《三维设计》2016级数学一轮复习基础讲解随机事件的概率
2016新课标三维人教B版数学必修3 3.1 事件与概率
确定基本事件空间的方法 (1)必须明确事件发生的条件; (2)根据题意,按一定的次序列出问题的答案.特别要注意结果出现的机会是均等的, 按规律去写,要做到既不重复也不遗漏. [活学活用] 甲、乙两人做出拳游戏(锤、剪、布). (1)写出基本事件空间; (2)写出事件“甲赢”; (3)写出事件“平局”. 解:(1)Ω={(锤,剪),(锤,布),(锤,锤),(剪,锤)(剪,剪),(剪,布),(布,锤),(布, 剪),(布,布)}. (2)记“甲赢”为事件 A,则 A={(锤,剪),(剪,布),(布,锤)}. (3)记“平局”为事件 B,则 B={(锤,锤),(剪,剪),(布,布)}.
(1)写出这个试验的基本事件空间; (2)求这个试验的基本事件的总数; (3)“x+y=5”这一事件包含哪几个基本事件?“x<3 且 y>1”呢? (4)“xy=4”这一事件包含哪几个基本事件?“x=y”呢? [解] (1)Ω={(1,1),(1,2),(1, 3),(1,4),(2,1),(2,2),(2,3),(2,4),(3,1),(3,2),(机取三个不同的数,则其和为奇数这一事件包含的基本事件数为 ________. 解析:从 1,2,3,4,5 中随机取三个不同的数有(1,2,3),(1,2,4),(1,2,5),(1,3,4),(1,3,5), (1,4,5),(2,3,4),(2,3,5),(2,4,5),(3,4,5)共 10 种情况,其中(1,2,4),(1,3,5),(2,3,4),(2,4,5) 中三个数字之和为奇数. 答案:4 7.设集合 A={x|x2≤4,x∈Z},a,b∈A,设直线 3x+4y=0 与圆(x-a)2+(y-b)2=1 相切为事件 M, 用(a, b)表示每一个基本事件, 则事件 M 所包含的基本事件为___________. 解析:A={-2,-1,0,1,2}, |3a+4b| 由直线与圆相切知, =1, 5 所以 3a+4b=± 5,依次取 a=-2,-1,0,1,2,验证知,
三维设计江苏专用高三数学一轮总复习第十章算法统计与概率第二节统计初步第一课时随机抽样课件理
[即时应用] 1.为规范学校办学,省教育厅督察组对某所高中进行了抽样
调查.抽到的班级一共有 52 名学生,现将该班学生随机编 号,用系统抽样的方法抽到一个容量为 4 的样本.已知 7 号,33 号,46 号同学在样本中,那么样本中另一位同学的 编号应是________号. 解析:由系统抽样的原理知,抽样的间隔为 52÷4=13,故 抽取的样本的编号分别为 7,7+13,7+13×2,7+13×3,即 7 号,20 号,33 号,46 号. 答案:20
解析:由题意及系统抽样的定义可知,将这 600 名学生按 编号依次分成 50 组,每一组各有 12 名学生,第 k(k∈N*) 组抽中的号码是 3+12(k-1).令 3+12(k-1)≤300,得 k≤1043,因此第Ⅰ营区被抽中的人数是 25;令 300<3+12(k -1)≤495,得1043<k≤42,因此第Ⅱ营区被抽中的人数是 42-25=17;第Ⅲ营区被抽中的人数为 50-25-17=8. 答案:25,17,8
1.简单随机抽样中易忽视样本是从总体中逐个抽取,是不放 回抽样,且每个个体被抽到的概率相等.
2.系统抽样中,易忽视抽取的样本数也就是分段的段数,当 Nn 不是整数时,注意剔除,剔除的个体是随机的,各段入 样的个体编号成等差数列.
3.分层抽样中,易忽视每层抽取的个体的比例是相同的,即 样本容量n 总体个数N.
∴容 ∴P量 需(A为 在)=[6111的950=,样1235本0.)分,数段内抽取 2 人,分别记为 m,n;
角度二:与概率相结合问题 2.(2016·无锡调研)最新高考改革方案已在上海和浙江实施,
某教育机构为了解我省广大师生对新高考改革方案的看 法,对某市部分学校 500 名师生进行调查,统计结果如下:
三维设计高考数学理总复习第九章第四节随机事件的概率 ppt课件
2.(2012·兰州月考)从装有5个红球和3个白球的口袋内任
取3个球,那么互斥而不对立的事件是
()
A.至少有一个红球与都是红球
B.至少有一个红球与都是白球
C.至少有一个红球与至少有一个白球
D.恰有一个红球与恰有二个红球
解析:A中的两个事件不互斥,B中两事件互斥且对立, C中的两个事件不互斥,D中的两个互斥而不对立.
解:(1)对任一人,其血型为A,B,AB,O型血的事 件分别记为A′,B′,C′,D′,它们是互斥的.由已知, 有P(A′)=0.28,P(B′)=0.29,P(C′)=0.08,P(D′)= 0.35. 因为B,O型血可以输给B型血的人,故“可以输给B型 血的人”为事件B′+D′.根据互斥事件的加法公式,有 P(B′+D′)=P(B′)+P(D′)=0.29+0.35=0.64.
(2)法一:由于A,AB型血不能输给B型血的人,故“不能 输给B型血的人”为事件A′+C′,且P(A′+C′)=P(A′)+ P(C′)=0.28+0.08=0.36. 法二:因为事件“其血可以输给 B 型血的人”与事件 “其血不能输给 B 型血的人”是对立事件,故由对立事
件的概率公式,有 P( B′ + D′ )=1-P(B′+D′)=1
一等品”的概率为0.65,“抽到二等品”的概率为0.3,则“
抽到不合格品”的概率为
()
A.0.95
B.0.7
C.0.35
D.0.05
解析: “抽到一等品”与“抽到二等品”是互斥事件,
所以“抽到一等品或二等品”的概率为0.65+0.3=0.95,“
抽到不合格品”与“抽到一等品或二等品”是对立事件,故
其概率为1-0.95=0.05. 答案: D
【三维设计】高考数学大一轮复习配套讲义(备考基础查清+热点命题悟通)第十一章 计数原理、概率、随
第十一章计数原理、概率、随机变量及其分布第一节分类计数原理与分步计数原理1.分类计数原理完成一件事,有n类方式,在第1类方式中有m1种不同的方法,在第2类方式中有m2种不同的方法,……在第n类方式中有mn种不同的方法,那么完成这件事共有N=m1+m2+…+mn种不同的方法.2.分步计数原理完成一件事,需要分成n个步骤,做第1步有m1种不同的方法,做第2步有m2种不同的方法,……做第n步有mn种不同的方法,那么完成这件事共有N=m1×m2×…×mn种不同的方法.1.分类计数原理在使用时易忽视每类做法中每一种方法都能完成这件事情,类与类之间是独立的.2.分步计数原理在使用时易忽视每步中某一种方法只是完成这件事的一部分,而未完成这件事,步步之间是相关联的.[试一试]1.从0,1,2,3,4,5这六个数字中,任取两个不同数字相加,其和为偶数的不同取法的有________种.解析:从0,1,2,3,4,5六个数字中,任取两数和为偶数可分为两类,①取出的两数都是偶数,共有3种方法;②取出的两数都是奇数,共有3种方法,故由分类计数原理得共有N=3+3=6种.答案:62.从集合{0,1,2,3,4,5,6}中任取两个互不相等的数a,b组成复数a+bi,其中虚数有________个.解析:∵a+bi为虚数,∴b≠0,即b有6种取法,a有6种取法,由分步计数原理知可以组成6×6=36个虚数.答案:361.应用两种原理解题(1)分清要完成的事情是什么?(2)分清完成该事情是分类完成还是分步完成,“类”间互相独立,“步”间互相联系;(3)有无特殊条件的限制;(4)检验是否有重漏.2.混合问题一般是先分类再分步,分类时标准要明确,做到不重复不遗漏.[练一练]1.(2014·郑州模拟)在2012年奥运选手选拔赛上,8名男运动员参加100米决赛.其中甲、乙、丙三人必须在1,2,3,4,5,6,7,8八条跑道的奇数号跑道上,则安排这8名运动员比赛的方式共有________种解析:分两步安排这8名运动员.第一步:安排甲、乙、丙三人,共有1,3,5,7四条跑道可安排.∴安排方式有4×3×2=24(种). 第二步:安排另外5人,可在2,4,6,8及余下的一条奇数号跑道安排,所以安排方式有5×4×3×2×1=120(种).∴安排这8人的方式有24×120=2 880(种).答案:2 8802.用红、黄、蓝三种颜色去涂图中标号为1、2、…、9的9个小正方形(如图),使得任意相邻(有公共边)的小正方形所涂颜色都不相同,且标号为1、5、9的小正方形涂相同的颜色,则符合条件的所有涂法共有________种.解析:把区域分为三部分,第一部分1、5、9,有3种涂法.第二部分4、7、8,当5、7同色时,4、8各有2种涂法,共4种涂法;当5、7异色时,7有2种涂法,4、8均只有1种涂法,故第二部分共4+2=6种涂法.第三部分与第二部分一样,共6种涂法.由分步计数原理,可得共有3×6×6=108种涂法.答案:108对应学生用书P1531.在所有的两位数中,个位数字大于十位数字的两位数共有________个.解析:利用分类计数原理:8+7+6+5+4+3+2+1=36(个).答案:362.五名篮球运动员比赛前将外衣放在休息室,比赛后都回到休息室取衣服.由于灯光暗淡,看不清自己的外衣,则至少有两人拿对自己的外衣的情况有________种.解析:分类:第一类,两人拿对:2×C 25=20种;第二类,三人拿对:C35=10种;第三类,四人拿对与五人拿对一样,所以有1种.故共有20+10+1=31种.答案:31种3.椭圆x2m +y2n=1的焦点在y 轴上,且m ∈{1,2,3,4,5},n ∈{1,2,3,4,5,6,7},则这样的椭圆的个数为________.解析:以m 的值为标准分类,分为五类.第一类:m =1时,使n>m ,n 有6种选择;第二类:m =2时,使n>m ,n 有5种选择;第三类:m =3时,使n>m ,n 有4种选择;第四类:m =4时,使n>m ,n 有3种选择;第五类:m =5时,使n>m ,n 有2种选择.由分类计数原理,符合条件的椭圆共有20个.答案:20[备课札记][类题通法]利用分类计数原理解题时应注意(1)根据问题的特点确定一个合适的分类标准,分类标准要统一,不能遗漏;(2)[典例] 如图所示的几何体是由一个正三棱锥与正三棱柱ABCA1B1C1 组合而成,现用3种不同颜色对这个几何体的表面染色(底面A1B1C1不涂色),要求相邻的面均不同色,则不同的染色方案共有________种.[解析] 先涂三棱锥PABC 的三个侧面,然后涂三棱柱的三个侧面,共有C13×C12×C1×C12=3×2×1×2=12种不同的涂法.[答案] 12[备课札记][类题通法]利用分步计数原理解决问题时应注意(1)要按事件发生的过程合理分步,即分步是有先后顺序的.(2)各步中的方法互相依存,缺一不可,只有各步骤都完成才算完成这件事.(3)对完成每一步的不同方法数要根据条件准确确定.[针对训练]在航天员进行的一项太空实验中,先后要实施6个程序,其中程序A只能出现在第一步或最后一步,程序B和C实施时必须相邻,则实验顺序的编排方法共有________种.解析:第一步安排A有2种方法;第二步在剩余的5个位置选取相邻的两个排B,C,有4种排法,而B,C位置互换有2种方法;第三步安排剩余的3个程序,有A33种排法,共有2×4×2×A3=96种.答案:96两个原理的综合应用[典例] {1,2,3,4,5}.选择集合A和B,若集合B中最小的元素大于集合A中最大的元素,则不同的选择方法共有________种.[解析] 从5个元素中选出2个元素,小的给集合A,大的给集合B,有C25=10种选择方法;从5个元素中选出3个元素,有C35=10种选择方法,再把这3个元素从小到大排列,中间有2个空,用一个隔板将其隔开,一边给集合A,一边给集合B,方法种数是2,故此时有10×2=20种选择方法;从5个元素中选出4个元素,有C45=5种选择方法,从小到大排列,中间有3个空,用一个隔板将其隔开,一边给集合A,一边给集合B,方法种数是3,故此时有5×3=15种选择方法;从5个元素中选出5个元素,有C55=1种选择方法,同理隔开方法有4种,故此时有1×4=4种选择方法.根据分类计数原理,总计为10+20+15+4=49种选择方法.[答案] 49解:(1)选集合A,B,有C14C13=12;(2)选集合A,C,有C14C12=8;(3)选集合B,C,有C13C12=6;故可以组成12+8+6=26个集合.[类题通法]在解决综合问题时,可能同时应用两个计数原理,即分类的方法可能要运用分步完成,分步的方法可能会采取分类的思想求.分清完成该事情是分类还是分步,“类”间互相独立,“步”间互相联系.[针对训练]上海某区政府召集5家企业的负责人开年终总结经验交流会,其中甲企业有2人到会,其余4家企业各有1人到会,会上推选3人发言,则这3人来自3家不同企业的可能情况的种数为________.解析:若3人中有一人来自甲企业,则共有C12C24种情况,若3人中没有甲企业的,则共有C34种情况,由分类加法计数原理可得,这3人来自3家不同企业的可能情况共有C12C24+C34=16(种).答案:16对应学生用书P154[课堂练通考点]1.已知两条异面直线a,b上分别有5个点和8个点,则这13个点可以确定不同的平面个数为________.解析:分两类情况讨论:第1类,直线a分别与直线b上的8个点可以确定8个不同的平面;第2类,直线b分别与直线a上的5个点可以确定5个不同的平面.根据分类计数原理知,共可以确定8+5=13个不同的平面.答案:132.如图所示,从甲地到乙地有3条公路可走,从乙地到丙地有2条公路可走,从甲地不经过乙地到丙地有2条水路可走.则从甲地经乙地到丙地和从甲地到丙地的走法种数分别为________.解析:从甲地经乙地到丙地,分两步:第1步,从甲地到乙地,有3条公路;第2步,从乙地到丙地,有2条公路.根据分步计数原理,有3×2=6种走法.从甲地到丙地,分两类:第1类,从甲地经乙地到丙地,有6种走法;第2类,从甲地不经过乙地到丙地,有2条水路,即有2种走法.根据分类计数原理,有6+2=8种走法.答案:6,83.(2014·临沂模拟)如图所示的阴影部分由方格纸上3个小方格组成,我们称这样的图案为L型(每次旋转90°仍为L型图案),那么在由4×5个小方格组成的方格纸上可以画出不同位置的L型图案的个数是________.解析:每四个小方格(2×2型)中有“L”型图案4个,共有2×2型小方格12个,所以共有“L”型图案4×12=48(个).答案:484.(2013·济南模拟)集合P={x,1},Q={y,1,2},其中x,y∈{1,2,3,…,9},且P⊆Q.把满足上述条件的一对有序整数对(x,y)作为一个点的坐标,则这样的点的个数是________.解析:当x=2时,x≠y,点的个数为1×7=7(个);当x≠2时,x=y,点的个数为7×1=7(个),则共有14个点.答案:145.现有4种不同颜色对如图所示的四个部分进行着色,要求有公共边界的两块不能用同一种颜色,则不同的着色方法共有多少种?解:先给最上面的一块着色,有4种方法,再给中间左边一块着色,有3种方法,再给中间右边一块着色,有2种方法,最后再给下面一块着色,有2种方法,根据分步计数原理,共有4×3×2×2=48种方法.[课下提升考能]第Ⅰ组:全员必做题1.(2014·福州模拟)高三年级的三个班去甲、乙、丙、丁四个工厂参加社会实践,但去何工厂可自由选择,甲工厂必须有班级要去,则不同的分配方案有________种.解析:三个班去四个工厂不同的分配方案共43种,甲工厂没有班级去的分配方案共33种,因此满足条件的不同的分配方案共有43-33=37种.答案:372.如果一条直线与一个平面平行,那么称此直线与平面构成一个“平行线面组”,在一个长方体中,由两个顶点确定的直线与含有四个顶点的平面构成的“平行线面组”的个数是________.解析:长方体的6个表面构成的“平行线面组”有6×6=36个,6个对角面构成的“平行线面组”有6×2=12(个).故共有36+12=48(个).答案:483.有甲、乙、丙三项任务,甲需2人承担,乙、丙各需1人承担,从10人中选派4人承担这项任务,不同的选法有________种.解析:第一步,从10人中选派2人承担任务甲,有C210种选派方法;第二步,从余下的8人中选派1人承担任务乙,有C18种选派方法;第三步,再从余下的7人中选派1人承担任务丙,有C17种选派方法.根据分步计数原理,知选法为C210·C18·C17=2 520种.答案:2 5204.将甲、乙、丙、丁四名实习老师分到三个不同的班,要求每个班至少分到一名老师,且甲、乙两名老师不能分到同一个班,则不同分法的种数为________.解析:法一:分成两种情况,①甲和丙丁中的一人被分到同一个班或乙和丙丁中的一人被分到同一个班共有2C12A33=24种分法;②丙和丁两人被分到同一个班共有A33=6种分法.于是所求的分法总数为24+6=30.法二:将4名老师分到3个不同的班,有C24C13A22,甲、乙两名老师分到同一个班有C13A22. ∴满足要求的分法有C24C13A22-C13A22=30.答案:305.(2013·山东高考改编)用0,1,…,9十个数字,可以组成有重复数字的三位数的个数为________.解析:能够组成三位数的个数是9×10×10=900,能够组成无重复数字的三位数的个数是9×9×8=648,故能够组成有重复数字的三位数的个数是900-648=252.答案:2526.如图所示,在A,B间有四个焊接点1,2,3,4,若焊接点脱落导致断路,则电路不通.今发现A,B之间电路不通,则焊接点脱落的不同情况有________种.解析:按照焊接点脱落的个数进行分类:第1类,脱落1个,有1,4,共2种;第2类,脱落2个,有(1,4),(2,3),(1,2),(1,3),(4,2),(4,3),共6种;第3类,脱落3个,有(1,2,3),(1,2,4),(2,3,4),(1,3,4),共4种;第4类,脱落4个,有(1,2,3,4),共1种.根据分类计数原理,共有2+6+4+1=13种焊接点脱落的情况.答案:137.(2014·南充模拟)一个旅游景区的游览线路如图所示,某人从P点处进,Q点处出,沿图中线路游览A,B,C三个景点及沿途风景,则不重复(除交汇点O外)的不同游览线路有________种.解析:从P点处进入结点O以后,游览每一个景点所走环形路线都有2个入口(或2个出口),若先游览完A景点,再进入另外两个景点,最后从Q点处出有(4+4)×2=16种不同的方法,同理,若先游览B景点,有16种不同的方法,若先游览C景点,有16种不同的方法,因而所求的不同游览线路有3×16=48种.答案:488.(2013·深圳调研)我们把各位数字之和为6的四位数称为“六合数”(如2 013是“六合数”),则“六合数”中首位为2的“六合数”共有________个.解析:依题意,这个四位数的百位数、十位数、个位数之和为4.由4、0、0组成3个数分别为400、040、004;由3、1、0组成6个数分别为310、301、130、103、013、031;由2、2、0组成3个数分别为220、202、022;由2、1、1组成3个数分别为211、121、112.共计:3+6+3+3=15个.答案:159.一个乒乓球队里有男队员5人,女队员4人,从中选出男、女队员各一名组成混合双打,共有________种不同的选法.解析:“完成这件事”需选出男、女队员各一人,可分两步进行:第一步选一名男队员,有5种选法;第二步选一名女队员,有4种选法,共有5×4=20(种)选法.答案:2010.如果把个位数是1,且恰有3个数字相同的四位数叫作“好数”,那么在由1,2,3,4四个数字组成的有重复数字的四位数中,“好数”共有________个.解析:当相同的数字不是1时,有C13个;当相同的数字是1时,共有C13C13个,由分类计数原理知共有“好数”C13+C13C13=12个.答案:1211.(2014·沈阳模拟)三边长均为正整数,且最大边长为11的三角形的个数是________.解析:另两边长用x ,y 表示,且不妨设1≤x≤y≤11,要构成三角形,必须x +y≥12.当y 取11时,x 可取1,2,3,…,11,有11个三角形;当y 取10时,x 可取2,3,…,10,有9个三角形;…;当y 取6时,x 只能取6,只有1个三角形.∴所求三角形的个数为11+9+7+5+3+1=36.答案:3612.(2014·泉州质检)如图所示,一环形花坛分成A ,B ,C ,D 四块,现有四种不同的花供选种,要求在每块花坛里种一种花,且相邻的两块花坛里种不同的花,则不同的种法共有________种.解析:法一:按所种花的品种多少分成三类:种两种花有A24种种法;种三种花有2A34种种法;种四种花有A44种种法.所以不同的种法共有A24+2A34+A44=84种.法二:按ABCD 的顺序种花,可分A ,C 种同一种花与不种同一种花两种情况,共有4×3×(1×3+2×2)=84种不同的种法.答案:84第Ⅱ组:重点选做题1.标号为A ,B ,C 的三个口袋,A 袋中有1个红色小球,B 袋中有2个不同的白色小球,C 袋中有3个不同的黄色小球,现从中取出2个小球.(1)若取出的两个球颜色不同,有多少种取法?(2)若取出的两个球颜色相同,有多少种取法?解:(1)若两个球颜色不同,则应在A ,B 袋中各取一个或A ,C 袋中各取一个或B ,C 袋中各取一个.∴应有1×2+1×3+2×3=11(种).(2)若两个球颜色相同,则应在B 或C 袋中取出2个.∴应有1+3=4(种).2.编号为A ,B ,C ,D ,E 的五个小球放在如图所示的五个盒子里,要求每个盒子只能放一个小球,且A 球不能放在1,2号,B 球必须放在与A 球相邻的盒子中,求不同的放法有多少种?解:根据A 球所在位置分三类:(1)若A 球放在3号盒子内,则B 球只能放在4号盒子内,余下的三个盒子放球C ,D ,E ,则根据分步计数原理得,3×2×1=6种不同的放法;(2)若A 球放在5号盒子内,则B 球只能放在4号盒子内,余下的三个盒子放球C ,D ,E ,则根据分步计数原理得,3×2×1=6种不同的放法;(3)若A 球放在4号盒子内,则B 球可以放在2号,3号,5号盒子中的任何一个,余下的三个盒子放球C ,D ,E 有A33=6种不同的放法,根据分步计数原理得,3×3×2×1=18种不同方法.综上所述,由分类计数原理得不同的放法共有6+6+18=30种. 第二节排列与组合对应学生用书P1551.排列与排列数(1)排列:从n 个不同元素中取出m(m≤n)个元素,按照一定的顺序排成一列,叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的一个排列.(2)排列数:从n 个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同排列的个数,叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的排列数,记作Am n .2.组合与组合数(1)组合:从n 个不同元素中取出m(m≤n)个元素合成一组,叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的一个组合.(2)组合数:从n 个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同组合的个数,叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的组合数,记作Cm n .3排列数公式Am n =n(n -1)(n -2)…(n-m +1)=n !n -m ! 组合数公式Cm n =Am n Am m =n n -1…n -m +1m !=n !m !n -m !1.易混淆排列与组合问题,区分的关键是看选出的元素是否与顺序有关,排列问题与顺序有关,组合问题与顺序无关.2.计算Am n 时易错算为n(n -1)(n -2)…(n-m).3.易混淆排列与排列数,排列是一个具体的排法,不是数是一件事,而排列数是所有排列的个数,是一个正整数.[试一试]1.电视台在直播2012伦敦奥运会时要连续插播5个广告,其中3个不同的商业广告和2个不同的奥运宣传广告,要求最后播放的是奥运宣传广告,且2个奥运宣传广告不能连播.则不同的播放方式有________种.解析:有C12C13A33=36(种).答案:362.2010年上海世博会某国将展出5件艺术作品,其中不同书法作品2件、不同绘画作品2件、标志性建筑设计1件,在展台上将这5件作品排成一排,要求2件书法作品必须相邻,2件绘画作品不能相邻,则该国展出这5件作品不同的方案有________种.(用数字作答) 解析:将2件必须相邻的书法作品看作一个整体,同1件建筑设计展品全排列,再将2件不能相邻的绘画作品插空,故共有A22A22A23=24(种)不同的展出方案.答案:241.排列问题与组合问题的识别方法:2.组合数的性质中(2)的应用主要是两个方面,一个简化运算,当m >n 2时,通常将计算Cm n 转化为计算Cn -m n .二是列等式,由Cx n =Cy n 可得x =y 或x +y =n.性质(3)主要用于恒等变形简化运算.[练一练]1.有A ,B ,C ,D ,E 五位学生参加网页设计比赛,决出了第一到第五的名次.A ,B 两位学生去问成绩,老师对A 说:你的名次不知道,但肯定没得第一名;又对B 说:你是第三名.请你分析一下,这五位学生的名次排列的种数为________.解析:由题意知,名次排列的种数为C13A33=18.答案:182.5个人站成一排,其中甲、乙两人不相邻的排法有________种.(用数字作答)解析:先排甲、乙之外的3人,有A33种排法,然后将甲、乙两人插入形成的4个空中,有A24种排法,故共有A33·A 24=72(种)排法.答案:72对应学生用书P156排列问题1.(2014·扬州模拟条棱代表8种不同的化工产品,有公共顶点的两条棱代表的化工产品放在同一仓库是危险的,没有公共顶点的两条棱代表的化工产品放在同一仓库是安全的,现打算用编号为①②③④的4个仓库存放这8种化工产品,那么安全存放的不同放法种数为________.解析:由题意分析,先把标号为1,2,3,4的化工产品分别放入①②③④的4个仓库内,共有A44=24种放法;再把标号为5,6,7,8的化工产品对应地按要求安全存放:7与1放一起,8与2放一起,5与3放一起,6与4放一起;或者6与1放一起,7与2放一起,8与3放一起,5与4放一起,有两种放法.综上所述,共有A44×2=48种放法.答案:482.(2014·东北三校联考)在数字1,2,3与符号“+”,“-”这五个元素的所有全排列中,任意两个数字都不相邻的全排列方法共有________种.解析:本题主要考查某些元素不相邻的问题,先排符号“+”,“-”,有A22种排列方法,此时两个符号中间与两端共有3个空位,把数字1,2,3“插空”,有A33种排列方法,因此满足题目要求的排列方法共有A22A33=12种.答案:123.(2014·西安检测)8名游泳运动员参加男子100米的决赛,已知游泳池有从内到外编号依次为1,2,3,4,5,6,7,8的8条泳道,若指定的3名运动员所在的泳道编号必须是3个连续数字(如:5,6,7),则参加游泳的这8名运动员被安排泳道的方式共有________种.解析:法一:先从8个数字中取出3个连续的数字共有6种方法,将指定的3名运动员安排在这3个编号的泳道上,剩下的5名运动员安排在其他编号的5条泳道上,共有6A33A55=4 320种安排方式.法二:先将所在的泳道编号是3个连续数字的3名运动员全排列,有A33种排法,然后把他们捆绑在一起当作一名运动员,再与剩余5名运动员全排列,有A66种排法,故共有A33A66=4 320种安排方式.答案:4 320[备课札记][类题通法]求解排列应用题的主要方法组合问题[典例] (2013·重庆高考)从3名骨科、4名脑外科和5名内科医生中选派5人组成一个抗震救灾医疗小组,则骨科、脑外科和内科医生都至少有1人的选派方法种数是________(用数字作答).[解析] 直接法分类,3名骨科,内科、脑外科各1名;3名脑外科,骨科、内科各1名;3名内科,骨科、脑外科各1名;内科、脑外科各2名,骨科1名;骨科、内科各2名,脑外科1名;骨科、脑外科各2名,内科1名.所以选派种数为C33·C14·C15+C34·C13·C15+C35·C 13·C 14+C24·C 25·C 13+C23·C 25·C 14+C23·C 24·C 15=590. [答案] 590[备课札记] [类题通法]组合两类问题的解法(1)“含”与“不含”的问题:“含”,则先将这些元素取出,再由另外元素补足;“不含”,则先将这些元素剔除,再从剩下的元素中去选取. (2)“至少”、“最多”的问题:解这类题必须十分重视“至少”与“最多”这两个关键词的含义,谨防重复与漏解.用直接法或间接法都可以求解.通常用直接法分类复杂时,考虑逆向思维,用间接法处理. [针对训练](2014·四平质检)从5名男医生、4名女医生中选3名医生组成一个医疗小分队,要求其中男、女医生都有,则不同的组队方案共有________种.解析:法一(间接法):当选择的3名医生都是男医生或都是女医生时,共有C35+C34=14种组队方案.当从9名医生中选择3名医生时,共有C39=84种组队方案,所以男、女医生都有的组队方案共有84-14=70种.法二(直接法):当小分队中有1名女医生时,有C14C25=40种组队方案;当小分队中有2名女医生时,有C24C15=30种组队方案,故共有70种不同的组队方案. 答案:70分组分配问题是排列、组合问题的综合应用,解决这类问题的一个基本指导思想就是先分组后分配,归纳起来常见的命题角度有: 1整体均分问题; 2部分均分问题;3不等分问题.角度一 整体均分问题1.国家教育部为了发展贫困地区教育,在全国重点师范大学免费培养教育专业师范生,毕业后要分到相应的地区任教.现有6个免费培养的教育专业师范毕业生要平均分到3所学校去任教,有________种不同的分派方法.解析:先把6个毕业生平均分成3组,有C26C24C22A33种方法,再将3组毕业生分到3所学校,有A33=6种方法,故6个毕业生平均分到3所学校,共有C26C24C22A33·A 3=90种分派方法. 答案:90角度二 部分均分问题 2.将6本不同的书分给甲、乙、丙、丁4个人,每人至少1本的不同分法共有________种.(用数字作答)解析:把6本不同的书分成4组,每组至少1本的分法有2种. ①有1组3本,其余3组每组1本,不同的分法共有C36C13C12C11A33=20种; ②有2组每组2本,其余2组每组1本,不同的分法共有C26C24A22·C12C11A22=45种.所以不同的分组方法共有20+45=65种.然后把分好的4组书分给4个人,所以不同的分法共有65×A 4=1 560种. 答案:1 560角度三 不等分问题3.将6名教师分到3所中学任教,一所1名,一所2名,一所3名,则有________种不同的分法.解析:将6名教师分组,分三步完成:第1步,在6名教师中任取1名作为一组,有C16种取法; 第2步,在余下的5名教师中任取2名作为一组,有C25种取法; 第3步,余下的3名教师作为一组,有C33种取法. 根据分步乘法计数原理,共有C16C25C33=60种取法. 再将这3组教师分配到3所中学,有A33=6种分法, 故共有60×6=360种不同的分法. 答案:360[备课札记] [类题通法]解决分组分配问题的策略1.对于整体均分,解题时要注意分组后,不管它们的顺序如何,都是一种情况,所以分组后一定要除以An n (n 为均分的组数),避免重复计数.2.对于部分均分,解题时注意重复的次数是均匀分组的阶乘数,即若有m 组元素个数相等,则分组时应除以m !,一个分组过程中有几个这样的均匀分组就要除以几个这样的全排列数. 3.对于不等分组,只需先分组,后排列,注意分组时任何组中元素的个数都不相等,所以不需要除以全排列数. 对应学生用书P157[课堂练通考点] 1.(2014·开封模拟)我国第一艘航母“辽宁舰”在某次舰载机起降飞行训练中,有5架歼15飞机准备着舰.如果甲、乙两机必须相邻着舰,而丙、丁两机不能相邻着舰,那么不同的着舰方法有________种.解析:将甲、乙捆绑,与除丙、丁外的另外一架飞机进行全排列,有A22·A 2种排法.而后将丙、丁进行插空,有3个空,有A23种排法,故共有A22·A 2·A 23=24种排法. 答案:242.(2013·四川高考改编)从1,3,5,7,9这五个数中,每次取出两个不同的数分别记为a ,b ,共可得到lg a -lg b 的不同值的个数是________.解析:lg a -lg b =lg a b ,lg a b 有多少个不同值,只要看ab 不同值的个数,所以共有A25-2=20-2=18个不同值.答案:183.(2014·台州模拟)甲、乙两人计划从A ,B ,C 三个景点中各选择两个游玩,则两人所选景点不全相同的选法共有________种.解析:本题用排除法,甲、乙两人从A ,B ,C 三个景点中各选两个游玩,共有C23·C 23=9种,但两人所选景点不能完全相同,所以排除3种完全相同的选择,故有6种. 答案:6 4.(2014·江西八校联考)将并排的有不同编号的5个房间安排给5个工作人员临时休息,假定每个人可以选择任一房间,且选择各个房间是等可能的,则恰有2个房间无人选择且这2个房间不相邻的安排方式的种数为________.解析:先将5人分成三组(1,1,3或2,2,1两种形式),再将这三组人安排到3个房间,然后将2个房间插入前面住了人的3个房间形成的空档中即可,故安排方式共有⎝ ⎛⎭⎪⎫C15C14C33A22+C25C23C11A22·A 3·C 24=900(种). 答案:9005.(2013·浙江高考)将A ,B ,C ,D ,E ,F 六个字母排成一排,且A ,B 均在C 的同侧,则不同的排法共有________种(用数字作答). 解析:“小集团”处理,特殊元素优先,C36C12A22A33=480. 答案:480[课下提升考能] 第Ⅰ组:全员必做题 1.(2013·开封第一次模拟)把标号为1,2,3,4,5的同色球全部放入编号为1~5号的箱子中,每个箱子放一个球且要求偶数号的球必须放在偶数号的箱子中,则所有的放法种数为________.解析:依题意,满足题意的放法种数为A22·A 3=12. 答案:12 2.(2013·昆明重点高中检测)某班班会准备从含甲、乙的7名学生中选取4人发言,要求甲、乙2人至少有一人参加,若甲、乙同时参加,则他们发言时顺序不能相邻,那么不同的发言顺序种数为________.解析:根据题意,分2种情况讨论:若甲、乙其中一人参加,有C12·C 35·A 4=480种;若甲、乙2人都参加,共有C22·C 25·A 4=240种发言顺序,其中甲、乙相邻的情况有C22·C 25·A 2·A 3=120种,故有240-120=120种.则不同的发言顺序种数为480+120=600. 答案:600 3.(2014·昆明调研)航空母舰“辽宁舰”将进行一次编队配置科学试验,要求2艘攻击型核潜艇一前一后,3艘驱逐舰和3艘护卫舰分列左右,每侧3艘,同侧不能都是同种舰艇,则舰艇分配方案的方法数为________. 解析:核潜艇排列数为A22,6艘舰艇任意排列的排列数为A66,同侧均是同种舰艇的排列数为A33A33×2,则舰艇分配方案的方法数为A22(A66-A33A33×2)=1 296. 答案:1 2964.(2013·合肥调研)身穿红、黄两种颜色衣服的各有两人,身穿蓝色衣服的有一人,现将这五人排成一行,要求穿相同颜色衣服的人不能相邻,则不同的排法种数为________种. 解析:穿红色衣服的人相邻的排法有C14A22A33=48种,同理穿黄色衣服的人相邻的排法也有。
【三维设计】2016届(新课标)高考数学(理)大一轮复习精讲课件第九章 计数原理与概率、随机变量
基础盘查二
常见离散型随机变量的分布列
(一)循纲忆知
理解超几何分布及其导出过程,并能进行简单的应用.
(二)小题查验
1.判断正误
(1)如果随机变量 X 的分布列由下表给出: X 2 5 P 则它服从二点分布. 0.3 0.7 ( × )
(2)p2+p2+…+pi+…+pn=1.
[提醒] 分布列的性质(2)的作用:可以用来检查所写出的分布
列是否有误,还可以求分布列中的某些参数.
[题组练透]
1.已知随机变量 X 的概率分布如下: X 1 P 2 3 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 2 2 2 2 2 2 2 m 32 33 34 35 36 37 38 39 ( 2 B.310 1 D.310 )
X P 2 11 14 3 13 63 4 1 126
[类题通法]
1.求离散型随机变量的分布列的关键是分析清楚随机 变量的取值有多少,并且正确求出随机变量所取值对应的 概率.
2.在求解随Βιβλιοθήκη 变量概率值时,注意结合计数原理、古 典概型等知识求解.
[演练冲关]
(2015· 湖北八校联考)某射手射击一次所得环数 X 的分布列如 下: X P 7 0.1 8 0.4 9 0.3 10 0.2
[类题通法]
利用分布列中各概率之和为1可求参数的值,此时要 注意检验,以保证每个概率值均为非负数.
考点二
离散型随机变量的分布列求法 (重点保分型考点——师生共研)
[必备知识]
离散型随机变量的分布列的表示 设离散型随机变量 X 可能取的值为 x1,x2,…xi,…,xn, X 取每一个值 xi(i=1,2,…,n)的概率 P(X=xi)=pi,则下表称 为随机变量 X 的概率分布,简称为 X 的分布列. X P x1 p1 x2 p2 … … xi pi … … xn pn
三维设计高考数学人教版理科大一轮复习配套练习9.4随机事件的概率(含答案详析)
[课堂练通考点]1.围棋盒子中有多粒黑子和白子,已知从中取出2粒都是黑子的概率为17,都是白子的概率是1235.则从中任意取出2粒恰好是同一色的概率是( )A.17 B.1235 C.1735D .1解析:选C 设“从中取出2粒都是黑子”为事件A ,“从中取出2粒都是白子”为事件B ,“任意取出2粒恰好是同一色”为事件C ,则C =A ∪B ,且事件A 与B 互斥.所以P (C )=P (A )+P (B )=17+1235=1735.即任意取出2粒恰好是同一色的概率为1735.2.(2013·昆明调研)从3个红球、2个白球中随机取出2个球,则取出的2个球不全是红球的概率是( )A.110 B.310 C.710D.35解析:选C “取出的2个球全是红球”记为事件A ,则P (A )=310.因为“取出的2个球不全是红球”为事件A 的对立事件,所以其概率为P (A )=1-P (A )=1-310=710.3.(2013·黄冈一模)设集合A =B ={1,2,3,4,5,6},分别从集合A 和B 中随机取数x 和y ,确定平面上的一个点P (x ,y ),我们记“点P (x ,y )满足条件x 2+y 2≤16”为事件C ,则C 的概率为( )A.29B.112C.16D.12解析:选A 分别从集合A 和B 中随机取数x 和y ,得到(x ,y )的可能结果有36种情况,满足x 2+y 2≤16的(x ,y )有(1,1),(1,2),(1,3),(2,1),(2,2),(2,3),(3,1),(3,2)这8种情况,故所求概率为P (C )=836=29,故选A.4.(2014·潍坊模拟)连续2次抛掷一枚骰子(六个面上分别标有数字1,2,3,4,5,6),记“两次向上的数字之和等于m ”为事件A ,则P (A )最大时,m =________.解析:m 可能取到的值有2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,对应的基本事件个数依次为1,2,3,4,5,6,5,4,3,2,1,∴两次向上的数字之和等于7对应的事件发生的概率最大.答案:75.(2014·绍兴调研)黄种人人群中各种血型的人所占的比例见下表:已知同种血型的人可以互相输血,O 型血的人可以给任一种血型的人输血,任何人的血都可以输给AB 型血的人,其他不同血型的人不能互相输血.小明是B 型血,若他因病需要输血,问(1)任找一个人,其血可以输给小明的概率是多少? (2)任找一个人,其血不能输给小明的概率是多少?解:(1)对任一人,其血型为A ,B ,AB ,O 型血分别记为事件A ′,B ′,C ′,D ′,它们是互斥的.由已知,有P (A ′)=0.28,P (B ′)=0.29,P (C ′)=0.08,P (D ′)=0.35.因为B ,O 型血可以输给B 型血的人,故“任找一个人,其血可以输给小明”为事件B ′∪D ′,根据概率加法公式,得P (B ′∪D ′)=P (B ′)+P (D ′)=0.29+0.35=0.64.(2)由于A ,AB 型血不能输给B 型血的人,故“任找一个人,其血不能输给小明”为事件A ′∪C ′,且P (A ′∪C ′)=P (A ′)+P (C ′)=0.28+0.08=0.36.[课下提升考能]第Ⅰ组:全员必做题1.从1,2,3,4,5中随机抽三个不同的数,则其和为奇数的概率为( ) A.15 B.25 C.35D.45解析:选B 从1,2,3,4,5中随机抽三个不同的数共有(1,2,3)、(1,2,4)、(1,2,5)、(1,3,4)、(1,3,5)、(1,4,5)、(2,3,4)、(2,3,5)、(2,4,5)、(3,4,5)共10种情况,其中(1,2,4)、(1,3,5)、(2,3,4)、(2,4,5)中三个数字和为奇数,所以概率为25.2.甲、乙两人喊拳,每人可以用手出0,5,10三个数字,每人则可喊0,5,10,15,20五个数字,当两人所出数字之和等于某人所喊数字时喊该数字者获胜,若甲喊10,乙喊15时,则( )A .甲胜的概率大B .乙胜的概率大C .甲、乙胜的概率一样大D .不能确定谁获胜的概率大解析:选A 甲、乙两人喊拳,每人用手出0,5,10三个数字,有(0,0),(0,5),(0,10),(5,0),(5,5),(5,10),(10,0),(10,5),(10,10),共9种情况.若甲喊10,则有(0,10),(5,5),(10,0),共3种情况获胜,所以甲胜的概率为13;乙喊15时,有(5,10),(10,5),共2种情况获胜,所以乙胜的概率为29.所以甲胜的概率大.3.连续抛掷两颗骰子得到的点数分别为m ,n ,向量a =(m ,n )与向量b =(1,0)的夹角记为α,则α∈⎝⎛⎭⎫0,π4的概率为( ) A.518 B.512 C.12D.712解析:选B 依题意得a =(m ,n )共有36种情况,其中与向量b =(1,0)的夹角α∈⎝⎛⎭⎫0,π4需满足nm <1,即m >n ,则有(2,1),(3,1),(4,1),(5,1),(6,1),(3,2),(4,2),(5,2),(6,2),(4,3),(5,3),(6,3),(5,4),(6,4),(6,5),共15种情况.所以所求概率为1536=512.4.在平面直角坐标系xOy 中,不等式组⎩⎪⎨⎪⎧-1≤x ≤2,0≤y ≤2表示的平面区域为W ,从W 中随机取点M (x ,y ).若x ∈Z ,y ∈Z ,则点M 位于第二象限的概率为( )A.16 B.13 C .1-π12D .1-π6解析:选A 画出平面区域,列出平面区域内的整数点如下:(-1,0),(-1,1),(-1,2),(0,0),(0,1),(0,2),(1,0),(1,1),(1,2),(2,0),(2,1),(2,2),共12个,其中位于第二象限的有(-1,1),(-1,2),共2个,所以所求概率P =16.5.(2014·安庆一模)将一颗骰子投掷两次,第一次出现的点数记为a ,第二次出现的点数记为b ,设两条直线l 1:ax +by =2与l 2:x +2y =2平行的概率为P 1,相交的概率为P 2,则点P (36P 1,36P 2)与圆C :x 2+y 2=1 098的位置关系是( )A .点P 在圆C 上B .点P 在圆C 外 C .点P 在圆C 内D .不能确定解析:选C 易知当且仅当a b ≠12时两条直线相交,而a b =12的情况有三种:a =1,b =2,此时两直线重合;a =2,b =4,此时两直线平行;a =3,b =6,此时两直线平行,而投掷两次的所有情况有36种,所以两条直线平行的概率P 1=236=118.两条直线相交的概率P 2=1-336=1112,∴点P (2,33),点P 与圆心(0,0)的距离为4+1 089= 1 093< 1 098,故点P 在圆C 内.6.某城市2013年的空气质量状况如下表所示:100<T ≤150时,空气质量为轻微污染,则该城市2013年空气质量达到良或优的概率为________.解析:由题意可知2013年空气质量达到良或优的概率为P =110+16+13=35.答案:357.(2013·北京海淀区期末)一个袋子中有红球5个,黑球4个,现从中任取5个球,则至少有1个红球的概率为________.解析:“从中任取5个球,至少有1个红球”是必然事件,必然事件发生的概率为1. 答案:18.抛掷一粒骰子,观察掷出的点数,设事件A 为出现奇数点,事件B 为出现2点,已知P (A )=12,P (B )=16,则出现奇数点或2点的概率为________.解析:由题意知“出现奇数点”的概率是事件A 的概率,“出现2点”的概率是事件B 的概率,事件A ,B 互斥,则“出现奇数点或2点”的概率为P (A )+P (B )=12+16=23.答案:239.从装有编号分别为a ,b 的2个黄球和编号分别为c ,d 的2个红球的袋中无放回地摸球,每次任摸一球,求:(1)第一次摸到黄球的概率; (2)第二次摸到黄球的概率.解:(1)第一次摸球有4种可能的结果:a ,b ,c ,d ,其中第一次摸到黄球的结果包括:a ,b ,故第一次摸到黄球的概率是24=0.5.(2)先后两次摸球有12种可能的结果:(a ,b )、(a ,c )、(a ,d )、(b ,a )、(b ,c )、(b ,d )、(c ,a )、(c ,b )、(c ,d )、(d ,a )、(d ,b )、(d ,c ),其中第二次摸到黄球的结果有6种:(a ,b )、(b ,a )、(c ,a )、(c ,b )、(d ,a )、(d ,b ). 故第二次摸到黄球的概率为612=0.5. 10.为加强大学生实践、创新能力和团队精神的培养,促进高等教育教学改革,教育部门主办了全国大学生智能汽车竞赛.该竞赛分为预赛和决赛两个阶段,参加决赛的队伍按照抽签方式决定出场顺序.通过预赛,选拔出甲、乙、丙三支队伍参加决赛.(1)求决赛中甲、乙两支队伍恰好排在前两位的概率; (2)求决赛中甲、乙两支队伍出场顺序相邻的概率.解:基本事件空间包含的基本事件有:甲乙丙,甲丙乙,乙甲丙,乙丙甲,丙甲乙,丙乙甲,共6个.(1)设“甲、乙两支队伍恰好排在前两位”为事件A ,事件A 包含的基本事件有:甲乙丙,乙甲丙,共2个,则P (A )=26=13.所以甲、乙两支队伍恰好排在前两位的概率为13.(2)设“甲、乙两支队伍出场顺序相邻”为事件B ,事件B 包含的基本事件有:甲乙丙,乙甲丙,丙甲乙,丙乙甲,共4个,则P (B )=46=23.所以甲、乙两支队伍出场顺序相邻的概率为23.第Ⅱ组:重点选做题1.设集合A ={1,2},B ={1,2,3},分别从集合A 和B 中随机取一个数a 和b ,确定平面上的一个点P (a ,b ),记“点P (a ,b )落在直线x +y =n 上”为事件C n (2≤n ≤5,n ∈N ),若事件C n 的概率最大,则n 的所有可能值为( )A .3B .4C .2和5D .3和4解析:选D P (a ,b )的个数为6个.落在直线x +y =2上的概率P (C 2)=16,若在直线x +y =3上的概率P (C 3)=26,落在直线x +y =4上的概率P (C 4)=26,落在直线x +y =5上的概率P (C 5)=16.2.(2013·南昌模拟)三张卡片上分别写有字母E ,E ,B ,将三张卡片随机地排成一行,恰好排成英文单词BEE 的概率为________.解析:记写有字母E 的两张卡片分别为E 1,E 2,则三张卡片随机排成一行的所有可能情况为,,共6种,其中三张卡片恰好排成英文单词BEE 的事件个数为2,故所求的概率P =26=13.答案:13。
三维设计一轮复习资料数学
三维设计一轮复习资料数学三维设计一轮复习资料数学在三维设计领域中,数学是一门不可或缺的学科。
无论是建筑设计、工业设计还是动画制作,都离不开数学的应用。
因此,在准备三维设计一轮复习资料时,数学的内容是必不可少的。
本文将从几何、向量和矩阵等角度,为读者提供一些有关数学的复习资料。
几何是三维设计中最基础的数学概念之一。
在几何学中,我们学习了点、线、面以及它们之间的关系。
在三维设计中,几何的应用非常广泛。
例如,在建筑设计中,我们需要计算房间的体积和表面积,以确定材料的使用量。
在工业设计中,我们需要计算物体的尺寸和形状,以确保其符合设计要求。
因此,在复习几何时,我们应该重点关注点、线、面的性质和计算方法。
向量是三维设计中另一个重要的数学概念。
向量可以表示空间中的位移、速度和力等物理量。
在三维设计中,我们经常使用向量来描述物体的位置和方向。
例如,在动画制作中,我们可以使用向量来表示一个角色的位置和运动轨迹。
在工业设计中,我们可以使用向量来表示一个产品的尺寸和形状。
因此,在复习向量时,我们应该重点关注向量的定义、运算和应用。
矩阵是三维设计中另一个重要的数学工具。
矩阵可以表示多个向量或多个方程组成的系统。
在三维设计中,我们经常使用矩阵来表示物体的变换和投影。
例如,在建筑设计中,我们可以使用矩阵来表示一个建筑物的旋转、平移和缩放。
在动画制作中,我们可以使用矩阵来表示一个角色的骨骼和动作。
因此,在复习矩阵时,我们应该重点关注矩阵的定义、运算和应用。
除了几何、向量和矩阵,数学在三维设计中还有许多其他的应用。
例如,在光线追踪中,我们需要使用数学模型来模拟光线的传播和反射。
在纹理映射中,我们需要使用数学模型来将二维图像映射到三维物体上。
在碰撞检测中,我们需要使用数学模型来判断物体是否相交。
因此,在复习数学时,我们还应该关注这些具体的应用。
总结起来,数学在三维设计中起着至关重要的作用。
几何、向量和矩阵是三维设计中最基础的数学概念,我们应该重点复习它们的性质、运算和应用。
【三维设计】高考数学一轮复习 (基础知识+高频考点+解题训练)随机抽样教学案
随_机_抽_样[知识能否忆起]一、简单随机抽样: 1.简单随机抽样的概念:设一个总体含有N 个个体,从中逐个不放回地抽取n 个个体作为样本(n ≤N ),如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都相等,就把这种抽样方法叫做简单随机抽样.2.最常用的简单随机抽样方法有两种——抽签法和随机数法. 二、系统抽样的步骤假设要从容量为N 的总体中抽取容量为n 的样本: (1)先将总体的N 个个体编号;(2)确定分段间隔k ,对编号进行分段,当Nn 是整数时,取k =N n; (3)在第1段用简单随机抽样确定第一个个体编号l (l ≤k );(4)按照一定的规则抽取样本.通常是将l 加上间隔k 得到第2个个体编号l +k ,再加k 得到第3个个体编号l +2k ,依次进行下去,直到获取整个样本.三、分层抽样 1.分层抽样的概念:在抽样时,将总体分成互不交叉的层,然后按照一定的比例,从各层独立地抽取一定数量的个体,将各层取出的个体合在一起作为样本,这种抽样方法是分层抽样.2.当总体是由差异明显的几个部分组成时,往往选用分层抽样的方法. 3.分层抽样时,每个个体被抽到的机会是均等的.[小题能否全取]1.(教材习题改编)在某班的50名学生中,依次抽取学号为5、10、15、20、25、30、35、40、45、50的10名学生进行作业检查,这种抽样方法是( )A .随机抽样B .分层抽样C .系统抽样D .以上都不是解析:选C 由系统抽样的特点可知C 正确.2.为了了解一批零件的长度,抽测了其中200个零件的长度,在这个问题中,200个零件的长度是( )A .总体B .个体是每一个零件C .总体的一个样本D .样本容量解析:选C 200个零件的长度是总体的一个样本.3.某工厂生产A ,B ,C 三种不同型号的产品,产品的数量之比依次为3∶4∶7,现在用分层抽样的方法抽出容量为n 的样本,样本中A 型产品有15件,那么样本容量n 为( )A .50B .60C .70D .80解析:选C 由n ×33+4+7=15得n =70.4.(2012·金华模拟)某学院有A ,B ,C 三个专业共1 200名学生.现采用分层抽样的方法抽取一个容量为120的样本,已知A 专业有420名学生,B 专业有380名学生,则在C 专业应抽取________名学生.解析:由已知条件可得每一名学生被抽取的概率为P =1201 200=110,则应在C 专业中抽取(1 200-420-380)×110=40名学生.答案:405.将某班的60名学生编号为:01,02,…,60,采用系统抽样方法抽取一个容量为5的样本,且随机抽得的一个号码为04,则剩下的四个号码依次是________.解析:依据系统抽样方法的定义知,将这60名学生依次按编号每12人作为一组,即01~12、13~24、…、49~60,当第一组抽得的号码是04时,剩下的四个号码依次是16,28,40,52(即其余每一小组所抽出来的号码都是相应的组中的第四个号码).答案:16,28,40,52三种抽样方法的异同点:典题导入[例1] 下面的抽样方法是简单随机抽样的是( )A.在某年明信片销售活动中,规定每100万张为一个开奖组,通过随机抽取的方式确定号码的后四位为2 709的为三等奖B.某车间包装一种产品,在自动包装的传送带上,每隔30分钟抽一包产品,称其重量是否合格C.某学校分别从行政人员、教师、后勤人员中抽取2人、14人、4人了解学校机构改革的意见D.用抽签法从10件产品中选取3件进行质量检验[自主解答] A、B是系统抽样,因为抽取的个体间的间隔是固定的;C是分层抽样,因为总体的个体有明显的层次;D是简单随机抽样.[答案] D由题悟法1.简单随机抽样需满足:(1)抽取的个体数有限;(2)逐个抽取;(3)是不放回抽取;(4)是等可能抽取.2.简单随机抽样常有抽签法(适用总体中个体数较少的情况)、随机数法(适用于个体数较多的情况).以题试法1.(2012·宁波月考)在简单随机抽样中,某一个个体被抽到的可能性( )A.与第几次抽样有关,第一次抽到的可能性最大B.与第几次抽样有关,第一次抽到的可能性最小C.与第几次抽样无关,每一次抽到的可能性相等D.与第几次抽样无关,与样本容量无关解析:选C 由随机抽样的特点知某个体被抽到的可能性与第几次抽样无关,每一次抽到的可能性相等.典题导入[例2] (2012·山东高考)采用系统抽样方法从960人中抽取32人做问卷调查,为此将他们随机编号为1,2,…,960,分组后在第一组采用简单随机抽样的方法抽到的号码为9.抽到的32人中,编号落入区间[1,450]的人做问卷A,编号落入区间[451,750]的人做问卷B,其余的人做问卷C.则抽到的人中,做问卷B的人数为( )A.7 B.9C.10 D.15[自主解答] 由系统抽样的特点知:抽取号码的间隔为96032=30,抽取的号码依次为9,39,69,…,939.落入区间[451,750]的有459,489,…,729,这些数构成首项为459,公差为30的等差数列,设有n项,显然有729=459+(n-1)×30,解得n=10.所以做问卷B 的有10人.[答案] C由题悟法1.系统抽样适用的条件是总体容量较大,样本容量也较大.2.使用系统抽样时,若总体容量不能被样本容量整除,可以先从总体中随机地剔除几个个体.以题试法2.(2012·武夷模拟)用系统抽样法从160名学生中抽取容量为20的样本,将160名学生随机地从1~160编号,按编号顺序平均分成20组(1~8号,9~16号,…,153~160号),若第16组抽出的号码为126,则第1组中用抽签的方法确定的号码是________.解析:设第1组抽取的号码为b,则第n组抽取的号码为8(n-1)+b,∴8×(16-1)+b=126,∴b=6,故第1组抽取的号码为6.答案:6典题导入[例3] (1)(2012·福建高考)一支田径队有男女运动员98人,其中男运动员有56人.按男女比例用分层抽样的方法,从全体运动员中抽出一个容量为28的样本,那么应抽取女运动员人数是________.(2)(2012·天津高考)某地区有小学150所,中学75所,大学25所.现采用分层抽样的方法从这些学校中抽取30所学校对学生进行视力调查,应从小学中抽取____________所学校,中学中抽取____________所学校.[自主解答] (1)依题意,女运动员有98-56=42(人).设应抽取女运动员x人,根据分层抽样特点,得x 42=2898,解得x =12.(2)150×30150+75+25=150×30250=18,75×30250=9.[答案] (1)12 (2)18 9本例(2)中条件变为“某地区有小学、中学、大学若干所,现采用分层抽样的方法从这些学校中抽取30所学校,其中从150所小学中抽取18所”试求该地区共有多少所学校.解:设共有n 所学校, ∴150×30n=18,∴n =250.由题悟法进行分层抽样时应注意以下几点(1)分层抽样中分多少层,如何分层要视具体情况而定,总的原则是:层内样本的差异要小,两层之间的样本差异要大,且互不重叠.(2)为了保证每个个体等可能入样,所有层中每个个体被抽到的可能性相同. (3)在每层抽样时,应采用简单随机抽样或系统抽样的方法进行抽样. (4)抽样比=样本容量总体容量=各层样本数量各层个体数量.以题试法3.(2012·惠州二调)某工厂的一、二、三车间在12月份共生产了3 600双皮靴,在出厂前要检查这批产品的质量,决定采用分层抽样的方法进行抽取,若从一、二、三车间抽取的产品数分别为a 、b 、c ,且a 、b 、c 构成等差数列,则二车间生产的产品数为( )A .800B .1 000C .1 200D .1 500解析:选C 因为a 、b 、c 成等差数列,所以2b =a +c ,所以二车间抽取的产品数占抽取产品总数的三分之一,根据分层抽样的性质可知,二车间生产的产品数占总数的三分之一,即为3 600×13=1 200.1.(2013·江西模拟)在100个零件中,有一级品20个,二级品30个,三级品50个,从中抽取20个作为样本:①采用随机抽样法,将零件编号为00,01,02,…,99,从中抽出20个;②采用系统抽样法,将所有零件分成20组,每组5个,然后每组中随机抽取1个;③采用分层抽样法,随机从一级品中抽取4个,二级品中抽取6个,三级品中抽取10个.则( )A .不论采取哪种抽样方法,这100个零件中每个零件被抽到的概率都是15B .①②两种抽样方法,这100个零件中每个零件被抽到的概率都是15,③并非如此C .①③两种抽样方法,这100个零件中每个零件被抽到的概率都是15,②并非如此D .采用不同的抽样方法,这100个零件中每个零件被抽到的概率各不相同解析:选A 由于随机抽样法、系统抽样法与分层抽样法均是等可能性抽样,因此不论采取哪种抽样方法,这100个零件中每个零件被抽到的概率都是15.2.某校高三年级有男生500人,女生400人,为了解该年级学生的健康情况,从男生中任意抽取25人,从女生中任意抽取20人进行调查.这种抽样方法是( )A .简单随机抽样法B .抽签法C .随机数法D .分层抽样法解析:选D 总体由差异明显的几部分组成、按比例抽样,为分层抽样.3.(2012·忻州一中月考)将参加夏令营的600名学生编号为:001,002,…,600,采用系统抽样的方法抽取一个容量为50的样本,且随机抽得的编号为003.这600名学生分住在3个营区,从001到300住在第1营区,从301到495住在第2营区,从496到600住在第3营区,则3个营区被抽中的人数依次为( )A .26,16,8B .25,16,9C .25,17,8D .24,17,9解析:选C 由题意知,被抽中的学生的编号构成以3为首项,12为公差的等差数列{a n },其通项a n =12n -9(1≤n ≤50,n ∈N *).令1≤12n -9≤300,得1≤n ≤25,故第1营区被抽中的人数为25;令301≤12n -9≤495,得26≤n ≤42,故第2营区被抽中的人数为17;令496≤12n -9≤600,得43≤n ≤50,故第3营区被抽中的人数为8.4.(2013·潍坊模拟)为调查参加运动会的1 000名运动员的年龄情况,从中抽查了100名运动员的年龄,就这个问题来说,下列说法正确的是( )A .1 000名运动员是总体B .每个运动员是个体C .抽取的100名运动员是样本D .样本容量是100解析:选D 所调查的是运动员的年龄,故A 、B 、C 错误,样本容量是100.5.(2012·濮阳调研)甲校有3 600名学生,乙校有5 400名学生,丙校有1 800名学生.为统计三校学生某方面的情况,计划采用分层抽样法,抽取一个容量为90的样本,应该在这三校分别抽取的学生人数是( )A .30,30,30B .30,45,15C .20,30,10D .30,50,10解析:选B 抽取比例是903 600+5 400+1 800=1120,故三校分别抽取的学生人数为3600×1120=30,5 400×1120=45,1 800×1120=15.6.某学校在校学生2 000人,为了加强学生的锻炼意识,学校举行了跑步和登山比赛,每人都参加且每人只参加其中一项比赛,各年级参加比赛的人数情况如下:其中a ∶b ∶c =2∶5∶3,全校参加登山的人数占总人数的4.为了了解学生对本次活动的满意程度,按分层抽样的方式从中抽取一个200人的样本进行调查,则高三年级参加跑步的学生中应抽取( )A .15个B .30人C .40人D .45人解析:选D 由题意,全校参加跑步的人数占总人数的34,所以高三年级参加跑步的总人数为34×2 000×310=450,由分层抽样的特征,得高三年级参加跑步的学生中应抽取的人数为2002 000×450=45.7.(2012·浙江高考)某个年级有男生560人,女生420人,用分层抽样的方法从该年级全体学生中抽取一个容量为280的样本,则此样本中男生人数为________.解析:由分层抽样得,此样本中男生人数为560×280560+420=160.答案:1608.(2012·湖北高考)一支田径运动队有男运动员56人,女运动员42人.现用分层抽样的方法抽取若干人,若抽取的男运动员有8人,则抽取的女运动员有________人.解析:分层抽样的特点是按照各层占总体的比相等抽取样本,设抽取的女运动员有x人,则x 8=4256,解得x =6.答案:69.(2012·江西模拟)某市有A 、B 、C 三所学校,共有高三文科学生1 500人,且A 、B 、C 三所学校的高三文科学生人数成等差数列,在三月进行全市联考后,准备用分层抽样的方法从所有高三文科学生中抽取容量为n 的样本,进行成绩分析,若从B 校学生中抽取40人,则n =________.解析:设A 、B 、C 三所学校学生人数分别为x ,y ,z ,由题知x ,y ,z 成等差数列,所以x +z =2y ,又x +y +z =1 500,所以y =500,用分层抽样方法抽取B 校学生人数为n1 500×500=40,得n =120.答案:12010.(2012·开封模拟)某公路设计院有工程师6人,技术员12人,技工18人,要从这些人中抽取n 个人参加市里召开的科学技术大会.如果采用系统抽样和分层抽样的方法抽取,不用剔除个体;如果参会人数增加1个,则在采用系统抽样时,需要在总体中先剔除1个个体,求n .解:总体容量为6+12+18=36.当样本容量是n 时,由题意知,系统抽样的间隔为36n ,分层抽样的比例是n36,抽取的工程师人数为n 36×6=n 6,技术员人数为n 36×12=n 3,技工人数为n 36×18=n2,所以n 应是6的倍数,36的约数,即n =6,12,18.当样本容量为(n +1)时,总体容量是35人,系统抽样的间隔为35n +1,因为35n +1必须是整数,所以n 只能取6.即样本容量n =6.11.(2012·聊城联考)某单位有2 000名职工,老年、中年、青年分布在管理、技术开发、营销、生产各部门中,如下表所示:(1)若要抽取40人调查身体状况,则应怎样抽样?(2)若要开一个25人的讨论单位发展与薪金调整方面的座谈会,则应怎样抽选出席人?(3)若要抽20人调查对某运动会筹备情况的了解,则应怎样抽样? 解:(1)用分层抽样,并按老年4人,中年12人,青年24人抽取.(2)用分层抽样,并按管理2人,技术开发4人,营销6人,生产13人抽取. (3)用系统抽样,对2 000人随机编号,号码从0001~2 000,每100号分为一组,从第一组中用随机抽样抽取一个号码,然后将这个号码分别加100,200,…,1 900,得到容量为20的样本.12.一个城市有210家百货商店,其中大型商店有20家,中型商店有40家,小型商店有150家.为了掌握各商店的营业情况,要从中抽取一个容量为21的样本,按分层抽样方法抽取样本时,各类百货商店要分别抽取多少家?写出抽样过程.解:∵21∶210=1∶10, ∴2010=2,4010=4,15010=15. ∴应从大型商店中抽取2家,从中型商店中抽取4家,从小型商店中抽取15家. 抽样过程:(1)计算抽样比21210=110;(2)计算各类百货商店抽取的个数: 2010=2,4010=4,15010=15; (3)用简单随机抽样方法依次从大、中、小型商店中抽取2家、4家、15家; (4)将抽取的个体合在一起,就构成所要抽取的一个样本.1.从编号为1~50的50枚最新研制的某种型号的导弹中随机抽取5枚来进行发射实验,若采用每部分选取的号码间隔一样的系统抽样方法,则所选取5枚导弹的编号可能是( )A .5,10,15,20,25B .3,13,23,33,43C .1,2,3,4,5D .2,4,6,16,32解析:选B 间隔距离为10,故可能编号是3,13,23,33,43.2.最近网络上流行一种“QQ 农场游戏”,这种游戏通过虚拟软件模拟种植与收获的过程.为了了解本班学生对此游戏的态度,高三(6)班计划在全班60人中展开调查,根据调查结果,班主任计划采用系统抽样的方法抽取若干名学生进行座谈,为此先对60名学生进行编号01,02,03,…,60,已知抽取的学生中最小的两个编号为03,09,则抽取的学生中最大的编号为________.解析:由最小的两个编号为03,09可知,抽样间距为6,因此抽取人数的比例为16,即抽取10名同学,其编号构成首项为3,公差为6的等差数列,故最大编号为3+(10-1)×6=57.答案:573.(2012·山西四校联考)调查某高中1 000名学生的身高情况,得下表.已知从这批学生中随机抽取1名学生,抽到偏低男生的概率为0.15.(1)求x 的值;(2)若用分层抽样的方法,从这批学生中随机抽取50名,问应在偏高学生中抽多少名; (3)已知y ≥193,z ≥193,求偏高学生中男生不少于女生的概率. 解:(1)由题意可知,x1 000=0.15,故x =150.(2)由题意可知,偏高学生人数为y +z =1 000-(100+173+150+177)=400.设应在偏高学生中抽m 名,则m400=501 000,故m =20. 应在偏高学生中抽20名.(3)由(2)知y +z =400,且y ≥193,z ≥193,满足条件的(y ,z )有(193,207),(194,206),…,(207,193),共有15组.设事件A :“偏高学生中男生不少于女生”,即y ≤z ,满足条件的(y ,z )有(193,207),(194,206),…,(200,200),共有8组,所以P (A )=815. 偏高学生中男生不少于女生的概率为815.1.(2012·抚顺模拟)某商场有四类食品,其中粮食类、植物油类、动物性食品类及果蔬类分别有40种、10种、30种、20种,现从中抽取一个容量为20的样本进行食品安全检测.若采用分层抽样的方法抽取样本,则抽取的植物油类与果蔬类食品种数之和是( )A .4B .5C .6D .7解析:选C 四类食品的每一种被抽到的概率为2040+10+30+20=15,则植物油类和果蔬类食品被抽到的种数之和为(10+20)×15=6.2.某工厂生产A 、B 、C 三种不同型号的产品,其相应产品数量之比为2∶3∶5,现用分层抽样方法抽出一个容量为n 的样本,样本中A 型号产品有16件,那么此样本的容量n =________.解析:设分别抽取B 、C 型号产品m 1,m 2件,则由分层抽样的特点可知216=3m 1=5m 2,∴m 1=24,m 2=40,∴n =16+m 1+m 2=80.答案:80。
【三维设计】高中数学 第1部分 第三章 §11
(2)若从两个厂家生产的这批篮球产品中任取一个,质量 检查为优等品的概率分别是多少?
(3)若该两厂的篮球价格相同,你打算从哪一厂家购货?
[精解详析](1)依据频率公式计算表①中“篮球是优等 品”的各个频率为0.90,0.92,0.97,0.94,0.95,0.95;表②中“篮 球是优等品”的各个频率为0.86,0.89,0.91,0.91,0.89,0.90.
[精解详析] ①事件是必然事件,其概率为1,正确; ②事件是随机事件,其概率不为0,不正确; ③事件是不可能事件,其概率为0,不正确; ④事件是随机事件,其概率小于1,正确. 综上,正确说法的序号是①④. 答案:①④
[一点通] 准确掌握随机事件、必然事件、不可能事 件的概念是解题的关键,应用时要特别注意,看清条件, 在给定条件下判断是一定发生,还是不一定发生,还是一 定不发生来确定属于哪一类事件.
1.将一根长为a的铁丝随意截成三段,构成一个三角形,
此事件是
()
A.必
解析:当截成的三段满足任意两段的长度和都大于第三
段的长度时才能构成三角形,故此事件为随机事件.
答案:C
2.指出下列事件是必然事件,不可能事件还是随机事件: ①如果a>b,那么a-b>0; ②某射手射击一次,击中10环; ③在一个三角形中,大边对的角小,小边对的角大; ④将一枚硬币连掷三次,结果出现三次正面; ⑤从分别标有号数1,2,3,4,5的5张标签中任取一张,得到4 号签; ⑥导体通电后,发热. 解:根据三类事件的分类标准知:①⑥是必然事件;③ 是不可能事件;②④⑤是随机事件.
把一枚质地均匀的硬币连续掷 1 000 次,其中有 498 次正 面朝上,502 次反面朝上.
【三维设计】高考数学一轮复习 (基础知识+高频考点+解题训练)古典概型教学案
古_典_概_型[知识能否忆起]一、基本事件的特点1.任何两个基本事件是互斥的.2.任何事件(除不可能事件)都可以表示成基本事件的和. 二、古典概型的两个特点1.试验中所有可能出现的基本事件只有有限个,即有限性. 2.每个基本事件出现的可能性相等,即等可能性.[提示] 确定一个试验为古典概型应抓住两个特征:有限性和等可能性. 三、古典概型的概率公式P (A )=A 包含的基本事件的个数基本事件的总数.[小题能否全取]1.(教材习题改编)从甲、乙、丙三人中任选两名代表,甲被选中的概率为( ) A.12 B.13 C.23D .1解析:选C 基本事件总数为(甲、乙)、(甲、丙)、(乙、丙)共三种,甲被选中共2种.则P =23.2.(教材习题改编)从1,2,3,4,5,6六个数中任取2个数,则取出的两个数不是连续自然数的概率是( )A.35 B.25 C.13D.23解析:选D 从六个数中任取2个数有15种方法,取出的两个数是连续自然数有5种情况,则取出的两个数不是连续自然数的概率P =1-515=23. 3.甲、乙两同学每人有两本书,把四本书混放在一起,每人随机拿回两本,则甲同学拿到一本自己书一本乙同学书的概率是( )33C.12D.14解析:选B 记甲同学的两本书为A ,B ,乙同学的两本书为C ,D ,则甲同学取书的情况有AB ,AC ,AD ,BC ,BD ,CD 共6种,有一本自己的书,一本乙同学的书的取法有AC ,AD ,BC ,BD 共4种,所求概率P =23.4.(2012·南通一调)将甲、乙两球随机放入编号为1,2,3的3个盒子中,每个盒子的放球数量不限,则在1,2号盒子中各有一个球的概率为________.解析:依题意得,甲、乙两球各有3种不同的放法,共9种放法,其中有1,2号盒子中各有一个球的放法有2种,故有1,2号盒子中各有一个球的概率为29.答案:295.(教材习题改编)从3台甲型彩电和2台乙型彩电中任选两台,其中两种品牌的彩电齐全的概率是________.解析:P =3×210=35.答案:351.古典概型的判断:一个试验是否为古典概型,在于这个试验是否具有古典概型的两个特征——有限性和等可能性,只有同时具备这两个特点的概率模型才是古典概型.2.对于复杂的古典概型问题要注意转化为几个互斥事件的概率问题去求.典题导入[例1] (2012·安徽高考)袋中共有6个除了颜色外完全相同的球,其中有1个红球、2个白球和3个黑球.从袋中任取两球,两球颜色为一白一黑的概率等于( )A.15B.2555[自主解答] (文)设袋中红球用a 表示,2个白球分别用b 1,b 2表示,3个黑球分别用c 1,c 2,c 3表示,则从袋中任取两球所含基本事件为(a ,b 1),(a ,b 2),(a ,c 1),(a ,c 2),(a ,c 3),(b 1,b 2),(b 1,c 1),(b 1,c 2),(b 1,c 3),(b 2,c 1),(b 1,c 2),(b 2,c 3),(c 1,c 2),(c 1,c 3),(c 2,c 3)共15个.两球颜色为一白一黑的基本事件有(b 1,c 1),(b 1,c 2),(b 1,c 3),(b 2,c 1),(b 2,c 2),(b 2,c 3)共6个.因此其概率为615=25.(理)从6个球中任取两球有C 26=15种取法,颜色一黑一白的取法有C 12C 13=6种,故概率P =615=25.[答案] B在本例条件下,求两球不同色的概率.解:两球不同色可分三类:一红一白,一红一黑,一白一黑. 故P =1×2+1×3+2×315=1115.由题悟法计算古典概型事件的概率可分三步:(1)算出基本事件的总个数n ;(2)求出事件A 所包含的基本事件个数m ;(3)代入公式求出概率P .以题试法1.“≺数”是指每个数字比其左边的数字大的自然数(如 1 469),在两位的“≺数”中任取一个数比36大的概率是( )A.12 B.23 C.34D.45解析:选A 在两位数中,十位是1的“≺数”有8个;十位是2的“≺数”有7个;……;十位是8的“≺数”有1个.则两位数中,“≺数”共有8+7+6+5+4+3+2+1=36个,比36大的“≺数”共有3+5+4+3+2+1=18个.故在两位的“≺数”中任取一个数比36大的概率是1836=12.典题导入[例2] (2012·江西高考)如图所示,从A 1(1,0,0),A 2(2,0,0),B 1(0,1,0),B 2(0,2,0),C 1(0,0,1),C 2(0,0,2)这6个点中随机选取3个点.(1)求这3点与原点O 恰好是正三棱锥的四个顶点的概率; (2)求这3点与原点O 共面的概率.[自主解答] (文)从这6个点中随机选取3个点的所有可能结果是:x 轴上取2个点的有A 1A 2B 1,A 1A 2B 2,A 1A 2C 1,A 1A 2C 2,共4种; y 轴上取2个点的有B 1B 2A 1,B 1B 2A 2,B 1B 2C 1,B 1B 2C 2,共4种; z 轴上取2个点的有C 1C 2A 1,C 1C 2A 2,C 1C 2B 1,C 1C 2B 2,共4种.所选取的3个点在不同坐标轴上有A 1B 1C 1,A 1B 1C 2,A 1B 2C 1,A 1B 2C 2,A 2B 1C 1,A 2B 1C 2,A 2B 2C 1,A 2B 2C 2,共8种.因此,从这6个点中随机选取3个点的所有可能结果共20种.(1)选取的这3个点与原点O 恰好是正三棱锥的四个顶点的所有可能结果有:A 1B 1C 1,A 2B 2C 2,共2种,因此,这3个点与原点O 恰好是正三棱锥的四个顶点的概率为P 1=220=110.(2)法一:选取的这3个点与原点O 共面的所有可能结果有:A 1A 2B 1,A 1A 2B 2,A 1A 2C 1,A 1A 2C 2,B 1B 2A 1,B 1B 2A 2,B 1B 2C 1,B 1B 2C 2,C 1C 2A 1,C 1C 2A 2,C 1C 2B 1,C 1C 2B 2,共12种,因此,这3个点与原点O 共面的概率为P 2=1220=35.法二:选取的这3个点与原点不共面的所有可能的结果有A 1B 1C 1,A 1B 1C 2,A 1B 2C 1,A 1B 2C 2,A 2B 1C 1,A 2B 1C 2,A 2B 2C 1,A 2B 2C 2,共8种,因此这3个点与原点O 共面的概率为P 2=1-820=35.(理)从这6个点中任取3个点可分三类:在x 轴上取2个点、1个点、0个点,共有C 22C 14+C 12C 24+C 34=20种取法.(1)选取的3个点与原点O 恰好是正三棱锥项点的取法有2种,概率P 1=220=110.(2)法一:选取的3个点与原点O 共面的取法有C 22·C 14·3=12种,所求概率P 2=1220=35.法二:选取的3个点与原点不共面的取法有C 12·C 12·C 12=8种,因此这3个点与原点O 共面的概率P 2=1-820=35.由题悟法求较复杂事件的概率问题,解题关键是理解题目的实际含义,把实际问题转化为概率模型.必要时将所求事件转化成彼此互斥的事件的和,或者先求其对立事件的概率,进而再用互斥事件的概率加法公式或对立事件的概率公式求解.以题试法2.一个小朋友任意敲击电脑键盘上的0到9十个键,则他敲击两次(每次只敲击一个数字键)得到的两个数字恰好都是3的倍数的概率为( )A.425B.215C.25D.29解析:选A 任意敲击两次有10×10=100种方法,两次都是3的倍数有4×4=16种方法,故所求概率为P =16100=425.1.(2013·惠州调研)一个袋中装有2个红球和2个白球,现从袋中取出1个球,然后放回袋中再取出1个球,则取出的2个球同色的概率为( )A.12B.13C.14D.25解析:选A 把红球标记为红1、红2,白球标记为白1、白2,本试验的基本事件共有16个,其中2个球同色的事件有8个:红1,红1,红1、红2,红2、红1,红2、红2,白1、白1,白1、白2,白2、白1,白2、白2,故所求概率为P =816=12.2.(2012·鸡西模拟)在40根纤维中,有12根的长度超过30 mm ,从中任取一根,取到长度超过30 mm 的纤维的概率是( )A.34 B.310C.25D .以上都不对解析:选B 在40根纤维中,有12根的长度超过30 mm ,即基本事件总数为40,且它们是等可能发生的,所求事件包含12个基本事件,故所求事件的概率为310.3.(2013·宿州质检)一颗质地均匀的正方体骰子,其六个面上的点数分别为1、2、3、4、5、6,将这一颗骰子连续抛掷三次,观察向上的点数,则三次点数依次构成等差数列的概率为( )A.112 B.118 C.136D.7108解析:选A 基本事件总数为6×6×6,事件“三次点数依次成等差数列”包含的基本事件有(1,1,1),(1,2,3),(3,2,1),(2,2,2),(1,3,5),(5,3,1),(2,3,4),(4,3,2),(3,3,3),(2,4,6),(6,4,2),(3,4,5),(5,4,3),(4,4,4),(4,5,6),(6,5,4),(5,5,5),(6,6,6)共18个,所求事件的概率P =186×6×6=112.4.已知某车间在三天内,每天生产10件某产品,其中第一天,第二天分别生产出了1件,n 件次品,而质检部每天要从生产的10件产品中随意抽取4件进行检查,若发现有次品,则当天的产品不能通过.则第一天通过检查的概率为( )A.25 B.35 C.23D.67解析:选B 因为随意抽取4件产品检查是随机事件,而第一天有1件次品,所以第一天通过检查的概率P =C 49C 410=35.5.(2012·宁波模拟)设a ∈{1,2,3,4},b ∈{2,4,8,12},则函数f (x )=x 3+ax -b 在区间[1,2]上有零点的概率为( )A.12 B.58 C.1116D.34解析:选C 因为f (x )=x 3+ax -b ,所以f ′(x )=3x 2+a .因为a ∈{1,2,3,4},因此f ′(x )>0,所以函数f (x )在区间[1,2]上为增函数.若存在零点,则⎩⎪⎨⎪⎧f ,f,解得a +1≤b ≤8+2a .因此可使函数在区间[1,2]上有零点的有a =1,2≤b ≤10,故b =2,b =4,b =8;a =2,3≤b ≤12,故b =4,b =8,b =12;a =3,4≤b ≤14,故b =4,b =8,b =12;a=4,5≤b ≤16,故b =8,b =12.根据古典概型可得有零点的概率为1116.6.某种饮料每箱装6听,其中有4听合格,2听不合格,现质检人员从中随机抽取2听进行检测,则检测出至少有一听不合格饮料的概率是( )A.115 B.35 C.815D.1415解析:选B 从“6听饮料中任取2听饮料”这一随机试验中所有可能出现的基本事件共有15个,而“抽到不合格饮料”含有9个基本事件,所以检测到不合格饮料的概率为P =915=35. 7.(2012·南京模拟)从分别写有0,1,2,3,4的五张卡片中取出一张卡片,记下数字后放回,再从中取出一张卡片.则两次取出的卡片上的数字之和恰好等于4的概率是________.解析:从0,1,2,3,4五张卡片中取出两张卡片的结果有25种,数字之和恰好等于4的结果有(0,4),(1,3),(2,2),(3,1),(4,0),所以数字和恰好等于4的概率是P =15.答案:158.(2012·重庆高考)某艺校在一天的6节课中随机安排语文、数学、外语三门文化课和其它三门艺术课各1节,则在课表上的相邻两节文化课之间至少间隔1节艺术课的概率为________(用数字作答).解析:基本事件是对这6门课排列,故基本事件的个数为A 66.“课表上的相邻两节文化课之间至少间隔1节艺术课”就是“任何两节文化课不能相邻”,利用“插空法”,可得其排列方法种数为A 33A 34.根据古典概型的概率计算公式可得事件“课表上的相邻两节文化课之间至少间隔1节艺术课”发生的概率为A 33A 34A 66=15.答案:159.(2012·江苏高考)现有10个数,它们能构成一个以1为首项,-3为公比的等比数列,若从这10个数中随机抽取一个数,则它小于8的概率是________.解析:由题意得a n =(-3)n -1,易知前10项中奇数项为正,偶数项为负,所以小于8的项为第一项和偶数项,共6项,即6个数,所以P =610=35.答案:3510.暑假期间,甲、乙两个学生准备以问卷的方式对某城市市民的出行方式进行调查.如图是这个城市的地铁二号线路图(部分),甲、乙分别从太平街站(用A 表示)、南市场站(用B 表示)、青年大街站(用C 表示)这三站中,随机选取一站作为调查的站点.(1)求甲选取问卷调查的站点是太平街站的概率;(2)求乙选取问卷调查的站点与甲选取问卷调查的站点相邻的概率.解:(1)由题知,所有的基本事件有3个,甲选取问卷调查的站点是太平街站的基本事件有1个,所以所求事件的概率P =13.(2)由题知,甲、乙两人选取问卷调查的所有情况见下表:由表格可知,共有9种可能结果,其中甲、乙在相邻的两站进行问卷调查的结果有4种,分别为(A ,B ),(B ,A ),(B ,C ),(C ,B ).因此乙选取问卷调查的站点与甲选取问卷调查的站点相邻的概率为49.11.(2012·济南模拟)将一个质地均匀的正方体(六个面上分别标有数字0,1,2,3,4,5)和一个正四面体(四个面分别标有数字1,2,3,4)同时抛掷1次,规定“正方体向上的面上的数字为a ,正四面体的三个侧面上的数字之和为b ”.设复数为z =a +b i.(1)若集合A ={z |z 为纯虚数},用列举法表示集合A ;(2)求事件“复数在复平面内对应的点(a ,b )满足a 2+(b -6)2≤9”的概率. 解:(1)A ={6i,7i,8i,9i}. (2)满足条件的基本事件的个数为24.设满足“复数在复平面内对应的点(a ,b )满足a 2+(b -6)2≤9”的事件为B . 当a =0时,b =6,7,8,9满足a 2+(b -6)2≤9; 当a =1时,b =6,7,8满足a 2+(b -6)2≤9; 当a =2时,b =6,7,8满足a 2+(b -6)2≤9; 当a =3时,b =6满足a 2+(b -6)2≤9.即B 为(0,6),(0,7),(0,8),(0,9),(1,6),(1,7),(1,8),(2,6),(2,7),(2,8),(3,6)共计11个.所以所求概率P =1124.12.(2012·福州模拟)已知A 、B 、C 三个箱子中各装有2个完全相同的球,每个箱子里的球,有一个球标着号码1,另一个球标着号码2.现从A 、B 、C 三个箱子中各摸出1个球.(1)若用数组(x ,y ,z )中的x ,y ,z 分别表示从A 、B 、C 三个箱子中摸出的球的号码,请写出数组(x ,y ,z )的所有情形,并回答一共有多少种;(2)如果请您猜测摸出的这三个球的号码之和,猜中有奖,那么猜什么数获奖的可能性最大?请说明理由.解:(1)数组(x ,y ,z )的所有情形为(1,1,1),(1,1,2),(1,2,1),(1,2,2),(2,1,1),(2,1,2),(2,2,1),(2,2,2),共8种.(2)记“所摸出的三个球号码之和为i ”为事件A i (i =3,4,5,6),易知,事件A 3包含有1个基本事件,事件A 4包含有3个基本事件,事件A 5包含有3个基本事件,事件A 6包含有1个基本事件,所以,P (A 3)=18,P (A 4)=38,P (A 5)=38,P (A 6)=18.故所摸出的两球号码之和为4或5的概率相等且最大.故猜4或5获奖的可能性最大.1.(2012·温州十校联考)从x 2m -y 2n=1(其中m ,n ∈{-1,2,3})所表示的圆锥曲线(椭圆、双曲线、抛物线)方程中任取一个,则此方程是焦点在x 轴上的双曲线方程的概率为( )A.12 B.47 C.23D.34解析:选B 当方程x 2m -y 2n =1表示椭圆、双曲线、抛物线等圆锥曲线时,不能有m <0,n >0,所以方程x 2m -y 2n=1表示椭圆双曲线、抛物线等圆锥曲线的(m ,n )有(2,-1),(3,-1),(2,2),(3,2),(2,3),(3,3),(-1,-1)共7种,其中表示焦点在x 轴上的双曲线时,则m >0,n >0,有(2,2),(3,2),(2,3),(3,3)共4种,所以所求概率P =47.2.设连续掷两次骰子得到的点数分别为m 、n 则直线y =m nx 与圆(x -3)2+y 2=1相交的概率为________.解析:由题意知,m ∈{1,2,3,4,5,6},n ∈{1,2,3,4,5,6},故(m ,n )所有可能的取法共36种.由直线与圆的位置关系得,d =|3m |m 2+n2<1,即mn <24,共有13,14,15,16,26,5种,所以直线y =m n x 与圆(x -3)2+y 2=1相交的概率为536.答案:5363. (2012·天津高考)某地区有小学21所,中学14所,大学7所,现采用分层抽样的方法从这些学校中抽取6所学校对学生进行视力调查.(1)求应从小学、中学、大学中分别抽取的学校数目;(2)若从抽取的6所学校中随机抽取2所学校做进一步数据分析, ①列出所有可能的抽取结果; ②求抽取的2所学校均为小学的概率.解:(1)由分层抽样定义知,从小学中抽取的学校数目为6×2121+14+7=3;从中学中抽取的学校数目为6×1421+14+7=2;从大学中抽取的学校数目为6×721+14+7=1.因此,从小学、中学、大学中分别抽取的学校数目为3,2,1.(2)①在抽取到的6所学校中,3所小学分别记为A 1,A 2,A 3,2所中学分别记为A 4,A 5,大学记为A 6,则抽取2所学校的所有可能结果为{A 1,A 2},{A 1,A 3},{A 1,A 4},{A 1,A 5},{A 1,A 6},{A 2,A 3},{A 2,A 4},{A 2,A 5},{A 2,A 6},{A 3,A 4},{A 3,A 5},{A 3,A 6},{A 4,A 5},{A 4,A 6},{A 5,A 6}共15种.②从6所学校中抽取的2所学校均为小学(记为事件B )的所有可能结果为{A 1,A 2},{A 1,A 3},{A 2,A 3}共3种.所以P (B )=315=15.1.已知A ={1,2,3},B ={x ∈R |x 2-ax +b =0},a ∈A ,b ∈A ,则A ∩B =B 的概率是( ) A.29 B.13 C.89D .1解析:选C ∵A ∩B =B ,∴B 可能为∅,{1},{2},{3},{1,2},{2,3},{1,3}.当B =∅时,a 2-4b <0,满足条件的a ,b 为a =1,b =1,2,3;a =2,b =2,3;a =3,b =3.当B ={1}时,满足条件的a ,b 为a =2,b =1.当B ={2},{3}时,没有满足条件的a ,b .当B ={1,2}时,满足条件的a ,b 为a =3,b =2.当B ={2,3},{1,3}时,没有满足条件的a ,b .∴A ∩B =B 的概率为83×3=89. 2.将一颗骰子投掷两次分别得到点数a 、b ,则直线ax -by =0与圆(x -2)2+y 2=2相交的概率为________.解析:圆心(2,0)到直线ax -by =0的距离d =|2a |a 2+b 2,当d <2时,直线与圆相交,则有d =|2a |a 2+b 2<2,得b >a ,满足题意的b >a ,共有15种情况,因此直线ax -by =0与圆(x -2)2+y 2=2相交的概率为1536=512. 答案:5123.(2012·福建高考)在等差数列{a n }和等比数列{b n }中,a 1=b 1=1,b 4=8,{a n }的前10项和S 10=55.(1)求a n 和b n ;(2)现分别从{a n }和{b n }的前3项中各随机抽取一项,写出相应的基本事件,并求这两项的值相等的概率.解:(1)设{a n }的公差为d ,{b n }的公比为q .依题意得S 10=10+10×92d =55,b 4=q 3=8, 解得d =1,q =2,所以a n =n ,b n =2n -1.(2)分别从{a n }和{b n }的前3项中各随机抽取一项,得到的基本事件有9个(1,1),(1,2),(1,4),(2,1),(2,2),(2,4),(3,1),(3,2),(3,4).符合题意的基本事件有2个(1,1),(2,2).故所求的概率P =29.。
【三维设计】高中数学 第一部分 第3章 概率 3.1 随机事件及其概率配套课件 苏教版必修3
果
出现的频数,然后计算各频率. 问题1:在本实验中出现了几种结果,还有其它实验结 果吗? 提示:两种(正面、反面);没有其它实验结果.
问题2:一次试验中的试验结果在试验前能确定吗? 提示:不能. 问题3:若允许你做大量重复试验,你认为出现正面 的次数与出现反面的次数结果如何呢? 提示:出现正面与反面的次数应大致相当.
第 3 章
3.1 随机 事件 及其 概率
理解教材新知
知识点一 知识点二 考点一
考点二
概 率
应用创新演练
(1)在标准大气压下,水在0℃时结冰.
(2)某彩民买一张彩票中奖.
(3)没有水分,种子发芽. 问题1:上述现象中哪个是确定发生的?哪个是确定不 发生的? 提示:(1)为确定发生的,(3)为确定不发生的. 问题2:(2)中现象有何特点? 提示:可能发生也可能不发生.
一个事件.
(2) 事件的分类: ①必然事件:在一定条件下,必然发生 的事件; ②不可能事件:在一定条件下,肯定不发生 的事件;
可能发生也可能不发生 ③随机事件:在一定条件下, 的事件,常用 大写字母 表示随机事件,简称为 事件 .
让我们来做下面这个简单的实验:
把一枚硬币抛多次,观察其出现的结果,并记录各结
1.确定现象和随机现象 事先就能断定 (1)确定性现象:在一定条件下, 发生或不发生某种结果的现象.
(2)随机现象:在一定条件下,某种现象可能发生 ,
也可能不发生, 事先不能断定 出现哪种结果.
2.事件的有关概念 (1)事件:对于某个现象,如果能让其条件实现一次, 就是进行了一次试验,而 试验的每一种可能的结果,都是
根据事件的概念可判断. ①中三个球全部放入两个盒子,其结果
Hale Waihona Puke 为一盒为3个球,另一盒空球,一盒一个球另一盒两个球,
【三维设计,广东人教版】高考数学第一轮复习考案:第课 随机事件的概率课件 文(共19张PPT)
第71课 随机事件的概率
考第点71(2课3)随随不机机可事事件件能的的事概概率率件与频:率在一定条件下不可能 发生的事件.
第71课 随机事件的概率
第考27点1.1课互频随斥机率事事件件与的对概立率事件的概念
考点2 随机事件的概率与频率
考点1 考点2
在互随斥相机事事同件件与条的对概件立率事与下件频,的率概重念复做
污染指数 T
30
60
100
110
130
140
概率 P
1
1
1
7
2
1
10
6
3
30
15
30
其中污染指数T 50 ,空气质量为优; 50 T 100 ,空气质量为良;100 T 150,
空气质量为轻微污染.该城市 2011 年的空气质量达到良或优的概率为( )
A. 3 5
B. 1 180
C. 1 19
(2)由于事件 B “至少订一种报纸”与事件 E “一种报纸也不
订”是不可能同时发生的,故 B 与 E 是互斥事件.由于事件 B 不发生可
导致事件 E 一定发生,且事件 E 不发生会导致事件 B 一定发生,故 B 与
考点2 随机事件的概率与频率
E 考点2率率事与频件率 .
【答案】A 【解析】事件 A 与 B 不可能同时发生,A、B 互斥,但不是对立事件,
显然 A 与 C 不是互斥事件,更不是对立事件.
典例剖析
考点1 互斥事件与对立事件的概念
【例 1】某城市有甲、乙两种报纸供居民们订阅,记事件 A 为“只订甲报”,事件 B 为“至少订一种报”,事件 C 为“至多订一种报”,事件 D 为“不订甲报”,事件 E
A 为事件
【三维设计】(新课标)高考数学大一轮复习 第九章 计数原理与概率、随机变量及其分布精品讲义 理(
第九章计数原理与概率、随机变量及其分布第一节分类加法计数原理与分步乘法计数原理基础盘查一分类加法计数原理(一)循纲忆知1.理解分类加法计数原理.2.会用分类加法计数原理分析和解决一些简单的实际问题.(二)小题查验1.判断正误(1)在分类加法计数原理中,两类不同方案中的方法可以相同( )(2)在分类加法计数原理中,每类方案中的方法都能直接完成这件事( )答案:(1)×(2)√2.(人教A版教材习题改编)一件工作可以用2种方法完成,有5人只会用第1种方法完成,另有4人只会用第2种方法完成,从中选出1人来完成这件工作,不同选法的种数是________.答案:93.在所有的两位数中,个位数字大于十位数字的两位数共有________个.答案:36基础盘查二分步乘法计数原理(一)循纲忆知1.理解分步乘法计数原理.2.会用分步乘法计数原理分析和解决一些简单的实际问题.(二)小题查验1.判断正误(1)在分步乘法计数原理中,每个步骤中完成这个步骤的方法是各不相同的( )(2)在分步乘法计数原理中,事情是分两步完成的,其中任何一个单独的步骤都能完成这件事( )答案:(1)√(2)×2.(人教A版教材例题改编)若给程序模块命名,需要用3个字符,其中首字符要求用字母A~G,或U~Z,后两个要求用数字1~9.则最多可以给________个程序命名.答案:1 0530,1, 2,3,4,5,6中任取两个互不相等的数a,b组成复数a+b i,其3.从集合{}中虚数有________.答案:36考点一分类加法计数原理|(基础送分型考点——自主练透)[必备知识]完成一件事有两类不同方案,在第1类方案中有m种不同的方法,在第2类方案中有n 种不同的方法.那么完成这件事共有N=m+n种不同方法.[提醒] 分类加法计数原理在使用时易忽视每类做法中每一种方法都能完成这件事情,类与类之间是独立的.[题组练透]1.(2015·辽宁五校联考)甲、乙、丙三位志愿者安排在周一至周五参加某项志愿者活动,要求每人参加一天且每天至多安排一人,并要求甲安排在另外两位前面,不同的安排方案共有( )A.20种B.30种C.40种D.60种解析:选A 可将安排方案分为三类:①甲排在周一,共有A24种排法;②甲排在周二,共有A23种排法;③甲排在周三,共有A22种排法,故不同的安排方案共有A24+A23+A22=20种.故选A.2.如图,从A到O有________种不同的走法(不重复过一点).解析:分3类:第一类,直接由A到O,有1种走法;第二类,中间过一个点,有A→B→O 和A→C→O 2种不同的走法;第三类,中间过两个点,有A→B→C→O和A→C→B→O 2种不同的走法,由分类加法计数原理可得共有1+2+2=5种不同的走法.答案:53.(2015·济南模拟)若椭圆x2m+y2n=1的焦点在y轴上,且m∈{}1,2,3,4,5,n∈{}1,2,3,4,5,6,7,则这样的椭圆的个数为________.解析:当m=1时,n=2,3,4,5,6,7共6种当m=2时,n=3,4,5,6,7共5种;当m=3时,n=4,5,6,7共4种;当m=4时,n=5,6,7共3种;当m=5时,n=6、7共2种,故共有6+5+4+3+2=20种.答案:20[类题通法]利用分类加法计数原理解题时的注意事项(1)根据问题的特点确定一个合适的分类标准,分类标准要统一,不能遗漏;(2)分类时,注意完成这件事件的任何一种方法必须属于某一类,不能重复.考点二分步乘法计数原理|(重点保分型考点——师生共研)[必备知识]完成一件事需要两个步骤,做第1步有m种不同的方法,做第2步有n种不同的方法,那么完成这件事共有N=m×n种不同的方法.[提醒] 分步乘法计数原理在使用时易忽视每步中某一种方法只是完成这件事的一部分,而未完成这件事,步步之间是相关联的.[典题例析]有六名同学报名参加三个智力竞赛项目,在下列情况下各有多少种不同的报名方法?(不一定六名同学都能参加)(1)每人恰好参加一项,每项人数不限;(2)每项限报一人,且每人至多参加一项;(3)每项限报一人,但每人参加的项目不限.解:(1)每人都可以从这三个比赛项目中选报一项,各有3种不同的报名方法,根据分步乘法计数原理,可得不同的报名方法共有36=729种.(2)每项限报一人,且每人至多参加一项,因此可由项目选人,第一个项目有6种选法,第二个项目有5种选法,第三个项目只有4种选法,根据分步乘法计数原理,可得不同的报名方法共有6×5×4=120种.(3)每人参加的项目不限,因此每一个项目都可以从这六人中选出一人参赛,根据分步乘法计数原理,可得不同的报名方法共有63=216种.[类题通法]一类元素允许重复选取的计数问题,可以采用分步乘法计数原理来解决,关键是明确要完成的一件事是什么.也就是说,用分步乘法计数原理求解元素可重复选取的问题时,哪类元素必须“用完”就以哪类元素作为分步的依据.[演练冲关](2014·大纲卷)有6名男医生、5名女医生,从中选出2名男医生、1名女医生组成一个医疗小组,则不同的选法共有( )A.60种B.70种C.75种D.150种解析:选C 从中选出2名男医生的选法有C26=15种,从中选出1名女医生的选法有C15=5种,所以不同的选法共有15×5=75种,故选C.考点三两个原理的应用|(常考常新型考点——多角探明)[多角探明]角度一:涂色问题涂色问题大致有两种解答方案:(1)选择正确的涂色顺序,按步骤逐一涂色,这时用分步乘法计数原理进行计数;(2)根据涂色时所用颜色数的多少,进行分类处理,这时用分类加法计数原理进行计数.1.如图,用6种不同的颜色把图中A,B,C,D 4块区域分开,若相邻区域不能涂同一种颜色,则涂色方法共有________种(用数字作答).解析:从A开始涂色,A有6种涂色方法,B有5种涂色方法,C有4种涂色方法,D有4种涂色方法.由分步乘法计数原理可知,共有6×5×4×4=480种涂色方法.答案:4802.如图,矩形的对角线把矩形分成A,B,C,D四部分,现用5种不同颜色给四部分涂色,每部分涂1种颜色,要求共边的两部分颜色互异,则共有________种不同的涂色方法.解析:区域A有5种涂色方法;区域B有4种涂色方法;区域C的涂色方法可分2类:若C与A涂同色,区域D有4种涂色方法;若C与A涂不同色,此时区域C有3种涂色方法,区域D也有3种涂色方法.所以共有5×4×4+5×4×3×3=260种涂色方法.答案:260角度二:几何问题主要与立体几何、解析几何相结合考查.3.如果一条直线与一个平面垂直,那么称此直线与平面构成一个“正交线面对”.在一个正方体中,由两个顶点确定的直线与含有四个顶点的平面构成的“正交线面对”的个数是( )A.48 B.18C.24 D.36解析:选D 分类讨论:第1类,对于每一条棱,都可以与两个侧面构成“正交线面对”,这样的“正交线面对”有2×12=24个;第2类,对于每一条面对角线,都可以与一个对角面构成“正交线面对”,这样的“正交线面对”有12个.所以正方体中“正交线面对”共有24+12=36个.角度三:集合问题解决集合问题时,常以有特殊要求的集合为标准进行分类,常用的结论有{}a1,a2,a3,…,a n的子集有2n个,真子集有2n-1个.4.(2015·黄冈质检)设集合I={1,2,3,4,5}.选择集合I的两个非空子集A和B,若集合B中最小的元素大于集合A中最大的元素,则不同的选择方法共有( ) A.50种B.49种C.48种D.47种解析:选B 从5个元素中选出2个元素,小的给集合A,大的给集合B,有C25=10种选择方法;从5个元素中选出3个元素,有C35=10种选择方法,再把这3个元素从小到大排列,中间有2个空,用一个隔板将其隔开,一边给集合A,一边给集合B,方法种数是2,故此时有10×2=20种选择方法;从5个元素中选出4个元素,有C45=5种选择方法,从小到大排列,中间有3个空,用一个隔板将其隔开,一边给集合A,一边给集合B,方法种数是3,故此时有5×3=15种选择方法;从5个元素中选出5个元素,有C55=1种选择方法,同理隔开方法有4种,故此时有1×4=4种选择方法.根据分类加法计数原理,总计为10+20+15+4=49种选择方法.故选B.[类题通法]在解决综合问题时,可能同时应用两个计数原理,即分类的方法可能要运用分步完成,分步的方法可能会采取分类的思想求.分清完成该事情是分类还是分步,“类”间互相独立,“步”间互相联系.一、选择题1.已知两条异面直线a,b上分别有5个点和8个点,则这13个点可以确定不同的平面个数为( )A.40 B.16C.13 D.10解析:选C 分两类情况讨论:第1类,直线a 分别与直线b 上的8个点可以确定8个不同的平面;第2类,直线b 分别与直线a 上的5个点可以确定5个不同的平面.根据分类加法计数原理知,共可以确定8+5=13个不同的平面.2.从集合{}1,2,3,4,…,10中,选出5个数组成的子集,使得这5个数中任意两个数的和都不等于11,则这样的子集有( )A .32个B .34个C .36个D .38个解析:选A 先把数字分成5组:{}1,10,{}2,9,{}3,8,{}4,7,{}5,6,由于选出的5个数中,任意两个数的和都不等于11,所以从每组中任选一个数字即可,故共可组成2×2×2×2×2=32个这样的子集.3.从2,3,4,5,6,7,8,9这8个数中任取2个不同的数分别作为一个对数的底数和真数,则可以组成不同对数值的个数为( )A .56B .54C .53D .52解析:选D 在8个数中任取2个不同的数共有8×7=56个对数值;但在这56个对数值中,log 24=log 39,log 42=log 93,log 23=log 49,log 32=log 94,即满足条件的对数值共有56-4=52个.4.我们把各位数字之和为6的四位数称为“六合数”(如2 013是“六合数”),则“六合数”中首位为2的“六合数”共有( )A .18个B .15个C .12个D .9个解析:选B 依题意知,这个四位数的百位数、十位数、个位数之和为4.由4,0,0组成3个数,分别为400,040,004;由3,1,0组成6个数,分别为310,301,130,103,013,031;由2,2,0组成3个数,分别为220,202,022;由2,1,1组成3个数,分别为211,121,112,共计3+6+3+3=15个.5.在某校举行的羽毛球两人决赛中,采用5局3胜制的比赛规则,先赢3局者获胜,直到决出胜负为止.若甲、乙两名同学参加比赛,则所有可能出现的情形(个人输赢局次的不同视为不同情形)共有( )A .6种B .12种C .18种D .20种解析:选D 分三种情况:恰好打3局(一人赢3局),有2种情形;恰好打4局(一人前3局中赢2局,输1局,第4局赢),共有2C 23=6种情形;恰好打5局(一个前4局中赢2局,输2局,第5局赢),共有2C 24=12种情形.所有可能出现的情形共有2+6+12=20种.6.(2015·商洛一模)某体育彩票规定:从01至36共36个号中抽出7个号为一注,每注2元.某人想从01至10中选3个连续的号,从11至20中选2个连续的号,从21至30中选1个号,从31至36中选1个号组成一注,则这人把这种特殊要求的号买全,至少要花( )A .3 360元B .6 720元C .4 320元D .8 640元解析:选D 从01至10中选3个连续的号共有8种选法;从11至20中选2个连续的号共有9种选法;从21至30中选1个号有10种选法;从31至36中选一个号有6种选法,由分步乘法计数原理知共有8×9×10×6=4 320(种)选法,故至少需花4 320×2=8 640(元).二、填空题7.(2015·河北保定调研)已知集合M ={}1,2,3,4,集合A ,B 为集合M 的非空子集,若对∀x ∈A ,y ∈B ,x <y 恒成立,则称(A ,B )为集合M 的一个“子集对”,则集合M 的“子集对”共有________个.解析:A ={}1时,B 有23-1种情况; A ={}2时,B 有22-1种情况;A ={}3时,B 有1种情况;A ={}1,2时,B 有22-1种情况;A ={}1,3,{}2,3,{}1,2,3时,B 均有1种情况,故满足题意的“子集对”共有7+3+1+3+3=17个.答案:178.如图所示,用五种不同的颜色分别给A ,B ,C ,D 四个区域涂色,相邻区域必须涂不同颜色,若允许同一种颜色多次使用,则不同的涂色方法共有________种.解析:按区域分四步:第一步,A 区域有5种颜色可选;第二步,B 区域有4种颜色可选;第三步,C 区域有3种颜色可选;第四步,D 区域也有3种颜色可选.由分步乘法计数原理,可得共有5×4×3×3=180种不同的涂色方法.答案:1809.(2015·湖南十二校联考)用红、黄、蓝三种颜色去涂图中标号为1,2,…,9的9个小正方形(如图),使得任意相邻(有公共边)的小正方形所涂颜色都不相同,且标号为1,5,9的小正方形涂相同的颜色,则符合条件的所有涂法共有________种.解析:把区域分为三部分,第一部分1,5,9,有3种涂法.第二部分4,7,8,当5,7同色时,4,8各有2种涂法,共4种涂法;当5,7异色时,7有2种涂法,4、8均只有1种涂法,故第二部分共4+2=6种涂法.第三部分与第二部分一样,共6种涂法.由分步乘法计数原理,可得共有3×6×6=108种涂法.答案:10810.在2014年南京青奥会百米决赛上,8名男运动员参加100米决赛.其中甲、乙、丙三人必须在1,2,3,4,5,6,7,8八条跑道的奇数号跑道上,则安排这8名运动员比赛的方式共有________种.解析:分两步安排这8名运动员.第一步:安排甲、乙、丙三人,共有1,3,5,7四条跑道可安排.∴安排方式有4×3×2=24种.第二步:安排另外5人,可在2,4,6,8及余下的一条奇数号跑道安排,所以安排方式有5×4×3×2×1=120种.∴安排这8人的方式有24×120=2 880种.答案:2 880三、解答题11.为参加2014年云南昭通地震救灾,某运输公司有7个车队,每个车队的车辆均多于4辆.现从这个公司中抽调10辆车,并且每个车队至少抽调1辆,那么共有多少种不同的抽调方法?解:在每个车队抽调1辆车的基础上,还需抽调3辆车.可分成三类:一类是从某1个车队抽调3辆,有C17种抽调方法;一类是从2个车队中抽调,其中1个车队抽调1辆,另1个车队抽调2辆,有A27种抽调方法;一类是从3个车队中各抽调1辆,有C37种抽调方法.故共有C17+A27+C37=84种抽调方法.12.现有4种不同颜色对如图所示的四个部分进行着色,要求有公共边界的两块不能用同一种颜色,则不同的着色方法共有多少种?解:先给最上面的一块着色,有4种方法,再给中间左边一块着色,有3种方法,再给中间右边一块着色,有2种方法,最后再给下面一块着色,有2种方法,根据分步乘法计数原理,共有4×3×2×2=48种方法.第二节排列与组合基础盘查一 排列与排列数(一)循纲忆知(1)理解排列概念.(2)能用计数原理推导排列数公式.(3)能用排列解决简单的实际问题.(二)小题查验1.判断正误(1)所有元素完全相同的两个排列为相同排列( )(2)A m n =n (n -1)(n -2)×…×(n -m )( )(3)A m n =n !n -m !( ) (4)A m n =nA m -1n -1( )答案:(1)× (2)× (3)√ (4)√2.(人教A 版教材例题改编)用0到9这10个数字,可以组成________个没有重复数字的三位数.组成没有重复数字的四位偶数有________个.答案:648 2 2963.方程3A 3x =2A 2x +1+6A 2x 的解为________.解析:由排列数公式可知3x (x -1)(x -2)=2(x +1)x +6x (x -1),∵x ≥3且x ∈N *,∴3(x -1)(x -2)=2(x +1)+6(x -1),即3x 2-17x +10=0,解得x =5或23(舍去),∴x =5. 答案:54.室内体育课上王老师为了丰富课堂内容,调动同学们的积极性,他把第四排的8个同学请出座位并且编号为1,2,3,4,5,6,7,8.经过观察这8个同学的身体特征,王老师决定,按照1,2号相邻,3,4号相邻,5,6号相邻,而7号与8号不相邻的要求站成一排做一种游戏,有________种排法.(用数字作答)解析:把编号相邻的3组同学每两个同学捆成一捆,这3捆之间有A 33=6种排序方法,并且形成4个空当,再将7号与8号插进空当中有A 24=12种插法,而捆好的3捆中每相邻的两个同学都有A 22=2种排法.所以不同的排法种数为23×6×12=576.答案:576基础盘查二 组合与组合数(一)循纲忆知1.理解组合概念.2.能用计数原理推导组合数公式.3.能用组合解决简单的实际问题.(二)小题查验1.判断正误(1)两个组合相同的充要条件是其中的元素完全相同( )(2)若组合式C x n =C m n ,则x =m 成立( )(3)C m n +1=C m n +C m -1n ( )(4)C 22+C 23+C 24+C 25+…+C 2n =C 3n +1( )答案:(1)√ (2)× (3)√ (4)√2.(北师大版教材习题改编)平面内有12个点,任何3点不在同一直线上,以每3点为顶点画一个三角形,一共可以画________个三角形.答案:2203.已知1C m 5-1C m 6=710C m 7,则C m 8=________. 解析:由已知得m 的取值范围为{}m |0≤m ≤5,m ∈Z ,m !-m !5!-m !-m !6!=-m !m !10×7!,整理可得m 2-23m +42=0,解得m =21(舍去)或m =2.故C m 8=C 28=28. 答案:284.现有16张不同的卡片,其中红色、黄色、蓝色、绿色卡片各4张.从中任取3张,要求这3张卡片不能是同一种颜色,且红色卡片至多1张,不同取法的种数为________.解析:第一类,含有1张红色卡片,不同的取法C 14C 212=264种.第二类,不含有红色卡片,不同的取法C 312-3C 34=220-12=208种.由分类加法计数原理知,不同的取法共有264+208=472种.答案:472考点一 排列问题|(基础送分型考点——自主练透)[必备知识]1.排列与排列数(1)排列:从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素,按照一定的顺序排成一列,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列.(2)排列数:从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同排列的个数,叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数,记作A m n.2.排列数公式A m n=n(n-1)(n-2)…(n-m+1)=n!n -m!(m,n∈N*,并且m≤n)A n n=n!=n×(n-1)×(n-2)×…×3×2×1.规定:0!=1.[提醒] 排列与排列数是不同概念,易混淆,排列数是问题中所有不同排列的个数.[题组练透]1.(2014·四川高考)六个人从左至右排成一行,最左端只能排甲或乙,最右端不能排甲,则不同的排法共有( )A.192种B.216种C.240种D.288种解析:选B 当最左端排甲时,不同的排法共有A55种;当最左端排乙时,甲只能排在中间四个位置之一,则不同的排法共有C14A44种.故不同的排法共有A55+C14A44=9×24=216种.2.(2015·四川绵阳一模)从6名志愿者中选出4人分别从事翻译、导游、导购、保洁四项不同的工作,若其中甲、乙两名志愿者不能从事翻译工作,则选派方案共有( ) A.280种B.240种C.180种D.96种解析:选B 根据题意,由排列可得,从6名志愿者中选出4人分别从事四项不同工作,有A46=360种不同的情况,其中包含甲从事翻译工作,有A35=60种,乙从事翻译工作,有A35=60种,若其中甲、乙两名志愿者都不能从事翻译工作,则选派方案共有360-60-60=240种.3.(2015·合肥质检)某办公室共有6人,乘旅行车外出旅行,旅行车上的6个座位如图所示,其中甲、乙2人的关系较为密切,要求在同一排且相邻,则不同的安排方法有________种.解析:当甲、乙在第二排且相邻时有4A 44=4×4×3×2×1=96种排法,当甲、乙在第三排且相邻时有A 22A 44=2×4×3×2×1=48种排法,所以不同的安排方法总数为144种.答案:144[类题通法]解决排列问题的主要方法(1)“在”与“不在”的有限制条件的排列问题,既可以从元素入手,也可以从位置入手,原则是谁“特殊”谁优先.不管是从元素考虑还是从位置考虑,都要贯彻到底,不能既考虑元素又考虑位置.(2)解决相邻问题的方法是“捆绑法”,即把相邻元素看做一个整体和其他元素一起排列,同时要注意捆绑元素的内部排列.(3)解决不相邻问题的方法是“插空法”,即先考虑不受限制的元素的排列,再将不相邻的元素插在前面元素排列的空当中.(4)对于定序问题,可先不考虑顺序限制,排列后,再除以定序元素的全排列. (5)若某些问题从正面考虑比较复杂,可从其反面入手,即采用“间接法”.考点二 组合问题|(重点保分型考点——师生共研)[必备知识]1.组合与组合数 (1)组合:从n 个不同元素中取出m (m ≤n )个元素合成一组,叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的一个组合.(2)组合数:从n 个不同元素中取出m (m ≤n )个元素的所有不同组合的个数,叫做从n 个不同元素中取出m 个元素的组合数,记作C mn .2.组合数公式 C m n=A mn A m m=n n -n -n -m +m !=n !m !n -m !(m ,n ∈N *,并且m ≤n )3.组合数的性质 (1)C mn =C n -mn (2)C mn +1=C mn +C m -1n[提醒] 易混淆排列与组合问题,区分的关键是看选出的元素是否与顺序有关,排列问题与顺序有关,组合问题与顺序无关.[典题例析](2014·广东高考)设集合A ={(x 1,x 2,x 3,x 4,x 5)|x i ∈{-1,0,1},i =1,2,3,4,5},那么集合A 中满足条件“1≤|x 1|+|x 2|+|x 3|+|x 4|+|x 5|≤3”的元素个数为( )A .130B .120C .90D .60解析:选A 易知|x 1|+|x 2|+|x 3|+|x 4|+|x 5|=1或2或3,下面分三种情况讨论.其一:|x 1|+|x 2|+|x 3|+|x 4|+|x 5|=1,此时,从x 1,x 2,x 3,x 4,x 5中任取一个让其等于1或-1,其余等于0,于是有C 15C 12=10种情况;其二:|x 1|+|x 2|+|x 3|+|x 4|+|x 5|=2,此时,从x 1,x 2,x 3,x 4,x 5中任取两个让其都等于1或都等于-1或一个等于1、另一个等于-1,其余等于0,于是有2C 25+C 25C 12=40种情况;其三:|x 1|+|x 2|+|x 3|+|x 4|+|x 5|=3,此时,从x 1,x 2,x 3,x 4,x 5中任取三个让其都等于1或都等于-1或两个等于1、另一个等于-1或两个等于-1、另一个等于1,其余等于0,于是有2C 35+C 35C 13+C 35C 23=80种情况.综上知,满足条件的元素个数共有10+40+80=130(种),故答案为A.[类题通法]两类组合问题的解法(1)“含”与“不含”的问题:“含”,则先将这些元素取出,再由另外元素补足;“不含”,则先将这些元素剔除,再从剩下的元素中去选取.(2)“至少”、“最多”的问题:解这类题必须十分重视“至少”与“最多”这两个关键词的含义,谨防重复与漏解.用直接法或间接法都可以求解.通常用直接法分类复杂时,考虑逆向思维,用间接法处理.[演练冲关](2015·温州十校联考)已知直线x a +yb=1(a ,b 是非零常数)与圆x 2+y 2=100有公共点,且公共点的横坐标和纵坐标均为整数,那么这样的直线共有( )A .52条B .60条C .66条D .78条解析:选B 由于满足x 2+y 2=100的整数点(x ,y )有12个,它们分别为(±10,0),(±6,±8),(±8,±6),(0,±10),故直线x a +yb=1与圆的交点必须经过这些点,但a ,b 为非零常数,故在以这些点为公共点的直线中有这样几类:一类公共点为2个点,去除垂直坐标轴和经过原点的直线,共有C 212-10-4=52条;一类为公共点为1个点(即圆的切线),同样去除垂直坐标轴的直线,共有8条.综上,所求的直线共有60条,故选B.考点三 分组分配问题|(常考常新型考点——多角探明)[多角探明]分组分配问题是排列、组合问题的综合运用,解决这类问题的一个基本指导思想就是先分组后分配.关于分组问题,有整体均分、部分均分和不等分三种,无论分成几组,应注意只要有一些组中元素的个数相等,就存在均分现象.常见的命题角度有: (1)整体均分问题; (2)部分均分问题; (3)不等分问题.角度一:整体均分问题1.国家教育部为了发展贫困地区教育,在全国重点师范大学免费培养教育专业师范生,毕业后要分到相应的地区任教.现有6个免费培养的教育专业师范毕业生要平均分到3所学校去任教,有________种不同的分派方法.解析:先把6个毕业生平均分成3组,有C 26C 24C 22A 33种方法,再将3组毕业生分到3所学校,有A 33=6种方法,故6个毕业生平均分到3所学校,共有C 26C 24C 22A 33·A 33=90种分派方法.答案:90角度二:部分均匀问题2.(2015·广州调研)有4名优秀学生A ,B ,C ,D 全部被保送到甲,乙,丙3所学校,每所学校至少去一名,则不同的保送方案共有________种.解析:先把4名学生分为2、1、1的3组,有C 24C 12C 11A 22=6种分法,再将3组对应3个学校,有A 33=6种情况,则共有6×6=36种不同的保送方案.答案:36角度三:不等分问题3.若将6名教师分到3所中学任教,一所1名,一所2名,一所3名,则有________种不同的分法.解析:将6名教师分组,分三步完成:第1步,在6名教师中任取1名作为一组,有C 16种取法; 第2步,在余下的5名教师中任取2名作为一组,有C 25种取法; 第3步,余下的3名教师作为一组,有C 33种取法. 根据分步乘法计数原理,共有C 16C 25C 33=60种取法. 再将这3组教师分配到3所中学,有A 33=6种分法, 故共有60×6=360种不同的分法. 答案:360[类题通法]解决分组分配问题的策略1.对于整体均分,解题时要注意分组后,不管它们的顺序如何,都是一种情况,所以分组后一定要除以A n n(n为均分的组数),避免重复计数.2.对于部分均分,解题时注意重复的次数是均匀分组的阶乘数,即若有m组元素个数相等,则分组时应除以m!,一个分组过程中有几个这样的均匀分组就要除以几个这样的全排列数.3.对于不等分组,只需先分组,后排列,注意分组时任何组中元素的个数都不相等,所以不需要除以全排列数.一、选择题1.(2015·兰州,张掖联考)某校从8名教师中选派4名教师同时去4个边远地区支教(每地1人),其中甲和乙不同去,甲和丙只能同去或同不去,则不同的选派方案种数是( ) A.150 B.300C.600 D.900解析:选C 若甲去,则乙不去,丙去,再从剩余的5名教师中选2名,有C25×A44=240种方法;若甲不去,则丙不去,乙可去可不去,从6名教师中选4名,共有C46×A44=360种方法.因此共有600种不同的选派方案.2.(2015·北京海淀区期末)如果小明在某一周的第一天和第七天分别吃了3个水果,且从这周的第二天开始,每天所吃水果的个数与前一天相比,仅存在三种可能:或“多一个”或“持平”或“少一个”,那么,小明在这一周中每天所吃水果个数的不同选择方案共有( )A.50种B.51种C.140种D.141种解析:选D 因为第一天和第七天吃的水果数相同,所以中间“多一个”或“少一个”的天数必须相同,都是0,1,2,3,共4种情况,所以共有C06+C16C15+C26C24+C36C33=141种,故选D.3.(2015·昆明调研)航空母舰“辽宁舰”将进行一次编队配置科学试验,要求2艘攻击型核潜艇一前一后,3艘驱逐舰和3艘护卫舰分列左右,每侧3艘,同侧不能都是同种舰艇,则舰艇分配方案的方法数为( )A.72 B.324C.648 D.1 296解析:选D 核潜艇排列数为A22,6艘舰艇任意排列的排列数为A66,同侧均是同种舰艇的排列数为A33A33×2,则舰艇分配方案的方法数为A22(A66-A33A33×2)=1 296.4.(2014·辽宁高考)6把椅子摆成一排,3人随机就座,任何两人不相邻的坐法种数为( )A.144 B.120。
三维设计江苏专用高三数学一轮总复习第十章算法统计与概率第三节概率第二课时古典概型课件理
有限性 等可能性
A包含的基本事件的个数 基本事件的总数
[小题体验] 1.从 3 男 3 女共 6 名同学中任选 2 名,则 2 名都是女同学的
概率为________. 解析:用 A,B,C 表示 3 名男同学,用 a,b,c 表示 3 名 女同学,则从 6 名同学中选出 2 名的所有选法为 AB,AC, Aa,Ab,Ac,BC,Ba,Bb,Bc,Ca,Cb,Cc,ab,ac, bc,共 15 种,2 名都是女同学的选法为 ab,bc,ac,共 3 种,故所求的概率为135=15. 答案:15
内的随机点,
y>0
求函数 y=f(x)在区间[1,+∞)上是增函数的概率.
解(2):由(1(1)∵)知函当数且仅f(x当)=2ba≤x2a-且4bax>+0 时1 的,函图数象f的(x)对=称ax轴2-为4bxx+=12ab在,
区间[1,+∞)上为增函数,依条件可知试验的全部结果所构成
要当的区且使域仅f(为x当)=aaa>,x02b-且24abbaab≤x+ >>+00b,1-1,在8即≤区02,间b≤[1a,. +构∞成)所上求为事增件函的数区,域为 若三角a=形部1,分则. b=-1; 若若由aaab==+a223b- ,,,8则则=0bb,==--得11,,交11;.点坐标为136,83, ∴∴∴所事所求件求事包事件含件的基的概本概率事率为件为P=1的551212=个××13数88.××是388=1+13. 2+2=5,
2.高二某班共有 60 名学生,其中女生有 20 名,三好学生占 16,而且三好学生中女生占一半.现在从该班同学中任选 一名参加某一座谈会,则在已知没有选上女生的条件下, 选上的是三好学生的概率为________. 解析:根据题意知男生共有 40 人,其中是男生且为三好学 生的人数共有 5 人,故选出的是男生且为三好学生的概率 P=450=18. 答案:18
【三维设计】高中数学 第一部分 第3章 概率 3
频率与概率的区别与联系 1.区别:频率随着试验次数的改变而改变,即频 率是随机的,在试验前是不确定的.而概率是一个确定 的常数,是客观存在的,与试验次数无关,是随机事件 自身的一个属性. 2.联系:在相同条件下,随着试验次数的增加, 随机事件发生的频率会在某个常数附近摆动并趋于稳定, 所以可用频率作为概率的近似值.当试验次数越来越多 时频率向概率靠近,概率是频率的稳定值.
[思路点拨] 根据事件的概念可判断. [精解详析] ①中三个球全部放入两个盒子,其结果 为一盒为3个球,另一盒空球,一盒一个球另一盒两个球, 故为必然事件. ②当x∈R时,x2≥0,故x2<0是不可能事件. ③可能下雨也可能不下雨,故为随机事件,故③不 正确. ④是随机事件,故④不正确. [答案] 2
1.确定现象和随机现象 (1)确定性现象:在一定条件下,事先就能断定 发生或不发生某种结果的现象. (2)随机现象:在一定条件下,某种现象可能发生 , 也可能不发生,事先不能断定 出现哪种结果.
2.事件的有关概念 (1)事件:对于某个现象,如果能让其条件实现一次, 就是进行了一次试验,而 试验的每一种可能的结果,都是 一个事件. (2) 事件的分类: ①必然事件:在一定条件下,必然发生 的事件; ②不可能事件:在一定条件下,肯定不发生 的事件; ③随机事件:在一定条件下,可能发生也可能不发生 的事件,常用 大写字母 表示随机事件,简称为 事件 .
的频率依次为68=34,180=45,192=34,79,170,1126=34
(6 分)
(2)由(1)知,每场比赛进球的频率虽然不同,但频率总是在34附
近摆动,可估计该运动员进球的概率为34
(12 分)
[一点通] 利用频率求概率的步骤是:先利用频率的计算公式依 次计算出各个频率值,然后根据概率的定义确定概率.
《三维设计》2016级数学一轮复习基础讲解用样本估计总体_百
用样本估计总体[知识能否忆起]一、作频率分布直方图的步骤1.求极差(即一组数据中最大值与最小值的差.2.确定组距与组数.3.将数据分组.4.列频率分布表.5.画频率分布直方图.二、频率分布折线图和总体密度曲线1.频率分布折线图:连接频率分布直方图中各小长方形上端的中点,就得频率分布折线图.2.总体密度曲线:随着样本容量的增加,作图时所分的组数增加,组距减小,相应的频率折线图会越来越接近于一条光滑曲线,即总体密度曲线.三、样本的数字特征数字特征定义众数中位数将一组数据按大小依次排列,把处在最中间位置的一个数据(或最中间两个数据的平均数叫做这组数据的中位数,在频率分布直方图中,中位数左边和右边的直方图的面积相等平均数样本数据的算术平均数.即=(x1+x2+ (x)方差s2=[(x1-2+(x2-2+…+(xn-2],其中s为标准差四、茎叶图茎叶图的优点是可以保留原始数据,而且可以随时记录,方便记录与表示.[小题能否全取]12420356 30114121.(教材习题改编在如图所示的茎叶图表示的数据中,众数和中位数分别是(A.23与26 B.31与26C.24与30 D.26与30解析:选B观察茎叶图可知,这组数据的众数是31,中位数是26.2.(教材习题改编把样本容量为20的数据分组,分组区间与频数如下:[10,20,2;[20,30,3;[30,40,4;[40,50,5;[50,60,4;[60,70],2,则在区间[10,50上的数据的频率是(A.0.05 B.0.25C.0.5 D.0.7解析:选D由题知,在区间[10,50上的数据的频数是2+3+4+5=14,故其频率为=0.7.3.(2012·长春模拟从某小学随机抽取100名同学,将他们的身高(单位:厘米数据绘制成频率分布直方图由图中数据可知身高在[120,130]内的学生人数为(A.20 B.25C.30 D.35解析:选C由题意知a×10+0.35+0.2+0.1+0.05=1,则a=0.03,故学生人数为0.3×100=30.4.(教材习题改编甲、乙两人比赛射击,两人所得的平均环数相同,其中甲所得环数的方差为5,乙所得环数如下:5、6、9、10、5,那么这两人中成绩较稳定的是________.解析:=7,s=4.4,则s>s,故乙的成绩较稳定.答案:乙5.(2012·山西大同将容量为n的样本中的数据分为6组,绘制频率分布直方图,若第一组至第六组的数据的频率之比为2∶3∶4∶6∶4∶1,且前三组数据的频数之和为27,则n=________.解析:依题意得,前三组的频率总和为=,因此有=,即n=60.答案:601.在频率分布直方图中,中位数左边和右边的直方图的面积相等,由此可以估计中位数的值,而平均数的估计值等于频率分布直方图中每个小矩形的面积乘以小矩形底边中点的横坐标之和,众数是最高的矩形的中点的横坐标.2.注意区分直方图与条形图,条形图中的纵坐标刻度为频数或频率,直方图中的纵坐标刻度为频率/组距.3.方差与原始数据的单位不同,且平方后可能夸大了偏差的程度,虽然方差与标准差在刻画样本数据的分散程度上是一样的,但在解决实际问题时,一般多采用标准差.用样本的频率分布估计总体分布典题导入[例1](2012·广东高考某校100名学生期中考试语文成绩的频率分布直方图如图所示,其中成绩分组区间是:[50,60,[60,70,[70,80,[80,90,[90,100].(1求图中a的值;(2根据频率分布直方图,估计这100名学生语文成绩的平均分;(3若这100名学生语文成绩某些分数段的人数(x与数学成绩相应分数段的人数(y之比如下表所示,求数学成绩在[50,90之外的人数.分数段[50,60[60,70[70,80[80,90x∶y1∶12∶13∶44∶5[自主解答](1由频率分布直方图知(2a+0.02+0.03+0.04×10=1,解得a=0.005.(2由频率分布直方图知这100名学生语文成绩的平均分为55×0.005×10+65×0.04×10+75×0.03×10+85×0.02×10+95×0.005×10=73(分.(3由频率分布直方图知语文成绩在[50,60,[60,70,[70,80,[80,90各分数段的人数依次为0.005×10×100=5,0.04×10×100=40,0.03×10×100=30,0.02×10×100=20.由题中给出的比例关系知数学成绩在上述各分数段的人数依次为5,40×=20,30×=40,20×=25.故数学成绩在[50,90之外的人数为100-(5+20+40+25=10.在本例条件下估计样本数据的众数.解:众数应为最高矩形的中点对应的横坐标,故约为65.由题悟法解决频率分布直方图问题时要抓住(1直方图中各小长方形的面积之和为 1.(2直方图中纵轴表示,故每组样本的频率为组距×,即矩形的面积.(3直方图中每组样本的频数为频率×总体数.以题试法1.(2012·深圳调研某中学组织了“迎新杯”知识竞赛,从参加考试的学生中抽出若干名学生,并将其成绩绘制成频率分布直方图(如图,其中成绩的范围是[50,100],样本数据分组为[50,60,[60,70,[70,80,[80,90,[90,100],已知样本中成绩小于70分的个数是36,则样本中成绩在[60,90内的学生人数为________.解析:依题意得,样本中成绩小于70分的频率是(0.010+0.020×10=0.3;样本中成绩在[60,90内的频率是(0.020+0.030+0.025×10=0.75,因此样本中成绩在[60,90内的学生人数为=90.答案:90茎叶图的应用典题导入[例2] (2012·陕西高考从甲、乙两个城市分别随机抽取16台自动售货机,对其销售额进行统计,统计数据用茎叶图表示(如图所示.设甲、乙两组数据的平均数分别为甲、乙,中位数分别为m甲、m乙,则(A.甲<乙,m甲>m乙B.甲<乙,m甲<m乙C.甲>乙,m甲>m乙D.甲>乙,m甲<m乙[自主解答] 甲=(41+43+30+30+38+22+25+27+10+10+14+18+18+5+6+8=,乙=(42+43+48+31+32+34+34+38+20+22+23+23+27+10+12+18=.∴甲<乙.又∵m甲=20,m乙=29,∴m甲<m乙.[答案]B由题悟法由茎叶图可以清晰地看到数据的分布情况,这一点同频率分布直方图类似.它优于频率分布直方图的第一点是从茎叶图中能看到原始数据,没有任何信息损失;第二点是茎叶图便于记录和表示.其缺点是当样本容量较大时,作图较繁.以题试法2.(2012·淮北模考如图所示的茎叶图记录了一组数据,关于这组数据,其中说法正确的序号是________.078999101223①众数是9;②平均数是10;③中位数是9或10;④标准差是 3.4.解析:由茎叶图知,该组数据为7,8,9,9,9,10,11,12,12,13,∴众数为9,①正确;中位数是=9.5,③错;平均数是=(7+8+9+9+9+10+11+12+12+13=10,②正确;方差是s2=[(7-102+(8-102+(9-102+(9-102+(9-102+(10-102+(11-102+(12-102+(12-102+(13-102]=3.4,标准差s=,④错.答案:①②样本的数字特征典题导入江西高考样本(x1,x2,…,xn的平均数为,样本(y1,y2,…,ym的平[例3](1(2012·均数为(≠.若样本(x1,x2,…,xn,y1,y2,…,ym的平均数=α+(1-α,其中0<α<,则n,m的大小关系为(A.n<m B.n>mC.n=m D.不能确定山东高考在某次测量中得到的A样本数据如下:82,84,84,86,86,86,88,88,88,88.若(2(2012·B样本数据恰好是A样本数据每个都加2后所得数据,则A,B两样本的下列数字特征对应相同的是(A.众数 B.平均数C.中位数 D.标准差[自主解答](1=,=,=,则==+.由题意知0<<,∴n<m.(2对样本中每个数据都加上一个非零常数时不改变样本的方差和标准差,众数、中位数、平均数都发生改变.[答案](1A(2D由题悟法(1众数体现了样本数据的最大集中点,但无法客观地反映总体特征.(2中位数是样本数据居中的数.(3标准差、方差描述了一组数据围绕平均数波动的大小.标准差、方差越大,数据越分散,标准差、方差越小,数据越集中.以题试法3.(2012·淄博一检一农场在同一块稻田中种植一种水稻,其连续8年的产量(单位:kg如下:450,430,460,440,450,440,470,460,则该组数据的方差为(A.120 B.80C.15 D.150解析:选D根据题意知,该组数据的平均数为=450,所以该组数据的方差为×(02+202+102+102+02+102+202+102=150.1.(2013·豫西五校联考某人5次上班途中所花的时间(单位:分钟分别为8,12,10,11,9,估计此人每次上班途中平均花费的时间为(A.8分钟 B.9分钟C.11分钟 D.10分钟解析:选D依题意,估计此人每次上班途中平均花费的时间为=10分钟.2.(2012·湖北高考容量为20的样本数据,分组后的频数如下表:分组[10,20[20,30[30,40[40,50[50,60[60,70频数234542则样本数据落在区间[10,40的频率为(A.0.35 B.0.45C.0.55 D.0.65解析:选B求得该频数为2+3+4=9,样本容量是20,所以频率为=0.45.3.某厂10名工人在一个小时内生产零件的个数分别是15,17,14,10,15,17,17,16,14,12,设该组数据的平均数为a,中位数为b,众数为c,则有(A.a>b>c B.b>c>aC.c>a>b D.c>b>a解析:选D把该组数据按从小到大的顺序排列为10,12,14,14,15,15,16,17,17,17,其平均数a=×(10+12+14+14+15+15+16+17+17+17=14.7,中位数b==15,众数c=17,则a<b<c.4.(2013·济宁模拟为了解一片大约一万株树木的生长情况,随机测量了其中100株树木的底部周长(单位:cm.根据所得数据画出的样本频率分布直方图如图所示,那么在这片树木中,底部周长小于110 cm的株数大约是(A.3 000 B.6 000C.7 000 D.8 000解析:选C底部周长小于110 cm的频率为:(0.01+0.02+0.04×10=0.7,所以底部周长小于110 cm的株数大约是10 000×0.7=7 000.江西高考小波一星期的总开支分布如图1所示,一星期的食品开支如图2所5.(2012·示,则小波一星期的鸡蛋开支占总开支的百分比为(图1图2A.30% B.10%C.3% D.不能确定解析:选C由图1得到小波一星期的总开支,由图2得到小波一星期的食品开支,从而再借助图2计算出鸡蛋开支占总开支的百分比.由图2知,小波一星期的食品开支为30+40+100+80+50=300元,由图1知,小波一星期的总开支为= 1 000元,则小波一星期的鸡蛋开支占总开支的百分比为×100%=3%.6.(2012·江西盟校二联若一个样本容量为8的样本的平均数为5,方差为 2.现样本中又加入一个新数据5,此时样本容量为9,平均数为,方差为s2,则(A.=5,s2<2B.=5,s2>2C.>5,s2<2D.>5,s2>2解析:选A设(x1+x2+…+x8=5,∴(x1+x2+…+x8+5=5,∴=5,由方差定义及意义可知加新数据5后,样本数据取值的稳定性比原来强,∴s2<2.湖北模拟下图为150辆汽车通过某路段时速度的频率分布直方图,则速度在7.(2012·[60,70内的汽车大约有________辆.解析:由频率分布直方图可知,汽车速度在[60,70内的频率为0.04×10=0.4,故速度在[60,70内的汽车为150×0.4=60辆.答案:608.(2012·湖南高考如图所示是某学校一名篮球运动员在五场比赛中所得分数的茎叶图,则该运动员在这五场比赛中得分的方差为________.注:方差s2=[(x1-2+(x2-2+…+(xn-2],其中为x1,x2,…,xn的平均数解析:该运动员五场比赛中的得分为8,9,10,13,15,平均得分==11,方差s2=[(8-112+(9-112+(10-112+(13-112+(15-112]=6.8.答案:6.89.(2012·北京海淀甲和乙两个城市去年上半年每月的平均气温(单位:℃用茎叶图记录如下,根据茎叶图可知,两城市中平均温度较高的城市是________,气温波动较大的城市是________.解析:根据茎叶图可知,甲城市上半年的平均温度为=16,乙城市上半年的平均温度为=19,故两城市中平均温度较高的是乙城市,观察茎叶图可知,甲城市的温度更加集中在峰值附近,故乙城市的温度波动较大.答案:乙乙10.(2012·郑州模拟某中学共有 1 000名学生参加了该地区高三第一次质量检测的数学考试,数学成绩如下表所示:数学成绩分组[0,30[30,60[60,90[90,120[120,150]人数6090300x160(1为了了解同学们前段复习的得失,以便制定下阶段的复习计划,学校将采用分层抽样的方法抽取100名同学进行问卷调查,甲同学在本次测试中数学成绩为95分,求他被抽中的概率;(2已知本次数学成绩的优秀线为110分,试根据所提供数据估计该中学达到优秀线的人数;(3作出频率分布直方图,并估计该学校本次考试的数学平均分(同一组中的数据用该组区间的中点值作代表.解:(1分层抽样中,每个个体被抽到的概率均为,故甲同学被抽到的概率P=.(2由题意得x=1 000-(60+90+300+160=390.故估计该中学达到优秀线的人数m=160+390×=290.(3频率分布直方图如图所示.该学校本次考试的数学平均分.==90.估计该学校本次考试的数学平均分为90分.11.(2012·江西重点中学联考某日用品按行业质量标准分成五个等级,等级系数X依次为1,2,3,4,5.现从一批该日用品中随机抽取20件,对其等级系数进行统计分析,得到频率分布表如下:X12345频率a0.20.45b c(1若所抽取的20件日用品中,等级系数为4的恰有3件,等级系数为5的恰有2件,求a,b,c的值;(2在(1的条件下,将等级系数为4的3件日用品记为x1,x2,x3,等级系数为5的2件日用品记为y1,y2,现从x1,x2,x3,y1,y2这5件日用品中任取2件(假定每件日用品被取出的可能性相同,写出所有可能的结果,并求这2件日用品的等级系数恰好相等的概率.解:(1由频率分布表得a+0.2+0.45+b+c=1,即a+b+c=0.35.因为抽取的20件日用品中,等级系数为4的恰有3件,所以b==0.15.等级系数为5的恰有2件,所以c==0.1.从而a=0.35-b-c=0.1.所以a=0.1,b=0.15,c=0.1.(2从日用品x1,x2,x3,y1,y2中任取2件,所有可能的结果为:{x1,x2},{x1,x3},{x1,y1},{x1,y2},{x2,x3},{x2,y1},{x2,y2},{x3,y1},{x3,y2},{y1,y2},共10个.设事件A表示“从日用品x1,x2,x3,y1,y2中任取2件,其等级系数相等”,则A包含的基本事件为:{x1,x2},{x1,x3},{x2,x3},{y1,y2},共4个.故所求的概率P(A==0.4.12.(2012·北京高考近年来,某市为了促进生活垃圾的分类处理,将生活垃圾分为厨余垃圾、可回收物和其他垃圾三类,并分别设置了相应的垃圾箱.为调查居民生活垃圾分类投放情况,现随机抽取了该市三类垃圾箱中总计 1 000吨生活垃圾,数据统计如下(单位:吨:“厨余垃圾”箱“可回收物”箱“其他垃圾”箱厨余垃圾400100100可回收物3024030其他垃202060圾(1试估计厨余垃圾投放正确的概率;(2试估计生活垃圾投放错误的概率;(3假设厨余垃圾在“厨余垃圾”箱、“可回收物”箱、“其他垃圾”箱的投放量分别为a,b,c,其中a>0,a+b+c=600.当数据a,b,c的方差s2最大时,写出a,b,c的值(结论不要求证明,并求此时s2的值.注:s2=[(x1-2+(x2-2+…+(xn-2],其中为数据x1,x2,…,xn的平均数解:(1厨余垃圾投放正确的概率约为==.(2设“生活垃圾投放错误”为事件A,则事件表示“生活垃圾投放正确”.事件的概率约为“厨余垃圾”箱里厨余垃圾量、“可回收物”箱里可回收物量与“其他垃圾”箱里其他垃圾量的总和除以生活垃圾总量,即P(约为=0.7,所以P(A约为1-0.7=0.3.(3当a=600,b=c=0时,s2取得最大值.因为=(a+b+c=200,所以s2=×[(600-2002+(0-2002+(0-2002]=80 000.1.(2013·西宁模拟已知一组数据:a1,a2,a3,a4,a5,a6,a7构成公差为d的等差数列,且这组数据的方差等于1,则公差d等于(A.± B.±C.± D.无法求解解析:选B这组数据的平均数为==a4,又因为这组数据的方差等于1,所以[(a1-a42+(a2-a42+(a3-a42+(a4-a42+(a5-a42+(a6-a42+(a7-a42]==1,即4d2=1,解得d=±.2.(2012·安徽高考甲、乙两人在一次射击比赛中各射靶5次,两人成绩的条形统计图如图所示,则(A.甲的成绩的平均数小于乙的成绩的平均数B.甲的成绩的中位数等于乙的成绩的中位数C.甲的成绩的方差小于乙的成绩的方差D.甲的成绩的极差小于乙的成绩的极差解析:选C由题意可知,甲的成绩为4,5,6,7,8,乙的成绩为5,5,5,6,9.所以甲、乙的成绩的平均数均为6,A错;甲、乙的成绩的中位数分别为6,5,B错;甲、乙的成绩的方差分别为×[(4-62+(5-62+(6-62+(7-62+(8-62]=2,×[(5-62+(5-62+(5-62+(6-62+(9-62]=,C对;甲、乙的成绩的极差均为4,D错.3.(2012·山西山大附中月考如图是某市有关部门根据该市干部的月收入情况,画出的样本频率分布直方图,已知图中第一组的频数为 4 000,请根据该图提供的信息解答下列问题.(1求样本中月收入在[2 500,3 500的人数;(2为了分析干部的收入与年龄、职业等方面的关系,必须从样本中按月收入用分层抽样方法抽出100人作进一步分析,则月收入在[1 500,2 000的这组中应抽多少人?(3试估计样本数据的中位数.解:(1由题知,月收入在[1 000,1 500的频率为0.000 8×500=0.4,又月收入在[1 000,1 500的有4 000人,故样本容量n==10 000.又月收入在[1 500,2 000的频率为0.000 4×500=0.2,月收入在[2 000,2 500的频率为0.000 3×500=0.15,月收入在[3 500,4 000]的频率为0.000 1×500=0.05,所以月收入在[2 500,3 500的频率为1-0.4-0.2-0.15-0.05=0.2.故样本中月收入在[2 500,3 500]的人数为0.2×10 000=2 000.(2由(1知,月收入在[1 500,2 000的人数为0.2×10 000=2 000,再从10 000人中用分层抽样的方法抽出100人,则月收入在[1 500,2 000的这组中应抽取100×=20(人.(3由(1知,月收入在[1 000,2 000的频率为0.4+0.2=0.6>0.5,故样本数据的中位数为 1 500+=1 500+250=1 750.1.(2012·陕西高考对某商店一个月内每天的顾客人数进行了统计,得到样本的茎叶图(如图所示,则该样本的中位数、众数、极差分别是(A.46,45,56B.46,45,53C.47,45,56D.45,47,53解析:选A从茎叶图中可以看出样本数据的中位数为中间两个数的平均数,即=46,众数为45,极差为68-12=56.2.(2012·济南调研如图是2012年在某大学自主招生面试环节中,七位评委为某考生打出的分数的茎叶统计图,去掉一个最高分和一个最低分后,所剩数据的平均数和方差分别为(A.84,4.84 B.84,1.6C.85,1.6 D.85,4解析:选C依题意得,去掉一个最高分和一个最低分后,所剩数据的平均数为80+×(4×3+6+7=85,方差为×[3×(84-852+(86-852+(87-852]=1.6.。
【三维设计】高考数学大一轮复习配套讲义(备考基础查清+热点命题悟通)第九章 概率、统计与算法初步
第九章 概率、统计与算法初步第一节随机事件的概率对应学生用书P1301.概率与频率(1)在相同的条件S 下重复n 次试验,观察某一事件A 是否出现,称n 次试验中事件A 出现的次数nA 为事件A 出现的频数,称事件A 出现的比例fn(A)=nAn 为事件A 出现的频率.(2)对于给定的随机事件A ,由于事件A 发生的频率fn(A)随着试验次数的增加稳定于概率P(A),因此可以用频率fn(A)来估计概率P(A). 2.事件的关系与运算(1)概率的取值范围:0≤P(A)≤1. (2)必然事件的概率:P(A)=1. (3)不可能事件的概率:P(A)=0. (4)概率的加法公式如果事件A 与事件B 互斥,则P(A ∪B)=P(A)+P(B). (5)对立事件的概率若事件A 与事件B 互为对立事件,则A ∪B 为必然事件.P(A ∪B)=1,P(A)=1-P(B).1.易将概率与频率混淆,频率随着试验次数变化而变化,而概率是一个常数.2.互斥事件是不可能同时发生的两个事件,而对立事件除要求这两个事件不同时发生外,还要求二者之一必须有一个发生,因此,对立事件是互斥事件的特殊情况,而互斥事件未必是对立事件.[试一试]1.甲:A1,A2是互斥事件;乙:A1,A2是对立事件,那么甲是乙的________条件(填“充分不必要”“必要不充分”“充要”或“既不分也不必要”).解析:两个事件是对立事件,则它们一定互斥,反之不一定成立. 答案:必要不充分2.在2013年全国运动会火炬传递活动中,有编号为1,2,3,4,5的5名火炬手.若从中任选3人,则选出的火炬手的编号相连的概率为________.解析:从1,2,3,4,5中任取三个数的结果有10种,其中选出的火炬手的编号相连的事件有:(1,2,3),(2,3,4),(3,4,5),∴选出的火炬手的编号相连的概率为P =310.答案:310利用集合方法判断互斥事件与对立事件1.由各个事件所含的结果组成的集合彼此的交集为空集,则事件互斥.2.事件A 的对立事件A 所含的结果组成的集合,是全集中由事件A 所含的结果组成的集合的补集. [练一练]1.(2014·赤峰模拟)先后抛掷硬币三次,则至少一次正面朝上的概率是________. 解析:至少一次正面朝上的对立事件的概率为18,故P =1-18=78.答案:782.1人在打靶中连续射击2次,事件“至少有1次中靶”的对立事件是________.解析:连续射击2次,所有可能情况是“2次都不中靶”、“2次中恰有1次中靶”、“2次都中靶”,而事件“至少有1次中靶”即为“2次中恰有1次中靶”或“2次都中靶”,故其对立事件为“2次都不中靶”. 答案:2次都不中靶 对应学生用书P1311,两人下成和棋的概率为________.解析:乙输与甲胜是同一事件,而甲胜的概率为0.3,由对立事件的概率公式可知乙不输的概率为1-0.3=0.7. 答案:0.72.从装有5个红球和3个白球的口袋内任取3个球,那么互斥而不对立的事件有________.①至少有一个红球,都是红球 ②至少有一个红球,都是白球③至少有一个红球,至少有一个白球 ④恰有一个红球,恰有两个红球解析:由互斥对立的关系及定义知,①不互斥,②对立,③不互斥,④互斥不对立. 答案:④3.给出下列命题:①对立事件一定是互斥事件;②A ,B 是两个事件,则P(A +B)=P(A)+P(B);③若事件A ,B ,C 两两互斥,则P(A)+P(B)+P(C)=1;④若事件A ,B 满足P(A)+P(B)=1,则事件A ,B 是对立事件. 其中所有不正确命题的序号为________.解析:对立一定互斥,但互斥未必对立,①正确;仅当A ,B 互斥时,②成立;对于④,可举反例进行说明:如抛掷骰子,记“向上点数不小于4”为事件A ,“点数为奇数”为事件B ,则A ,B 满足P(A)+P(B)=1,但A ,B 不对立. 答案:②③④[备课札记] [类题通法]判断事件关系时要注意(1)利用集合观点判断事件关系(2)可以写出所有试验结果,看所求事件包含哪几个试验结果,从而判断所求事件的关系.[典例] (2013·广州模拟)将一枚骰子先后抛掷两次,观察向上的点数. (1)求点数之积是4的概率;(2)设a ,b 分别是将一枚骰子先后抛掷两次向上的点数,求式子2a -b =1成立的概率. [解] 将一枚骰子先后抛掷两次,向上的点数共有36种不同的结果.(1)将一枚骰子先后抛掷两次,向上的点数分别记为a ,b ,点数之积是4对应以下3种情况:⎩⎪⎨⎪⎧a =1,b =4,⎩⎪⎨⎪⎧a =4,b =1,⎩⎪⎨⎪⎧a =2,b =2.因此,点数之积是4的概率为P1=336=112.(2)由2a -b =1得2a -b =20,∴a -b =0, ∴a =b.而将一枚骰子先后抛掷两次向上的点数相等对应以下6种情况:⎩⎪⎨⎪⎧a =1,b =1,⎩⎪⎨⎪⎧a =2,b =2,⎩⎪⎨⎪⎧a =3,b =3,⎩⎪⎨⎪⎧a =4,b =4,⎩⎪⎨⎪⎧a =5,b =5,⎩⎪⎨⎪⎧a =6,b =6.因此,式子2a -b =1成立的概率为P2=636=16.解:(1)由题意可知,在得到点数之和不大于6的条件下,先后出现的点数中有3的概率为55+4+3+2+1=13.(2)此事件对应(4,4),(4,5),(4,6),(5,4),(5,5),(5,6),(6,4),(6,5),(6,6)9种情况,∴P =936=14.[类题通法]求解随机事件的概率关键是准确计算基本事件数,计算的方法有: (1)列举法, (2)列表法,(3)利用树状图列举. [针对训练](2013·江苏高考)现有某类病毒记作XmYn ,其中正整数m ,n(m≤7,n≤9)可以任意选取,则m ,n 都取到奇数的概率为________.解析:基本事件总数为N =7×9=63,其中m ,n 都为奇数的事件个数为M =4×5=20,所以所求概率P =M N =2063.答案:2063互斥事件与对立事件的概率[典例] (2014·唐山统考)已知甲、乙两人下棋,和棋的概率为12,乙胜的概率为13,则甲胜的概率和甲不输的概率分别为________.[解析] “甲胜”是“和棋或乙胜”的对立事件,所以“甲胜”的概率为1-12-13=16.设“甲不输”为事件A ,则A 可看做是“甲胜”与“和棋”这两个互斥事件的和事件,所以P(A)=16+12=23.(或设“甲不输”为事件A ,则A 可看做是“乙胜”的对立事件,所以P(A)=1-13=23)[答案] 16,23[备课札记][类题通法]求复杂的互斥事件的概率一般有两种方法:一是直接求解法,将所求事件的概率分解为一些彼此互斥的事件的概率的和,运用互斥事件的求和公式计算.二是间接求法,先求此事件的对立事件的概率,再用公式P(A)=1-P(A ),即运用逆向思维(正难则反),特别是“至多”,“至少”型题目,用间接求法就显得较简便. [针对训练](2014·北京东城模拟)有编号为1,2,3的三个白球,编号4,5,6的三个黑球,这六个球除编号和颜色外完全相同,现从中任意取出两个球. (1)求取得的两个球颜色相同的概率; (2)求取得的两个球颜色不相同的概率. 解:从六个球中取出两个球的基本事件是:(1,2),(1,3),(1,4),(1,5),(1,6),(2,3),(2,4),(2,5),(2,6),(3,4),(3,5),(3,6),(4,5),(4,6),(5,6),共计15个. (1)记事件A 为“取出的两个球是白球”,则这个事件包含的基本事件是(1,2),(1,3),(2,3),共计3个,故P(A)=315=15;记“取出的两个球是黑球”为事件B ,同理可得P(B)=15.记事件C 为“取出的两个球的颜色相同”,A ,B 互斥,根据互斥事件的概率加法公式,得P(C)=P(A ∪B)=P(A)+P(B)=25.(2)记事件D 为“取出的两个球的颜色不相同”,则事件C ,D 对立,根据对立事件概率之间的关系,得P(D)=1-P(C)=1-25=35.对应学生用书P132[课堂练通考点]1.围棋盒子中有多粒黑子和白子,已知从中取出2粒都是黑子的概率为17,都是白子的概率是1235.则从中任意取出2粒恰好是同一色的概率是________. 解析:设“从中取出2粒都是黑子”为事件A ,“从中取出2粒都是白子”为事件B ,“任意取出2粒恰好是同一色”为事件C ,则C =A ∪B ,且事件A 与B 互斥.所以P(C)=P(A)+P(B)=17+1235=1735.即任意取出2粒恰好是同一色的概率为1735. 答案:17352.(2014·昆明调研)从3个红球、2个白球中随机取出2个球,则取出的2个球不全是红球的概率是________.解析:“取出的2个球全是红球”记为事件A ,则P(A)=310.因为“取出的2个球不全是红球”为事件A 的对立事件,所以其概率为P(A )=1-P(A)=1-310=710.答案:7103.(2014·黄冈一模)设集合A =B ={1,2,3,4,5,6},分别从集合A 和B 中随机取数x 和y ,确定平面上的一个点P(x ,y),我们记“点P(x ,y)满足条件x2+y2≤16”为事件C ,则C 的概率为________.解析:分别从集合A 和B 中随机取数x 和y ,得到(x ,y)的可能结果有36种情况,满足x2+y2≤16的(x ,y)有(1,1),(1,2),(1,3),(2,1),(2,2),(2,3),(3,1),(3,2)这8种情况,故所求概率为P(C)=836=29.答案:294.(2014·潍坊模拟)连续2次抛掷一枚骰子(六个面上分别标有数字1,2,3,4,5,6),记“两次向上的数字之和等于m”为事件A ,则P(A)最大时,m =________.解析:m 可能取到的值有2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,对应的基本事件个数依次为1,2,3,4,5,6,5,4,3,2,1,∴两次向上的数字之和等于7对应的事件发生的概率最大. 答案:75以输给AB 型血的人,其他不同血型的人不能互相输血.小明是B 型血,若他因病需要输血,问(1)任找一个人,其血可以输给小明的概率是多少? (2)任找一个人,其血不能输给小明的概率是多少?解:(1)对任一人,其血型为A ,B ,AB ,O 型血分别记为事件A′,B′,C′,D′,它们是互斥的.由已知,有P(A′)=0.28,P(B′)=0.29,P(C′)=0.08,P(D′)=0.35. 因为B ,O 型血可以输给B 型血的人,故“任找一个人,其血可以输给小明”为事件B′∪D′,根据概率加法公式,得P(B′∪D′)=P(B′)+P(D′)=0.29+0.35=0.64.(2)由于A ,AB 型血不能输给B 型血的人,故“任找一个人,其血不能输给小明”为事件A′∪C′,且P(A′∪C′)=P(A′)+P(C′)=0.28+0.08=0.36. [课下提升考能] 第Ⅰ组:全员必做题1.从1,2,3,4,5中随机抽三个不同的数,则其和为奇数的概率为________.解析:从1,2,3,4,5中随机抽三个不同的数共有(1,2,3)、(1,2,4)、(1,2,5)、(1,3,4)、(1,3,5)、(1,4,5)、(2,3,4)、(2,3,5)、(2,4,5)、(3,4,5)共10种情况,其中(1,2,4)、(1,3,5)、(2,3,4)、(2,4,5)中三个数字和为奇数,所以概率为25.答案:252.每次抛掷一枚骰子(六个面上分别标以1,2,3,4,5,6).连续抛掷2次,则2次向上的数字之和不小于10的概率为________. 解析:有三种情况:和为10时,有(4,6)、(6,4)、(5,5),故其概率为336=112;和为11时,有(5,6)、(6,5),概率为236=118;和为12时,只有(6,6),概率为136.且以上三个事件皆互斥,故向上的数字之和不小于10的概率为112+118+136=16.答案:163.连续抛掷两颗骰子得到的点数分别为m ,n ,向量a =(m ,n)与向量b =(1,0)的夹角记为α,则α∈⎝⎛⎭⎪⎫0,π4的概率为________.解析:依题意得a =(m ,n)共有36种情况,其中与向量b =(1,0)的夹角α∈⎝⎛⎭⎪⎫0,π4需满足nm<1,即m >n ,则有(2,1),(3,1),(4,1),(5,1),(6,1),(3,2),(4,2),(5,2),(6,2),(4,3),(5,3),(6,3),(5,4),(6,4),(6,5),共15种情况.所以所求概率为1536=512. 答案:5124.在平面直角坐标系xOy 中,不等式组⎩⎪⎨⎪⎧-1≤x≤2,0≤y≤2表示的平面区域为W ,从W 中随机取点M(x ,y).若x ∈Z ,y ∈Z ,则点M 位于第二象限的概率为________.解析:画出平面区域,列出平面区域内的整数点如下:(-1,0),(-1,1),(-1,2),(0,0),(0,1),(0,2),(1,0),(1,1),(1,2),(2,0),(2,1),(2,2),共12个,其中位于第二象限的有(-1,1),(-1,2),共2个,所以所求概率P =16.答案:165.(2014·安庆一模)将一颗骰子投掷两次,第一次出现的点数记为a ,第二次出现的点数记为b ,设两条直线l1:ax +by =2与l2:x +2y =2平行的概率为P1,相交的概率为P2,则点P(36P1,36P2)与圆C :x2+y2=1 098的位置关系是________.解析:易知当且仅当a b ≠12时两条直线相交,而a b =12的情况有三种:a =1,b =2,此时两直线重合;a =2,b =4,此时两直线平行;a =3,b =6,此时两直线平行,而投掷两次的所有情况有36种,所以两条直线平行的概率P1=236=118.两条直线相交的概率P2=1-336=1112,∴点P(2,33),点P 与圆心(0,0)的距离为4+1 089= 1 093< 1 098,故点P 在圆C 内.答案:点P 在圆C 内6.某城市其中污染指数T≤50时,空气质量为优;50<T≤100时,空气质量为良;100<T≤150时,空气质量为轻微污染,则该城市2013年空气质量达到良或优的概率为________. 解析:由题意可知2013年空气质量达到良或优的概率为 P =110+16+13=35. 答案:357.(2014·北京海淀区期末)一个袋子中有红球5个,黑球4个,现从中任取5个球,则至少有1个红球的概率为________.解析:“从中任取5个球,至少有1个红球”是必然事件,必然事件发生的概率为1. 答案:18.抛掷一粒骰子,观察掷出的点数,设事件A 为出现奇数点,事件B 为出现2点,已知P(A)=12,P(B)=16,则出现奇数点或2点的概率为________. 解析:由题意知“出现奇数点”的概率是事件A 的概率,“出现2点”的概率是事件B 的概率,事件A ,B 互斥,则“出现奇数点或2点”的概率为P(A)+P(B)=12+16=23.答案:239.从装有编号分别为a ,b 的2个黄球和编号分别为c ,d 的2个红球的袋中无放回地摸球,每次任摸一球,求:(1)第一次摸到黄球的概率; (2)第二次摸到黄球的概率.解:(1)第一次摸球有4种可能的结果:a ,b ,c ,d ,其中第一次摸到黄球的结果包括:a ,b ,故第一次摸到黄球的概率是24=0.5.(2)先后两次摸球有12种可能的结果:(a ,b)、(a ,c)、(a ,d)、(b ,a)、(b ,c)、(b ,d)、(c ,a)、(c ,b)、(c ,d)、(d ,a)、(d ,b)、(d ,c),其中第二次摸到黄球的结果有6种:(a ,b)、(b ,a)、(c ,a)、(c ,b)、(d ,a)、(d ,b). 故第二次摸到黄球的概率为612=0.5. 10.为加强大学生实践、创新能力和团队精神的培养,促进高等教育教学改革,教育部门主办了全国大学生智能汽车竞赛.该竞赛分为预赛和决赛两个阶段,参加决赛的队伍按照抽签方式决定出场顺序.通过预赛,选拔出甲、乙、丙三支队伍参加决赛. (1)求决赛中甲、乙两支队伍恰好排在前两位的概率; (2)求决赛中甲、乙两支队伍出场顺序相邻的概率.解:基本事件空间包含的基本事件有:甲乙丙,甲丙乙,乙甲丙,乙丙甲,丙甲乙,丙乙甲,共6个.(1)设“甲、乙两支队伍恰好排在前两位”为事件A ,事件A 包含的基本事件有:甲乙丙,乙甲丙,共2个, 则P(A)=26=13.所以甲、乙两支队伍恰好排在前两位的概率为13.(2)设“甲、乙两支队伍出场顺序相邻”为事件B ,事件B 包含的基本事件有:甲乙丙,乙甲丙,丙甲乙,丙乙甲,共4个, 则P(B)=46=23.所以甲、乙两支队伍出场顺序相邻的概率为23.第Ⅱ组:重点选做题1.设集合A ={1,2},B ={1,2,3},分别从集合A 和B 中随机取一个数a 和b ,确定平面上的一个点P(a ,b),记“点P(a ,b)落在直线x +y =n 上”为事件Cn(2≤n≤5,n ∈N),若事件Cn 的概率最大,则n 的所有可能值为________. 解析:P(a ,b)的个数为6个.落在直线x +y =2上的概率P(C2)=16,若在直线x +y =3上的概率P(C3)=26,落在直线x +y =4上的概率P(C4)=26,落在直线x +y =5上的概率P(C5)=16.答案:3和42.(2014·南昌模拟)三张卡片上分别写有字母E ,E ,B ,将三张卡片随机地排成一行,恰好排成英文单词BEE 的概率为________.解析:记写有字母E 的两张卡片分别为E1,E2,则三张卡片随机排成一行的所有可能情况为,,,共6种,其中三张卡片恰好排成英文单词BEE 的事件个数为2,故所求的概率P =26=13.答案:13第二节古_典_概_型对应学生用书P1321.基本事件的特点(1)任何两个基本事件是互斥的.(2)任何事件都可以表示成基本事件的和(除不可能事件). 2.古典概型 (1)特点:①试验中所有可能出现的基本事件只有有限个,即有限性. ②每个基本事件发生的可能性相等,即等可能性.(2)概率公式:P(A)=A 包含的基本事件的个数基本事件的总数.1.在计算古典概型中基本事件数和事件发生数时,易忽视他们是否是等可能的.2.概率的一般加法公式P(A +B)=P(A)+P(B)-P(A∩B)中,易忽视只有当A∩B=∅,即A ,B 互斥时,P(A +B)=P(A)+P(B),此时P(A∩B)=0. [试一试] 1.从3台甲型彩电和2台乙型彩电中任选两台,其中两种品牌的彩电齐全的概率是________. 解析:P =3×210=35.答案:352.从1,2,3,4,5,6六个数中任取3个数,则取出的3个数是连续自然数的概率是________. 解析:取出的三个数是连续自然数有4种情况,则取出的三个数是连续自然数的概率P =420=15. 答案:15古典概型中基本事件的探求方法1.枚举法:适合给定的基本事件个数较少且易一一列举出的.2.树状图法:适合于较为复杂的问题中的基本事件的探求,注意在确定基本事件时(x ,y)可以看成是有序的,如(1,2)与(2,1)不同.有时也可以看成是无序的,如(1,2)(2,1)相同. [练一练]从集合A ={2,3,-4}中随机选取一个数记为k ,从集合B ={-2,-3,4}中随机选取一个数记为b ,则直线y =kx +b 不经过第二象限的概率为________. 解析:依题意k 和b 的所有可能的取法一共有3×3=9种,其中当直线y =kx +b 不经过第二象限时应有k >0,b <0,一共有2×2=4种,所以所求概率为49.答案:49对应学生用书P133古典概型1.一袋中装有大小相同,编号分别为1,2,3,4,5,6,7,8的八个球,从中有放回地每次取一个球,共取2次,则取得两个球的编号和不小于15的概率为________.解析:基本事件为(1,1),(1,2),…,(1,8),(2,1),(2,2),…,(8,8),共64种.两球编号之和不小于15的情况有三种,分别为(7,8),(8,7),(8,8),∴所求概率为364.答案:3642.(2014·温州调研)一个袋子中有5个大小相同的球,其中有3个黑球与2个红球,如果从中任取两个球,则恰好取到两个同色球的概率是________.解析:共有(黑1,黑2)、(黑1,黑3)、(黑1,红1)、(黑1,红2)、(黑2,黑3)、(黑2,红1)、(黑2,红2)、(黑3,红1)、(黑3,红2)、(红1,红2)10个结果,同色球为(黑1,黑2)、(黑1,黑3)、(黑2,黑3)、(红1,红2)共4个结果,∴P =410=25.答案:253.(2014·深圳第一次调研)一个袋中有4个大小相同的小球,其中红球1个,白球2个,黑球1个,现从袋中有放回地取球,每次随机取一个. (1)求连续取两次都是白球的概率;(2)假设取一个红球记2分,取一个白球记1分,取一个黑球记0分,若连续取三次,则分数之和为4分的概率是多少?解:(1)连续取两次的基本事件有:(红,红),(红,白1),(红,白2),(红,黑);(白1,红),(白1,白1),(白1,白2),(白1,黑);(白2,红),(白2,白1),(白2,白2),(白2,黑);(黑,红),(黑,白1),(黑,白2),(黑,黑),共16个.连续取两次都是白球的基本事件有:(白1,白1),(白1,白2),(白2,白1),(白2,白2),共4个, 故所求概率为416=14.(2)连续取三次的基本事件有:(红,红,红),(红,红,白1),(红,红,白2),(红,红,黑);(红,白1,红),(红,白1,白1),(红,白1,白2),(红,白1,黑),…,共64个.因为取一个红球记2分,取一个白球记1分,取一个黑球记0分,若连续取三次,则分数之和为4分的基本事件如下:(红,白1,白1),(红,白1,白2),(红,白2,白1),(红,白2,白2),(白1,红,白1),(白1,红,白2),(白2,红,白1),(白2,红,白2),(白1,白1,红),(白1,白2,红),(白2,白1,红),(白2,白2,红),(红,红,黑),(红,黑,红),(黑,红,红),共15个. 故所求概率为1564.[备课札记] [类题通法]计算古典概型事件的概率可分三步(1)算出基本事件的总个数n ;(2)求出事件A 所包含的基本事件个数m ;(3)代入公式求出概率P.古典概型的交汇命题问题古典概型在高考中常与平面向量、集合、函数、解析几何、统计等知识交汇命题,命题的角度新颖,考查知识面全,能力要求较高,归纳起来常见的交汇命题角度有:古典概型与平面向量相结合; 古典概型与直线、圆相结合; 古典概型与函数相结合.角度一 古典概型与平面向量相结合1.(2014·济南模拟)设连续掷两次骰子得到的点数分别为m ,n ,令平面向量a =(m ,n),b =(1,-3).(1)求使得事件“a⊥b”发生的概率; (2)求使得事件“|a|≤|b|”发生的概率.解:(1)由题意知,m ∈{1,2,3,4,5,6},n ∈{1,2,3,4,5,6},故(m ,n)所有可能的取法共36种.使得a ⊥b ,即m -3n =0,即m =3n ,共有2种:(3,1)、(6,2),所以事件a ⊥b 的概率为236=118. (2)|a|≤|b|,即m2+n2≤10,共有(1,1)、(1,2)、(1,3)、(2,1)、(2,2)、(3,1)6种使得|a|≤|b|,其概率为636=16. [备课札记] 角度二 古典概型与直线、圆相结合2.连掷骰子两次得到的点数分别记为a 和b ,则使直线3x -4y =0与圆(x -a)2-(y -b)2=4相切的概率为________.解析:连掷骰子两次总的试验结果有36种,要使直线3x -4y =0与圆(x -a)2+(y -b)2=4相切,则|3a -4b|5=2,即满足|3a -4b|=10,符合题意的(a ,b)有(6,2),(2,4),共2种,由古典概型的概率计算公式可得所求概率为P =118.答案:118角度三 古典概型与函数相结合3.(2014·安徽省级示范高中一模)设a ∈{2,4},b ∈{1,3},函数f(x)=12ax2+bx +1.(1)求f(x)在区间(-∞,-1]上是减函数的概率;(2)从f(x)中随机抽取两个,求它们在(1,f(1))处的切线互相平行的概率.解:(1)f′(x)=ax +b ,由题意f′(-1)≤0,即b≤a,而(a ,b)共有(2,1),(2,3)(4,1),(4,3)四种,满足b≤a 的有3种,故概率为34.(2)由(1)可知,函数f(x)共有4种可能,从中随机抽取两个,有6种抽法. ∵函数f(x)在(1,f(1))处的切线的斜率为f′(1)=a +b ,∴这两个函数中的a 与b 之和应该相等,而只有(2,3),(4,1)这1组满足, ∴概率为16.[备课札记] [类题通法]解决与古典概型交汇命题的问题时,把相关的知识转化为事件,列举基本事件,求出基本事件和随机事件的个数,然后利用古典概型的概率计算公式进行计算. 对应学生用书P133[课堂练通考点] 1.(2014·江南十校联考)第16届亚运会于2010年11月12日在中国广州举行,运动会期间从来自A 大学的2名志愿者和来自B 大学的4名志愿者中随机抽取2人到体操比赛场馆服务,至少有一名A 大学志愿者的概率是________.解析:记2名来自A 大学的志愿者为A1,A2,4名来自B 大学的志愿者为B1,B2,B3,B4.从这6名志愿者中选出2名的基本事件有:(A1,A2),(A1,B1),(A1,B2),(A1,B3),(A1,B4),(A2,B1),(A2,B2),(A2,B3),(A2,B4),(B1,B2),(B1,B3),(B1,B4),(B2,B3),(B2,B4),(B3,B4),共15种.其中至少有一名A 大学志愿者的事件有9种.故所求概率P =915=35.答案:352.(2014·亳州质检)已知集合M ={1,2,3,4},N ={(a ,b)|a ∈M ,b ∈M},A 是集合N 中任意一点,O 为坐标原点,则直线OA 与y =x2+1有交点的概率是________.解析:易知过点(0,0)与y =x2+1相切的直线为y =2x(斜率小于0的无需考虑),集合N 中共有16个元素,其中使OA 斜率不小于2的有(1,2),(1,3),(1,4),(2,4),共4个,由古典概型知概率为416=14.答案:143.我们把日均收看体育节目的时间超过50分钟的观众称为“超级体育迷”.已知5名“超级体育迷”中有2名女性,若从中任选2名,则至少有1名女性的概率为________.解析:用ai 表示男性,其中i =1,2,3,bj 表示女性,其中j =1,2.记“选出的2名全都是男性”为事件A ,“选出的2名有1名男性1名女性”为事件B ,“选出的2名全都是女性”为事件C ,则事件A 包含(a1,a2),(a1,a3),(a2,a3),共3个基本事件,事件B 包含(a1,b1),(a1,b2),(a2,b1),(a2,b2),(a3,b1),(a3,b2),共6个基本事件,事件C 包含(b1,b2),共1个基本事件.事件A ,B ,C 彼此互斥,事件至少有1名女性包含事件B 和C ,所以所求事件的概率为6+13+6+1=710.答案:7104.(2014·南京模拟)在集合A ={2,3}中随机取一个元素m ,在集合B ={1,2,3}中随机取一个元素n ,得到点P(m ,n),则点P 在圆x2+y2=9内部的概率为________.解析:点P(m ,n)共有(2,1),(2,2),(2,3),(3,1),(3,2),(3,3),6种情况,只有(2,1),(2,2)这2个点在圆x2+y2=9的内部,所求概率为26=13.答案:135.(2013·江西高考)小波以游戏方式决定是去打球、唱歌还是去下棋.游戏规则为:以O 为起点,再从A1,A2,A3,A4,A5,A6(如图)这6个点中任取两点分别为终点得到两个向量,记这两个向量的数量积为X ,若X>0就去打球,若X =0就去唱歌,若X<0就去下棋. (1)写出数量积X 的所有可能取值;(2)分别求小波去下棋的概率和不去唱歌的概率. 解:(1)X 的所有可能取值为-2,-1,0,1. (2)数量积为-2的有2OA ·5OA ,共1种;数量积为-1的有1OA ·5OA ,1OA ·6OA ,2OA ·4OA ,2OA ·6OA ,3OA ·4OA ,3OA ·5OA ,共6种;数量积为0的有1OA ·3OA ,1OA ·4OA ,3OA ·6OA ,4OA ·6OA ,共4种; 数量积为1的有1OA ·2OA ,2OA ·3OA ,4OA ·5OA ,5OA ·6OA ,共4种.故所有可能的情况共有15种. 所以小波去下棋的概率为P1=715;因为去唱歌的概率为P2=415,所以小波不去唱歌的概率P =1-P2=1-415=1115.[课下提升考能] 第Ⅰ组:全员必做题1.(2014·惠州模拟)从{1,2,3,4,5}中随机选取一个数为a ,从{1,2,3}中随机选取一个数为b ,则b>a 的概率是________. 解析:从{1,2,3,4,5}中选取一个数a 有5种取法,从{1,2,3}中选取一个数b 有3种取法.所以选取两个数a ,b 共有5×3=15个基本事件.满足b>a 的基本事件共有3个.因此b>a 的概率P =315=15.答案:152.高三(4)班有4个学习小组,从中抽出2个小组进行作业检查.在这个试验中,基本事件的个数为________.解析:设这4个学习小组为A ,B ,C ,D ,“从中任抽取两个小组”的基本事件有AB ,AC ,AD ,BC ,BD ,CD ,共6个. 答案:63.文科班某同学参加省学业水平测试,物理、化学、生物获得等级A 和获得等级不是A 的机会相等,物理、化学、生物获得等级A 的事件分别记为W1,W2,W3,物理、化学、生物获得等级不是A 的事件分别记为W 1,W 2,W 3.则该同学参加这次学业水平测试获得两个A 的概率为________. 解析:该同学这次学业水平测试中物理、化学、生物成绩所有可能的结果有8种,分别为(W1,W2,W3),(W 1,W2,W3),(W1,W 2,W3),(W1,W2,W 3),(W 1,W 2,W3),(W 1,W2,W 3),(W1,W 2,W 3),(W 1,W 2,W 3).有两个A 的情况为(W 1,W2,W3),(W1,W 2,W3),(W1,W2,W 3),共3种,从而其概率为P =38.答案:384.一块各面均涂有油漆的正方体被锯成1 000个大小相同的小正方体,若将这些小正方体均匀地搅混在一起,则任意取出一个正方体其三面涂有油漆的概率是________. 解析:小正方体三面涂有油漆的有8种情况,故所求其概率为81 000=1125. 答案:11255.(2014·杭州联考)一个袋子中装有六个大小形状完全相同的小球,其中一个编号为1,两个编号为2,三个编号为3.现从中任取一球,记下编号后放回,再任取一球,则两次取出的球的编号之和等于4的概率是________.解析:列举可知,共有36种情况,和为4的情况有10种,所以所求概率P =1036=518.答案:5186.(2014·宣武模拟)曲线C 的方程为x2m2+y2n2=1,其中m ,n 是将一枚骰子先后投掷两次所得点数,事件A =“方程x2m2+y2n2=1表示焦点在x 轴上的椭圆”,那么P(A)=________.解析:试验中所含基本事件个数为36;若想表示椭圆,则先后两次的骰子点数不能相同,则去掉6种可能,既然椭圆焦点在x 轴上,则m >n ,又只剩下一半情况,即有15种, 因此P(A)=1536=512.答案:5127.某种零件按质量标准分为1,2,3,4,5五个等级.现从一批该零件中随机抽取20个,对其(1)在抽取的20个零件中,等级为5的恰有2个,求m ,n ;(2)在(1)的条件下,从等级为3和5的所有零件中,任意抽取2个,求抽取的2个零件等级恰好相同的概率.解:(1)由频率分布表得0.05+m +0.15+0.35+n =1, 即m +n =0.45.由抽取的20个零件中,等级为5的恰有2个, 得n =220=0.1,所以m =0.45-0.1=0.35.(2)由(1)得,等级为3的零件有3个,记作x1,x2,x3;等级为5的零件有2个,记作y1,y2.从x1,x2,x3,y1,y2中任意抽取2个零件,所有可能的结果为(x1,x2),(x1,x3),(x1,y1),(x1,y2),(x2,x3),(x2,y1),(x2,y2),(x3,y1),(x3,y2),(y1,y2),共10种.记事件A 为“从零件x1,x2,x3,y1,y2中任取2件,其等级相等”.则A 包含的基本事件有(x1,x2),(x1,x3),(x2,x3),(y1,y2),共4种. 故所求概率为P(A)=410=0.4.8.将一个质地均匀的正方体(六个面上分别标有数字0,1,2,3,4,5)和一个正四面体(四个面分别标有数字1,2,3,4)同时抛掷1次,规定“正方体向上的面上的数字为a ,正四面体的三个侧面上的数字之和为b”.设复数为z =a +bi.(1)若集合A ={z|z 为纯虚数},用列举法表示集合A ;(2)求事件“复数在复平面内对应的点(a ,b)满足a2+(b -6)2≤9”的概率. 解:(1)A ={6i,7i,8i,9i}.(2)满足条件的基本事件的个数为24.设满足“复数在复平面内对应的点(a ,b)满足a2+(b -6)2≤9”的事件为B. 当a =0时,b =6,7,8,9满足a2+(b -6)2≤9; 当a =1时,b =6,7,8满足a2+(b -6)2≤9; 当a =2时,b =6,7,8满足a2+(b -6)2≤9; 当a =3时,b =6满足a2+(b -6)2≤9.即B 为(0,6),(0,7),(0,8),(0,9),(1,6),(1,7),(1,8),(2,6),(2,7),(2,8),(3,6)共计11个. 所以所求概率P =1124.第Ⅱ组:重点选做题(2013·陕西高考)有7位歌手(1至7号)参加一场歌唱比赛,由500名大众评委现场投票决(1)为了调查评委对7位歌手的支持情况,现用分层抽样方法从各组中抽取若干评委,其中从B 组抽取了6(2) 在(1)中,若A ,B 两组被抽到的评委中各有2人支持1号歌手,现从这两组被抽到的评委中分别任选 1人,求这2人都支持1号歌手的概率.解:(1)由题设知,分层抽样的抽取比例为6%,所以各组抽到的人数如下表:(2)记从A 组抽到的B 组抽到的6个评委为b1,b2,b3,b4,b5,b6,其中b1,b2支持1号歌手.从{a1,a2,a3}和{b1,b2,b3,b4,b5,b6}中各抽取1人的所有结果为:由以上树状图知所有结果共18种,其中2人都支持1号歌手的有a1b1,a1b2,a2b1,a2b2共4种,故所求概率P =418=29.第三节几_何_概_型对应学生用书P1341.几何概型如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度(面积或体积)成比例,则称这样的概率模型为几何概率模型,简称几何概型. 2.几何概型的概率公式P(A)=构成事件A 的区域长度面积或体积试验的全部结果所构成的区域长度面积或体积。
【三维设计】高考数学 第九章 第一节 随机事件的概率课件 文
不可能
2.1 3.0 5.1 1-P(B)
[小题能否全取] 1.选 D 由条件知事件 M 包含:(正、反)、(反、正).事件 N 包含:(正、正)、(正、反)、(反、正). 1 3 故 P(M)= ,P(N)= . 2 4 2.选 D A 中的两个事件不互斥,B 中两事件互斥且对立,C
高频考点要通关 [例 1] 解: 5+20 1 (1)甲品牌产品寿命小于 200 小时的频率为 = , 100 4
1 用频率估计概率,所以,甲品牌产品寿命小于 200 小时的概率为 . 4 (2)根据抽样结果,寿命大于 200 小时的产品有 75+70=145 个,其 中甲品牌产品是 75 个,所以在样本中,寿命大于 200 小时的产品是 75 15 甲品牌的频率为 = ,用频率估计概率,所以已使用了 200 小时 145 29 15 的该产品是甲品牌的概率为 . 29
第一节 基础知识要打牢 [知识能否忆起]
随机事件的概率
一、1.一定会发生 2.一定不会发生 3.可能发生也可能不发生 二、1.可能性大小 nA 2. n 3.稳定于 频率 fn(A)
三、发生
一定发生
B⊇A(或 A⊆B) 并事件
A=B
当且仅当事件 当且仅当事 必然事
A 发生或事件 B 发生 件 A 发生且事件 B 件 四 1.0≤P(A)≤1 4.P(A)+P(B)
中的两个事件不互斥,D 中的两个互斥而不对立. 3.选 A 事件 A 发生的概率近似等于该频率的稳定值.
4.解析:中国选手不输的概率为 0.41+0.27=0.68. 答案:0.68 5.解析:从{1,2,3,4,5}中任取一数 a,从{1,2,3}中任取一数 b, 共有 5×3=15 种取法,满足 a<b 的有(1,2),(1,3),(2,3) 3 1 共 3 种,故所求概率 P= = . 15 5 1 答案: 5
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随机事件的概率[知识能否忆起]一、事件1.在条件S 下,一定会发生的事件,叫做相对于条件S 的必然事件. 2.在条件S 下,一定不会发生的事件,叫做相对于条件S 的不可能事件. 3.在条件S 下,可能发生也可能不发生的事件,叫做相对于条件S 的随机事件. 二、概率和频率1.用概率度量随机事件发生的可能性大小能为我们决策提供关键性依据.2.在相同条件S 下重复n 次试验,观察某一事件A 是否出现,称n 次试验中事件A 出现的次数n A 为事件A 出现的频数,称事件A 出现的比例f n (A )=n An为事件A 出现的频率.3.对于给定的随机事件A ,由于事件A 发生的频率f n (A )随着试验次数的增加稳定于概率P (A ),因此可以用频率f n (A )来估计概率P (A ).三、事件的关系与运算四、概率的几个基本性质 1.概率的取值范围:0≤P (A )≤1. 2.必然事件的概率P (E )=1. 3.不可能事件的概率P (F )=0. 4.概率的加法公式:如果事件A 与事件B 互斥,则P (A ∪B )=P (A )+P (B ).5.对立事件的概率:若事件A 与事件B 互为对立事件,则A ∪B 为必然事件.P (A ∪B )=1,P (A )=1-P (B ).[小题能否全取]1.(教材习题改编)掷一枚均匀的硬币两次,事件M :一次正面朝上,一次反面朝上;事件N :至少一次正面朝上.则下列结果正确的是( )A .P (M )=13 P (N )=12B .P (M )=12 P (N )=12C .P (M )=13 P (N )=34D .P (M )=12 P (N )=34解析:选D 由条件知事件M 包含:(正、反)、(反、正).事件N 包含:(正、正)、(正、反)、(反、正).故P (M )=12,P (N )=34.2.(2012·兰州月考)从装有5个红球和3个白球的口袋内任取3个球,那么互斥而不对立的事件是( )A .至少有一个红球与都是红球B .至少有一个红球与都是白球C .至少有一个红球与至少有一个白球D .恰有一个红球与恰有二个红球解析:选D A 中的两个事件不互斥,B 中两事件互斥且对立,C 中的两个事件不互斥,D 中的两个互斥而不对立.3.在n 次重复进行的试验中,事件A 发生的频率为m n ,当n 很大时,P (A )与mn 的关系是( )A .P (A )≈m nB .P (A )<mnC .P (A )>mnD .P (A )=mn解析:选A 事件A 发生的概率近似等于该频率的稳定值.4.(教材习题改编)2012年伦敦奥运会中国与韩国选手进行女子重剑决赛.中国选手获胜的概率为0.41.战平的概率为0.27,那么中国选手不输的概率为________.解析:中国选手不输的概率为0.41+0.27=0.68. 答案:0.685.从{1,2,3,4,5}中随机选取一个数为a ,从{1,2,3}中随机选取一个数为b ,则a <b 的概率为________.解析:(文)取出的两个数用数对表示,则数对(a ,b )共有15种,即:(1,1),(1,2),(1,3),(2,1),(2,2),(2,3),(3,1),(3,2),(3,3),(4,1),(4,2),(4,3),(5,1),(5,2),(5,3).其中a <b 的情形有(1,2),(1,3),(2,3),共3种,故所求概率P =315=15.(理)从{1,2,3,4,5}中任取一数a ,从{1,2,3}中任取一数b ,共有5×3=15种取法,满足a <b 的有(1,2),(1,3),(2,3)共3种,故所求概率P =315=15.答案:151.互斥事件是不可能同时发生的两个事件,而对立事件除要求这两个事件不同时发生外,还要求二者之一必须有一个发生,因此,对立事件是互斥事件的特殊情况,而互斥事件未必是对立事件.2.从集合角度看,几个事件彼此互斥,是指由各个事件所含的结果组成的集合交集为空集;事件A 的对立事件B 所含的结果组成的集合,是全集中由事件A 所含的结果组成的集合的补集.典题导入[例1] (2012·陕西高考)假设甲乙两种品牌的同类产品在某地区市场上销售量相等,为了解他们的使用寿命,现从这两种品牌的产品中分别随机抽取100个进行测试,结果统计如下:(1)估计甲品牌产品寿命小于200小时的概率;(2)这两种品牌产品中,某个产品已使用了200小时,试估计该产品是甲品牌的概率. [自主解答] (1)甲品牌产品寿命小于200小时的频率为5+20100=14,用频率估计概率,所以,甲品牌产品寿命小于200小时的概率为14.(2)根据抽样结果,寿命大于200小时的产品有75+70=145个,其中甲品牌产品是75个,所以在样本中,寿命大于200小时的产品是甲品牌的频率为75145=1529,用频率估计概率,所以已使用了200小时的该产品是甲品牌的概率为1529.由题悟法1.概率是一个常数,它是频率的科学抽象,将事件发生的频率近似地作为它的概率是求一事件概率的基本方法.2.概率公式P =mn(n 次试验中,事件A 出现m 次).以题试法1.(2012·泰安月考)在一次摸彩票中奖活动中,一等奖奖金为10 000元,某人摸中一等奖的概率是0.001,这是指( )A .这个人抽1 000次,必有1次中一等奖B .这人个每抽一次,就得奖金10 000×0.001=10元C .这个人抽一次,抽中一等奖的可能性是0.001D .以上说法都不正确解析:选C 摸一次彩票相当于做一次试验,某人摸中一等奖的概率是0.001,只能说明这个人抽一次,抽中一等奖的可能性是0.001,而不能说这个人抽1 000次,必有1次中一等奖,也不能说这个人每抽一次,就得奖金10 000×0.001=10元,因此选C.典题导入[例2] (2012·湖南高考)某超市为了解顾客的购物量及结算时间等信息,安排一名员工随机收集了在该超市购物的100位顾客的相关数据,如下表所示:已知这100位顾客中一次购物量超过8件的顾客占55%. (1)确定x ,y 的值,并估计顾客一次购物的结算时间的平均值;(2)求一位顾客一次购物的结算时间不超过2分钟的概率.(将频率视为概率). [自主解答] (1)由已知得25+y +10=55,x +30=45,所以x =15,y =20.该超市所有顾客一次购物的结算时间组成一个总体,所收集的100位顾客一次购物的结算时间可视为总体的一个容量为100的简单随机样本,顾客一次购物的结算时间的平均值可用样本平均数估计,其估计值为1×15+1.5×30+2×25+2.5×20+3×10100=1.9(分钟).(2)记A 为事件“一位顾客一次购物的结算时间不超过2分钟”,A 1,A 2,A 3分别表示事件“该顾客一次购物的结算时间为1分钟”,“该顾客一次购物的结算时间为1.5分钟”,“该顾客一次购物的结算时间为2分钟”.将频率视为概率得P (A 1)=15100=320,P (A 2)=30100=310,P (A 3)=25100=14. 因为A =A 1∪A 2∪A 3,且A 1,A 2,A 3是互斥事件,所以P (A )=P (A 1∪A 2∪A 3)=P (A 1)+P (A 2)+P (A 3)=320+310+14=710.故一位顾客一次购物的结算时间不超过2分钟的概率为710.由题悟法应用互斥事件的概率加法公式的关键是判断事件是互斥事件.以题试法2.(2012·郑州模拟)抛掷一粒骰子,观察掷出的点数,设事件A 为出现奇数点,事件B 为出现2点,已知P (A )=12,P (B )=16,则出现奇数点或2点的概率为________.解析:因为事件A 与事件B 是互斥事件,所以P (A ∪B )=P (A )+P (B )=12+16=23.答案:23典题导入[例3] 一盒中装有大小和质地均相同的12个小球,其中5个红球,4个黑球,2个白球,1个绿球.从中随机取出1个球,求:(1)取出的小球是红球或黑球的概率; (2)取出的小球是红球或黑球或白球的概率.[自主解答] 记事件A ={任取1球为红球},事件B ={任取1球为黑球},事件C ={任取1球为白球},事件D ={任取1球为绿球},∴P (A )=512,P (B )=412=13,P (C )=212=16,P (D )=112. (1)取出的小球是红球或黑球的概率为P 1=P (A ∪B )=P (A )+P (B )=512+13=912=34.(2)法一:取出的小球是红球或黑球或白球的概率为P 2=P (A ∪B ∪C )=P (A )+P (B )+P (C )=512+13+16=1112. 法二:“取出的小球是红球或黑球或白球”与“取出的小球为绿球”互为对立事件,故所求概率为P 2=1-P (D )=1-112=1112.由题悟法求复杂的互斥事件的概率一般有两种方法:(1)直接求解法,将所求事件的概率分解为一些彼此互斥的事件的概率的和,运用互斥事件的概率加法公式计算;(2)间接求解法,先求此事件的对立事件的概率,再用公式P (A )=1-P (A )求解,即正难则反的数学思想,特别是“至多”“至少”型题目,用间接求解法就显得较简便.以题试法3.(2012·长春模拟)黄种人群中各种血型的人所占的比如下表所示:已知同种血型的人可以输血,O 型血可以输给任一种血型的人,任何人的血都可以输给AB 型血的人,其他不同血型的人不能互相输血.小明是B 型血,若小明因病需要输血,问:(1)任找一个人,其血可以输给小明的概率是多少? (2)任找一个人,其血不能输给小明的概率是多少?解:(1)对任一人,其血型为A ,B ,AB ,O 型血的事件分别记为A ′,B ′,C ′,D ′,它们是互斥的.由已知,有P (A ′)=0.28,P (B ′)=0.29,P (C ′)=0.08,P (D ′)=0.35.因为B ,O 型血可以输给B 型血的人,故“可以输给B 型血的人”为事件B ′+D ′.根据互斥事件的加法公式,有P (B ′+D ′)=P (B ′)+P (D ′)=0.29+0.35=0.64.(2)法一:由于A ,AB 型血不能输给B 型血的人,故“不能输给B 型血的人”为事件A ′+C ′,且P (A ′+C ′)=P (A ′)+P (C ′)=0.28+0.08=0.36.法二:因为事件“其血可以输给B 型血的人”与事件“其血不能输给B 型血的人”是对立事件,故由对立事件的概率公式,有P (B ′+D ′)=1-P (B ′+D ′)=1-0.64=0.36.答:任找一人,其血可以输给小明的概率为0.64,其血不能输给小明的概率为0.36.1.从1,2,3,…,9这9个数中任取两数,其中:①恰有一个是偶数和恰有一个是奇数;②至少有一个是奇数和两个都是奇数;③至少有一个是奇数和两个都是偶数;④至少有一个是奇数和至少有一个是偶数.上述事件中,是对立事件的是( ) A .① B .②④ C .③D .①③解析:选C ③中“至少有一个是奇数”即“两个奇数或一奇一偶”,而从1~9中任取两数共有三个事件:“两个奇数”、“一奇一偶”、“两个偶数”,故“至少有一个是奇数”与“两个都是偶数”是对立事件.2.(2013·温州模拟)甲、乙两人各写一张贺年卡随意送给丙、丁两人中的一人,则甲、乙将贺年卡送给同一人的概率是( )A.12B.13C.14D.15解析:选A 送卡方法有:(甲送给丙、乙送给丁)、(甲送给丁,乙送给丙)、(甲、乙都送给丙)、(甲、乙都送给丁)共四种情况,其中甲、乙将贺年片送给同一人的情况有两种,所以概率为12.3.从一箱产品中随机地抽取一件,设事件A ={抽到一等品},事件B ={抽到二等品},事件C ={抽到三等品},且已知P (A )=0.65,P (B )=0.2,P (C )=0.1.则事件“抽到的不是一等品”的概率为( )A .0.7B .0.65C .0.35D .0.3解析:选C 事件“抽到的不是一等品”与事件A 是对立事件,由于P (A )=0.65,所以由对立事件的概率公式得“抽到的不是一等品”的概率为P =1-P (A )=1-0.65=0.35.4.(2012·大同一模)在一个袋子中装有分别标注数字1,2,3,4,5的五个小球,这些小球除标注的数字外完全相同.现从中随机取出2个小球,则取出的小球标注的数字之和为3或6的概率是( )A.310 B.15 C.110D.112解析:选A 从五个小球中任取两个共有10种,而1+2=3,2+4=6,1+5=6,取出的小球标注的数字之和为3或6的只有3种情况,故取出的小球标注的数字之和为3或6的概率为310.5.口袋中有100个大小相同的红球、白球、黑球,其中红球45个,从口袋中摸出一个球,摸出白球的概率为0.23,则摸出黑球的概率为( )A .0.45B .0.67C .0.64D .0.32解析:选D 摸出红球的概率为0.45,摸出白球的概率为0.23,故摸出黑球的概率P =1-0.45-0.23=0.32.6.(2012·安徽六校联考)连续投掷两次骰子得到的点数分别为m ,n ,向量a =(m ,n )与向量b =(1,0)的夹角记为α,则α∈⎝⎛⎭⎫0,π4的概率为( ) A.518B.512C.12D.712解析:选B cos 〈a ,b 〉=m m 2+n2,∵α∈⎝⎛⎭⎫0,π4,∴22<m m 2+n2<1,∴n <m ,又满足n <m 的骰子的点数有(2,1),(3,1),(3,2),…,(6,3),(6,4),(6,5),共15个. 故所求概率为P =1536=512.7.(2012·北京西城二模)已知向量a =(x ,-1),b =(3,y ),其中x 随机选自集合{-1,1,3},y 随机选自集合{1,3},那么a ⊥b 的概率是________.解析:从集合{-1,1,3}中取一个数为x 有3种取法,同理y 有2种取法,满足a ⊥b 的有一种取法(x =1,y =3),故所求的概率P =13×2=16.答案:168.(2013·宁波模拟)已知盒子中有散落的黑白棋子若干粒,已知从中取出2粒都是黑子的概率是17,从中取出2粒都是白子的概率是1235,现从中任意取出2粒恰好是同一色的概率是________.解析:从中取出2粒棋子,“都是黑棋子”记为事件A ,“都是白棋子”记为事件B ,则A 、B 为互斥事件.所求概率为P (A ∪B )=P (A )+P (B )=17+1235=1735.答案:17359.某学校成立了数学、英语、音乐3个课外兴趣小组,3个小组分别有39、32、33个成员,一些成员参加了不止一个小组,具体情况如图所示.现随机选取一名成员,他至少参加2个小组的概率是______,他至多参加2个小组的概率为________.解析:随机选一名成员,恰好参加2个组的概率P (A )=1160+760+1060=715,恰好参加3个组的概率P (B )=860=215,则他至少参加2个组的概率为P (A )+P (B )=715+215=35,至多参加2个组的概率为1-P (B )=1-215=1315. 答案:35 131510.某战士射击一次,问:(1)若中靶的概率为0.95,则不中靶的概率为多少?(2)若命中10环的概率是0.27,命中9环的概率为0.21,命中8环的概率为0.24,则至少命中8环的概率为多少?不够9环的概率为多少?解:(1)记中靶为事件A,不中靶为事件A,根据对立事件的概率性质,有P(A)=1-P(A)=1-0.95=0.05.故不中靶的概率为0.05.(2)记命中10环为事件B,命中9环为事件C,命中8环为事件D,至少8环为事件E,不够9环为事件F.由B、C、D互斥,E=B∪C∪D,F=B∪C,根据概率的基本性质,有P(E)=P(B∪C∪D)=P(B)+P(C)+P(D)=0.27+0.21+0.24=0.72;P(F)=P(B∪C)=1-P(B∪C)=1-(0.27+0.21)=0.52.所以至少8环的概率为0.72,不够9环的概率为0.52.11.(2012·新课标全国卷)某花店每天以每枝5元的价格从农场购进若干枝玫瑰花,然后以每枝10元的价格出售.如果当天卖不完,剩下的玫瑰花作垃圾处理.(1)若花店一天购进17枝玫瑰花,求当天的利润y(单位:元)关于当天需求量n(单位:枝,n∈N)的函数解析式;(2)花店记录了100天玫瑰花的日需求量(单位:枝),整理得下表:①假设花店在这100天内每天购进17枝玫瑰花,求这100天的日利润(单位:元)的平均数;②若花店一天购进17枝玫瑰花,以100天记录的各需求量的频率作为各需求量发生的概率,求当天的利润不少于75元的概率.解:(1)当日需求量n≥17时,利润y=85.当日需求量n<17时,利润y=10n-85.所以y 关于n 的函数解析式为y =⎩⎪⎨⎪⎧10n -85,n <17,85,n ≥17(n ∈N ). (2)①这100天中有10天的日利润为55元,20天的日利润为65元,16天的日利润为75元,54天的日利润为85元,所以这100天的日利润的平均数为1100(55×10+65×20+75×16+85×54)=76.4. ②利润不低于75元当且仅当日需求量不少于16枝,故当天的利润不少于75元的概率为P =0.16+0.16+0.15+0.13+0.1=0.7.12.(2011·陕西高考)如图,A 地到火车站共有两条路径L1和L 2,现随机抽取100位从A 地到达火车站的人进行调查,调查结果如下:(1)试估计40分钟内不能赶到火车站的概率;(2)分别求通过路径L 1和L 2所用时间落在上表中各时间段内的频率;(3)现甲、乙两人分别有40分钟和50分钟时间用于赶往火车站,为了尽最大可能在允许的时间内赶到火车站,试通过计算说明,他们应如何选择各自的路径.解:(1)由已知共调查了100人,其中40分钟内不能赶到火车站的有12+12+16+4=44人,则用频率估计相应的概率为0.44.(2)选择L 1的有60人,选择L 2的有40人, 故由调查结果得频率为:(3)A 1,A 2分别表示甲选择L 1和L 2时,在40分钟内赶到火车站; B 1,B 2分别表示乙选择L 1和L 2时,在50分钟内赶到火车站. 由(2)知P (A 1)=0.1+0.2+0.3=0.6, P (A 2)=0.1+0.4=0.5,P (A 1)>P (A 2), 故甲应选择L 1;P (B 1)=0.1+0.2+0.3+0.2=0.8,P (B 2)=0.1+0.4+0.4=0.9,P (B 2)>P (B 1), 故乙应选择L 2.1.甲、乙二人玩数字游戏,先由甲任想一数字,记为a ,再由乙猜甲刚才想的数字,把乙猜出的数字记为b ,且a ,b ∈{1,2,3},若|a -b |≤1,则称甲、乙“心有灵犀”,现任意找两个人玩这个游戏,则他们“心有灵犀”的概率为( )A.13B.59C.23D.79解析:选D 甲想一数字有3种结果,乙猜一数字有3种结果,基本事件总数为3×3=9.设“甲、乙心有灵犀”为事件A ,则A 的对立事件B 为“|a -b |>1”,又|a -b |=2包含2个基本事件,所以P (B )=29,所以P (A )=1-29=79.2.2011年深圳大运会的一组志愿者全部通晓中文,并且每个志愿者还都通晓英语、日语和韩语中的一种(但无人通晓两种外语).已知从中任抽一人,其通晓中文和英语的概率为12,通晓中文和日语的概率为310.若通晓中文和韩语的人数不超过3人.则这组志愿者的人数为________.解析:设通晓中文和英语的人数为x ,通晓中文和日语的人数为y ,通晓中文和韩语的人数为z ,且x ,y ,z ∈N *,则⎩⎪⎨⎪⎧xx +y +z =12,y x +y +z =310,0<z ≤3,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =5,y =3,z =2,所以这组志愿者的人数为5+3+2=10.答案:103.(2012·琼海模拟)某观赏鱼池塘中养殖大量的红鲫鱼与金鱼,为了估计池中两种鱼数量情况,养殖人员从池中捕出红鲫鱼和金鱼各1 000条,并给每条鱼作上不影响其存活的记号,然后放回池内,经过一段时间后,再从池中随机捕出1 000条鱼,分别记录下其中有记号的鱼数目,再放回池中,这样的记录作了10次,将记录数据制成如图所示的茎叶图.(1)根据茎叶图分别计算有记号的两种鱼的平均数,并估计池塘中两种鱼的数量. (2)随机从池塘中逐条有放回地捕出3条鱼,求恰好是1条金鱼2条红鲫鱼的概率. 解:(1)由茎叶图可求得有记号的红鲫鱼数目的平均数为20(条);有记号的金鱼数目的平均数为20(条).由于有记号的两种鱼数目的平均数均为20(条), 故可认为池中两种鱼的数目相同,设池中两种鱼的总数目为x 条,则有401 000=2 000x ,解得x =50 000,因此可估计池中的红鲫鱼与金鱼的数量均为25 000条.(2)由于是用随机逐条有放回地捕出3条鱼,每一条鱼被捕到的概率相同,用x 表示捕到的是红鲫鱼,y 表示捕到的是金鱼,基本事件总数有8种(x ,x ,x ),(x ,x ,y ),(x ,y ,x ),(y ,x ,x ),(x ,y ,y ),(y ,x ,y ),(y ,y ,x ),(y ,y ,y ),恰好是1条金鱼,2条红鲫鱼的基本事件有3个,故所求概率为P =38.1.掷一颗质地均匀的骰子,观察所得的点数a ,设事件A =“a 为3”,B =“a 为4”,C =“a 为奇数”,则下列结论正确的是( )A .A 与B 为互斥事件 B .A 与B 为对立事件C .A 与C 为对立事件D .A 与C 为互斥事件解析:选A 依题意,事件A 与B 不可能同时发生,故A 与B 是互斥事件,但A 与B 不是对立事件,显然,A 与C 既不是对立事件也不是互斥事件.2.(2012·泰州模拟)从数字1,2,3,4,5中随机抽取3个数字(允许重复)组成一个三位数,其各位数字之和等于9的概率为( )A.13125 B.16125 C.18125D.19125解析:选D 基本事件总数为5×5×5=125,而各位数字之和等于9分三类:(1)三个数字都不相同,可取1,3,5或2,3,4共组成12个三位数;(2)三个数字有两个相同,可取2,2,5或4,4,1共组成6个三位数;(3)三个数字都相同,有333,即1个三位数.∴所求概率为12+6+1125=19125.3.由经验得知,在人民商场付款处排队等候付款的人数及其概率如下:求:(1)至多2人排队的概率; (2)至少2人排队的概率.解:记“没有人排队”为事件A ,“1人排队”为事件B ,“2人排队”为事件C ,A 、B 、C 彼此互斥.(1)记“至多2人排队”为事件E ,则P (E )=P (A +B +C )=P (A )+P (B )+P (C )=0.1+0.16+0.3=0.56.(2)记“至少2人排队”为事件D .“少于2人排队”为事件A +B ,那么事件D 与事件A +B 是对立事件,则P (D )=1-P (A +B )=1-[P (A )+P (B )]=1-(0.1+0.16)=0.74.。