22人物描写一组
小学五年度级下学期语文第22课人物描写一组PPT课件
选择一个主题或情节,运用所学的人物描写技巧,创作一篇 以人物为中心的小说或故事。注意情节的连贯性和人物的塑 造,使读者能够深入了解和感受人物的特点和内心世界。
分析一篇经典的人物描写文章,并写出读后感
总结词
通过分析经典的人物描写文章,提高学生的文学鉴赏能力和写作水平。
详细描述
选择一篇经典的人物描写文章,分析其人物描写的技巧和特点,理解作者如何通 过文字展现人物的内心世界和性格特征。然后写出自己的读后感,表达对文章的 理解和感悟,锻炼学生的思考能力和文字表达能力。
05
课堂互动环节
分组讨论:你最喜欢哪个人物描写,为什么?
总结词:分组讨论
详细描述:将学生分成小组,每组进行内部讨论。讨论的主题是你最喜欢哪个人 物描写,为什么。通过讨论,可以让学生们更深入地理解课文中的人物描写,并 培养他们的批判性思维和表达能力。
角色扮演
总结词:角色扮演
详细描述:让学生选择课文中的一段人物描写,进行现场表演。通过角色扮演,可以让学生更好地理 解人物的性格特点和情感状态,增强对课文的理解和记忆。同时,表演还可以锻炼学生的表现力和团 队协作能力。
03
课文内容解析
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》分析
80%
人物性格特点
通过动作和语言描写,表现出小 嘎子机灵、争强好胜的性格特点 ,而胖墩儿则表现出憨厚、沉稳 的个性。
100%
描写手法
运用了动作描写和语言描写,生 动地展现了两人的摔跤过程和心 理活动。
80%
故事情节
通过比赛摔跤这一情节,展现了 两个孩子的性格特点和心理活动 ,情节紧凑有趣。
人物描写的方法
通过外貌、语言、动作、神态等描写手法,生动 展现人物形象。
22人物描写一组
却说张飞,饮了数杯闷酒,乘马从馆驿前 过。见五六十个老人,皆在门前痛哭。飞问其 故,众老人答曰:‚督邮逼勒县吏,欲害刘公。 我等皆来苦告,不得放入,反遭把门人赶打。‛ 张飞大怒,睁圆环眼,咬碎钢牙,滚鞍下马, 迳入馆驿,把门人哪里阻挡得住;直奔后堂, 见督邮正从厅上,将县吏绑倒在地。飞大喝: ‚害民贼!认得我么?”督邮未及开言,早被张飞 揪住头发,扯出馆驿,直到县前马桩上缚住; 攀下柳条,去督邮两腿上着力鞭打,一连打折 柳条十数枝。 ——罗贯中《三国演义》
人物
《小嘎子和胖墩 儿比赛摔跤》
性格 顽皮机敏 争强好胜 富有心计 吝啬 要钱不要命
描写人物的方法 动作描写 心理活动描写 动作描写 神态描写
小嘎子
《临死前的 严监生》 《“凤辣子”初见 林黛玉》
严监生
王熙凤
泼辣张狂 口齿伶俐 善于阿谀奉承、 见风使舵 喜欢使权弄势
肖像描写 语言描写 侧面描写
在那山坡前,战经八九个回合,八 戒渐渐不济将来,钉钯难举,气力不 加。……那呆子道:‚沙僧,你且上前 来与他斗着,让老猪出恭来。‛他就顾 不得沙僧,一溜往那蒿草薜萝,荆棘葛 藤里,不分好歹,一顿钻进,哪管刮破 头皮,搠伤嘴脸,一毂辘睡倒,再也不 敢出来。但留半边耳朵,听着梆声。 ——吴承恩《西游记》
只见人丛里那个黑大汉,抡两 把板斧,一味地砍将来。
道:‘有何难哉!’便挽弓搭 箭,纵马向前,望着影中只一箭, 不端不正,恰好把那碗红灯射将下 来。
与我们朝夕相处了五年多的同学, 大家一定非常熟悉。请运用恰当的人 物描写方法,写出你认为最有特点的 一个同学。字数150字左右。
五年级下册语文书22课人物描写一组生字
五年级下册语文书22课人物描写一组生字语文五年级下册第22课是《人物描写一组》,课文每一个片段作家描写人物的方法,侧重点是不同的。
店铺为五年级师生整理了《人物描写一组》课文生字,希望大家有所收获!五年级下册语文书22课《人物描写一组》课文生字1《人物描写一组》生字【擞】读音:sǒu巧记:用手(扌)“数”数。
字义:【抖擞】振作,振奋组词:精神抖擞抖擞精神造字:形声法造句:人们休息了一会儿,又精神抖擞地往前走。
笔顺:“扌”略长;“娄”偏窄,“攵”的捺宜长。
2《人物描写一组》生字【绽】读音:zhàn巧记:一“定”连线(纟)。
字义:裂开组词:绽开破绽绽放绽露开绽皮开肉绽造字:形声法造句:孩童的脸上绽开了天真无邪的笑容。
笔顺:左窄右宽。
“定”撇宜短小,捺稳住重心。
字歌:有丝露破绽加青是靛蓝金属做钢锭水在白洋淀3《人物描写一组》生字【扳】读音:bān巧记:一只小手(扌)要造“反”。
字义:把一端固定的东西往下或往里拉,使改变方向组词:扳动扳倒扳闸造字:形声法造句:咔嗒一声,猎人扳动了枪栓。
笔顺:左窄右宽。
右部横撇的撇略带弯势。
字歌:手把闸门扳用木做案板走路返回家路上遇商贩4《人物描写一组》生字【咚】读音:dōng巧记:“冬”天寒冷张小“口”。
字义:形容敲鼓、敲门等的声音组词:咕咚咚咚造字:形声法造句:大石头咕咚一声掉到水里去了。
笔顺:左小右大。
右部横撇与捺平衡,两点上下对齐。
字歌:冬去冰雪融泉水声叮咚疼痛减一半转眼到年终5《人物描写一组》生字【监】读音:jiàn巧记:临字横日去(),“皿”字来垫底。
字义:帝王时代的官名或官府名组词:监生太监国子监钦天监造字:形声法造句:国子监是我国封建时代最高的教育管理机关。
笔顺:上部左竖短,右竖长;“皿”扁长,左右向里略收。
字歌:监加草是蓝竹条编花篮用木做门槛洪水多泛滥6《人物描写一组》生字【侄】读音:zhí巧记:有人(亻)来(至)。
字义:弟兄的儿子,同辈男性亲属的儿子组词:侄子侄女侄孙造字:形声法造句:这个小男孩就是我的侄子。
22人物描写一组
小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子 去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。胖墩 儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔 了个仰面朝天。 不耐烦
预示着 失败
22 人物描写一组
课文主要用怎样的描写手法展现嘎 子的特点的?
22 人物描写一组
动作描写
小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿, 不料反给他把脚别住了。
宗天天口头心头,一时不忘。
这里表面上是称赞林黛玉的风姿,实际上 是在阿谀贾母,又不忘奉承迎春等嫡亲的孙女。
22 人物描写一组
说着,便用帕拭泪。贾母笑道: “我才好了,你倒来招我。你妹妹远路 才来,身子又弱,也才劝住了,快再休 提前话。”这熙凤听了,忙转悲为喜道:
语言描写
察言观色 机变逢迎 见风使舵
“正是呢,我一见了妹妹,一心都在他
身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记
了老祖宗,该打该打。”
22 人物描写一组
朗读指导(课后第1题)
边读边想象,边读边探究。要透过 人物的动作、神态、心理等描写,如: “便用帕拭泪”“这熙凤听了,忙转悲 为喜”,体会王熙凤的机变迎逢。
22 人物描写一组
词语积累(表示心情的的词语)
22 人物描写一组
临死前的严监生
22 人物描写一组
“严监生喉咙里痰响得一进一出,一 声不倒一声的,总不得断气,还把手 从被单里拿出来,伸着两个指头。”
亲人们对严监生都快不行了还要伸出 两个手指的猜测是什么?
22 人物描写一组
22 人物描写一组
人物
猜测内容
严监生表现
大侄子 两个亲人 他就把头摇了两三摇 二侄子 两笔银子 奶妈
语言描写 侧面描写
张狂放肆
22 人物描写一组
五年级下语文同步阅读及答案-22.人物描写一组-人教新课标
五年级下语文同步阅读及答案22.人物描写一组涩涩的香布袋俩人把枪和鞭放在门墩上,各自虎势儿一盏,公鸡鹐架似的对起阵来。
起初,小嘎子精神抖擞(shòu s ǒu ),欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽(zhàn dìnɡ)。
两个人走马灯似地转了三四圈,终于三抓两挠(náo ráo),揪在了一起。
这一来,小嘎子可上了当(dānɡ dànɡ):小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲,任你怎么推拉拽顶,硬是扳他不动,小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去(钓 钩)他的腿,不料反给他把脚别(bié biè)住了,趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。
1.用“/”画去括号内不正确的读音和字。
2.这段话中有好些类似“猴儿似的”词语,巧借动物写出人物的特点,很有特色,请你找一找,摘录下来。
3.请用“○”圈出描写小嘎子摔跤时的一系列动词。
4.请用“﹋”画出描写小嘎子心理活动的句子。
5.动词的准确运用和心理活动的细致刻画,塑造了一个怎样的嘎子?涩涩的香布袋一个普通小女孩的形象常常浮现在我的脑海里,虽然事隔多年,但抹也抹不去。
那是“十一”长假的第三天,我们旅游的景点是林州市石板岩村的王相岩。
在下山的路上,导游阿姨告诉我们:“这儿的孩子正在放秋假,他们所谓的秋假其实就是回家帮助家长干活。
”同时,她也向我们介绍了这里的三大特产--花椒、山楂、核桃。
因此,我们特别留心石梯两旁的杂货。
突然,我的眼前一亮,一个卖香布袋的小女孩吸引了我。
她穿着一件大红色外套,脑后随意地扎着一个辫儿,一双圆溜溜的大眼睛一眨不眨地盯着过往的行人。
她见我们走了过去,就对我们说:“买一个香布袋吧,能驱邪气,保平安。
”妈妈摸了摸香布袋,问她:“这是你妈妈缝好,让你来卖的?”“妈妈没让我做,这是我自己做的。
22、人物描写一组
(二)“走进”严监生
1.自由阅读课文,看看临死前的严监生究竟是怎样的?文章描写了严监生临死前的种种情景,那些情景给你留下了深刻的印象?
(随机指导朗读,引导学生概括)
(1)临死前身处两个手指头、不肯断气的情景。
出示关于“监生”的解释资料:明清两代在国子监(封建时代国家最高学校)读书或取得进国子监读书资格的人为监生。清代可以用捐纳的方式取得这种称号。
3.请学生读一读关于《儒林外史》的有关介绍资料:
《儒林外史》是我国的古典讽刺小说,作者是吴敬梓。小说用讽刺的手法,描写了封建社会中读书人对功名的追求以及他们的生活状况。
过了灯节后,就叫心口疼痛,初时撑着,每晚算账,直算到三更鼓,后来渐渐饮食不进,骨瘦如柴,又舍不得银子吃人参。
教学
目标
1.能正确读写“侄儿、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚、打量、标志、气派、祖宗、可怜、敛声屏气、放诞无礼、转悲为喜”等词语。
2.正确、流利地朗读课文,感受严监生、王熙凤这两个鲜活的人物形象。
3.理解课文内容,学习作者抓住人物的动作、神态、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。
4.激发学生阅读中外名著的兴趣。
教学重点
感受严监生、王熙凤这两个人物形象,体会作家描写人物的方法。
教学难点
体会作家描写人物的方法,并在习作中学习运用。
教学方法
引导学生读、议相 结合, 掌握描写人物的写作特点。
教具准备
3.感受创作手法
(1)我们从这三次摇头、一次点头猜中了严监生此时的心里活动,虽然作者没有直接写他心里是怎么想的,但我们还是猜出来了。我们是通过什么猜出来的呢?
人教版五年级下册语文22人物描写一组共84页
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律,就难以成功。
3、道德行为训练,不是通过语言影响 ,而是 让儿童 练习良 好道德 行为, 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——养 成儿童 自觉的 纪律性 ,这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
语文人教版五年级下册22《人物描写一组》
他,伟大,坚毅。孤身一人在荒
无人烟的孤岛上生活了28年。
小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 临死前的严监生 “凤辣子”初见林黛玉
请快速扫读课文,文中的小嘎
子、严监生、王熙凤一定给你 留下了深刻的印象,请你用一 两个词概括他们各自都有什么 特点。
默读课文,看看课文中哪些语
句最能体现小嘎子鲜明的特点? 请用横线标出。
22 人物描写一组
卢龙县第二实验小学 李颖
2017.5
他,神机妙算。上知天文,
下晓地理,知人善用,刘备 曾经为他三顾茅庐,他写得 《出师表》千古传诵。
他,会七十二变,有一双火眼
金睛,手持金箍棒,保护唐僧 西天取经,后被封为斗战胜佛。
他,人称“及时雨”,仗义疏
财,扶危济困,有谋略,有志 向。
视频\资料片《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》.flv
视频\五年级下册情境-“凤辣子”初见林黛 玉.flv
推荐书目
从《小兵ห้องสมุดไป่ตู้嘎》《红楼梦》《儒
林外史》中任选一部作品读一读, 体会人物特点。
作业
运用学过的描写人物的方法,抓住一个人物 具体写一写人物的特点。
22人物描写一组
美丽俊俏,美中含威,狡猾刁钻。
丹粉 唇面 未含 启春 笑威 先不 闻露
两一
体 格 风 骚
身 量 苗 条
弯 柳 叶 吊 梢
双 丹 凤 三 角
眉眼
肖像描写的浓墨重彩
貌似可喜,实则可畏
• 贾母笑道:“你不认得他,他是我们 这里有名的一个泼皮落户儿,南省俗谓作 辣子,你只叫他‘凤辣子’就是了。”
一是热情,在贾母面前向林黛玉大 献殷勤;二是炫耀她的身份地位和权势。 描绘了她察言观色、机变逢迎的本领, 也揭露了她在贾府中得宠的原因。
出场 ----- 未见其人,先闻其声
正面描写:
肖像 言行
----- 服饰
容貌
(美丽俊俏,却狡猾刁钻。)
----
出场亮相 察言观色
初见黛玉
机巧善变 邀宠取幸
既表明贾母对她的宠爱,也概括了她的性格特征。
“未见其人,先闻其声”,仅从 笑声和语言就可以判断王熙凤地位非 同一般,个性张狂、泼辣、放肆。
这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃(fēi)仙子: 头上戴着∕金丝八宝∕攒(cuán)珠髻(jì), 绾(wǎn)着∕朝(cháo)阳五凤∕挂珠钗(chāi); 项下戴着∕赤金盘螭(chī)∕璎(yīng)珞(luò)圈; 裙边系着∕豆绿宫绦(tāo) ∕双鱼比目∕玫瑰佩; 身上穿着∕缕金百蝶∕穿花大红洋缎∕窄裉(kèn)袄, 外罩∕五彩刻丝∕石青银鼠褂, 下罩∕翡翠撒花∕洋绉(zhòu)裙。
侧面介绍: 黛玉的纳罕
贾母的话
反衬出王熙凤在贾府中有特殊身份和地位
泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见 风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位。
22 人 物 描 写 一 组
默读课文,选择一个人物,研究他的 性格特点。注意从课文中找理由,抓住 关键词语来体会。
的小嘎子 的小胖墩
精彩的摔跤比赛开始了,俩人各自 虎势儿一站,对起阵来。起初,小嘎子 围着胖墩儿猴儿似的蹦来蹦去。胖墩儿 塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子。两个人 揪在一起,嘎子推拉拽顶,硬是扳不动 他。小嘎子用脚去钩他的脚,结果被胖 墩儿一推,摔了个仰面朝天。
22 人 物 描 写 一 组
• • • • • • • •
精神抖擞(sǒu ) 合了裆(dāng ) 三抓两挠(náo ) 拽(zhuài ) 破绽(zhàn ) 扳(bān)不动 转(zhuàn)了三圈 动转(zhu• • • • •
鼻( 青 )脸( 肿 ) 眉( 清 )目( 秀 ) 唇( 亡 )齿( 寒 ) 面( 黄 )肌( 瘦 ) 愁)眉( 苦 )脸 (
以你对小嘎子性格特点的了解,这 次摔跤比赛输了,而且摔了个仰面朝天, 他会善罢甘休吗?他会怎么做?那么第 二次比赛,他们会比什么呢?小嘎子会 想到使什么巧招儿呢?请你抓住人物的 动作和其他描写方式,展开想象,写一 写嘎子和胖墩儿的第二次比赛片断。
五年级下册语文课件-第七组第22课《人物描写一组》∣人教新课标 (共36张PPT)
优秀示例:
小足球赛
球场边上,那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她,
往外探着身子,眼睛盯着场上。坐在她旁边的女孩伸直了
脖子。那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的
男孩可能来迟了,他坐在最边上,也全神贯注地注视着场
上局势的发展。旁边的那个戴风雪帽的小男孩却显得挺紧
张,也许是头一回看到这样激烈的球赛。对这场球赛最感
二、摔跤时的小嘎子 1.提议摔跤 两者的自信:比赛摔跤是_____小_提嘎议子的,可见他是
__内__行__,有自信;而小胖墩儿立刻应战,并且任由 小嘎子选择方式,说明小胖墩儿也______________ ______不__甘__示__弱__,__自__信__满__满____________________。 2.选择“随便摔” “一向”“从不”说明小嘎子觉得自己的优势在于 ____灵__巧__机__敏,而_____体__形__与__力__量是小胖墩儿的优势。 小嘎子的选择说明他_______聪__明__而__富__有__心__计_。
四、描写方法我会选。(只填字母)
A.动作描写
B.神态描写
C.心理描写
D.语言描写
1.她拿起筷子,向一盘菜伸去,轻轻夹起一片,用左手在筷
子下方端着。(A )
2.黛玉纳罕道:这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这
来者系谁,这样放诞无礼。( C )
3.一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾
迎接远客。”(D )
4.他的目光四处移动,似乎在搜寻什么,他是那么不安,甚
至不敢接触任何人的目光。( B )
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》 一、小兵张嘎 《小兵张嘎》是作家_徐__光_ 耀___的一部儿__童__小_说_ ,
第22课 《人物描写一组》
jīng
两茎灯草
zhū juàn 诸亲六眷
tiǎo
挑掉一茎
dé
不得断气
dǎo
zǐ
一声不倒一声 哥子
zhí
侄子
zài 再不回头
láng
dēng yǐ
nǎ
郎 中 记念 登 时 已后 那里
字词学习: 1. 女生读两次拼音 2. 男生读两次组词
jīng
tiǎo
两茎灯草 挑掉一茎
dé
zhí
不得断气 侄子
zhū juàn 诸亲六眷
四大吝啬鬼
泼留希金 《 死魂灵》果戈里
夏洛克 《威尼斯商人》莎士比亚
阿巴贡 《悭吝人》莫里哀
葛朗台 《欧也妮·葛朗台》巴尔扎克
本区的教士来给他做临终法事的时候,十字架、 烛台和银镶的圣水壶一出现,他那双似乎已经没有生 气的眼睛马上复活了,目不转睛地瞧着那些法器,他 的肉瘤也最后的动了一动。神甫把镀金的十字架送到 他的唇边,给他亲吻基督的圣像,他却作了一个骇人 的姿势想把十字架抓在手里,这一下最后的努力送了 他的命。
dǎo
zǐ zài
一声不倒一声 哥子 再不回头
láng
dēng yǐ
nǎ
郎 中 记念 登 时 已后 那里
检测: 1. 男生读出拼音 2. 女生监督
jīng
tiǎo
两茎灯草 挑掉一茎
dé
zhí
不得断气 侄子
zhū juàn 诸亲六眷
dǎo
zǐ zài
一声不倒一声 哥子 再不回头
láng
dēng yǐ
2. 一声不倒一声的,总不得断气
气若悬丝
一声连着一声
3. 奄奄一息的严监生伸着两个指头,他对大侄子、
22 人物描写一组
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》这一片 段,作者重点抓住了人物的动作进行描写, 以此来表现人物的特征。请你仿照这种写 法,写一个片段。(可以是一次比赛,也 可以是一次体育活动)
小嘎子和 胖墩儿比 赛摔跤
小 嘎 子
精神抖擞 蹦来蹦去 占上风 顽皮机敏 揪在一起 推拉拽顶 处下风 富有心计 沉不住气 仰面朝天 失败
咕咚
tán jiē liǎn
监生
状元成才路
侄子
sāo
郎中
状元成才路
吐痰
zōnɡ
状元成才路
皆敛声屏气
lián pà
xí
xié
媳妇
风骚
携着
祖宗
可怜
手帕
绽 擞 裆
扳 咚
媳
侄 痰
皆
骚
携
帕
擞 绽 扳 咚 监 侄 郎 皆 敛 媳 骚 宗 怜 帕
擞 皆
绽 敛
扳 媳
咚 骚
状元成才路
监 宗
侄 怜
郎 帕
左右结构
状元成才路
儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔
了个仰面朝天。
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》主 要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情 动作 和_____ 心理 描 景,抓住了小嘎子的_____ 顽皮、机敏、 写,反映了小嘎子_______________ 争强好胜、富有心计 的个性特点。 ___________________
严监生是个爱财胜过生命的吝啬鬼、守财 奴。他临死时,总是断不了气,却一个劲儿地 伸着两个指头。这让亲眷们困惑不已。亲眷们 左猜不中,右猜不中,他的神情也随之变化, 先“把头摇了两三摇”,继而“把头又狠狠摇 了几摇,越发指得紧了”,最后“把眼闭着摇 头,那手只是指着不动”。
22人物描写一组
《红楼梦》,又名《石头记》,是 一部具有高度思想性和艺术性的伟大作 品,在我国文学史和世界文学史上都占 有重要的地位。本文节选自第三回《林 黛玉进荣国府》。全书以林黛玉和贾宝 玉的爱情故事为中心,揭露了封建统治 阶级的罪恶和腐朽本质,揭示了封建社 会必然崩溃的历史发展趋势。
荣国府 贾母
贾赦
邢夫人
外罩∕五彩刻丝∕石青银鼠褂,
下罩∕翡翠撒花∕洋绉(zhòu)裙。
具体细腻地刻画了王熙凤的打扮,选取头饰、裙饰和 服饰三个要点,极力描写王熙凤集珍珠宝玉于一身的 装扮,可以看出一位贵族少妇的尊贵和俗气。
体会容貌描写
一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢 眉。身量苗条,体格风骚,粉面 含春威不露,丹唇未启笑先闻。
介绍作者及背景
这部小说描绘了不同类型的封建知 识分子的生活和心灵,表现了封建 社会极端腐朽和将要崩溃的趋势, 也描绘了我国封建社会中市民的心 态及在名利驱使下的各种各样的人。 他对人物性格的刻画活灵活现,有 血有肉。尤其对一个有钱人严监生 临死的描写与心灵的刻画,成为 “千古绝唱”,被世人津津乐道。
一叉一搂 手疾眼快 动转不灵 精神抖擞 膀大腰粗 推拉拽顶 诸亲六眷 一进一出 一语未了 敛声屏气 放诞无礼 彩绣辉煌 身量苗条 体格风骚
小嘎子
ห้องสมุดไป่ตู้
胖墩儿
作者简介
徐光耀 生于1925年8 月, 河北雄县 人,1947年毕业于华北联合大学文学系, 中国当代著名作家、电影编剧家。1983年 至1996年任河北省文联主席、党组书记。 中篇小说《小兵张嘎》及同名电影1980年 分别获第二届全国优秀儿童文学奖创作一 等奖,2000年出版的个人回忆录《昨夜西 风凋碧树》获第二届“鲁迅文学奖”。
(聪明、诚实、活泼、顽皮、灵活、机敏、沉 稳、憨厚、调皮、老实、富有心计、争强好胜)
五下22课人物描写一组
《小兵张嘎》故事梗概
抗日战争时期,生长在白洋淀附近的张嘎,目睹 了奶奶为掩护八路军被日寇杀害、八路军侦察连长钟 亮被敌人抓走,决心报仇,希望找到游击队,并跟他 们一起生活。可他没有枪。为缴获一支枪,他把游击 队排长罗金保误当作汉奸,闹了笑话。 在一次战斗中,嘎子真的缴获了一支真枪,为 了不让队长把枪收去,他竟违反军队纪律,将枪藏进 树上的鸟窝里。攻打敌人炮楼时,他偷偷从养伤的老 乡家里跑回部队参加战斗,不料在进城侦察时被捕。 面对敌人的审问,嘎子机智勇敢,刚强不屈, 并在战斗中设法逃出,配合游击队拔掉了岗楼,救出 了钟亮。战斗后,嘎子把枪取回并主动交给部队。游 击队区队长正式宣布接收嘎子为八路军小侦察员,并 把这支枪交他使用。
刘姥姥出大观园——满载而归 林黛玉葬花——自叹命薄
22 人物描写一组: 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》
1. 题目扩展法。
《临死前的严监生》 《“凤辣子”初见林黛玉》
小组合作学习提示
1、自读课文,说说小嘎子、胖墩 儿、严监生、王熙凤分别给你留下 什么印象?从文中找到具体的句子 来说明。 2、默读课文,体会作者通过什么 方法来描写人物的? 3.在小组里合作交流以上问题
与赵氏的交流
点一点头
把手垂下
爱财如命守财奴
人物形象
课文题目
《小嘎子和胖墩儿 比赛摔跤》
作家描写人物的 方法
小嘎子:富有心 动作、语言、心理 计、头脑灵活、身 活动
手敏捷、争强好胜
《临死前的严监生》 爱财如命守财 奴
细节描写动作 描写神态描写
《“凤辣子”初见林 黛玉》
头上戴着(金丝八宝攒珠髻 ), 绾着(朝阳五凤挂珠钗 );项 下戴着( 赤金盘螭璎珞圈 ); 豆绿宫绦双鱼比目 裙边系着(豆绿宫绦双鱼比目 玫瑰佩 缕金百 玫瑰佩);身上穿着(缕金百 蝶穿花大红洋缎窄裉袄 蝶穿花大红洋缎窄裉袄),外 五彩刻丝石青银鼠褂 罩(五彩刻丝石青银鼠褂), 翡翠撒花洋皱裙 下罩着(翡翠撒花洋皱裙)。
小学五年级下学期语文第22课《人物描写一组》
精神抖擞
傻大黑粗
小嘎子在家里跟人摔 跤,一向仗着手疾眼快, 从不单凭力气,自然不跟 他一叉一搂。
俩人把“枪”和“鞭” 放在门墩上,各自虎势儿一 站,公鸡鹐架似的对起阵来。
起初,小嘎子精神抖擞, 欺负对手傻大黑粗,动转 不灵,围着他猴儿似的蹦 来蹦去,总想使巧招,下 冷绊子,仿佛很占了上风。
两个人走马灯似的 转了三四圈,终于三抓 两挠,揪在了一起。
虎势儿 ——站 猴儿似的——蹦 走马灯似的——转
精彩的摔跤比赛开始了,俩人各自虎 势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。起初, 小嘎子精神抖擞,围着胖墩儿猴儿似的蹦 来蹦去。胖墩儿塌着腰,合了裆,鼓着眼 珠子。两个人走马灯似的转了三四圈,终 于三抓两挠,揪在了一起,胖墩儿一身牛 劲儿,任嘎子怎样推拉拽顶,硬是扳不动。 小嘎子刚想用脚去钩胖墩儿的腿,反给他 把脚别住了,胖墩儿趁势一推,嘎子摔了 个仰面朝天。
大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是 还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。 二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是 还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他 把两眼睁的滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇, 越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两 位舅爷不在跟前,故此记念。”他听了这话, 把眼闭着摇头,那手只是指着不动。
王熙凤 判词(猜一猜)
凡鸟偏从末世来, 都知爱慕此生才。
一从二令三人木, 哭向金陵事更哀。
容貌:一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢
眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威 不露,丹唇未启笑先闻。
美丽俊俏,狡猾刁钻。
肖像描写的浓墨重彩
貌似可喜,实则可畏
老祖宗戏为“凤辣子”
深受喜爱
察颜观色,
随机应变。
先恭维,再拭泪,后转悲为喜 。
五年级下册语文书第22课人物描写一组课文
五年级下册语文书第22课人物描写一组课文五年级下册语文书第22课《人物描写一组》课文《小嘎(gǎ)子与胖墩(dūn)比赛摔跤》“小嘎子”是作家徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。
《小兵张嘎》讲述了小嘎子在老钟叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下,成为一名名副其实的八路军战士的过程。
下面这个片段写的是小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。
“要不――摔跤。
”“是吗?”小胖墩儿跳起来了。
立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随厦摔?”小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗恃手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。
两人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹞(qiān)架似地对起阵来。
起初,小嘎子抖擞精神,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似地蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。
两个人走马灯似地转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。
这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲,任你怎么推拉拽顶,硬是扳他不动,小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去勾他的腿,不料反给他把脚别住了,趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。
《临死前的严监生》严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物。
在这部小说里,作家吴敬梓用讽刺的手法,描写了封建社会读书人对功名的追求,以及他们的生活状况。
在小说里,严监生是一个很有钱的人。
下面这个片段描写的是他临死前的情形。
严监生自此,严监生的病,一日重似一日,再不回头。
诸亲六眷都来问候。
五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。
到中秋已后,医家都不下药了,把管庄的家人都从乡里叫了上来。
病重得一连三天不能说话。
晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。
严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。
大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。
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《“凤辣子”初见林黛玉》写了什么内容?
本片段重点写的是林黛玉初见大观园,与众 人相见的过程中,与“凤辣子”王熙凤见面 的经过。展示了一个( )、( )、 ( )、( )、 ( )、 ( )、( )的人物形象。
泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿 谀奉承、见风使舵、喜欢使权 弄势、炫耀特权和地位。
外貌描写--美丽 语言描写--放纵,逢迎 动作描写--圆滑
你是从哪些句子感受到的,把这些句子画下来。
作者是用什么方法来刻画人物?这样的方法有什么作用?
作者主要抓住了人物的动作、语言、心理活动进行刻画,
这些描写丰富了人物性格,让读者好像看到了人物的动作、 听到人物的说话,整个人物仿佛就站在我们眼前,栩栩如 生。
1、“小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着 手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他 一叉一搂。” 2、起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手 傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的 蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿 佛很占了上风。
《小兵张嘎》故事梗概
抗日战争时期,生长在白洋淀附近的张嘎,目睹了奶奶 为掩护八路军被日寇杀害、八路军侦察连长钟亮被敌人抓 走,决心报仇,希望找到游击队,并跟他们一起生活。可 他没有枪。为缴获一支枪,他把游击队排长罗金保误当作 汉奸,闹了笑话。
在一次战斗中,嘎子真的缴获了一支真枪,为了不让队 长把枪收去,他竟违反军队纪律,将枪藏进树上的鸟窝里。 攻打敌人炮楼时,他偷偷从养伤的老乡家里跑回部队参加 战斗,不料在进城侦察时被捕。 面对敌人的审问,嘎子机智勇敢,刚强不屈,并在战斗 中设法逃出,配合游击队拔掉了岗楼,救出了钟亮。战斗 后,嘎子把枪取回并主动交给部队。游击队区队长正式宣 布接收嘎子为八路军小侦察员,并把这支枪交他使用。
令 人 生 厌 ( 虚 荣 心 强 )
1、一语未了,只听后院中有人笑语声, 说:“我来迟了,不曾迎接远客!”
2、这熙凤携着黛玉的手,上下细细的打 量了一回,便仍送至贾母身边坐下, 因笑道:“天下真有这样标致的人物! 我今儿才算见了!况且这通身的气派, 竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡 亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心 头,一时不忘。”
出场
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未见其人,先闻其声
正面描写:
肖像
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服饰
容貌
(美丽俊俏,却狡猾刁钻。) 言行 ---出场亮相 初见黛玉 察言观色 机巧善变 邀宠取幸
既表明贾母对她的宠爱,也概括了她的性格特征。 侧面介绍: 黛玉的纳罕 贾母的话
反衬出王熙凤在贾府中有特殊身份和地位
林黛玉眼中的王熙凤
• 年轻貌美,精明能干, • 虚伪泼辣,机变逢迎, • 长于奉承,位高受宠.
小嘎子
严监生
王熙凤
•
感受作家笔下鲜活的人物形象, 体会作家描写人物的方法,并在习作 中学习和应用。
徐光耀生于1925年8月,河北雄县人,中 国当代著名 作家、电影编剧家。1938年参加 八路军,同年参加中国共产党。1945年起, 做随军记者和军报编辑。1947年在解放区《 冀中导报》发表短篇小说《周玉章》。1950 年出版长篇小说《平原烈火》。1958年,创 作中篇小说和电影剧本《小兵张嘎》。新时 期出版了短篇小说集《数明和莺花》、《望 日莲》和中篇小说《冷暖灾星》,另有剧本 拍摄成影片的共三部:《新兵马强》、《望 日莲》、《乡亲们哪》。中篇小说《小兵张 嘎》及同名电影1980年分别获第二届全国优 秀儿童文学创作一等奖,2000年出版的个人 回忆录《昨夜西风凋碧树》获第二届“鲁迅 文学奖”。
《小嘎子和胖墩摔跤》写了什么内容?
主要写了小嘎子和胖墩摔跤比赛的情景。 先是由小嘎子提议摔跤,在摔跤的过程中, 他时时处处想使巧招,结果反被胖墩摔了 个仰面朝天,反映了小嘎子( )、 ( )、( )、( )的个性特点。
小嘎子是一个怎样的孩子? 小嘎子是个 顽皮、机敏、争强好胜、富有心计 的小孩。
容貌:一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢
眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威 不露,丹唇未启笑先闻。
美丽俊俏,狡猾刁钻。
肖像描写的浓墨重彩
貌似可喜,实则可畏
头上戴着(金丝八宝攒珠髻 ), 绾着(朝阳五凤挂珠钗 );项 下戴着( 赤金盘螭璎珞圈 ); 豆绿宫绦双鱼比目 裙边系着(豆绿宫绦双鱼比目 玫瑰佩 缕金百 玫瑰佩);身上穿着(缕金百 蝶穿花大红洋缎窄裉袄 蝶穿花大红洋缎窄裉袄),外 五彩刻丝石青银鼠褂 罩(五彩刻丝石青银鼠褂), 翡翠撒花洋皱裙 下罩着(翡翠撒花洋皱裙)。
回顾交流:总结写人文章的写法 1、这一篇课文的三个片段同是写人,在写人的方 法上有哪些相同之处,哪些不同之处? 2、通过这篇文章的学习,你在如何描写人物上有
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
什么收获或者启发?
1、人物动作、语言和心理的描写要符合人物身份。 如小嘎子的动作就是一个小孩子才会做的,他的想 法也是小孩子简单的“狡猾”。 2、人物的动作、语言和特定的情境相结合,突出 人物形象,如严监生临死前伸出两个指头,“凤辣 子”在众人面前风风火火的语言,都有力地表现了 人物的性格特点。
3、人物的动作、语言和心理描写,都具有很强的 代表性、很典型,如“凤辣子”一下子转悲为喜时, 一前一后说的话,就是典型的人物语言;严监生那 伸着的两个指头,就是典型的动作描写。
课堂练笔 习作要求: “在人生的旅途中,有许多人陪伴我们 慢慢长大,父母、老师、同学……这些 人很值得我们记录下来。请运用恰当的 人物描写方法,写出你印象最深的一个 人的特点。字数150字左右。"
严监生喉咙里痰响得一进一出,一声 不倒一声的,总不得断气,还把手从被 单里拿出来,伸着两个指头。
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严监生喉咙里痰响得一进一出, 一声不倒一声的,总不得断气, 还把手从被单里拿出来,伸着两 个指头。
曹雪芹 (约1715—1763)清代小说家, 名霑,字梦阮,号雪芹、芹圃、芹溪。为 满洲正白旗“ 包衣”人。自曾祖父起, 代任江宁织造,其祖父曹寅尤为康熙皇 帝所信任。雍正初年,在统治阶级内部 政治斗争牵连下,曹雪芹家受到重大打 击,其父被免职,产业被抄,遂随家迁 居北京,他性情高傲,嗜酒健谈,具有 深厚的文化修养和卓越的艺术才能,用十年时间,从事《石 头记》(即《红楼梦》)的创作。书中通过描写一个贵族官僚 大家庭的盛衰历史,塑造了许多典型人物形象,对当时社会 的黑暗腐败,进行了深刻的解剖和批判,并热情地歌颂了具 有异端思想的男女青年,成为我国古典小说中伟大的现实主 义作品。据称先后曾增删五次,但未完成全书就死了。现在 流行本只有一百二十回,后四十回一般认为是高鹗所续。
拓展欣赏: 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布 大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道 边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他 穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易 了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩 ;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的 样子,这时我看见他的背影,我的泪很 快地流下来了。(背影 朱自清)
• “读一本好书,就是和许多高 尚的人谈话.”
吴敬梓 (1701-1754),字敏轩,清 代安徽 全椒人,出身于仕宦名门,小时候受到良好 教育。吴敬梓一生创作了大量的 诗歌、散 文和史学研究著作。 长篇讽刺 小说《儒林外史》确立了他在 中国文学 史上的杰出地位,这部小说大约 用了他近20年时间,直到49岁时才完成。 《儒林外史》以写实方法讥讽世态人心, 虽然行文不乏对比、夸张甚至荒诞,但情节的展开冷静、 平实,极具分寸感,不时穿插若干谐趣戏笔,从中引发的 却是酸涩与悲凉。吴敬梓在讽刺艺术上最大的成就,就是 塑造了严监生这个守财奴的典型,这个集中了人类弱点同 时又浸透了民族劣性的中国古典文学的独特典型,完全能 够与莎士比亚的夏洛克、莫里哀的阿巴公、巴尔扎克的葛 朗台等举世闻名的吝啬鬼形象相媲美。
《临死前的严监生》写了什么内容?
这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两 茎灯草,伸着两跟指头不断气,直到赵氏挑 掉了一茎,才一命呜呼的故事,刻画了( ) 的守财奴的形象。
想想作者笔下的严监生是个怎样的人?
爱财胜过生命的守财奴
把最能表现出人物特点的句子画下来,体会 这样写的好处。
作者是怎样刻画这个人物的? 作者详细地刻画人物的动作、神态,让人们 从中体会到人物的内心活动。
---歌德