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初中物理课外小制作：水中的蜡烛
水中的蜡烛在桌子上放两摞书，象图中那样把一块玻璃直立在桌子上。
在玻璃的前方放一支蜡烛（为了便于移动它，你可以把蜡烛尾部烧熔；然后把蜡烛粘在一个旧瓶盖里）。
在玻璃的后面，放一只盛水的大玻璃杯。
玻璃杯和玻璃之间的距离，要和蜡烛到玻璃之间的距离完全相等。
拉上窗帘，使屋子变暗，从蜡烛这边向玻璃望去，就会看到一个奇怪的现象——蜡烛正在水中燃烧。
玻璃象镜子一样，把蜡烛发出的一部分光，从它的表面反射进你的眼里。
但是人们的眼睛有一种习惯，总是沿着直线去摸索那个发光的物体。
所以，我们感到蜡烛的光是从玻璃的背后发来的，好象在那儿也有一支蜡烛（我们把它叫做蜡烛的虚像）。
蜡烛的虚像和玻璃背后的水杯正好重合在一起，所以看起来就象蜡烛在水中燃烧。
这个实验告诉我们，镜子前面的物体，能在镜子里形成一个虚像；物体和镜子的距离，跟虚像和镜子的距离相等。
把这个实验稍微改动一下，准会使你的同学目瞪口呆，惊奇不已。
把上面实验中的水杯拿开，把你的手指放在原来水杯所在的位置上，你的同学会看到一个很难相信的现象——你居然毫不在乎地把手指放在火焰里燃烧下面再做一个实验，证明镜子中的虚像和实物的大小是相等的。
还是用那块玻璃，取两支大小一样的蜡烛，把一支点着以后，放在玻璃前面，再在玻璃后面放上另一支没有点着的蜡烛，慢慢地移动它，使得隔着玻璃从各个角度看去，它正好跟点燃了的蜡烛的虚像重合在一起。
这时候一个有趣的现象发生了，那支蜡烛就象被点着了一样。
镜子里的虚像和实物不仅距镜子有相等的距离，而且它们的大小也是相等的你能把这两条道理应用到实践中去吗？你看图中画的小女孩，在她面前摆着一个花瓶，她想准确地把这个花瓶的形状描在纸上。
你能替她想个办法吗？噢！原来，她把一块玻璃放在桌上，使玻璃和桌面成四十五度角，这样，她从玻璃上就可以看到花瓶的反射像，透过玻璃同时又能看到手在纸上画的图画。
用这个简单的方法，她就可以准确地画出花瓶。
电影摄影师利用这种方法可以拍出一些神奇的镜头。
蜡烛,在水中燃烧
蜡烛，在水中燃烧——写给叶子老师的信敬爱的叶子老师：您好！“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房．．．．．．”每次听到这首歌，我都会想起您，仿佛眼前蜡烛在水中燃烧，火焰照耀着，挣扎着，但始终光亮依旧，而我的心却暖了．．．．．．您是否知道，在我最无助、最迷茫的时候，是您的一句话点醒了我。
至今依然记得您为我们上的第一节课，扎着马尾辫，一身休闲地走上了三尺讲台。
面对我们一张张陌生的面孔，我们看出您是紧张的，虽然面带微笑但你的脸是微红的。
自信的你依然打开讲稿，娓娓道来，六个寓言故事及其新的寓意让我如沐春风，对您刮目相看。
但是，我心底的无助和对未来的迷茫却继续蔓延着，中考的失利，家庭的困难让我来到了这儿，心中的怨气与无奈并未能被新的环境冲刷，您大概看到了我的低沉，眼神对视交流后，您说了一句话：既来之，则安之，是金子到哪里都会发光，希望你们只做职教中心的人，不要做职教中心的魂。
这句话让我有了些许安慰，思考了一天我终于名白你想要对我说什么了，老师，话虽简短，但却给了我无限的动力，点亮了我对学业和未来的希望之光。
是啊，我要做金子。
您是否记得，在我沾沾自喜、骄傲自满的时候，是您将我从云里拉了回来，站在了坚实的土地上。
进校后的第一次月考，期中考试，第二次月考，期末考试；第二学期的第一次月考，期中考试，我，都是第一名。
第一学期后，学校将一等奖学金送到了我家，让我的父母脸上很有光。
老师，您知道，我多满足，多自信吗？我讲话的声音大了，走路昂头了，不爱搭理同学的询问了，敢顶撞老师了。
老师您将我叫道了您的宿舍，询问我的学习，我的家庭，我的生活，刚开始我是不敢看您的眼睛的，因为我知道我那虚伪的外衣在你面前只是“皇帝的新衣”，但你那真切，真诚的语调却让我有大哭一场的冲动。
我是个个性坚强的女孩，但过于木讷的性格却让我害怕与人交流，只能用虚荣的外衣来包裹自己，把自己装进那厚厚的茧。
但是那次我却哭了，真切的哭了，因为你说的每句话都道出了我——一个正值青春期女孩的那份久久压抑于心中的来自学习与生活的委屈。
巧设倒影──蜡烛在水中燃烧
巧设倒影──蜡烛在水中燃烧
实验器材：蜡烛、火柴、平面镜、凡士林、照相机。
实验步骤：1．点燃蜡烛。
2．取一块平整无瑕的大平面镜平放在桌面上，把被点燃的蜡烛置于平面镜上方，你看到什么现象？3．用照相机对着平面镜拍摄。
4．将凡士林在镜面上画七、八个大小不同，依次相套的圆圈，重复上面2、3步骤的实验，有什么新的发现？实验问题：用照相机对着平面镜拍摄你能得到什么像？实验所依据的实验原理是什么？实验结论：爱好摄影的同学常喜爱拍摄有倒影的风景照或静物照。
然而这景色在实际生活中并不是随处可寻的。
俗话讲：“水平如镜”，则镜亦如平水。
这时，可以借助平面镜巧设“倒影”。
方法1：取一块平整无瑕的大平面镜平放在桌面上，拍摄时只要把被摄物件置于这“湖面”──平面镜上，即能产生清晰的“水中倒影”。
如果将凡士林在镜面上画几个大小不同，依次相套的圆圈，那就能造成一种水波涟漪的逼真景象。
尤其是在拍摄静物或广告照片时。
方法2：若拍摄对象是造型优美的建筑物，用平面镜亦可使之“临水而立”。
取一块平面镜置于照相机镜头下(照相机必须是单镜头反光型的，以便在取景框里直接观看
效果)，通过不断调整镜面反射角度，就可以拍到一张逼真的连同水中倒影的建筑物照片。
【2018-2019】蜡烛在水中燃烧的作文_关于水中燃烧的蜡烛作文20篇-范文模板 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==蜡烛在水中燃烧的作文_关于水中燃烧的蜡烛作文20篇课程描述：本节作文课为老师带领并让学生积极参与的实验课。
老师准备“水中燃烧的蜡烛”实验的相关材料，实验过程中让学生主动参与和细心观察，实验结束后让学生将实验心得写出来。
学生作品如下（按学号排列），★为优秀作品：【张宇轩作品：水中燃烧的蜡烛】★今天，我们的作文老师和我们要做一个实验，我们一听实验的题目都满脸惊讶，我们不约而同地说：“水中怎么可能燃烧蜡烛呢！”我们的作文老师说：“我们要用的器材室：玻璃杯、蜡烛、火柴或打火机。
” 我心里默默的想：老师是不是在开玩笑呀？水中哪能燃烧蜡烛，老师开始讲实验步骤，“要先把蜡烛固定在玻璃杯里面，这个步骤非常地重要，如果固定不好整个实验都会失败的。
”老师开始做实验了，我们屏住呼吸又目不转睛地看着玻璃杯，老师慢慢地往里面倒水，水已经漫过了蜡烛，但这支蜡烛还熊熊燃烧着，这真是太神奇了！蜡烛已慢慢熄灭，老师拿出来一看竟然有一层蜡烛油形成的一层圆柱，像防护衣在保护着它。
这个实验太神奇了。
【张睿鹏作品：水中燃烧的蜡烛】我把火柴和蜡烛、玻璃杯拿出来做实验。
我先把蜡烛固定好放在玻璃杯里面。
再用火柴点着，最后倒上水一直倒在火上面，它还是熊熊燃烧着。
我们目不转睛的盯着它，我们屏住呼吸的一直等到它慢慢熄灭了。
为什么把蜡烛放在水里那么久还没熄灭呢？真奇怪！我看了看，发现了蜡烛灯芯周围还有一层蜡皮，蜡烛的皮像一双手，保护着灯芯，是它在水中燃烧。
【卢晨曦作品：水中燃烧的蜡烛】今天，老师做了一个有趣的实验：水中燃烧的蜡烛。
器材：杯子、打火机、蜡烛、水。
老师先把蜡烛固定，接着点燃，然后倒水，水漫过了蜡烛，熊熊大火变成了一株小火苗，发出了咝咝的声音。
最后慢慢的熄灭了。
可是蜡烛为什么会在水中燃烧呢？老师把水倒出来让我们看了一遍，原来他穿了一件防护衣。
水中燃烧的蜡烛的实验作文600字
水中燃烧的蜡烛的实验作文600字全文共9篇示例，供读者参考水中燃烧的蜡烛的实验作文600字篇1暑假的一个上午，我在奇趣作文班上，做了一个纸杯烧水的实验。
那天上课前，辅导老师准备了纸杯、水、盘子、蜡烛和打火机。
等一切准备就绪后，老师便开始了第一次实验。
他拿起打火机，点燃了蜡烛，把蜡烛小心翼翼地粘在桌子上，然后拿起纸杯问我们：“同学们，如果我把空纸杯子放在蜡烛上烧，结果会怎样呢？”我们听后纷纷议论起来，有的说：“会变黑。
” 有的说：“会把纸杯烧个洞。
”还有的说：“会着火。
”这时，老师叫大家安静下来，然后他把纸杯放在蜡烛上烧，果然，不一会儿纸杯先是熏黑了，接着就烧穿了一个大洞。
紧接着老师又问：“把装了水的纸杯再放到蜡烛上烧，会不会烧一个洞呢？”我想：纸遇到火就会燃烧，这个原理谁都懂。
这纸杯当然会烧穿洞了。
所以，我站起来大声说：“会烧穿洞。
”可也有好几个同学站起来说“不会烧穿洞”。
这时，老师让我们自己动手试一试，老师喊了包括我在内的几个同学上台来演示。
于是，我们在纸杯里倒了一些水，然后把纸杯放在燃烧着的蜡烛上烧。
我们睁大眼睛目不转睛地盯着纸杯，只见纸杯里不一会儿就冒出了热气，接着还不时地冒出几个泡泡，泡泡越冒越多。
咦？这是怎么回事，难道水要烧开了吗？我们越来越疑惑。
再后来水在纸杯时沸腾起来，同学们立刻大声欢呼：“水开了！水开了！”课室里顿时炸了锅，大家百思不得其解。
明明是纸杯，为什么不着火，反而还把水烧开了呢？这时，老师又说话了：“同学们，你们想想水为什么会烧热呢？”大家纷纷摇头。
最后老师告诉我们是因为用纸杯烧水，水具有吸热的特性，而纸杯具有传热作用，它把热量传给了杯子里的水，杯子里的水不断地吸收热量，因此水就烧开了。
噢，原来是这样！我们恍然大悟。
接着，老师意味深长地说：“生活中处处有科学，只要我们细细观察，一定会有更多更新奇的发现。
”啊，这是一次多么有趣的实验啊！它开启了我们探索科学奥妙的.大门，使我们幼小的心灵充满了无穷无尽的幻想。
蜡烛能在水中燃烧不灭,你信么(1)
蜡烛能在水中燃烧不灭，你信么?会同县马鞍学校五年级128班龙俊佚摘要：作文课上，老师给我们做了个有趣的小实验：蜡烛能在水中燃烧。
通过老师讲解，我们才知道其中的奥秘: 蜡烛在水中燃烧不灭，是因为水起到冷却作用，使靠近水的蜡烛不会融化，“保护”着中间的蜡烛不断向下燃烧。
关键词：蜡烛水燃烧不灭奥秘没有大胆的实验和思考是不能发现科学奥秘的，难道不是吗？今天的作文课上，老师说要给我们做个有趣的小实验：蜡烛能在水中燃烧。
老师的话音未落，教室里像炸开了锅，同学们谁都不信，俗话说：水火不相容。
难道蜡烛的“火”与其他的“火”不一样吗？老师让我们安静下来，注意观察，并思考一下其中有什么奥秘，并将看到的现象和想到的结论记录下来。
我们怀着极大的兴趣紧盯着老师的一举一动。
老师将同学们每三人分为一组，像魔术师似的，把事先准备的十几截蜡烛、玻璃杯和水发给每组。
按照老师教给的方法，我们先将蜡烛固定在玻璃杯底部，接着往杯中慢慢地倒水，值得注意的是水不可高过蜡烛，否则蜡烛就不能点燃。
然后点燃火柴棒，将燃烧的火柴棒深入杯中点燃蜡烛。
我们迫不及待的盼望着奇迹的出现。
我们目不转睛得盯着杯中的变化。
当时，我想：蜡烛燃到跟水面平行时，烛光肯定会熄灭的。
可是“事与愿违”，烛光并没有熄灭。
烛光渐渐地低于了水面，而且越来越低了，直到燃到了杯底，蜡烛还是继续燃烧着，真是不可思议！这是什么原因呢？蜡烛在水中燃烧不灭，其中存在着怎样的奥秘？我们大家思索着，讨论着，在老师的指导下，我们最后得出一致的结论是：水起到冷却的作用，使靠近水的蜡烛不会因烛光的燃烧而融化，同时被水冷却的蜡又把水隔在外面，保护着中间的蜡烛不断燃烧，一致烧到杯子的底部为止。
啊！这是一个多么有趣的实验呀！通过这个小小的实验我受益匪浅。
科学无处不在，只要你勇于发现、勇于探索、勇于实践，就会发现其中所蕴含的奥妙。
我今天真开心，不仅丰富了知识，开阔了眼界，而且使我对科学实验产生了更加浓厚的兴趣，收获可真大呀！（指导老师：粟小兰）。
小学作文阅读情景三第十五讲《水中点灯》
第四站：桔园飘香——乐乐乐
我有妙笔——写一写
题目：《水中点灯》，可以根据我们今 天在课堂上观察到的来写写；
1、按先后顺序写出实验的全过程； 2、注意把不同阶段的心情描述清楚； 3、这个实验让你想到了什么？
第五站：摘桔收果——笑笑笑
小桔灯情境作文
系列三
水中点灯
我 在们 在快的 作乐口 文中号 中学是 享会： 受作 快文 乐
第一站：手提桔灯——转转转
谜语猜猜猜
不洗真干净， 洗洗不干净； 不洗有人吃， 洗了无人用。
谜底：水
看的见， 不能摸， 摸一摸， 手就缩。
谜底：火
水—— 火——
水火不容？？？
第二站：点亮桔灯——闪闪闪
开始实验
● 相互品赏——高乐高
初步自评： 小组互评： 修改作文：
【学习力-学习方法】
优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路
小案例—哪个是你
忙忙叨叨，起早贪黑， 上课认真，笔记认真， 小A 就是成绩不咋地……
好像天天在玩， 上课没事儿还调皮气老师， 笔记有时让人看不懂， 但一考试就挺好…… 小B
目 录/contents
水中点灯
水面低于火苗一厘米
说一说：
实验进行到一半，你看到了什么？想到了什么？
仔细观察一下，火苗和蜡烛都有哪些变化？
继续实验
水中点灯
水面漫过火苗
说一说：
试验结束了，你看到了什么？想到了什么？
回忆一下，老师是怎么往里倒水的？ 蜡烛周围有什么变化？
词句超市
忽高忽低、目瞪口呆、心神不宁、小心翼翼 蜡烛在水中一会儿向上窜，一会儿朝下燃
蜡烛水底燃烧实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 观察蜡烛在水底燃烧的现象。
2. 分析蜡烛在水底燃烧的条件。
3. 探究蜡烛燃烧时产生的气体在水中的溶解情况。
二、实验原理蜡烛燃烧是一种化学反应，其反应物为蜡烛（主要成分是石蜡）和氧气，生成物为二氧化碳和水。
蜡烛燃烧时，需要满足以下条件：1. 有足够的氧气供应。
2. 蜡烛与氧气接触。
3. 蜡烛的温度达到其着火点。
在水底燃烧的蜡烛，由于水的阻隔，氧气供应相对较少，燃烧条件相对较差。
本实验通过观察蜡烛在水底燃烧的现象，分析燃烧条件，探究蜡烛燃烧时产生的气体在水中的溶解情况。
三、实验材料1. 新蜡烛一支2. 火柴一盒3. 烧杯一个4. 水槽一个5. 澄清石灰水一瓶6. 滤纸一张四、实验步骤1. 将蜡烛放置于烧杯底部，确保蜡烛底部与烧杯底部紧密接触。
2. 向烧杯中加入适量的水，使蜡烛部分浸入水中。
3. 点燃蜡烛，观察蜡烛在水底燃烧的现象。
4. 在蜡烛燃烧过程中，用滤纸轻轻接触蜡烛火焰，观察滤纸上的变化。
5. 待蜡烛燃烧完毕，取出烧杯，观察烧杯底部及周围的水质变化。
6. 将澄清石灰水倒入烧杯中，振荡，观察石灰水的变化。
五、实验现象1. 蜡烛在水底燃烧时，火焰较小，燃烧速度较慢。
2. 燃烧过程中，蜡烛周围的水质变浑浊，且有气泡产生。
3. 滤纸接触火焰后，滤纸变黑，表明蜡烛燃烧时产生了碳颗粒。
4. 烧杯底部有少量蜡烛残留物，周围水质变浑浊，说明燃烧过程中产生了二氧化碳。
5. 澄清石灰水加入烧杯后，石灰水变浑浊，说明燃烧过程中产生了二氧化碳。
六、实验结论1. 蜡烛在水底燃烧时，由于氧气供应不足，燃烧条件相对较差，火焰较小，燃烧速度较慢。
2. 燃烧过程中，蜡烛周围的水质变浑浊，且有气泡产生，说明燃烧时产生了气体。
3. 滤纸接触火焰后变黑，表明蜡烛燃烧时产生了碳颗粒。
4. 烧杯底部有少量蜡烛残留物，周围水质变浑浊，说明燃烧过程中产生了二氧化碳。
5. 澄清石灰水加入烧杯后变浑浊，进一步证实了燃烧过程中产生了二氧化碳。
蜡烛能在水里燃烧小实验作文
蜡烛能在水里燃烧小实验作文在我们的日常生活中，蜡烛是再常见不过的东西了。
通常，我们点燃蜡烛，看着它在空气中慢慢燃烧，直到变成一滩蜡油。
但你有没有想过，蜡烛竟然能在水里燃烧？这听起来是不是有点不可思议？别急，让我来给你讲讲我亲自做的这个神奇小实验。
那是一个周末的下午，阳光透过窗户洒在我的书桌上。
我百无聊赖地翻着一本科学杂志，突然，一篇关于蜡烛在水里燃烧的实验文章吸引了我的目光。
我的好奇心瞬间被勾了起来，心想：“蜡烛遇水不就灭了吗？怎么可能在水里燃烧呢？”于是，我决定亲自试一试，来验证这个看似不可能的实验。
我像个即将出征的小战士，雄赳赳气昂昂地开始准备实验材料。
首先，我从厨房的抽屉里找出了一个浅浅的玻璃碗，这个碗口大大的，正好适合做这个实验。
接着，我又翻出了一支白色的蜡烛，它细细长长的，身上还刻着一些精美的花纹。
然后，我从水龙头接了一碗清水，小心翼翼地端到了书桌上，生怕洒出一滴。
最后，我拿出了一盒火柴，一切准备就绪！我先把蜡烛立在玻璃碗的中央，可这蜡烛就像个调皮的孩子，总是站不稳。
我试了好几次，蜡烛不是往左倒就是往右歪，急得我直冒汗。
“哼，我就不信治不了你！”我嘟囔着。
终于，在我不懈的努力下，蜡烛乖乖地立在了碗中央。
接下来，就是最关键的一步——倒水。
我慢慢地把水沿着碗壁倒入碗中，眼睛紧紧地盯着蜡烛，心都提到了嗓子眼儿，生怕蜡烛一下子就被水淹灭了。
水一点点地升高，快要接近蜡烛的底部了。
我的心跳也越来越快，仿佛能听到“扑通扑通”的声音。
奇迹发生了！当水接触到蜡烛底部的时候，蜡烛并没有熄灭，而是继续燃烧着，那小小的火苗在水中摇曳着，仿佛在跳着一支欢快的舞蹈。
我瞪大了眼睛，简直不敢相信眼前的一切，“哇，太神奇了！”我忍不住叫了出来。
我凑得更近了些，仔细地观察着。
我发现蜡烛的周围形成了一层薄薄的蜡壁，就像一个小小的保护罩，把水挡在了外面。
火苗在这个小小的空间里欢快地跳跃着，散发出温暖的光芒。
可是，这是为什么呢？蜡烛为什么能在水里燃烧呢？我带着满脑子的疑问，又翻开了那本科学杂志，寻找答案。
水下燃烧的蜡烛作文
水下燃烧的蜡烛作文小时候，我总觉得水火不容是板上钉钉的事儿。
水会熄灭火，火遇水则灭，这似乎是天经地义的真理。
然而，一次意外的小实验，却彻底颠覆了我的这个认知，让我亲眼目睹了“水下燃烧的蜡烛”这一神奇的景象。
那是一个周末的下午，天空有些阴沉，风儿轻轻吹着，带着丝丝凉意。
我百无聊赖地在家里翻箱倒柜，试图找点有趣的玩意儿来打发时间。
就在这时，一本破旧的科学实验书映入了我的眼帘。
我随意翻开一页，“水下燃烧的蜡烛”几个字瞬间吸引了我的目光。
“水下还能燃烧蜡烛？这怎么可能！”我满心狐疑，好奇心被彻底勾了起来。
说干就干，我立刻开始准备实验材料。
先是找来了一个透明的玻璃碗，接着从抽屉里翻出了半截白色的蜡烛，又从厨房拿了一个打火机。
一切准备就绪，我满怀期待又略带紧张地开始了实验。
我先在玻璃碗里装满了清水，水清澈透明，能清晰地看到碗底的花纹。
然后，我小心翼翼地把蜡烛固定在碗底的正中央。
此刻，那半截蜡烛就像一个孤独的战士，静静地站在那里，等待着未知的挑战。
接下来就是最关键的时刻——点火。
我的手有点颤抖，心里像揣了一只小兔子似的，砰砰直跳。
“咔哒”一声，打火机冒出了蓝色的火苗。
我凑近蜡烛芯，轻轻一触，蜡烛瞬间被点燃了，黄色的火焰跳跃着，仿佛在欢快地舞蹈。
看着燃烧的蜡烛，我深吸一口气，慢慢地把玻璃碗倒扣过来，让蜡烛完全浸没在水中。
这一刻，我的心都提到了嗓子眼儿，眼睛一眨不眨地盯着蜡烛，生怕错过任何一个瞬间。
奇迹发生了！蜡烛并没有像我想象中那样立刻熄灭，而是在水下继续燃烧着。
那小小的火焰，在水中摇曳着，显得那么顽强，那么不可思议。
火焰的周围，水似乎被一层无形的力量隔开，形成了一个奇妙的空间。
我凑近仔细观察，发现蜡烛的边缘有些融化的蜡液，它们缓缓地流淌下来，在水中形成了一个个小小的蜡球，晶莹剔透，宛如珍珠。
随着蜡烛的燃烧，蜡液越来越多，那些蜡球也不断地聚集、变大，就像一颗颗坠落水中的星星。
火焰在水中跳动着，发出微弱的光芒。
透过水的折射，这光芒变得有些迷离，如梦如幻。
蜡烛燃烧吸水实验作文
蜡烛燃烧吸水实验作文今天，我要做一个超级有趣的小实验——蜡烛燃烧吸水实验。
这个实验就像是一场小小的魔法表演，可好玩啦！我先把实验要用的东西都找齐了，就像一个准备出征的小战士在整理自己的装备一样。
我找来了一个浅盘子、一支蜡烛、一个透明的玻璃杯，还有一些蓝色的墨水（这墨水呀，就像是给实验加点色彩的小魔法药水）和打火机。
我把浅盘子放在桌子上，就像给蜡烛和水安排了一个小舞台。
然后，小心翼翼地往盘子里倒了一些水，这水在盘子里晃悠着，就像在找自己的位置呢。
接着，我往水里滴了几滴蓝色墨水，哇，那水一下子就变成了蓝色的小海洋，可漂亮啦。
这时候的水看起来就像是一片神秘的蓝色湖泊，正等着蜡烛来搞出点大动静呢。
我把蜡烛轻轻地放在盘子中间，就像把一个小主角放在舞台的正中央。
然后，我用打火机点燃了蜡烛。
火苗“呼”的一下就冒了出来，像一个小小的精灵在欢快地跳舞。
这时候，整个小场景看起来就像在进行一场神秘的仪式呢。
接下来，就是最神奇的部分啦。
我拿起透明的玻璃杯，慢慢地倒扣在燃烧的蜡烛上。
就像给蜡烛盖了一个透明的小房子。
刚开始，蜡烛还在小房子里欢快地燃烧着，火苗一跳一跳的，好像在说：“看我多厉害，这点小空间可难不倒我。
”可是，过了一小会儿，奇怪的事情发生了。
蜡烛的火苗变得越来越小，就像一个被欺负的小可怜，慢慢地就熄灭了。
就在蜡烛熄灭的那一瞬间，更奇妙的事情出现了。
只见盘子里蓝色的水就像被什么东西吸着一样，缓缓地往玻璃杯子里升。
就像有个小妖怪在偷偷地把水往杯子里拉。
不一会儿，杯子里就有了一小截蓝色的水柱，就像一根蓝色的小柱子立在杯子里。
我在旁边看得眼睛都瞪大了，这也太神奇了吧！为什么蜡烛熄灭的时候水会被吸进杯子里呢？我就像一个小侦探一样开始思考起来。
后来，我才知道，原来是这么回事。
蜡烛燃烧的时候，把杯子里的氧气都给用光了，杯子里的气压就变小了。
而杯子外面的气压比较大，就像一个大力士一样，把盘子里的水压进了杯子里。
这就像是一场气压之间的拔河比赛，外面的气压赢了，所以水就被吸进杯子里啦。
巧设倒影──蜡烛在水中燃烧-精选教学文档
巧设倒影──蜡烛在水中燃烧DIV.MyFav_1244078400464 P.MsoNormal{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Calibri; TEXT-ALIGN:justify}DIV.MyFav_1244078400464LI.MsoNormal{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph;FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Calibri; TEXT-ALIGN: justify}DIV.MyFav_1244078400464 DIV.MsoNormal{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph;FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Calibri; TEXT-ALIGN: justify}DIV.MyFav_1244078400464 H1{FONT-WEIGHT: bold; FONT-SIZE: 24pt; MARGIN-LEFT: 0cm; MARGIN-RIGHT: 0cm; FONT-FAMILY: 宋体}DIV.MyFav_1244078400464 H2{FONT-WEIGHT: bold; TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 16pt; MARGIN: 13pt 0cm; LINE-HEIGHT: 173%; FONT-FAMILY: Arial; TEXT-ALIGN: justify}DIV.MyFav_1244078400464 P.MsoHeader{BORDER-RIGHT: medium none; PADDING-RIGHT: 0cm; BORDER-TOP: medium none; PADDING-LEFT: 0cm; FONT-SIZE: 9pt; PADDING-BOTTOM: 0cm; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; BORDER-LEFT: medium none; LAYOUT-GRID-MODE: char; PADDING-TOP: 0cm; BORDER-BOTTOM: medium none;FONT-FAMILY: Calibri; TEXT-ALIGN:center}DIV.MyFav_1244078400464LI.MsoHeader{BORDER-RIGHT: medium none; PADDING-RIGHT: 0cm; BORDER-TOP: medium none; PADDING-LEFT: 0cm; FONT-SIZE: 9pt; PADDING-BOTTOM: 0cm; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; BORDER-LEFT: medium none; LAYOUT-GRID-MODE: char; PADDING-TOP: 0cm; BORDER-BOTTOM: medium none;FONT-FAMILY: Calibri; TEXT-ALIGN:center}DIV.MyFav_1244078400464DIV.MsoHeader{BORDER-RIGHT: medium none;PADDING-RIGHT: 0cm; BORDER-TOP: medium none; PADDING-LEFT: 0cm; FONT-SIZE: 9pt; PADDING-BOTTOM: 0cm; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; BORDER-LEFT: medium none; LAYOUT-GRID-MODE: char; PADDING-TOP: 0cm;BORDER-BOTTOM: medium none; FONT-FAMILY: Calibri; TEXT-ALIGN: center}DIV.MyFav_1244078400464P.MsoFooter{FONT-SIZE: 9pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; LAYOUT-GRID-MODE: char; FONT-FAMILY:Calibri}DIV.MyFav_1244078400464LI.MsoFooter{FONT-SIZE: 9pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; LAYOUT-GRID-MODE: char; FONT-FAMILY:Calibri}DIV.MyFav_1244078400464DIV.MsoFooter{FONT-SIZE: 9pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; LAYOUT-GRID-MODE: char; FONT-FAMILY:Calibri}DIV.MyFav_1244078400464P.MsoBodyTextIndent{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; LINE-HEIGHT: 17pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"; TEXT-ALIGN: justify}DIV.MyFav_1244078400464 LI.MsoBodyTextIndent{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; LINE-HEIGHT: 17pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"; TEXT-ALIGN: justify}DIV.MyFav_1244078400464 DIV.MsoBodyTextIndent{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; LINE-HEIGHT: 17pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"; TEXT-ALIGN: justify}DIV.MyFav_1244078400464 A:link{COLOR: #0000a0; FONT-FAMILY: 宋体;TEXT-DECORATION: none}DIV.MyFav_1244078400464 SPAN.MsoHyperlink{COLOR: #0000a0; FONT-FAMILY: 宋体; TEXT-DECORATION: none}DIV.MyFav_1244078400464A:visited{COLOR: purple; TEXT-DECORATION: underline}DIV.MyFav_1244078400464SPAN.MsoHyperlinkFollowed{COLOR: purple;TEXT-DECORATION: underline}DIV.MyFav_1244078400464P{FONT-SIZE: 12pt; MARGIN-LEFT: 0cm; MARGIN-RIGHT: 0cm; FONT-FAMILY: 宋体}DIV.MyFav_1244078400464P.MsoAcetate{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph;FONT-SIZE: 9pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Calibri; TEXT-ALIGN: justify}DIV.MyFav_1244078400464 LI.MsoAcetate{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph;FONT-SIZE: 9pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Calibri; TEXT-ALIGN: justify}DIV.MyFav_1244078400464 DIV.MsoAcetate{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph;FONT-SIZE: 9pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Calibri; TEXT-ALIGN: justify}DIV.MyFav_1244078400464 SPAN.CharChar1{FONT-FAMILY:Calibri}DIV.MyFav_1244078400464SPAN.CharChar{FONT-FAMILY:Calibri}DIV.MyFav_1244078400464 DIV.Section1{page: Section1}实验器材：蜡烛、火柴、平面镜、凡士林、照相机。
六年级优秀作文：我的一次科学尝试——水中蜡烛
我的一次科学尝试—水中蜡烛哇，真是匪夷所思，我们听校长说蜡烛在水中也能燃烧，这……这怎么可能？在五行中的金木水火土，水可是克火的，你说我们会相信吗？我才不信呢。
不过空嘴说嗐话会有人不信，我得回去试一试。
要是真的，我心服口服；要不是，我一定指出让你改正。
我兴高采烈地回到了家，你要问我为什么这么高兴，我告诉你，因为这一次我赢定了，毕竟水是克火的，，难不成那火是科幻故事中的三味神火，不生不灭？不可能，因为这些东西是假的，要是真有神仙，我还“玉皇大帝”呢！我一回到家，就找来蜡烛，盆和水，先把蜡烛点着，滴两侧点蜡油在盆中央，把蜡烛的底面固定在蜡油上面，等蜡油凝固了，蜡烛就稳了。
我再小心翼翼地把水倒到盆里，距离火苗一厘米左右。
便耐心等待起来。
可那蜡烛偏要跟我作对，我想它快点，它偏要慢一点，似乎过了一小时才会烧上那么一丁点。
快点呀，快呀，怎么就那么慢呀！“你”倒是快一点……这时，我的脑海中回响起外公对我说过的话：做事要有恒心，有耐心，这样才会成功。
这句话化成了一股甘泉浇灭了我心中的怒火。
顿时，一阵清爽的感觉潜涌遍了我的全身。
于是，我又耐心地等待起来，半个小时过去了，蜡烛快到水面了，我的心提了起来，绷得紧紧的，连尿都出来了，头上出溢出了豆大的汗珠。
我现在又想尿尿，又想看蜡烛烧到水面是什么样的。
于是，我使出了吃奶的力气憋住了尿，可就在我憋尿时不小心用脚碰到了那盆，水一下子溢了出来，同时扑灭了火苗。
唉，我怎么就那么毛手毛脚的呢？怎么一到关键时刻就出错呢，真是比倒霉蛋还倒霉呀！我在心底里暗暗责骂自己。
我把盆里的水倒了离蜡烛有五毫米深的水面，重新点燃蜡烛，不一会儿，蜡烛又燃烧到了水面，蜡烛燃烧的坑里而满是蜡油，火苗快要熄灭时，阻拦蜡油的墙融化了，蜡油溢了出来，顿时水面上开出了一朵白莲花，中间还有一点火花。
我揉了揉眼睛，仔细一看，原来是蜡烛油溢了出来时，遇到了水凝固了，阻拦水来扑灭火花，中间那火花像一个巨人似的，在拔什么，似乎在救助一位身穿白袍的少女。
小学五年级作文《燃在水中的蜡烛》600字(共9页PPT)
燃在水中的蜡烛
600字
有一句古话说：“水火不
相容，”但是，张老师却可以让水火
“相容。”你们相信吗？快跟我一起
去看看吧！
一上课，张老师就拿出一个小碗，
蜡烛 一根短
，水和打火机，说：
“今天，我们要做一个实验，叫神奇
的蜡烛，这个实验可以让火在水上燃
烧。
关键词：一句,古话,水火不相
容,但是,张老师,可以,水火,相容, 你们,相信,一起,看看,上课,张老师, 拿出,一个,一根,蜡烛,打火机,今天, 我们,一个,实验,神奇,蜡烛,这个, 实验,可以,水上,燃烧。
小学五年级作文《燃在水中的 蜡烛》
”什么？火在水上燃烧？不可能吧！
老师 张
刚一说完，班里全炸开了
锅。大家纷纷议论，有的说：
骗人 “老师，你
呢吧！火怎么可
以在水上燃烧ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ”大家都半信半疑。
座位 我呢，却坐在
上想：我相信
道理 老师这么说肯定有一定
的，
但是，消防员不是还用水灭
火吗？
关键词：什么,水上,燃烧,可能,
小学五年级作文《燃在水中的 蜡烛》
一开始，火燃烧的还挺旺，像一 个胜利的大将军，得意洋洋，似乎并 没有感到水给它带来的危险。过了一
会，蜡烛的火快要接近水面了，
蜡烛慢慢燃烧了，中间凹进了一个
小坑，周围有一层薄壁，看上 去像是一层“围墙”保护着火 焰，不让它受到水的“侵害”。
关键词：开始,燃烧,一个,胜利,
莲花 是水上的一盏
灯，美丽极了。
可是，最终火焰还是熄灭了，仅仅燃 烧了五六分钟。
百 这是怎么回事呢？正当我们
事不得其解时，老师宣布了原
理：原来，蜡烛燃烧形成的蜡
在水中燃烧的蜡烛作文300字（精选22篇）
在水中燃烧的蜡烛作文300字（精选22篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的在水中燃烧的蜡烛的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
在水中燃烧的蜡烛作文篇1今天，老师给我们做了一个实验，名叫：水中燃烧的蜡烛。
而我们偏不信。
说：“是不是老师在吹牛？”老师先把蜡烛点燃，滴了几滴蜡油到盆底，再把蜡烛吹灭，小心翼翼地把蜡烛固定在蜡油的上面，然后冷却五分钟，再倒满水留一厘米的空间就可以了。
一切做完之后，我们就静下心来等待。
刚开始，蜡油在水面上方，所以火烧得很旺。
慢慢地蜡烛越来越短，眼看着火要接近水面了，我们目不转睛地盯着蜡烛。
啊！水和火连在一起了！火还在燃烧，真是不可思议呀！但是，火还是被灭掉了。
但我们终于相信了老师的实验。
今天，老师让我们大开眼界。
在水中燃烧的蜡烛作文篇2你们觉得蜡烛能一任水中燃烧吗？今天，我们就做一个这样的实验。
老师准备了水、蜡烛、打火机、和瓶子。
开始做实验了，首先把蜡烛点着，接着把蜡滴到瓶子里面。
然后把蜡烛固定在瓶子里面，晾凉五分钟。
再把火点着，以及把水倒到里面去。
最后，我们聚在一起看实验，我一边看一边想：我觉得蜡烛燃烧到水平面上，一定会灭掉的。
但是蜡烛燃烧到水平面的时候，还在继续燃烧，就像有一面墙，把水隔在外面，真是不可思议啊！终于有同学问老师：“蜡烛为什么可以在水中燃烧呢？老师微笑着说：“火焰燃烧到水面以下时，由于水的温度不升高，蜡烛边与接触的部分没有达到融化的温度，留下一个硬壳，水被隔在外面，所以蜡烛会继续燃烧。
”今天的实验真让人开心啊！不仅生动有趣，还让我学到了新知识。
我可以告诉小伙伴们，和他们一起来做这个实验啦！在水中燃烧的蜡烛作文篇3我在书上看到一篇文章，上面写着：蜡烛能在水中燃烧。
我觉得这荒唐极了！大人们常说一句话：“水火不相容，”水与火是“天敌，”怎么可能相容？我非常好奇，于是找来了爸爸一起做实验。
水中点蜡烛 (1)
水中点蜡烛
二年一班王卓指导老师：王芳
今天的语文课上，老师给我们做了一个有趣的实验—水中点蜡烛，听到这个实验我很惊讶：水里也能点燃蜡烛？
老师先拿了一个装满清水的杯子，把蜡烛牢牢的固定在杯子里，点燃蜡烛，蜡烛越烧越短，火苗渐渐地接近水面，同学们围着桌子，屏住呼吸，目不转睛地盯着燃烧的蜡烛，突然，火苗闪动了几下，我的心开始紧张起来，生怕火苗被水熄灭了。
过了几分钟后，惊奇的一幕发生了，蜡烛已经低于水面了，但火苗依然没有熄灭，我们感到很神奇，七嘴八舌地问老师为什么呢？老师微笑着说：“这是因为燃烧过的蜡油与冷水接触会凝固，这样就形成了一道‘围墙’，保护了灯芯不会被水浸湿，所以燃烧的蜡烛才不会熄灭。
”
这是一个既神奇又有趣的实验啊！。
二年级作文《水中燃烧的蜡烛》习作指导课件
那么，怎么写关于实验的作文呢？
1. 要写出做实验的目的。就是写出为什么要实验，要达到什 么目的，要证明什么结果，或者要验证什么道理、想法等。写实 验的目的，一般是在开头部分写，也可以在作文结尾写。
我们看下面的语段： 关于蜘蛛，有这样一则谜语：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐 Nhomakorabea小结
我们都知道“水火不相容”这个说法。在没有做实验之 前，同学们可能会疑惑，蜡烛真的能够在水中燃烧吗？做 完实验后，相信同学们都明白了蜡烛在水中燃烧的原理了 吧。这个实验不但让我们看到了“水火相容”的现象，而且让 我们学习到了科学知识。带着一颗好奇的心去发现生活中 的科学小知识吧，大家一定会受益匪浅。
我看见水火相容：
锅里的油着火了，可千万不能浇水，不然火会更大；有种化学物 质叫白磷，可以在水中燃烧……似乎水和火也不是那么“不合 拍”。 你知道还有哪些现象表明水火可以相容？
怎么写关于实验的作文
要知道葡萄的味道怎么样，就要亲口尝一尝；要知道狗刨式 游泳快不快，就要到水里用狗刨式游一游；要知道新买的电动牙 刷好不好用，就要自己亲自用一用……所有这些，其实都是实验 。
——“晶莹剔透”“错落有致”等形容词的运用准确 生动，将小水珠的形态和颜色都刻画出来了。比喻的运 用十分恰当，将小水珠比喻成听话的小孩，将小水珠的 静态景象表现了出来。
在水中燃烧的蜡烛
点评：首尾照应，结构完整、清晰。文章开篇 以问句引入，切题快捷；紧接着小作者对实验 的过程进行了具体的介绍，文末又以设问的方 式收束全文。文章的结构十分清晰、完整，可 见小作者有一个较清晰的写作思路。 过程描写仔细、具体，有条理性。小作者先是 介绍实验的材料，紧接着对老师做实验的步骤 和动作都做了细致的描写，并加入了自己的心 理描写，可见小作者观察得十分仔细、认真。
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巧设倒影──蜡烛在水中燃烧
实验器材：
蜡烛、火柴、平面镜、凡士林、照相机。
实验步骤：
1．点燃蜡烛。
2．取一块平整无瑕的大平面镜平放在桌面上，把被点燃的蜡烛置于平面镜上方，你看到什么现象？
3．用照相机对着平面镜拍摄。
4．将凡士林在镜面上画七、八个大小不同，依次相套的圆圈，重复上面2、3
步骤的实验，有什么新的发现？
实验问题：
用照相机对着平面镜拍摄你能得到什么像？实验所依据的实验原理是什么？
实验结论：
爱好摄影的同学常喜爱拍摄有倒影的风景照或静物照。
然而这景色在实际生活
中并不是随处可寻的。
俗话讲：“水平如镜”，则镜亦如平水。
这时，可以借
助平面镜巧设“倒影”。
方法1：取一块平整无瑕的大平面镜平放在桌面上，拍摄时只要把被摄物件置
于这“湖面”──平面镜上，即能产生清晰的“水中倒影”。
如果将凡士林在
镜面上画几个大小不同，依次相套的圆圈，那就能造成一种水波涟漪的逼真景象。
尤其是在拍摄静物或广告照片时。
方法2：若拍摄对象是造型优美的建筑物，用平面镜亦可使之“临水而立”。
取一块平面镜置于照相机镜头下(照相机必须是单镜头反光型的，以便在取景框里直接观看效果)，通过不断调整镜面反射角度，就可以拍到一张逼真的连同水中倒影的建筑物照片。