教科版三年级语文下册 12.寓言两则 课后作业(A组-基础篇)【新版】
第12课《寓言二则》(课时练)-2022-2023学年二年级语文下册同步备课(部编版)
12.寓言二则姓名：___________ 班级：____________ 学号：___________一、我会看拼音，写字词。
pí láo quàn shūo diū liǎnsǐ wáng zuān jìn gào bié二、用“√”给加点字选择正确的读音。
抽筋．（jīn jīng ）疲．倦（bí pí）焦．急（jāo jiāo）喘．气（chuǎi chuǎn）羊圈．（juàn quàn）牢．记（láo náo）三、比一比，组词。
亡（）疲（）牢（）忘（）皮（）劳（）钻（）告（）丢（）站（）否（）去（）四、根据画线部分写四字词语。
1.那个人自己跟自己说，他得想个办法帮它们生长。
（）2.打扫完卫生，我累得一点儿力气都没有了。
（）3.那个农夫拔起禾苗帮它们生长，最终得不偿失。
（）五、读句子，体会两句话的不同，再按要求完成练习。
他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
他赶紧．．堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
1.从第二句话中加点的“赶紧”一词，我们可以体会到（）A.养羊人做事很有条理B.养羊人认识到了自己的错误，想要立刻补救。
2.照样子，改写句子，使其表达得更生动。
小鸟飞过湖面。
___________________________________________ 六、把下列有关寓言故事的歇后语连一连，再记一记。
揠苗助长未为迟也坐井观天多此一举亡羊补牢急于求成画蛇添足目光短浅七、阅读扩展想走遍全世界的驴子有一头驴子，立定志向，要走遍全世界。
他把自己的志向告诉了马。
马说：“你这个志向很好。
可是怎么实现这个志向呢？你想过吗？比如，要朝什么方向走？用什么方法？”驴子说：“这还用想吗！我只要不停地走，不停地走..........就一定能够走遍全世界。
”第二天，主人把他绑在石磨旁边，用眼罩罩住了他的眼睛，叫他不停地转磨。
2019年新教科版三年级语文下册12 寓言两则 知了学飞 蜗牛和蚯蚓教案及作业题答案
2019年新教科版三年级语文下册12 寓言两则知了学飞
蜗牛和蚯蚓教案及作业题答案
2019年新教科版三年级语下册12 寓言两则知了学飞蜗牛和蚯蚓教案及作业题答案时间2019-03-28 教案2019年新教科版三年级语下册12 寓言两则知了学飞蜗牛和蚯蚓教案及作业题答案
12 寓言两则
教学要求
1会认“寓、懊、蜗、蚯、蚓”5个生字，会写“寓、则、翔、艰、讲、耐、烦、嚷、翅、悔、努、迟、继、傻、睡”15个生字。
理解本词语。
2正确、流利、有感情地朗读；并能复述两则寓言故事。
3理解两则寓言的寓意，能表达出自己的看法，说出自己所受到的启发。
重点难点
1学习生字词语，理解内容。
2了解两则寓言的寓意，说出自己所受到的启发。
教学时
两时
第一时
教学目标
1认读绿色双线内的5个生字，会写本15个生字，理解“羡慕、不耐烦、懊悔”等词语。
2能正确、流利、有感情地朗读，能复述寓言故事。
3能表达自己的看法，说出自己受到的启示。
教具准备
多媒体
教学过程。
教科版三年级下册语文《知了学飞》
我会读
艰苦 不耐烦 万里长空 扑腾 嚷起来 展翅高飞 羡慕
想一想： 课文主要讲了什么事？
我会说
知了看到（
），就想（
在学飞时，知了（ ），又（
最后（
）。
）。 ）。
我会说
知了看到（大雁自由地飞翔 ），就想（ 学飞 ）。 起因
在学飞时，知了（怕苦 ），又（ 偷懒
最后（ 没有学成
）。
）。 经过 结果
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
想一想：
选一个试着说一说
如果只有（ 虽然有（ 只有（
），没有（
），就不会（
），但是没有（
），也不会（
），才能（
）。
既要（
），又要（
），才能（
）
）。 ）。
小组合作 知了再学飞
第二年春天，大雁从南方飞回来了。
知了又去（
），大雁（
）。
知了每天（
）。
它再也不（
）。
日复一日，知了终于（
）。
作业。（选择其中一项完成）
知了怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去， 学习经常偷懒。
学习是件很艰苦的事。知了怕苦，一会儿东张西望， 一会儿爬来爬去，学习经常偷懒。大雁给它讲飞的原理， 它只听了几句，就不耐烦地说：“知了！知了！”大雁教 给它飞的技巧，它只试了几下，又自满地嚷起来：“知了！ 知了！”
把下面句子中加点的词语去掉好不好？为什么？ 大雁给它讲飞的原理，它只听了几句，就不耐烦地 说：“知了！知了！”
( )，就( )地说：“( )！( ) ！” 大雁
教给它( )，它( )，又(
)：“( )！
( )！”
学习是件很艰苦的事。 知了······ 大雁······
部编版二年级语文下册《第12课 寓言二则》课后练习题(附答案)
部编版二年级语文下册《第12课寓言二则》课后练习题(附答案)第12课寓言二则一、读拼音，写词语。
交集确定道路变化二、用“√”选择下列加点字的正确读音。
喘气（chuǎn qì）√羊圈（quān juàn）钻进（zuān jìn）两截（jié jié）寓言（yù yán）√窟窿（kū long）三、比一比，再组词。
亡（wáng）丢（diū）劝（quàn）疲（pí）牢（láo）芒（máng）去（qù）功（gōng）波（bō）家（jiā）四、我会把词语补充完整。
揠苗（yà miáo）亡（wáng）补（bǔ）（变）疲（pí）尽结结（jié jié）自（zì）自（zì）（得）来（lái）去五、根据你对文章的理解，选择正确的内容打上“√”。
1.“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”这个人的话是说羊已经丢了，不用修羊圈了。
2.“他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
”“赶紧”一词说明他知错就改。
3.“他在田边焦急地转来转去。
”其中“焦急”和“转来转去”都表达出他急切焦虑的心情。
六、用下列词语造句。
1.筋疲力尽：他工作了一整天，回到家已经筋疲力尽了。
2.自言自语：他一个人在路上自言自语，似乎在思考什么问题。
七、根据课文内容填空，并回答问题。
1.通过研究《亡羊补牢》这则寓言，我知道“亡”的意思是失去。
“牢”的意思是围栏。
2.从“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”这句话中，可以看出养羊人对于街坊的劝告抱着不用应该的态度。
养羊人第一次丢羊是因为没有修好羊圈，第二次丢是因为没有及时修理羊圈。
3.通过研究《揠苗助长》这则寓言，我知道“揠”的意思是拔，种田人想到了加快禾苗生长的“办法”帮助禾苗快些长高，他按自己的方法做了之后，结果禾苗反而死了。
部编教科版三年级语文下册第12课《寓言两则》优质课件
寓言两则
二、仿照下面的词语，写出相类似的词语。
爬来爬去
出生入死 街头巷尾
承上启下 争先恐后
字词听写
寓言两则
三、如果请你来当小故事家，你想怎样向 讲这个故事？
知了学飞 懊悔不已 还可以介绍哪些？ 怕艰苦，不耐烦，自满 不会展翅高飞
爬来爬去
东张西望……
寓言两则
第二课时
寓言两则
上节课我们学习了一首寓言故事，今 天我们继续学习第二首寓言故事，看一看 告诉我们什么道理？
寓言两 古诗二首 则
朗读课文 扫清障碍
我会认
shī
chèn
jīn
狮子
pèi
称心
yuàn
不禁
bī
zhòu
皱纹
配不上
sā
抱怨
zhèng
逼迫
撒腿
挣脱
寓言两 古诗二首 则
多音字
chèn
我的身段多么匀称。
称
chēng
chè ng
称呼
标准称
寓言两 古诗二首 则
jīn
禁
鹿突然看到了自己的腿，不禁撅 起来嘴。
寓言两则
各自表现
动作描写， 突出两个人 物的特点。
蜗牛不理它， 继续向墙顶上爬。 蚯蚓觉得蜗牛太傻 了，笑了笑,就钻到 泥里去睡觉了。
寓言两则
认真阅读最后一自然段，看一
下蜗牛究竟爬没爬上墙顶，表现了
它什么精神？
寓言两则
坚忍不拔
蚯蚓一觉醒来,钻出泥土看看，
再也看不见蜗牛了。原来蜗牛已经 爬到墙顶上了。
寓言两则
三、如果请你来当小老师，你想怎样向学 生介绍？
蜗牛和蚯蚓
锲而不舍 蜗牛爬上墙顶
【教科版】三年级语文下册《12.寓言两则【第2课时】《蜗牛和蚯蚓》》课件
shuì
睡
书写指导
左窄右宽；右边第二横 最长。
我会认
wō
qiū
yǐn
蜗
蚯
蚓
易读错字
wō
qiū
蜗牛
蚯蚓
理解词语
空想： 凭空设想；不切实际的想法。 造句：不要闭门空想，还是看一下实际吧。
我们已经了解了寓言中的生字字词，
为了更深入地理解本则寓言，老师送给大
家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问 题。让我们带着这些问题理解词句。
严的失误。④大雁谈自己南方之旅的见闻。⑤蜗牛
谈自己在墙顶见到的风景。
2.加上自己的想象，复述其中一篇寓言故事。 教师点拨：这道题目考查的是学生的语言表达能力 和对课文的理解能力。只要学生能言之有序，言之
有物即可。
3.照样子写词语。 参考答案：
爬来爬去：飞来飞去
东张西望：东躲西藏
跑来跑去
东奔西走
蹦来蹦去
到了墙顶上。
这则寓言主要内容是什么？ 蚯蚓看不起蜗牛，不相信它会爬到墙顶上 去。但是蜗牛却用脚踏实地的行动证明了自己 是可以爬到墙顶的。
蜗牛不理它，继续向墙顶上爬。蚯蚓觉得蜗牛太
傻了，笑了笑，就钻到泥里去睡觉了。 这个笑与上一次的笑，含义相同吗？ 不相同。蚯蚓这次笑充满了无奈， 因为它觉得
蜗牛简直就是一个执迷不悟的傻瓜，它不想也不屑于
12 寓言两则
第二课时
蜗旨
课堂 拓展
当堂 检测
1.正确、流利、有感情地朗读课文，能复述寓言故事。
（难点） 2.了解语寓言的寓意，说出自己所受到的启发。 （难点）
我会写
jì
继
书写指导
右边“ ”要托住“米”， “米”最后一笔变点。
教科版三年级(下)《第12课 寓言两则》同步练习卷
第4页（共4页）
第1页（共4页）
（1）读句子，填上合适的关联词。
我们根完蛋了，你们叶也
完蛋了。
有了我们树叶，
树木才能秀丽壮观。
（2）选择合适的一项，把序号填在句末的括号里。
光：①光线； ②一点不剩；③露着； ④只，单。
①你别看这些枝条长得粗壮，其实它光吸收营养，不结果实。
②我们就是埋在地下，见不到阳光的根。
③不一会儿，这盘菜就被我吃光了。
8．（3 分）把句子写完整。
（1）牵牛花开了，像
。
（2）两只黄莺在翠柳上鸣叫，他们歌唱着
9．（3 分）在横线中填上动物名称。
争
斗
吞
。 咽
第2页（共4页）
假
威
飞蛋打
鬼
神
10．（3 分）按要求填空。 “亡羊补牢”中“亡”的意思：
。“牢”的意思：
语的意思是：
说明的道理是：
。
目寸光 。“亡羊补牢”这个成
第3页（共4页）
教科版三年级下册《第 12 课 寓言两则》同步练习卷
参考答案
一、填空题（共 10 小题，每小题 3 分，满分 30 分） 1．法则；继续；飞翔；艰苦；烦心；后悔； 2．他总喜欢自言自语。；公路在山上盘旋，车 子不慌不忙地打着圈子。； 3．着火；分外；不禁；种花； 4．闻；名；天；地；心；心； 计；计；大；圆；甜；香； 5．如果；就；因为；所以；④；①；②；③；我认为是树根， 对树来说树根就像是人的大脑、心脏，而树叶只是进行光合作用的场所，落叶是肥料，冬天 没用树叶树也能存活 但如果没有根，那就完了。； 6．马跑得越快，你离楚国就越远；你要 练唱歌，怎么能跑出来踢球呢？； 7．夸奖；疲惫；舒服；广阔；微小；增加；降低；忧愁； 伟大；减少； 8．一群小喇叭在花丛中比美；愉快的心情； 9．龙；虎；狼；虎；狐；虎； 鸡；牛；蛇；鼠； 10．死亡，受伤害；这里指羊圈；羊遭到损伤之后，才修补羊圈；做事 情要行动在前，不要等到事情严重了，再想办法弥补。；
教科版三年级语文下册 12.寓言两则 课后作业(B组-提升篇)【新版】
二、百字练笔 你还知道什么寓言故事？写出来，和大家分享一下吧！
(写出大意即可)
示例：有一头熊说它很爱人类，因为它从不吃死人。一只 狐狸对它说：“但愿你把死人撕得粉碎，而不要危害那些 活着的人。”
一点地把核咬出来。池水渐渐变得浑浊了，小尾巴憋 得喘不过气来，力气小又浮不上水面，难受极了，好心的 大嘴巴就用背把它顶上去。
④下雨了，沙沙沙，池水变得透明清亮了，两条小鱼 高兴地在水中追逐玩耍。小尾巴把小风吹下来的花瓣儿送 进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上快活地兜圈子。 小朋友们都来看，欢喜地叫着：“快瞧呀！两条会演杂技 的小鱼儿。真美！真美！”
一、《知了学飞》 1.羡慕大雁，想学飞行。
在文中“羡慕”的意思是__B__ (A. 嫉妒；B. 艳羡)。 知了羡慕大雁能在天空中自由飞翔，说明知了( A ) A．虽然不会飞，但心中却有美好而远大的理想。 B．嫉妒大雁会飞，因此一定要学会飞。
2.三心二意，半途而废。 （1）学飞是件很艰苦的事。知了怕苦，一会儿东张西 望，一会儿爬来爬去，学习经常偷懒。 “怕苦”说明知了____不__能__吃__苦。 “东张西望、爬来爬去”说明知了 _学__习__十__分__不__认__真__、__不__专__心__。
⑤大家把水池围得满满的，金鱼馆的管理员叔叔也来 了，他惊奇地说：多__会__表__演__的__小__金__鱼__啊__！__我__还__从__来_没__见__过_！呢 它们应该放在金鱼馆最漂亮的鱼缸里。”
1．用“——”画出大嘴巴名字的来历，用“ ”画出 小尾巴名字的来历。 一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半。 另一条尾巴小得可怜，只有一个小叉叉。
部编教科版三年级语文下册第12课《寓言两则》优质课件
寓言两则
仿写一段描写大雁的排比句。
一群群大雁一会儿排成‘一’字形，一
会儿排成‘人’字形，在天空中自由地翱翔。
它们飞过茂密的树林，飞过清澈的小溪，飞 过高高的山峰，飞过辽阔的草原……
寓言两则
词语积累（含有反义词的词语 课后题）
东张西望 苦尽甘来 来龙去脉 冷嘲热讽 里应外合 南腔北调
寓言两则
寓言两则
拓展延伸
1.泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细
流,故能就其深。 (李斯) 2.锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
(荀况)
寓言两则
课堂演练 一、根据课文内容填空。
知了想要跟着______ 大雁 学习飞翔，可是知
了害怕_______, 艰苦 稍微会一点飞翔，就会______ 自满
，结果知了没有学会飞翔。
寓言两 古诗二首 则
朗读课文 扫清障碍
我会认
yù
ào
寓言两则
懊悔
寓言两 古诗二首 则
多音字
liǎo
知了没有恒心和毅力。
了
le
要是我们带伞来就好了。
寓言两 古诗二首 则
我会写
寓 则 翔 艰 讲 耐
烦 嚷 翅悔 努 迟
寓言两 古诗二首 则
生字归类
左右 结构
半包围 结构
上下
结构
则 翔 艰 讲 耐 烦 嚷 悔
寓言两 古诗二首 则
朗读课文 扫清障碍
我会认
wo
qīu yǐn
蜗牛
蚯蚓
寓言两 古诗二首 则
多音字
zuān
螃蟹在沙滩上钻来钻去。
钻
zuàn
那颗钻石闪闪发光，很漂亮
寓言两 古诗二首 则
三年级语文下册课后习题参考答案
三年级语文下册课后习题参考答案课后练习总是让很多同学头疼，想不出答案怎么办?答案只是用于参考的，还是要思考为什么是这个答案。
小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。
第一组1 燕子2、我们来讨论讨论;课文写了燕子的哪些特点[答]介绍了燕子外形上(外形美、飞行美、停歇美)小巧灵活;飞行时轻快、灵活的特点;停歇中静态美。
3、“横掠过湖面”的“掠”用得真好，我们一起体会：燕子飞行快速轻盈。
[答]文中除了“掠”字以外，还有“凑成”、“聚拢”、“掠”“沾”、“痕”、“多么像五线谱啊”等词句用得非常好。
“聚拢”：聚集，多指人集合起来。
这里用拟人的写法，把“草”、“叶”、“花”当作人来写，也像人们赶集一样聚集在一起，展现了生动活泼的春天的景象。
“多么像五线谱啊”：用“五线谱”打比方，作者在赞美活泼可爱的小燕子，表达了他对春天的热爱之情。
4、课文的语言真美，我要把喜欢的句子抄下来。
[答] ①一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
②青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。
③在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
④蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!2 古诗两首2、让我们用自己的话说说下面诗句的意思。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦：高高的柳树，长满了翠绿色的新叶，看上去好像用碧玉妆扮的一样，从树上垂下来无数条好像绿色丝带一样的柳条来。
等闲识得东风面，万紫千红总是春：人们寻常中都知道有春风，但要真正认识它，只有在见到万紫千红的景象之后。
3 荷花2、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画呢”?[答] 用彩笔画出来的是色彩明丽的画面，而一池荷花就是这样一幅色彩明艳的画面，因为荷花是活生生的真实景色，那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。
2019新教科版三语下册12 寓言两则 知了学飞 蜗牛和蚯蚓教案及作业题答案
12 寓言两则教学要求1.会认“寓、懊、蜗、蚯、蚓”5个生字，会写“寓、则、翔、艰、讲、耐、烦、嚷、翅、悔、努、迟、继、傻、睡”15个生字。
理解本课词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文；并能复述两则寓言故事。
3.理解两则寓言的寓意，能表达出自己的看法，说出自己所受到的启发。
重点难点1.学习生字词语，理解课文内容。
2.了解两则寓言的寓意，说出自己所受到的启发。
教学课时两课时第一课时教学目标：1.认读绿色双线内的5个生字，会写本课15个生字，理解“羡慕、不耐烦、懊悔”等词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能复述寓言故事。
3.能表达自己的看法，说出自己受到的启示。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，导入新课。
1.出示谜语，引导学生猜一猜：小不点儿真骄傲，就爱吹牛说知道（打一动物）2.介绍知了的知识。
（出示介绍知了的课件）3.出示课题。
简介寓言故事的特点。
（看到了课题你想知道什么？）学生质疑。
提炼出四个问题：知了为什么要学飞？和谁学飞？怎样学飞？结果怎样？二、初读课文，整体感知。
1.学生自由读课文。
要求：读准字音，读通句子。
用自己喜欢的方式解决字、词，并标出自然段。
2.学习生字新词。
（1）课件出示生字，学生自由认读。
师：刚才，同学们都读得非常认真，老师在这里准备了一些字词，看谁读得准。
（课件出示生字）寓懊则翔艰讲耐烦嚷翅悔努迟（2）指名学生读生字，教师根据学生认读情况正音。
（3）读词语，说说词语的意思。
羡慕艰苦懊悔不耐烦东张西望羡慕：爱慕，钦慕，因喜爱别人有某种长处、好处或优越条件等而希望自己也有。
懊悔：指因过错而自责与后悔。
不耐烦：厌烦，不能忍耐。
东张西望：向四处张望的意思，形容心神不安地到处看。
3.整体感知，思考课文写了一件什么事。
（1）播放课文录音。
思考：这则寓意讲了一个什么故事？（2）指名学生回答。
（课文写了知了原本不会飞，后来和大雁学飞，本来刻苦一点就可以像大雁一样翱翔蓝天，却因怕苦和不耐烦而半途而废的故事。
冀教版三年级语文下册 12.胆小鬼 课后作业(A组-基础篇)【新版】
煎锅，挺身站在堡垒前面，用身子护住安德留沙。 长毛狗穿过草坪，冲着瓦尼亚凶狠地扑来。它
没有叫，只是不住地打着响鼻。正当它龇牙咧嘴，刚 要扑到他们跟前时，瓦尼亚猛地把煎锅朝它掷去，随 即又把铁铲扔了过去，并用尽全力喊叫：“滚，滚一 边去！”
（作者：阿尔丘霍娃，译者：江礼海）
1.写出下列词语的近义词和反义词。 凶恶 近义词（ 可怕） 反义词（ 和善） 随即 近义词（立即） 反义词（ 拖沓）
3.选文最后一个自然段中，瓦尼亚的动作让你感受到了 什么？ __瓦__尼__亚__心__里__很__害__怕__，__但__是__他__竭__力__去__保__护__自__己__的__小____ __弟__弟__。________________________________________
4.瓦尼亚此时心里想的是（ B ） A.无论如何也要把长毛狗赶跑。 B.无论如何不能让长毛狗伤害到小弟弟安德留沙。 C.无论如何不能让长毛狗伤害到我。 D.无论如何也要和小安德留沙一起把长毛狗赶跑。
2.找出选文第三自然段中描写瓦尼亚的动作的词语或词 组，然后说一说你从中体会到了什么。 __冲__、__抓__起__、__挺__身__站__在__、__用__身__子__护__住__，__我__从__中__体__会__到__ __了__瓦__尼__亚__非__常__勇__敢__。_______________________瓦尼亚跑进旁 边的小花园里，砰的一声关上了栅栏的小门。
沙堆上只剩下小安德留沙一个人，他四肢着地能爬 多快呀？他跌坐在沙子筑成的堡垒上，吓得哇哇大哭， 那凶恶的狗正朝他跑来。
瓦尼亚忘记了一切，飞快地从栅栏后面冲到沙堆上， 一只手抓起小铁铲，另一只手抓起为洋娃娃做饭用的小
三年级下册《课堂作业本》参考答案——寓言两则
三年级下册《课堂作业本》参考答案——寓言两则（1）、（2）、（3）、（4）。
2、比一比，再组词。
狼：野狼、狼狈娘：大娘、姑娘悔：悔恨、后悔海：大海、海水叼：叼起、叼走劝：劝说、劝导3、查字典或联系上下文理解带点的词。
（1）亡：课文中指（羊）丢失。
牢：羊圈。
（2）辕：是古代车马前面的两根车杠。
辙：车轮走过之后，路面压成的痕迹。
（3）把式：精于某种技术的人。
课文中的好把式指驾车本领特别好的人。
（4）盘缠：路费。
（5）街坊：邻居。
4、读一读，写一写。
（1）圈quān：铁圈、圆圈jun猪圈、羊圈结jiē：结果、结实ji：结束、结合（2）不该不接受街坊的劝告还可以换一种说法：（应该接受街坊的劝告）。
（3）他很后悔是因为（羊又丢失了）。
接受劝告后，他堵上了窟窿，羊再也（没有丢失），这说明：（一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚）。
或（亡羊补牢，为时不晚）。
5、小练笔。
①我想对楚国人说：楚国在南边，你应该往南边走。
②楚国在南边，你硬要往北边走。
你的马越好，赶车的的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。
③你太固执了，朋友劝你是对的。
楚国在南边，你硬要往北边走。
你的马越好，赶车的的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。
你应该立刻回头往南走才对。
④你太固执了，朋友劝你是对的。
楚国在南边，你硬要往北边走。
你的马越好，赶车的的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。
你应该立刻回头往南走，亡羊补牢，为时不晚。
最新教科版 三年级语文下册 第12课 寓言两则 课后作业提升习题 优质习题课件(含解析)
二、百字练笔
你还知道什么寓言故事？写出来，和大家分享一下吧！ (写出大意即可)
示例：有一头熊说它很爱人类，因为它从不吃死人。一只 狐狸对它说：“但愿你把死人撕得粉碎，而不要危害那些
活着的人。”
一点地把核咬出来。池水渐渐变得浑浊了，小尾巴憋
得喘不过气来，力气小又浮不上水面，难受极了，好心的 大嘴巴就用背把它顶上去。 ④下雨了，沙沙沙，池水变得透明清亮了，两条小鱼 高兴地在水中追逐玩耍。小尾巴把小风吹下来的花瓣儿送
进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上快活地兜圈子。
小朋友们都来看，欢喜地叫着：“快瞧呀！两条会演杂技 的小鱼儿。真美！真美！” ⑤大家把水池围得满满的，金鱼馆的管理员叔叔也来 了，他惊奇地说：多会表演的小金鱼啊！我还从来没见过呢 ________________________________！ 它们应该放在金鱼馆最漂亮的鱼缸里。”
望，一会儿爬来爬去，学习经常偷懒。 不能吃苦 “怕苦”说明知了__________ 。 “东张西望、爬来爬去”说明知了 学习十分不认真、不专心 。 _______________________
2．判断下面说法的正误。 (1)文中两次重复的话语“知了！知了！”在读时可以适
当夸张，以突出知了的自满和不耐烦。
(二)坚持不懈，实现理想。 1．《蜗牛和蚯蚓》的故事给了我们怎样的启示？ 有理想，并为实现理想而不懈地努力，就会成功。 ____________________________________________ 2．你觉得蜗牛傻吗？为什么？
不傻。因为蜗牛没有在意蚯蚓的嘲笑，而是靠自 ____________________________________________
1．用“——”画出大嘴巴名字的来历，用“
(精品文档)三年级下册《寓言两则》作业
9 寓言两则一、看拼音写词语。
yùyán wánɡyánɡbǔláo（）（）yánɡjuàn kūlonɡbǎshì（）（）（）diāo zǒu jiēfanɡhòu huǐ（）（）（）quàn ɡào pán chan yìnɡyào（）（）（）二、多音字组词。
zuān （）jié（）juàn（）钻结圈zuàn（）jiē（）quān（）三、比一比组词。
悔（）寓（）屈（）狼（）诲（）遇（）窟（）狠（）四、变换句子说法，使意思不变。
1.羊已经丢了，还修养圈干什么呢？_____________________________________2.马跑得越快，离楚国不就越远了吗？_____________________________________ 五、按原文填空。
1、“亡羊补牢”的“亡”的意思是________，“牢”的意思是________。
2、《亡羊补牢》讲了一个人的羊圈破了个窟窿，狼叼走了一只羊，养羊人____________。
第二天，狼又叼走一只羊，养羊人________了，赶快_______________。
从此，他的羊再也没________。
这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯_____________，认真改正，就__________。
3、楚国在南边，他硬要往________走。
他的______越好，________的本领越大，________带得越多，______得越远，就越___________楚国。
4、我想对这个楚国人说：“你太________了，你选错了________，如果不听别人劝告，及时改正，无论再怎么努力，都_____________________。
”四、实践题1、给别人讲讲寓言故事，领会其中的道理。
小学三年级下册《寓言两则》课文、教案及练习题
小学三年级下册《寓言两则》课文、教案及练习题【课文】《亡羊补牢》从前有个人，养了几只羊。
一天早上，他去放羊，发现少了一只。
原来羊圈（juàn）破了个窟窿，夜里狼从窟（kū）窿（long）钻进去，把那只羊叼（diāo）走了。
街坊劝（quàn）他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。
”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。
原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。
他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
从此，他的羊再也没丢过。
《南辕北辙》从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。
他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去呀！”他回答说：“到楚国去。
”朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？”他说：“没关系，我的马跑得快。
”朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”他说：“没关系，我的车夫是个好把式！”朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国呀！”他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠（chan）多。
”楚国在南边，他硬要往北边走。
他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。
【教案】教学目标1、理解课文内容，懂得这两则寓言的寓意。
2、学会生字，理解“窟窿”、“街坊”、“劝告”等词语的意思。
3、能用自己的话将这两则寓言讲出来。
教学时间2课时。
教学过程第一课时一、谈话入题1、上学期我们学过一则寓言叫做《刻舟求剑》，讲了个什么故事，谁能说说!2、这位刻舟求剑的人在上岸后能不能找到他丢失的剑?这个故事讽刺了──3、像这样用一个短小的故事来说明一个深刻的道理或是讽刺一些人，说是寓言。
4、今天我们要一起来研究第九课《寓言两则》二、题意1、寓就是寄托、包含的意思。
言则是讲道理。
2、则的意思是?(篇)3、这两则寓言又将告诉我们一个什么道理或是讽刺了哪种人。
先来研究第一篇，跟着我一起写课题──亡羊补牢。
火辣辣的温柔三年级语文下册12课课堂作业答案
火辣辣的温柔三年级语文下册12课课堂作业答案1、1人们常用唐诗、宋词、元曲、明清小说概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。
[判断题] *对(正确答案)错2、1“千呼万唤始出来”的下一句是“唯见江心秋月白”。
[判断题] *对(正确答案)错3、下列加括号词语使用正确的一项是（）[单选题] *A.王立同学对这道数学题冥思苦想，终于（妙手偶得），有了答案。
B.盛夏又至，万物蓬勃，（油然而生）的秧苗已然开花抽穗。
C.喜剧演员贾玲言语幽默，动作滑稽，令人（忍俊不禁）。
(正确答案)D.歌曲《我和我的祖国》陶醉了每一个炎黄子孙，真是（哗众取宠）啊！4、1柳永《雨霖铃》是豪放词的典型代表。
[判断题] *对(正确答案)错5、1《致橡树》的作者是舒婷，中国当代朦胧诗派的代表诗人之一。
[判断题] *对(正确答案)错6、17．下列词语中，加点字的读音全部正确的一项（）[单选题] *A．模拟（mú）鄙夷（bǐ）粗犷（kuànɡ）如坐针毡（zhān）B．妖娆（ráo）星宿（sù）驰骋（chěnɡ）锲而不舍（qì）C．遒劲（qiú）吟唱（yín）点缀（zhuì）咄咄逼人（duō）(正确答案)D．拮据（jū）炽热（zhì）凛冽（lǐn）海市蜃楼（shènɡ）7、11. 下列说法错误的一项是（）[单选题] *A．《安塞腰鼓》中“好一个安塞腰鼓！”出现三次，形成一唱三叹、回环往复的气势，推动情节和情绪向高潮发展，还提示了文章的内容层次。
B．《小石潭记》先采用移步换景的方法写发现小石潭的经过，又采用定点观察的方式，由近及远，写出小石潭及周围景物的特点。
C．《恐龙无处不有》中“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”一句，运用打比方的方法，形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地位。
D．说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
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3. 最后一段中，“迟了”的意思是_知__了__已__经__来__不__及__学__ _飞__翔__了___，反映了知了当时心里很__懊__悔__。(用原文 中的词语回答)
4．练习全文看，知了想学飞，却又怕 _艰__苦__， _没__有__努__力__学__习__ ，因此没有学成。
不
，总是 耐 烦：“知 嚷 着
了！知了！”
jiān xīn
(2)经过一番 艰 辛 的爬行，蜗牛终于爬到了墙顶，
shuì
睡 醒了的蚯蚓钻出泥土，看到高高在上的蜗牛非常
惊讶。
3．在括号内填上合适的词语。
( 自由 )地飞翔
( 认真 )地教
( 刻苦 )地学
( 慢慢 )地爬
( 懊悔 )地哭
( 高兴 )地叫
秋天到了，大雁要飞到南方去啦。知了很想跟着大雁 展翅高飞，可是它用力扑腾着翅膀，还是没能飞离树梢。
这时候，知了眼望万里长空中远飞的大雁，真懊悔自 己当初没有努力学习。可这时已经晚了，它只好叹着气说： “迟了！迟了！”
1．“懊悔” 在本文中指 _为__了__自__己__没__有__学__会__飞__翔__ 而__后__悔____________________________________ 。
习经常偷懒。 _秋__天__来__了__，__一__群__大__雁__向__南__飞__，__一__会__儿__排__成__一__字__，__一__会__ _儿__排__成__人__字__。____________________________________ (2)蚯蚓忍. 不. 住. 笑了起来：“哼！你也想到墙顶上去吗？ 不要空想了吧！你应该明白自己爬得多慢啊！” _看__见__爸_爸__下__了__火__车__朝__我__走__来__，__我__忍_不__住__冲__过__去__抱__住__了__他__。
一只小羊在喝水，不巧被一只老狼看到了，它们之 间会发生怎样的故事呢？请你写一篇寓言故事，不少于 200字。
优秀示例：
老狼凶恶地向小羊扑过来，小羊撒腿就跑，大喊救命。老狼 说：“别做梦了，小东西，我的肚子正饿着呢，没有人会来救你 的！”小羊绝望了，呜呜地哭起来。老狼张开血盆大口，就要咬 到小羊的脖子时，小羊急中生智地说：“狼先生，我跑的时候， 腿上扎了一根刺，要是你吃了，会卡住你的喉咙的，你得先把我 腿上的刺拔下来，然后再吃我，就不会卡住你的喉咙了。”老狼 相信了小羊的话，刚想给小羊拔刺，小羊看到远处一个猎人向树 林走来，小羊一脚踢在老狼的鼻子上，老狼疼得倒在地上哇哇直 叫，小羊趁机逃到了猎人身边。
1．用“\”划去括号内不正确的读音。
寓(yù qù)言
懊(ào hào)悔
蚯蚓(yǐn yǐng)
蜗(wō wā)牛
继续(jī jì)
知了(le liǎo)
2．根据拼音写字词。
dà yàn
zhǎn chì fēi xiáng (1)教知了 Nhomakorabea天大空中雁
展, 翅 飞 翔
nài fán rǎng zhe 可是知了学得很
4．辨字组词。
蜗（ 蜗牛 ）
懊（ 懊悔 ）
娲（ 女娲 ）
澳（ 澳洲 ）
悔（ 悔恨 ）
嚷（ 嚷叫 ）
诲（ 教诲 ）
壤（ 土壤 ）
5．写出下列词语的近义词。
技巧——( 本领 ) 继续——( 连续 )
艰苦——( 艰辛 ) 高兴——( 愉快 )
东张西望——( 左顾右盼 )
6．用加点词语写句子。 (1)知了怕艰苦，一.会.儿. 东张西望，一.会.儿.爬来爬去，学