定义、命题、公理、定理ppt课件(自制)

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定义与命题PPT课件

定义与命题PPT课件
线段垂直平分线上的点到线段两个端点的距离相等.
等式的有关性质和不等式的有关性质 都可以看作公理
在等式或不等式中,一个量可以用它的等量 来代替.例如,如果a=b,b=c,那么a=c,这一性质 也看作公理,称为“等量代换”.
课内练习:
1、请举两个命题,要求其中一个是真命题, 另一个是假命题.并说明你是用什么方法来 判别它们的真假的.
因为两条直线是平行线时同位角才相等。
(3)一个图形经过旋转变换,像和原图形全等。 (真命题)
因为旋转变换不改变图象的形状和大小。
炉火纯青 哪些是真命题,哪些是假命题?
1)若a∥b,b∥c,则a∥c 2)如果a是有理数,则 a2 +1>0 3)若a2>b2 则 a>b 4)若 ab=0 则a=0 5)如果两个角的两边互相平行,这两个角 一定相等。 6)绝对值等于它本身的数是正数。
2、下列几个命题哪些是真命题?哪些是假命题?
(1)如果两个角相等,那么它们是对顶角;假命题
(2)如果a>b,b>c,那么a=c; 假命题
(3)全等三角形的面积相等。 真命题
说明假命题的方法:
举反例
使之具有命题的条件,而不具有 命题的结论
3.判断下列命题的真假性?并说明为什么?
(1)是如假果命题x 2。5 因 3为3 x当那么x x5<4 3 x
a2
(2)两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,
那么这两条直线平行;
(3)对于任何实数 x, x2 <0.
上述命题中,哪些正确?哪些不正确?你的理由 是什么?
正确的是__(1_)_,(_2_)_ 不正确的是__(3_)___
学到新知: 据此可知,一个命题有正确的和不正确之分.
正确的命题叫做真命题,如命题(1),(2); 不正确的命题叫做 假命题,如命题(3).

定义、命题、公理、定理ppt 人教课标版

定义、命题、公理、定理ppt 人教课标版

例2 2 已知:如图,∠ 1+ ∠2=90°, 已知: ∠1+∠3=90°, 1 3 求证:∠ 求证: 2=∠3
小结
通过本节课的学习,你学到 了哪些知识?哪些方法?对 你有何启示?

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公理 被人们长期实践所证实,并作为 推理依据的事实叫做公理 定理 用逻辑的方法判断为正确,并作 为推理依据的真命题叫做定理
数学证明格式
依据 条件 结论
送给谁的(东西)就是谁的(东西)
(金箍棒是)送给我的
(金箍棒)就是我的
∵ 金箍棒是送给我的 (已知) ∴ 金箍棒就是我的 (送给谁的东西就
是谁的东西)
1
D
你能把这个 说理过程, 写成数学证 明的格式吗?
依据 条件
已知∠1=90°
可以得到AB⊥CD
结论
试着做一个简单的几何证明
观察
几何证明题的出题格式。
尝试正确书写
几何证明题的证明格式。
A B
1 2
E C
例1
D
已知: 已知:如图, BE是∠ABC的角平 分 线,∠1=∠C,
求证:∠ 求证: 2=∠C
A C
1
你能把这个 说理过程, 写成数学证 明的格式吗?
O
2
B
如果经过角的顶点的一条射线 把一个角分成相等的两个角, 那么这条射线叫做这个角的角平分线 已知OC是∠AOB的角平分线 可以得到∠1= ∠2
依据 条件
结论
A C B
如果两条直线相交所成的四个角中, 有一个角是90度, 那么这两条直线互相垂直。

19.1命题公理定理ppt课件

19.1命题公理定理ppt课件
举反例:两个直角互为补角,但 它们不是锐角,所以,这个命题 是假命题。
23
练习:堂堂练P57页,59页
作业:(1)练习册P55页第2题 堂堂练P60页第四题
要求:在小本子上,抄题用铅笔画图 (2)堂堂练P61卷31
24
25
2
三种方法: 证明“对顶角相等”1.直观说明,凭眼睛看到
的结果加以认定。
2.操作确认,可用量角器量两 个对顶角。也可以把对顶角剪 下来相叠,加以确认。
3.推理论证:
证明: 1与2,2与3分别是邻补角(已知)
1 2 180 ,2 3 180
(邻补角的意义)
1 3(等式的性质)
。 下列句子大家熟悉吗?
叫(做1)真能命够题被,2整错除误的的数叫叫做做偶假数命。题定义
(2) 互为补角的两个角都是锐角 假 命题 (3)对顶角相等 真命题 (4)如果两条直线都和第三条直线 平行,那么这两条直线也互相平行真命题
12
下列句子大家熟悉吗?
(5)两条直线被第三条直线所截,
如果内错角相等,那么这两条直线平
公理
定理
两点之间, 线段最短。
三角形的任何两边之和 大于第三边。
两直线平行, 同位角相等
两直线平行,内错角相等。
定义,公理,定理都是用推理 方法判断命题真假的依据。
18
证明一个命题是真命题, 要经过证明。 证明一个命题是假命题, 只要举一个反例即可。
19
证明一个命题是真命题的步骤:
例1:两条平行线被第三条直线所截,内错角的平
A
B O
D8
已知:在 ABC 中,AB=AC,点D、E分别在AB、
AC上,DE//BC. 求证:BD=CE.

命题、定理、证明-ppt课件

命题、定理、证明-ppt课件
添加“如果”“那么”后,命题的意义不能改变;改写的句子要 完整,语句要通顺,使命题的题设和结论更明朗,易于分辨;改写过 程中,可以适当增加词语,切不可生搬硬套.
知识点3 命题的真假 例3 下列命题是真命题的是( A ) A.同位角相等,两直线平行 B.同角的余角互补 C.方程2x+4=0的解为x=2 D.在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线平行
1.下列语句中,是命题的是( A ) A.有公共顶点的两个角是对顶角 B.作∠A的平分线 C.用量角器量角的度数 D.直角都相等吗
2.命题“互为相反数的两个数的和为零”是___真_____命题(填 “真”或“假”),将其改写成“如果……那么……”的形式:如果 ___两__个__数__互__为__相__反__数_______,那么___这__两__个__数__的__和__为__零_____.
课前预习
1.命题的定义:判断一件事情的语句,叫做命题.命题由___题__设___和___结__论___ 两部分组成. 2.命题的真假:如果题设成立,那么结论一定成立,这样的命题叫做____真____命 题;如果题设成立时,不能保证结论一定成立,这样的命题叫做___假_____命题. 3.定理:经过推理证实的___真_____命题叫做定理.定理也可以作为继续推理 的依据. 4.证明:在很多情况下,一个命题的正确性需要经过推理才能作出判断,这 个推理过程叫做证明.
训练 4.判断下列命题是真命题还是假命题.如果是假命题,请举 出一个反例.
(1)对顶角相等; (2)三条直线两两相交,总有三个交点; (3)如果ac=bc,那么a=b. 解:(1)真命题. (2)假命题.反例:三条直线交于一点. (3)假命题.反例:当c=0时,1×0=2×0,但是1≠2.
判断一个命题是假命题,只要举出一个例子(反例),它符合命题 的题设,但不满足结论即可.

命题与定理ppt

命题与定理ppt
要点一
要点二
命题与定理在现代数学中的应用
在现代数学中,命题与定理被广泛应用来解决各种问题。例如,在数理逻辑中,命题与定理是证明和推理的基础;在离散数学中,命题与定理常被用来解决组合优化、算法复杂度分析等问题;在概率论中,命题与定理是研究随机事件和概率分布的基础。此外,在统计学中,命题与定理也被用来解决假设检验、模型选择等问题。
详细描述
费马大定理
命题与定理的应用
04
证明数学结论
命题在数学中通常用来证明某个结论或解决某个问题。例如,勾股定理就是一个命题,可以用它来证明直角三角形的性质。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
命题在数学中的应用
描述数学对象
命题还可以用来描述数学对象或概念的性质和关系。例如,描述正方形的对角线与边的关系就是一个命题。
建立数学理论
在更高级的数学中,命题是建立和证明理论的重要工具。例如,微积分中的极限理论就是建立在许多命题的基础上的。
统一知识
定理在数学与物理学中的应用
命题与定理的发展历程
05
中国的数学命题与定理
在中国古代数学中,命题与定理的发展主要源于《九章算术》、《周髀算经》等经典著作。这些古代数学家们通过观察、推理和实践,提出了许多具有挑战性的数学问题,并给出了相应的证明方法。例如,“鸡兔同笼”问题就是一个著名的例子。
西方的数学命题与定理
2. 三角形的内角和定理:在一个三角形中,三个内角的和等于180度。
举例
与定理有关的证明题目
01
应用命题与定理解决实际问题
02
03
04
THANKS
感谢观看
间接证明
通过对命题的特殊情况进行分析和归纳,得出一般性的结论。
数学归纳法

《命题、定理、证明》PPT教学课文课件

《命题、定理、证明》PPT教学课文课件

巩固练习
下列命题中的题设是什么?结论是什么? ①如果两个角是邻补角,那么这两个角互补. 题设是: 两个角是邻补角. 结论是: 这两个角互补. ② 如果a>b,b>c,那么a=c . 题设是:a>b,b>c 结论是: a=c
新知讲解
观察下列命题,你能发现这些命题有什么不同的特点吗? 命题1:“如果一个数能被4整除,那么它也能被2整除.” 命题2:“如果两个角互补,那么它们是邻补角.” 命题1是一个正确的命题;命题2是一个错误的命题.
C
B
只要举出一个例子(反例):它符合命题的题设,但不满足结论即可.
链接中考
(中考·宜昌) 能说明 “锐角α,锐角β的和是锐角” 是假命题的例证图是(C )
随堂检测
1.下列语句中,不是命题的是( D ) A.两点之间线段最短 B.对顶角相等 C.不是对顶角不相等
D.过直线AB外一点P作直线AB的垂线
随堂检测
6. 如图,已知AB∥CD,直线AB,CD被直线MN所截,交点分别为P,Q,
PG平分∠BPQ,QH平分∠CQP,求证PG∥HQ.
证明:∵AB∥CD(已知) , ∴∠BPQ=∠CQP(两直线平行,内错角相等) . 又∵PG平分∠BPQ,QH平分∠CQP(已知) , ∴∠GPQ=12∠BPQ,∠HQP=12∠CQP(角平分线的定义), ∴∠GPQ=∠HQP(等量代换) , ∴PG∥HQ(内错角相等,两直线平行) .
定理. 定理也可以作为继续推理的依据.
学过的定理 1.补角的性质:同角或等角的补角相等. 2.余角的性质:同角或等角的余角相等. 3.对顶角的性质: 对顶角相等. 4.垂线的性质:①在同一平面内过一点有且只有一条直线与已知直线垂直.
②垂线段最短.
新知讲解

命题、定理与公理PPT24页

命题、定理与公理PPT24页
45、自己的饭量自己知道。——苏联
命题、定理与公理
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法, 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现,法律就是这样 一种的 网,触 犯法律 的人, 小的可 以穿网 而过, 大的可 以破网 而出, 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏,庇 护着我 们大家 ;它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不人群中间,才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是:在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

定义、命题与定理PPT共22页

定义、命题与定理PPT共22页
定义、命题与定理
11、获得的成功越大,就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因, 节制使 人枯萎 。 12、不问收获,只问耕耘。如同种树 ,先有 根茎, 再有枝 叶,尔 后花实 ,好好 劳动, 不要想 太多, 那样只 会使人 胆孝懒 惰,因 为不实 践,甚 至不接 触社会 ,难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕,不悔(虽然只有四个字,但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己, 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体, 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米,如 果他不 曾希望 它长成 种籽; 单身汉 不会娶 妻,如 果他不 曾希望 有小孩 ;商人 或手艺 人不会 工作, 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
谢谢!
36、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你则殆。——孔子

《命题、定理、证明》课件PPT1

《命题、定理、证明》课件PPT1

解:(1)如果两个角是对顶角,那么这两个角相等. (2)如果两条直线都和第三条直线垂直,那么这 两条直线平行. (3)如果两个角是同一个角的余角或两个相等的 角的余角,那么这两个角相等.
新知小结
(1)命题改写的原则:不改变命题的原意;为了改写 后的语句通畅且保持原意,应适当地增加或删减 词语或调换词序;
命题由题设和结 论两部分组成. 题设是已知事项, 结论是由已知事项推出的事项.
数学中的命题常可以写成“如果……那么……”的 形式,这时“如果”后 接的部分是题设,“那么”后 接的部分是结论. 例如,上面命题(1)中,“两 条直线 都与第三条直线平行”是题设,“这两条直线也互相 平行”是结论.
有些命题的题设和结论不明显,要经过分析才 能找出题设和结论,从而将它们写成“如 果……那 么……”的形式. 例如,命题“对顶角相等”可以写 成“如果两个角是对顶角,那么这 两个角相等”.
归纳新知
1 知识小结
定义、命题、基本事实(公理)、定理之间的区别 与联系: (1)联系:这四者都是命题. (2)区别:定义、基本事实、定理都是真命题,都可以
作为进一步判断其他命题真假的依据,只不过基本 事实是最原始的依据;而命题不一定是真命题,因 而不能作为进一步判断其他命题真假的依据.
2 易错小结
内角不互补,两直线不平行.其中是命题的是
后的语句通畅且保持原意,应适当地增加或删减
指词出语下 或列调命换题词的序题;设5和结论命,并题判断“是如真命果题还a是2假=命题b.2,那么a=b或a+b=0”的
真假:真命题需说明理由,假命题只需举一反例即可.
结论是( C ) 角的余角,那么这两个角相等.
⑤经过一点有且只有一条直线与这条直线平行;
C.a=b或a+b=0 同位角相等,两直线平行
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在数学中要说理
依据
定义、公理、定理
语句
真 判 事断 情命某 的题一 语件 句 假




定义、公理、定理
定义
直线上的两点和这两点之间的部分 叫做_线__段__
定义
直__线__上__的_一__点__和__这__点_一__旁__的__部__分__叫 做射线
定义 如果经过角的顶点的一条射线把一 个角分成相等的两个角,那么这条 射线叫做这个角的___角_平__分__线______
88.每个意念都是一场祈祷。――[詹 姆士·雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行,然而 一切恶 行都围 绕虚荣 心而生 ,都不 过是满 足虚荣 心的手 段。― ―[柏格 森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变 成某种 定型的 化石, 我们的 心灵正 在失去 自由, 成为平 静而没 有激情 的时间 之流的 奴隶。 ――[托 尔斯泰 ]
依据
已知OC是∠AOB的角平分线
条件
可以得到∠1= ∠2
结论
A
C
1
B
D
你能把这个
说理过程,
写成数学证
明的格式吗?
如果两条直线相交所成的四个角中, 有一个角是90度, 那么这两条直线互相垂直。
依据
已知∠1=90°
条件
可以得到AB⊥CD
结论
试着做一个简单的几何证明
观察 几何证明题的出题格式。
尝试正确书写 几何证明题的证明格式。
2 等如量果减a等=b量,,那差么相a-等c。=b-c
3 等如量果的a同=b倍,量那相么等ac。=bc
4
等如量果的a同=b分,量c≠相0,等那。么
a c=
b c
5 等如量果代a换=b。,b=c,那么a=c
公理 被人们长期实践所证实,并作为 推理依据的事实叫做公理
定理 用逻辑的方法判断为正确,并作 为推理依据的真命题叫做定理
数学证明格式
依据
送给谁的(东西)就是谁的(东西)
(金箍棒是)送给我的
条件
(金箍棒)就是我的
结论
∵ 金箍棒是送给我的 (已知)
∴ 金箍棒就是我的 (送给谁的东西就
是谁的东西)
A
1
O
2
C
你能把这个
说理过程,
写成数学证
B
明的格式吗?
如果经过角的顶点的一条射线 把一个角分成相等的两个角, 那么这条射线叫做这个角的角平分线
77.一个客观的艺术不只是用来看的 ,而是 活生生 的。但 是你必 须知道 如何去 靠近它 ,因此 你必须 要做静 心。― ―[OSHO] 78.烦恼使我受着极大的影响……我 一年多 没有收 到月俸 ,我和 穷困挣 扎;我 在我的 忧患中 十分孤 独,而 且我的 忧患是 多么多 ,比艺 术使我 操心得 更厉害 !――[米开朗 基罗]
94.对一个适度工作的人而言,快乐 来自于 工作, 有如花 朵结果 前拥有 彩色的 花瓣。 ――[约 翰·拉 斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没 有比时 间更珍 贵的了 ,因为 没有时 间我们 几乎无 法做任 何事。 ――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣,就是在于你自 认正在 为一个 伟大目 标运用 自己; 而不是 源于独 自发光.自私渺 小的忧 烦躯壳 ,只知 抱怨世 界无法 带给你 快乐。 ――[萧伯纳]
定义、命题、公理、定理
情景一
谁找到的(东西)就是谁的(东西)
(金箍棒是)我找到的
(金箍棒)就是我的
你觉得这个说 理正确吗? 为什么?
情景二
送给谁的(东西)就是谁的(东西)
(金箍棒是)送给我的
(金箍棒)就是我的
你觉得这个说 理正确吗? 为什么?
在生活中要说理
依据
法律、法规和公认的社会道 德、行为准则、处事常规
86.微笑,昂首阔步,作深呼吸,嘴 里哼着 歌儿。 倘使你 不会唱 歌,吹 吹口哨 或用鼻 子哼一 哼也可 。如此 一来, 你想让 自己烦 恼都不 可能。 ――[戴 尔·卡 内基] 87.当一切毫无希望时,我看着切石 工人在 他的石 头上, 敲击了 上百次 ,而不 见任何 裂痕出 现。但 在第一 百零一 次时, 石头被 劈成两 半。我 体会到 ,并非 那一击 ,而是 前面的 敲打使 它裂开 。――[贾柯·瑞斯]
82.成为一个成功者最重要的条件, 就是每 天精力 充沛的 努力工 作,不 虚掷光 阴。― ―[威廉 ·戴恩·飞利浦] 83.人生成功的秘诀是,当机会来到 时,立 刻抓住 它。― ―[班杰 明·戴 瑞斯李] 84.不停的专心工作,就会成功。― ―[查尔 斯·修 瓦夫]
40.你要确实的掌握每一个问题的核 心,将 工作分 段,并 且适当 的分配 时间。[富兰克 林] 85.每一年,我都更加相信生命的浪 费是在 于:我 们没有 献出爱 ,我们 没有使 用力量 ,我们 表现出 自私的 谨慎, 不去冒 险,避 开痛苦 ,也失 去了快 乐。― ―[约翰 ·B·塔 布]
公理
直线外一点到直线上各点联结的所有 ,并作为推理依据 的事实叫做公理
公理 等量公理:
1 等量加等量,和相等。 2 等量减等量,差相等。 3 等量的同倍量相等。 4 等量的同分量相等。 5 等量代换。
公理 等量公理:
1 等如量果加a等=b量,,那和么相a+等c=。b+c
79.有两种东西,我们对它们的思考 愈是深 沉和持 久,它 们所唤 起的那 种愈来 愈大的 惊奇和 敬畏就 会充溢 我们的 心灵, 这就是 繁星密 布的苍 穹和我 心中的 道德律 。 ――[康德]
80.我们的生活似乎在代替我们过日 子,生 活本身 具有的 奇异冲 力,把 我们带 得晕头 转向; 到最后 ,我们 会感觉 对生命 一点选 择也没 有,丝 毫无法 作主。 ――[索 甲仁波 切] 81.如果你是个作家,这是比当百万 富豪更 好的事 ,因为 这一份 神圣的 工作。[哈兰·爱里森]
A
B1
2
D
E
C
例1
已已知知:: 如图,BE是∠ABC的角平
分 线,∠1=∠C,
求求证证:: ∠2=∠C
2
1 3
例2
已已知知:: 如图,∠1+ ∠2=90°,
∠1+∠3=90°,
求求证证:: ∠2=∠3
小结
通过本节课的学习,你学到 了哪些知识?哪些方法?对 你有何启示?
人生,就要活得漂亮,走得铿锵。自 己不奋 斗,终 归是摆 设。无 论你是 谁,宁 可做拼 搏的失 败者, 也不要 做安于 现状的 平凡人 。 18、过自己喜欢的生活,成为自己喜 欢的样 子,其 实很简 单,就 是把无 数个"今 天"过 好,这 就意味 着不辜 负不蹉 跎时光 ,以饱 满的热 情迎接 每一件 事,让 生命的 每一天 都有滋 有味。
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由,完全 能够随 心所欲 地去思 考.去感 觉.去行 动的自 由。― ―[威廉 ·海兹 利特]
116.昨天是张退票的支票,明天是 张信用 卡,只 有今天 才是现 金;要 善加利 用。― ―[凯·里 昂] 117.所有的财富都是建立在健康之 上。浪 费金钱 是愚蠢 的事, 浪费健 康则是 二级的 谋杀罪 。――[B·C·福 比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会 加速走 向油尽 灯枯的 境地, 努力挑 战自己 的极限 固然是 令人激 奋的经 验,但 适度的 休息绝 不可少 ,否则 迟早会 崩溃。 ――[迈 可·汉默 ] 119.进步不是一条笔直的过程,而 是螺旋 形的路 径,时 而前进 ,时而 折回, 停滞后 又前进 ,有失 有得, 有付出 也有收 获。― ―[奥古 斯汀] 120.无论那个时代,能量之所以能 够带来 奇迹, 主要源 于一股 活力, 而活力 的核心 元素乃 是意志 。无论 何处, 活力皆 是所谓 “人格 力量” 的原动 力,也 是让一 切伟大 行动得 以持续 的力量 。――[史迈尔 斯] 121.有两种人是没有什么价值可言 的:一 种人无 法做被 吩咐去 做的事 ,另一 种人只 能做被 吩咐去 做的事 。――[C·H·K· 寇蒂斯]
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨 我的人 .以及 对我冷 漠的人 。 爱我的人教我温柔;恨我的人教我谨 慎;对 我冷漠 的人教 我自立 。――[J·E·丁 格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明 的人是 考虑现 在和未 来,根 本无暇 去想过 去的事 。――[英国哲 学家培 根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找 全新的 景色, 也为了 拥有全 新的眼 光。― ―[马塞 尔·普 劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物 ,然而 能看到 这些美 好事物 的人, 事实上 是少之 又少。 ――[罗 丹] 101.称赞不但对人的感情,而且对 人的理 智也发 生巨大 的作用 ,在这 种令人 愉快的 影响之 下,我 觉得更 加聪明 了,各 种想法 ,以异 常的速 度接连 涌入我 的脑际 。――[托尔斯 泰] 102.人生过程的景观一直在变化, 向前跨 进,就 看到与 初始不 同的景 观,再 上前去 ,又是 另一番 新的气 候―― 。[叔本 华] 103.为何我们如此汲汲于名利,如 果一个 人和他 的同伴 保持不 一样的 速度, 或许他 耳中听 到的是 不同的 旋律, 让他随 他所听 到的旋 律走, 无论快 慢或远 近。― ―[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间, 而我们 应该最 担心的 也是时 间;因 为没有 时间的 话,我 们在世 界上什 么也不 能做。 ――[威 廉·彭] 105.人类的悲剧,就是想延长自己 的寿命 。我们 往往只 憧憬地 平线那 端的神 奇【违 禁词, 被屏蔽 】,而 忘了去 欣赏今 天窗外 正在盛 开的玫 瑰花。 ――[戴 尔·卡内 基] 106.休息并非无所事事,夏日炎炎 时躺在 树底下 的草地 ,听着 潺潺的 水声, 看着飘 过的白 云,亦 非浪费 时间。 ――[约 翰·罗伯 克] 107.没有人会只因年龄而衰老,我 们是因 放弃我 们的理 想而衰 老。年 龄会使 皮肤老 化,而 放弃热 情却会 使灵魂 老化。 ――[撒 母耳·厄 尔曼] 108.快乐和智能的区别在于:自认 最快乐 的人实 际上就 是最快 乐的, 但自认 为最明 智的人 一般而 言却是 最愚蠢 的。― ―[卡雷 贝·C·科 尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的 潜在能 力。无 论是谁 ,在千 钧一发 之际, 往往能 轻易解 决从前 认为极 不可能 解决的 事。― ―[戴尔·卡内基 ] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你 的气息 ,感觉 它,感 觉你自 己,并 且试着 什么都 不想。 ――[艾 瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一 辈子工 夫,在 公司或 任何领 域里往 上攀爬 ,却在 抵达最 高处的 同时, 发现自 己爬错 了墙头 。--[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现 在规模 很大的 事情不 可;生 活中微 小之处 ,照样 可以伟 大。― ―[布鲁 克斯] 113.人生的目的有二:先是获得你 想要的 ;然后 是享受 你所获 得的。 只有最 明智的 人类做 到第二 点。― ―[罗根·皮沙尔 ·史密 斯] 114.要经常听.时常想.时时学习,才 是真正 的生活 方式。 对任何 事既不 抱希望 ,也不 肯学习 的人, 没有生 存的资 格。
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