新冀教版三年级起点四年级英语下册《Unit 1 Hello Again! Unit 1 Review》教案_1

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新冀教版三年级起点四年级英语下册《Unit 1 Hello Again! Unit 1 Review》教案_2

Book4 Unit1Again, please!一、教材分析：本课是冀教版小学英语Book4 Unit1的复习课，在个单元里，学生主要复习了在第一册到第三册中已经学过的有关教师用品的词汇和一些标准的问候语及表示方位的介词。

旨在帮助学生更加了解自己和世界。

本课作为复习课，将本单元的所有重点囊括其中从听、说、读、写四个方面帮助学生梳理了整个单元的重点知识。

二、学习对象分析：四年级的学生大概处在十岁左右，这个阶段的儿童注意力处于不稳定、不持久的状态，难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引。

比较活泼，而我校的学生因为外来务工子女居多，学生的流动性较强，因此，在教学过程中注重基础知识的夯实。

三、教学目标与重难点知识与技能目标：1、学生能听懂、会说、认读、和书写本单元的四会单词。

2、能认读、理解并运用下列基本的句型A: What’s your/his/her name? B: My/His/Her name is …A: Whose…is this? B: It’s my/his/her/sb’s…A: Where is he/she/sth? B: He/She/It is…3、能发现并总结十几和几十数字的规律4、能用方位介词描述物体的位置。

学习策略目标：1、培养学生养成用耳朵听的习惯2、学习时养成注意力集中的习惯情感态度目标：通过猜数字等游戏培养学生英语学习的兴趣和好奇心教学重点：本单元四会单词的听说读写教学难点：实际情境中句型的应用四、预习作业询问父母或其他亲属的生日。

五、板书设计六、教学过程Ⅰ. Greeting.T: Hello boys and girls.Ss: Hello Miss Jia.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.Ⅱ. What’s their names?T: Hello, what’s your name?S: My name is…T: What’s his/her name?(Point to a boy or a girl.)S: His/Her name is A.T: Who is your friend?T: Nice to meet you A.SA: Nice to meet you, Miss Jia.(twice)【设计意图】用free talk的形式，在自由的交谈中复习句型。

新冀教版三年级起点四年级英语下册《Unit 1 Hello Again! Lesson 2 Is This Your Pencil.》课件_1

5、_____ in my pencil box? A What B what’s C What’s
人称代词
我
你
他
她
它
he
I
you
she
it
我的 my
物主代词
你的
他的
她的
它的
his
your
her
its
This is your pencil. Is this your pencil?
This is his crayon. Is this his crayon?
This is her ruler. Is this her ruler?
This is Danny’s pen. Is this Danny’s pen?
Is this ××的东西？
pencil
crayon
crayon
This is your pencil. This is his crayon. This is her ruler.
2、It’s not Kim’s __p_e_n__c_il__. 3、These are my __p_e_n__s__.
4、I have three___ru__le_r_s__. 5、I like red__c_r_a_y_o_n_s_.
单选
1、This is _____ book.
AI
B my
• Find the owner (找失主)
A: Is it xx’s ____？ B: Yes. It’s his / her ____.
No. It’s not his / her ___.
？
谁的
铅笔
是
这个？

新冀教版三年级起点四年级英语下册《Unit 1 Hello Again! Unit 1 Review》教案_0

Again , Please!
一、教学目标：
知识目标：1、对能基本掌握方位介词的用法。

2、能够熟练地掌握How many来提问。

3、能够熟练地使用表达数量的词。

能力目标: 1、能简单地正确地使用方位介词来表达位置。

2、能够用How many来提问和回答。

情感目标: 培养学生学习英语的积极性和主动性。

鼓励他们在日常生活中努力模仿和运用英语。

二、教学重、难点：
1、正确表达某物或某人的正确位置。

2、对数量进行提问和回答。

三、教学方法：任务型教学方法、合作法
四、教具准备：课件，单词卡片，实物
五、教学过程：
六、板书设计：
Again , Please !
in
under
in front of
1. Where is _____/the______? behind
on
between
2. How many ________(s) are there ?
2017年5月9日。

冀教版小学英语四年级下册第一单元Unit 1 Hello Again!知识点总结

• 举一反三:
• — Where is your brother? 你哥哥在哪里?
• — He is on the playground. 他在操场上。
• — Where are your friends?你的朋友们在哪里?
• — They are in the library. 他们在图书馆里。
6. — Whose pencil is this?这是谁的铅笔? — It’s Danny’s pencil. 是丹尼的铅笔。解读: 此句是询问某物的归属的句型。句子中的名词是复数形式时, be动词用are。
举一反三: — Whose desk is this?这是谁的书桌? — It’s my brother’s. 是我哥哥的。 — Whose books are these? 这些是谁的书? — They are my friend’s. 是我朋友的。
• 2. 人称代词:you你;你们 he他 she她
• 3. 物主代词: your你的;你们的 her她的 his他的
• 4. 疑问代词:what什么 whose谁的
• 5. 方位介词: between在……中间 beside在……旁边 behind在……后面
• 6. 数词: forty四十 fifty五十 sixty六十 seventy七十 eighty八十 ninety九十
• 举一反三: • — How are your parents?你父母好吗? • — Fine, thanks. 很好,谢谢。 • — How is your friend?你的朋友好吗? • — He is very well, thanks. 他很好,谢谢。
• be动词是个妈，它生了三个娃。 am is are

2024年四年级英语下册Unit1HelloAgain(AgainPlease)教案冀教版(三起)

-问题：Who is the person in the dialogue?
-答案：John
-解析：这个题型考察学生的听力理解能力，要求学生能够听懂对话内容，并根据对话回答问题。
4.口语表达题型：
-题目：请用英语自我介绍，并回答问题。
-问题：What's your name?
-答案：My name is Li Ming.
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和本节课的主要内容，强调词汇和句型的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括词汇的含义和用法，句型的实际应用等。
强调词汇和句型在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。
具体板书设计示例：
1.词汇学习：
-在黑板上列出本节课的生词，下方附上对应的中文翻译，旁边可以加上图片或符号帮助学生记忆。
-使用不同颜色或字体强调生词的重要性和用法，如常用搭配可以用粗体或下划线标出。
2.句型练习：
-在黑板上写出句型“Hello, my name is...”和“Hello again, please.”，下方附上简单的例子和提示。
教学资源
1.软硬件资源：
-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统
-学生每人一台计算机，用于在线学习和互动
-白板和记号笔，用于书写和展示教学内容
2.课程平台：
-学校提供的在线学习平台，用于发布教学资源和进行互动
-英语学习软件，用于听力练习和词汇学习
3.信息化资源：
-教学PPT，包含本节课的主要内容和活动
-使用不同颜色或字体标出口语表达的重点和难点，如发音技巧或特殊用法。

新冀教版三年级起点四年级英语下册《Unit 1 Hello Again! Unit 1 Review》教案_5

Unit1 Hello Agai n﹗Teaching Aims:Aims of knowledge:(1)Review words in Unit1: behind, in front of, between…and…, beside, in, on; forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety;(2)Review key sentences:Where are they? Danny is between the desk and the chair.Jenny is beside Kim.The schoolbag is on the desk.The book is in the schoolbag.The crayons are under the desk.Li Ming is in front of the tree. Li Ming is behind the tree.How many books are there?Aims of ability:Students can say hello to others. Introduce the location. Say numbers.Aims of sensibility:We can help others.Teaching Key and Difficult Points:(3)Review words in Unit1: behind, in front of, between…and…, beside, in, on; forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety;(4)Review key sentences:Where are they? Danny is between the desk and the chair.Jenny is beside Kim.The schoolbag is on the desk.The book is in the schoolbag.The crayons are under the desk.Li Ming is in front of the tree. Li Ming is behind the tree.How many books are there?Teaching Aids:Multimedia CDTeaching Procedures:Step1: Sing a song: “on in under”Step2: Show Picture Books.Step3: Divide into nine groups.If you do well, you can put one apple on the card. Finally, the winner is who gets the most apples. Give some easy orders.Step4: Play Word Cards.Step5:T: We have three old friends: Jenny, Danny and Kim. Say hello to them. I will introduce a new pupil—Steven.Say hello to students.T: Look at the blackboard. Jenny, Kim and Steven’s desk are clean and tidy. But Danny’s desk is in a mess. What can you see on Danny’s desk?S:…Step6: Listen and fill in the blanks.between under in on（1）Li Ming’s crayon is ________ the chair.（2）Jenny’s ruler is _________ the book and the pencil box.（3）Lin’s pen is ________ Steven’s desk.（4）Danny’s crayon is ________ Jenny’s book.Step7: Describe the picture.Danny finds his crayon. He is so happy. He goes out to play on the playground.Step8: Group Work.According to the picture, practice the conversation with your partner.Step9: Make a dialogue.Step10: Homework:Conclude key points in Unit1.。

【教案】四年级下册英语Unit1HelloAgain!(Lesson6)冀教版(三起)

教案：四年级下册英语Unit 1 Hello Again! (Lesson 6) 冀教版（三起）教学目标：1. 让学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 让学生能够运用所学知识进行简单的自我介绍和日常交流。

3. 培养学生的观察能力、模仿能力和合作能力。

教学内容：1. 生词：hello, again, friends, school, teacher, student, good morning, good afternoon, good evening, how are you, I'm fine, thank you, nice to meet you.2. 句子：1a, 1b, 2a, 2b, 3a, 3b, 4a, 4b, 5a, 5b。

教学重点与难点：1. 重点：本课的生词和句子。

2. 难点：如何正确运用所学知识进行日常交流。

教具与学具准备：1. 教具：教材、多媒体课件、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的自我介绍。

2. 学生互相练习用中文进行自我介绍。

Step 2: 引入（10分钟）1. 教师播放录音，让学生听懂并模仿。

2. 教师出示生词卡片，引导学生跟读。

Step 3: 呈现与练习（20分钟）1. 教师通过多媒体课件展示本课的生词和句子。

2. 学生跟读并模仿，教师纠正发音。

3. 教师组织学生进行小组活动，让学生互相练习。

Step 4: 应用（15分钟）1. 教师创设情境，让学生运用所学知识进行日常交流。

2. 学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。

2. 教师布置作业：抄写生词，模仿句子，进行家庭角色扮演。

板书设计：1. 生词：hello, again, friends, school, teacher, student, good morning, good afternoon, good evening, how are you, I'm fine, thank you, nice to meet you.2. 句子：1a, 1b, 2a, 2b, 3a, 3b, 4a, 4b, 5a, 5b。

新冀教版三年级起点四年级英语下册《Unit 1 Hello Again! Lesson 1 How Are You.》教案_8

Lesson 1 : How are you?一、教材背景分析：“How are you ?”本册书的下半册内容的第一课，互致问候的礼貌用语总是贯穿始终。

这一课是这一单元的第一课，主要解决How are you ?这一句型及其回答方式。

二、整合思路：借助信息技术辅助教学，设计各种情境对话，体现了课程改革的指导思想，激发了学生的学习兴趣。

三、教学目标:1. 能力目标：能听懂会说本课的对话.2. 知识目标:能听说读写how are you ?整句及其单词.能正确拼读本课的单词.3. 情感、策略、文化等有关目标:A、情感态度：注重培养学见面互相问候的美好情感。

B、学习策略：积极运用所学英语进行口语交际。

四、教学重点:能听懂会说本课的对话. 掌握四会单词semester ,teacher；能用进行初次见面的问候对话。

五、教学难点:1.能正确拼读本课语音部分的单词.2.学习生词semester、teacher,理解并模仿本课对话进行交际。

六、教学过程：（一）热身活动1、师生问好。

2、组织学生复习26个字母的写法。

可以进行小组比赛，评选出优胜组，给予表扬鼓励。

3、flash动画播放英文歌曲：Let’s sing a song：how are you 教师领唱后师生随着音乐的节奏同唱，边唱边做动作，渲染课堂的气愤。

板书课题：lesson1 how are you（二）新课:1、第一部分: A new semester教师领读对话、学生自由读、小组合作读、男女生分开读、比赛读.(课件出示对话情境图)2、第二部分：A new teacher观察图画，让学生说说每幅图画上都看到了什么。

由学生自己根据已经学过的知识试着读句子。

教师领读，学生自由读，小组内读，直到熟练为止。

以相同的方式教学第二至四幅图的句子。

(课件出示对话情境图练习对话)（三）趣味操练1、教师和一个学生打招呼:hello,…… how are you ?进行对话练习。

【教案】四年级下册英语Unit1HelloAgain!(Lesson4)冀教版(三起)

教案：四年级下册英语Unit 1 Hello Again! (Lesson 4) 冀教版（三起）教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 能用英语简单介绍自己的朋友。

3. 能借助图片和情景，正确运用目标语言进行交流。

教学内容：1. 单词：hello, again, friend, how, are, you, fine, thank, you, they, nice。

2. 句型：Hello, my name is How are you? I'm fine, thank you. This is my friend教学重点与难点：1. 重点：单词hello, again, friend, how, are, you, fine, thank, you, they, nice的用法及句型Hello, my name is How are you? I'm fine, thank you. This is my friend2. 难点：正确运用目标语言进行交流。

教具与学具准备：1. 教具：图片、单词卡片、录音机、磁带。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）2. 学生模仿教师，用中文进行自我介绍。

Step 2: 引入（10分钟）1. 教师出示图片，引导学生用中文描述图片内容，例如：“这是一个男孩，他在做什么？”2. 学生模仿教师，用中文描述图片内容。

Step 3: 呈现（10分钟）1. 教师出示单词卡片，教读单词hello, again, friend, how, are, you, fine, thank, you, they, nice，并解释单词意思。

2. 学生跟读单词，并尝试用单词造句。

Step 4: 练习（10分钟）1. 教师播放录音，学生听录音并模仿发音。

2. 学生两人一组，用目标语言进行自我介绍练习。

Step 5: 应用（10分钟）1. 教师创设情境，让学生用目标语言进行角色扮演，例如：“你是李华，你的朋友王明来了，你如何向他打招呼并介绍你的朋友？”2. 学生分组进行角色扮演，并展示给全班同学。

【教案】四年级下册英语Unit1HelloAgain!(Lesson2)冀教版(三起)

教案：四年级下册英语Unit 1 Hello Again! (Lesson 2) 冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读单词：hello, again, friends, school, subject, like, sport, music。

（2）能够运用所学单词和句型进行简单的自我介绍和询问他人喜欢的科目。

2. 能力目标（1）能够正确使用所学单词和句型进行日常交流。

（2）能够借助图片或情景理解简单的故事内容。

3. 情感目标培养学生的合作意识，让他们在课堂活动中体验到学习英语的乐趣。

二、教学内容1. 单词：hello, again, friends, school, subject, like, sport, music。

2. 句型：Hello, I'm Nice to meet you. / Hello, nice to meet you too. What subject do you like? I like3. 对话：Lesson 2中的对话内容。

4. 语法：一般现在时。

三、教学重点与难点1. 重点：单词hello, again, friends, school, subject, like, sport, music的认读及运用；句型Hello, I'm Nice to meet you./ Hello, nice to meet you too. What subject do you like? Ilike 的运用。

2. 难点：一般现在时的运用；根据情景恰当选择合适的单词和句型进行交流。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、图片、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）跟唱歌曲“Hello, Hello, Hello!”。

（2）老师出示各种物品，让学生用中文进行描述，如：“这是一个书本”、“这是一个铅笔”等。

新冀教版三年级起点四年级英语下册《Unit 1 Hello Again! Unit 1 Review》课件_8

2、After class , you can finish your self--evaluation.
How many desks are there? There are eighteen desks.
five rulers
twelve chairs
ten shoolbags four pencil boxes
Homework:
1、According to Part 1 to make a new dialogue with your partners.
( 2 ) 能够正确使用问候语How are you? Fine, thanks. Nice to meet you.能够准确掌握问答句Where is ____? He/She/It
is____.How many____are there? Whose ____is this?
2、情感态度目标
通过各种活动复习所学内容，让学生体会到成功感，保持英语学习兴趣。
Unit 1 Again Please!
1、知识与技能目标
( 1 ) 通过本课复习使学生能够听懂、会说、认读和书写下列单词： pen, pencil, ruler, crayon, blackboard, desk, chair, schoolbag 和介词 in，under，beside，in front of，behind, between.
3、学习策略目标
学生能够积极与同伴合作，共同完成学习任务。在学习中能集中精力，积极运用所学英语进行表达和交流，能简单谈论关于个人及朋友的话题。
Find a friend
Where is Danny?
Байду номын сангаас

新冀教版三年级起点四年级英语下册《Unit 1 Hello Again! Unit 1 Review》教案_10

<<Again, Please! >>教学设计一、教学目标：1.知识目标：（1）复习并巩固本单元的单词。

使学生能够听懂、会说、认读并书写本单元涉及到的文具词汇、方位介词、数词及物主代词等四会单词。

（2）能灵活运用下列句型进行简单的问候及交流：Nice to meet you. How are you? I’m fine,thanks. Is this your …? Yes/NO, it’s… Whose…is this? Where is…?He/She/It is… How many… are there? There are/is…2.能力目标：能准确运用本单元的单词及句型来描述生活中的事物和场景，在用中学，在学中用，培养运用语言的能力。

3.情感目标：培养学生学习英语的兴趣，敢于开口说英语，并对于日常生活中的事物能用英语进行思考，也能在教师的引导下将所学知识进行拓展。

二、教学重点：（1）学生能听懂、会说、认读并书写本单元的单词。

（2）熟读并掌握本单元的基本句型。

教学难点：学生能在真实的情境中灵活的运用本课句型。

三、教具准备：录音机及磁带、课件、单词卡片、图片、文具等。

四、教学过程：Ⅰ.GreetingT: Good afternoon, class!Ss : Good afternoon , teacher!T: How are you?Ss: I’m fine, thank you, and you?...Ⅱ. Review and new concepts.Step1:T：Welcome back to the class. Don’t forget to collect the stars for this unit! Now, try to speak and spell these words.让学生拼读课件中六个易错的单词，并纠正。

(拿出桌子的卡片)T: What’s this? Ss: It’s a desk.用同样的方法复习椅子这个单词。

新冀教版三年级起点四年级英语下册《Unit 1 Hello Again! Lesson 1 How Are You.》教案_5

冀教版小学英语四年级下册第一单元Lesson 1 How Are Y ou?一、教学目标1、知识与技能目标：1）学生能理解、认知、读写单词：hello，hi, teacher, you, friend, pupil, his, her, name2）学生能理解运用句型：Hello! Hi! This is my friend. His name is Danny. Her name is Kim. You can call me Mr. Wood. He/ She is a pupil. I’m your new teacher.2、情感态度：培养学生积极沟通，互相有爱的习惯。

3、学习策略：学生可以用英语进行交流和表达，积极配合，完成任务。

二、教学重、难点（一）教学重点：1、学生能理解、认知、读写单词：hello，hi, teacher, you, friend, pupil, his, her, name2、学生能理解运用句型：Hello! Hi! This is my friend. His name is Danny. Her name is Kim. You can call me Mr.Wood. He/ She is a pupil. I’m your new teacher.（二）教学难点：熟练运用句型进行交流。

三、教学过程四、教学总结学生在理解、认知、读写单词’hello，hi, teacher, you, friend, pupil, his, her, name的基础上，并在实际情境中熟练运用句型：Hello! Hi! This is my friend. His name is Danny. Her name is Kim. You can call me Mr. Wood. He/ She is a pupil. I’m your new teacher.进行口语交际。

新冀教版三年级起点四年级英语下册《Unit 1 Hello Again! Unit 1 Review》教案_0

冀教版四年级下册英语学科教学设计
主备教师
班级
四年级
学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人数
授课时间
上课教师
教学内容
Again，Please！
课时安排
1
第课时
授课类型
新授
学
习
目
标
学生将完成五项活动来证明他们各自的听、说、读、写技能。
完成进步程度的自我评价表。
学习重难点
重点：完成五道练习题。
难点: 灵活运用本单元重点词句。
学习方法
VII.Workbook.
VIII.Homework:Copy key words in this unit.
板书设计
安全温馨提示
看，听，说，读，写。
教学用具
磁带。
教学过程
设计意图
I.Words in this unit。
read after the teacher。
Read together。
II.Qicai.P42.
III.Listen and talk:
Listen to the tape.
Role play:Kim，Jenny,Steven and Danny.
Groupwork.
Read together.
IV.Listen and circle.
Understand what to do,listen and do together.
V.Look and write.
Say,write and read.
VI.Read and match.
Say and choose.Role play.