小学美术湘美版五年级上册第10课《水墨画风景》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
五年级上册美术教案10水墨画风景湘美版
湘版《美术》教材五年级上册第十课活动一：
《水墨画风景》教学设计
一、教学目标：
1、学习树木、山石的基本画法；
2、初步了解勾、皴擦、点、染的基本技法并运用临摹学习的感受分析山水画作品；
3、体会水墨的表现情趣，弘扬中华名族崇尚自然，热爱家园，追求美好生活的情操。
二、教学重难点：
教学重点：学习运用运用勾、皴擦、点、染的方法临摹一幅以树石为主体的水墨画作品。
教学难点：水分的控制和石头的皴擦。
湘美版美术五年级上册《10.水墨画风景》说课稿1
湘美版美术五年级上册《10. 水墨画风景》说课稿1
一. 教材分析
湘美版美术五年级上册《10. 水墨画风景》这一课，旨在让学生了解和掌握水
墨画的基本技法，通过观察和描绘自然风景，培养学生的审美能力和创造力。教材以丰富的图片和简洁的文字，介绍了水墨画的历史、工具材料以及绘画技巧，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析
五年级的学生已经具有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。但他们对于
水墨画的技巧和表现手法还不够熟练，需要通过实践活动来提高。同时，学生对于自然风景的观察和表达能力也有待提高，因此，在教学过程中，我将会引导学生观察自然，发挥想象，将所看到的风景用水墨画的形式表现出来。
三. 说教学目标
1.知识与技能目标：学生能够了解水墨画的基本技法，掌握毛笔的使用
方法，学会用水墨画表现自然风景。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、交流，培养学生对水墨画的兴趣，
提高学生的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱自然、珍惜环境的美好情感，
增强学生的艺术素养。
四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够掌握水墨画的基本技法，用毛笔描绘出自然风景。
2.教学难点：学生对于水墨画技法的灵活运用，以及对于自然风景的观
察和表现。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用示范法、引导法、讨论法、实践法等，以学生为主体，
教师为指导，引导学生自主学习、合作学习。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，直观地展示水墨画的技法和效果；
同时，提供丰富的实物材料，让学生亲自动手实践。
六. 说教学过程
1.导入：以一幅美丽的自然风景水墨画导入，激发学生的学习兴趣，引
湖南湘教版美术五年级上册第10课《水墨画风景》教案
湖南湘教版美术五年级上册
第10课《水墨画风景》教案
教学目标：
1、学习和掌握中国画的笔墨技巧，进一步提高学生学习中国传统绘画的兴趣。
2、运用中国画的表现方法，把握笔墨的浓淡变化表现出花卉和蔬果的形象特征。
教学重点：
学习和掌握中国画的笔墨技巧。
教学难点：
把握笔墨的浓淡变化表现出花卉和蔬果的形象特征。
用具准备：
国画颜料、毛笔、调色盘、宣纸、旧报纸、课本等。
教学过程：
一、欣赏激趣。
中国名家花鸟画欣赏，使学生对中国画花卉有一个初步的印象，激发学生的绘画兴趣。
二、讲授新课。
1、教师在黑板上随意几笔示范花卉的画法(强调随意几笔)，使学生更直观地了解画法，并感受到学中国画并不是很难的事，增强学生信心。
2、学生仔细观察教师示范，为尝试绘画做准备。
（1）用朱砂画花瓣，侧锋用笔。
（2）淡墨中锋画枝。
（3）淡墨侧锋添叶。
（4）浓墨中锋画花蕊、叶筋。
3、四种用笔的演示：
（1）用笔调淡墨后，在笔锋上蘸浓墨一笔画完。
（2）用笔调墨后，在笔锋上蘸较浓的颜色一笔画完。
（3）先用墨画，再用色染。
（4）先用色画，再用墨点。
三、尝试活动。
学生通过观察自己尝试绘画，亲身感受一下绘画的乐趣。
教师对学生的作品进行讲评，指出不足，发扬优点。
四、学生练习。
运用点和色的变化来表现一幅花卉图。
五、学生掌握笔、墨、色的不同表现方法，试着画自己熟悉的蔬果。
通过用笔的变化和墨的干湿浓淡来表现对蔬果的感受，对蔬果的形状发挥个人想象，运用夸张、变形的手法来进行造型。
六、学生灵活运用所学的绘画知识，进行自由创作绘画。
七、教师对学生作业进行点评、激趣，学生自己对自己的绘画进行自评或互评。
五年级上册美术教案-第十课水墨画风景︳湘美版
五年级上册美术教案-第十课水墨画风景︳湘美版
小学美术湘版五年级《水墨画风景》教案
宜昌市西陵区得胜街小学苏静
教材分析：古往今来多少仁人志士、文人墨客都为祖国的锦绣山河所倾倒。画家们走遍三山五岳、大江南北、搜尽奇峰打草稿，创作了大量的山水画作品。中国的水墨风景画既表现了自然景物的景观美，同时又包含着画家对大自然的审美选择和情感寄托。教材中选用两幅现代写意名家的画，如黄宾虹的《山水》，画家以浑、厚、华、滋四字来体现造化的内美，即把大自然画得雄浑、厚重、华美、滋润，以此透露内在的生生不息之意。此画山石树木融为一体，同时又觉浓密之极，厚重之极，层次非常丰富，仿佛深层之中蕴含着一种意象。
课时：第一课时
教学目标：
知识和技能目标：让学生通过学习中国画的写意风景，初步了解中国水墨风景画发展的概况，并对其材质、形式和内容有所认识。掌握水墨风景画的步骤方法，能理解“勾、皴、染、点”的含义。通过对中国水墨风景画作品中表现的传神与魅力特点的欣赏，培养学生的观察能力、理解能力、中国画绘画表现能力，以及提高学生审美能力和鉴赏能力。
过程和方法目标：让学生积极主动地参与美术活动，掌握美术欣赏、评价、表现等基本方法，形成良好的美术学习习惯。
情感与价值观目标：通过欣赏祖国大好河山的美丽，激发学生热爱大自然，热爱祖国和家乡的感情，领略中国传统文化的魅力，并让学生感受画家所寄托的人格精神。
教学重点：初步了解水墨风景画的内容、形式，并掌握风景画的四个步骤。
教学难点：能用笔墨表现树石的特点，理解诗境与画境的统一。
教学准备：
教师：共同收集中国古代和现代风景画图片资料和自己喜欢的绘
小学美术《水墨画风景》优质课教案、教学设计
《水墨画风景》教学设计：
一、导入
1、出示图片、了解中国画。
水墨一般是指水墨画，它是中国传统的绘画表现形式，它一般利用清水和墨汁来作画。相对外国画种而言，水墨画也叫做“中国画”。2、赏析作品
（1）、湿润淋漓的画面效果是怎样产生的？
感受水墨表现的画面整体效果，浓淡干湿的墨色变化所盈造的气氛，点线的疏密变化以及物象空间的处理等等。
（2）、画中树木和现实中树木有什么不同？为什么我们能感受到树木生动的造型？
（3）、中国画的表现运用以线为主的手段。
以线为主的树木山石的画法（双勾法和没骨法、中锋和侧锋用笔、造型的方圆趋向等）。树木山石造型的生动姿态以及大小、前后、轻重、呼应组合关系和效果。
二、方法探究
1、结合学生对作品的感受，教师演示讲解，包括笔墨基本方法，点线的运用，中锋和侧锋的用笔方法。
2、教师点拨：无限的石头堆积即成了山！
三、学画树木（出示范作）
1、下笔先取势，确定树干的姿态，再根据树木结构规律完成。
2、树木前后左右出枝（树分4 枝）体现空间感，树枝当争当让，或
增或减，穿插自然。
3、树木组合遵循统一变化的原则，强调大小对比，前后空间关系的变换，更注重树木之间相互呼应的情意性。
4、树木的组合要有大小之别，互相顾盼、穿插自然，忌讳根顶俱齐，等距排列。
5、点叶则要注意聚散（点三攒五），增枝点叶须适度。
6、点叶、勾叶演示。
四、学画石头（出示范作）
注意石分三面，勾、皴、点、染的不同笔法，教师边演示边讲解需要注意的事项。
三、创作表现
1、作业要求：学习画树木山石的方法。
2、学生练习、教师巡回指导。
四、评价交流
湘美版美术五年级上册《10. 水墨画风景》教学设计1
湘美版美术五年级上册《10. 水墨画风景》教学设计1
一. 教材分析
《水墨画风景》是湘美版美术五年级上册的教学内容，本节课主要让学生了解
和掌握水墨画的基本技法，以及如何运用水墨画表现自然风景。教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合学生学习水墨画。
二. 学情分析
五年级的学生具有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解，但运用水墨画表
现风景的能力有限。因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握水墨画的技法，并鼓励学生发挥创意，表现自己心中的风景。
三. 教学目标
1.让学生了解水墨画的基本技法，学会运用水墨画表现自然风景。
2.培养学生的审美能力和创新精神，提高学生用水墨画表现风景的能力。
3.培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
四. 教学重难点
1.教学重点：掌握水墨画的基本技法，学会运用水墨画表现自然风景。
2.教学难点：如何运用水墨画技法表现具有个性的风景画面。
五. 教学方法
1.示范法：教师现场示范水墨画风景的绘制过程，引导学生学习水墨画
的技法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，培养学生的审美能力和创
新精神。
3.实践法：学生动手绘制水墨画风景，提高学生运用水墨画表现风景的
能力。
六. 教学准备
1.教材、课件。
2.毛笔、墨、宣纸、水、画架、画板等绘画工具。
3.风景图片、水墨画作品等参考资料。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过展示一组自然风景图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生对自然风景的热爱，从而导入本节课的水墨画风景学习。
2.呈现（5分钟）
教师展示水墨画风景作品，让学生了解和感受水墨画的表现手法和特点。同时，教师简要介绍水墨画的基本技法，如泼墨、泼彩、勾线、皴擦等。
湘教版美术五上第10课《水墨画风景》说课稿
湘教版美术五上第10课《水墨画风景》说课稿
一. 教材分析
《水墨画风景》是湘教版美术五上第10课的内容。本课主要让学生了解和掌握水墨画的基本技法，通过观察和描绘自然风景，培养学生对水墨画的兴趣和审美能力。教材内容丰富，包括水墨画的基本技法介绍、名家的水墨画作品欣赏以及创作自己的水墨画作品。教材还提供了丰富的练习素材，让学生在实践中掌握水墨画的表现手法。
二. 学情分析
五年级的学生已经具有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。但他们对于水墨画技法的掌握程度不同，部分学生可能尚未完全掌握。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。同时，学生对于自然风景的观察和描绘能力也有待提高。
三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能了解和掌握水墨画的基本技法，学会观察和描绘
自然风景。
2.过程与方法：通过欣赏名家的水墨画作品，学生能启发思考，培养审
美能力。在实践过程中，学生能够运用所学技法创作出自己的水墨画作品。
3.情感、态度和价值观：培养学生对水墨画的兴趣，提高学生对自然美
的感知和表现能力。
四. 说教学重难点
1.教学重点：水墨画的基本技法和描绘自然风景的方法。
2.教学难点：如何运用水墨画技法表现自然风景的韵味和意境。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用讲授法、示范法、练习法、欣赏法等。
2.教学手段：多媒体课件、绘画工具、水墨画作品等。
六. 说教学过程
1.导入新课：通过展示一幅美丽的自然风景水墨画，引发学生对水墨画
的兴趣，导入新课。
2.欣赏与讨论：学生欣赏教材中的名家水墨画作品，引导学生关注作品
2022年湘教小学美术五上《水墨画风景》教案 (公开课获奖)
《水墨画风景》教案
安庄镇中江小学梁中华
一、导入：
1、让学生看幻灯片，猜画面的内容。
2、继续展示下一页幻灯片，让学生仔细观察。师提问：有谁知道是一幅什么画吗？
3、生答，师总结，导出本课的课题《水墨画风景》，板书课题：《水墨画风景》。
二、赏析作品：
1、引导学生继续观察幻灯片中得作品。
A、师提问：大家仔细观察，在这幅画的空白处，表现的事物形象是什么？
生答师总结：空白处表现的事物形象是——天空、云雾、水、地。
B、师提问：大家再仔细观察画面，除了刚刚这些事物形象外，画面当中还画了哪些事物形象。
生答师总结：树、石、山、房子等。
2、引导学生欣赏一组水墨山水作品〔幻灯〕，学生边欣赏老师边介绍水墨山水的特点：
水墨山水画是通过对树木、山石等形象的描写，来表现山川自然风景，其笔法以勾、皴、擦、点、染为主，其墨法在于浓淡干湿，笔墨结合，作画讲究立意，借景抒情，往往还在空白画面中留白，表达虚实相生的意境。
3、引导学生赏析比拟本课首页中的三幅作品。
引导学生在如下三个方面赏析比拟：
A、水墨表现的整体效果，浓淡干湿的墨色变化所营造的气氛。
B、树木、山石造型的生动姿态，大小、前后、轻重、照应组合
关系和效果。
C、树木、山石的画法。
三、学画树木：
1、单树树干的画法。〔幻灯〕
A、下笔先取势，确定树干姿态。
B、从上往下画起，注意树枝的穿插，前后左右的关系。
C、注意树木自然的生长规律。
老师讲解完后，作现场示范。学生尝试练习。
2、树叶的画法。〔幻灯〕
点叶法、夹叶法
老师讲解完后，作现场示范。学生尝试练习。
3、完整一棵树的画法。〔幻灯〕
湘教版美术五上第10课《水墨画风景》教学设计
湘教版美术五上第10课《水墨画风景》教学设计
一. 教材分析
《水墨画风景》是湘教版美术五上第10课的内容。本课主要让学生了解和掌握水墨画风景的基本技巧和表现方法，培养学生的审美能力和创造力。教材内容丰富，包括水墨画风景的历史、特点、技法等方面，同时搭配生动的图片和案例，便于学生理解和实践。
二. 学情分析
五年级的学生已有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。但他们对于水墨画风景的表现方法尚处于摸索阶段，需要通过本课的学习，进一步掌握水墨画风景的基本技巧和表现方法。
三. 教学目标
1.了解水墨画风景的历史和特点，提高学生的审美素养。
2.掌握水墨画风景的基本技巧和表现方法，提升学生的绘画能力。
3.培养学生观察生活、表达情感的能力，激发学生的创造力和想象力。
四. 教学重难点
1.教学重点：掌握水墨画风景的基本技巧和表现方法。
2.教学难点：如何运用水墨画技巧表现出生动的水墨画风景。
五. 教学方法
1.讲授法：讲解水墨画风景的历史、特点、技法等知识。
2.示范法：教师现场示范水墨画风景的绘制过程。
3.实践法：学生动手绘制水墨画风景，教师个别指导。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高绘画能力。
六. 教学准备
1.教师准备：水墨画风景的教材、图片、案例等教学资源。
2.学生准备：绘画用品，如毛笔、墨水、宣纸等。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过展示水墨画风景的图片和案例，引导学生关注水墨画风景的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）
教师讲解水墨画风景的历史、特点、技法等知识，让学生对水墨画风景有更深入的了解。
五年级上册美术教案-第十课水墨画风景湘美版
五年级上册美术教案-第十课水墨画风景湘美版
【精品】水墨画风景一课教学设计
教学目标
一、知识与技能：1.认识水墨风景画。2.认识水墨山水画的表现特点。3.学习树、山石的画法。
二、过程与方法：1.了解水墨山水画的一般常识。2.学习水墨山水画中树木、山石的画法。3.学生临摹体验画简单的树、山石。
三、情感态度与价值观：1．培养学生学习中国传统绘画艺术的情趣。2.提高学生热爱和传承民族传承文化的思想情感。教学重点：
1.认识水墨山水画表现特点。
2.学习水墨山水中树、石的画法。
教学难点
树、山石的画法。
教法生学法
一、教学方法：讲解、示范、指导。
二、学习方法：探讨、体验、练习。
教学准备
宣纸、毛笔、墨汁、毛毡、课件
学具准备
宣纸、毛笔、墨汁、毛毡等
教学过程
一、揭示课题，导入本课的学习。
1.(板书)水墨风景画
2.理解“水墨”含意，揭示水墨画风景的概念。
让学生感觉水和墨（动手调一调，在宣纸上画画看效果）
水墨画风景就是用水调墨或墨调水画风景画，也就是中国画中的水墨画山水，画出来的画称它为“水墨山水画”，它是中国画特有的表现形式。所以这节课我们学习画中国画。
二、认识水墨山水画
出示课件：
猜猜看显示出来的画面中画的会是什么呢，
生答师总结：就是天、云、地面和水，这种画法叫做计白当黑，是中国画中虚实相生的哲理。所以我们只要画好树和石头。同时你也表现出了云和水。一部分浅色景物用留白的方式表现，是中国画表现的一大特点。
这就是一幅较完整的水墨山水画作品。
水墨山水画是通过对树、山、石的描写，来表现山川自然风景。其笔法以勾、皴、点、染为主，其墨法在于浓、淡、干、湿，笔墨结合，作画讲究立意，借景抒情，往往还在画面中留白，表达虚实相生的意境。
10. 水墨画风景-湘美2011版五年级美术上册教案
水墨画风景-湘美2011版五年级美术上册教案
1. 前言
本教案针对五年级美术上册《湘美》课程的第10课，主要介绍了水墨画风景的相关技法和知识点。本课程将通过实践操作和理论学习，让学生深入了解水墨画的特点和方法，提高学生的美术素养。
2. 教学目标
1.了解水墨画的基本特点和表现方式；
2.掌握水墨画的基本技法，如水墨渲染、笔画压榨、晕染等；
3.学会运用水墨画技法，创作具有湘西地方风景特色的水墨画作品；
4.提高学生的审美能力和美学素养。
3. 教学内容
1.水墨画的特点及表现方式；
2.水墨画的基本技法；
3.湘西地方风景的特色及表现方式。
4. 教学步骤
第一步：导入
引导学生回忆这几次课学习到的知识，提问：你们还记得学习过哪些画种或画法？这些画种或画法有哪些特点？
第二步：讲解
1.水墨画的特点及表现方式
水墨画是国画中最为传统、最具有特色的画种之一，它以墨、水为主要材料，鲜有色彩，常常形成了以黑、白、灰为主的单色淡雅的画风，其表现方式主要有：笔墨独具、留白有度、意境空灵、气韵生动等。
2.水墨画的基本技法
（1）水墨渲染：即在画布或宣纸上先涂上水，再在水面上放入适量的墨，使用毛笔晕染描画，可以产生烟云渐变的效果。
（2）笔画压榨：即选择功用不同的毛笔，通过挑选、拔、压等技法，让笔画的轻重、粗细得到充分的发挥。
（3）晕染：晕染技法可以产生多种云雾锦缎、水墨自然渐变的效果，对于表现山石、树木等自然景物的淡雅含蓄起到了绝佳的修饰作用。
第三步：实践
1.示范画法：教师展示水墨画的基本技法，帮助学生掌握技法的实际应用。
2.创作练习：让学生通过实践操作，创作出一幅具有湘西地方特色的水墨风景画作品。
五年级上册美术教案 第十课 水墨画风景 湘美版
小学美术湘版教材五年级上册第10课《水墨画风景》【精品】
桂林市胜利小学何薇
1、认知目标：能够运用绘画知识和临摹学习的感受分析山水画作品，说出作品的表现特点。
2、能力目标：掌握树木山石的画法，能够用山水画小品进行表现。
3、情感目标：体会水墨的表现情趣，弘扬中华民族崇尚自然，热爱爱园，追求
美好生活和高尚情操的精神和理想。
4、教学重点是：掌握树木山石的画法，能够用山水画小品进行表现。
5、教学难点：学生大胆表述自己对画中所表现意境的理解。
6、教师准备：
（1）与山水画教学相关的多媒体设备及课件。
（2）山水画的工具材料。
学生准备：
山水画的工具材料，毛笔、墨汁、宣纸、国画颜料等。
7、教学过程
（一）、导入新课
1.视频导入，感知水墨画的概念、发展历史、风景画的内容
师：在上新课之前，我们一起来看一组图片。
师：这就是水墨画，是中国特有的绘画形式，也叫中国画。它题材广泛，有花鸟、人物、山水。它是水和墨的矫糅而成，气韵生动，意境丰富。
2.揭示课题：第10课《水墨画风景》
师：今天，我们用水墨画的方式画风景。（板书：课题）
师：风景包括什么内容？生答1、2、3。对！这就是风景画构成元素。
请同学们打开课本34页，一起走进第10课《水墨画风景》一课。（二）、新授
1.回顾旧知，明确墨分五色的概念
师：在上课《水墨画动物》一课中，我们学会了用笔、用墨的方法进行绘画，那墨分五色，是指哪五色？来！老师来画你们来猜！
2.我画你猜的游戏
（1）教师示范：
要点1：先把笔泡入清水，让笔肚的部分吃满水，再笔头沾点浓墨。看！这是什么墨？你来猜！生答浓墨。
五年级上册美术教案第十课水墨画风景湘美版
水墨画风景
一、教材分析：
中国山水画以独特的方式描绘山川自然景观，是一种独特的风景画。本课以以欣赏、临摹、创作等方式展开，帮助学生运用水墨技法进行创作表现，体会水墨的表现情趣，获得对山水画的初步认识，在学习中拓展表现能力。
二、教学目标：
1、知识:知道中国山水画是中国画中的重要组成部分,学习山水画的特点。
2、技能:学习中国山水画的基本用笔、用墨方法，并能用山水画技法进行创作。
3、情感：培养热爱祖国传统文化和艺术的情感。通过活动中的探究、表现
和感悟,提高审美情趣。
三、教学重难点：
1、重点:进一步掌握水墨画用笔、用墨基本技巧，运用水墨技法进行山水画创作。
2、难点:充分运用笔墨的变化生动表现树木组合，来表达山水画意境。
四、教学过程：
一、导入：
师：同学们，很高兴能和大家一起度过这愉快的四十分钟。今天，夏老师要带领大家一起去美丽的大自然里看一看。
走进大自然，我们会看到许多令人陶醉的风景，摄影师们用相机记录下了这美好的景色，而一代大师们用一汪水和一方墨留住了这美好的记忆。今天就让我们来学学大师们是如何用笔墨去表现这美丽的风景的。（出示课题）
二、学习笔墨技巧：
（一）笔墨大热身
师：上节课，我们学习了《水墨动物》，同学们，你们知道了哪些基本的笔墨知识呢？
生：常用的笔法有：中锋、侧锋。墨色丰富，因而有了“墨分五色”之说，分为：焦、浓、重、淡、清。
（二）眼力大比拼：欣赏优秀作品、激发创作热情
师：复习了笔墨的基本知识，现在夏老师要来考考同学们啦。第一个环节：找笔法。你能找出这两幅画主要用到的不同笔法吗？
生：前者侧锋、后者中锋。
第10课 水墨画风景(说课稿)湘美版(2012)美术五年级上册
第10课水墨画风景（说课稿）湘美版（2012）美术五年级上
册
一、教学内容和教学目标
1. 教学内容
本课程主要内容为水墨画风景的基本构图原理、基本画法和中国水墨画的特点。学生将学习到以下内容：
1.了解水墨画风景的构图原则；
2.熟悉水墨画的基本画法；
3.掌握水墨画中墨和水的运用；
4.了解水墨画的意境和中国水墨画的特点。
2. 教学目标
1.能够通过学习掌握水墨画中的基本构图原理和画法，了解水墨画的特点和意境；
2.通过练习提高学生的水墨画技能，培养学生的绘画兴趣和审美能力。
二、教学重点和难点
1. 教学重点
1.学生掌握水墨画构图原理；
2.学生熟悉水墨画的基本画法；
3.学生了解水墨画的意境和中国水墨画的特点。
2. 教学难点
1.学生如何通过画法和墨水的掌握来表达画作的意境；
2.学生如何在掌握技法的基础上，发挥自己的想象力和创造力。
三、教学方法和教学手段
1. 教学方法
1.演示教学法：教师在黑板上进行水墨画风景的演示，让学生掌握基本画法；
2.实践教学法：让学生在掌握基本画法后，自主练习创作，提高技巧；
3.讲解教学法：让学生了解中国水墨画的特点，加深领悟。
2. 教学手段
1.教师演示：黑板、水墨画工具、大纸张；
2.学生练习：水墨画工具、大纸张。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
引入本课程的主题，简单介绍水墨画的背景和特点，激发学生对于绘画的兴趣和热情。
2. 预习（15分钟）
教师讲解水墨画风景的构图原理，让学生了解水墨画构图原理的基本概念，比如线条、点、面、形、空间、节奏等，把线条与形状结合起来，通过透视和比例，构成具有平面感和立体感的奇妙画面。同时，教师也需要让学生了解和掌握水墨画的画法，在实践中掌握基本的水墨画技法，绘制出具有自己特色的作品。
美术【湘美版】五年级上册《10. 水墨画风景》教学设计4
湘教版五年级美术
10、水墨画风景
教学目标
1、能够应用绘画知识和临摹学习感受分析山水画作品，说出作品的表现特点并大胆表述自己对画中所表现意境的理解。
2、掌握树木山石的画法。
教学重难点
重点：树木的表现方法
难点：墨色浓淡变化和景物虚实处理的方法，
教学过程:
一、谈话导入
大家有过这样的感受吗？我们到大山游玩常常会感叹大自然的伟大，山中的巨石、高耸的树木，使我们很想用笔把它表现下来!今天，老师带领大家走进水墨风景世界,请同学们打开书本33-34页认真欣赏。
（板书）水墨画风景
二、欣赏分析
（引导学生观察欣赏幻灯片中的作品）
1、水墨画是中国的国粹，这就是水墨画。（出示课件）
师（提问）:大家觉得它美吗，美在何处？
生答师总结：它若影若现所以它美；朦胧的美感
2、出示课件：这三幅大师作品，描绘的是同样的内容，概括的说画的是风景，详细的
说它画的是什么吗？
生答师总结：树和石头
师（提问）：那么空白的地方是什么呢？
生答师总结：就是云和水，这种画法叫做计白当黑，所以我们只要画好树和石头。同时你也表现出了云和水
三、学画松树
画好树和石头需要长期的积累，这节课老师教大家画松树（出示课件）这就是松树。
1、引导学生继续观察、思考松树有哪些基本特征
（1）树的枝干从粗到细（其实这是所有树的基本特征，如果从细到粗，那么这棵树就倒了）
（2）树皮一圈一圈，像鱼鳞。（这种画法叫鱼鳞法，出示课件）
2、经过观察，大家已经掌握了松树的基本特征，可以开始画它了。
示范并讲解画法
（1）画松树从树干开始，从上往下画，松树枝干形态各异，树干朝下。
（2）画完树干画树皮，（鱼鳞画法，其实就是半圈半圈）
五年级上册美术教案-10《水墨画风景》 湘美版
五年级上册美术教案-10《水墨画风景》湘美版
一、教学目标
1.了解水墨画风景的基本特点和技法；
2.能够通过实践练习，掌握水墨画空灵、写意的特点；
3.提高美术创作能力和审美水平。
二、教学重点
1.水墨画风景的基本特点；
2.水墨画的基本技法；
3.班级美术作品的创作。
三、教学过程
（一）导入活动
1.通过图片或短视频介绍中国水墨画的概念；
2.播放一些水墨画视频或展示水墨画作品，引导学生感受水墨画的独特魅力。（二）学习重点
1.引导学生了解水墨画风景的基本特点，如线条、构图、墨色的表现力等；
2.示范如何使用水墨画的基本技法，如运笔、起笔、虚实结合等；
3.让学生通过实践练习，掌握水墨画空灵、写意的特点。
（三）实践环节
1.让学生准备好画笔、墨、宣纸等工具；
2.提供相关的风景图片作为素材，让学生画出自己理解的水墨画风景；
3.教师巡视指导，在学生画画的过程中及时发现问题并给予帮助。
（四）展示与评价
1.让学生把作品挂在展板上，进行展示；
2.通过班级评比或大家评价来激发学生创作的积极性；
3.教师对学生的作品进行点评和评价。
四、教学反思
本次教学设计注重通过实践来提高学生的画画能力，帮助他们掌握水墨画空灵、写意的特点。同时，由于水墨画风格独特，所以在教学的过程中需要多让学生感受、练习，引导他们靠感性认识过渡到理性认识。需要注意的是，由于是初学者，所以在教学过程中需要注意不要把要点讲深讲透，而是要注重让学生掌握学习的方法和技巧。
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小学美术湘美版五年级上册第10课《水墨画风景》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、初步了解、学习水墨山水画的传统笔墨表现方法。
2、认识水墨山水画“笔、墨、趣”立意构图手法，发挥个性创作水墨山水画。
3、培养学生追求人文个性,在学习中自由抒发情感，表达个性和创意，增强自信心，养成健康人格。
4、在欣赏中认识不同时代中国山水画作品，关注生活，培养人文精神，激发表现祖国大好河山的创作欲望。
2学情分析
在上一节课山水画临摹的基础上，学生基本上掌握了“勾、皴、染、点”的表现方法。本课教学主要以水墨山水画立意与构图为主，注重创意，充分运用水墨的干湿浓淡，通过毛笔运用点、线、面的各种笔墨表现，大胆表现出独特的风貌，并用水墨的干湿浓淡进行进景、中景、远景层次感的水墨山水画表现。由于每个人的个性存在着差异，有的学生生性活泼，有的学生则生性腼腆，每个学生的感受、认识、理解和表达的方式也就不一样。因此，本课教学过程如果过分强调水墨山水画的传统知识表现，会使其难以接受和理解，影响创造力的发挥。因此，教师在技法的讲解上要注重简练，对点、线、面的各种笔墨表现知识要简练讲解，便于学生技法表现。为了便于学生创作有所创造，教师在教学过程中的绘画步骤及技法教学，只讲解水墨的干湿浓淡及“进景”、“中景”、“远景”层次表现的讲解，技法上则不作重要讲解。因此，本课要注重对课本中不同画家绘画创意中的个性化表现的欣赏，激发学生的个性，便于创作运用，增强学生作品创作的个性表现力。所以，只要注重激发学生个性发挥，尤其是中华精神文化内涵中“笔、墨、趣”的发挥就可以了。
本课教学程序设计为：复习导入—欣赏探究—步骤讲解—创作表现—评析交流。3重点难点
教学重点：
在欣赏与了解不同山水画的风格中，学会运用“笔、墨、趣”立意手法表现自己风格的山水画，并注重水墨的干湿浓淡进行进景、中景、远景层次感的表现。
教学难点：
对水墨山水画立意的表现。
4教学过程