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8.《世说新语》二则·陈太丘与友期行-课件ppt
元方曰： “君与家君期日中。 日中不至，则是无 信；对子骂父，则 是无礼。”
友 人 惭 ，
下车引之，元 方入门不顾。
知识补充
在《陈太丘与友期》中，使用了许多不同的称 呼，找出来，说说他们的作用。
➢“君”是有礼貌的称呼对方；
➢ “尊君”是对别人父亲的尊称；
➢ “家君”是对人称自己父亲时的谦 词
敬辞: 尊君 令尊 令郎 足下 麾下 陛下
谦辞: 家君 卑职 寡人 老朽 敝人
译一译
小组讨论，结合注释疏通文意； 将小组仍不懂的词语或句子标出
来，等待提问。
比一比 解释加红色的文言词语：
⑴与友期行 （约定） （2） 去后乃至（才） （3）尊君在不 （通“否”） （4）日中不至，则是无信 （信用） （5）对子骂父，则是无礼 （礼貌） （6）下车引之 （拉）
比一比
你能用现代汉语说出下列句子的意思吗？
课文告诉我们：
以信做人 以礼待人
背一背
形象记忆法
熟读成诵法
字头记忆法
……
陈 太 丘 与 友 期 行 ， 期 日 中 ，
过 中 不 至 ， 太 丘 舍 去 ，
去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？” 元方曰：“待君久不至，已去。”
友人便怒：“非人哉！与人期行 ，相委而去。”
你知道这个故事吗？
司马光砸缸
小
时
了
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了
，
大
未
必
佳
。
陈 太 丘 与 友 期 行
刘义庆
刘义庆与《世说新语》
《世说新语》： 刘宋宗室临川王 刘义庆(403— 444)撰，全书原 8卷，分德行、 言语、政事、文 学、方 正、雅 量等36门，《陈 太丘与友期》选 自“方正”门。
第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》课件(共41张PPT)部编版语文七年级上册
世 陈 咏
太雪 丘 与 友 期
说 新
语
刘 义
两
庆
则
刘义 庆印
丘太陈 友期与 行
《世说新语》二则
教 学 目 标
01 了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、 守信，尊重他人的美德。
02 阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和 工具书理解基本内容。
03 识记古代常见的敬辞与谦辞。
研读课文
问中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？
尊君在不
君与家君
令尊（对别人父亲的尊称））您（有礼貌地 称呼对方）
我的父亲（对人谦 称自己的父亲）
知识链接
古人称呼上的原则：称人时尊重对方，对外人称呼自己人时谦逊有礼。
父母：尊君，令尊；令堂，令母 别
人
儿女：令郎，令爱
的 妻子：尊夫人，贤内助
父母：家父，家母 自
梁刘孝标作注，旁征博引，为后人所重。另有《幽明录》，今佚。鲁 迅《古小说钩沉》辑其佚文200余条，皆记诡异之事。
标题解读
约定
陈太丘与
陈太丘，即陈寔，因为做过 太丘长，所以人称陈太丘。 就好比大诗人韩愈是昌黎人， 就称韩昌黎，柳宗元是河东 人就称柳河东。用地名来称 呼名人，是古人的一种习惯。
友
期行
出行
无信；对子骂父，则是无礼。”
元方入门不顾。
懂礼识义
性格直率，好恶分明； 情感易外露；正直不阿
研读课文
友人听了元方的回答后有怎样的表现？
友人不反省自己的过失，反而怒责陈太丘。一个“怒”字，使友人不守信用而又无礼的品质毕现；“非 人哉”更表现了友人语言粗野。
面对友人责骂自己的父亲，元方是如何回答的？这表现出他怎样的特点？
太雪 丘 与 友 期
说 新
语
刘 义
两
庆
则
刘义 庆印
丘太陈 友期与 行
《世说新语》二则
教 学 目 标
01 了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、 守信，尊重他人的美德。
02 阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和 工具书理解基本内容。
03 识记古代常见的敬辞与谦辞。
研读课文
问中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？
尊君在不
君与家君
令尊（对别人父亲的尊称））您（有礼貌地 称呼对方）
我的父亲（对人谦 称自己的父亲）
知识链接
古人称呼上的原则：称人时尊重对方，对外人称呼自己人时谦逊有礼。
父母：尊君，令尊；令堂，令母 别
人
儿女：令郎，令爱
的 妻子：尊夫人，贤内助
父母：家父，家母 自
梁刘孝标作注，旁征博引，为后人所重。另有《幽明录》，今佚。鲁 迅《古小说钩沉》辑其佚文200余条，皆记诡异之事。
标题解读
约定
陈太丘与
陈太丘，即陈寔，因为做过 太丘长，所以人称陈太丘。 就好比大诗人韩愈是昌黎人， 就称韩昌黎，柳宗元是河东 人就称柳河东。用地名来称 呼名人，是古人的一种习惯。
友
期行
出行
无信；对子骂父，则是无礼。”
元方入门不顾。
懂礼识义
性格直率，好恶分明； 情感易外露；正直不阿
研读课文
友人听了元方的回答后有怎样的表现？
友人不反省自己的过失，反而怒责陈太丘。一个“怒”字，使友人不守信用而又无礼的品质毕现；“非 人哉”更表现了友人语言粗野。
面对友人责骂自己的父亲，元方是如何回答的？这表现出他怎样的特点？
第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》课件(共40张PPT)2022
⒉翻译下列句子。
①太丘舍去，去后乃至。
太丘不再等候就走了。太丘走后，那 人才来。
②君与家君期日中，日中不至，则 是无信；对子骂父，则是无礼。
您跟我爸爸约好正午一同出发，您正 午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂 他的父亲，就是失礼。
⒊辨别下列词语哪些属于敬 哪些属于谦词。
①敝人 ②卑职 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下
3.友人惭 形容词的意动用法，感到惭愧
一词多义： 1.尊君在不
通“否”，表示否定。 副词，表示否定—待君久不至
2.则是无信
诚信 实情 3.下车引之 信任
牵，拉 延长 称引， 引喻失义
谦辞与敬辞（见课本31页）
“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？ “君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”。 “尊君”是对别人父亲的一种尊称。 “家君”是对人称自己的父亲。
陈太丘与友期行
解诗题
陈太丘 ： 陈寔(shí) ，
东汉颍川人， 曾做过太丘 长。
诗题意思：是由陈太丘跟朋
友相约同行引起的一番辩论， 交代故事的起因。
2 1
3
陈太丘与友期行 明文意
1.约定
2.到达 3.舍弃 4.离开
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，
翻译：陈太丘跟一位朋友约好同行，约好正午（见面）
17.感到惭愧 18.拉
对子骂父，则是无礼。”
友人惭，下车引之，
元方入门不顾。 19.回头看
翻译：对着人家的儿子骂他，就是没有礼貌。”那人感 到惭愧，便下车想拉元方。元方头也不回地走进自己家 的大门。
1.与友期行 2.太丘舍去
3.门外戏 4.尊君在不
古今异义
古义：约定。 今义：泛指等待或盼望；日期。 古义：离开。 今义：到、往，与“来”相对。
第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》课件(共15张PPT)部编版语文七年级上册
元方义正词严地指出了父亲朋友的两点错误。◎元方首先指出其父友人失约 在先，是不守信用的；◎其次指出其父友人的不知反省，反而出言不逊，是没有 礼貌的。◎再次，七岁少年，能有此等见识，足以见陈太丘家风传统，必是一个 书香门第，重视对子女“仁义礼智信”的教育；再者，能够看出，元方小小少 年，敢于质疑太丘之友，足以见其胆识！
言而无信，粗鲁无礼，知错能改
五、话题辩论
围绕“‘友人惭，下车引之。元方入门不顾’是否失礼”
这个话题，展开辩论。
正方：元方这样做，不失礼。理由： _______________________________
反方：元方这样做，有失礼仪。理由： _______________________________
嬉戏、玩耍 ③门外戏 ④尊君在不 通“否”读fǒu
⑤待君久不至 ⑥相委而去 丢下；离开
⑦君与家君期日中，日中不至，则是无信； 对子骂父，则是无礼。礼貌、礼节 信：信用、诚信
⑧下车引之 ⑨元方入门不顾
拉、牵拉
回头
四、短文含义我来讲
翻译
①期日中，过中不至。
太丘与朋友约定的时间是正午，过了正午还不见朋友来。
则《
《
世
陈 太
说
丘 与
新
友 期
刘
语
行 》
义 庆
》
两
一、冰心诗句导入
万千的天使要起来歌颂小孩子小 孩子那细小的身躯里含着伟大的
灵魂有着无穷的机智
——冰心
二、题目显真章
（作者补充）
陈太丘：指陈实(104～187)。字仲弓，东汉颍川许 (现在河南省许昌市东)人。因曾任太丘长(太丘县在今 河南省永城县西北，长，县级长官)，所以称陈太丘。 他是东汉后期以操守严正著称的人，不论在朝在野都 有极高威望。
言而无信，粗鲁无礼，知错能改
五、话题辩论
围绕“‘友人惭，下车引之。元方入门不顾’是否失礼”
这个话题，展开辩论。
正方：元方这样做，不失礼。理由： _______________________________
反方：元方这样做，有失礼仪。理由： _______________________________
嬉戏、玩耍 ③门外戏 ④尊君在不 通“否”读fǒu
⑤待君久不至 ⑥相委而去 丢下；离开
⑦君与家君期日中，日中不至，则是无信； 对子骂父，则是无礼。礼貌、礼节 信：信用、诚信
⑧下车引之 ⑨元方入门不顾
拉、牵拉
回头
四、短文含义我来讲
翻译
①期日中，过中不至。
太丘与朋友约定的时间是正午，过了正午还不见朋友来。
则《
《
世
陈 太
说
丘 与
新
友 期
刘
语
行 》
义 庆
》
两
一、冰心诗句导入
万千的天使要起来歌颂小孩子小 孩子那细小的身躯里含着伟大的
灵魂有着无穷的机智
——冰心
二、题目显真章
（作者补充）
陈太丘：指陈实(104～187)。字仲弓，东汉颍川许 (现在河南省许昌市东)人。因曾任太丘长(太丘县在今 河南省永城县西北，长，县级长官)，所以称陈太丘。 他是东汉后期以操守严正著称的人，不论在朝在野都 有极高威望。
第8课 《世说新语》二则《 陈太丘与友期行》课件(共24张PPT)
课堂小结
孔子说：“人而无信，不知其可也。”学习了本篇古文， 我们应当明白诚信的重要性，同时，在我们的日常交际中， 我们也要学会待人礼貌、真诚。
今天学习了《陈太丘与友期》让我们学会了，为人要懂礼 貌、诚实、守信、尊重他人。希望同学们
今后能牢固树立讲诚信的观念。努力践行。
1.你认为在“友人惭，下车引之” 时元方“入门不顾”是否失礼?
（1）失礼：人非圣贤，孰能无过?知错能改善莫大焉，友人虽无信无 礼，却已认错，又是父亲的朋友，也是长辈，即使有错，也应该以礼 相待。 （2）不失礼：友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣，元方用“入门 不顾”的态度维护自己和父亲的尊严是坚持原则的表现，至于有人说 友人既已知错，元方不该如此对待父亲的朋友，可以考虑元方年仅七 岁，只是个小孩子，我们不应对其求全责备。
合作探究
2.思考：作者写此文，意图是什么？
①赞扬元方的聪敏，懂礼识义、正直不阿。 ②批判友人的无信无礼的行为，同时肯定他的知错能改。 ③说明“信”和“礼”的重要性，做人应当诚信、有礼。
拓展延伸
谈谈你从故事中获得了哪些启示？
①我们在人际交往中要诚实守信，做言而有信的人。 ②我们要懂礼仪，语言文明，学会尊重他人。 ③要知错能改，善于反思自已的缺点错误。 ④我们要学会宽容，得饶人处且饶人。 ⑤为人要方正，办事光明磊落，敢于坚持原则。
拓展延伸
范式守信
范式，字巨卿，山阳郡金乡县(今山东省济宁市金乡县)人。别名汜。范式年轻的 时候在太学游学，成为儒生，和汝南郡人张劭是好朋友。张劭，字元伯。后来两人 一起告假回乡，范式对元伯说:"两年后我要回京城，我会去拜见您的父母，看看您 的孩子。"然后就共同约定了日期。后来约定的日期快到了，元伯把事情全都告诉了 母亲，让她布置好酒食恭候范式。母亲说:"都分别两年了，千里之外约定的事情， 你怎么就这么相信他呢?"元伯回答说:"巨卿是讲信用的人，一定不会违背诺言。"母 亲说:"如果真是这样就该为你们酿酒。"到了那天，巨卿果然来了，二人升堂互拜对 饮，喝得十分畅快后才相互告别。
人教版七年级上册第8课《世说新语二则— 陈太丘与友期行 》课件(共27张PPT)
在不？”答曰：“待君/久不至，已去。”
友人/便怒曰：“非人哉！与人/期行，相
委/而去。”元方/曰：“君/与家君/期日
中。日中/不至，则是/无信；对子/骂
父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之，
元方/入门/不顾。
译读 解字词通句意
结合注释读懂故事
温馨提示：文言文翻译方法 留：人名，地名，物名，职称等，可照录不翻译。 补：在翻译文言文时应补出省略成分 换：用现代汉语去替换文言词语 加： 按现代语言习惯加字 , 把单音节词语变成双音
诚信相伴 一生无悔
布置作业
1．背诵文章。
2．搜集有关诚信的名言、成语。
3．阅读《世说新语》中《乘船》一文，概括
内容，和同学们分享启示。
融会贯通辨字词：
与友期行——不期而遇 （约定）
太丘舍去——舍近求远
去后乃至——去危就安 入门不顾——顾影自怜
（舍弃）
（离开） （回头看）
概括内容
一句话概括：陈太丘与友人相约出行，友人 迟到责怪陈太丘，并对子骂父，元方据理反驳。
演读 读出语气和感情
研读 析人物明事理
思考问题：
课文主要描写了哪两个人？各有什 么性格特点？
节词语.
删：去除不用翻译的文言词语（如
“夫”“之”“而”“也”等，包括句首发语词，在 句子结构上起标志作用的助词或虚词）
疏通文意
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，
约定 离开 才 通“否” 正午时分
太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁， 门外戏。客问元方：“尊君在不?”答 曰：“待君久不至，已去。”
分析语言动作，体会方正
元 语言 方 动作
备注 备注
背读 巧拓展会运用
陈太丘与友期行 1、补出课文中的省略部分。
第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》课件(共19张PPT)2023
重点习题 1.元方的“方正”体现在哪些方面？ 答：面对父亲友人的怒骂，陈元方据理抗辩，小小年纪就表现 出“方正”之气： 第一，他懂得“信”的重要； 第二，他懂得“礼”的重要； 第三，他的辩驳有理有据，落落大方；
2.友人为什么会感到惭愧？（心理揣摩） ⑴意识到自己“日中不至”是无信的，“对子骂父”是无礼； ⑵连一个小孩子都懂信用、懂礼貌，自己都不懂； ⑶对陈太丘教子有方的敬佩。
友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰： “君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无 礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
非：不是 相：表示动作偏指一方 委：舍弃 家君：对人谦 称自己的父亲 则：就 信：信用 惭：惭愧 引：拉，牵 拉 顾：回头看。
译文：那人便生气的说：“（你父亲）真不是人，和别人相 约同行，丢下我走了。”元方说：“你跟我父亲约定正午。你 正午时分不到， 就是不讲信用。”对着人家的儿子骂他，就是 没有礼貌。”那人感到惭愧，下车想拉元方，元方头也不回地 走进自己家的大门。
单击添加副标题
汇报人：小明
学习目标：
1.在读准字音的基础上，背诵全文。 2.熟记重要字词的含义。 3.会翻译全文。 4.能分层次地概括文章的内容。 5.能结合文中具体语句分析人物形象。 6.背诵本文的主旨。 7.了解刻画人物的主要手法。
第一课时学习目标：
1.在读准字音的基础上，背诵全文。 2.熟记本文重要字词的含义。 3.会翻译全文。
背诵全文
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去 后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在 不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人 哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中， 日中不至，则是无信；对子骂父， 则是无礼。”友人惭 （cán），下车引之。元方入门不顾。
第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》课件(共30张PPT) 部编版语文七年级上册
3
刘义庆（403——444），南宋文 学家。彭城（今江苏徐州）人。 宋宗室，袭封临川王，曾任南兖 州刺史。爱好文学，招纳文士。
返回资料库
4
5
读准下列字音。
é
俄而
chà nǐ
差可拟
zhòu
雪骤
yì
无奕女
6
读出下列句子节奏
谢 太 傅 /寒 雪 /日 内 集 白 雪 /纷 纷/ 何 所 似 撒 盐/ 空 中 /差 可 拟 未 若/ 柳 絮/因 风 起
不失礼或失礼，言之成理即可。 失礼：小孩子应尊重大人，长幼有序。 不失礼：客人失礼在先，元方回击，是为
了维护自己和父亲尊严。 元方是一个明白事理，聪慧直率，落落大
方，正直不阿的人
23
3、这则故事给我们什么启示？
告诫人们办事要讲诚信，为人要正 直，以礼待人，要知错就改。
24
25
⒈解释下列各句中加点的词。
您跟我爸爸约好正午一同出发，您正 午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂 他的父亲，就是失礼。
27
③撒盐空中差可拟。 跟把盐撒在空中差不多。
14
4、把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一 个好？还有更好的形容雪的比喻吗？
有人认为“柳絮因风起”一喻好， 它给人以春天即将到来的感觉，有深 刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的 恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意 象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一 喻就好在有意象。
15
用“撒盐空中”和“柳絮因风起” 来比拟“大雪纷飞”，各有千秋。 有人认为“撒盐空中”一喻好，雪 的颜色和下落之态跟盐比较接近， 而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬， 甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方 式不同。写物必须首先求得形似而 后达于神似，形似是基础。
《咏雪》
刘义庆（403——444），南宋文 学家。彭城（今江苏徐州）人。 宋宗室，袭封临川王，曾任南兖 州刺史。爱好文学，招纳文士。
返回资料库
4
5
读准下列字音。
é
俄而
chà nǐ
差可拟
zhòu
雪骤
yì
无奕女
6
读出下列句子节奏
谢 太 傅 /寒 雪 /日 内 集 白 雪 /纷 纷/ 何 所 似 撒 盐/ 空 中 /差 可 拟 未 若/ 柳 絮/因 风 起
不失礼或失礼，言之成理即可。 失礼：小孩子应尊重大人，长幼有序。 不失礼：客人失礼在先，元方回击，是为
了维护自己和父亲尊严。 元方是一个明白事理，聪慧直率，落落大
方，正直不阿的人
23
3、这则故事给我们什么启示？
告诫人们办事要讲诚信，为人要正 直，以礼待人，要知错就改。
24
25
⒈解释下列各句中加点的词。
您跟我爸爸约好正午一同出发，您正 午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂 他的父亲，就是失礼。
27
③撒盐空中差可拟。 跟把盐撒在空中差不多。
14
4、把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一 个好？还有更好的形容雪的比喻吗？
有人认为“柳絮因风起”一喻好， 它给人以春天即将到来的感觉，有深 刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的 恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意 象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一 喻就好在有意象。
15
用“撒盐空中”和“柳絮因风起” 来比拟“大雪纷飞”，各有千秋。 有人认为“撒盐空中”一喻好，雪 的颜色和下落之态跟盐比较接近， 而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬， 甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方 式不同。写物必须首先求得形似而 后达于神似，形似是基础。
《咏雪》
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