2017-2018学年人教版八年级道德与法治上册教案-7.2服务社会
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第七课积极奉献社会：服务社会》优质课教案_3
《7.2 服务社会》教学设计【教学目标】1、积极参加服务和奉献社会的活动，培养奉献精神，增强社会责任感，延伸生命价值，提升我们的道德境界；2、养成亲社会行为，提升参加社会实践活动的能力；3、理解服务和奉献社会对我们青少年成长的意义，掌握中学生服务和奉献社会的做法。
【教学重难点】1、服务社会对我们青少年的成长有何意义？2、在服务和奉献社会中，我们应如何践行？【教学方法】情境创设法、合作探究法、自主学习法【教学流程】一：导入新闻播评(两位小主播进行新闻播报)过渡语：感谢两位小主播的精彩播报。
无论是看望抗战老兵、还是麓谷清理垃圾、义务植树，都汇聚了同学们满满的爱心，向我们传递了义智少年服务社会奉献社会的精神。
二：学生质疑古人有云，学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
课前，同学们在预习中提出了许多有价值的问题。
三：主问题导学1、服务社会对我们青少年的成长有何意义？2、在服务和奉献社会中，我们应如何践行？四、自能展示1、老师讲述自身支教的经历，拓展延伸至八年内的自身服务社会的活动2、学生献青丝带：青丝带传递活动青丝带代表的是奉献、是付出、是真爱青丝带到达的地方将充满付出，充满奉献；青丝带走过的地方，花香满地，真爱长存。
同学们手捧青丝带，闭上眼睛，回忆，在咱们班，最乐于奉献的同学是谁。
同学们静静地走到他的身边，诚挚地为最乐于奉献的同学系上青丝带。
同学们看谁系得最多，评出“奉献之星”。
3、采访第一类：献丝带的同学你把青丝带献给他，是因为他做了哪些服务社会奉献社会的事情呢？第二类：丝带最多的同学请你与我们一起分享你的付出给你自己带来的收获。
4、小结：服务社会对我们青少年成长的意义五、合作探究1、展示校长理念：“办一所现代化社区学校”“让公益成为一种生活方式”2、“青丝带”微公益活动策划书3、活动规则：①以学习小组为单位进行策划，时间为5分钟；②每组确定一位代表上台展示本组策划成果4、学生逐一展示本小组的“青丝带”微公益活动策划书5、希望大家有计划，也要有行动，讲求实际效果。
最新人教版部编版道德与法治八年级上册《服务社会》教学设计
7.2《服务社会》教学设计教学目标：基于活动情境，引导学生理解服务社会对个人成长的意义，懂得服务社会体现人生价值，只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现自身价值和全面发展；明确服务社会的责任和途径，知道服务和奉献社会需要青年担当责任，明确在日常小事和本职工作中也可以服务社会和奉献社会，要积极参加社会公益活动。
重点难点：懂得在日常小事和本职工作中服务和奉献社会，积极参加社会公益活动。
教师可以结合学生熟悉的生活场景和参加服务活动的经验，引导学生正确理解服务和奉献社会的形式和意义，增强参加社会公益活动的意愿，掌握参与公益活动的本领。
教学过程【设计思路介绍】【新课导入】作为社会中的一员，我们有责任也有能力参与社会活动，为社会发展贡献自己的力量。
导入情境：学生结合教材第80页“运用你的经验”中呈现的各种活动，以小组为单位汇总参加过的服务社会的活动，并总结参加活动的感悟和收获。
教师提问：你参加过哪些类似的活动？与同学分享你的感受。
学生回答后，教师总结：我们身处的社会日新月异，关注社会、了解社会、服务社会是我们作为社会成员的责任。
服务社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
我们都应该积极参加服务社会的活动，了解社会，收获成长。
【新课学习】一、奉献助我成长（一）服务社会体现人生价值活动情境：学生阅读教材第80—81页“探究与分享”，感悟曹师傅做法的意义。
教师提问：1.曹师傅的行动为什么能影响周围的人？（提示：教师可以引导学生从个人与社会关系的角度进行分析。
）2.他的事迹对我们有什么启示？学生回答后，教师总结：曹师傅通过参加公益活动为大家提供了清洁的环境，而且号召身边的人共同参与公益活动，形成了积极健康的社会氛围，使人们在服务社会中实现了人生价值。
因此，曹师傅的行为能够影响和感染周围的人。
为社会发展贡献自己的力量，我们的人生也因此变得丰富而有意义。
一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。
部编版八年级道德与法治上册教学设计《7.2服务社会》
部编版八年级道德与法治上册教学设计《7.2服务社会》一. 教材分析本节课的主题是“服务社会”，教材通过理论讲解和案例分析，让学生了解服务社会的重要性和方法，培养学生的社会责任感。
教材内容主要包括三个部分：服务社会的意义、服务社会的方法和途径、服务社会的收获。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的社会认知，对于服务社会的概念和意义有一定的了解。
但学生在实际参与服务社会活动时，可能会遇到各种困难和问题，需要引导学生正确面对和解决。
此外，学生对于服务社会的方法和途径可能了解不多，需要通过本节课的学习进行拓展。
三. 教学目标1.让学生了解服务社会的意义，认识到服务社会是每个公民的责任和义务。
2.让学生掌握服务社会的方法和途径，提高学生参与服务社会活动的能力。
3.培养学生热爱社会、关爱他人的情感，增强学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.服务社会的意义和价值。
2.服务社会的方法和途径。
3.如何引导学生正确面对和解决服务社会活动中遇到的问题。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解服务社会的意义和方法。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享各自的服务社会经历，互相学习和借鉴。
3.实践操作法：学生进行课堂小游戏，模拟服务社会活动，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。
2.设计课堂小游戏，让学生在实践中掌握服务社会的方法。
3.准备黑板，用于板书关键词和总结。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课堂导入，引导学生关注服务社会的话题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）呈现教材中的理论讲解和案例分析，让学生了解服务社会的意义和方法。
3.操练（10分钟）学生进行课堂小游戏，模拟服务社会活动，让学生在实践中掌握服务社会的方法。
4.巩固（5分钟）让学生分组讨论，分享各自的服务社会经历，互相学习和借鉴。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何正确面对和解决服务社会活动中遇到的问题，提高学生的解决问题的能力。
人教部编版八年级道德与法治上册：7.2 服务社会 学案
服务社会【学习目标】1．懂得服务社会体现人生价值。
服务社会能够促进我们全面发展。
2．能够以实际行动服务和奉献社会，培养敬业精神和奉献精神，做一个有益于社会的人。
【学习重点】认清奉献社会的积极意义。
【学习难点】以实际行动服务社会、奉献社会。
【学习过程】一、自主预习（1）收集一些热心公益，服务社会的中外名人的事迹，体会热心公益带来的力量。
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ （2）如果人人都只讲索取，不讲奉献，对社会和他人的需要和困难视而不见，我们的社会将会变成什么样子？_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ （3）你参加过哪些对社会有益的活动？与同学分享你的感受。
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 二、梳理新知1．服务社会体现人生价值。
只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
2．服务社会能够促进我们全面发展。
3．服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动；需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
4．环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。
部编八年级道德与法治上册：7.2 服务社会教案
7.2 服务社会【教学目标】1．知识目标：理解服务社会的作用，理解和掌握奉献社会、服务社会的途径和方法。
2．能力目标：提高学生关爱社会、奉献和服务社会的意识，增强奉献社会和服务社会的能力。
3．情感态度价值观目标：培养学生关爱社会、奉献社会的意识，增强学生奉献社会、服务社会、热爱社会的积极情感。
【教学重点】奉献助我成长。
【教学难点】奉献社会我践行。
【教学环节】一、图片导入【多媒体呈现】青少年进行社会公益活动的三幅图片。
教师点拨：国家的进步，社会的发展，离不开我们每个人的努力。
奉献社会，就在我们身边，要从小事做起，在平凡的生活中付出实际行动。
我们要以真诚的态度、积极的行动，关爱他人，积极服务社会，做一个有益于社会的人。
二、探究新知(一)奉献助我成长(奉献社会的意义)活动1 阅读思考探究交流～帮助困难病人的好医生——梁益建【多媒体呈现】梁益建，医学博士，四川省成都市三医院骨科主任。
梁益建多年前学成回国，参与“驼背”手术3000多例，亲自主刀挽救上千个极重度脊柱畸形患者的生命，成为国内首屈一指的极重度脊柱畸形矫正专家。
尽可能地为患者着想，是梁益建的工作守则。
到医院求治的病人，很多经济条件都不好。
为了让患者尽快得到治疗，他处处为病人节省费用外，还常常为经济困难的患者捐钱，四处“化缘”。
碰到有钱的朋友，他会直接开口寻求帮助，甚至尝试过在茶馆募捐。
问题：(1)梁益健身上有哪些值得我们学习的品质？(2)他的行为有什么重要作用？(3)他的行为对我们有什么启示？要求：认真阅读并思考，小组内分享交流并达成共识。
教师小结：“医者仁心”，梁益健凭着一身过硬的医术，成为国内首屈一指的极重度脊柱畸形矫正专家。
他爱岗敬业、为患者真心设想、关爱他人、助人为乐的这些良好品质值得我们学习。
关爱他人、奉献社会能赢得他人的尊重、认可和信任，提升自己的生命价值。
【多媒体呈现】结论 1.服务社会体现人生价值。
只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
服务社会 教案 部编版道德与法治八年级上册
八上道法《7.2服务社会》教学设计课题《7.2服务社会》册别八年级上册班级课时1课时备课人时间教学目标道德修养：明大德、守公德、严私德，形成健全的道德认知和道德情感，发展良好的道德行为。
健全人格：真诚、友善，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神。
责任意识：具有为人民服务的奉献精神，积极参与志愿者活动、社区服务活动。
教学重点服务和奉献社会的意义教学难点服务和奉献社会的做法教学过程教师活动学生活动设计意图环节一：导入新课活动：播放视频。
播放视频《杭州亚运会志愿者》。
设问：看完视频，你有何启示？引导学生能够自觉服务和奉献社会，从而顺势导入本节课学习内容。
结合视频内容，回答相应问题。
让学生在轻松的氛围中进入学习状态，提高学生学习道法课的兴趣。
环节二：探究服务和奉献社会的意义知识点1：服务社会体现人生价值。
分别展示三幅人物图片：图1为感动中国人物张桂梅、图2为核潜艇之父黄旭华、图3为杂交水稻之父袁隆平。
设问：上述人物为什么能够被人们大为称赞？这对我们有什么启示？结合学生的回答，引导总结出：积极为社会做贡献，有利于我们实现自己的人生价值。
知识点2：服务社会能够促进我们全面发展。
依次展示图片：图1为义务植树、图2为当志愿讲解员、图3为小交警指挥交通、图4为写春联送祝福。
设问：参加上述活动对我们自身成长有什么积极意义？引导学生积极参加志愿者活动，得出结论：在服务社会的过程中，我们的各方面能力得到发展。
结合图片内容，分别回答相应问题；跟着老师的节奏，完成相应知识笔记。
观察图片法是道德与法治教学中的常见方法，有利于锻炼学生的观察能力和分析能力。
本环节通过观察图片，有利于激发学生的学习兴趣，最终攻破知识点：奉献助我成长。
环节三：探究服务和奉献社会的做法 活动1：欣赏视频。
视频内容为：《抗击疫情的90后们》。
设问：当国家遇到重大灾难时，青年应该怎么做？结合学生的回答，引导学生懂得：服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。
人教部编版八年级道德与法治上册：7.2《服务社会》教学设计1
人教部编版八年级道德与法治上册：7.2《服务社会》教学设计1一. 教材分析《服务社会》是八年级道德与法治上册的一章，主要让学生了解和认识到服务社会的重要性。
通过本节课的学习，让学生理解到服务社会不仅是一种责任和义务，更是一种快乐和成长的过程。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生思考如何参与社会服务，如何提升自己的服务水平，以及服务社会对个人和社会的意义。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的社会认知能力，对社会现象有自己的理解和看法。
但部分学生对社会服务的认识可能还停留在表面，对服务社会的意义和价值缺乏深入理解。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生从实际案例中发现问题，分析问题，从而达到解决问题的目的。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解服务社会的概念，理解服务社会的重要性，学会参与社会服务的基本方法。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱社会、乐于奉献的精神，增强社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：服务社会的概念、意义和参与方法。
2.难点：如何引导学生深入理解服务社会的价值，激发学生的参与热情。
五. 教学方法1.案例分析法：通过引入真实的社会服务案例，让学生了解服务社会的内容，分析服务社会的意义。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享各自对服务社会的理解和经验，互相学习，共同提高。
3.角色扮演法：让学生扮演不同社会服务角色的志愿者，亲身体验服务过程，感受服务乐趣。
六. 教学准备1.准备相关社会服务案例，用于教学分析和讨论。
2.准备角色扮演的道具和场景，让学生更好地投入角色。
3.设计好讨论问题和练习题目，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频引入社会服务的相关案例，引导学生关注社会服务现象，激发学生对服务社会的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示更多关于社会服务的案例，让学生了解服务社会的多样性。
人教部编版八年级道德与法治上册：7.2《服务社会》教学设计2
人教部编版八年级道德与法治上册：7.2《服务社会》教学设计2一. 教材分析《服务社会》这一节内容，主要让学生了解服务社会的意义，明白作为社会的一员，每个人都有责任为社会做出贡献。
教材通过生动的案例，引导学生理解服务社会不仅是一种责任，更是一种快乐。
同时，让学生认识到，通过服务社会，可以培养自己的综合素质，提升自己的价值。
二. 学情分析八年级的学生，已经具有一定的社会责任感和参与社会活动的经验。
他们对社会问题有自己的理解和看法，同时也渴望通过参与社会活动，来实现自我价值。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们分享自己的经验，同时，帮助他们提升服务社会的意识和能力。
三. 教学目标1.让学生理解服务社会的意义，认识到服务社会是每个人的责任。
2.培养学生参与社会活动的热情，提升他们的社会责任感。
3.通过案例分析，让学生学会如何服务社会，提升他们的实践能力。
四. 教学重难点1.让学生理解服务社会的意义，认识到服务社会是每个人的责任。
2.培养学生参与社会活动的热情，提升他们的社会责任感。
3.通过案例分析，让学生学会如何服务社会，提升他们的实践能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生理解服务社会的意义，激发他们的参与热情。
2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的经验，提升他们的社会责任感和实践能力。
3.实践法：通过学生参与社会实践活动，让他们亲身体验服务社会的乐趣，提升他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于引导学生分析讨论。
2.准备社会实践活动的方案，用于让学生亲身体验服务社会的乐趣。
3.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：通过播放一段关于服务社会的视频，引导学生思考服务社会的意义，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）：教师呈现相关的案例材料，让学生分析讨论，引导学生理解服务社会的意义，认识到服务社会是每个人的责任。
人教版道德与法治八年级上册7.2《服务社会》教案
人教版道德与法治八年级上册7.2《服务社会》教案一. 教材分析《服务社会》是人教版道德与法治八年级上册的一节课，主要让学生了解服务的意义，明白服务社会的重要性。
通过学习，学生可以理解到每个人都生活在社会中，都需要别人的服务和帮助，同时也要为他人提供服务和帮助。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识服务社会的意义，培养学生的服务意识。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的社会认知，对社会现象有一定的了解。
但是，对于服务社会的意义和重要性可能还没有深刻的认识。
因此，在教学过程中，需要通过案例分析、讨论等方式，引导学生深入思考，理解服务社会的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解服务的意义，明白服务社会的重要性。
2.培养学生愿意为他人提供服务和帮助的意识。
3.引导学生积极参与社会服务活动，实践服务社会的理念。
四. 教学重难点1.重点：服务的意义，服务社会的重要性。
2.难点：培养学生愿意为他人提供服务和帮助的意识，引导学生积极参与社会服务活动。
五. 教学方法1.案例分析：通过案例让学生了解服务的意义，引发学生思考。
2.小组讨论：让学生在小组内讨论服务社会的重要性，培养学生的团队协作能力。
3.角色扮演：让学生通过角色扮演，体验服务社会的过程，增强学生的实践能力。
4.分享交流：让学生分享自己的服务经验，激发学生的服务热情。
六. 教学准备1.案例材料：教师准备一些关于服务社会的案例，用于引导学生思考。
2.讨论话题：教师准备一些关于服务社会的重要性的讨论话题，用于引导学生进行小组讨论。
3.角色扮演情境：教师准备一些服务社会的情境，用于学生角色扮演。
4.分享交流时间：教师安排一个分享交流时间，让学生分享自己的服务经验。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个服务社会的案例，引发学生对服务的思考，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些关于服务社会的重要性的讨论话题，引导学生进行小组讨论，让学生明白服务社会的重要性。
部编版道德与法治八年级上册7.2 服务社会教案-教学设计
第2课时服务社会1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标体味奉献的意义，培养奉献精神；积极参与社会活动，增强社会责任感知识目标了解服务社会的活动对个人成长的意义；知道中学生奉献社会的途径能力目标结合生活经验说明服务社会与个人成长的关系，提高搜集、运用和整理资料的能力教学重点：服务社会的意义。
教学难点：践行服务和奉献社会。
2教学过程一、导入新课（多媒体展示图片）你参加过类似的活动吗？你认为参加这种活动能给人带来哪些积极影响？教师过渡：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。
我们生活在社会中，应该为社会进步贡献自己的力量。
今天我们来学习第七课第2课时：服务社会。
探讨为什么要服务社会以及如何服务社会。
二、新课讲授目标导学一：奉献助我成长（一）服务社会的意义设计意图：通过曹师傅热心公益并带动周围人一起参与公益事业的事迹，引导学生思考服务社会与人生价值的关系，使学生关注公益活动，增强公益意识。
1.学生阅读教材P80—81“探究与分享”。
2.曹师傅的行为为什么能影响周围的人？提示：服务社会体现人生价值。
一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。
曹师傅服务社会的行为得到大家的肯定，因此能影响周围的人。
3.他的事迹对我们有什么启示？教师讲述：公益活动的好处在于，帮助别人能够不断让自己获得满足感和成就感。
因为可以对别人、对社会有所贡献，就会感觉个人不再是渺小的、隐藏于芸芸众生中的微小部分，而是对别人有意义的，为外界所认可的。
在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。
只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
（二）服务社会全面发展1.学生阅读教材P81“探究与分享”。
2.小方的经历给你带来怎样的感受？提示：通过参加义卖活动，小方与人交流的能力得到了提高。
可见参加公益活动，不仅仅是帮助他人，也会使自身得到发展。
人教版道德与法治八年级上册7.2《服务社会》教学设计
人教版道德与法治八年级上册7.2《服务社会》教学设计一. 教材分析人教版道德与法治八年级上册7.2《服务社会》这一课，主要让学生认识到服务社会的重要性，培养他们的社会责任感和公民意识。
教材通过生动的案例和实例，引导学生了解服务社会的各种形式，以及通过服务社会可以带来的成长和收获。
教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣和参与热情。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，他们开始关注社会，关心国家大事。
这个阶段的学生具有强烈的社会责任感和参与意识，但是他们对于如何服务社会，以及服务社会的重要性还缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生从实际案例出发，深入理解服务社会的意义。
三. 教学目标1.让学生了解服务社会的各种形式，认识到服务社会的重要性。
2.培养学生的社会责任感和公民意识，提高他们的道德素质。
3.引导学生积极参与服务社会，实现自我价值。
四. 教学重难点1.重点：服务社会的各种形式，服务社会的重要性。
2.难点：如何引导学生从实际案例中深入理解服务社会的意义，激发他们的参与热情。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解服务社会的各种形式，以及服务社会的重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对服务社会的理解和体验，提高他们的参与意识。
3.实践法：学生参与社会实践活动，亲身体验服务社会的过程，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于课堂分析和讨论。
2.设计好课堂讨论的问题，引导学生深入思考。
3.安排好社会实践活动，确保学生能够有机会亲身体验服务社会。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些服务社会的图片，如志愿者活动、社区服务等，引导学生关注服务社会的话题，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解服务社会的各种形式，如环保、关爱老人、支教等。
然后学生进行分组讨论，分享自己对服务社会的理解和体验。
人教版道德与法治八年级上册教案 第7课 第2课时服务社会
第2课时服务社会【知识与技能】知道服务社会的意义，知道如何服务社会。
【过程与方法】了解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动。
【情感、态度与价值观】培养自己热爱劳动的情感和敬业精神，在服务社会、奉献社会中实现人生价值；积极参与社会公益活动，热爱社会。
【重点】服务社会的意义。
【难点】践行服务和奉献社会。
【自主学习】带着下面的问题，快速阅读教材正文，思考并在书中进行标记。
1．服务社会的意义有哪些？2．如何服务和奉献社会？【新课导入】人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去……——雷锋师：正如雷锋所说，为人民服务是无限的，我们作为社会的一员，应该为社会发展贡献自己的力量。
那么，我们为什么要服务社会、如何服务社会呢？让我们一起来学习《服务社会》。
【合作探究】知识点一奉献助我成长1．服务社会体现人生价值[活动设计]阅读教材P80探究与分享[问题思考](1)曹师傅的行为为什么能影响周围的人？(2)他的事迹对我们有什么启示？答案提示：(1)曹师傅承担着社会责任，又在帮助他人，是服务社会的体现。
(2)在现实生活中，我们每个人无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。
我们要以实际行动为社会作出贡献，实现自身的价值。
教师点拨：服务社会体现人生价值。
人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。
只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
2．服务社会能够促进我们全面发展[活动设计]阅读教材P81探究与分享[问题思考](1)小方的经历给你带来怎样的感受？(2)结合自己参与志愿服务的经历，谈谈你的收获。
答案提示：(1)服务社会能够促进我们全面发展。
(2)我曾经在公交车站做过志愿者，协助疏导乘客。
在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力不断提高，人际交往能力得到提升，道德境界不断提高。
部编版道德与法治八年级上册《7.2 服务社会》教学设计
《7.2 服务社会》教学设计一、教学目标通过本课学习，学生能够：1.了解服务社会的意义，认识到服务社会对个人成长和社会发展的重要性。
2.掌握服务社会的方法和技巧，提高服务社会的能力。
3.树立服务社会的意识，积极投身于服务社会的实践中。
二、教学重点1.服务社会的意义。
2.服务社会的方法和技巧。
三、教学难点1.如何帮助学生深刻理解服务社会的意义，培养服务社会的情感。
2.如何指导学生掌握服务社会的方法和技巧，将服务社会付诸实践。
四、教学过程（一）导入新课【教师活动】通过展示一些关于志愿者服务社会的场景或故事，引导学生思考：这些志愿者为什么要服务社会？服务社会对他们自己和社会有什么意义？从而导入新课。
【学生活动】认真听讲，思考问题，进入学习状态。
【设计意图】通过展示与新课内容相关的场景或故事，激发学生的学习兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。
同时引导学生思考与服务社会相关的问题，帮助他们更好地理解和掌握本课内容。
（二）新课学习1.服务社会的意义【教师讲解】介绍服务社会的意义，包括对个人成长和社会发展的影响。
引导学生思考：为什么我们要服务社会？服务社会对我们自己和社会有什么好处？【学生活动】认真听讲，观看PPT展示的关于服务社会意义的相关图片或视频资料，结合自己的生活实际进行思考和回答。
例如，服务社会能够培养自己的责任感和担当精神；同时也能让自己感到快乐和满足；同时为社会的发展做出贡献等。
【设计意图】帮助学生理解服务社会的意义，引导他们认识到服务社会是一种美德，对自己和社会都有好处。
同时通过小组讨论和分享，培养学生的合作学习和表达能力。
2.服务社会的方法和技巧【教师讲解】介绍服务社会的方法和技巧，包括参加志愿服务、社区服务、支教等。
引导学生思考：在日常生活中，我们应该如何去服务社会？你有什么好的经验和故事可以分享吗？【学生活动】认真听讲，结合自己的生活实际进行思考和回答。
例如，参加志愿服务可以关注弱势群体；社区服务可以美化环境；支教可以教育贫困地区的儿童等。
人教版《道德与法治》八年级上册(部编版)7.2 服务社会 教案
场地管理者；入场引导者；外宾接待员；运动员管理员等。
你想成为其中一员吗？
分析：每种志愿者需要什么样的人？
思考：你想报名参加哪一项？说出你胜任的理由？
总：志愿服务需要不断提升自己我们需要热爱劳动，爱岗敬业。为将来更好的服务社会做好准备。
提升：介绍微公益和当前的微公益活动。
微公益我们在行动：微公益活动虽小，却意义重大。请以小组为单位，制定一份微公益活动。注重可行性和实效性。
课堂小结
志愿服务不仅一个人价值的体现，更是一个社会文明程度的重要标准。中学生的我们需要不断提升自己，参与到各种形式的志愿活动中。
板书
梳理本课知识结构
帮助学生从整体角度把握本课知识结构
感受体悟志愿服务的艰辛
学习志愿者的相关知识，了解当前志愿者服务的现状
思考问题
参与活动
制定一份微公益活动
让学生对志愿服务有正确的认识
让学生对志愿者以及志愿精神有更加深入的了解。
思考公益不是只有参加志愿服务团队才行。
在活动中认识到志愿活动需要我们不断提升自己，才能更好服务设计会
通过自我设计，感受到公益从我做起，公益就在身边。
重点
服务社会的意义
难点
践行服务和奉献社会
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
视频：北京奥运会志愿者宣传片
讲解：北京奥运会的志愿者来自于我国各行各业、不同阶层，共计7万人。志愿者的微笑是北京最好的名片!
感受北京奥运会强大的志愿者阵容，体悟志愿服务的美好。
这种典型的案例的导入，吸引学生注意，体悟志愿服务的美好。
讲授新课
一、奉献助我成长
1.分享：你参加过哪些志愿服务？
部编人教版《道德与法治》八年级上册7.2《服务社会》教案
第二框
授课教师
授课班级
八（）班
指导老师
课标要求
本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是：“积极参与公益生活、公益活动”；“有为他人、为社会服务的精神”。
学情分析
八年级的学生已经具备一定的知识储备、生活阅历和辩证分析问题的能力，对关爱他人、奉献社会等问题有不同程度的认识和理解。大多数学生基本认同关爱他人、奉献社会的正向意义，在现实生活中能积极参与社会公益活动。但少数同学的表现令人担忧。通过本课学习，分析服务和奉献社会对个人成长的意义，能够帮助学生树立正确的服务意识，明确服务社会与个人成长的关系，引导学生在实际行动中努力服务和奉献社会。
教学方法
与策略
情境分析法合作学习法经验分享法
教学手段
采用多媒体辅助教学
课时安排
1课时
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
导
入
新
课
播放视频：《大爱十二中》
提问：视频中的人大家认识吗？十二中的大爱体现在哪里？
引出课题
学生回答：
《服务社会》
通过用学生熟悉的事例制作成视频进行导入，吸引学生注意，激发学生兴趣,引出课题。
教学目标
1.知识目标：知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业
2.能力目标：理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动
3.情感态度与价值观目标：树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为
教学重难点
1.教学重点：服务社会的意义
2.教学难点：践行服务和奉献社会
讲授新课
20172018学年人教版八年级道德与法治上册教案7.2服务社会全面版
第 2 课时服务社会 1教课解析【教课目标】知道服务社会表现人生价值，促进全面发展；懂得服务社会需要积知识目标极参加社会公益活动，需要热爱劳动、敬业爱岗能力目标理解服务社会的意义，可以主动参加服务社会的活动感情态度与价值观目标建立服务社会、奉献社会的意识，培育亲社会行为【要点难点】教课要点：服务社会的意义。
教课难点：践行服务和奉献社会。
2教课过程一、导入新课(展现图片 )问题：你参加过近似的活动吗？你以为参加这类活动能给人带来什么踊跃影响？教师总结、过渡：只要人人都献出一点爱，世界将变为美好的明日。
我们生活在社会中，应当为社会进步贡献自己的力量。
为何要服务社会、如何服务社会是我们今日所要商讨的内容。
二、新课解说目标导学一：服务社会灿烂人生(一 )服务社会的意义活动一：我的价值在这里(学生阅读教材P80— 81“研究与分享” )1．思虑：曹师傅的行为为何能影响四周的人？2．他的事迹对我们有什么启示？教师表达：一个人的价值应当看他贡献什么，而不该当看他获取什么。
在现实生活中，我们每一个人无一例外处享受着社会所供给的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会供给服务。
公益活动的好处在于，帮助他人可以不停让自己获取悉足感和成就感，因为可以为他人、为社会有所贡献，就会感觉个人不再是细小的、隐蔽于芸芸众生中的细小部分，而是对他人有意义的，为外界所认同的。
这不仅可以让自己感觉自己存在的价值，而且也使自己成了改变社会和世界的一个踊跃的力量。
大家都关注环保，才能有美好的环境，人人行动起来，才会真切享有美好的生活。
因此说，服务社会表现人生价值。
只有踊跃为社会作贡献，才能获取人们的尊敬和认同，实现我们自己的价值。
目标导学二：服务社会全面发展活动二：服务社会锻炼自己(学生阅读教材P81“研究与分享” )思虑：小方的经历给你带来如何的感觉？教师表达：经过参加义卖活动，小方与人交流的能力获取了提高。
可见参加公益活动，不不过是帮助他人，也会使自己获取发展。
部编《道德与法治》八年级上册_7.2服务社会教案
部编《道德与法治》八年级上册_7.2服务社会教案八年级上册道德与法治第七课第二框服务社会教学设计课题7-2服务社会导学目标1.知识目标：懂得服务社会能体现人生价值促进自我发展；知道热心公益、服务社会是承担社会责任的必然要求。
2.能力目标: 具有帮助他人、服务社会的能力。
3.情感、态度、价值观目标:树立热爱劳动、爱岗敬业的意识；具有服务社会的情怀，在服务社会中实现人生价值、全面发展自我。
重点1．服务社会的意义。
2．服务和奉献社会需要我们积极参与社会公益活动。
难点1．在奉献中实现人生价值。
2．增强劳动观念，培养敬业精神。
课型新授课课时1课时主备人审核人教学过程流程时间教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及对策4分钟导入新课播放视频大屏幕播放视频：【北京2022】花滑大奖赛志愿者：我奉献、我快乐。
“我奉献、我快乐”，大学生志愿者身上体现了什么样的可贵品格？为社会服务、甘于奉献的品格。
学生观看、思考、回答问题。
播放最新视频资料，既突出了道法课程时政性强的特点，又能激发学生探究学习本课的兴趣，引发学生对服务社会、奉献社会的思考。
7分钟问题引领，自主学习学生根据学习目标和问题导读自主预习。
导读问题：1、P80你参加过类似的活动吗？请与同学分享你的感受。
2、由“曹师傅宣传环保事例”，他的行动为什么能影响周围的人？谈谈你对一个人价值的理解？他的事迹对我们有什么启示？3、服务社会对人生价值实现的意义？4、P81小方的义卖经历给你带来怎样的感受？∕服务社会对个人发展有何意义？5、服务和奉献社会对个人成长的意义是什么？阅读教材P80～84，整理基础知识。
要求：1、学生会听课，记好笔记。
2、结合自己的生活经历独立解决各题。
6、读P82、83小字图文材料，这些活动属于什么性质的活动？其具体形式有哪些？我们应如何对待此类活动？自主学习方法不一定得当。
措施：深入到小组中，遇到问题点拨、指导。
7、我们为将来成为合格的社会主义建设者要做好哪些准备？8、服务和奉献社会需要我们怎样做？5分钟小组交流，合作探究小组交流整理，疑难问题可组间合作。
人教部编版《道德与法治》八年级上册第3单元第7课 7.2服务社会 教案2
八年级上册3单7.2——服务社会【教学目标】1．知识目标：理解服务社会的作用，理解和掌握奉献社会、服务社会的途径和方法。
2．能力目标：提高学生关爱社会、奉献和服务社会的意识，增强奉献社会和服务社会的能力。
3．情感态度价值观目标：培养学生关爱社会、奉献社会的意识，增强学生奉献社会、服务社会、热爱社会的积极情感。
【教学重难点】教学重点：奉献助我成长。
教学难点：奉献社会我践行。
【教学过程】一、情景导入，场景激趣【故事拓展】京东是大家熟识的网络购物平台，同淘宝一样家喻户晓。
它的老板也就是北京京东世纪贸易有限公司首席执行官刘强东，他荣获“2016年度中国社会责任杰出人物奖”。
京东创始人兼首席执行官刘强东从公司创立之初，就把乐于承担社会责任，服务社会，为国家和人民做一些普惠价值的事情作为企业的经营和发展理念。
在刘强东的带领下，京东依托互联网和公益的跨界，结合京东商城和京东金融的业务优势，开发慈善平台，拓展爱心捐赠渠道和模式，服务慈善事业，解决社会问题；与此同时，刘强东号召京东员工关注环境保护，发起多项绿色公益项目。
2014年9月24日，刘强东作为发起人的京东公益基金会在北京正式注册成立。
京东公益基金会秉承“品质生活、快乐公益”的愿景，创新性地推出了“让爱回家”社会创新公益开放平台，融合京东商业模式的优势资源，关注妇女儿童群体，让留守妇女和儿童收获改变现状的技能和机会。
“让爱回家”项目正式启动后，中国妇女基金会、壹基金、中国少年儿童基金会、联合国粮食计划署已借助这一开放平台相继发起了“女性创业公益联盟”、“公益映像节”、“陪伴计划”、“生命最初1000天”等公益活动。
未来，“让爱回家”将进一步开放这一公益合作平台，全方位赋能公益伙伴，为更多的公益合作项目提供资源服务和资金支持。
京东的员工中70%以上来自农村，“让一线员工们过上有尊严的生活”是刘强东坚守了多年的诺言。
在他的推动下，京东不仅坚持为数万名一线员工提供优于行业标准的薪酬待遇，还制定了包括“一线员工救助基金”、“我在京东过大年”、“我在京东上大学”等全面的员工关怀政策和措施，全方位呵护员工的生活、家庭和职业成长。
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第2课时服务社会
1教学分析
教学重点：服务社会的意义。
教学难点：践行服务和奉献社会。
2教学过程
一、导入新课
(展示图片)
问题：你参加过类似的活动吗？你认为参加这种活动能给人带来什么积极影响？
教师总结、过渡：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。
我们生活在社会中，应该为社会进步贡献自己的力量。
为什么要服务社会、如何服务社会是我们今天所要探讨的内容。
二、新课讲授
目标导学一：服务社会绚丽人生
(一)服务社会的意义
活动一：我的价值在这里
(学生阅读教材P80—81“探究与分享”)
1．思考：曹师傅的行为为什么能影响周围的人？
2．他的事迹对我们有什么启示？
教师讲述：一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。
在现实生活中，我们每个人无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。
公益活动的好处在于，帮助别人能够不断让自己获得满足感和成就感，因为可以为别人、为社会有所贡献，就会感觉个人不再是渺小的、隐藏于芸芸众生中的微小部分，而是对别人有意义的，为外界所认可的。
这不但可以让自己感到自己存在的价值，而且也使自己成了改变社会和世界的一个积极的力量。
大家都关注环保，才能有美好的环境，人人行动起来，才会真正享有美好的生活。
所以说，服务社会体现人生价值。
只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
目标导学二：服务社会全面发展
活动二：服务社会锻炼自己
(学生阅读教材P81“探究与分享”)
思考：小方的经历给你带来怎样的感受？
教师讲述：通过参加义卖活动，小方与人交流的能力得到了提高。
可见参加公益活动，不仅仅是帮助他人，也会使自身得到发展。
(展示下列材料)
很多事情你不去做的时候，你就不可能去理解它。
以前上学的时候，总觉得当老师是件很容易的事，但事实并非如此。
山里的孩子，他们的教育水平很低，所以他们对知识的认知必然很肤浅，刚开始由于自己准备不充分，对他们也不够了解，在上课的时候，总有些学生不能耐心地听课，也就在这时，第一次发现自己付出的劳动不被人所珍惜是多么的不开心和难过。
难过之余，它也教会了我作为一位老师是多么的辛苦，无论什么时候都要学会尊重别人的努力。
在接下来的几天里，通过和他们的交流，我逐渐改变了自己的教学方案，课堂也慢慢变得生动和活跃起来，达到我们“银鸽”此次支教的宗旨：给他们带去新东西，灌输新思想，激发新的兴趣。
每个人都在努力着，加油着，几天下来大家都有些筋疲力尽，好多人生病，嗓子也沙哑了，但谁也没有放弃。
8月16日一大早，好多小朋友送来了玉米、豆角还有橘子等食物，真的很开心，特别感谢他们和他们的家人。
能得到他们的认可，我们兴致更加高涨，我们一定要坚持到底。
思考：从这位大学生写的参加下乡支教活动的体会中，你发现她得到了什么？
教师讲述：这位大学生提高了自己的教学水平，增长了才干。
利用业余时间参与一些有意义的工作和活动，既可以扩大自己的生活圈子，更可亲身体验社会的人和事，加深对社会的认识，增强做事的自信心，学会与人相处等。
所以说，服务社会能够促进我们全面发展。
目标导学三：热心公益服务社会
(二)服务社会的具体行动
活动三：参加公益我能行
(展示下列图片)
1．思考：你参加过类似的活动吗？在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难，是如何克服的？
2．除了这些活动，你还知道哪些服务社会的活动？
教师总结：服务和奉献社会的方式很多，比如参加公益活动。
公益活动包含的内容是很广泛的，如社区服务、环境保护、知识传播、公共福利、帮助他人、社会援助、社会治安、紧急援助、青年服务、慈善、社团活动、专业服务、文化艺术活动、国际合作等。
对我们青少年来说，可以参加环境保护、社区服务等社会公益活动。
我们可在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。
无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发、注重实际效果。
目标导学四：热爱劳动爱岗敬业
活动四：传递正能量
(展示“2016感动中国人物”事迹)
2016感动中国人物3支月英：芳兰振蕙叶
【人物事迹】1980年江西奉新县边远山村教师奇缺，19岁的南昌姑娘支月英不顾家人反对，只身到离家两百多公里、海拔近千米且路不通的泥洋小学，成为一名深山女教师。
36年，她从“支姐姐”到“支妈妈”，绚烂了大山里两代人的童年。
2016感动中国人物6李万君：器成天下走
【人物事迹】为了在外国对我国高铁技术封锁面前实现“技术突围”，李万君凭着一股不服输的钻劲儿、韧劲儿，一次又一次地试验，取得了一批重要的核心试制数据，积极参与填补国内空白的几十种高速车、铁路客车、城铁车转向架焊接规范及操作方法，先后进行技术攻关100余项。
2016感动中国人物7梁益建：推诚结仁爱
【人物事迹】梁益建多年前学成回国，参与“驼背”手术3000多例，亲自主刀挽救上千个极重度脊柱畸形患者的生命，成为国内首屈一指的极重度脊柱畸形矫正专家，并建立爱心基金，帮助更多人。
特别致敬 中国女排
【人物事迹】2016里约奥运赛场上，中国女排姑娘们团结一致，一路力克强敌，时隔12年重夺奥运冠军！女排精神，再次激励了亿万中国人！《感动中国》2016年度特别致敬，中国女排！
思考：这些都是服务和奉献社会的典范，他们的行为给了你什么启示？
教师总结：服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。
三、课堂总结
本节课学习了奉献助我成长和奉献社会我践行，知道奉献社会体现人生价值，能够促进我们全面发展，懂得了奉献和服务社会需要我们积极参与社会公益活动，需要我们热爱劳动、爱岗敬业。
我们要努力学习，追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。
3 板书设计
服务社会⎩⎪⎨⎪⎧奉献助我成长⎩⎪⎨⎪⎧服务社会体现人生价值服务社会能够促进我们全面发展奉献社会我践行⎩⎪⎨⎪⎧需要我们积极参与社会公益活动需要我们热爱劳动，爱岗敬业
4 教学反思
本节课围绕为什么热心公益和如何奉献、服务社会展开教学，通过列举身边的公益活动及参加公益活动的感受，提升学生的认识，激发学生关注社会、奉献社会的情感。
为了达到本课的情感态度价值观教学目标，补充了感动中国人物事迹，突出了本学科理论联系实际、能力立意的特点。
不足之处：在调动学生积极参与课堂教学方面仍需探讨。