岩头小学2014年度“一师一优课、一课一名师”实施方案

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学校一师一优课一课一名师活动方案

学校一师一优课一课一名师活动方案一、活动目标通过“一师一优课一课一名师”活动，旨在发掘学校的优秀教师，推荐优秀课程，提升教师教学水平和学校教育质量，增强学生的学习兴趣和能力。

二、活动内容1.选拔优秀教师：学校将根据教师教学质量、教学效果、教学成果等方面进行评选，为每个年级确定一名优秀教师。

2.推荐优秀课程：学校将组织每位优秀教师推荐一门自己精心备课、教学成果突出的优秀课程，并向全校师生推荐。

3.培训活动：为提升教师的教学水平，学校将举办一系列的培训活动，包括教学方法、教育理念、心理辅导等方面的培训，以提升教师教学能力和水平。

4.示范课程展示与分享：每学期，学校将组织一次示范课程展示和分享活动，让优秀教师展示自己的优秀课程，并与其他教师进行交流和分享。

这样可以促进教师之间的互相学习和交流，共同提升教学水平。

5.学生评选和表彰：学校将组织学生对优秀教师和优秀课程进行评选，并对获奖的教师和课程进行表彰和奖励，以激励更多的教师和课程能够取得好的成绩，为学校教育质量提供更好的保障。

三、活动计划1.活动启动：在每学年初，学校组织启动“一师一优课一课一名师”活动，明确活动的目标、内容和计划，并邀请教师参与。

2.教师评选：在开展活动前，学校将组织教师进行评选，评选标准包括教学水平、教学成果、学生反馈等方面。

评选过程中，学校将采取定期考察、听课、教学观摩等方式进行，确保评选公平公正。

3.优秀课程推荐：评选出的优秀教师将推荐一门自己的优秀课程，学校将组织评审团对课程进行评审，并选取优秀课程进行推荐。

4.培训活动：学校将根据教师的培训需求，制定培训方案，并邀请专家组织培训活动。

培训内容包括教学方法、课程设计、教育理念等，旨在提升教师的教学水平和能力。

5.示范课程展示与分享：每学期组织一次示范课程展示和分享活动，优秀教师将展示自己的精彩课程，并与其他教师进行交流和分享。

学校将通过这种方式促进教师之间的互相学习和交流，共同提升教学水平。

一师一优课一课一名师活动方案

一师一优课一课一名师活动方案活动名称：一师一优课一课一名师活动方案活动背景：教育是国家繁荣发展的重要基石，优质教师是教育事业的核心力量。

为了提高教师的教学质量和学生的学习效果，激发教师的教学热情和创新能力，我们提出了“一师一优课一课一名师”活动方案。

活动目标：1. 提高教师的教学质量，促进学生的学习效果；2. 激发教师的教学热情和创新能力；3. 推动优秀教师的培养和选拔；4. 加强教师之间的合作与交流。

活动内容：一、教师选优课1. 针对不同学科和年级，组织教师自愿申报优秀课程。

2. 组织评选专家评审团对申报课程进行初评，并确定10个优秀课程。

3. 组织优秀课程展示和评选活动，邀请其他教师观摩学习。

二、一师一课1. 在优秀课程展示活动中，由每位参与教学的教师选择一门优秀课程进行学习与借鉴。

2. 学习后，教师与优秀课程的授课教师进行交流与讨论，分享教学心得和经验。

三、一课一名师1. 每位参与教学的教师由学校安排一位专业的名师进行指导。

2. 名师对教师进行课堂观摩，并提供指导意见和建议。

3. 教师与名师进行交流，分享教学心得和经验。

四、研讨交流活动1. 定期组织教师座谈会和研讨会，分享教学心得、经验和教学研究成果。

2. 鼓励教师进行教学研究和教学反思，提出教学问题进行讨论和解决。

五、教学改进活动1. 根据教师的教学情况和学生的学习情况，组织教学改进活动。

2. 在改进活动中，教师提出自己的教学问题，由名师提供指导和解决方案。

六、优秀教师评选1. 根据教师的教学成果和学生的学习效果，组织评选优秀教师。

2. 评选结果作为教师职称评定和绩效考核的重要参考依据。

活动周期：本活动周期为一学年，从教师选优课开始至评选优秀教师结束。

活动实施步骤：1. 制定活动方案，并征求领导和教师的意见。

2. 开展宣传工作，使教师了解活动的目标和内容。

3. 组织教师申报优秀课程，并组织评审专家评选优秀课程。

4. 组织优秀课程展示和评选活动，并邀请其他教师观摩学习。

小学一师一优课一课一名师活动方案

小学一师一优课一课一名师活动方案方案名称：小学一师一优课一课一名师活动方案一、活动背景与目的：在当前教育环境下，为了提高小学教育教学的质量和教师的教学能力，培养优秀的教师队伍，本次活动旨在落实“一师一优课一课一名师”的要求，即每位教师通过一个优质课程的设计和开展，达到提高教学水平和教育质量的效果。

活动的目的是通过与一名优秀教师的交流和学习，促进教师之间的成长与进步。

二、活动内容与流程：1. 活动准备阶段：a. 宣传推广：通过校刊、班会、家长会等形式宣传活动内容和目的，引导教师的参与和支持。

b. 教师通知及条件：通知全体教师参与活动，并确定每位教师的评选条件和评选方式，激励教师积极参与。

2. 优课征集与评选：a. 教师申报：每位教师根据活动要求，自愿申报一门优秀课程进行开展。

b. 课程评选：由各年级组长或教研组组长组成评选团队，对教师提交的课程进行评选，评选出优秀课程。

c. 评选标准：教学设计的完整性、教学方法的创新性、教学资源的有效利用，以及教学效果的评估等方面进行评选。

3. 名师指导与交流：a. 名师确定及指导安排：根据评选结果确定一名优秀教师，作为本活动的名师，对参与活动的教师进行指导与辅导。

b. 课程交流活动：名师为参与活动的教师提供课程交流平台，在课堂上亲自指导和辅导，分享教学经验和教学方法。

4. 效果评估与总结：a. 效果评估：通过观摩课堂、学生问卷调查、教师自评等方式对活动的效果进行评估，了解活动的实际效果。

b. 活动总结与分享：成功开展优课活动的教师，进行活动总结并撰写心得体会，进行经验分享。

三、活动预期结果：1. 教师将通过活动获得优秀课程设计和教学方法的经验，进一步提升教学水平，提高学生的学习质量。

2. 教师之间将通过交流和学习，促进教学经验的互补和共享，形成良好的教学氛围和合作关系。

3. 优秀教师的指导和辅导将激励其他教师的教学热情，推动教师队伍的整体提升。

4. 活动的成功举办将提升学校的教育教学形象，增强家长和社会对学校的认可和支持。

一师一优课、一课一名师活动方案

一师一优课、一课一名师活动方案活动名称：一师一优课、一课一名师活动方案活动目标：1. 提升学校的教学质量和水平。

2. 提供学生与优秀教师面对面的教学交流机会，激发学生的学习兴趣和动力。

3. 促进教师间的教学互动和经验分享。

活动内容：1. 活动筹备阶段：- 研究确定活动时间、地点、参与教师和学生的范围。

- 拟定活动宣传方案，包括宣传海报、网站宣传和校内宣传。

- 协调校内资源，确定活动所需教学设备和场地。

2. 一师一优课活动阶段：- 选派资深教师担任“名师”，每一位名师负责一门优秀课程。

- 各班级抽签，确定每个班级的名师。

- 名师为各班级授课，教学内容包括知识点讲解、实例分析和思维拓展等。

- 学生可以提前准备问题和讨论点，与名师进行互动交流。

3. 一课一名师活动阶段：- 学生根据自己的学习情况和兴趣，在多个课程中选择自己感兴趣的一门课程。

- 学校根据学生的选择情况，安排名师为学生带课。

- 名师为学生授课，教学内容包括知识点讲解、实例分析和思维拓展等。

- 学生可以提前准备问题和讨论点，与名师进行互动交流。

4. 活动总结和反馈：- 活动结束后，组织教师和学生进行活动总结和反馈，收集意见和建议。

- 教师可以分享自己的教学心得和体会，学生可以反馈自己对活动的收获和建议。

- 根据学生和教师的反馈，对活动进行改进和优化。

活动预期效果：1. 提升学生的学习积极性和主动性，增强学生的自主学习能力。

2. 提高教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的成长和进步。

3. 加强学校与家庭的沟通和合作，共同关注学生的学习问题和困难。

4. 为学生提供更广阔的学习资源和机会，丰富学生的课余生活。

注意事项：1. 活动中应强调教学质量和教学效果，确保名师的教学授课能够真正提升学生的学习水平。

2. 活动的时间安排要合理，确保活动的顺利进行，不影响正常的教学秩序。

3. 活动的组织人员要有条不紊地进行统筹和安排，确保活动的顺利进行。

以上是一师一优课、一课一名师活动的方案，希望对您有帮助。

2014年度“一师一优课、一课一名师”活动方案

2014年度“一师一优课、一课一名师”活动方案
一、活动目标
通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授；促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套覆盖中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。

根据总体安排，2014年组织200万名教师在国家教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出2万堂“优课”。

二、活动组织
由教育部基础教育二司负责组织，中央电化教育馆具体实施。

各地教育行政部门要负责本地区活动的组织领导工作，统筹制定活动方案，落实开展活动所需的各项经费；协调相关部门，明确工作职责，加强部门协作；做好活动的宣传工作，充分调动中小学校和广大教师参与活动的积极性。

电教部门要做好活动的组织条件保障工作，在学校和教师创建“优课”的过程中及时提供技术和资源支持。

教研部门要为教师利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学提供理论和实践指导，帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式。

三、活动范围
主要面向全国所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校（包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和普通高中等），各年级各学科的教师均可参加。

四、活动方式
主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。

1. 网上“晒课”。

小学“一师一优课、一课一名师”工作实施方案

“小学‘一师一优课、一课一名师’工作实施方案”清晨的阳光透过窗帘，洒在我的书桌上，我开始构思这个方案。

这个“一师一优课、一课一名师”的项目，已经在我脑海中盘旋了许久。

让我来试试用意识流的方式，把这个方案呈现出来。

我们得明确目标。

这个项目旨在提升小学教师的教学水平，通过选拔和培养，让每一位教师都能上一堂优质课，同时，每一位学生都能遇到一位优秀的老师。

那么，具体怎么操作呢？一、制定评选标准评选标准是核心。

我们要设定一系列的指标，包括教学设计、课堂组织、学生反馈等。

这些指标要量化，便于评估。

比如，教学设计可以包括课程目标、教学内容、教学方法等方面。

课堂组织则关注课堂纪律、互动环节、学生参与度等。

学生反馈则可以通过问卷调查、学生访谈等方式进行。

二、成立评审团队评审团队要有权威性，包括教学专家、教研员、校长等。

他们要对每位教师的教学进行评估，给出专业意见。

同时，我们还可以邀请家长和学生代表参与评审，让评价更加全面。

具体实施步骤如下：1.发布通知我们要在全校范围内发布通知，让所有教师了解这个项目，并积极参与。

通知中要明确项目意义、评选标准、评选流程等。

2.教师自荐教师可以根据自己的教学特色和优势，自愿报名参加。

这个阶段，教师需要提交一份教学设计，包括课程目标、教学内容、教学方法等。

3.评审团队初评评审团队对教师提交的教学设计进行初评，筛选出符合标准的教师进入下一环节。

4.教师展示进入下一环节的教师，要进行课堂展示。

这个阶段，教师要充分展示自己的教学能力，包括课堂组织、学生互动、教学效果等方面。

5.评审团队终评评审团队对教师展示的课堂进行终评，给出最终评分。

同时，他们还要对教师的教学设计进行点评，提出改进意见。

6.公布结果我们将公布评选结果，并对获奖教师进行表彰。

同时，我们还要对未获奖教师进行鼓励，让他们继续努力。

7.经验分享获奖教师要分享自己的教学经验，让其他教师学习借鉴。

我们可以组织一场教学研讨会，邀请获奖教师进行主题发言。

“一师一优课、一课一名师”活动实施方案

“一师一优课、一课一名师”活动实施方案一、活动背景教育是国家发展的重中之重，培养优秀的教师队伍是实现教育现代化的关键。

当前，我国的教育改革已经进入深水区，教师队伍的专业能力和教育观念也面临着新的挑战和需求。

因此，开展“一师一优课、一课一名师”活动是为了促进优秀教师的互相学习，提高教师的教学水平，推动教育改革向前发展。

二、活动目标1.培养优秀教师：通过该活动，激发和培养教师的创新能力和授课技巧，提高教学质量。

2.共享优秀资源：通过教师之间的分享，推广优秀课程资源，使更多教师和学生受益。

3.打造学习型教师团队：通过相互学习和交流，形成学习型的教师团队，促进教师的专业成长。

三、活动内容1.选拔优秀教师：学校根据教师的教学成绩、教学评议和学生评价情况，选拔出一批具有较高教学水平和实践经验的教师作为优秀教师。

2.开展示范课程：选取优秀教师设计和授课的课程作为示范课程，通过课堂观摩和评议，展示优秀教师的教学技巧和方法。

3.培训和交流：组织优秀教师进行教学培训和经验交流，提升教师的教学水平和创新能力。

可以通过讲座、座谈会、研讨会等形式进行。

4.分享优秀资源：优秀教师分享自己的教学资源和经验，可以将课件、教案等课程资料进行共享，以供其他教师参考和借鉴。

5.评估和总结：对活动的效果进行评估和总结，分析问题和不足之处，并提出改进和进一步推动的措施。

四、活动实施步骤1.确定活动目标：学校领导与相关教师共同商定活动目标，并明确具体要求和标准。

2.选拔优秀教师：学校根据教师的教学成绩、教学评议和学生评价情况，选拔出一批具有较高教学水平和实践经验的教师作为优秀教师。

3.课程设计和示范：优秀教师进行课程设计和教学示范，展示自己的教学方法和技巧。

4.课堂观摩和评议：其他教师对示范课程进行观摩和评议，提出宝贵的意见和建议。

5.培训和交流：组织专题培训和经验交流活动，邀请专家、学者和其他优秀教师分享教学经验和研究成果。

6.资源共享：优秀教师将自己的教学资源和经验进行共享，以供其他教师参考和借鉴。

小学部“一师一优课_一课一名师”活动实施方案

小学部“一师一优课，一课一名师”活动实施方案为了落实教育部精神，根据学校工作的安排，大力推进信息化教育，最大限度地促进课堂教学效率的整体提升，小学部积极开展“一师一优课，一课一名师”的活动，以充分挖掘所有教师的教学潜能，聚合老师的教学智慧，进一步发挥名师的引领作用，确保小学部课堂教学的优质高效与教学质量的稳步提升，特制订小学部“一师一优课，一课一名师”活动实施方案：一、小学部组织领导组长：方剑锋副组长：冯玮成员：各学科主任及课任教师二、主题内涵“一师一优课”、“一课一名师”就是要做到全体教师依托信息平台，每人上一堂自主设计教学问题有个性特色的优质公开课。

促进全体教师大脑联网，资源共享。

对某一课的问题设计与教学方法及信息手段实施高度融合，以达到名师的教学境界。

这样的研究越深入，课堂资源就会越丰富，从而确保教学研究的深度，以指导教师的整体素养。

三、起止时间2014年12月31日---2015年3月 30日1、第一阶段：2014年12月31日---2015年1月18日，制定小学部活动实施方案；2、第二阶段：2015年3月1日---2015年3月5日，上报“晒课”安排表；3、第三阶段：2015年3月5日---2015年3月20日，积极开展“一师一优课，一课一名师”的活动。

4、第四阶段：2015年3月21日---3月25日，进行实名制网上“晒课”。

5、第五阶段：2015年3月26日---3月30日，评选出校级“优课”四、活动要求1、学部将把“一师一优课，一课一名师”的活动作为提高教师教学水平的重要抓手来抓落实，要将其列入教学的常规管理范畴来强化和部署。

活动开展情况要成为三月份的教学督查与讲评内容，以确保教师研究课例，利用现代教学信息技术开展教学活动的热情。

2、“一师一优课，一课一名师”活动，在信息手段有效运用的基础上，必须要有执教者的教学视频、课件、教学设计和体现课堂教学思想的评测练习。

3、借助集体备课的优势，打造精品课。

一师一优课、一课一名师”活动方案

一师一优课、一课一名师活动方案
背景
随着网络技术的发展，教育方式和途径发生了巨大的变化。

学生的学习方式和学习需求也随之改变。

在这个背景下，我们提出“一师一优课、一课一名师” 活动计划，旨在促进教学教研优质资源的共享，提高学生的学习能力和教师的教学水平。

活动目的
•优化教学资源配置，提高学科教学水平；
•巩固基础知识和提高学生综合素质；
•推动学科教学变革和提升教师业务能力。

活动内容
一师一优课
一师一优课是指让各学科中的优秀教师策划制作优质的教学课件或教育视频，并进行共享。

在每个学科中，每个教师会负责制作 1-2 个优质的教学课件或教育视频，然后通过共享平台进行共享。

同时，每个教师都可以享受到其他教师共享的优秀教学资源。

一课一名师
一课一名师的活动形式较为活跃，将会以合作授课和轮值授课的形式推行。

在合作授课中，两个教师将会合作授课，并互相评价和完善课程；在轮值授课中，每位教师会轮值授课一堂，其他教师在授课过程中进行观摩和评价，提出宝贵建议和改进措施。

活动时间
本活动将于2021年9月1日开始，并计划在 2022 年 6 月底前结束。

活动评价
活动结束后，我们将会请专家组对整个活动进行评价和总结。

同时，我们将会开展教师和学生的满意度调查，以了解活动的真实效果并持续不断地改进活动的执行。

总结
本次“一师一优课、一课一名师” 活动计划，将是我们推动教育变革、提高教学质量的一个重要举措。

希望大家能够积极参与，共同分享和提高教育资源，为学生和教师创造更加美好的成长环境。

2014一师一优课,一课一名师活动要求

2014年度“一师一优课一课一名师”活动“优课评选”要求进展情况:自2014年11月开展“一师一优课，一课一名师”活动以来，各单位积极制定活动方案，组织老师注册登记，选题研讨，进行晒课准备，截止2015年3月9日下午5:00，我县共2692 名教师报名参与，完成晒课1196节，总晒课节数暂居全市第二位，进展情况良好。

还有个别乡镇、部分局属学校仍旧没有任何进展或进展缓慢，这种情况直接影响到下阶段“优课评选”的数量和质量以及全县在全市的位次。

2015年3月27日是我县2014年“一师一优课，一课一名师”活动“网上晒课”环节的截止日期，县教体局届时将对各单位的最终数据进行统计，以便顺利进入“优课评选”环节。

希望各单位高度重视，加快工作进度，提高工作效率，督促和帮助更多的老师完成晒课，切实促进信息技术与学科教学的深度融合，推进我县基础教育信息化的进程和教育教学质量的提高具体要求：教师全员参与，人人晒课，不论教学课件、教案、同步测试题、课堂实录等，每传1件作品，晒课数量就增加1个。

要求每名教师必须上传发布1件作品，晒课数量要与报名人数相一致，请尽快让教师上传，课没有录制的尽快录制并上传，学校管理员按照工作职责加快审核工作。

一、以各乡镇中心学校、局属学校为单位，先进行初评，评出各单位一、二、三等奖，并为优秀教师颁发优质课证书，予以表彰。

按30%的比例将评选出的优秀教师作品推荐到县教体局。

二、推荐要求1、每学科每个年级每个版本每堂课只有1个“优课”推荐参与上一级评选，参与“晒课”节数较多的，可适当增加参评比例。

2、同一教师原则上只能推荐1个“优课”参评。

3、参评教师：课堂实录、课件、教案、同步测试题等上传到网上，四项必备，缺一不可。

三、上报时间：3月20——3月27日，过期不候。

四、上报内容：1、每名参评教师上报“优课”光盘1份，并在光盘封面注明单位、学科、课题、姓名等信息2、填写纸质及电子文档参评教师名单，以初评等次排序。

2014年度“一师一优课、一课一名师”活动方案

2014年度“一师一优课、一课一名师”活动方案根据教育部《2014年度“一师一优课、一课一名师”活动方案》及省、市有关通知要求和会议精神，制订我县活动方案。

一、活动目标组织全县中小学教师进行“晒课”，使大多数教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课，提升教师应用信息技术与“30+15高效课堂”深度融合的能力。

在教师组内说课、校内上公开课、网络晒课的基础上，评选出830堂县级“优课”并推荐参加全市“优课”评选。

二、活动组织县教体局负责全县的活动的组织领导工作，县教研室和局仪电站具体实施。

1.成立工作小组组长：卢义芳副组长：许学勇何千军成员：教研室、仪电站全体工作人员、各校校长2.县教研室承担教研指导工作，负责为教师在课堂教学中应用信息技术和数字教育资源提供教学应用指导，借助网络平台开展校本教研。

做好“优课”评选工作。

3.局仪电站承担活动的条件保障工作，负责为学校和教师在“晒课”过程中提供技术和资源支持，帮助教师做好网络“晒课”工作。

4.各学校精细安排，合理分工，全员参与，认真组织教师组内“说课”、校内“公开课”、网上“晒课”活动，按时推荐“优课”。

三、活动对象全县所有中小学校（包括小学、初中、九年一贯制学校、普通高中）的在编在岗教师均可参加（农村学校确保80%以上，城区学校确保85%以上）。

若教学点教师所在学校条件不完善，可到所在乡镇具备条件的中心学校进行网络“晒课”。

四、活动内容（一）活动方式。

主要包括教师组内“说课”、校内“公开课”、网上“晒课”、评选“优课”等。

1.组内“说课”与校内“公开课”学校应在2015年元月底之前，在教师申报的基础上，对教师组内“说课”、校内“公开课”和听课、评课作出具体安排。

学校应成立听、评课小组，对每位教师的公开课进行认真评议，在此基础上进行网上“晒课”并推荐县级“优课”。

有条件的学校应将整堂课录制成视频。

2.网上“晒课”在公开课的基础上，经本校管理员进行思想性、科学性审查合格后，教师实名登录国家教育资源服务平台（/）,在“一师一课”栏目（/）进行网上“晒课”。

小学“一师一优课、一课一名师”活动实施方案2篇

小学“一师一优课、一课一名师”活动实施方案2篇Implementation plan of "one teacher, one excellent class, one teacher" activity in primary school小学“一师一优课、一课一名师”活动实施方案2篇小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小学“一师一优课、一课一名师”活动实施方案2、篇章2：小学“一师一优课，一课一名师”活动实施方案篇章1:小学“一师一优课、一课一名师”活动实施方案为了进一步提高我校教师队伍的整体素质，切实提高全校教育教学质量，据永教发〔xx〕43号《xx县开展“一师一优课、一课一名师”活动方案》要求，特制定本方案。

坚持以教育教学质量为核心，立足我校教学实际，聚焦课堂，努力提高课堂效率，以建设高效课堂为目标，通过转变教师教育理念、改变教学手段和方式，全面提升教师专业素养。

“一师一优课、一课一名师”活动要以教育信息技术为支撑，以三级教研网络为载体，以贯彻落实《教育部办公厅关于开展xx年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（教基二厅函〔xx〕13号）和《xx省教育厅办公室关于开展xx年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（xx教电传〔xx〕411号）为制度保障的三结合。

1.每位教师要熟练掌握教育信息技术的应用，能在实际教学中熟练操作，让教育信息技术真正为教学服务，提高课堂2.每位教师每学年都应开设至少一节公开课。

小学一师一优课一课一名师活动方案

小学一师一优课一课一名师活动方案一、活动目的小学一师一优课活动旨在优化小学教师队伍结构，提高教师教学水平，推动优质教育的实施。

通过每位小学教师和优秀课程的结合，营造良好的教学氛围，提升学生学习效果和学科素养。

二、活动内容1. 选优课：每位小学教师根据自己的特长和教学经验，编写一门优秀课程。

优秀课程的要求包括教学目标明确、教学方法灵活多样、教学资源丰富、能激发学生兴趣、注重学生主体性和创造性等。

2. 名师指导：根据每位教师的课程特长和教学需求，邀请专业的名师进行一对一指导。

名师将根据小学教师的优秀课程进行听课和评价，并提出改进意见和建议。

名师还可以根据自己的教学经验和专业知识，为小学教师提供相关的教学资源和教学方法。

3. 教研分享：在一对一指导的基础上，组织小学教师进行教研活动。

教师们可以相互交流自己的优秀课程，分享教学心得和经验。

教研活动可以采取讨论、演示、评课等形式，让教师们共同进步。

4. 评估考核：每学期结束后，对参与活动的小学教师进行评估考核。

评估考核的内容包括教学效果、教学方法、教学资源等方面的评价。

评估考核的结果将作为小学教师的评优依据，并可以作为晋级晋职的重要参考。

三、活动方案1. 活动时间：小学一师一优课活动每学期进行一次，每次活动时间为2个月。

其中，选优课和名师指导阶段为1个月，教研分享和评估考核阶段为1个月。

2. 活动流程：（1）选优课阶段：① 小学教师根据自己的特长和教学需求，编写一门优秀课程。

② 提交优秀课程的申请，由教务处审核确认。

（2）名师指导阶段：① 教务处根据小学教师的课程特长和教学需求，邀请合适的名师进行一对一指导。

② 名师按照指定的时间安排听课，并提出改进意见和建议。

（3）教研分享阶段：① 组织小学教师进行教研活动，交流和分享自己的优秀课程和教学经验。

② 教研活动可以采取集中研讨、小组互动等形式，让教师们互相借鉴和学习。

（4）评估考核阶段：① 教务处根据教师的教学效果、教学方法、教学资源等方面进行评估考核。

一课一优师实施方案

关于开展“一师一优课”和“一课一名师”活动的实施方案为深化课程与教学改革，促进教师专业发展，提高教师教育教学能力，根据上级教育行政部门的安排，经校委会研究，决定2014至2017年开展“一师一优课”和“一课一名师”活动。

力争三年的时间，全校教师全部参与并完成此项活动。

具体实施方案如下：一、活动任务“一师一优课”，即全校小学教师要根据深化课程教学改革和自身专业发展的需要，在全员远程研修、校本研修基础上，每学年至少要上好一个研究课，并在校内进行交流研讨。

“一课一名师”，即全校教师全员研究课、交流课的基础上，通过推荐优秀教师参与校、县、市三级“晒课”和评选“优课”活动，使每个学科、具有典型意义的课型至少有一位优秀教师讲授，形成优质课程资源，供全校教师学习借鉴。

二、活动原则（一）坚持与促进基础教育课程教学改革相结合。

把深化课程教学改革的要求，贯彻到“一师一优课”和“一课一名师”活动的全过程，使“一师一优课”和“一课一名师”活动成为推动基础教育课程教学改革的有效载体。

（二）坚持与促进我校教师专业发展相结合。

我校教师全员研修工程与“一师一优课”和“一课一名师”活动要整体设计、统筹实施。

教师全员培训要以校本研修为基本组织形式，将集中培训与校本研修整合设计，激励教师将集中培训学习成果嵌入到教育教学行为改进中。

以教师全员远程研修促进教师的校本研修，以校本研修带动“一师一优课”创建活动；以“一师一优课”推动“一课一名师”活动。

（三）坚持与促进我校课程教学与信息技术整合相结合。

我校教师全员远程研修、校本研修要着眼于促进我校教师课程教学与信息技术的整合与应用，以提升我校教师有效应用信息技术的能力和水平为抓手，推动信息技术和数字教育资源与教育教学的深度融合。

倡导、鼓励、支持我校教师在开展“一师一优课”和“一课一名师”活动中广泛应用现代信息技术。

（四）坚持与促进我校优质课程资源建设相结合。

建立和完善优质课程资源框架和标准体系，建立优质课程资源群建共享机制，促进生成性资源不断推陈出新，形成示范性优质课程资源体系。

小学“一师一优课、一课一名师”活动实施方案

小学“一师一优课、一课一名师”活动实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，我的思绪开始飘散。

这个“一师一优课、一课一名师”活动实施方案，在我脑海中已经构思了无数遍，现在终于要把它化为文字了。

一、活动背景近年来，我国教育改革深入推进，素质教育已成为教育发展的核心。

为了提高小学教师的教育教学水平，提升课堂教学质量，激发教师创新精神，我们决定开展“一师一优课、一课一名师”活动。

二、活动目标1.提升教师教育教学水平，使每位教师都能上一堂优质课。

2.激发教师创新精神，推动课堂教学改革。

3.提高学生的学习兴趣，培养学生自主学习能力。

三、活动内容1.开展教师培训：组织专家对教师进行教育教学理念、教学方法、课堂管理等方面的培训，提升教师综合素质。

2.课堂观摩：组织教师相互观摩优质课，学习借鉴优秀教学方法，提高自身教育教学能力。

3.教学比赛：开展优质课评选活动，鼓励教师积极参与，展示自己的教育教学成果。

4.课堂改革：鼓励教师创新课堂教学模式，探索适合学生的教学方法，提高课堂教学质量。

5.师徒结对：组织优秀教师与青年教师结对，发挥传帮带作用，促进青年教师快速成长。

四、活动步骤1.宣传发动：通过校园广播、海报、班级群等方式，广泛宣传本次活动，让全体教师了解活动意义、内容和要求。

2.教师报名：教师根据自身特长和兴趣，报名参加相应项目。

3.开展培训：组织专家对教师进行培训，提升教师教育教学水平。

4.课堂观摩：组织教师相互观摩优质课，学习借鉴优秀教学方法。

5.教学比赛：开展优质课评选活动，评选出优秀教学成果。

6.课堂改革：鼓励教师创新课堂教学模式，探索适合学生的教学方法。

7.师徒结对：组织优秀教师与青年教师结对，发挥传帮带作用。

五、活动保障1.成立活动领导小组，加强对活动的领导与协调。

2.提供必要的活动经费，确保活动顺利进行。

3.制定活动方案，明确活动内容、步骤和要求。

4.加强宣传，营造良好活动氛围。

5.对活动过程中发现的问题及时进行整改，确保活动效果。

小学“一师一优课、一课一名师”工作实施方案_项目实施方案

小学“一师一优课、一课一名师”工作实施方案_项目实施方案按照汶教［xx］34文件《xx县教育局关于开展一师一优课、一课一名师活动的通知》要求，为进一步提高我校教师信息技术应用能力，促进信息技术与学科教学全面深度融合，充分展示学校内涵发展项目成果，推动高效课堂教学改革及信息化手段在教学中的广泛应用，逐步汇聚形成系统的优质数字教育资源，特制订本此活动方案。

一、活动目标1、通过开展一师一优课、一课一名师活动，进一步提高我校教师对学校内涵发展项目活动中教学模式推进教学改革的认识，充分发挥信息技术手段的辅助作用，提高高效课堂教学质量；充分调动各学科教师在课堂教学中采用信息技术、优质数字教育资源的积极性和创造性，使每位教师能够至少上好一堂课。

2、培养建设漩口小学一支善于用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的学科、骨干教师队伍。

3、促进优质数字教育资源的共享，推动信息技术和数字教育资源在小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。

二、活动组织（一）xx县xx小学校成立一师一优课、一课一名师活动领导小组。

组成人员为：组长：张xx（校长）副组长：姚xx（副校长）周志平（副校长）成员：王xx（教务主任）钟xx（办公室主任、平台管理员）杨xx（语文教研组长）谭xx（数学教研组长）张xx（综合组教研组长）汤xx（教务员）领导小组办公室设在教务处，办公室主任王勇刚。

领导小组下设学科指导组和技术服务组，学科指导组由教研组长兼任，技术服务组组长由钟林兼任。

教务处负责活动的组织、晒课、优课的指导把关和评价工作，技术组负责摄像、视频编辑和指导教师注册。

（二）成立学校审核组组长：张xx（校长）副组长：姚xx（分管教学副校长）王xx（教务主任）成员：钟xx（学校云平台管理员）杨xx（语文教研组长）谭xx（数学教研组长）张xx（综合组教研组长）审核组负责对教师晒课、优质课上传内容进行审核签字，审核通过后再由平台管理员上传。

（三）部门职责办公室负责人钟林，负责做好活动的相关条件保障工作，负责活动的平台，在学校和教师创建优课的过程中及时提供技术和资源支持，及时解决活动中出现的各种技术问题；做好录制优课的技术指导工作；统一管理我校教师注册账号，并做好相关培训工作。

小学“一师一优课、一课一名师”活动实施方案【精品范文】

小学“一师一优课、一课一名师”活动实施方案小学“一师一优课、一课一名师”活动实施方案为了进一步提高我校教师队伍的整体素质，切实提高全校教育教学质量，据永教发〔2015〕43号《XX县开展“一师一优课、一课一名师”活动方案》要求，特制定本方案。

一、指导思想坚持以教育教学质量为核心，立足我校教学实际，聚焦课堂，努力提高课堂效率，以建设高效课堂为目标，通过转变教师教育理念、改变教学手段和方式，全面提升教师专业素养。

二、工作要求“一师一优课、一课一名师”活动要以教育信息技术为支撑，以三级教研网络为载体，以贯彻落实《教育部办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（教基二厅函〔2014〕13号）和《XX省教育厅办公室关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（XX教电传〔2014〕411号）为制度保障的三结合。

1.每位教师要熟练掌握教育信息技术的应用，能在实际教学中熟练操作，让教育信息技术真正为教学服务，提高课堂效率。

2.每位教师每学年都应开设至少一节公开课。

公开课要制作课件，使用多媒体进行教学。

课件制作要面对我校学生，不盲目下载，提倡原创课件。

3.学校领导要起模范带头作用、学科带头人、骨干教师、高级教师要充分发挥专业引领作用，开示范课；年青教师要开教学汇报课。

4.各教研组、备课组要做好校本教研工作，积极主动参加听评课，发挥集体智慧，推荐优秀教师、优质课件参加县、市、省等上一级组织的相关比赛活动。

5.学校成立考评小组，每学年考评一次，考评结果作为推荐县级教坛新秀、学科优秀教师、学科带头人、骨干教师等的前置条件。

并做为本校教师职称评聘、评先评优的重要依据。

三、组织领导1.学校成立“一师一优课、一课一名师”活动领导机构：组长：廖XX副组长：施XX成员：徐XX参加人员：XX小学（XX校区）任课教师人人参与，共计74名。

四、时间安排：1.宣传发动及报名阶段：2015年3月下旬，教务处将报名结果汇成总表上报。

小学开展“一师一优课、一课一名师”活动工作方案

五一中心小学开展“一师一优课、一课一名师”活动方案为贯彻落实党的十八届三中全会提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”，充分发挥学校、教师的主体作用，推动信息化手段和数字教育资源在教学中的广泛应用，根据《教育部办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（教基二厅函[2014]13号）精神，学校决定开展“一师一优课、一课一名师”活动。

具体工作方案如下：一、指导思想“一师一优课、一课一名师”活动以信息技术的教学应用为重点，创新课堂教学模式和方法，推动信息技术与课堂教学的有效整合，提高教育教学质量，促进教育均衡与公平。

二、活动目标通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动教师在课堂教学中应用信息技术的自觉性、积极性和创造性，使每位教师都能利用信息技术和优质数字教育资源上好一堂课；建设一支善于应用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每一堂课都有一位引领本地信息技术应用的教学名师；形成一批精品课程，促进优质数字教育资源的开发与共享，推动信息技术和数字教育资源在教学中的深度融合。

到2017年6月，全镇中小学教师100%参加“晒课”。

其中，2014-2017年间的三个学年度在国家平台上“晒课”的教师数分别占全校教师总数的20%、40%、40%，每学年度评选一批“优课”，择优推荐参加各级“优课”评选。

三、活动对象各年级、各学科专兼职教师。

四、活动内容（一）教师网上“晒课”1．“晒课”内容。

主要包括：一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、评测练习（非学术性课程不作要求）、课堂实录和专家点评等。

所晒内容在活动周期内覆盖我镇中小学各年级、各学科现用各版本教材的全部教学内容；符合课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合，重点展现如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教学重难点等课堂教学内容。