2019-2020年高中物理第四章力与运动第七节力学单位检测粤教版
高中物理 第四章 力与运动 第七节 力学单位制素材 粤教版必修1(2021年最新整理)
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力学单位制要点一、单位制与国际单位制1．单位制(1）基本单位：所选定的基本物理量的单位．①物理学中，共有七个物理量的单位被选定为基本单位．②在力学中，选定长度、质量和时间这三个物理量的单位为基本单位．长度的单位有：厘米(cm）、米（m)、千米(km）等．质量的单位有：克(g)、千克（kg）等．时间的单位有：秒（s）、分（min)、小时(h）等．(2）导出单位：根据物理公式中其他物理量和基本物理量的关系，推导出的物理量单位．从根本上说，所有的物理量都是由基本物理量构成的，在力学范围内,所有的力学量都是由长度、质量和时间这三个基本物理量组成的,因此基本物理量的单位选定也就决定了其他导出物理量的单位．(3)单位制：基本单位和导出单位的总和叫做单位制．由于基本单位的选择不同，历史上力学中出现了厘米、克、秒制和米、千克、秒制两种不同的单位制,工程技术领域还有英尺、秒、磅制等单位制．2．国际单位制(1)国际单位制：1960年第11届国际计量大会制订了一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制，叫做国际单位制，其法文简称为SI．以下是国际单位制中的七个基本物理量和相应的国际单位制中的基本单位．要点二、牛顿第三定律（1)定律内容:两个物体间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在同一条直线上．(2)这里的“总是"是强调对于任何物体，在任何条件下，这两个相等的关系都成立．对此，可以从以下几个方面理解：①不管物体大小形状如何，例如大物体与大物体之间，或大物体与小物体之间,还是任何形状的物体之间，其相互作用力总是大小相等．②不管物体的运动状态如何．例如静止的物体之间,运动的物体之间或静止的物体与运动的物体之间的相互作用力总是大小相等的．③作用力与反作用力的产生和消失是同时的．因为两者中若有一个产生或消失，则另一个必须同时产生或消失．否则其间的相等关系就不成立了．认为作用力与反作用力的产生有先后的说法是不对的．（3)平衡力与作用力和反作用力的区别是：①一个力与它的反作用力一定是同种性质的力,例如作用力若是弹力,则反作用力也一定是弹力;若作用力是摩擦力,则反作用力也一定是摩擦力等．而一个力与它的平衡力可以是相同性质的力，也可以是不同性质的力．②一个力与它的反作用力分别作用在发生相互作用的两个物体上，即受力物体不同；而一个力与它的平衡力必须同时作用在同一个物体上，即受力物体相同．③一个力必有其反作用力，作用力与反作用力是同时产生、同时存在、同时消失的；而一对平衡力可以是其中一个力消失,另一个力仍存在．④作用力与反作用力所产生的效果不能相互抵消；而一对平衡力作用在同一物体上产生的效果恰好是相互抵消的．（4)牛顿第三定律揭示了力的作用的相互性，即两个物体间只要有力的作用，就必然成对出现作用力和反作用力．同学们在学习中应注意体会甲对乙、乙对甲的这种对应的相互作用关系．求解某力的大小与方向时，可以通过转换研究对象分析该力的反作用力来求解．要点三、作用力、反作用力与平衡力的比较定义：如果作用在同一个物体上的两个力的大小相等、方向相反并作用在同一条直线上且其合力为零，则此二力即为一对平衡力．而作用力与反作用力则是指发生在两个相互作用的物体之间的相互作用力．作用力、反作用力与一对平衡力的比较表．要点四、应用牛顿第三定律解释现象①如图所示，瘦弱的男子与一个大力士“掰手腕”,两手之间的作用力和反作用力一样大吗?若两者一样大，大力士怎么会赢呢？分析：一样大，瘦弱男子与大力士“掰手腕”时，两手之间的相互作用力是一对作用力和反作用力，根据牛顿第三定律,两手之间的这对力是大小相等的，但是为什么大力士会赢,是因为两人手腕能承受的力不同，大力士手腕能承受的力大于瘦弱男子能承受的力，所以在大小相等的力的作用下大力士的手腕还能承受，而瘦弱男子的手腕已经承受不了，所以败下阵来．“掰手腕”比的是手腕能承受的力的大小，所以“山东体育频道”的“掰手腕”比赛称为“腕力王挑战赛"．因此同学们不要尝试与大力士角力,因为手腕能承受的力如果差距太大,很容易造成承受能力差的手腕受到伤害，甚至骨折．②以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头却“安然无恙"，是不是鸡蛋对石头的力小，而石头对鸡蛋的力大呢?分析：不是的，鸡蛋与石头相撞击时,它们之间的相互作用力是一对作用力和反作用力,据牛顿第三定律知,应是大小相等的，而之所以出现“蛋碎”而“石全"的结果，是因为蛋壳所能承受的力远小于石头所能承受的力．③你知道鸟是如何飞行的吗?鸟翅膀的形状上表层凸、下表层凹，当窄气流过时就会产生升力．当鸟的肌肉牵动翅膀上下扇动时，空气的反作用力就为鸟的飞行提供了向上的升力和向前的推动力．如图所示．④拔河中物理学原理．拔河是一项常见的集体性体育活动，其两队胜负的结果深含着物理学原理当然，围绕两队的胜负原因分析也存在不少的模糊认识．其实，决定拔河胜负的原因是多方面的,如地面的摩擦力、队员的体重、个人的力量、集体的合作等．甲、乙两队拔河的时候，其中力的关系比较复杂．如图所示，在分析甲队拉乙队与乙队拉甲队的力的大小时，必须运用牛顿第三定律-—因为甲、乙两队是一对相互作用的物体；在分析两队的胜负原因时,必须运用牛顿第二定律-—因为要分别以甲、乙两队为研究对象．对甲队而言，如果F F=地甲地乙，则两队胜负未定;如果F F>地甲地乙，则甲队胜而乙队负；如果F F<地甲地乙，则甲队负而乙队胜．同理，对乙队而言也存在相同的关系．当然，无论是甲队还是乙队，要想获得地面对本队的尽可能大的力，就必须尽可能地用力蹬地,这就要选用体重较大的队员，且穿鞋底粗糙的鞋子．此外，身体后倾、重心放低、齐心合力更是必不可少的条件．要点五、牛顿三个运动定律的区别与联系牛顿第一定律牛顿第二定律牛顿第三定律区别公式F ma=合F F'=-意义加深了对力的认识，指出了力是物体运动状态发生改变的原因，即力是产生加速度的原因揭示了加速度是力作用的结果，揭示了力、质量、加速度的定量关系揭示了物体间力的作用的相互性，明确了相互作用力的关系研究方法根据理想实验归纳总结得出，不能直接用实验验证用控制变量法研究F、m、a之间的关系，可用实验验证由实验现象归纳总结得出，可用实验验证联牛顿三个定律是一个整体，是动力学的基础，牛顿第二定律以牛顿第一定律为基础,【说明】牛顿第三定律建立的物理意义：牛顿第一、第二定律是对单个物体(质点）而言的，只解决了一个物体运动规律的问题．但自然界中物体是相互联系、相互影响、相互作用的,一个物体在受其他物体力的作用的同时也会对其他物体有力的作用，不讨论物体间的相互作用就不能较全面地认识物体的运动规律，也就无法解决现实中的许多问题．因此，只有牛顿第一、第二定律还不够,必须加上牛顿第三定律才能构成比较全面地反映机械运动的一套定律．。
高中物理第4章力与运动第七节力学单位课件粤教版必修
力学单位
第七节 力学单位
题型1 基本单位和导出单位
刷基础 A
解析
国际单位制规定了七个基本物理量，分别为长度、质量、时间、热力学温度、电流、光强度、物质 的量，它们在国际单位制中的单位称为基本单位，它们分别为m、kg、s、K、A、cd、mol，而由 基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位叫作导出单位；N、T为导出单位，故A正确，B 、C、D错误．
刷基础 BD
解析
在国际单位制中，kg是质量的单位，它是基本单位，故A错误；在国际单位制中，三个力学基本 物理量分别是长度、质量、时间，它们的单位分别为m、kg、s，故B正确；g也是质量的单位， 但它不是质量在国际单位制中的基本单位，故C错误；牛顿第二定律的表达式F＝ma，是在其中的 物理量都取国际单位制中的单位时得出的，故D正确．
第七节 力学单位
刷基础
A．FN＝MM2＋mgmc2ossinθ2θ
解析
B．FN＝MMm－gmcsoisn2θθ
A C．aM＝mgsMin－θms·inc2oθs θ
D．am＝MgsMin－θms·inc2θos θ
A选项，关系式右边cosθ和sinθ没有单位，g的单位是m/s2，质量M和m的单位为kg，代入得到等式 右边的单位是m/s2，而左边FN的单位是N，故A错误；B选项，关系式右边cosθ和sinθ没有单位，g 的单位是m/s2，质量M和m的单位为kg，代入得到等式右边的单位是kg·m/s2，即为N，与等式左边 单位相同，故B正确；C、D选项，关系式右边cosθ和sinθ没有单位，g的单位是m/s2，质量M和m 的单位为kg，代入得到等式右边的单位是m/s2，与等式左边单位相同，故C、D正确．本题选错误的 ，故选A.
解析
粤教版必修一第四章《力与运动》单元试题
四力与运动（一）（时间：100分钟满分：100分）一、选择题（本题共10小题，每小题4分，共40分.在每小题给岀的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确•全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得 0分）1.（2007年高考海南卷）16世纪末，伽利略用实验和推理，推翻了已在欧洲流行了近两千年的亚里士多德关于力和运动的理论，开启了物理学发展的新纪元•在以下说法中，与亚里士多德观点相反的是（）A.四匹马拉的车比两匹马拉的车跑得快。
这说明，物体受到的力越大，速度就越大B.一个运动的物体，如果不再受力了，它总会逐渐停下来；这说明，静止状态才是物体长时间不受力时的“自然状态”C.两物体从同一高度自由下落，较重的物体下落较快D.—个物体维持匀速直线运动，不需要受力2.下列说法正确的是（）A •运动得越快的汽车越不容易停下来，是因为汽车运动得越快，惯性越大B •物体匀速运动时，存在惯性；物体变速运动时，不存在惯性C •同一物体，放在赤道上比放在北京惯性大D •物体的惯性只与物体的质量有关，与其他因素无关3.某仪器内部电路如图4-1所示，其中M是一个质量较大的金属块，金属块左右两端分别与金属丝制作的弹簧相连，并套在光滑水平细杆上，a、b、c三块金属片的间隙很小（b固定在金属块上）•当金属块处于平衡时两根弹簧均处于原长状态•若将该仪器固定在一辆汽车上，发现乙灯亮时，汽车所做的运动是（）A匀速前进 B .加速前进 C.前进中刹车 D .倒车中刹车----- ----------平的前进方向- --- >图414.赛龙舟时，每个运动员各拿着一个小木桨坐在船的两侧，随着有节奏的号子声，大家齐心划水，使船在水中快速前进的动力是（）A.人对船的作用力B.人对木桨的作用力C.木桨对水的作用力D.水对木桨的作用力5.在2006年2月26日闭幕的都灵冬奥会上，张丹和张吴一起以完美的表演赢得了双人滑比赛的银牌，在滑冰表演刚开始时他们静止不动，随着优美的音乐响起后在相互猛推一下后分别向相反方向运动。
2022-2023学年粤教版(2019)必修一第四章 第7节力学单位 同步课时训练(wo含答案)
第四章 第7节力学单位 同步课时训练学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题(共32分)1、(4分)2020年5月5日，我国长征五号B 运载火箭首飞成功，火箭全长约53.7m ，采用无毒无污染的液氧、液氢和煤油作为推进剂，起飞质量约849t ，近地轨道运载能力大于22t ，是目前我国近地轨道运载能力最大的火箭。
这则新闻中涉及了质量、长度和时间及其单位，在国际单位制中，下列说法中正确的是( )A.在国际单位制中，力的单位是根据牛顿第二定律定义的B.力学中的三个基本单位是N 、m 、sC.秒是国际单位制中力学三个基本物理量之一D.kg 、m/s 、N 是国际单位的导出单位单位制的方法检查，这个结果( )A.可能是正确的B.一定是错误的C.如果用国际单位制，结果可能正确D.用国际单位制，结果错误，如果用其他单位制，结果可能正确 3、(4分)近年来高空抛物伤人事件时有发生，但雨滴从那么高的地方落下，为什么不会砸伤人呢？经研究发现雨滴在下落过程中会受到阻力，且该阻力与雨滴的速率成正比f kv =（v 为雨滴的速度），已知某滴质量为m 的雨滴从高空中竖直滴落，落地前雨滴已匀速，重力加速度为g ，则( )A.雨滴下落过程做匀加速直线运动B.公式f kv =中，k 是比例系数，没有单位C.公式f kv =中，k 的单位是1N s m -⋅⋅4、(4分)“2020年9月17日，水下考古队在山东刘公岛的定远舰遗址将定远舰的一块铁甲起吊出水，铁甲长2.86米、宽2.60米、厚0.33米，重约18吨。
”在这则新闻中涉及了长度、质量和时间及其单位，下列说法正确的是( )A.新闻中涉及“长2.86米”中，米是国际单位制中力学的三个基本量之一B.力学中的三个基本量是长度、质量、时间，物理学中所有的物理量都有单位C.新闻中涉及“重约18吨”中，吨是国际单位制中的导出单位D.根据牛顿第二定律表达式可知21N 1kgm /s = ⋅5、(4分)普朗克常量346.62610J s h -= ⨯⋅，光速为c ，电子质量为e m ，则eh m c 在国际单位制下的单位是( )A.J/sB.mC.J ·mD.m/s6、(4分)磁感应强度的单位符号是T ，如果用国际单位制基本单位的符号来表示，正确的是( )A.N/(A·m)B.A·sC.2Wb /mD.()2kg /A s ⋅ 7、(4分)下列单位属于国际单位制中基本单位的是( )A.N 、m 、kgB.J 、m 、sC.m 、kg 、sD.N 、kg 、s8、(4分)磁场的磁感应强度是电磁学中一个重要的物理量，其单位用国际单位制的基本单位可表示为( )A.TB.2kg A s ⋅C.2V s m ⋅D.2kg s A⋅ 二、多选题(共24分)9、(6分)关于物理量或物理量的单位，下列说法中正确的是( )A.在力学范围内，国际单位制规定长度、质量、时间为三个基本量B.为了纪念牛顿，人们把“牛顿”作为力学中的基本单位C.21N /kg 1m /s =D.米、千克、牛顿都属于力学基本单位10、(6分)关于单位制,下列说法中正确的是( )A.在力学中,力是基本概念,所以力的单位“牛顿”是力学单位中的基本单位B.因为力的单位是牛顿,而21N 1kg m/s =⋅,所以牛顿是导出单位C.各物理量采用国际单位制中的单位,通过物理公式运算的结果的单位一定为国际单位D.物理公式不仅确定了物理量之间的数量关系,同时也确定了物理量间的单位关系11、(6分)导出单位是由基本单位组合而成的，下列说法中正确的是( )A.加速度的单位是2m /s ，是由m 、s 两个基本单位组合而成的B.加速度的单位是2m /s ，由公式0t v v a t -=可知它是由m/s 和s 两个基本单位组合而成的 C.加速度的单位是2m /s ，由公式F a m=可知它是由N 、kg 两个基本单位组合而成的 D.使质量为1 kg 的物体产生21m/s 的加速度的力为1 N12、(6分)下列有关力学单位制的说法正确的是( )A.在力学计算中,若物理量均采用国际单位,则可省略单位运算B.力学单位制中选为基本量的是力、速度和加速度C.力学单位制中,采用国际单位制单位的基本单位有kg 、m 、sD.单位制中的导出单位可以用基本单位来表达三、计算题(共44分)。
高中物理 第四章 力与运动 第七节 力学单位教案1 粤教版必修1
第7节力学单位制在古代，人们常用身体的某些器官或部位的尺度作为计量单位.在遥远的古埃及时代，人们用中指来衡量人体的身长，认为健美的人身长应该是中指长度的19倍.各个国家、地区以及各个历史时期，都有各自的计量单位.仅以长度为例，欧洲曾以手掌的宽度或长度作为长度的计量单位，称为掌尺.在英国，1掌尺相当于7.62 cm；而在荷兰，1掌尺却相当于10 cm.英尺是8世纪英王的脚长，1英尺等于0.304 8 m.10世纪时英王埃德加把自己大拇指关节间的距离定为1英寸.1英寸为2.54 cm.这位君王又别出心裁，想出了“码”这样一个长度单位.他把从自己的鼻尖到伸开手臂中指末端的距离——91 cm，定为1码.到了1101年，亨利一世在法律上认定了这一度量单位，此后，“码”便成为英国的主要长度单位，一直沿用了1 000多年.在我国亦有“伸掌为尺”的说法.我国三国时期（公元3世纪初）王肃编的《孔子家语》一书中记载有：“布指知寸，布手知尺，舒肘知寻.”两臂伸开长八尺，就是一寻；从秦朝（约公元前221年）至清末（约公元1911年）的2 000多年间，我国的“尺”竟由1尺相当于0.230 9 m到0.355 8 m的变化，其差别相当悬殊.【讨论与交流】单位的不统一会造成什么样的困难？参考答案：单位的统一有利于各个国家之间、一个国家各个地区之间进行文化交流和经贸往来，可以促进科学文化尽快地发展，使全球人类能够共享光明，共享人类文明进步的成果.［新课教学］【自学总结】（投影问题）1.什么是基本量，什么是基本单位？力学中的基本单位都有哪些，分别对应什么物理量？2.什么是导出单位？你学过的物理量中哪些是导出单位？借助物理公式来推导.3.什么是国际单位制？国际单位制中的基本单位共有几个？它们分别是什么？对应什么物理量？注：在这个过程中，老师可以巡回指导学生自己总结，并帮助水平较差的同学进行总结.这个过程大约持续10 min左右.然后让学生回答所提出的问题并巩固补充学生掌握的知识.师：请同学们回答刚才这几个问题.1.什么是基本量，什么是基本单位？力学中的基本单位都有哪些，分别对应什么物理量？生1：选定几个物理量的单位，就能够利用物理量之间的关系推导出其他物理量的单位，这些被选定的物理量叫做基本量，它们的单位叫做基本单位.生2：力学中的基本量有长度、质量和时间.它们的单位分别是米、千克和秒. 师：2.什么是导出单位？你学过的物理量中哪些是导出单位？借助物理公式来推导. 生1：由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位，叫做导出单位. 生2：我们学过的导出单位很多，比如加速度的单位m/s 2，它可以根据公式a =tv来进行推导.密度的单位是kg/m 3，可以根据密度的计算公式：ρ=Vm进行推导. 师：我们学过的力的单位牛顿是不是基本单位呢？生：不是，牛顿也是一个导出单位.根据牛顿第二定律F ＝ma ，可得力的单位应该与质量的单位和加速度的单位有关.1 N ＝1 kg ·m/s 2.师：第三个问题：什么是国际单位制？国际单位制中的基本单位共有几个？它们分别是什么？对应什么物理量？大家设计一个表格来回答这个问题.生：国际计量委员会在1960年在第11届国际计量大会上制订了一种国际通用的、包括一切计量领域的单位制，叫做国际单位制.简称SI.【例】 一个原来静止的物体，质量是7 kg ，在14 N 的恒力作用下，5 s 末的速度是多大？5 s 内通过的位移是多少？（展示例题，学生求解探究）解：根据已知条件，m =7 kg ，F =14 N ，t =5 s 根据牛顿第二定律，有a =m F =kg7N 14 =2 N/kg=2 m/s 2v =at =2 m/s 2×5 s=10 m/sx =21at 2=21×2 m/s 2×25 s 2=25 m. 教师点评：我们看到，题目的已知量的单位都用国际单位制表示时，计算的结果也是用国际单位制表示的.既然如此，在统一已知量的单位后，就不必一一写出各量后面的单位，只在数字后面写出正确的单位就可以了.这样，上面的计算就可以写成：a =m F =714 m/s 2=2 m/s 2v =at =2×5 m/s=10 m/sx =21at 2=21×2×25 m=25 m 总结：通过分析实例，培养学生分析问题、解决问题的能力，同时体会单位制的意义. 【课堂训练】1.一个原来静止在光滑水平面上的物体，质量是20 kg ，在两个大小都是50 N 且互成120°角的水平外力作用下，3 s 末物体的速度是多大？3 s 内物体的位移是多少？解析：两个大小都是50 N 且互成120°角的水平外力的合力大小为50 N ，方向在这两个力的角平分线上，且与水平面平行.由于水平面光滑，故水平方向上没有滑动摩擦力，根据牛顿第二定律，有a =m F =2050 m/s 2＝2.5 m/s 2由运动学公式得v =at =2.5×3 m/s=7.5 m/ss =v ·t =2v t =335.7 m=11.25 m.点拨：在整个计算过程中所有物理量都采用国际单位制.就不需要在运算过程中每一步都将物理量代入进行计算，这样可以使计算过程简化.2.现有下列物理量或单位，按下面的要求选择填空:A.密度B.米/秒C.牛顿D.加速度E.质量F.秒 G .厘米 H.长度 I.时间 J.千克（1）属于物理量的是________________（填前面的字母）. （2）在国际单位制中，作为基本单位的物理量有________________.（3）在国际单位制中基本单位是______________，属于导出单位的是________________.答案：（1）ADEHI （2）EHI （3）FJ BC解析：要分清物理量和物理单位、基本单位和导出单位. 说明：本题容易把物理量和单位制混淆. ［小结］通过本节课的学习，我们知道了什么是基本单位，什么是导出单位，什么是单位制，知道了力学中的三个基本单位以及统一单位后，解题过程的正确书写方法.［布置作业］教材第85页问题与练习. ［课外训练］1.我们今后要学的一个物理量——动量的定义式为p =mv .关于动量的单位，下列各式中正确的是A. kg ·m/sB.N ·sC.2m/s N ·s mD.N ·m2.声音在空气中的传播速度v 与空气的密度ρ、压强p 有关.下列速度的表达式（k 为比例系数，无单位）中正确的是A.V=kρpB.v =ρkpC.v =pk ρD.v =ρkp3.质量为4 kg 的物体静止在水平地面上的A 点，在12 N 的水平拉力作用下向B 点运动，拉力作用一段时间后被撤去.物体到达B 点时速度恰好为零.已知AB =10 m ，μ=0.2，求水平拉力作用的时间.参考答案1.解析：动量的定义式p =mv 中，m 是基本量，而v 是导出量，p 的单位由m 、v 的单位组成，要判断给出的答案是否正确，可看给出的单位对应的有哪些物理量，能否通过m 、v 与这些量的关系式，用这些物理量表示p .答案：ABC2.解析：可把p 、ρ的单位用基本单位表示，代入进行单位运算，看得出的单位是否是v 的单位.p 的单位用基本单位表示1 Pa=1 2mN =1 22m m/s kg ⋅ ρ的单位用基本单位表示： kg/m 3 答案：B3.解答：设撤力时物体速度为v ，拉力作用时间为t ，则：F f =μF N =μmg =0.2×4×10 N=8 Na =m F F f-=4812-=1 m/s 2，所以F －F f =ma 1第二过程：F f =ma 2，所以a 2=48=2 m/s 2据v t 2－v 02=2ax 有221222a v a v +=10 m ，所以122⨯v +222⨯v =10 m 可得v =340 m/s ，又v =a 1t ，所以t =1a v=340=3230 s.说明：将各个物理量的单位全部化成国际制，在利用物理公式运算时可略去单位运算，只在最后结果加上单位.板书设计力学单位制活动与探究探究活动的主题：单位的发展与变革.。
新教材高中物理第四章牛顿运动定律第六节失重和超重第七节力学单位测评含解析粤教版
第六节失重和超重第七节力学单位课后篇巩固提升合格考达标练1.下列关于超重与失重的说法正确的是()A.超重就是物体的重力增加了B.失重就是物体的重力减少了C.完全失重就是物体的重力没有了D.不论是超重、失重,还是完全失重,物体所受的重力是不变的,还是完全失重,其实质是物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力比重力大或比重力小,物体所受的重力是不变的,故D正确.2.关于物理量和物理量的单位,下列说法正确的是()A.在力学范围内,国际单位制规定长度、质量、力为三个基本物理量B.后人为了纪念牛顿,把“牛顿”作为力学中的基本单位C.1 N=1 kg·m·s-2D.“秒”“克”“摄氏度”都属于国际单位制的单位,A错误;“牛顿”不是基本单位,B错误;根据“牛顿”的定义,1N=1kg·m·s-2,C正确;“克”“摄氏度”不是国际单位制单位,D错误.3.一物体在2 N的外力作用下,产生10 cm/s2的加速度,求该物体的质量.下面有几种不同的求法,其中单位运用正确、简洁而又规范的是()A.m= kg=0.2 kgB.m==20=20 kgC.m==20 kgD.m= kg=20 kg,也要把单位带进运算.带单位运算时,每一个数据均要带上单位,且单位换算要准确.也可以把题中的已知量的单位都用国际单位表示,计算的结果就用国际单位表示,这样在统一已知量的单位后,就不必一一写出各个量的单位,只在数字后面写出正确单位即可.在备选的四个选项中A、C均错,B项解题过程正确,但不简洁,只有D项运算正确,且简洁而又规范.4.宇航员在火箭发射与飞船回收的过程中均要经受超重与失重的考验,下列说法正确的是()A.火箭加速上升时,宇航员处于超重状态B.飞船落地前减速下落时,宇航员处于失重状态C.火箭加速上升时,宇航员对座椅的压力小于自身重力D.在飞船绕地球运行时,宇航员处于完全失重状态,则宇航员的重力消失了,加速度方向向上,根据牛顿第二定律可知宇航员受到的支持力大于自身的重力,宇航员处于超重状态,对座椅的压力大于自身重力,选项A正确,C错误;飞船落地前减速下落时,加速度方向向上,根据牛顿第二定律可知宇航员受到的支持力大于自身的重力,宇航员处于超重状态,选项B错误;宇航员处于完全失重状态时,仍然受重力,选项D错误.5.在某届学校秋季运动会上,张明同学以背越式成功地跳过了1.70 m的高度,如图所示.若忽略空气阻力,g取10 m/s2.则下列说法正确的是()A.张明下降过程中处于失重状态B.张明起跳以后在上升过程中处于超重状态C.张明起跳时地面对他的支持力等于他的重力D.张明起跳以后在下降过程中重力消失了,只受重力的作用,有向下的重力加速度,是处于完全失重状态,A正确;张明起跳以后在上升过程中,也是只受重力的作用,有向下的重力加速度,是处于完全失重状态,B错误;在张明起跳过程中,地面要给人一个向上的支持力,支持力的大小大于人的重力的大小,人才能够有向上的加速度起跳,向上运动,C错误;起跳以后在下降过程中,重力不变,D错误.6.如图所示,在弹簧测力计下挂一重为G的物体,用手提着弹簧测力计,使重物在竖直方向上运动,下列说法正确的是()A.向上加速运动,弹簧测力计的示数大于GB.向上减速运动,弹簧测力计的示数大于GC.向下加速运动,弹簧测力计的示数大于GD.向下减速运动,弹簧测力计的示数小于G,加速度向上,处于超重状态,弹簧测力计的示数大于G,所以A正确;向上减速时,加速度方向向下,处于失重状态,弹簧测力计的示数小于G,故B错误;向下加速时,加速度向下,处于失重状态,弹簧测力计的示数小于G,故C错误;向下减速运动,加速度方向向上,处于超重状态,弹簧测力计的示数大于G,故D错误.7.如图所示,家用楼梯升降椅可以沿着倾斜的直轨道运动,方便行动困难的老人上下楼.以下说法正确的是()A.升降椅加速上升时,人处于失重状态B.升降椅减速上升时,人处于失重状态C.升降椅匀速上升时,升降椅对人的作用力沿楼梯斜向上D.升降椅加速上升时,升降椅对人的作用力沿楼梯斜向上,加速度向上,人处于超重状态,A错误;当升降椅减速上升时,加速度向下,人处于失重状态,B正确;当升降椅匀速上升时,人处于平衡状态,升降椅对人的力与人受到的重力平衡,竖直向上,C错误;升降椅加速上升时,升降椅对人的作用力为支持力和摩擦力,合力斜向上,但不沿楼梯,因为升降椅对人的作用力和重力的合力才沿楼梯向上,故D错误.8.在蹦极运动中,长弹性绳的一端固定,另一端绑在人身上,人从几十米高处跳下,将蹦极过程看作人沿竖直方向的运动,从绳恰好伸直,到人第一次下降至最低点的过程中,下列分析正确的是()A.到最低点时人处于平衡状态B.人先处于超重状态后处于失重状态C.人的加速度先减小后增大D.人处于失重状态时重力减小了,加速度向上,不是平衡状态,A错误;先加速度向下,后加速度向上,即先失重后超重,B错误;刚开始拉力小于重力,加速度先向下,拉力增大合力减小,加速度减小,当拉力等于重力时,加速度为零,以后拉力大于重力,合力向上增加,加速度向上增加,C正确;人在失重状态下重力不变,D错误.等级考提升练9.声音在空气中的传播速度v与空气的密度ρ、压强p有关.根据单位制,检验下列关于空气中声速的表达式(k为比例系数,无单位)正确的是()A.v=B.v=C.v=D.v=p、ρ的单位用基本单位表示,代入进行单位运算,看得出的单位是否是v的单位.p的单位用国际单位制中的基本单位表示,1Pa=1=1,ρ的单位用国际单位制中的基本单位表示为kg/m3,代入A选项中,单位为m2/s2,显然不是速度的单位,A错误;代入B项得单位为m/s,B正确;代入C项得单位为s/m,也不是速度的单位,C错误;同理D项单位为kg/(m2·s),D错误.10.(多选)如图所示,小球B放在真空容器A内,球B的直径恰好等于正方体A的边长,将它们以初速度v0竖直向上抛出,下列说法正确的是()A.若不计空气阻力,上升过程中,A对B有向上的支持力B.若考虑空气阻力,上升过程中,A对B的压力向下C.若考虑空气阻力,下落过程中,B对A的压力向上D.若不计空气阻力,下落过程中,B对A没有压力,不计空气阻力时,A、B的加速度都等于g;若考虑空气阻力,A的加速度大于g,B的运动状态与A一致,B除受重力外必受一向下的力,因A为真空容器,故此力为A对B向下的压力;下落过程中,不计空气阻力时,A、B的加速度等于g;若考虑空气阻力,A的加速度小于g,B的运动状态与A一致,B除受重力外必受一向上的力,所以此力为A对B向上的压力,由牛顿第三定律得,B对A的作用力向下.故B、D正确.11.如图所示,A、B两人用安全带连接在一起,从飞机上跳下进行双人跳伞运动,不计空气对人的阻力,下列说法正确的是()A.在降落伞未打开的下降过程中,安全带的作用力一定为零B.在降落伞未打开的下降过程中,安全带的作用力大于B的重力C.在降落伞未打开的下降过程中,安全带的作用力等于B的重力D.在降落伞打开后减速下降过程中,安全带的作用力小于B的重力,A、B两人一起做自由落体运动,处于完全失重状态,则A、B之间安全带的作用力为0,A正确,B、C错误;降落伞打开后,A、B减速下降,加速度向上,则A、B处于超重状态,对B 有T-mg=ma,即T=mg+ma>mg,故D错误.12.如图所示,小球的密度小于杯中水的密度,弹簧两端分别固定在杯底和小球上.静止时弹簧伸长Δx,若全套装置做自由落体运动,则在下落过程中弹簧的伸长量将()A.仍为ΔxB.大于ΔxC.小于Δx,大于零D.等于零,当自由下落时,处于完全失重状态,浮力消失,小球的加速度向下,为g,则弹簧的拉力为零,形变量为零.故D正确.13.一种巨型娱乐器械可以使人体验超重和失重.一个可乘坐十多个人的环形座舱套装在竖直柱子上,由升降机送上几十米的高处,然后让座舱自由落下.落到一定位置时,制动系统启动,使座舱到地面时刚好停下.已知座舱开始下落时的高度为75 m,当落到离地面30 m的位置时开始制动,座舱均匀减速.重力加速度g取10 m/s2,不计空气阻力.(1)求座舱下落的最大速度的大小.(2)求座舱下落的总时间.(3)若座舱中某人用手托着重30 N的铅球,求座舱下落过程中球对手的压力大小.座舱做自由落体运动结束时速度最大,由自由落体速度与位移关系式v2=2gh, 可得座舱下落的最大速度的大小为v=m/s=30m/s.(2)由h=,可得自由落体运动的时间t1==3s由匀变速运动规律可得h2=t2,解得t2==2s故座舱下落总时间t=t1+t2=3s+2s=5s.(3)前45m人和铅球都处于完全失重状态,故球对手的压力为零.匀减速阶段,即后30m,铅球的加速度大小a==15m/s2由牛顿第二定律可得F N-mg=ma铅球的质量m==3kg解得F N=mg+ma=75N由牛顿第三定律可知球对手的压力大小为75N.(2)5 s(3)前45 m球对手的压力为零,后30 m球对手的压力大小为75 N14.实验小组为了测量一栋26层的写字楼每层的平均高度(层高)及电梯运行情况,请一质量为m=60 kg的同学站在放于电梯的水平地板上的体重计上,体重计内安装有压力传感器,电梯从一楼直达26楼,已知t=0至t=1 s内,电梯静止不动,与传感器连接的计算机自动画出了体重计示数随时间变化的图线,如图所示.求:(1)电梯启动和制动时的加速度大小;(2)该大楼每层的平均层高.~3s电梯启动,即加速向上运动,加速度向上,处于超重状态,对于此状态有F1-mg=ma1,代入数据解得a1=2m/s2.21~23s电梯制动,即向上减速运动,加速度向下,处于失重状态,对于此状态有mg-F3=ma3,代入数据解得a3=2m/s2.(2)电梯匀速运动的速度v=a1t1=4m/s匀加速上升的位移x1=vt1=4m从题图中读得,电梯匀速上升的时间t2=18s,所以匀速上升的位移x2=vt2=4×18m=72m匀减速上升的时间为2s,所以位移x3=vt3=4m所以总位移x=x1+x2+x3=80m大楼每层的平均层高h==3.2m.2 2 m/s2(2)3.2 m。
2019-2020年高中物理第四章力与运动阶段质量检测含解析粤教版
2019-2020年高中物理第四章力与运动阶段质量检测含解析粤教版一、单项选择题(本题共4个小题，每小题5分，共20分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确，选对的得5分，选错或不答的得0分)1．关于物体的惯性，下列说法正确的是( )A．物体受力后可以改变运动状态，所以作用力可以改变惯性B．快速行驶的汽车，刹车时困难，因而速度大时惯性大C．满载货物的汽车比不载货时刹车困难，故满载时比空载时惯性大D．推动原来静止的物体比推动原来滑动的物体要费力些，表明静止的物体的惯性大些解析：惯性是物体的固有属性，物体惯性的大小与物体的运动状态无关，质量是惯性大小的唯一量度，质量大，惯性大，故选项C对。
答案：C2．关于力和运动的关系，下列说法中正确的是( )A．物体的速度不断增大，表示物体必受外力作用B．物体向着某个方向运动，则在这个方向上必受力的作用C．物体的速度大小不变，则其所受的合外力必为零D．物体处于平衡状态，则该物体必不受外力作用解析：当物体速度增大时，运动状态发生了变化，故物体必受外力作用，A正确；物体向某个方向运动，在此方向上不一定受力的作用，故B错误；当物体的速度大小不变时，其速度方向可能发生变化，即运动状态可能变化，合外力不一定为零，故C错误；物体处于平衡状态时，所受合外力为零，并不是物体不受外力作用，故D错误。
答案：A3．如图1所示，A、B两物体叠放在一起，以相同的初速度上抛(不计空气阻力)。
下列说法正确的是 ( )A．在上升和下降过程中A物体对B物体的压力一定为零图1B．上升过程中A物体对B物体的压力大于A物体受到的重力C．下降过程中A物体对B物体的压力大于A物体受到的重力D．在上升和下降过程中A物体对B物体的压力等于A物体受到的重力解析：A、B两物体抛出以后处于完全失重状态，无论是上升还是下降，A物体对B物体的压力一定为零，A选项正确。
答案：A4．如图2所示，在光滑的水平面上，质量分别为m1和m2的木块A和B之间用轻弹簧相连，在拉力F作用下，以加速度a做匀加速直线运动。
粤教版高中物理必修一第四章 力与运动单元检测
高中物理学习材料（灿若寒星**整理制作）第四章力与运动单元检测（时间：60分钟满分：100分）一、选择题（本题共10小题，每小题4分，共40分．在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确．全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分）1．下列一组单位中，哪一组中各单位都是国际单位制中的基本单位（）A．米、牛顿、秒B．米、千克、秒C．千克、焦耳、秒D．米、千克、帕斯卡2．关于物体的惯性，以下说法中正确的是（）A．物体的运动速度越大，物体越难停下来，说明运动速度大的物体惯性大B．汽车突然减速时，车上的人向前倾，拐弯时人会往外甩，而汽车匀速前进时，车上的人感觉平衡，说明突然减速和转弯时有惯性，匀速运动时没有惯性C．在同样大小的力作用下，运动状态越难改变的物体，其惯性一定越大D．在长直水平轨道上匀速运动的火车上，门窗紧闭的车厢内有一人向上跳起后，发现落回原处，这是因为人跳起后，车继续向前运动，人落下后必定向后偏些，但因时间太短，偏后距离太小，不明显而已3．下列说法正确的是（）A．物体所受到的合外力越大，其速度改变量也越大B．物体所受到的合外力不变（F合≠0），其运动状态就不改变C．物体所受到的合外力变化，其速度的变化率一定变化D．物体所受到的合外力减小时，物体的速度可能正在增大4．如图所示，小球B放在真空容器A内，球B的直径恰好等于A的正方形空腔的边长，将它们以初速度v0竖直向上抛出，下列说法正确的是（）A．若不计空气阻力，在上升过程中，A对B有向上的支持力B．若不计空气阻力，在下落过程中，B对A没有压力C．若考虑空气阻力，在下落过程中，B对A的压力向下D．若考虑空气阻力，在上升过程中，A对B的压力向下5．下列选项是四位同学根据图中驾驶员和乘客的身体姿势，分别对向前运动的汽车的运动情况作出的判断，其中正确的是（）A．汽车一定做匀加速直线运动B ．汽车一定做匀速直线运动C ．汽车可能是突然减速D ．汽车可能是突然加速6．如图所示，用平行于斜面的力F 把质量为m 的物体沿粗糙斜面上拉，斜面与水平面的夹角θ＝30°，物体与斜面的动摩擦因数μ＝36，并使其加速度大小等于该物体放在斜面上沿斜面下滑时的加速度大小，则F 的大小是（ ）A ．1mg 4B ．1mg 2C ．mgD ．3mg 47．如图所示，三个质量相同的物块A 、B 、C 用两个轻弹簧和一根轻绳相连，挂在天花板上且处于平衡状态．在将A 、B 之间的绳剪断的瞬间，A 、B 的加速度分别为（取向下为正，重力加速度为g ）（ ）A ．a A ＝－2g ，aB ＝2gB ．a A ＝－g ，a B ＝gC ．a A ＝－2g ，a B ＝gD ．a A ＝0，a B ＝2g8．有两个光滑固定斜面AB 和BC ，A 和C 两点在同一水平面上，斜面BC 比斜面AB 长，如图所示．一个滑块自A 点以速度v A 上滑，到达B 点时速度减小为零，紧接着沿BC 滑下．设滑块从A 点到C 点的总时间是t 0。
2019-2020学年物理(粤教版)必修一试题：第四章第七节力学单位 含解析
第四章力与运动第七节力学单位[A级抓基础]1．测量国际单位制规定的三个力学基本量，分别可用的仪器是下列哪一组()A．密度计、弹簧测力计、打点计时器B．米尺、弹簧测力计、秒表C．秒表、天平、量筒D．米尺、天平、秒表答案：D2．(多选)关于力学单位制，下列说法正确的是()A．kg、m/s、N是导出单位B．kg、m、s是基本单位C．在国际单位制中，质量的单位可以是kg，也可以是gD．只有在国际单位制中，牛顿第二定律的表达式才是F＝ma解析：力学单位制中，kg、m、s是仅有的三个基本单位，A错，B对；在国际单位制中，质量的单位只能是kg，C错；只有三个物理量都是国际单位，牛顿第二定律的表达式才是F＝ma，D对．答案：BD3．(多选)下列单位中，是国际单位制中加速度的单位或与其相当的是()A．cm/s2B．m/s2C．N/kg D．N/m解析：根据加速度的定义式a＝ΔvΔt，则加速度的国际单位是m/s2，A错误，B正确；根据a＝Fm知，加速度的单位还可以是N/kg，C正确，D错误．答案：BC4．磁悬浮列车高速运行时，受到的空气阻力与其速度的二次方成正比，即F f＝k v2，则比例系数k的单位是()A．kg/m2B．kg/m3C．kg/m D．kg/m4解析：由F f＝k v2可得k＝F fv2，故k的单位是kg·m/s2（m/s）2＝kg/m，故选项C正确，选项A、B、D错误．答案：C5．(多选)下列叙述中正确的是()A．在力学的国际单位制中，力的单位、质量的单位、位移的单位选定为基本单位B．牛、千克米每二次方秒都属于力的单位C．在厘米、克、秒制中，重力加速度g的值等于98 cm/s2D．在力学计算中，所有涉及物理量的单位都应取国际单位解析：力学单位制中，质量、位移、时间的单位被选为基本单位，而不是力的单位，故A错．根据F＝ma，1 N＝1 kg·m/s2，故B对．在厘米、克、秒制中，g值不变，g＝9.8 m/s2＝980 cm/s2，故C错．在力学计算中，没有特殊说明，所有物理量的单位都应取国际单位，D 正确．答案：BD6．关于力的单位“牛顿”的理解，以下说法中正确的是( )A ．“牛顿”这个单位是质量为1 kg 的物体所受重力为9.8 N 而规定下来的B ．“牛顿”这个单位是由牛顿第二定律F ＝kma ，当k ＝1时规定下来的C ．使质量为1 kg 的物体产生1 m/s 2的加速度的力为1 ND ．物体所受重力19.6 N 中的“N ”并不是规定的，而是测出来的答案：CB 级 提能力7．一个恒力作用在质量为m 1的物体上，产生的加速度为a 1；作用在质量为m 2的物体上，产生的加速度为a 2.若此恒力作用在质量为(m 1＋m 2)的物体上，则产生的加速度为( )A ．a 1a 2B.a 2a 1C.a 1a 2D.a 1a 2a 1＋a 2解析：由于使(m 1＋m 2)产生的加速度的单位应与a 1或a 2的单位相同，选项A 、B 、C 中表达式的单位不是加速度的单位，故选项A 、B 、C 错误，D 正确．答案：D8．物理公式在确定物理量关系的同时，也确定了物理量间的单位关系．下面给出的关系式中，l 是长度，v 是速度，m 是质量，g 是重力加速度，这些量都用国际单位制中的单位．试判断下列表达式的单位，并指出这些单位所对应的物理量的名称：(1)l g，单位是________，物理量名称是________． (2)v 2r，单位是________，物理量名称是________． (3)m v 2r，单位是________，物理量名称是________． 解析：由 l g 分析单位是 m m/s 2＝s ，物理量应是时间；由v 2r 分析单位是m 2/s 2m ＝m/s 2，物理量应是加速度；由m v 2r 分析单位是kg ·m 2/s 2m＝kg ·m/s 2，即单位是N ，物理量应是力．答案：(1)秒 时间 (2)米每二次方秒 加速度 (3)牛顿 力9．一质量m ＝2 000 g 的木块，放在光滑水平地面上，受到三个大小均为100 N ，互成120°的力的作用，则物体加速度的大小是多少？若把其中一个力反向，物体的加速度大小又是多少？解析：木块的质量m ＝2 000 g ＝2 kg ，当三个力互成120°时，这三个等大的力的合力为零，所以加速度a 1＝0；当其中一个力反向时，F 合＝200 N ，由牛顿第二定律得F 合＝ma 2，则a 2＝F 合m ＝2002m/s 2＝100 m/s 2.答案：0 100 m/s 210．汽车满载时总质量为5 t ，从静止开始做匀加速直线运动，经5 s 速度达到36 km/h ，所受阻力为重力的0.02倍，求汽车的牵引力大小(g 取10 m/s 2)．解析：按国际单位制有m ＝5×103kg ，t ＝5 s ，v ＝10 m/s由v ＝at ，得a ＝v t ＝105m/s 2＝2 m/s 2. 由牛顿第二定律得F －F 阻＝ma ，则F ＝F 阻＋ma ＝(0.02×5×103×10＋5×103×2)N＝1.1×104N，故牵引力为1.1×104N.答案：1.1×104N11．质量为10 g的子弹，以300 m/s的速度，水平射入一块竖直固定的木板，把木板打穿，子弹穿出时的速度为200 m/s，板厚10 cm，求子弹受到木板的平均作用力．解析：子弹的质量为m＝10 g＝0.01 kg，木板厚度为d＝10 cm＝0.1 m，故运动学公式可求得子弹的加速度为a＝v2t－v202d＝－2.5×105m/s2，由牛顿第二定律求出子弹所受的平均作用力为F＝ma ＝－2.5×103N，负号说明子弹受到的是阻力，方向与运动方向相反．答案：2.5×103N，方向与运动方向相反。
粤教版高中物理必修1第4章力与运动第7节力学单位知识
力学单位-知识探讨合作与讨论物理公式是物理量之间比例关系的数学体现，举例说明，当物理量取不同单位时，物理量之间的定量比例关系系数会有不同的值．我的思路：例如牛顿第二定律F＝kma中的k，在F、m、a取不同单位时，k的取值不同；弹簧弹力公式F＝k△x，当F和△x取不同单位时，k相同不相同？思路分析物理量不带单位就没有意义，所以，单位在物理学中有很重要的作用．本节要让学生认识到什么是单位制，什么是基本单位，什么是导出单位，力学中有哪三个基本单位．要让学生认识到建立单位制的重要性，了解单位制的基本思想，具体要突破下面几点：1．基本单位和导出单位的确定单位制是由基本单位和导出单位组成的．基本单位是人为选定的，如力学中，选定长度、时间、质量三个物理量的单位为基本单位，选定的原则是这些物理量在力学中有基本的地位，而且可以使基本单位的数目最少．导出单位是据物理公式中其他物理量与基本物理量的关系，推导得出的其他物理量的单位．如由牛顿第二定律F＝ma，可知力的单位是：千克·米/（kg·m/s2），且规定1kg·m/s2＝1N．2．力学单位制的意义在物理计算时，所有的已知量用国际单位制的单位来表示，则计算结果必是用国际单位制来表示的．所以物理公式在确定各物理量关系的同时，也确定了物理量的单位关系．3．要强调无论什么单位都和数值一样参与运算，并遵守相同的运算规则．相关链接米制、国际单位制和法定计量单位米制起源较早．自1791年法国国民议会通过建立以长度单位“米”为基础的计量单位以来，迄今已有近200年的历史．米制单位是十进位的，又有专门的词头构成主单位的倍数单位和分数单位，而且基本单位都具有比较科学的、能以较高精度复现的基准器．由于它有这些优点，逐渐为其他国家所接受．但是，随着科学技术的发展，又由米制中派生出各种不同的单位制，如厘米、克、秒制，米、千克、秒制等等．这样一来，米制已经不是一个单一的单位制了，而且出现了一些具有专门名称的单位，它们之间缺乏科学的联系，并且存在着相互矛盾的现象．国际单位制诞生于1960年，它来源于米制，继承了米制的优点（如十进位，用专门词头构成十进倍数与分数单位等），同时克服了米制的缺点（如多种单位制并存），是米制的现代形式．国际单位制以米、千克、秒、安培、开尔文、坎德拉、摩尔七个单位作为基本单位，并把词头扩大到从10－24至1024的范围，同时保留了少数广泛使用的米制以外的单位，以适应各个学科的需要，它比米制更科学、更完善了．我国政府于1984年2月27日发布了《中华人民共和国法定计量单位》和统一实行法定计量单位的命令．这个法定计量单位是在国际单位制的基础上，增加了16个非国际单位制单位构成的．增加的16个单位中，有10个（其中包括3个时间单位、3个平面角单位、2个质量单位、1个体积单位和1个能量单位）是国际计量局规定可以与国际单位制并用的单位；有3个（其中包括1个长度单位、1个面积单位和1个速度单位）是国际计量局规定可以暂时与国际单位制并用的单位；只有3个是根据我国情况选用的单位．现将这16个单位及其与国际单位制单位的换算关系列表如下：知识总结1．力学中的三个基本单位：长度的单位——米；时间的单位——秒；质量的单位——千克．2．基本单位和导出单位的确定单位制是由基本单位和导出单位组成的．基本单位是人为选定的，如力学中，选定长度、时间、质量三个物理量的单位为基本单位，选定的原则是这些物理量在力学中有基本的地位；而且可以使基本单位的数目最少．导出单位是根据物理公式中其他物理量与基本物理量的关系，推导得出其他物理量的单位．如由牛顿第二定律F＝ma，可知力的单位是：千克·米/（kg·m/s2），且规定1kg·m/s2＝1N．3．力学单位制的意义在物理计算时，所有的已知量用国际单位制的单位来表示，则计算结果必是用国际单位制来表示的．所以物理公式在确定各物理量关系的同时，也确定了物理量的单位关系．因此在进行物理计算时所有物理量都采用国际制单位，最后所求物理量的单位必定也是国际单位制的单位，所以，可以不带单位运算．。
高中物理 第四章 力与运动过关检测 粤教版必修
第四章过关检测(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(本题共10小题,每题5分,共50分)1.以下说法中正确的选项是()A.伽利略经过理想斜面实验,说了然力是保持物体运动的原因B.人站在加速上升的起落梯中处于超重状态C.物体所受的合外力不为零时,其速度必然增大D.国际单位制中力学的基本单位有秒(s)、米(m)、牛(N);人站在加速上升的起落梯中,由于拥有向上的加速度,物体处于超重状态;物体所受合外力若是与运动方向相反,速度会减小;力学的基本单位是秒(s)、米(m)、千克(kg).B选项正确.2.用手托着一块砖,开始静止不动,当手突然向上加速运动时,砖对手的压力()A.必然小于手对砖的支持力B.必然等于手对砖的支持力C.必然大于手对砖的支持力D.必然等于砖的重力,大小相等,选项A、C错误,B正确;由于砖处于超重状态,压力大于重力,选项D错误.3.以下关于惯性大小的说法中,正确的选项是()A.物体运动的速度越大,惯性越大B.物体的质量越大,惯性越大C.物体运动的加速度越大,惯性越大D.物体碰到的作用力越大,惯性越大,大小只与质量有关,B项正确.4.质量为1 kg的物体A和质量为3 kg的物体B,它们分别在F1和F2的作用下,产生相同的加速度,则()A.F2=F1B.F2=3F1C.F2=F13D.F2=3F12F=ma可知F2F1m2m1,F2=3F1.5.三个圆滑斜轨道1、2、3,它们的倾角依次是60°、45°、30°,这些轨道交于O 点.现有位于同一竖直线上的三个小物体甲、乙、丙,分别沿这三个轨道同时从静止自由下滑,以下列图,物体滑到O点的先后序次是()s0,倾斜角为α,则斜轨道长为s=s0cos,下滑加速度a=g sin α,由s=12at2可知t=2a=2s0gsinαcosα,即t=4s0gα,因此当sin 2α=1时,t最小,即α=45°时,t最小.C选项正确.6.(多项选择)以下关于力和运动关系的几种说法中,正确的选项是()A.物体所受的合外力不为零时,其速度不可以能为零B.物体所受的合外力的方向,就是物体运动的方向C.物体所受的合外力与物体运动速度无直接联系D.物体所受的合外力不为零,则加速度必然不为零,加速度必然不为零,但在某一时辰瞬时速度可能为零,应选项A错误,D正确;物体所受合外力的方向就是加速度的方向,但不用然是速度的方向(运动的方向),合外力与运动速度无直接联系,选项B错误,C正确.7.(多项选择)受水平外力F作用的物体,在粗糙水平面上做直线运动,其v-t图线以下列图,则()A.在0~t1秒内,外力F大小不断增大B.在t1时辰,外力F为零C.在t1~t2秒内,外力F大小可能不断减小D.在t1~t2秒内,外力F大小可能先减小后增大-t图象的斜率表示加速度,在0~t1秒内,物体做加速度减小的加速运动,由牛顿第二定律得F-f=ma,所以外力F大小不断减小,选项A错误;在t1时辰,加速度为零,外力F大小等于摩擦力f的大小,选项B错误;在t1~t2秒内,物体做加速度增大的减速运动,由牛顿第二定律得f-F=ma',所以外力F可能不断减小,选项C 正确;若物体静止前,外力F已减至零,则此后,外力F必再反向增大,选项D正确.8.(多项选择)(2016广东惠州模拟)以下列图为水平面上一物体在吊车作用下竖直向上运动过程中的v-t图象,以下判断正确的选项是()A.前3 s内货物处于失重状态B.前3 s内物体的平均速度等于最后2 s内的平均速度C.物体能上升的最大高度为27 mD.第4 s末的拉力为零3 s内物体加速上升,有向上的加速度,处于超重状态;前3 s的平均速度为6+02 m/s,最后2 s内的平均速度为0+62 m/s;物体上升的最大高度为12×(7+2)×6 m=27 m;第4 s末物体匀速上升,拉力等于重力;故B、C正确.9.(多项选择)在一东西向的水平直铁轨上,停放着一列已用挂钩连接好的车厢.当机车在东边拉着这列车厢以大小为a的加速度向东行驶时,连接某两相邻车厢的挂钩P和Q间的拉力大小为F;当机车在西边拉着车厢以大小为23a的加速度向西行驶时,P和Q间的拉力大小仍为F.不计车厢与铁轨间的摩擦,每节车厢质量相同,则这列车厢的节数可能为()A.8B.10C.15D.18n,每节车厢质量为m,从P、Q处将车厢分成东、西两部分,东边为x节,西边为(n-x)节,这列车厢以加速度a向东行驶时,F=(n-x)m·a;以加速度23向西行驶时F=xm·23a,联立得3n=5x,由于n、x取正整数,应选项B、C正确.10.(多项选择)以下列图,质量为10 kg的物块A放置在水平桌面上,拴在一个被水平拉伸的弹簧一端,弹簧的另一端固定在小车上,小车静止不动.已知弹簧对物块的弹力大小为5 N时,物块处于静止状态.若小车以a=1 m/s2的加速度沿水平川面向右加速运动,则()A.物块A相对小车仍静止B.物块A碰到的摩擦力将减小C.物块A碰到的摩擦力大小不变D.物块A碰到的弹力将增大5 N,而物块处于静止状态,说明物块与桌面间的最大静摩擦力不小于5 N.当小车以加速度a=1 m/s2沿水平川面向右加速运动时,需要供应的合外力为10 N,而此时的弹簧弹力和静摩擦力完好可以供应,故物块相对桌面不动,且摩擦力大小不变.二、非选择题(共50分)11.(8分)某同学用以下列图的装置做“研究加速度与力、质量的关系”实验,当小车的质量一准时,测得小车的加速度a与拉力F的数据以下表:(1)依照表中数据,在以下列图坐标系中作出图象.(2)水平面与小车之间存在摩擦力作用(3)在物体质量一准时,加速度与所碰到的合外力成正比以表中的数据为坐标,描点作图以下列图画出一条直线.(2)由图象可知,当细线的拉力增大到必然数值时才产生加速度,说明有阻力作用.(3)所有点大体分布在一条直线上,所拟合的图线没过原点,因此在误差赞同的范围内可以认为在物体质量一准时,加速度与所碰到的合外力成线性关系,即成正比.12.(10分)将质量为0.5 kg的小球以14 m/s的初速度竖直上抛,运动中球碰到的空气阻力大小恒为2.1 N,则球能上升的最大高度是多少?(g取9.8 m/s2).依照牛顿第二定律得mg+f=maa=mgfm=0.5×9.8+2.10.5 m/s2=14 m/s2上升至最大高度时末速度为0,由运动学公式得02-v02=-2as得最大高度s=02v02-2a=0-142-2×14 m=7 m.13.(12分)在电梯中,把一重物置于台秤上,台秤与压力传感器相连,电梯由静止开始竖直上升过程中,传感器所受的压力与时间的关系(F N-t)图象以下列图,g取10 m/s2,由图象求出:(1)电梯减速上升过程经历的时间;(2)重物的质量;(3)电梯的最大加速度.(2)3 kg(3)5 m/s2F N-t图象可知,电梯先加速再匀速后减速,减速上升段F N小于重力,因此10~14 s为减速过程,减速时间为4 s.电梯匀速过程中F N=mg=30 N,因此m=3 kg.电梯加速过程中,当F N最大时,加速度最大,其最大值为a1=FNmgm=40-303 m/s2=103 m/s2;电梯减速过程中F N最小时,加速度最大,其最大值a2=mgFNm=30-153 m/s2=5 m/s2.故电梯运动过程中的最大加速度为5 m/s2. 14.(20分)一长木板置于粗糙水平川面上,木板左端放置一小物块;在木板右方有一墙壁,木板右端与墙壁的距离为4.5 m,如图(a)所示.t=0时辰开始,小物块与木板一起以共同速度向右运动,直至t=1 s时木板与墙壁碰撞(碰撞时间极短).碰撞前后木板速度大小不变,方向相反;运动过程中小物块向来未走开木板.已知碰撞后1 s时间内小物块的v-t图线如图(b)所示.木板的质量是小物块质量的15倍,重力加速度大小g取10 m/s2.求:(1)木板与地面间的动摩擦因数μ1及小物块与木板间的动摩擦因数μ2;(2)木板的最小长度;(3)木板右端离墙壁的最后距离..10.4(2)6.0 m(3)6.5 m规定向右为正方向.木板与墙壁相碰前,小物块和木板一起向右做匀变速运动,设加速度为a1,小物块和木板的质量分别为m和M.由牛顿第二定律有-μ1(m+M)g=(m+M)a1①由题图可知,木板与墙壁碰前瞬时的速度v1=4 m/s,由运动学公式得v1=v0+a1t1②s0=v0t1+12a1t12 ③式中,t1=1 s,s0=4.5 m是木板碰前的位移,v0是小物块和木板开始运动时的速度.联立①②③式和题给条件得μ1=0.1 ④在木板与墙壁碰撞后,木板以-v1的初速度向左做匀变速运动,小物块以v1的初速度向右做匀变速运动.设小物块的加速度为a2,由牛顿第二定律有-μ2mg=ma2⑤由图可得a2=v2v1t2-t1 ⑥式中,t2=2 s,v2=0,联立⑤⑥式和题给条件得μ2=0.4.⑦(2)设碰撞后木板的加速度为a3,经过时间Δt,木板和小物块恰巧拥有共同速度v3.由牛顿第二定律及运动学公式得μ2mg+μ1(M+m)g=Ma3⑧v3=-v1+a3Δt⑨v3=v1+a2Δt碰撞后至木板和小物块恰巧达到共同速度的过程中,木板运动的位移为s1=-v1v32Δt小物块运动的位移为s2=v1v32Δt小物块相对木板的位移为Δs=s2-s1联立⑥⑧⑨式,并代入数值得Δs=6.0 m由于运动过程中小物块没有走开木板,因此木板的最小长度应为6.0 m.(3)在小物块和木板拥有共同速度后,两者向左做匀变速运动直至停止,设加速度为a4,此过程中小物块和木板运动的位移为s3.由牛顿第二定律及运动学公式得μ1(m+M)g=(m+M)a40-v32=2a4s3碰后木板运动的位移为s=s1+s3联立⑥⑧⑨式,并代入数值得s=-6.5 m木板右端离墙壁的最后距离为6.5 m.。
粤教版高中物理必修1第4章力与运动第7节力学单位知识
力学单位同步练习1、国际单位制中三个力学的基本单位是（）A、m、kg、sB、km、g、sC、cm、kg、sD、c、mg、s2、下列说法中，正确的是（）A、1kg力在不同地方不一定都等于9.8NB、1kg力在任何地方都等于9.8NC、质量为1kg的物体，重不一定是9.8ND、质量为1kg的物体，重一定是9.8N3、下列单位中，哪些是国际单位制中的加速度的单位（）A、cm/s2B、m/s2C、N/kgD、N/m4、在任何单位制中（）A、基本单位是可以任意选定的B、导出单位是可以任意假设的C、基本单位是不能任意选定的D、基本单位与导出单位都是不可以任意选定的5、下列物理量的单位中，属于导出单位的是（）A、力B、速度C、位移D、加速度6、下列有关力学单位制中的说法正确的是（）A、在有关力学的分析计算中，只能采用国际单位，不能采用其他单位B、力学单位制中，选为基本单位的物理量有长度、质量和速度C、力学单位制中，国际单位制的基本单位有千克、米、秒D、力学单位制中的导出单位可以用基本单位来表达7、在国际单位制中，对于所有的导出单位，按对应的定义方程式从基本单位或辅助单位导出时（）A、它们的系数都是1B、它们的系数都小于1C、它们的系数都大于1D、它们的系数都在1~2之间8、下列说法中正确的是（）A、在力学单位制中，若采用cm、g、s作为基本单位，力的单位是牛顿B、在力学单位制中，若力的单位是达因，则是采用cm、g、s为基本单位C、牛顿是国际单位制中的一个基本单位D、牛顿是力学单位制中采用国际单位的一个导出单位9、试根据有关物理公式，由国际单位制中力学的基本单位推导出速度、加速度、力、密度四个物理量的单位。
10、单位制在物理计算中有什么作用？11、国际单位制规定长度、质量、时间三个基本物理量依次用、、为基本单位。
这三个物理量分别可以用；；等仪器进行测量。
答案：1、A2、BC3、BC4、A5、ABD6、CD7、A8、BD 9、略 10、略。
高中物理 第四章 力与运动单元测试 粤教版必修1
第四章力与运动单元测试（粤教版必修1）(时间：90分钟满分：100分)一、单项选择题(本大题共5小题，每小题4分，共20分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，选错或不答的得0分)1．下列关于惯性的说法中正确的是( )A．物体做加速直线运动时惯性越来越大B．在相同的合外力作用下，惯性小的物体的加速度小C．自由下落的物体处于完全失重的状态，此时物体的惯性消失了D．战斗机抛弃副油箱后，惯性减小了2．物体受到下列几组共点力的作用，其中一定能使物体产生加速度的共点力的是( ) A．1 N,3 N,5 N B．2 N,4 N,6 NC．3 N,4 N,5 N D．4 N,6 N,8 N3．在滑冰场上，质量相同的甲、乙两小孩分别坐在滑冰板上，原来静止不动，在相互猛推一下后分别向相反方向运动，已知甲在冰上滑行的距离比乙远，这是由于( )A．在推的过程中，甲推乙的力小于乙推甲的力B．在推的过程中，甲推乙的时间小于乙推甲的时间C．在刚分开时，甲的初速度大于乙的初速度D．在分开后，甲的加速度的大小小于乙的加速度的大小4．如图1所示，整个装置处于静止状态，两物体质量M>m.则物体M受力的个数为( )图1A．2个B．3个C．4个D．5个图25．如图2所示，细线的一端固定于倾角为45°的光滑楔形滑块A的顶端P处，细线的另一端拴一质量为m的小球．当细线对小球的拉力刚好等于零时，水平向右的加速度a的大小为(g为重力加速度)( )A．g B．2g C.2g D.22g二、双项选择题(本大题共5小题，每小题4分，共20分．在每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求，全部选对的得4分，只选1个且正确的得2分，有选错或不答的得0分．)6．一个物体保持静止或匀速直线运动状态不变，这是因为( )A．物体一定没有受到任何力B．物体一定受一对平衡力的作用C．物体所受合外力一定为零D．物体可能受一对平衡力的作用图37．如图3所示，位于水平面上质量为M 的小木块，在大小为F 、方向与水平地面成α角的拉力作用下，沿水平地面做匀加速运动，加速度为a.若木块与地面之间的动摩擦因数为μ，则木块受到的合力是( ) A ．F cos α B ．MaC ．F cos α－μMgD ．F cos α－μ(Mg－F sin α)图48．如图4所示，质量为m 的物体悬挂在轻质支架上，斜梁OB 与竖直方向的夹角为θ，设水平横梁OA 和斜梁OB 作用于O 点的弹力分别为F 1和F 2，以下结果正确的是( )A ．F 1＝mg tan θB ．F 1＝mgsin θC ．F 2＝mg cos θD ．F 2＝mgcos θ9．如图5所示，质量为m 的球与弹簧Ⅰ和水平细线Ⅱ相连，Ⅰ、Ⅱ的另一端分别固定于P 、Q 两点．球静止时，Ⅰ中拉力大小为F T 1，Ⅱ中拉力大小F T 2，当仅剪断Ⅰ、Ⅱ中的一根的瞬间，球的加速度a 应是( )图5A ．若断Ⅰ，则a ＝g ，方向竖直向下B ．若断Ⅱ，则a ＝F T 2m ，方向水平向左C ．若断Ⅰ，则a ＝F T 2m，方向沿Ⅰ的延长线D ．若断Ⅱ，则a ＝g ，方向竖直向上图610．如图6所示，将质量为m 的滑块放在倾角为θ的固定斜面上．滑块与斜面之间的动摩擦因数为μ.若滑块与斜面之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力大小相等，重力加速度为g ，则( )A ．将滑块由静止释放，如果μ>tan θ，滑块将静止B ．给滑块沿斜面向下的初速度，如果μ<tan θ，滑块将减速下滑C ．用平行于斜面向上的力拉滑块向上匀速滑动，如果μ＝tan θ，拉力大小应是2mg sin θD ．用平行于斜面向下的力拉滑块向下匀速滑动，如果μ＝tan θ，拉力大小应是mg sin θ 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案三、非选择题(本大题共5小题，共60分．按题目要求作答．解答题应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不能得分．有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位)11．(8分)一打点计时器固定在斜面上某处，一小车拖着穿过打点计时器的纸带从斜面上滑下，如图7所示，图8是打出的纸带的一段．图7图8(1)已知打点计时器使用的交变电流频率为50 Hz ，利用图8给出的数据可求出小车下滑的加速度a ＝______.(2)为了求出小车在下滑过程中所受的阻力，还需测量的物理量有__________________，用测得的量及加速度a 表示阻力的计算式为f 阻＝________.图912. (12分)在探究加速度与力、质量的关系实验中，采用如图9所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M 表示，盘及盘中砝码的质量用m 表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带上打出的点计算出．(1)当M 与m 的大小关系满足________时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力．(2)一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．为了比较容易地观测加速度a 与质量M 的关系，应该作a 与______的图象．图10(3)乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a －1M图线如图10所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？图1113．(12分)一物体受到竖直向上的拉力F 的作用，如图11所示．当拉力F ＝42 N 时，物体向上的加速度a ＝4.0 m /s 2，不计空气阻力，g 取10 m /s 2. 则：(1)物体的质量m 为多大？(2)物体由静止开始向上运动2 s内的位移和2 s末的速度分别为多少？14．(12分)已知一质量m＝1 kg的物体在倾角α＝37°的斜面上恰能匀速下滑，当对该物体施加一个沿斜面向上的推力F时，物体恰能匀速上滑．(取g＝10 m/s2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8)(1)物体与斜面间的动摩擦因数μ是多大？(2)求推力F的大小．图1215．(16分)南京长江大桥隧道工程于2009年建成通车，为了保障行人的安全，长江隧道每隔80 m就在一侧路面上装有一个大盖子，行人只要按一下开关，这个盖子就会弹开，然后行人可顺着逃生滑梯来到路面下的通道．滑梯可简化为如图12所示的模型．滑梯竖直高度AB＝3.0 m，滑梯斜面长AC＝5.0 m．一个质量m＝60 kg的人从滑梯上由静止开始滑下，人与滑梯间的动摩擦因数μ＝0.5，不计空气阻力，g＝10 m/s2.求：(1)人从斜坡顶端滑下到达通道需要多长时间？(2)人滑到斜坡底端时的速度大小；(3)普通人承受的加速度不应超过4g.据测量，人体某些部位与滑梯下端水泥地面接触后，人最快能在0.1 s内停下，这个滑梯是不是足够安全？为确保人们的安全，你有什么具体可行的建议？第四章 力与运动1．D 2.A 3．D [在互推过程中，甲推乙的力F 甲与乙推甲的力F 乙互为作用力与反作用力，则F 甲＝F 乙，A 错；F 甲与F 乙同时产生、同时消失，则t 甲＝t 乙，B 错；因m 甲＝m 乙，所以相互推时v 甲＝F 甲m 甲t 甲＝F 甲m 乙t 乙＝v 乙，C 错；但二人滑行位移s 甲>s 乙，由v 2＝2as 可知a 甲a 乙＝s 乙s 甲，所以a 甲<a 乙，D对．] 4．C 5．A[细线对小球的拉力刚好等于零，说明小球只受重力和斜面的支持力两个力，且随A 一起向右以a 做加速运动，小球受力如图所示，故小球的合力F ＝mg.加速度a ＝Fm＝g ，A 对．]6．CD 7.BD8．AD [杆O 点的受力如图所示，由共点力平衡条件可知F 2cos θ＝mg ，F 2sin θ＝F 1，所以F 2＝mg cos θ，F 1＝mg tan θ，故选A 、D .]9．AB 10．AC [假设物体沿斜面匀速下滑，由平衡条件可知：mg sin θ＝μmg cos θ，μ＝tan θ.所以，若由静止释放，如果μ>tan θ，滑块将静止，A 正确；若给滑块沿斜面向下的初速度；如果μ<tan θ，滑块将加速下滑，B 错误；若拉滑块沿斜面向上匀速运动，且μ＝tan θ，由平衡条件知拉力F ＝mg sin θ＋μmg cos θ＝2mg sin θ，C 正确；若使滑块沿斜面匀速向下滑动，若μ＝tan θ，不需拉力，D 错误．]11．(1)4.02 m /s 2 (2)小车质量m ，斜面上任意两点间的距离L 及这两点间的高度差h mg hL－ma解析 (1)T ＝1f＝0.02 s ，设s 1＝5.12 cm ，s 2＝5.74 cm ，s 3＝6.41 cm ，s 4＝7.05 cm ，s 5＝7.68 cm ，s 6＝8.33 cm ，s 7＝8.95 cm ，s 8＝9.61 cm ，s 9＝10.26 cm ，则小车的加速度为a ＝s 6＋s 7＋s 8＋s 9－s 2＋s 3＋s 4＋s 516×2T2＝4.02 m /s 2(2)设小车的质量为m ，斜面上任意两点间的距离L 及这两点间的高度差h ，则f 阻＝mg hL－ma.12．(1)M ≫m (2)1M(3)拉力F解析 (1)只有M 与m 满足M ≫m 才能使绳对小车的拉力近似等于盘及盘中砝码的重力．(2)由于a∝1M ，所以a －1M 图象应是一条过原点的直线，所以处理数据时，常作出a 与1M的图象．(3)两小车及车上的砝码的总质量相等时，由图象知乙的加速度大，故乙的拉力F 大(或乙中盘及盘中砝码的质量大)． 13．(1)3 kg (2)8 m 8 m /s解析 (1)物体在拉力F 作用下，受力分析如图所示，对物体由牛顿第二定律得F －mg ＝ma所以m ＝F g ＋a ＝4210＋4kg ＝3 kg(2)物体由静止向上运动的位移s ＝12at 2＝12×4×22m ＝8 m2 s 末的速度为v ＝at ＝4×2 m /s ＝8 m /s 14．(1)0.75 (2)12 N解析 (1)当物体沿斜面匀速下滑时，对物体进行受力分析如图甲所示，由力的平衡条件可知： mg sin α＝f其中f ＝μmg cos α 解得：μ＝0.75(2)当物体沿斜面匀速上滑时，对物体进行受力分析如图乙所示，由力的平衡条件可知：mg sin α＋μmg cos α＝F 解得F ＝12 N15. 5 s (2)2 5 m /s (3)不够安全，具体可行的建议见解析解析 (1)对人进行受力分析如图所示，由牛顿第二定律知，人下滑的加速度a ＝F 合m＝mg sin θ－μmg cos θm ＝2 m /s 2人从斜坡上滑下时需要的时间t ＝2sa＝ 5 s (2)人滑到斜坡底端时的速度大小v t ＝at ＝2 5 m /s . (3)假设人与地面接触过程中的加速度恒定，加速度a ＝v t －v 0t ＝25－00.1m /s 2＝44.8 m /s 2>40 m /s 2可见，这个滑梯不够安全．为确保人们的安全，可以使斜面弯曲，加长滑梯的长度；将滑梯表面做得粗糙些；在滑梯两侧加扶手；或将滑梯底部做得平滑一些．。
粤教版高中物理必修一第四章力与运动单元测试
2019-2019 学年粤教版高中物理必修一第四章力与运动单元测试一、单项选择题1.一固定斜面上两个质量同样的小物块 A 和 B 紧挨着匀速下滑， A 与 B 的接触面圆滑．已知 A 与斜面之间的动摩擦因数是 B 与斜面之间动摩擦因数的 2 倍，斜面倾角为α．B 与斜面之间的动摩擦因数是（）A. tan αB. cot αC. antαD. cot α2.如下图，小车内一根轻质弹簧沿竖直方向和一条与竖直方向成α角的细绳拴接一小球．当小车和小球相对静止，一同在水平面上运动时，以下说法正确的是（）A.细绳必定对小球有拉力的作用B.细绳不必定对小球有拉力的作用，轻弹簧对小球也不必定有弹力C.细绳不必定对小球有拉力的作用，可是轻弹簧对小球必定有弹力D.轻弹簧必定对小球有弹力的作用3.以下说法中正确的选项是（）A.电梯对站在电梯里的人的支持力，在电梯上涨时总比下降时大C.两个互成角度的匀变速直线运动的合运动必定是匀变速运动D.“神舟”号飞船返回地面的过程中先翻开下降伞，着地前缓冲发动机喷气减速，后安全着陆，在这过程中飞船惯性不变。
4.如图甲所示，某人正经过定滑轮将质量为m 的货物提高到高处。
滑轮的质量和摩擦均不计，货物获取的加快度 a 与绳索对货物竖直向上的拉力T 之间的关系图像如图乙所示。
由图能够判断以下说法错误的选项是(重力加快度为g)（）图甲图乙A. 图线与纵轴的交点M 的值B.图线的斜率等于物体质量的倒数C.图线与横轴的交点N 的值D.图线的斜率等于物体的质量5.质量为 m 的物体从高处开释后竖直着落，在某时辰遇到的空气阻力为 f ，加快度 a＝，则f的大小为（）A. B. C. f＝mg D.6.建筑工人用如下图的定滑轮装置运送建筑资料。
质量为70kg 的工人站在地面上，经过定滑轮将20kg 的建筑资料以 0.50m／s2的加快度向上拉升，忽视绳子和定滑轮的质量及定滑轮的摩擦，则工人对地面的压力大小为(g 取 l0m／s2) ( )A. 510 NB. 490 NC. 890N D. 910 N7.如下图，在匀速行驶的列车里，小明将一小球放在水平桌面上，且小球相对桌面静止．对于小球与列车的运动，以下说法正确的选项是（）A. 若小球向左转动，则列车必定在向右加快B. 若小球向左转动，则列车可能在向右减速C. 列车向右运动时忽然刹车，小球向右转动D. 列车向右运动时忽然刹车，小球向左转动8.在研究超重和失重规律时，某体重为G 的同学站在一压力传感器上达成一次下蹲动作．传感器和计算机相连，经计算机办理后获取压力 F 随时间 t 变化的图象，则以下图象中可能正确的选项是（）A. B. C. D.9.物块 A、B 的质量分别为 m 和 2m，用轻弹簧连结后放在圆滑的水平面上。
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2019-2020年高中物理第四章力与运动第七节力学单位检测粤教版1．在国际单位制中，力学的三个基本单位是( ) A ．N 、kg 、s B ．N 、m 、s C ．m 、kg 、s D ．kg 、s 、cm答案：C2．(多选)关于力学单位制，下列说法正确的是( ) A ．kg 、m/s 、N 是导出单位 B ．kg 、m 、s 是基本单位C ．在国际单位制中，质量的单位可以是kg ，也可以是gD ．只有在国际单位制中，牛顿第二定律的表达式才是F ＝ma解析：力学单位制中，kg 、m 、s 是仅有的三个基本单位，A 错，B 对；在国际单位制中，质量的单位只能是kg ，C 错；只有三个物理量都是国际单位，牛顿第二定律的表达式才是F ＝ma ，D 对．答案：BD3．下列仪器中，不属于国际单位制基本物理量测量工具的是( ) A ．天平 B ．弹簧测力计 C ．秒表D ．刻度尺 解析：天平测质量，弹簧测力计测力，秒表测时间，刻度尺测长度，其中力不属于基本物理量，故选B.答案：B4．磁悬浮列车高速运行时，受到的空气阻力与其速度的二次方成正比，即F f ＝kv 2，则比例系数k 的单位是( )A ．kg/m 2B ．kg/m 3C ．kg/mD ．kg/m 4解析：由F f ＝kv 2可得k ＝F f v 2，故k 的单位是kg ·m/s2（m/s ）2＝kg/m ，故选项C 正确，选项A 、B 、D 错误．答案：C5．(多选)下列叙述中正确的是( )A ．在力学的国际单位制中，力的单位、质量的单位、位移的单位选定为基本单位B ．牛、千克米每二次方秒都属于力的单位C ．在厘米、克、秒制中，重力加速度g 的值等于98 cm/s 2D ．在力学计算中，所有涉及物理量的单位都应取国际单位解析：力学单位制中，质量、位移、时间的单位被选为基本单位，而不是力的单位，故A 错．根据F ＝ma ，1 N ＝1 kg ·m/s 2，故B 对．在厘米、克、秒制中，g 值不变，g ＝9.8 m/s2＝980 cm/s 2，故C 错．在力学计算中，没有特殊说明，所有物理量的单位都应取国际单位，D 正确．答案：BD6．关于力的单位“牛顿”的理解，以下说法中正确的是( )A ．“牛顿”这个单位是质量为1 kg 的物体所受重力为9.8 N 而规定下来的B ．“牛顿”这个单位是由牛顿第二定律F ＝kma ，当k ＝1时规定下来的C ．使质量为1 kg 的物体产生1 m/s 2的加速度的力为1 N D ．物体所受重力19.6 N 中的“N ”并不是规定的，而是测出来的 答案：C7．芳芳同学解题时，得到某物理量A 的表达式为A ＝4π2T 2L ，其中L 为长度，T 为时间，则可知物理量A 的单位为( )A ．mB ．m/sC ．m/s 2D ．m 3/s 2解析：长度的单位是m ，时间的单位是s ，所以物理量A 的单位是m/s 2，C 正确． 答案：C8．质量m ＝200 g 的物体，测得它的加速度a ＝20 cm/s 2，则关于它所受的合力的大小及单位，下列运算既正确又符合一般运算要求的是( )A ．F ＝200×20＝4 000 NB ．F ＝0.2×0.2＝0.04 NC ．F ＝0.2×0.2＝0.04D ．F ＝0.2×0.2 N ＝0.04 N解析：物体质量m ＝200 g ＝0.2 kg ，加速度a ＝20 cm/s 2＝0.2 m/s 2，由牛顿第二定律，得F ＝ma ＝0.2×0.2 N ＝0.04 N ，故选D.答案：D9．物理公式在确定物理量关系的同时，也确定了物理量间的单位关系．下面给出的关系式中，l 是长度，v 是速度，m 是质量，g 是重力加速度，这些量都用国际单位制中的单位．试判断下列表达式的单位，并指出这些单位所对应的物理量的名称：(1)lg，单位是________，物理量名称是________． (2)v 2r ，单位是________，物理量名称是________．(3)m v 2r，单位是________，物理量名称是________．解析：由lg 分析单位是 m m/s 2＝s ，物理量应是时间；由v 2r 分析，单位是m 2/s 2m＝m/s 2，物理量应是加速度；由m v 2r 分析，单位是kg ·m 2/s 2m＝kg ·m/s 2，即单位是N ，物理量应是力．答案：(1)秒 时间 (2)米每二次方秒 加速度 (3)牛顿 力10．一质量m ＝2 000 g 的木块，放在光滑水平地面上，受到三个大小均为100 N ，互成120°的力的作用，则物体加速度的大小是多少？若把其中一个力反向，物体的加速度大小又是多少？解析：木块的质量m ＝2 000 g ＝2 kg ，当三个力互成120°时，这三个等大的力的合力为零，所以加速度a 1＝0；当其中一个力反向时，F 合＝200 N ，由牛顿第二定律得F 合＝ma 2，则a 2＝F 合m ＝2002m/s 2＝100 m/s 2. 答案：0 100 m/s 211．汽车满载时总质量为5 t ，从静止开始做匀加速直线运动，经5 s 速度达到36 km/h ，所受阻力为重力的0.02倍，求汽车的牵引力大小(g 取10 m/s 2)．解析：按国际单位制有m ＝5×103kg ，t ＝5 s ，v ＝10 m/s由v ＝at ，得a ＝v t ＝105m/s 2＝2 m/s 2.由牛顿第二定律得F －F阻＝ma ，则F ＝F 阻＋ma ＝(0.02×5×103×10＋5×103×2)N ＝1.1×104N ，故牵引力为1.1×104N.答案：1.1×104N12．质量为10 g 的子弹，以300 m/s 的速度，水平射入一块竖直固定的木板，把木板打穿，子弹穿出时的速度为200 m/s ，板厚10 cm ，求子弹受到木板的平均作用力．解析：子弹的质量为m ＝10 g ＝0.01 kg ，木板厚度为d ＝10 cm ＝0.1 m ，故运动学公式可求得子弹的加速度为a ＝v 2t －v 202d＝－2.5×105m/s 2，由牛顿第二定律求出子弹所受的平均作用力为F ＝ma ＝－2.5×103N ，负号说明子弹受到的是阻力，方向与运动方向相反．答案：2.5×103N ，方向与运动方向相反2019-2020年高中物理第四章力与运动第七节力学单位课时跟踪训练含解析粤教版1．(双选)关于力学单位制，下列说法正确的是( ) A ．kg 、m/s 、N 是导出单位 B ．kg 、m 、s 是基本单位C ．在国际单位制中，质量的单位可以是kg ，也可以是gD．只有在国际单位制中，牛顿第二定律的表达式才是F＝ma解析：导出单位是利用物理公式和基本单位推导出来的。
力学中有国际单位制中的三个基本单位，即kg、m、s，其他单位都是由这三个基本单位推导出来的。
如“牛顿”(N)是导出单位，即1 N＝1 kg·m/s2(F＝ma)，所以A项错误，B项正确。
在国际单位制中，质量的单位只能是kg，C错误。
在牛顿第二定律的表达式中，F＝ma(k＝1)只有在所有物理量都采用国际单位制时才能成立，D项正确。
答案：BD2．下面说法不．正确的是( )A．物体的质量不变，a正比于F，对a、F的单位不限制B．对于相同的合外力，a反比于m，对a、m的单位不限制C．在公式F＝ma中，F、m、a三个量可以选取不同的单位制D．在公式F＝ma中，当m和a分别用kg和m/s2作单位时，F必须用N作单位解析：由探究加速度与力、质量的关系的实验可知A、B正确，在公式F＝ma中，若m 和a分别用kg和m/s2作单位时，则F必须用N作单位，故D正确，所以应选C。
答案：C3．我们在以后要学习一个新的物理量——动量(p)，p＝mv，关于动量的单位，下列各式中正确的是( )A．kg·m/s B．N/sC.Nm/s·msD．N·m解析：质量和速度的单位分别是kg、m/s，故动量p的单位为kg·m/s，故选项A对。
答案：A4．一物体在2 N的外力作用下，产生10 cm/s2的加速度，求该物体的质量。
下面有几种不同的求法，其中单位运用正确、简洁而又规范的是( )A．m＝F/a＝210kg＝0.2 kgB．m＝F/a＝2 N0.1 m/s2＝20kg·m/s2m/s2＝20 kgC．m＝F/a＝20.1＝20 kgD．m＝F/a＝20.1kg＝20 kg解析：在备选的四个选项中A、C均错，B项解题过程正确，但不简洁，只有D项运算正确，且简洁而又规范。
答案：D5．(双选)用国际单位制验证下列表达式，正确的是( ) A ．s ＝at (s 为位移、a 为加速度、t 为时间)B ．a ＝μg (a 为加速度、μ为动摩擦因数、g 为重力加速度)C ．F ＝mv /R (F 为作用力、m 为质量、v 为速度、R 为半径)D ．v ＝gR (v 为速度、R 为半径、g 为重力加速度)解析：将等式两边的各物理量的国际单位制单位代入进行单位运算，即可验证表达式的正确与否。
答案：BD6．一个恒力作用在质量为m 1的物体上，产生的加速度为a 1，作用在质量为m 2的物体上，产生的加速度为a 2，若此恒力作用在质量为(m 1＋m 2)的物体上，则产生的加速度等于( )A ．a 1＋a 2B ．a 1a 2 C.a 1a 2D.a 1a 2a 1＋a 2解析：由于使(m 1＋m 2)产生的加速度的单位应与a 1或a 2的单位相同，通过选项B 、C 运算出的单位不是加速度的单位，故选项B 、C 错误；另由牛顿第二定律可知，力不变，质量变大，加速度应该变小，不可能增大，选项A 错误；只剩下选项D 可选。
答案：D7．(双选)下列哪组单位与m/s 2等价( ) A ．N/kg B ．N/m C ．N·mD.m/s s解析：由a ＝Δv Δt 知m/s 2是加速度单位，即m/s s 是加速度单位；由a ＝F m ，有N/kg 与m/s2等价。
答案：AD8．测量国际单位制规定的三个力学基本物理量，分别可用的仪器是( ) A ．米尺、弹簧测力计、秒表 B ．米尺、弹簧测力计、打点计时器 C ．量筒、天平、秒表 D ．米尺、天平、秒表解析：这三个基本物理量分别是长度、质量和时间。
故测量仪器为米尺、天平和秒表，故选项D 对。
答案：D9．选定了长度的单位m 、质量的单位kg 、时间的单位s 之后，就足以导出力学中其他所有的物理量的单位，但必须依据相关的公式。