25、灰椋鸟
灰椋鸟的课文
灰椋鸟的课文
灰椋鸟的课文
灰椋鸟是一种常见于亚洲地区的小型鸟类，常栖息在草地、农田和林缘地带。
它们是社交性鸟类，往往以小群的形式活动，常常呈现出一种井井有条的生活方式。
下面我们来了解一下灰椋鸟的生活习性和特征。
灰椋鸟的身体呈灰色，体型相对较小，平均体长为20厘米左右。
它们的嘴短小而尖锐，适合捕食昆虫和小型无脊椎动物。
灰椋鸟是杂食性鸟类，除了昆虫，它们还会吃一些植物的种子和果实。
灰椋鸟的活动范围较广，常常在草地上觅食。
它们会在地面上跳跃、奔跑，快速捕捉昆虫。
叫声婉转悦耳，常常是一种清脆的鸟鸣，有时也会模仿其他鸟类的叫声。
灰椋鸟是一种非常善于社交的鸟类。
它们常常以小群的形式活动，经常在树丛中或电线上聚集。
在这种小群中，它们会展现出一种严密的组织和协作。
通常，一只灰椋鸟会担任领导者的角色，它会保持警觉并向其他成员发出警报。
当发现危险时，整个小群会迅速飞离，以确保每只鸟都能获得安全。
灰椋鸟的繁殖季节一般在春季，它们会选择一个适合筑巢的树洞，然后由雄鸟和雌鸟共同筑巢并孵化蛋。
一般来说，灰椋鸟每次产下3-5枚蛋，孵化期为12-14天。
在这段时间里，雄鸟和雌鸟会轮流照顾和孵化蛋。
尽管灰椋鸟是一种常见的鸟类，但它们在生态系统中发挥着重要的作用。
它们以昆虫和其他小型无脊椎动物为食，帮助控制害虫的数量。
此外，它们也是其他鸟类的重要食物来源。
总的来说，灰椋鸟是一种活泼可爱的鸟类，它们以其独特的社交性和协作精神而闻名。
通过了解灰椋鸟的生活习性和特征，我们能更好地欣赏和保护这些美丽的鸟类。
小学语文四年级教案——《灰椋鸟》知识-灰椋鸟简介_0.doc
小学语文四年级教案——《灰椋鸟》知识:灰椋鸟简介别名：杜丽雀、高梁头、假画眉、竹雀、管连子。
属雀形目，椋鸟科。
繁殖在我国东北、内蒙古、华北、青海及山东一带；越冬于长江以南广大地区。
分布范围：西伯利亚、中国、日本、越南北部及缅甸北部、菲律宾。
灰椋鸟体长约21厘米。
通体主要为灰褐色，头部上黑而两侧白，尾部亦白色。
嘴和脚橙红色。
幼鸟上体褐色沾棕，头和颈的两侧白而缀以褐色细点。
常结群栖息于树上，或旋翔于空中。
整群飞动，有如波状。
叫声低微而单调，吱吱叫声chir-chir-chay-cheet-cheet。
食物为忍冬果实、桑葚、枣和黄连木等的种子、甲虫及其他昆虫和幼虫等。
繁殖在46月间。
巢以杂草、残羽等筑成，相当粗糙，而置于树洞中，距地面约310米。
卵每产3一5枚，呈淡蓝或玉蓝色，有时更微缀以褐色斑。
1、鸟的选择灰椋鸟虽与八哥、鹩哥同属一个科，而且分布很广，但因羽色晦暗、其貌不扬，故饲养的人相对较少。
灰椋鸟雌雄羽色相似，但雌鸟较苍淡而多褐色，而且无辉亮，下体转为淡褐色，胸部褐色特浓，而杂以褐白色纵纹。
2、笼的特点灰椋鸟体型较八哥小，为观赏饲养单只雄鸟可用八哥笼或画眉笼。
为了繁殖，须成对饲养在较大的笼中，可自制仅前面和下面为铁丝网，其余各面封闭的，大小为10080100厘米的繁殖笼。
笼的后上方安树洞或暗箱巢。
3、饲料和喂法灰椋鸟为杂食性鸟。
可以鸡蛋米为常备饲料，经常保持清洁、光足，每天或隔日喂一次软料，用肉沫、水果或菜沫拌雏鸡料面，并经常给少量昆虫幼虫及蛹。
若从树洞中掏到幼鸟，可把肉沫、熟鸡蛋黄、玉米面按5:2:3的比例混匀后喂给。
若需填喂，可加水调和，捻成两头尖的食团。
4、管理和调教跟八哥、鹩哥相比，灰椋鸟比较容易饲养，而且较耐寒。
日常管理，除保持粒料经常有外，每隔日喂一次软料，洗刷水罐并换新鲜饮水。
每周彻底清洗一次鸟笼、栖杠及食、水罐。
冬季大的笼舍饲养条件下，无须特别保温，就能生活得很好，但若是小笼单只饲养，还是移至室内为宜。
《灰椋鸟》原文
《灰椋鸟》原文《灰椋鸟》原文早就听说林场的灰椋鸟多。
我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。
一天下午，我和同伴来到了林场。
下了车，轻轻走进林内。
棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。
我们选好观察位置，便在那儿等候灰椋鸟归来。
周围静得出奇。
路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。
同伴忽然喊道：“灰椋鸟！”我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移动——灰椋鸟开始归林了。
一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。
没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的'叫声。
它们大都是整群整群地列队飞行。
有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。
先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女。
后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴汇合。
夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。
天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。
看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。
它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。
这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？我被这喧闹而又热烈的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来。
在回来的路上，我想：鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。
没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？。
灰椋鸟
灰椋鸟灰椋鸟（学名：Sturnus cineraceus）是雀形目椋鸟科的物种，体型较北椋鸟稍大，头顶至后颈黑色，额和头顶杂有白色，颊和耳覆羽白色微杂有黑色纵纹。
上体灰褐色，尾上覆羽白色，嘴橙红色，尖端黑色，脚橙黄色。
栖息于平原或山区的稀树地带，繁殖期成对活动，非繁殖期常集群活动，主要取食昆虫，分布于欧亚大陆及非洲北部，中国为黑龙江以南至辽宁、河北、内蒙古以及黄河流域一带的夏候鸟，迁徙及越冬时普遍见于东部至华南广大地区。
灰椋鸟别名：杜丽雀、高梁头、假画眉、竹雀、管连子。
属雀形目，椋鸟科。
繁殖在我国东北、内蒙古、华北、青海及山东一带；越冬于长江以南广大地区。
灰椋鸟体长约21厘米。
通体主要为灰褐色，头部上黑而两侧白，尾部亦白色。
嘴和脚橙红色。
幼鸟上体褐色沾棕，头和颈的两侧白而缀以褐色细点。
常结群栖息于树上，或旋翔于空中。
整群飞动，有如波状。
叫声低微而单调。
食物为忍冬果实、桑葚、枣和黄连木等的种子、甲虫及其他昆虫和幼虫等。
繁殖在4—6月间。
巢以杂草、残羽等筑成，相当粗糙，而置于树洞中，距地面约3—10米。
卵每产3一5枚，呈淡蓝或玉蓝色，有时更微缀以褐色斑。
灰椋鸟(图2)灰椋鸟雄鸟白额、头顶、头侧、后颈和颈侧黑色微具光泽，额和头顶前部杂有白色，眼先和眼周灰白色杂有黑色，颊和耳羽白色亦杂有黑色。
背、肩、腰和翅上覆羽灰褐色，小翼羽和大覆羽黑褐色，飞羽黑褐色，初级飞羽外翈具狭窄的灰白色羽缘，次级和三级飞羽外翈白色羽缘变宽。
尾上覆羽白色，中央尾羽灰褐色，外侧尾羽黑褐色，内翈先端白色。
颏白色，喉、前颈和上胸灰黑色具不甚明显的灰白色矛状条纹。
下胸、两胁和腹淡灰褐色，腹中部和尾下覆羽白色。
翼下覆羽白色，腋羽灰黑色杂有白色羽端。
雌鸟和雄鸟大致相似,但仅前额杂有白色，头顶至后颈黑褐色。
颏、喉淡棕灰色，上胸黑褐色具棕褐色羽干纹。
虹膜褐色，嘴橙红色，尖端黑色，跗蹠和趾橙黄色。
主要栖息于低山丘陵和开阔平原地带的疏林草甸、河谷阔叶林，散生有老林树的林缘灌丛和次生阔叶林，也栖息于农田、路边和居民点附近的小块丛林中。
《灰椋鸟》原文
《灰椋鸟》原文早就听说林场的灰椋鸟多。
我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定亲自去看一看。
一天下午，我和同伴来到了林场。
下了车，轻轻走进林内。
棕红*的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。
我们选好观察位置，便在那儿等候灰椋鸟归来。
周围静得出奇。
路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。
同伴忽然喊道：“灰椋鸟！”我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移动——灰椋鸟开始归林了。
一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。
没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。
它们大都是整群整群地列队飞行。
有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。
先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女。
后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴汇合。
夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。
天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。
看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。
它们的羽毛全变成金红*的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。
这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？我被这喧闹而又热烈的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来。
在回来的路上，我想：鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。
没有林场工人的*勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？。
灰椋鸟ppt定稿精品课件
（1-2）“我”和同伴准备观看灰椋鸟归林。 （3-5）灰椋鸟归林的壮观景象。
（ 6 ）“我”归来时的感想。
给课文分段，概括课文段意
一（1）：写“我”决定去林场看一看灰椋鸟。 二（2~5）： 写灰椋鸟归林的壮观场面。 三（6）： 写“我”归来时的感想。
本文是一篇写景记事的散文，背景是 开阔的林场，晚霞映红的天空。
郁郁葱葱
浩浩荡荡 翩翩起舞 排空而至
刺槐
应和
翘首
栖息
盘旋
深涧 呼朋引伴
百鸟争鸣 盛装
扑棱棱
我会读
和平 应和 扑棱棱 棱角 翘首 翘起 茂盛 盛饭
郁郁葱葱：形容树木长得很好、非常茂盛。 翘首遥望：抬头看远方的意思。 排空而至：排本是推开的意思。本课指许多 鸟儿从空中迅速飞落下来，很有气势。 浩浩荡荡：原指水势大，泛指广阔或壮大的 气势。 栖息：休息。 安眠：睡觉。 翩翩起舞：轻轻地跳舞。 呼朋引伴：呼唤自己的朋友或伙伴。 喧闹：形容非常吵闹嘈杂。 情不自禁：控制不住自己的感情。
（华丽珍贵。）
茂密葱翠的样子。
周围静得出奇。路两边近百亩的 竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工 刺槐林形成了鲜明的对比。同伴忽 然喊道：“灰椋鸟！”我翘首遥望 西南方向，果然有许多黑点向这边 移动——灰椋鸟开始归林了。
抬着头看远方，写出了急切的心情。
郁 郁 葱 葱 的 竹 林
高大的刺槐林
学程单2：
可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋 鸟的电视录像，就再也忍不住了，决定 亲自去看一看。
？
可是一个偶然的机会，我看了关于 灰椋鸟的电视录像，就再也忍不住了， 决定亲自去看一看。 作者可能在电视录像里看到了什么？
一天下午，我和同伴来到了林场。下了车， 轻轻走进林内。棕红色的水杉落叶，给大地 铺上了一层华贵的绒(rónɡ)地毯，走在上面 软绵绵（miān miān）的。我们选好观察位 置，便在那儿等候灰椋鸟归来。
《灰椋鸟PPT
浊浪排空
排山倒海
山
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
浊浪排空 排山倒海
… …
我们的收获还真不
少，我们知道鸟是人类的朋友，树林是鸟的
乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几
年大规模的植树造林，我们就无法观赏到这
鸟儿归林的壮观景象。
《灰椋鸟》这篇散文描绘灰椋鸟归林时的壮观场 面，表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动 的敬仰之情。这节课，我们欣赏了灰椋鸟归林以及它 们落下起飞、起舞争鸣的景象，体会作者观鸟时的兴 奋，欢呼时的情感，增强了同学们的爱鸟意识。
夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。
天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地
安眠。 看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起 来。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩 翩起舞哇！
树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深
涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。 这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的 节日？要不怎么会这样热闹？我被这喧闹而又热烈的场面感染了，
26.灰椋鸟
（这是一篇记事写景的散文。）
灰椋鸟 水杉 盘旋 刺槐林 栖息 扑棱棱 俱乐部 盛装 倾诉 深涧 惊涛 岸滩 喧闹
浩浩荡荡 呼朋引伴 互相应和 叽叽啾啾 翩翩起舞 郁郁葱葱
翘首遥望
情不自禁
排空而至
排空而至 翩翩起舞
叽叽啾啾
浩浩荡荡 呼朋引伴
情不自禁
多音字词语：
翘首 应和
我翘首期盼“六一”快 点到来，因为那天我要 为同学们表演精彩的节 目。
灰椋鸟
灰椋鸟：又叫高梁头、 假画眉、竹雀。属雀形目， 椋鸟科。繁殖在我国东北、 内蒙古、华北、青海及山 东一带。 灰椋鸟体长约21厘米。 通体主要为灰褐色，头部 上黑而两侧白，尾部亦白 色，嘴和脚橙红色。 常结群栖息于树上， 或旋翔于空中。整群飞动， 有如波状。
灰椋鸟ppt课件
灰椋鸟有清晰而美妙的叫声，鸣声 多变，有时高昂激越，有时婉转悦 耳。
02 灰椋鸟的生态环 境
灰椋鸟的食物来源
灰椋鸟主要以昆虫为食，如蝗虫、蚂蚱、蜻蜓、蝉等，同时 也食用一些浆果和种子。它们通常在栖息地附近寻找食物， 有时也会跟随其他鸟类或家禽觅食。
灰椋鸟的食物来源在不同的季节有所不同。在繁殖期，它们 主要食用昆虫，以满足繁殖和育雏的需要；而在非繁殖期， 它们则更多地食用浆果和种子，以补充营养。
措施
加强宣传教育、提高公众保护意识；加强执法力度、严厉打击非法捕猎和贩卖行为；加强科研监测、 掌握灰椋鸟的生态习性和保护需求；鼓励社会力量参与保护工作、共同推动灰椋鸟的保护事业发展。
04 灰椋鸟的观赏与 摄影技巧
观赏灰椋鸟的最佳地点
灰椋鸟栖息地
寻找灰椋鸟的栖息地，如 森林、灌丛和草地，这些 地方通常是它们筑巢和觅 食的场所。
03 灰椋鸟的保护与 生态价值
灰椋鸟的保护现状
灰椋鸟数量稀少
由于栖息地丧失、环境污染和非法捕 猎等原因，灰椋鸟的数量正在急剧减 少，已经处于濒危状态。
保护措施初见成效
近年来，政府和相关组织已经采取了 一系列保护措施，包括建立自然保护 区、加强执法力度等，这些措施已经 取得了一定的成效，灰椋鸟的数量有 所增加。
灰椋鸟的生态价值
维护生态平衡
灰椋鸟是生态系统中的重要组成 部分，它们在控制害虫、传播种 子等方面发挥着重要作用，对维 护生态平衡具有重要意义。
文化价值
灰椋鸟是中国传统文化中的重要 元素，被赋予了吉祥、幸福的象 征意义，具有很高的文化价值。
保护灰椋鸟的意义与措施
意义
保护灰椋鸟不仅有助于维护生态平衡，还有助于传承和弘扬中国传统文化，提高人们对生态环境的认 识和保护意识。
25灰椋鸟
25 灰椋鸟【教材分析】这篇课文通过写“我”和同伴一次去林场观察灰椋鸟的经过，表达了自己爱鸟的心情，赞颂林场工人的辛勤劳动。
全文六个自然段，可以分为三部分，第一段（1）：写“我”决定去林场看一看灰椋鸟。
第二段（2~5）：写“我”观赏到灰椋鸟归林时的壮观景象。
第三段（6）：写“我”归来时的感想。
本篇课文是徐秀娟在盐城射阳丹顶鹤自然保护区工作期间写的。
徐秀娟是我国环境保护战线第一位因公殉职的烈士，1987年9月15日，也就是徐秀娟在盐城工作了一年零四个月的一天夜晚，她为了寻找一只走失的天鹅而牺牲在复堆河中，她将23岁的青春年华，献给了一生热爱并为之呕心沥血的养鹤事业。
人们为了纪念她，为她写了一首歌《一个真实的故事》。
【教学要求】1．正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文3~5自然段。
2．学会本课生字。
认识多音字“翘、和”。
理解由生字组成的词语。
3．凭借语言文字，结合影像资料，感悟灰椋鸟归林的壮观场面，理解植树造林的意义及林场工人的辛勤劳动。
懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。
【教学重难点】通过朗读训练，凭借语言文字，结合影像资料，感悟灰椋鸟归林的壮观场面，理解植树造林的意义及林场工人的辛勤劳动，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。
考点：生字词，背诵课文3~5自然段。
【教学时间】：2课时第一课时【课时目标】正确、流利、有感情地朗读课文。
学会本课生字。
理解由生字组成的词语。
理清课文层次，掌握课文大意，初步感知灰椋鸟归林的壮观场面。
【教学重难点】正确、流利、有感情地朗读课文。
学会本课生字。
初步感知灰椋鸟归林的壮观场面。
一、导入新课。
1．板书课题：灰椋鸟2．点明：灰椋鸟，鸟的一种，喜欢群飞，食种子和昆虫。
3．播放音乐，讲述作者及她为动物献身的感人事迹。
1964年10月，徐秀娟出生于黑龙江省齐齐哈尔市一个满族渔民家庭，她从小就受到了良好的家庭教育。
1981年8月，刚刚17岁的徐秀娟就跟随父亲徐铁林来到扎龙自然保护区养鹤。
灰椋鸟(第1课时)
3、理清文章脉络，再读课文，刚才读错的地方注意纠正。
4、是什么原因使我改变了对灰椋鸟的看法？
四、达标检测
1、指导书写，完成文后习题2。
2、学习手册第一、二题。
3、造句：
好像……又像……
似……如……
五、拓展延伸。
文中给你印象最深的地方是。
说说你的体会，你仿佛看到什么？能发挥自己的想象，写出你所感受到的画面吗？
1、默读，思考：一开始，“我”对灰椋鸟是什么态度？为什么会有这种态度？
2、是什么原因使我改变了对灰椋鸟的看法？
3、“我”和同伴准备在什么地方观看灰椋鸟归来的情景？找出描绘观鸟地方的句子。
4、认真读句子，体会林区景色的美丽。
5、再读第1、2自Байду номын сангаас段。
6、说说自己的感受。
三、展示交流
1、朗读生字，正音。理解生字词。
（在阅读写景文章时，在头脑中形成画面很重要，这是一种很好的阅读方法。）
六、板书设计
25.灰椋鸟
第一段(第l、2自然段)：写“我”和同伴来到林场，准备观看灰椋鸟归来。
第二段(第3～5自然段)：写灰椋鸟归林的壮观奇景。
第三段(第6自然段)：写“我”在归来时的感想。
小学五年级(下)语文导学案
学习内容
25.灰椋鸟(第1课时)上课时间：总课时
学习目标
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“好像……又像……、似……如……”造句。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、朗读描写灰椋鸟归林时和入林后情景的句子，体会其壮观及喧闹的情景。
学习重难点
重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、自由练读。
25《灰椋鸟》PPT
先回来的鸟在林内不停地 鸣叫 倾诉 鸣叫，好像互相倾诉着一天 呼唤 的见闻和收获，又像在呼唤 未归的同伴和儿女。后到的 应和 鸟与林中的鸟互相应和，边 飞边鸣，很快找到自己栖息 的处所，与熟悉的伙伴汇合。
看，这几只刚刚落在枝头上，那 几只又马上扑棱棱地飞起来。它们 的羽毛全变成金红色的了，多么像 穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树 林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽 叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛 拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了 一个天然的俱乐部。
一开始……没几分钟……
先到的……后到的……
• 一开始还是一小群一小群地飞过来， 。。。。。。
盘旋着,陆续投入刺槐林。没有几分 排空而, 钟，“大部队”便于工作排空而至 至 老远就听到它们的叫声。它们大都 是整群整群地列队飞行。有的排成 。。。。 数百米长的长队，有的围成一个巨 大的椭圆形。一批一批，浩浩荡荡 。。。。 浩浩荡 荡 地从我们头顶飞过。
写“大部队”时，作者用一个词，准确 地描绘了灰椋鸟“大部队”归林时的气势， 哪个词？
排空而至
① 说说你对“排空而至”的理解。 ②用“——”画出具体描写“大部队” 排空而至的句子。
夕阳渐渐西沉，晚霞映红了刺槐林和
竹林，天上的鸟越来越少，而灰椋鸟却不 愿过早地安眠，请同学们用“——”画出 描 写灰椋鸟不愿过早地安眠的语句。
我会认
shān tǎn huái qī
杉 毯 槐 栖
杉木 毛毯 槐树 栖息
我会认
shú lēnɡ jiàn
熟
熟悉
棱
扑棱
涧
山涧
我会读
hé ( 和平) qiáo ( 翘 首 )
和
hè ( 应和)
翘
qiào
( 翘起)
25、灰椋鸟
•
一开始还是一小群一小群地飞过来， 盘旋着，陆续投入刺瑰林。没有几分钟， “大部队”便排空而至，老远就听到它们 的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。 有的排成数百米长的长队，有的围成一个 巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从 我们头顶飞过。
•
一开始还是一小群一小群地飞过来， 盘旋着听到它们 的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。 有的排成数百米长的长队，有的围成一个 巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从 我们头顶飞过。
25、灰椋鸟
执教：
灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的 背，远远望去黑乎乎的，有什 么好看的呢？
•
一开始还是一小群一小群地飞过来， 盘旋着，陆续投入刺瑰林。没有几分钟， “大部队”便排空而至，老远就听到它们 的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。 有的排成数百米长的长队，有的围成一个 巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从 我们头顶飞过。
•
树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴， 叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛 拍打暗滩，整个刺瑰林和竹林成了一 个天然俱乐部。
树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴， 叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛 拍打暗滩，整个刺瑰林和竹林成了一 个天然俱乐部。 • 这上万只灰椋鸟是在举行盛大的 联欢会，还是在庆祝自己的节日？要 不真么会这样热闹？
• 自读第5小节，要求： • 1、读：自由读课文，边读边想像 画面。 • 2、划：划出自己喜欢的写鸟的句 子。 • 3、品：再读读，说说自己喜欢这 些句子的理由，也可以在空白处写 写批注。
•
看，这几只刚刚落在枝头上， 那几只又马上扑棱棱地飞起。 他们的羽毛全变成金红色的了， 多么像穿上盛装的少女在翩翩 起舞哇！
•
看，这几只刚刚落在枝头上， 那几只又马上扑棱棱地飞起。 他们的羽毛全变成金红色的了， 多么像穿上盛装的少女在翩翩 起舞哇！
《灰椋鸟》ppt课件
生活习性
灰椋鸟是群居性鸟类，常常在树 林或灌丛中以群体形式活动。它 们善于飞行和跳跃，在寻找食物
时会不断地在树枝间穿梭。
繁殖与孵化
灰椋鸟通常在春季开始繁殖，筑 巢于树洞中。每窝产卵4-6枚， 孵化期为12-14天。雏鸟出壳后
由双亲共同抚育。
灰椋鸟的分布与栖息地
分布范围
灰椋鸟广泛分布于亚洲、欧洲和非洲的温带和热带地区 。在中国，它们主要分布在东北、华北、华东和华南等 地。
与旅游机构、自然保护组织等合作， 共同推广灰椋鸟观赏旅游，扩大影响 力，提高知名度。
开发观鸟旅游产品
设计以灰椋鸟为主题的旅游线路，包 括观鸟、拍照、学习相关知识等活动 ，让游客在旅游中增长知识，提高保 护意识。
生态旅游线路设计建议
生态体验游
设计一条集观赏、体验、学习于一体的生态旅游线路，让 游客在观赏灰椋鸟的同时，也能体验当地的自然环境和文 化特色。
开展科普讲座
邀请专家学者开展关于灰椋鸟的科普讲座，让公众更深入地了解这种鸟类及其生态环境。
利用社交媒体
通过社交媒体平台发布关于灰椋鸟的资讯和动态，吸引更多人关注和了解这种鸟类。同时 鼓励公众分享自己的观鸟经验和照片，形成良好的互动氛围。
06
总结与展望
本次课程重点内容回顾
灰椋鸟的基本特征
体型、羽毛颜色、鸣声等 识别要点。
04
灰椋鸟保护现状与措施
濒危等级评估及原因分析
濒危等级
灰椋鸟目前被列为国家二级保护动物 ，属于濒危物种。
原因分析
主要原因包括生态环境恶化、栖息地 丧失、非法捕捉和贸易等。
自然保护区设立与管理情况
自然保护区设立
为保护灰椋鸟的栖息地和生态环境，国家已设立多个自然保 护区，如黑龙江扎龙自然保护区、吉林向海自然保护区等。
五年级语文下册 25灰椋鸟教案 苏教版 精品
25. 灰椋鸟一、教学要求1.学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“好像……又像……、似……如……”造句。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文3~5自然段。
3.懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。
二、教学重点、难点能描写灰椋鸟归林时和入林后情景的句子，体会作者表达的思想感情。
三、课时安排三课时四、教学过程第一课时一、揭示课题1.板书课题：25.灰椋(liáng)鸟2.点明：灰椋鸟，鸟的一种，喜欢群飞，食种子和昆虫。
二、自读课文1.自由轻声地朗读课文，要求：（1）读准字音，认清字形，画出生字新词。
（2）查字典或联系上下文理解不懂的词语。
（3）标出不理解的词语或句子。
2.检查自学情况（1）指名读生字，组词。
（2）指名读课文，结合正音，理解词义。
偶然：事理上不一定发生而发生的。
郁郁葱葱：本课指竹林苍翠茂盛。
排空而至：本课指许许多多的灰椋鸟一个挨一个排满了天空飞来了。
倾诉：完全说出。
栖息：停留，休息。
呼朋引伴：呼喊，引导同伴。
三、整体感知，理清文章脉络1.自读课文，找出灰椋鸟归林时和入林后情景的句子，读一读。
2.指名读这些句子所在的段落。
3.给课文分段，概括课文段意。
一（1、2）：写“我”和同伴来到林场，准备观看灰椋鸟归来。
二（3~5）：写灰椋鸟归林时的壮观景象。
三（6）：写“我”归来时的感想。
四、指导书写，布置练习1.指导书写，完成文后习题2。
2.抄写习题3中的词语。
第二课时一、讲读第一段1.默读第一段，思考：一开始，“我”对灰椋鸟是什么态度？2.是什么原因使我改变了对灰椋鸟的看法？3.“我”和同伴准备在什么地方观看灰椋鸟归来的情景？4.齐读第1、2自然段。
二、讲读第二段1.默读本段，思考：（1）这一段主要写了什么？（2）这一段的3~5主要写了什么？2.讨论：第三自然段：写灰椋鸟开始归林了。
第四自然段：写灰椋鸟归林时的情景。
第五自然段：写灰椋鸟归林后的情景。
3.“我”和同伴来到林场，在很幽静的林内，等着观看灰椋鸟归林，当我们忽然发现灰椋鸟开始归林了，这时我们是什么样的心情？（惊喜）4.我们惊喜的心情，特别从哪些词里反映出来？（忽然、翘首遥望）5.指名读，读出“我”和同伴惊喜的心情。
《灰椋鸟》课文原文阅读
《灰椋鸟》课文原文阅读[苏教版国标本第十二册课文]22 灰椋鸟早就听说林场的灰椋鸟多。
我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像、就再也忍不住了，决定亲自去看一看。
一天下午，我和同伴来到了林场。
下了车，轻轻走进林内。
棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。
我们选好观察位置，便在那儿等候灰椋鸟归来。
周围静得出奇。
路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。
同伴忽然喊道：“灰椋鸟！”我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移动——灰椋鸟开始归林了。
一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。
没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。
它们大都是整群整群地列队飞行。
有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。
先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴汇合。
夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，也映红了刺槐林和竹林。
天上的鸟越来越少了，可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。
看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。
它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。
这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？我被这喧闹而又热烈的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来。
在回来的路上，我想：鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。
没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？___________________________________作者徐秀娟。
灰椋鸟知识点总结
灰椋鸟知识点总结外观特征灰椋鸟体长约20厘米，全身羽毛呈暗灰色，头部和颈部具有深色的光泽。
嘴短而尖，呈锥形，嘴巴周围被黑色的斑纹。
眼睛和脚部为暗色。
生活习性灰椋鸟是一种群居性鸟类，常常聚集在一起寻找食物。
它们主要以昆虫、果实和种子为食，食性比较杂，适应能力强。
灰椋鸟在繁殖期间会在树上筑巢，通常是在树洞或是树叶之间。
雌雄双方会轮流孵化蛋并照料幼鸟，是一种较为细心的父母。
栖息地灰椋鸟主要栖息在开阔的地方，如农田、草原、城市公园等地方。
它们通常喜欢栖息在高处，喜欢在树梢上活动。
灰椋鸟对生活环境的适应能力很强，故在各种不同的生态环境中均能生存。
声音特点灰椋鸟是一种善于模仿其他鸟类叫声的鸟类，它们会模仿其他鸟类的叫声来吸引异性或者发出警告信号。
因此，有时在一群灰椋鸟中，你会听到各种不同种类的鸟叫声。
这也是灰椋鸟备受喜爱的一个原因。
种群数量灰椋鸟种群数量目前并不稳定，一些地区的种群数量有下降的趋势。
这主要是由于人类活动对它们生存环境的影响，比如城市化、环境污染等。
因此，对于保护和繁殖灰椋鸟的工作还有待加强。
保护措施为了保护灰椋鸟的生存环境，人们可以采取一些措施来保护这种可爱的鸟类。
比如，在城市规划中要合理留出一些绿地，增加灰椋鸟的栖息地；加强环境保护意识，减少环境污染对灰椋鸟的影响等。
总结灰椋鸟是一种可爱的鸟类，它们小巧玲珑，活泼可爱，且擅长模仿其他鸟类的叫声，备受人们的喜爱。
然而，目前灰椋鸟的种群数量并不稳定，受到了一些人为因素的威胁。
因此，希望人们能够加强对灰椋鸟的保护工作，共同努力保护这种可爱的小鸟。
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25、灰椋鸟
一、教学要求
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“好像……又像……、似……如……”造句。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文3~5自然段。
3、懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。
二、教学重点、难点
能描写灰椋鸟归林时和入林后情景的句子，体会作者表达的思想感情。
三、教学时间
三课时
四、教学过程
第一课时
一、揭示课题
1、板书课题：25、灰椋鸟
2、交流介绍“灰椋鸟”（点明：灰椋鸟，鸟夫人一种，喜欢群飞，食种子和昆虫。
）
二、自读课文
1、自由轻声地朗读课文，要求：
（1）读准字音，认清字形，画出生字新词。
（2）查字典或联系上下文理解不懂的词语。
（3）标出不理解的词语或句子。
2、检查自学情况
（1）指名读生字，组词。
（2）指名读课文，结合正音，理解词义。
偶然：事理上不一定发生而发生的。
郁郁葱葱：本课指竹林苍翠茂盛。
排空而至：本课指许许多多的灰椋鸟一个挨一个排满了天空飞来了。
倾诉：完全说出。
栖息：停留，休息。
呼朋引伴：呼喊，引导同伴。
三、整体感知，理清文章脉络
1、自读课文，找出灰椋鸟归林时和入林后情景的句子，读一读。
2、指名读这些句子所在的段落。
3、给课文分段，概括课文段意。
一（1、2）：写“我”和同伴来到林场，准备观看灰椋鸟归来。
二（3~5）：写灰椋鸟归林时的壮观景象。
三（6）：写“我”归来时的感想。
四、指导书写，布置练习
1、指导书写，完成文后习题2。
2、抄写习题3中的词语。
第二课时
一、讲读第一段
1、默读第一段，思考：一开始，“我”对灰椋鸟是什么态度？
2、是什么原因使我改变了对灰椋鸟的看法？
3、“我”和同伴准备在什么地方观看灰椋鸟归来的情景？
4、齐读第1、2自然段。
二、讲读第二段
1、默读本段，思考：
（1）这一段主要写了什么？
（2）这一段的3~5主要写了什么？
2、讨论：
第三自然段：写灰椋鸟开始归林了。
第四自然段：写灰椋鸟归林时的情景。
第五自然段：写灰椋鸟归林后的情景。
3、“我”和同伴来到林场，在很幽静的林内，等着观看灰椋鸟归林，当我们忽然发现灰椋鸟开始归林了，这时我们是什么样的心情？（惊喜）
4、我们惊喜的心情，特别从哪些词里反映出来？（忽然、翘首遥望）
5、指名读，读出“我”和同伴惊喜的心情。
6、出示课文第4自然段。
（1）默读思考：作者是按什么顺序来写灰椋鸟归林的？（时间顺序）
（2）这样的顺序体现在这样几组词上：
填空：
从“一开始”写到“几分钟”。
从“一小群一小群”写到“_______________”。
从“先回来的鸟”写到“______________”。
（3）文章是怎样写一开始一小群一小群灰椋鸟归林的？
（4）写“大部队”时，作者用一个词，准确地描绘了灰椋鸟“大部队”归林时的气势，哪个词？
“排空而至”是什么意思？用“——”画出具体描写“大部队”排空而至的句子。
指名读后思考：作者又是怎样写“先回来的鸟”和“后到的鸟”的？指导理解“好像……又像……”句式。
7、夕阳渐渐西沉，晚霞映红了刺槐林和竹林，天上的鸟越来越少，而灰椋鸟却不愿过早地安眠，请同学们用“~~~~~~”画出描写灰椋鸟不愿过早地安眠的语句。
（1）指名读。
（2）“树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似瀑布落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。
”
这句话描写了一个什么样的场面？“飞瀑落入深涧”其实写的是什么？“惊涛拍打岸滩”呢？最后指名读，展开想像，体会鸟儿喧闹的场面。
三、指导背诵第二段。
帮助学生弄清这一段的层次，再让学生明白第一层的叙述顺序。
四、作业
背诵课文3~5。
用“好像……又像……”、“似……如……”造句。
第三课时
一、讲读第三段
1、指名读第三段，思考：
（1）在回来的路上，“我”有哪些感想？
（2）为什么说鸟是人类的朋友？
2、出示“我”的感想。
鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。
没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏鸟儿归林的壮观场面呢？
（1）“我”的感想包含几层意思？
（2）把第二句改为不用问号的句子。
（没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我就观赏不到这鸟儿归林的壮观场面。
）
3、朗读课文最后一段。
二、总结课文
1、没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我们就观赏不到这鸟儿归林的壮观场面。
我们先看鸟儿归林的壮观场面，再看林场工人的辛勤劳动。
（1）背诵第二段。
（2）用自己的话说说鸟儿归林的壮观场面。
（3）林场工人辛勤劳动，造了哪些林？
2、为什么说鸟儿是人类的朋友，树林是鸟的乐园/
（1）再读树林的环境描写，体现适合鸟类生存。
（2）我们要热爱鸟类，热爱大自然。
三、朗读课文
板书：
25、灰椋鸟
辛勤劳动，植树造林
一开始一小群一小群
灰椋鸟归林几分钟排空而至场面壮观
不愿过早安眠喧闹
爱护鸟类，爱护自然
作业设计：
一、读拼音写词语。
ǒu rán shâng zhuāng huìhã
() () ()
guīmógǎn rǎn qīng sú
()() ()
qiáo shǒu yáo wàng hūpãng yǐng bàn
()(
二、把反问句改为陈述句。
1、没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢？
___________________________________________________________________________ ________________
2、这不是伟大的奇观吗？
_____________________________
3、说出的话难道可以不算数？
_____________________________。