可爱的大熊猫教案
可爱的大熊猫教案
《可爱的大熊猫》教案东川中心小学孟普教学目标：1.知识与能力：有感情的朗读课文，找出课文中描写大熊猫外形、吃喝的句段，边读边想象。
2.过程与方法：自读自悟，让学生充分的读书并把自己喜欢的段落多读几遍。
3.情感态度与价值观：培养学生喜爱大熊猫的情感，树立保护大熊猫的意识。
教学重难点：1.了解大熊猫外形、吃喝的特征并找出相关的句段。
2.树立保护大熊猫的意识。
教学准备：多媒体课件教学过程一．复习导入1.同学们，我们已经认识了《可爱的大熊猫》这一课的生字，你们还认识他们吗？（出示生字，齐读两遍）2.珍奇：稀有而珍贵，你还知道哪些珍奇的动物？师：大熊猫就是我国特有的珍奇动物，让我们一起走进课文了解大熊猫吧！二．新课1.整体感知课文。
师：请同学们快速默读课文，读完后你感觉这是一只怎样的大熊猫呢？生：这是一只可爱的大熊猫2.学习第一自然段师：作者从多角度来描写大熊猫的可爱，请同学们自由读读第一自然段，思考是从哪个方面来写的？生：大熊猫的外形很可爱（1）勾画出描写大熊猫外形的句子。
抽生读（2）师出示大熊猫的图片生观察，再有感情的齐读句子（3）从那几个方面来写的大熊猫？生：身子、尾巴、皮毛、头、四肢、耳朵、黑眼圈师：这一段描写大熊猫的外形，也教会我们如何去写小动物。
先写整体，再写部分。
（4）根据课文内容填空（）的身子（）的尾巴（）的皮毛（）的黑耳朵（）的黑眼圈（抽读、齐读）师：试着说一说类似的词语：胖胖的、短短的生;红红的师：这样的词语使大熊猫更可爱了，请同学们接着读一读这样一组句子。
你又有什么体会呢？（5）出示句子A.大熊猫可爱极了！B.大熊猫头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！生：句子更加具体，生动。
师：在以后的写作中，尽量把句子写具体，生动。
让我们在美美的齐读第一自然段，感受大熊猫可爱极了。
（板书）3.学习第二自然段师：了解了大熊猫的外形后，你想不想知道它的生活习性呢？（1）请生自由读2—4自然段，作者写了大熊猫哪些习性？生：吃箭竹、喝水、淘气师：同学们看一段视频，大熊猫在干什么？（吃箭竹）师：第几段描写大熊猫吃箭竹？（2段）( 2 )生自读第2自然段，找出中心句。
熊猫教案6篇
熊猫教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《可爱的大熊猫》教案设计范文
《可爱的大熊猫》优秀教案设计范文第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生关注和了解大熊猫的保护现状和生态环境。
培养学生热爱自然、保护动物的良好意识。
1.2 教学内容：播放一段关于大熊猫的短片，让学生初步了解大熊猫的生活习性和特点。
教师简要介绍大熊猫的保护现状和生态环境。
1.3 教学活动：学生观看短片，注意观察大熊猫的生活习性和特点。
教师引导学生思考大熊猫保护的重要性，并提出保护建议。
第二章：大熊猫的形态特征2.1 教学目标：使学生了解大熊猫的外貌特征，如体型、毛色、眼睛、耳朵等。
培养学生观察和描述动物形态特征的能力。
2.2 教学内容：展示大熊猫的图片或视频，让学生观察其外貌特征。
引导学生用语言描述大熊猫的形态特征。
2.3 教学活动：学生观察大熊猫的图片或视频，注意其体型、毛色、眼睛、耳朵等特征。
学生用语言描述大熊猫的形态特征，并与同学进行分享。
第三章：大熊猫的生活习性3.1 教学目标：使学生了解大熊猫的饮食习性、活动规律和社交行为。
培养学生观察和分析动物生活习性的能力。
3.2 教学内容：展示大熊猫的饮食习性、活动规律和社交行为的图片或视频。
引导学生观察和分析大熊猫的生活习性。
3.3 教学活动：学生观察大熊猫的饮食习性、活动规律和社交行为的图片或视频。
学生分析大熊猫的生活习性，并与同学进行讨论。
第四章：大熊猫的保护现状4.1 教学目标：使学生了解大熊猫的保护现状和面临的威胁。
培养学生关注和参与保护动物的意识。
4.2 教学内容：介绍大熊猫的保护现状和面临的威胁，如栖息地破坏、气候变化等。
引导学生思考大熊猫保护的重要性，并提出保护建议。
4.3 教学活动：学生了解大熊猫的保护现状和面临的威胁。
学生提出保护大熊猫的建议，并与同学进行讨论。
第五章：大熊猫的绘画创作5.1 教学目标：培养学生观察和描绘动物的能力。
培养学生的创造力和艺术表达能力。
5.2 教学内容：学生观察大熊猫的图片或视频，注意其形态特征。
学生用绘画方式描绘大熊猫的形象。
幼儿园《可爱的大熊猫》教案
幼儿园《可爱的大熊猫》教案《可爱的大熊猫》教案一、教学目标1.了解大熊猫的习性、外貌特征及生活环境，激发幼儿对大熊猫的好奇心和保护意识。
2.通过绘画、拼图等活动，训练幼儿的动手能力、色彩认知、形象思维。
3.通过歌曲、游戏等互动活动，促进幼儿语言表达、情感交流，增强团队合作能力。
二、教学内容1.认识大熊猫2.了解大熊猫的生活环境3.绘制大熊猫和拼图游戏4.唱“大熊猫歌”和游戏三、教学步骤1.导入老师向幼儿展示大熊猫的图片，引导幼儿谈论大熊猫的形象特征和可爱的形象，激发幼儿的好奇心和兴趣。
2. 活动一：认识大熊猫（1）播放大熊猫的视频，让幼儿通过视觉的感受第一次认识到这种可爱的动物。
（2）老师呈现大熊猫图片，再次向幼儿述说大熊猫的外貌特征与生活习性。
（3）老师向幼儿介绍大熊猫爱吃什么，让幼儿分担自己喜欢吃什么。
3. 活动二：了解大熊猫的生活环境（1）老师向幼儿展示大熊猫的生活环境，让幼儿通过图片了解大熊猫的生长环境。
（2）老师用简单的语言向幼儿讲解，让幼儿了解大熊猫的生活条件和生存环境，加强幼儿保护野生动物的决心。
4. 活动三：绘制大熊猫和拼图游戏（1）老师在白板上或纸上画一只大熊猫，颜色不必严格限定，让幼儿自由涂色，培养幼儿的色彩感知和创意思维。
（2）把一份大熊猫图片分成几份（可适当增加难度），让幼儿组合拼成一张完整的大熊猫图片，增强幼儿视觉运动协调及形象思维能力。
5. 活动四：唱“大熊猫歌”及游戏（1）老师教唱“大熊猫歌”，让幼儿通过场景游戏，感受大熊猫的生活和情感。
（2）老师带领幼儿玩“大熊猫小游戏”，促进幼儿团队合作和情感交流。
6. 结束通过对“可爱的大熊猫”的学习，幼儿对大自然的认识进一步深入，加强了保护环境和保护动物的意识，同时也培养了幼儿的动手能力、色彩认知和形象思维等多方面的能力。
2024年可爱的大熊猫中班教案
2024年可爱的大熊猫中班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》中“可爱的动物”章节，详细内容围绕“2024年的大熊猫”展开，涉及大熊猫的生活习性、外貌特征、保护意义等方面的知识。
二、教学目标1. 了解大熊猫的生活习性和外貌特征，增强对国宝的认识和关爱。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，提高审美情趣。
3. 增强幼儿的环保意识，培养他们关爱动物、保护自然的责任感。
三、教学难点与重点难点：大熊猫的生活习性和保护意义的理解。
重点：观察并描述大熊猫的外貌特征，培养幼儿关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：大熊猫图片、视频、故事书、玩具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大熊猫玩具、图片等创设情境，引导幼儿观察并说出大熊猫的特点。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解大熊猫的生活习性、外貌特征和保护意义。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论大熊猫的特点和保护方法。
制作手工作品：指导幼儿利用画纸、彩笔等学具制作大熊猫手工作品。
拓展活动：组织幼儿参观动物园，实地观察大熊猫。
六、板书设计1. 大熊猫的外貌特征：黑白相间、圆圆的脸、短短的尾巴等。
2. 大熊猫的生活习性：吃竹子、爱睡觉、喜欢爬树等。
3. 保护大熊猫：不乱扔垃圾、保护生态环境等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于大熊猫的画，并写下你想对大熊猫说的话。
2. 答案示例：画中大熊猫在竹林中玩耍，写下“大熊猫，你是我们的国宝，我们要保护你。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对大熊猫的认知程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“保护大熊猫”主题活动，如制作宣传海报、开展环保公益活动等，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
《大熊猫》教学设计 4篇_教案教学设计
《大熊猫》教学设计 4篇教学目标：1．了解大熊猫的外形特征、生活习性、食物特点；是我国特有的、最可爱的珍奇动物。
2．产生喜爱大熊猫的情感，树立保护大熊猫的意识。
3．认字15个，写字8个。
4．培养学生小组合作、自主学习；学会评价别人；及搜集资料的能力。
、教学重难点：认识15个字，会写8个字；了解大熊猫，树立保护大熊猫的意识。
教具准备：大熊猫录相、大熊猫图片资料、生字卡片。
教学过程：一、谜语导入，揭示课题。
同学们，有一种动物，它“身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑边镜子，爱吃嫩绿竹子。
”猜猜它是谁？出示大熊猫照片：点评：从学生的生活实际出发，通过学生喜欢的猜谜语形式导入课题，激发了学生继续学习的兴趣。
二、新授导入：大熊猫是我国众多珍奇动物中的一种，非常可爱，今天我们就学习课文《大熊猫》。
（一）朗读课文1．听录音，指读课文。
2．范读，学生听读并进行评价。
3．学生初步试读课文，提出要求：（1）画出不认识的字，（2）在认字表、写字表中找出来读一读。
点评：让学生学会了评价别人，能说出优点缺点和不足。
并在初读课文时就能根据老师提出的具体要求有的放矢的投入学习。
（二）小组合作学习1．同桌互读、互评；提出要求：字音正确、声音宏亮。
师：有不认识的字怎么办呢？谁想当小老师教教大家？2．小老师教生字。
3．交流识字好方法：用拼音识字、利用查字表识字、编顺口溜识字、利用熟字学习生字等。
4．小组验读，互相检验正误。
5．小组朗读竞赛。
提出要求：正确、流利、有语气。
6．朗读汇报：咱们比一比谁是“朗读冠军”，指名朗读，学生听后进行评价，选出优胜者。
点评：小组学习不能流于形式，要有实效性，这样由两个人的合作逐步到四个人的合作，有一个渐进的过程，而且每个环节都提出了具体的合作要求，使合作环节紧凑而有效。
同时也会逐步训练孩子们的合作能力。
（三）理解课文1．关于大熊猫你都知道什么？可以介绍课文中的，还可以把你从网上、书上、电视上收集的小知识介绍给大家。
《可爱的大熊猫》小学三年级语文原文及教案设计
可爱的大熊猫一、小学三年级语文原文大熊猫是我国特有的动物，它生活在山区的竹林中。
大熊猫有着圆圆的脸，黑白相间的身体。
它的身体笨重而灵活，脚掌有五个指头，可以像人一样拿着竹子吃。
大熊猫是一个温顺的动物，它喜欢吃竹子和竹笋。
每天大熊猫会吃掉几十斤的竹子，它的胃非常容纳。
大熊猫不仅喜欢吃竹子，还会用竹枝当作玩具，十分聪明。
大熊猫的身体特点是圆圆的头，短而粗的四肢，有着柔软而厚实的皮毛。
大熊猫的皮毛是白色的，背部有黑色的斑点，看起来非常可爱。
大熊猫是我国的国宝，也是世界上非常珍贵的动物。
由于大熊猫的数量减少，所以我们应当保护好它们的生活环境，让它们能够继续健康的生活下去。
二、教案设计教学目标1.知道大熊猫是我国特有的动物，了解大熊猫的生活环境和食物。
2.掌握描述大熊猫外貌特点的词汇和句型。
3.培养学生对大熊猫的保护意识。
教学准备1.大熊猫的图片、视频资源。
2.学生的作业纸和铅笔。
教学过程第一步：导入新课（5分钟）1.呈现一些大熊猫的图片和视频，引导学生注意观察大熊猫的外貌特点。
2.引发学生对大熊猫的疑问，激发学生的学习兴趣。
第二步：学习新课（15分钟）1.呈现《可爱的大熊猫》的原文，让学生朗读并理解文意。
2.解释生词和短语，如竹笋、容纳等，帮助学生理解课文。
3.引导学生讨论大熊猫的外貌特点，帮助学生记忆相关词汇和句型。
第三步：巩固知识（15分钟）1.分组让学生写一篇关于大熊猫的作文，描述大熊猫的外貌特点和生活习性。
2.布置作业，要求学生画一幅大熊猫的图片，并写一段话表达对大熊猫的保护意识。
第四步：总结和展示（10分钟）1.学生展示自己的作文和画的图片，其他同学进行评价和点赞。
2.教师总结本节课的重点内容，强调大熊猫的保护意识，鼓励学生积极参与保护环境的行动。
教学评估1.学生的书面作业，包括对大熊猫外貌特点的描述和对保护大熊猫的写作和绘画。
2.学生的课堂表现和参与情况。
《可爱的大熊猫》教案
•••••••••••••••••《可爱的大熊猫》教案《可爱的大熊猫》教案在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的《可爱的大熊猫》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《可爱的大熊猫》教案1学习目标：初步了解大熊猫的外形特征和生活习性。
感受不同音乐节奏的特点，并尝试根据不同的音乐节奏做动作。
中班科学游戏教案《可爱的大熊猫》活动准备：大熊猫图片和录像。
活动过程：形式：集体/小组1、请幼儿猜谜语：像熊又像猫，身体胖又圆，身穿黑白衣，最爱吃竹子。
（大熊猫。
）2、出示大熊猫图片或播放录像，请幼儿观察大熊猫的外形特征和生活习性。
3、向幼儿提问：你见过大熊猫吗？在哪里见过？大熊猫的外形有什么特别的地方？你认为大熊猫什么地方最有趣？大熊猫最爱做什么？进行活动时，可鼓励幼儿运用关键词，例如圆圆的、胖胖的、短短的、黑眼圈、尾巴、竹子、竹林等。
4、老师用不同的速度弹奏同一首音乐，请幼儿挑选适合的节奏与动作来配合扮演大熊猫在竹林里散步、吃竹子和睡觉。
活动评价：能说出大熊猫的外形特征和生活习性。
能感知不同音乐节奏的特点，能用适合的音乐节奏与动作来表现熊猫的活动特点。
游戏反思：本次建构游戏活动《可爱的毛毛虫》。
首先我确定了活动的目标：1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。
2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。
其次，我给孩子们准备了大、小雪花片若干筐；成品“毛毛虫”两个。
通过谈话导入本节活动，激发孩子们的兴趣。
在活动过程中，孩子们能根据主题活动的内容及要求，充分自由发挥想象，搭建出各种形态的毛毛虫。
对于搭建能力低的孩子，我引导他模仿成品“毛毛虫”的造型进行建构，并引导他们从颜色的搭配来构建出各种形态的毛毛虫。
总之，每个孩子搭建的毛毛虫造型都不一样，都别具一格。
《可爱的大熊猫》教案设计范文
《可爱的大熊猫》优秀教案设计范文一、教学目标：1. 知识目标：让学生了解大熊猫的生活习性、外貌特征和保护现状，知道大熊猫是国家一级保护动物。
2. 技能目标：培养学生观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
二、教学重点：1. 大熊猫的外貌特征和生活习性。
2. 大熊猫的保护现状和重要性。
三、教学难点：1. 大熊猫生活习性的理解。
2. 大熊猫保护现状的深入认识。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等素材，营造生动的学习氛围。
2. 讨论教学法：分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
3. 实践教学法：动手制作大熊猫相关的手工制品，提高学生的动手能力。
五、教学准备：1. 教师准备：大熊猫的相关图片、视频、资料等。
2. 学生准备：笔记本、彩笔等学习用品。
【教学内容】1. 大熊猫的外貌特征。
2. 大熊猫的生活习性。
3. 大熊猫的保护现状。
【教学过程】Step 1：导入新课展示大熊猫的图片，引导学生关注大熊猫的外貌特征，激发学生学习兴趣。
Step 2：自主学习让学生通过阅读教材，了解大熊猫的生活习性，并完成相关练习。
Step 3：课堂讨论分组讨论大熊猫的保护现状，引导学生思考大熊猫保护的重要性。
Step 4：实践环节动手制作大熊猫相关的手工制品，培养学生的动手能力。
Step 5：总结反馈对学生的学习情况进行总结，对大熊猫的保护现状进行反馈。
六、教学内容：1. 大熊猫的生态环境。
2. 大熊猫的饮食习惯。
3. 大熊猫的繁殖特点。
七、教学过程：Step 1：复习导入复习上节课的内容，引导学生回忆大熊猫的生活习性，引入新课。
Step 2：课堂讲解讲解大熊猫的生态环境，让学生了解大熊猫生活的自然环境。
Step 3：案例分析分析大熊猫的饮食习惯，让学生了解大熊猫的食物来源。
Step 4：小组讨论分组讨论大熊猫的繁殖特点，引导学生思考大熊猫繁殖的意义。
八、教学内容：1. 大熊猫的保护措施。
《国宝——大熊猫》教学设计（精选6篇）
《国宝——大熊猫》教学设计（精选6篇）《国宝——大熊猫》篇1一、教学设想本文是一篇介绍国宝--大熊猫的说明文，作者从大熊猫温驯的性格、名字的来历、生活习性、繁殖能力等方面对大熊猫进行介绍。
运用了引资料、列数据等说明方法。
用生动、准确、风趣的语言，向读者介绍了我们的国宝。
学习本课的目的1.引导学生学习说明事物的方法。
2.锻炼提高学生搜集、整理、运用信息资料的能力。
3.增强学生热爱大自然的思想感情，激发学生保护野生动物的意识。
在教学中宜采用参观引趣法、板书引趣法、电教引趣法、导读启发式、讨论式等手段。
二、教学步骤（一）激发兴趣，导入新课可视条件播放有关大熊猫的资料片或展示大熊猫图片，让学生先描述大熊猫的外形特征，并谈谈自己了解的有关大熊猫的知识。
【设计说明】此环节作为导入部分，用形象生动的形式培养学生的观察能力和表达能力，并提示学生注重知识积累，养成良好的学习习惯。
引导学生由已知到未知的探索。
学生发言后，教师可总结导入本课：同学们刚才描述了大熊猫的外形特征，也谈了不少有关大熊猫的知识，下面我们来看一看我国著名的科普文艺作家、报告文学作家叶永烈先生是怎样介绍大熊猫的样子的？他在文中告诉了我们哪些有关大熊猫的知识？（二）学生阅读课文，探讨问题1.学生找出文中关于大熊猫外形特征的描写后，教师可引导学生将文中的描写和《辞海》中的相关文字，以及学生自己的发言相比较，让学生体会文章生动形象的语言特点。
2.结合"探究•练习"第二和第四自然段的内容，进一步品味文中形象生动的语言。
【设计说明】本环节设计充分体现学生的主体和教师的主导地位，通过思考题让学生把握课文内容，培养学生筛选信息，理解分析问题的能力。
3.文中介绍了有关大熊猫的哪些方面的知识？（可采用小组抢答的形式，激发学生的积极性）4.小组互动，探究说明方法。
为了说明大熊猫的有关知识，文中采用了哪些说明方法？说说它的作用。
5.大熊猫为什么被称为"国宝"？文中介绍了大熊猫"天天"和"宝宝"到德国的情景，"兰兰"在日本的情况，还有"绍绍"在西班牙受到的礼遇。
幼儿园大班活动教案《可爱的熊猫》含反思
幼儿园大班活动教案《可爱的熊猫》含反思大班活动教案《可爱的熊猫》含反思适用于大班的活动主题教学活动当中，让幼儿初步学画大熊猫. 表现大熊猫的特征和憨态，激发幼儿对画国画的兴趣，快来看看幼儿园大班活动《可爱的熊猫》含反思教案吧。
活动目标（活动目标的确定应注意包括认知、情意、技能三个领域）1. 激发幼儿对画国画的兴趣2. 初步学画大熊猫. 表现大熊猫的特征和憨态 .3. 进一步让幼儿知道熊猫是我们中国的国宝.教学重点、难点1.因为在我们这个地方. 熊猫活体是不常见的. 说到可爱和憨态. 只能是说说活动准备1.组织幼儿观看国画, 引导幼儿感受国画的独特风格.2. 幼儿学习画国画的基本笔法。
如中锋，侧锋，散锋等。
3．大熊猫示范画1幅4．毛笔，墨水，宣纸，颜料，调色盘等若干。
活动过程1．请幼儿欣赏大熊猫的示范画, 给幼儿讲解作画的工具, 材料和画法. 教师示范画大熊猫,边示范边指导幼儿用笔, 用墨., 淡墨中锋画圆形,浓墨小侧锋画两只耳朵,眼晴画成:八”字形,中间留空白,表现小小鼻子尖,浓墨侧锋画两条腿.2. 鼓励幼儿用淡墨/浓墨和不同的笔法画出不同姿态的大熊猫, 添画竹林或竹笋来丰富.装饰画面.教学反思活一动反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。
2.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应该分析是与否的原因，从而总结经验或提出改进措施）⑴对幼儿发展的反思，例如，是否被理解、尊重、接纳？是否有适度的自由空间？是否能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展？⑵对教师专业发展的反思，例如，是否了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征？是否能把握教育内容的核心价值及其发展线索？能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展？⑶对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，教师能否依幼儿的需要调整教学。
3.对活动效果的评析。
《可爱的大熊猫》教案
《可爱的大熊猫》教案一、教学内容本节课选自《小学自然科学》教材第四册第五章第一节，主题为“可爱的大熊猫”。
教学内容详细包括大熊猫的生态习性、生活习性、外形特征以及保护意义等方面的知识。
二、教学目标1. 让学生了解大熊猫的生活习性和外形特征，认识到大熊猫的珍贵性。
2. 培养学生热爱大自然，关注野生动物保护的意识。
3. 提高学生的观察、思考和表达能力。
三、教学难点与重点难点：大熊猫的生态习性和保护意义。
重点：大熊猫的外形特征和生活习性。
四、教具与学具准备教具：大熊猫图片、视频、PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、彩色笔、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示大熊猫图片，引导学生谈论对大熊猫的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）：教师利用PPT展示大熊猫的外形特征、生活习性等知识，引导学生关注大熊猫的生态特点。
3. 实践情景引入（10分钟）：播放大熊猫生活视频，让学生观察大熊猫的行为特点，引导学生了解大熊猫的生存现状。
4. 例题讲解（15分钟）：教师针对大熊猫的生态习性和保护意义进行讲解，帮助学生突破难点。
5. 随堂练习（10分钟）：学生根据所学知识，完成练习册上关于大熊猫的题目。
7. 课堂小结（5分钟）：教师对学生的表现进行评价，鼓励学生课后继续关注大熊猫。
六、板书设计1. 大熊猫的外形特征身体肥胖毛色黑白相间有大眼睛、小耳朵2. 大熊猫的生活习性栖息地：山地、森林食性：竹子为主食繁殖：春季发情，秋季产仔3. 大熊猫的保护意义国家一级保护动物濒临灭绝的物种生态平衡的重要一环七、作业设计1. 作业题目：谈谈你对大熊猫保护的认识。
2. 答案要点：大熊猫是国家一级保护动物，具有重要的生态价值。
保护大熊猫，有利于维护生物多样性和生态平衡。
我们应该从自身做起，关注大熊猫保护，参与环保行动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对大熊猫的了解程度较高，但部分学生对大熊猫的保护意识仍需加强。
小学美术《可爱的大熊猫》教案
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调大熊猫的外形特征和生活习性这两个重点。对于难点部分，如毛色过渡和层次感的表现，我会通过示范和举例来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个大熊猫相关的实际问题，如如何保护大熊猫等。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《可爱的大熊猫》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有见过大熊猫？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大熊猫的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解大熊猫的基本概念。大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，以竹子为主食，生活在我国的山区和竹林中。它是我国国宝，具有极高的保护意义。
-大熊猫的生活习性和保护意义：了解大熊猫以竹子为主食，生活在山区、竹林中，以及其在我国生物多样性保护中的重要性。这部分内容是培养学生关爱动物、保护环境意识的关键。
举例：在大熊猫外形特征的教学中，重点讲解毛色的黑白搭配、脸部和眼睛的特点，通过示范让学生直观地掌握画法。
2.教学难点
-大熊猫毛色的过渡和层次感：如何运用画笔表现出黑白毛色的自然过渡，使画面更具立体感，是学生需要突破的难点。
2.大熊猫的生活习性：以竹子为主食，喜欢在山区、竹林中生活，善于攀爬、游泳。
3.大熊猫的保护意义：了解大熊猫是我国国宝，了解保护大熊猫的重要性。
二、核心素养目标
1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握大熊猫的基本画法，提高观察、表现动物特征的能力，培养绘画技巧。
《可爱的大熊猫》教案
《可爱的大熊猫》教案一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第三册，第7单元《可爱的生灵》中的一课，详细内容为“可爱的大熊猫”。
通过本课的学习，学生将了解大熊猫的基本特征、生活习性以及在我国的重要地位。
二、教学目标1. 了解大熊猫的外形特征、生活习性，感受大熊猫的可爱之处。
2. 学会运用观察、比较、分析等方法，从课文中获取信息，提高阅读理解能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：大熊猫的外形特征、生活习性。
难点：如何从课文中提取信息，学会观察、比较、分析的方法。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、大熊猫图片、课文朗读录音。
学生准备：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课利用PPT展示大熊猫的图片，引导学生观察并说出大熊猫的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习学生自主阅读课文，边读边画出大熊猫的特点，教师巡回指导。
3. 课堂讲解（2）通过PPT展示，对比其他动物，让学生更深入地了解大熊猫的独特之处。
4. 例题讲解出示关于大熊猫的阅读理解题，引导学生运用观察、比较、分析的方法解答。
5. 随堂练习学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调大熊猫的可爱之处及保护动物的重要性。
七、板书设计1. 大熊猫的外形特征：身体肥胖，四肢短小毛色黑白相间眼睛周围有黑眼圈2. 大熊猫的生活习性：栖息于海拔20003000米的山区以竹子为主食懒惰、行动缓慢八、作业设计1. 作业题目：（1）请描述大熊猫的外形特征和生活习性。
（2）为什么说大熊猫是我国的国宝？2. 答案：（1）大熊猫的外形特征：身体肥胖，四肢短小，毛色黑白相间，眼睛周围有黑眼圈。
生活习性：栖息于海拔20003000米的山区，以竹子为主食，懒惰、行动缓慢。
（2）大熊猫是我国的国宝，因为它是世界上最珍贵的动物之一，数量稀少，被誉为“活化石”。
九、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片、课文、例题等多种形式，让学生了解了大熊猫的特点，提高了学生的阅读理解能力。
可爱的大熊猫教案
可爱的大熊猫教案教案主题：可爱的大熊猫教学目标：1.了解大熊猫的生活习性和特点。
2.培养学生对大熊猫的保护意识。
3.通过观察和体验活动，提高学生的综合素养。
教学准备：图片、录音机、PPT、大熊猫模型等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.播放一段大熊猫的视频，引起学生的兴趣。
2.展示一张大熊猫的图片，让学生谈谈自己对大熊猫的了解。
二、讲授（10分钟）1.通过课件展示大熊猫的外貌特征，让学生了解大熊猫的形态特点。
2.通过录音播放大熊猫的叫声，让学生感受大熊猫的声音。
3.讲解大熊猫的食物习性和生活习惯。
三、活动（15分钟）1.分发大熊猫模型给学生，让他们观察模型的特征，并描述出来。
2.利用图片展示大熊猫的不同表情，让学生模仿并表演。
3.分组进行角色扮演，模拟大熊猫的日常活动，如觅食、睡觉等。
四、讨论（10分钟）1.组织学生讨论大熊猫的保护问题，让学生提出自己的意见和建议。
2.展示有关大熊猫保护的PPT，增加学生对保护意识的认识。
3.设计几个问题进行小组活动，让学生找出保护大熊猫的方法。
五、总结（5分钟）1.复习本节课所学内容，让学生回答一些简单的问题。
2.强调大熊猫是世界上濒危动物之一，需要我们的保护。
3.布置作业：写一篇关于大熊猫保护的短文。
六、拓展（10分钟）1.给学生展示一些有关大熊猫的书籍和视频资源，让他们进一步了解大熊猫。
2.组织学生进行大熊猫生活环境的探究活动，让他们了解大熊猫的栖息地。
3.鼓励学生采取实际行动，积极参与到大熊猫保护的行动中。
小学三年级语文《可爱的大熊猫》原文及教案
小学三年级语文《可爱的大熊猫》原文及教案【篇一】小学三年级语文《可爱的大熊猫》原文大熊猫是我国特有的珍奇动物。
它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。
它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！大熊猫最喜欢吃箭竹。
箭竹，既脆又略带甜味。
大熊猫先把这些竹子咬断，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味。
大熊猫的食量可大了，一天要消耗十千克左右的箭竹呢。
大熊猫喝水的过程很有意思。
一到小溪旁，它先用爪子刨一个小水洼，然后就“咕噜咕噜”地喝起来。
水洼里的水喝干了又流满，流满了又被喝干。
直到再也喝不下了，大熊猫才罢休。
然后，它就会在河边躺上几个钟头。
躺够了，它才慢腾腾地爬起来，摆动着胖乎乎的身子，找食去了……性情温和的大熊猫与它的邻居小熊猫、金丝猴、青鹿等都能和睦相处，但有时候它又很淘气。
它趁人们不在家的时候，闯进去偷吃食物，还把勺子扔得远远的，把锅挂在树枝上。
大熊猫平时看起来稳重好静，似乎有些迟钝，但当敌人来侵犯时，它却能灵活敏捷地攀登上树，迅速逃跑。
大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。
我国把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切地称它是“和平友好的使者”。
【篇二】小学三年级语文《可爱的大熊猫》教案教学目标1、运用学过的识字方法，学会本课的9个生字，能正确、工整地书写生字及所组成的词语，感受汉字的形体美。
2、能有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好喝的生活习性，产生对大熊猫的喜爱之情。
3、通过感受大熊猫的可爱而懂得该如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，进而培养关爱动物之情。
教学准备1、本课的生字、词语卡片。
课文朗读录音。
2、学生课前了解大熊猫的相关知识。
3、大熊猫图片及多媒体课件（大熊猫的生活片断：吃箭竹、喝水、淘气）。
教学重点1、运用学过的识字方法，学会本课的10个生字，能正确、工整地书写生字及所组成的词语。
小学语文8-教案设计.可爱的大熊猫
小学语文8教案设计.可爱的大熊猫我是一名幼儿园教师，我设计了一堂关于可爱的大熊猫的教学活动。
一、设计意图我设计这堂课的思路是通过让孩子们了解大熊猫的特点和生活习性，培养他们对动物的热爱和保护意识。
我希望通过这堂课，让孩子们能够认识大熊猫，了解它们的生活习性，同时也能够激发他们对大自然的热爱和对动物的关爱。
二、教学目标1. 让孩子们认识大熊猫，了解它们的特点和生活习性。
2. 培养孩子们的观察能力和表达能力。
3. 激发孩子们对大自然的热爱和对动物的关爱。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识大熊猫，了解它们的特点和生活习性。
难点：培养孩子们的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：大熊猫图片、视频、PPT、大熊猫玩具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、活动过程1. 引入：我拿出一个可爱的大熊猫玩具，让孩子们观察并说出大熊猫的特点。
2. 教学：我展示大熊猫的图片和视频，让孩子们了解大熊猫的生活习性。
然后，我通过PPT向孩子们介绍大熊猫的特点，如黑白相间的毛色、长牙齿、短耳朵等。
3. 实践：让孩子们观察大熊猫的图片，并用彩笔在画纸上画出大熊猫。
在画的过程中，我指导孩子们注意大熊猫的线条和颜色。
六、活动重难点重点：让孩子们认识大熊猫，了解它们的特点和生活习性。
难点：培养孩子们的观察能力和表达能力。
七、课后反思及拓展延伸通过这堂课，我发现孩子们对大熊猫非常感兴趣，他们能够积极参与活动，并且能够表达出大熊猫的特点和生活习性。
但是，我也发现有些孩子在观察大熊猫的时候，不够仔细，所以在未来的教学中，我需要更加注重培养孩子们的观察能力。
拓展延伸：我可以在课后组织孩子们参观动物园，让他们亲自观察大熊猫，并且可以进行一些相关的手工制作活动，让孩子们更加深入地了解大熊猫。
重点和难点解析在这堂关于可爱的大熊猫的教学活动中，有几个重点和难点是我需要关注的。
一、重点细节1. 引入环节的大熊猫玩具：我选择了一个可爱的大熊猫玩具作为引入环节的道具，这是因为这能迅速吸引孩子们的注意力，激发他们对大熊猫的好奇心。
幼儿园中班教案《我们的国宝大熊猫》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《我们的国宝大熊猫》含反思(四篇)
目录
幼儿园中班教案《我们的国宝大熊猫》含反思一
幼儿园中班教案《我们的小组》含反思二
幼儿园中班教案《我们的节日》含反思三
幼儿园中班教案《我们的鞋子》含反思四
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幼儿园中班教案《我们的国宝大熊猫》含反思一
中班教案《我们的国宝大熊猫》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿训练思维的流畅性，能通过观察进行描述，能正确的说出自己所看到的东西，快来看看幼儿园中班《我们的国宝大熊猫》含反思教案吧。
活动目标
1，幼儿能通过观察进行描述。
2，训练幼儿思维的流畅性。
3，幼儿能正确的说出自己所看到的东西。
4，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5，幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
教学重点、难点
幼儿不能开口去说，不愿意说出自己的想法，吸引不住幼儿的注意力。
活动准备
熊猫挂图一张，具有代表性的熊猫在做什么事情的图片若干张，关于熊猫吃竹叶的视频一段，熊猫儿歌的视频一段。
活动过程
1，谜语导入（有个小动物，身体胖乎乎，常带戴墨镜，身穿黑白衣，爱吃鲜竹叶）
2，出示熊猫挂图，分析谜语。
3，播放熊猫吃竹叶的视频，吸引幼儿注意。
4，播放各种图片，逐个讲述分析，正确引导幼儿在生活中所遇到的一些事情应该怎么做。
5，给幼儿讲述熊猫的生活习性，分布的区域。
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国宝大熊猫小班主题教学案例5篇
国宝大熊猫小班主题教学案例5篇国宝大熊猫小班主题教案1活动目标：1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。
2、产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。
3、培养幼儿的自信心，会用身体语言表达情感。
活动准备：多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。
活动过程：一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了好多客人老师，我们先和客人老师打个招呼吧!小朋友今天看起来特别精神，现在和老师一起给后面的客人老师变个手指魔术好吗?(两只小鸟)米老鼠奇奇看到小朋友变手指魔术这么棒，也想和你们一起玩。
瞧!它来了!看它手儿挥的多好看，小朋友也跟王老师一起来动动我们的身体!做的好的小朋友米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦!师幼一起做律动《我的身体》。
小朋友，刚才我们在动动身体的时候，你们找到了头、肩、胸、腰等身体的很多部位，真棒!今天，王老师带小朋友到身体王国去看看都有些什么。
我们出发吧!二、认识身体各部分1、出示眼睛图：小朋友看，这是什么?你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。
我们的眼睛可以做什么?(看老师，看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)老师把它编成了一句好听的话“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看”谁能学着说?2、出示耳朵图：这是什么?你们摸一摸你们的小耳朵，播放爆炸声：你们听到了什么?耳朵可以用来干什么?(听声音)“我用耳朵听声音，我的耳朵听一听。
”3、出示鼻子图片：这是什么?鼻子可以做什么?跟老师说：“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻”4、出示嘴巴图片：嘴巴可以干什么?(说话)“我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。
”哪个小朋友能模仿老师，用一句好听的话来说说嘴巴的作用?“我用嘴巴吃东西，我的嘴巴吃一吃。
”“我用嘴巴来喝水，我的嘴巴喝一喝。
”5、出示小手图片小朋友，你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我来考考谁的小手最灵活。
(快快的拍手，慢慢的拍手;变石头，变剪刀，变成布;举起来，转一转，藏起来)想一想，你们的小手除了可以跟老师一起做游戏外，每天还可以用小手做什么?(画画、拿东西、)用小手可不可以打人啊?“我用小手来画画，我的小手画一画”6、出示小脚图片：你们的小脚在哪里?用小脚跺一跺。
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请同学们根据“学习要求”，自学2——4自然段。
学习要求：
自由读课文2——4自然段，边读边勾画出描写大熊猫怎样吃箭竹、怎样喝水、怎样淘气的句子，并想象大熊猫当时的样子。
3、提出问题，读中思考：课文从哪些方面写了大熊猫的可爱呢？
4、交流。
5、教师小结并板书：
（1）孩子们，刚才你们看到的是什么动物？
（2）大熊猫给你的印象是什么？
(3)你了解大熊猫的哪些知识？能给大家说说吗？
3、教师小结过渡：
这节课我们就一起走进大熊猫的世界去看看吧！
二、初读课文，学习生字。
1、学生自由读课文，不容易读通顺的地方多读几遍，并勾画出生字词，再读
课前备课再准备：
1、教师准备大熊猫的生活图片、吃箭竹的图片、喝水的图片。
2、指名读，比赛读。
3、这里先描写大熊猫的什么？从哪些词能体会到它的可爱？你最喜欢大熊猫的什么？你能把它读一读吗？
4、谁再来美美的读一读？让我们来体会大熊猫的可爱。
5、指导背诵，比赛背诵。
6、教师小结过渡：
是啊，大熊猫的样子是很可爱的，想一想，大熊猫还有什么地方可爱呢？
7、学生自己选择学习内容，学习2——4段。（分组讨论学习）。
板书：吃箭竹。
现在你知道箭竹是什么样子了吧？谁能把描写箭竹的句子读一读。
大熊猫是怎样吃的呢？从这些句子中你体会到了大熊猫的哪些特点？
大熊猫一天要吃多少箭竹呢？齐读课文。
“10千克”是多少？（运用数学课的知识进行形象的换算比较，从而从“食量大”的角度理解“贪吃”。）
喜欢这部分的同学再来美美的读一读。
读的多好呀，我们一齐来读一读吧！
读。
2、检查自学情况；认读生字卡片。
3、同桌互读，指名读，开火车读，扩词，领读，齐读等多种形式自主识字。
4、说一说你是用什么方法记住这些生字的?
5、你觉得这几个字中哪个最不容易写好？如果你是小老师，在写这个字时你会提醒大家注意什么?
(重点指导“略、撕、遇”)
6、生先观察每个字的间架结构，再写一个，老师巡视指导。
7、观察自己写的和书上的字，看看有什么还要注意的地方。
8、学生再写一个争取这次比上次写的更好，写好后和同桌比一比。
三、再读课文，整体感知。
教师谈话过渡：同学们已经会写这些生子了，现在这些字宝宝又藏在了课文中 ，同学们再把课文读一读吧！新课标第一网
1、学生自由读课文，做到正确、流利。
2、指名分段读课文，大家集体评议，以求改进。
外形、吃箭竹、喝水、淘气。
6、自由朗读你喜欢的段落。
四、练习写字。
第二习了《可爱的大熊猫》这一课的生字，你们还认识他们吗？（快速认读生字卡片）
2、指名回答。课文是从哪些方面来写大熊猫的可爱的？
三、品读课文，指导朗读。
1、同学们说的真不错，现在我们来看看大熊猫的样子吧。请同学们读读描写大熊猫样子的句子，看谁读的好。
喝水 好喝
淘气 有趣
教后反思：
9、学习了这些内容后，你对大熊猫又有什么印象？
10、齐读最后一段，说说大熊猫为什么受到各国人民的喜爱？
（1）指名回答。
（2）教师小结。
正是因为大熊猫受到各国人民的喜爱，所以我国把大熊猫作为国礼，赠送 给一些友好国家，人们都亲切的称它是“和平友好的使者”。
11、带着自己的感受，有感情的朗读课文。
三、拓展延伸，联系实际。
1、你还知道大熊猫的哪些故事？
2、教师出示一些与大熊猫数量稀少有关的数据，引出保护大熊的话题。
3、说一说：保护大熊猫可以采取哪些措施？作为学生可以做些什么？
四、作业设计
1、课文搜集大熊猫的图片，看看谁收集的图片最可爱？
2、模仿作者的写法写一种自己喜欢的小动物。
附：板书设计
外形 可爱极了
吃箭竹 贪吃
可爱的（大熊猫图片）
（2）大熊猫喝水
大熊猫一般在什么地方喝水呢？板书：喝水。
它们是怎样喝的呢？找出相关的句子读一读。
从大熊猫喝水 的样子你觉得大熊猫有什么特点？（好喝）
谁能把这段话读一读？同学们边听边想象大熊猫喝水的样子。
（3）大熊猫淘气。
大熊猫和你们一样也有淘气的时候。
板书：淘气
大熊猫这么淘气你喜欢它吗？为什么？
齐读边读边体会大熊猫的可爱。
11、《可爱的大熊猫》教学设计
晋庄镇小：魏贵平
知识目标：
运用学过的识字方法，学会本课的9个生字，能正确、工整的书写生字及所组成的词语，感受汉字的形体美。
能力目标：
1、能有感情的朗读课文，了解大熊猫贪吃好喝的生活习性，产生对大熊猫的喜爱之情。
2、主动积累自己喜欢的段落，在读中感悟把句子写具体的基本方法。
情感目标：
通过感受大熊猫的可爱而懂得该如何去关爱大熊猫保护大熊猫，进而培养关爱动物之情。
教学重点：
引导孩子从具体描写中体会大熊猫的可爱。教学准备：
1、本课的生字、词语卡片。
2、搜集有关大熊猫的资料。
课文第一自然段通过描写大熊猫的外形来表现大熊猫的可爱，简单易懂，生动逼真，适合背诵，为了帮助同学们记忆，我准备在学生充分的读，说之后再做一个“填空练习”，让学生对这部分的内容印象更深刻。【填空题如下】
2、学生搜集有关大熊猫的其他资料。
3、师生共同搜集保护大熊猫的集体措施。
4、在第二课时学习
2——4自然段这一部分时。我本来安排学生自己选择学习内容，然后根据要求分组讨论学习。经过再次思考，我认为这种方法不太合适。因为让学生自己选择学习内容再分组讨论学习，这对于刚进入三年级的学生来说有点要求太高，难以达到预期目标，而且原来设计的“学习要求”
学习要求：
各小组从2——4段中选择最感兴趣的一段进行学习。
边读边勾画出描写大熊猫可爱的词句。
读一读勾画的句子，边读边想象大熊猫的生活习惯特点。（根据学生现场的学习情况，以学定教。）
8、全班交流汇报。
大熊猫有很多可爱的地方，在你的眼中，你认为大熊猫的哪些地方可爱？
（1）大熊猫吃箭竹。
（出示大熊猫吃箭竹的图片）孩子们，这就是大熊猫在吃箭竹。
大熊猫的身子（ ），尾巴（ ），皮毛（ ），头和身子是（ ）的，四肢是（ ）的。它头上长着一对（ ）的耳朵。还有两个（ ）的黑眼圈（ ）！
教学方法：
品读、交流。
教学时数：
两课时。
教学过程：
第一课时
一、激趣导入，揭示课题。
1、教师出示大熊猫图片，以直观形象的图片来吸引学生。
2、以下列三个问题为谈话纲要，揭示课题。