖国的地理、文化知识，拓展他们的视野。

同时，鼓励幼儿参加音乐活动，提高音乐素养。

重点和难点解析1. 实践情景引入中的祖国地理、文化特点介绍。

大班音乐公开课《大中国》教案反思

同学们，今天我们将要学习的是《大中国》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有感受到祖国的美丽和伟大？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《大中国》的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《大中国》这首歌的基本概念。它是一首表达对祖国热爱的歌曲，通过优美的旋律和歌词展现出我国的地理、历史和文化特点。
2.案例分析：接下来，我们来看一下《大中国》这首歌。这个案例展示了这首歌在实际中的表现力，以及它如何帮助我们表达对祖国的热爱。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和歌词这两个重点。对于难点部分，我会通过示范演唱和讲解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《大中国》相关的实际问题，如如何表达对祖国的热爱。
-针对歌词记忆与理解的难点，设计歌词接龙、歌词解释等活动，帮助学生记忆歌词，理解歌词意义；
-在音乐表现力与情感投入方面，引导学生感受歌曲的情感，通过模仿、表演等形式，提高学生的音乐表现力；
-在团队协作中，教会学生如何控制音量、保持平衡，通过实践演练，使学生逐步掌握协作技巧。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
4.学生小组讨论环节，学生们围绕“如何通过音乐表达对祖国的热爱”这一主题展开了热烈的讨论。我在引导和启发学生思考的过程中，尽量让他们发表自己的观点，这有助于培养他们的独立思考能力。但同时，我也发现部分学生在表达观点时还不够自信，今后教学中，我要鼓励他们更加大胆地表达自己。
5.总结回顾环节，学生对本节课的教学内容有了更深刻的理解，但仍有个别学生表示对某些知识点掌握不够牢固。针对这一问题，我计划在课后加强个别辅导，确保每位学生都能跟上教学进度。

大班音乐大中国教案教学反思

大班音乐大中国教案教学反思背景介绍大班音乐课程是幼儿园音乐教学重要的一环，为培养儿童的音乐兴趣和综合艺术素养起着重要的作用。

在大班音乐教学中，以教案为基础的教学模式被广泛采用。

本文以大班音乐大中国教案为例进行教学反思。

教学内容大班音乐大中国教案的主要内容是让幼儿感受中国的音乐文化，明确中国传统音乐的基本理念和风格特点，进而启发幼儿的音乐启蒙意识，使其掌握基本的音乐知识和技能。

具体教学内容包括：•初步了解中国传统音乐基本元素，如节奏、旋律等等；•感受中国传统音乐的美妙；•了解中国传统音乐文化的背景和历史。

在教学过程中，老师通过多元化的形式，如听、唱、跳、游戏等，让幼儿在轻松愉快的气氛中学习并享受音乐的乐趣。

教学反思虽然大班音乐大中国教案设计得比较精致，但是在实际教学过程中，还存在一些问题。

教学活动设计教学活动设计方面，教案设计过于注重形式，而忽略了学习的过程。

例如，在一节课中，教师让幼儿听了一段二胡的演奏，并要求幼儿对演奏进行评价。

但是，教师并未引导幼儿，在哪些方面可以评判，如何评判，在评判过程中需要注意哪些细节等等。

儿童参与度在教学过程中，教师并未充分考虑儿童的实际情况，而是把注意力过多放在形式上。

在一些教学环节中，幼儿需要完成一些动作和表演，但是部分幼儿表现出了不适应的情况。

这时，教师没有给予及时指导和帮助，而是继续按照原先的教学计划执行下去。

这样，不仅影响了幼儿的学习兴趣，而且使得教学效果降低。

艺术鉴赏艺术鉴赏是音乐教学的重要环节之一，通过鉴赏著名的音乐作品，可以帮助幼儿扩大音乐视野，初步掌握音乐评价的要素和方法。

但是，在实际教学中，艺术鉴赏这一环节并未得到充分的重视。

教师通常只会放一些传统的音乐，而忽略了现代音乐的优秀作品。

此外，教师在教学过程中也没有详细讲解一些音乐的知识和技巧，使得幼儿在这一环节的学习效果不尽如人意。

教学方法教学方法是决定教学效果的关键因素之一。

在教学方法上，老师需要灵活运用多种方法，以提高教学质量和效果。

幼儿园大班音乐教案《大中国》含反思

幼儿园大班音乐教案《大中国》教案背景幼儿园大班是幼儿教育的重要阶段之一，这个阶段的幼儿已经具备一定的自我表达能力，可以通过歌唱、舞蹈等方式表现自己的情感，也在不断地发展自己的感知能力和艺术修养。

在音乐教育方面，提升幼儿的音乐素养和审美意识是非常重要的。

本次教案以传统优秀歌曲《大中国》为主题，通过歌唱、动作、游戏等多种形式，让幼儿感受到祖国的壮美和文化底蕴，培养爱国情怀。

教学目标1.能够熟练唱出歌曲《大中国》；2.能够简单表演歌曲内容；3.了解中国传统文化；4.培养爱国情怀。

教学重点•歌曲的节奏和旋律；•歌曲中反映的内容；•通过表演和游戏提升幼儿的参与度和兴趣。

教学步骤步骤一：引入（10分钟）1.引导幼儿感受好听的音乐，并邀请他们畅所欲言，分享自己最喜欢的歌曲和音乐人；2.种子教师介绍《大中国》这首歌曲，并让幼儿了解歌曲的背景和文化内涵；3.教师播放《大中国》的音乐，引导幼儿跟着音乐节拍打拍子。

步骤二：学唱歌曲（20分钟）1.教师向幼儿示范歌曲，并进行逐句教唱，幼儿跟唱；2.带领全班反复练习歌曲唱法，让幼儿掌握歌曲的旋律和节奏；3.教师模仿或在其他场合演播，让幼儿进一步加深对歌曲的印象。

步骤三：表演歌曲（20分钟）1.教师把幼儿分成两组，分别演唱《大中国》的第一、二段；2.演唱完毕后，两组幼儿合起来演唱两段；3.教师鼓励幼儿表演，自由发挥，用动作表达歌曲中反映的内容。

步骤四：游戏时间（20分钟）1.贴画游戏：教师在班级墙上贴上不同的中国传统文化图画，引导幼儿逐一介绍，分享自己对其的认识；2.抖音挑战：引导幼儿用简单的动作和表情演绎出歌曲《大中国》的氛围，让大家一起欣赏，欢笑。

步骤五：总结（10分钟）1.教师与幼儿一起回顾这节课所学习的内容；2.引导幼儿自我评估自己在学习过程中的表现；3.教师与幼儿一起分享课堂感想和体会。

反思在本节课的教学过程中，我发现以下问题：•在学唱歌曲环节，有些幼儿对歌曲旋律难以掌握，需要更多的练唱机会和指导；•在游戏环节，贴画游戏和抖音挑战等需要具体化，有些幼儿难以理解和参与。

幼儿园大班音乐优质教案《大中国》含反思

幼儿园大班音乐优质教案《大中国》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《美丽的祖国》，详细内容包括歌曲《大中国》的学唱、音乐节奏感知、简单乐理知识学习以及相关的爱国主义教育。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《大中国》，培养幼儿的音乐表现力和歌唱技巧。

2. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。

3. 通过歌曲学习，培养幼儿的爱国主义情感，增强国家认同感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和音高的把握。

2. 教学重点：歌曲的学唱、节奏感知和爱国主义教育。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏乐器（如沙锤、小鼓等）。

2. 学具：儿童歌词本、彩色笔、节奏棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示中国地图，让幼儿指出自己所在的城市和家乡，引出歌曲《大中国》，激发幼儿对祖国的热爱之情。

2. 歌曲学唱（15分钟）：a. 播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。

b. 分组教唱歌曲，教师钢琴伴奏，幼儿跟唱。

c. 针对歌曲中的节奏变化和音高，进行详细讲解和示范。

3. 例题讲解（5分钟）：a. 教师示范歌曲中的难点部分，如节奏变化、音高等。

b. 引导幼儿通过拍手、跺脚等动作感知节奏。

4. 随堂练习（10分钟）：a. 分组进行歌曲演唱比赛，鼓励幼儿大胆表现。

b. 用节奏乐器为歌曲伴奏，提高幼儿的节奏感知能力。

5. 爱国主义教育（5分钟）：a. 讲解歌曲背后的意义，引导幼儿了解祖国的美丽和伟大。

b. 组织幼儿讨论如何在日常生活中表达对祖国的热爱。

六、板书设计1. 歌曲名：《大中国》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词和节奏变化。

3. 祖国地图：标注出幼儿所在的城市和家乡。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《大中国》，并讲述歌曲背后的意义。

2. 答案：歌曲《大中国》演唱熟练，能讲述歌曲背后的爱国主义意义。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过歌曲学唱、节奏感知、爱国主义教育等环节，使幼儿对祖国有了更深入的认识。

《大中国》大班教案与反思优秀3篇

《大中国》大班教案与反思优秀3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班音乐详案教案及教学反思《大中国》

大班音乐详案教案及教学反思《大中国》一、教学目标1.通过学习本课，学生能够感受到爱国主义情怀的渗透和熏陶，增强民族自豪感、自信心和自尊心。

2.培养学生良好的音乐素养，提高其音乐表达能力，增强其音乐欣赏能力。

3.让学生了解《大中国》这首歌曲的历史、背景、意义，引导学生爱国主义思想，进一步了解和学习中国优秀传统文化。

二、教学内容1.歌曲欣赏让学生欣赏学习歌曲《大中国》，了解歌曲的情感表达和音乐特点。

2.歌曲学唱学生根据老师的指导，了解歌曲的歌词、韵律和节奏，掌握歌曲的唱法及节奏要求，并进行分组练唱。

3.歌曲表演学生分组进行练习，完成歌曲表演准备。

然后，结合课堂情景进行表演，根据各组表演情况进行教学点评。

4.教材分析让学生了解《大中国》这首歌曲的历史、背景和意义，引导学生感受歌曲所表达的爱国主义思想，促进学生了解和学习中国优秀传统文化。

三、教学方法1.教师讲解：通过教师对歌曲的讲解，让学生了解歌曲的历史、背景和意义。

2.互动练习：老师与学生一起学唱歌曲，进行练唱，提高歌曲的表现力。

3.团体合作：让学生分组进行练习，完成歌曲表演准备。

四、教学反思1.教学方法选择需要根据班级和学生个体差异性的因素进行综合考虑，以提高课堂教学效果为目的。

2.歌曲的学唱和表演需要充分掌握歌曲的歌词、韵律和节奏，以提高音乐表现力和感染力。

3.在教材分析的过程中，能够让学生更加深入地了解歌曲的历史和背景，从而更好地体会和表达歌曲所传递的思想精髓。

4.教学过程需要及时调整，根据学生的表现和情况进行教学点评和反馈，让学生在课堂中不断进步。

5.教师需要关注学生的状况和表现，及时进行指导和帮助，让学生受到启发和鼓舞，提高学生的自信和能力。

幼儿园大班音乐教案《大中国》含反思

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大中国》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。

3. 增进学生对祖国的热爱之情，培养民族自豪感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和旋律。

2. 教学重点：歌词的记忆和演唱技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片。

2. 学具：小鼓、铃铛等打击乐器。

五、教学过程1. 导入：教师以讲述祖国美丽风光的故事引入，激发学生对祖国的热爱。

2. 歌曲学习：（1）教师播放歌曲《大中国》，让学生初步感受歌曲的旋律。

（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导歌词和节奏。

（3）教师带领学生分段学习歌曲，重点讲解节奏和旋律。

3. 歌曲演唱：（1）学生独立演唱歌曲，教师给予鼓励和指导。

（2）学生分组演唱，培养集体合作意识。

4. 实践活动：（1）学生用打击乐器为歌曲伴奏，提高音乐节奏感。

（2）学生自编动作，为歌曲表演。

（2）学生互评，分享学习心得。

六、板书设计1. 歌曲名：《大中国》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词。

3. 节奏谱：展示歌曲的节奏。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《大中国》。

2. 答案：能熟练、准确地演唱歌曲。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生对歌曲《大中国》有了深入的了解和掌握。

但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他赞美祖国的歌曲，如《歌唱祖国》、《我和我的祖国》等。

（2）组织学生参加歌唱比赛，展示学习成果。

（3）开展以“美丽的祖国”为主题的绘画、手工制作等活动，丰富学生的课余生活。

重点和难点解析1. 教学内容的合理安排。

2. 教学目标的明确与具体。

3. 教学难点与重点的把握。

幼儿园大班大中国教案反思[5篇模版]

幼儿园大班大中国教案反思[5篇模版]第一篇：幼儿园大班大中国教案反思《大班大中国教案反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班大中国教案反思！（1）大班音乐公开课教案《大中国》含反思活动目标：1.自编节奏谱，初步感受分声部合奏，体验演奏的乐趣。

2.能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：节奏卡片、节奏总谱、乐器（小铃、铃鼓、响板、竹筷、大鼓、沙锤）活动过程：一、听音乐感受乐曲幼儿听音乐并在集体中表达自己的感受T：这几天我们在研究什么呀？（中国）对呀，我们知道中国的各个省市自治区，还画了天安门，举行了升旗仪式，昨天我们也听了一首很好听的歌颂祖国的歌，是哪一首？（大中国）今天让我们再来仔细地听一遍，不用唱出声音，用耳朵来摸一摸音乐。

好吗？（好）听了这首歌你有什么感觉？（气势雄壮）二、熟悉节奏，培养节奏感1.徒手拍节奏T：昨天我们讨论出来了一个节奏总谱，而且用自己制作的乐器等演奏过是吗？那怎样的拍子才能表现出《大中国》气势雄壮的特点呢？对了一拍一拍的，XXXX XXXX 和切分音符是不适合的。

好让我们一起用拍手的方法来听音乐打节奏。

2.用相声词表现节奏T：接下来我们用声音来演奏好吗？请你想一想小铃用什么声音？铃鼓用什么声音？沙锤用什么声音？3.用动作表现节奏T：在这首歌里你有没有找到轻和响两个反义词好朋友？请你用动作表现轻和响好吗？*三、自编节奏谱1.幼儿分成六组a-小铃b-小铃c-铃鼓d-响板e-竹筷f-双响筒T：今天我们要学一个新本领了，自己编节奏谱，怎么编呢？每个小组都会有一本乐谱本，和四张节奏卡，挑选两张制作成节奏谱，并把它夹在乐谱本上，按照从左往右的习惯，演奏乐谱。

（教师示范）有的节奏卡放在一起很好打，有的却很难打，你们可要注意了，如果觉得这两张节奏卡放在一起很难打，就可以动动脑筋换一张卡试试。

幼儿园大班音乐大中国教案教学反思

幼儿园大班音乐《大中国》教案教学反思教案设计一、教学目标1.让幼儿学会歌曲《大中国》，感受歌曲带来的愉悦情绪。

2.培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐表现力。

3.培养幼儿的爱国情怀，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《大中国》，感受歌曲的节奏和情感。

2.教学难点：掌握歌曲的节奏，表现歌曲的情感。

三、教学准备1.课件：歌曲《大中国》的音频和视频。

2.钢琴。

3.五角星、红旗等道具。

四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《大中国》的音频，让幼儿初步感受歌曲的节奏和情感。

（2）教师提问：“歌曲中唱了什么？你们知道这首歌的名字吗？”（3）教师揭晓歌曲名字《大中国》，并简要介绍歌曲的背景。

2.歌曲学习（1）教师带领幼儿一起学唱歌曲《大中国》，注意指导幼儿掌握节奏和音准。

（2）教师分段教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌曲的旋律。

（3）教师与幼儿一起唱歌曲，巩固所学内容。

3.歌曲表演（1）教师分发五角星、红旗等道具，让幼儿自由选择表演道具。

（2）教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己的情感。

（3）教师对幼儿的表演进行点评，给予肯定和鼓励。

4.教学反思（2）教师提问：“通过本节课的学习，你们有什么收获？”教学反思1.本节课通过歌曲《大中国》的学习，让幼儿感受到了音乐的节奏和情感，达到了教学目标。

2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的节奏感和音乐表现力，让幼儿在愉快的氛围中学习。

3.教师在歌曲表演环节，鼓励幼儿大胆表现自己的情感，培养了幼儿的自信心和勇气。

4.教学中存在不足：（1）在教唱歌曲时，部分幼儿音准掌握不够准确，需要加强个别辅导。

（2）在歌曲表演环节，部分幼儿表现较为紧张，需要在今后的教学中多给幼儿提供表演机会，提高他们的表现力。

5.今后教学改进方向：（1）加强幼儿的音准训练，提高幼儿的音乐素养。

（2）多组织歌曲表演活动，让幼儿在实践中提高音乐表现力。

（3）注重培养幼儿的爱国情怀，通过音乐教育让幼儿更好地了解和热爱祖国。

音乐大中国教学反思

音乐大中国教学反思音乐大中国教学反思（精选16篇）音乐大中国教学反思篇1打击乐教学是幼儿园音乐教学的一个重要的组成部分。

每个孩子都喜爱敲敲打打，对声音具有一种天生的敏感性，打击乐就很适合幼儿这种与生俱来的本能。

但在幼儿园的课程支配中，幼儿接触乐器的机会很有限，大多数时间都是徒手拍奏，老师也缺乏开展打击乐活动的阅历。

所以，当我开展大班打击乐活动的时候还是出现了不少问题，主要有以下几点：一、留意教的定位，老师应扮演多种角色。

在活动开展过程中，由于我急于将演奏技巧教给幼儿，让幼儿能按图谱演奏，活动显得比较急躁，没有给幼儿尝试有制造地为歌曲选择和搭配节奏型。

活动中缺乏让幼儿自主探究图谱的过程，幼儿主导地位还显得较薄弱。

在幼儿的主动学习中，老师决不是简洁的管理者、指挥者或裁决者，更不是机械的灌输者或传授者，而应是多元的角色：如良好师幼互动环境的创设者，互动的组织者与引导者，儿童进展的支持者、促进者、指导者，幼儿嬉戏的合。

老师只有对自己的角色进行如此定位，幼儿的主动学习才有机会形成。

二、留意教的价值，引导幼儿充分倾听，感受音乐。

幼儿园开展节奏乐活动，旨在培育幼儿演奏打击乐的爱好，驾驭一些基本的演奏方法，进展幼儿听辨节奏和乐器音色的实力，提高幼儿与群体合作的协调实力。

并在打击乐活动中，进展幼儿的探究精神和制造实力，在活动中获得一种欢快、胜利的体验。

因此，开展打击乐活动，不能将音乐丢掉，应给幼儿充分的机会来倾听、感受音乐，引导幼儿走进音乐。

在《大中国》这首乐曲的编配过程中，先让幼儿反复地倾听，感知音乐，在完全驾驭了乐曲结构的基础上，引导幼儿自己创编图谱。

在感受每个乐段的音乐风格后，引导幼儿自己配上合适的乐器。

三、留意教的艺术，提高自身的音乐素养。

打击乐活动是培育幼儿感受美、表现美的活动。

老师在教的过程中要讲究教的艺术，通过动作、语言、神态等方式让孩子深切地感受到情感氛围。

在本次活动中，我在示范用身体动作打节奏时有些动作不够到位，乐器的运用方法也存在问题、图谱制作的不够精致和工整。

大班音乐优秀教案及教学反思《大中国》

大班音乐优秀教案及教学反思《大中国》一、背景本节课是大班音乐的一节课，主要教授《大中国》这首歌曲，旨在通过让孩子学会这首歌曲，激发他们对祖国的热爱之情，增强对国家的认知和爱国意识，开拓视野，启迪智慧。

二、教学目标2.1 知识目标1.了解《大中国》这首歌曲，掌握歌曲基本节奏和歌曲的歌词；2.能够正确演唱《大中国》这首歌曲。

2.2 能力目标1.能够通过唱歌的方式表达对祖国的热爱之情；2.能够感受到祖国的伟大和自己作为中华儿女应尽的责任和义务。

2.3 情感目标1.通过《大中国》这首歌曲的学习，使孩子们深刻认识到祖国的伟大和自己的责任；2.培养孩子们的爱国情怀，增强对祖国的认同感。

三、教学内容与步骤3.1 教学内容1.《大中国》的基本节奏与歌词；2.歌曲演唱。

3.2 教学步骤步骤一：导入“今天我们来学一首关于中国的歌曲，歌曲的名字叫做《大中国》。

你知道中国有多大吗？你知道中国有哪些地方吗？”通过问答的方式向孩子们介绍，激发他们对祖国的认知和兴趣。

步骤二：学唱《大中国》1.先播放一遍歌曲，让孩子们听一遍，了解歌曲的基本节奏；2.导唱第一句歌词，让孩子们跟唱；3.跟着音乐，逐渐教唱完整的歌词；4.让孩子们模仿跟唱。

步骤三：反思与小结让孩子们分享自己跟唱的感受，让他们自己发表些在学唱歌曲的过程中的感受和反思，共同总结学习效果。

四、教学反思在本次教学中，我认为比较成功的是在导入环节，通过问答的方式让孩子们更好地了解了祖国的一些基本情况，这为后续歌曲学习奠定了基础。

同时，在歌曲学习环节中，我采用分步骤教唱的方法，并依次进行模仿跟唱，这样让孩子们在跟唱的过程中更好地掌握了歌词的发音和歌曲的基本节奏。

但是，在教学的过程中仍存在一些不足，如教学时孩子们的情绪波动和情绪控制能力不足，导致教学过程中有些孩子情绪激动或情绪低落，影响了教学效果。

因此，作为一名教师，我需要在今后的教学中更加注重孩子们情绪的引导和控制，以更好的提高教学效果。

音乐大中国歌曲教学反思(四篇)

音乐大中国歌曲教学反思在中班打击乐活动开展的基础上，本学年打击乐活动的有效开展作为我们大班组的研究课题，在前期研讨和实施方案制定后，我们的实践活动已经开始如期进行。

与十月主题相结合，对幼儿进行爱国主义教育，我们选择了音乐《大中国》作为打击乐活动的素材，其节奏鲜明欢快，结构完整，段落清晰，民族味浓厚，歌词朗朗上口、有激情，能很快抓住幼儿兴趣。

在第一课时，我主要给孩子们欣赏音乐，让孩子们在舞蹈中感受音乐节奏的欢快;让孩子们在节奏谱中认识节奏型的规律;让孩子们在分声部拍节奏活动中清晰节奏表演的分工。

这些都为第二课时顺利进行表演打下坚实的基础，因为第一课时的成败直接影响活动的最终效果。

音乐活动是忌讳教师的长篇大论，教师不要用太多的话语影响孩子的注意力，浪费孩子倾听音乐或者表演的时间。

我的第二课时是向园内教师开放的观摩课，所以活动开始我开门见山，让孩子们以特殊的方式欢迎客人老师，直接进入复习拍节奏环节(站着加上身体动作拍节奏)，立即吸引了孩子的注意力，很兴奋地为老师们表演。

接下来，引导孩子们提取节奏型，和我的节奏谱配对，加深孩子们对节奏的印象，更进一步梳理节奏顺序。

在引导孩子配器这一环节我努力尊重孩子的意愿，给予适当指导，比如这一节奏为什么能配铃鼓，这在中班已经有过相关知识的学习，再次强调加深印象。

孩子们在我的指挥下很有激情的敲打着乐器，比在中班时表现的更从容更自律。

重难点我放在拍铃鼓的那一重拍上，引导幼儿一定要认真倾听音乐，找准重拍拍下去，因为这一段都是弱起拍，幼儿容易在那里误拍，为了解决这一问题，我总是在弱拍时低头，在重拍上抬头敲铃鼓，动作的夸张加上表情的引导以提醒幼儿注意力集中，重视这一拍的准确性，确实取得了良好的效果。

最让我感到有成就感的是我尝试着在这一活动中大胆邀请小朋友来担任小指挥，我在旁边引导着小指挥，有时我会适时的退到旁边，把舞台交给她一个人，这个小朋友非常认真的模仿着我的动作，在我的帮助下顺利地指挥了一个打击乐活动，得到老师们的掌声鼓励。

大班音乐公开课大中国教案【含教学反思】

大班音乐公开课大中国教案一、教学目标1.让学生了解中国音乐文化的基本知识；2.培养学生的音乐欣赏力和审美能力；3.激发学生对音乐的兴趣和热爱。

二、教学准备1.播放器和音响；2.图片和视频素材；3.茶具、笔墨纸砚等文化元素。

三、教学内容1. 文化元素介绍在开始音乐课的学习之前，先通过介绍中国文化元素来激发学生对中国传统文化的兴趣。

老师可以准备一些茶具、笔墨纸砚等文化元素，向学生介绍其历史和文化背景，让学生了解中国传统文化的博大精深。

2. 传统音乐欣赏将传统的古琴音乐作为本次课程的主题，使用音响播放优美动听的曲子，引导学生慢慢地去聆听。

通过音乐的旋律和节奏，让学生对古代艺术文化有所了解。

3. 探究中国古典音乐使用图片和视频，将中国传统音乐的源头和演进进行介绍。

让学生了解不同的乐器、音乐表演形式和曲调等元素，学习探究中国古典音乐的基本知识。

4. 创造自己的音乐在了解了中国传统音乐的基本知识之后，让学生亲身体验和创造音乐。

老师可以提供一些简单的乐器和歌曲，让学生自由发挥，将自己的创意和想法融入音乐创作中。

四、教学反思在教学过程中，我发现学生们对中国传统文化充满了好奇和兴趣。

通过介绍茶具、笔墨纸砚等文化元素，学生对中国传统文化的认识更加深入。

在学习传统音乐欣赏时，学生的音乐欣赏力和审美能力得到了大大提升。

在探究中国古典音乐时，学生的注意力十分集中，对不同的乐器、曲调等知识点进行了深入的探究。

最后的音乐创作环节让学生充分发挥自己创作的能力和艺术才华。

综上所述，本次音乐公开课，让学生感受到了中国传统文化的丰富和深刻。

通过学习和创造音乐，学生的音乐素养和艺术表现力也得到了很好的提升。

这样的音乐公开课，值得我们持续加强推广。

《大中国》大班教案与反思6篇

《大中国》大班教案与反思6篇在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。

编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，以下是整理的《大中国》大班教案与反思，供您阅读,参考。

《大中国》大班教案与反思1活动目标：1、熟悉乐曲的旋律，感受其欢快活泼的情绪，学期舞蹈“大中国”。

2、创编不同方位的挥舞彩带的动作，能按照音乐的节奏表演。

3、注意自己的彩条布与同伴的相互缠绕。

活动准备：1、音乐CD或磁带，录音机。

2、电视机。

3、幼儿人手两根红色的绸带。

活动过程：一、播放音乐舞蹈《大中国》感受乐曲的风格。

1、教师：你听到了什么?听了这首曲子有什么感受?你知道这首歌曲的名字吗?2、让幼儿知道这首歌曲的名字叫《大中国》。

二、教师出示彩条，幼儿场边挥舞彩条的动作。

1、教师引导幼儿创编不同的彩条挥舞动作。

教师：“这是什么呀?你们觉得用彩条可以怎么跟着音乐跳舞呢?”2、教师示范表演舞蹈，幼儿感受音乐欢快活泼的情绪。

教师：“你们仔细看老师跳的舞蹈中用了哪些动作?三、初步学习舞蹈动作，感受乐曲的旋律。

1、幼儿学习踏点步，加上手臂的动作，并随音乐练习。

2、教师哼唱音乐，带幼儿随音乐学习有节奏的颤摇手腕和挥动彩带的动作。

四、幼儿创编不同方位挥舞彩条的动作。

1、教师：彩条可以除了从上到下挥舞，还可以怎么挥舞呢?幼儿集体创编，教师反馈个别幼儿的动作。

2、教师采取四个不同方位的动作，大家随音乐集体练习。

五、红绸缎《大中国》。

教师带领幼儿人手拿两根红色的绸缎，引导幼儿在活动室里找空地方，随着欢快的音乐完整地表演红绸缎《大中国》。

《大中国》大班教案与反思2活动目标：1、初步了解小学的环境设施与小学生的学习生活。

2、在交流与比较中感受小学与幼儿园的差异。

3、激发幼儿当一名小学生的愿望。

活动准备：幼儿前期参观过小学、反应与小学生活的照片。

活动过程：一、引导幼儿回忆已有经验，说说小学是什么样子的。

1、幼儿交流讨论，说说小学校舍与幼儿园校舍有哪些不一样。

幼儿园大班音乐公开课教案《大中国》含反思_大班教案

幼儿园大班音乐公开课教案《大中国》含反思_大班教案一、教学目标让幼儿熟悉并学唱歌曲《大中国》。

了解中国的地域文化，增强对祖国的热爱之情。

通过学习歌曲，体验音乐的美感，培养幼儿的合作精神和创造力。

二、教学重点和难点重点：学唱歌曲《大中国》，了解中国的地域文化。

难点：理解歌曲中描述的各地风俗，以及音乐节奏的掌握。

三、教学过程引入部分：通过播放歌曲《大中国》，引导幼儿听音乐，感受音乐的美感，同时激发幼儿对祖国的爱。

学习部分：教师示范唱一遍，让幼儿初步了解歌曲内容。

然后逐句教唱，纠正音准，帮助幼儿掌握节奏。

最后，带领幼儿整体连唱。

拓展部分：让幼儿自己探索歌曲中的各种元素，如歌曲中的旋律、节奏、歌词等，引导幼儿用自己的方式表达对祖国的热爱。

总结部分：通过回顾和总结，帮助幼儿加深对歌曲的理解和记忆。

四、教学方法和手段采用游戏法，让幼儿在游戏中学习歌曲，增强学习的趣味性。

使用多媒体辅助教学，让幼儿更加直观地了解中国的地域文化。

通过示范、讲解、纠正等手段，帮助幼儿掌握正确的歌唱方法。

五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：让幼儿模仿教师唱一遍歌曲，教师逐个点评，纠正发音和节奏等问题。

作业：要求幼儿回家后，能够独立地唱出《大中国》，并尝试用自己的方式表达对祖国的热爱。

评价方式：通过观察和测试，评估幼儿的学习效果。

教师可以通过口头表达、歌唱表演等形式进行评价。

六、辅助教学资源与工具歌曲《大中国》的音乐伴奏带。

电脑或平板电脑等多媒体设备。

教室内的乐器如钢琴、吉他等。

教学图片或PPT等视觉辅助工具。

教学示范用具如麦克风等。

教学评价表格及反馈工具等。

七、结论本节课通过学习《大中国》这首歌曲，不仅让孩子们熟悉并学会了唱这首歌曲，还让他们了解到了中国的地域文化，增强了他们对祖国的热爱之情。

在教学过程中，教师采用了多种教学方法和手段，使孩子们在快乐中学习，提高了他们的学习兴趣和学习效果。

此外，通过作业和评价方式，教师及时地了解到了孩子们的学习情况，为后续的教学提供了参考和依据。

大班音乐优质课教案及教学反思《大中国》

大班音乐优质课教案及教学反思《大中国》一、前言本文是对我在教授大班音乐《大中国》这节课的教学反思和教案分享。

该课程旨在通过音乐的形式，让学生了解中国的历史、文化和地理，并以此来提高学生的国家认同感和文化自信心。

二、教学目标1.了解中国的历史、文化和地理2.提高学生的国家认同感和文化自信心3.发掘学生的音乐潜能，提高他们的音乐素养三、教学内容和活动设计1. 教学内容1.知识点–中国地理和历史–中国传统音乐–《大中国》的背景和意义2.歌曲演唱–学生分组演唱《大中国》–引导学生发现歌曲中的节奏、旋律和情感3.音乐游戏–模拟京剧舞台，鼓励学生表演–通过唱歌和舞蹈，让学生首先感受到歌曲的情感和内涵2. 活动设计1.活动1：介绍中国–为了让学生了解中国的历史、文化和地理，首先要对中国进行一个简单的介绍。

–介绍中国的地理位置、面积、人口等信息，并向学生展示中国的地图。

–在介绍中国历史时，可以从中国的古代开始，重点说明一些重要的历史事件和人物，如黄帝、尧舜、夏商周等。

2.活动2：学习《大中国》–在学习歌曲前，引导学生了解这首歌的背景和意义。

–分组练习歌曲，老师可以在练习过程中帮助他们处理一些音乐表达上的难度。

–学生可以拍摄一段短视频来展示自己的演唱能力。

3.活动3：模拟京剧舞台–此活动的目的在于让学生了解中国传统音乐的特点，同时也是为了让学生学习唱歌和表演技巧。

–学生可以模拟京剧舞台上的表演，配合歌曲和舞蹈来表达情感和情景。

–学生可以根据自己的喜好，进行一些简单的编排和排练。

四、教学反思1.教学效果更多的学生喜欢音乐了。

整堂课大家的情绪都很兴奋，有些学生还主动向老师请教如何更好的演唱该歌曲。

学生们在唱歌、表演等方面的表现都很出色，也很自信。

2.教学方法采用分组合作的方式，激发了学生的学习兴趣，使每个小组都有机会展示他们的才能。

还通过模拟京剧舞台，让学生更好地了解和理解中国传统艺术。

3.教学内容课程内容的选择恰当，能够引导学生了解中国的历史、文化和地理。