秦始皇开创大一统公开课

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秦始皇开创大一统基业PPT课件10 北师大版

作
1（1）（2）
2（1）（2）
业
1、填充图册P29-P31读图题（明天交）
3（1）（2）
2、思考题：有人说秦始皇是一位雄才
大略的帝王,有人说秦始皇是暴君,对这个问题你有什么看法?（下节课提问）
1、人生并不在于获取，更在于放得下。放下一粒种子，收获一棵大树；放下一处烦恼，收获一个惊喜；放下一种偏见，收获一种幸福；放下一种执着，收获一种自在。放下既是一种理性抉择，也是一种豁达美。只要看得开、放得下，何愁没有快乐的春莺在啼鸣，何愁没有快乐的泉溪在歌唱，何愁没有快乐的鲜花绽放！2、若不是看遍了千山万水，谁会相信平平淡淡才是真？若不是拥有过绝代风华，谁又真的能视红粉如骷髅？不观千娇百媚亿万花开，又何能洗尽尘世铅华？唯有经历，才能懂得。唯有痛过，方能明了。人生是自己的，你才是唯一的掌舵人，师长的经验固然重要，但决不能代替你对人生的思考与摸索。3、最使人疲惫，的往往不是道路的遥远，而是你心中的郁闷；最使人颓废的往往不是前途的坎坷，而是你自信的丧失；最使人痛苦的往往不是生活的不幸，而是你希望的破灭；最使人绝望的往往不是挫折的打击，而是你心灵的死亡；凡事看淡一些，心放开一点，一切都会慢慢变好。4、爱情很简单，因为每个人都会说：“我爱你，会为你付出一切！”，爱情很难，因为没有多少人做到了他的承诺。如果真心爱一个人，不承诺也会去爱；如果不爱一个人，曾经承诺也会背叛。5、外表简单，内涵会更丰富；需求简单，心灵会更丰富；流程简单，质感会更丰富；言语简单，沟通会丰富；学习简单，知识会更丰富；私心简单，友情会更丰富；挫折简单，经验会丰富；情绪简单，人生会丰富；效率简单，成果会更丰富；行销简单，业绩会丰富；环境简单，空间会更丰富；爱情简单，幸福会更丰富。6、【年轻的我们应该懂得】成功不是赢在起点而是赢在转折点；人生没有如果只有后果和结果；人生就八个字，喜怒哀乐忧愁烦恼，喜和乐只占两个；少年的时光就是晃用大把时间彷徨，只用几个瞬间来成长；蓝天下便是阳光；艰苦后便是甘甜；失败了就当经验；成功时便是灿烂！7、每个人心里都有一只野兽，同时又有一只兔子。有时是兔子走出来，有时是野兽。我们既希望自己强大，也希望自己一次又一次回到弱小的童年。没有野兽，也就没有兔子。爱便是意味着同时接纳自己和对方的兔子与野兽。 8、人生是一列单向行驶的火车，中途会有许多大大小小的站点停靠，但是永远不售返程车票。在这列火车上，有些事情可以做，有些事情必须做，有些事情可做可不做，有些事情坚决不能做——做与不做的选择，决定了人生的方向；做多做少的差别，决定了人生的高度；做好做坏的结果，决定了人生的质量。9、欣赏别人，就是善于寻找并发现别人身上的优点：欣赏别人的谈吐，会提高我们的口才；欣赏别人的大度，会开阔我们的心胸；欣赏别人的善举，会净化我们的心灵。欣赏别其实是少一点挑剔，多一点信任；多一点热情，少一点冷漠；多一点仰视，少一点鄙视。学会欣赏别人，才会充实你的人生！10、人生是一种选择，亦是一种放弃。可惜，有时我们的选择，只有等待，没有结果，只能黯然离开；有时我们的放弃，迫于无奈，含泪转身，走远了依旧频频地回望。所以，有些过去，关于幸福或伤痛，只能深埋心底；有些希冀，关于现在或将来，只能慢慢遗忘。人生的路，有平坦，有坎坷；有笔直，有曲折。如果你不能一路欢乐一路高歌，也不要抱怨；不要退缩；而要义无反顾地前行。相信人生没有白走的路，每一步都算数！生活繁杂，谁没有烦恼？谁没有痛苦？谁又能躲得过大事小事的打扰？为了心中美好的希望，为了崇高的理想；为了幸福的生活；每个人都在起早贪黑地奋斗，都在含泪做生活的强者！每个人都肩负着生活的重担，所以只能在艰辛与困苦中挥汗如雨；在深一脚浅一脚中苦苦地跋涉；在忙忙碌碌中如同机器人一样；与时间争分夺秒地赛跑，不得不全身心地投入，机械地旋转和运动。在紧张的工作中，也许还要被疯涨的诱惑；强烈的欲望；攀比的心理；折磨得心力憔悴；以至于忘记了初心的美丽。遗憾的是，却没有时间停下匆忙的脚步；诉说无奈的情绪；释放内心的压力。或许人生就是要吃尽苦中苦，方能人上人。即使一路风雨兼程，也要微笑撑伞前行。心若向阳，安暖如常；心若忧伤，必生凄凉。苦而不言是一种智慧，痛而不语是一种修养！人生没有趟不过的河，趟过去就会风平浪静；没有翻不过的山，翻过去就会一马平川；没有跨不过的坎，跨过去就会一帆风顺；没有吃不尽的苦，吃过去就会苦尽甘来。相信车到山前必有路，船到桥头自然直。无论日子过得有多难，都要快乐地昂首挺胸，大步朝前走；都要满怀希望地向前看，相信最美的风景就在路上。若不经历风雨，怎能见彩虹？若非一番寒彻苦，哪有梅花吐芳香？生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结

【部编版】七年级历史上册《秦统一中国》公开课教学设计

【部编版】七年级历史上册《秦统一中国》公开课教学设计一. 教材分析《秦统一中国》这一章节主要介绍了秦国在中国历史上的重要地位，通过讲解秦国从崛起、统一六国到建立秦朝的过程，让学生了解秦始皇的雄才伟略以及秦朝的短暂而辉煌的历史。

教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析七年级的学生对于中国历史有一定的了解，但针对秦朝的历史知识相对较为薄弱。

在教学过程中，教师需要引导学生从已有的知识体系中跳出来，全面、深入地了解秦朝的历史地位和影响。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解秦国统一六国的过程，认识秦始皇的雄才伟略，理解秦朝的历史地位和影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对历史人物的敬仰之情，激发学生热爱祖国历史文化的热情。

四. 教学重难点1.教学重点：秦国统一六国的过程，秦始皇的雄才伟略，秦朝的历史地位和影响。

2.教学难点：秦始皇统一六国的政治、经济、文化等方面的措施及作用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过历史故事、图片等，营造生动的历史情境，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：设置一系列问题，引导学生思考和探讨，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3.小组合作学习：分组讨论，发挥团队协作的力量，提高学生的沟通和协作能力。

六. 教学准备1.教材、PPT等教学资料。

2.历史图片、视频等辅助教学材料。

3.课堂讨论分组安排。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放秦始皇统一六国的短视频，引导学生进入历史情境，激发学生对秦朝的兴趣。

2.呈现（15分钟）讲解秦国统一六国的过程，重点介绍秦始皇的雄才伟略，让学生了解秦朝的历史地位和影响。

3.操练（10分钟）设置问题：“秦始皇是如何实现统一六国的？他是如何巩固统一的？”引导学生进行思考和讨论，小组合作寻找答案。

4.巩固（5分钟）针对学生讨论的结果，进行点评和讲解，帮助学生巩固所学知识。

2024七年级上册历史秦统一中国PPT课件公开课

七年级上册历史秦统一中国PPT课件公开课•引言•秦朝统一中国过程•秦朝政治制度及改革措施•经济社会发展成就及影响•秦始皇个人品质及历史评价•公开课总结与展望01引言课件背景与目的背景七年级上册历史课程中，秦朝统一中国是一个重要的历史事件，具有深远的影响。

通过PPT课件的形式，可以更加直观、生动地展示这一历史事件。

目的帮助学生更好地理解秦朝统一中国的历史背景、过程和意义，提高学生的历史学习兴趣和思维能力。

历史背景：秦朝崛起与统一前夕战国时期的分裂局面战国时期，中国分裂为七个强大的诸侯国，相互争霸，战争频繁。

秦国的崛起秦国通过商鞅变法等一系列改革，逐渐强大起来，成为战国七雄中的佼佼者。

统一前夕的形势随着秦国实力的不断增强，其他六国逐渐衰落，统一已成为历史发展的必然趋势。

公开课目标与预期效果目标通过公开课的形式，让学生更加深入地了解秦朝统一中国的历史背景、过程和意义，培养学生的历史素养和思维能力。

预期效果学生能够掌握秦朝统一中国的基本史实，理解统一的意义和影响，激发对历史学习的兴趣和热情。

同时，通过课堂互动和讨论，提高学生的思维能力和表达能力。

02秦朝统一中国过程战国末期，七国并立，秦国逐渐崛起。

战争背景战争经过战争结果秦始皇采取远交近攻、分化瓦解的策略，发动灭六国战争。

秦军势如破竹，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，完成统一。

030201秦始皇统一六国战争六国灭亡顺序及原因分析灭亡顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐。

秦国实力强大，兵强马壮，具备统一条件。

六国内部矛盾重重，相互攻伐，难以形成合力抵抗秦国。

原因分析统一后政治格局与疆域变化政治格局秦朝建立中央集权制度，废除分封制，实行郡县制。

疆域变化秦朝疆域东起辽东，西至陇西，北达阴山，南抵南海，成为当时世界上最大的国家之一。

03秦朝政治制度及改革措施秦朝政治制度及改革措施•请输入您的内容04经济社会发展成就及影响1 2 3提高了农业生产效率，增加了粮食产量。

秦始皇开创大一统基业PPT课件3 北师大版优秀课件

临洮
秦长城示意图
秦始皇建立中央集权的措施
一、政治方面：废分封，立郡县（确立中央集权制度）
二、经济文化方面: 1.车同轨 2.书同文 3.统一货币、度量衡
三、军事方面: 御匈奴，修长城
四、思想方面:焚书坑儒
怎样看待“焚书坑儒”？
“焚书坑儒”钳制了思想，摧残了文化
“焚书坑儒”加强了思想统治，加强了中央集权
第10课
当你看到神奇的兵马俑时
当你感叹雄伟的长城时
你会联想到哪个历史人物?哪个朝代？
秦统一六国
根本原因：经济文化联系不断加强，政治上分裂阻碍了社会发展，统一成为大势所趋。重要原因：商鞅变法，秦国实力最强直接原因：长平之战
燕
秦灭六国
秦赵齐魏
韩
楚
公元前230年——公元前221年
三、军事方面: 为了抵御匈奴，修长城。起止：西起临洮、东至辽东。
四、思想方面:焚书坑儒目的：加强思想统治
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变 1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑�

秦始皇开创大一统基业课件(王伟)

睡 2、肉刑，有斩足、宫、劓、
虎地秦
黥等肢体刑。3、徒刑，将犯人拘禁起来，并使服苦役。
墓 4、迁刑，即将犯人流放边
出土的
地。5、笞刑，即鞭笞之刑。 6、赀罚，让罪人向官府交
律纳财物或提供劳役以达到惩令罚的目的。
奏折（地方官员）：
“秦统一后，天下是一家人了。一个原来齐国的百姓准备坐马车到原燕国买布，由于两国的道路宽窄不同，结果半路而返。一个原来齐国的百姓到秦国买布，由于货币不同，没有买到。他到原楚国，由于布的尺寸不同，原来做长裙子的布只能做短裙，双方起了争执。最后到原赵国，由于方言不同，他又不认识赵国的文字，无法交流, 最终失望而归。”
齐人买不成布的原因在哪里？如果你是秦始皇你会怎样解决？
文化上统一文字
小篆
成为维系中华文明的重要纽带
云梦睡虎地秦墓竹简
隶书
经济上统一货币
圆形方孔钱
经济上统一货币和度量衡
有利于地区间的经济交流
度度：寸、尺、丈、引量量：合、升、斗、桶衡衡：铢、两、斤、石
交通上大修驰道，拆除路障，统一车轨
车辆在全国畅行无阻，交通便利，加强了中央和地方的联系，加强了各地的交流。
思想上 “陛下,最近有些人在不断议论朝政”
“都在议论些什么?”
“议论现在实行的制度没有古代的好，引经据典地利用古书上的记载来攻击现行的国家制度。”
“那都是些什么人?”
“基本上都是些儒派学者.臣还发现民间已有很多的儒生在广发书籍,发表他们的主张，在民间反响很大，而且……“
“而且什么？”
“而且他们还议论说，陛下过于残暴，刚愎自用，没资格获得长生不死的仙药……”
现代著名史学家郭沫若说：

第一课秦始皇开创大一统基业课件(20张PPT)

能扫灭六国，完成统一？
彻夜难眠
如今寡人已统一天下,这统一的天下该如何…… 是继续如以前那样分封诸侯吗?还是说……
秦王消灭六国，实现了秦的统一，建立了一个统一的多民族的国家。那么，他是否已经大功告成，一劳永逸呢？ “打天下难，守天下更难”
建立中央集权的官僚制度
影响
利：有利于巩固国家统一,加强了对人民的统治
马
安
统一文字
把小纂作为标准文字，推行全国作用
隶书
有利于政令的推行和各族文化的交流。
总算理清了一些头绪，可是问题却还是
层出不穷
“如今天下已定，丞相，百姓的生活如何啊？” 陛下，臣讲个故事来说吧
这是为何？
陛下，天下虽已定，但是，百姓之间的矛盾却不断，着实有些麻烦。
往刀乡9 、嘻真这原名、孔嘻是么来齐，出币 8国、熟悉行情后，孔虚抓紧时机又赚了几笔。。商虚发小赵他于来，了，国场日一奔用是日！这的人得渐去马把久回斗押。驮所，意出赚孔着货，布虚，，币思兴直换念冲往成家冲邯郸。 7、到了邯郸后，孔虚惊奇地
3、到了大梁，孔虚一打听，发现，原来赵国的斗比魏国 12 、快到家时，孔虚突然发现袋已被刀币得知这里每斗盐、每丈布匹， 10 、一位赵国商人听闻孔虚之名，登门向他的小的多，而两国每斗货物 1、谁知魏国的斤、尺都比齐国的大得多，孔虚一、孔虚是齐国的富家子弟。他听 4 2、于是，孔虚便贩运都比齐国贵得多，高兴得一 5 、孔虚卖掉货物，只得到不多的布币，又发现这些扎穿，空无一钱。他心中非常沮丧，从此的价钱差不多，大有赚头！贷款，并立据作证。但孔虚发现赵商写的字闻陶朱致富的事后，决定行商。不小心亏了大本。盐和布匹，前往魏国蹦一跳的。钱在齐国不能用，所以决心用这些布币进货在搏一次。和他的齐国字不大一样，认为这个商人有意再也不经商了。欺骗他，竟不知这正是赵国的文字。大梁。 ……

【部编版】七年级历史上册《秦统一中国》公开课教案

【部编版】七年级历史上册《秦统一中国》公开课教案一. 教材分析《秦统一中国》是部编版七年级历史上册的一课，主要讲述了秦国在战国时期逐渐崛起，并最终统一中国的历史过程。

教材通过介绍秦国的地理位置、经济发展、社会变革等方面，让学生了解秦国统一中国的背景和原因，认识统一对中国历史发展的积极意义。

二. 学情分析七年级的学生对历史知识有一定的了解，但对中国古代历史的认识相对较为模糊。

在学习《秦统一中国》这一课时，学生需要通过具体的历史事件和事实，了解秦国统一中国的过程，认识统一对中国历史的影响。

此外，学生需要对战国时期的诸侯国、地理环境、经济发展等方面有一定的了解。

三. 教学目标1.知识与技能：了解秦国统一中国的历史背景和原因，掌握秦国统一中国的过程，认识统一对中国历史发展的积极意义。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史、民族自豪感和历史责任感。

四. 教学重难点1.教学重点：秦国统一中国的历史背景、过程和意义。

2.教学难点：秦国统一中国的原因分析，以及对统一对中国历史发展的理解。

五. 教学方法1.情境教学法：通过多媒体展示、图片、地图等手段，生动形象地展示秦国统一中国的历史场景，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.合作学习法：学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.教材和教学参考书。

2.多媒体设备和相关课件。

3.图片、地图等相关教学资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示战国时期的地图，引导学生观察诸侯国的分布，提问：“你们认为哪个国家有能力统一中国？”让学生思考和讨论，引出课题《秦统一中国》。

2.呈现（15分钟）教师利用多媒体课件，呈现秦国统一中国的历史过程，包括秦国的地理位置、经济发展、社会变革等方面。

第一课秦始皇开创大一统基业 (39张PPt 素材)ppt课件

小辩论
甲同学说：“‘焚书坑儒’是秦始皇的暴政呢感，是导致秦朝灭亡的原因之一。”
乙同学说：“‘焚书坑儒’这项措施有利于统一，值得肯定。”
请你说说自己的意见
思想篇
“书籍被焚烧，其实还是其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击”。
——郭沫若
焚书坑儒有没有实现思想上的大一统？后来，何种学说成为古代社会主流思想？
秦能统一全国
北至长城
公元前221年
西到陇西
大一统是伟业
东到东海
秦朝的疆域
南到南海
大一统是伟业
明不相立下廿之一状号诸六。。、为侯年歉绾皇，，疑法帝黔皇者度，首帝，量乃大尽皆，诏安兼一则丞，天
《秦量诏版》
廿（niàn）意指二十
思考：史料记载了什么历史事实？
巩固统一
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗 ?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德 ;可以失言，但不能失信 ;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落 ;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸 ;可以浪漫，但不能浪荡 ;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 1、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 2、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格！ 3、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。 4、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强；无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 6、放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。 7、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。 8、千万别迷恋网络游戏，要玩就玩好人生这场大游戏。 9、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 10、人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。 11、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。 12、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。 ——邹韬奋 13、你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。 14、我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 15、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 16、知道自己要干什么，夜深人静，问问自己，将来的打算，并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。 17、逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 18、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。 —— 鲁迅 19、所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。——爱迪生 20、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。 21、不要因为自己还年轻，用健康去换去金钱，等到老了，才明白金钱却换不来健康。 22、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。 23、命运负责每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 2、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 3、你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 4、不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。 5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。洗牌，但是玩牌的是我们自己！

秦始皇开创大一统基业-统一多民族国家的建立和发展PPT【教学课件】

扫六国中国一统
统一成为民族发展的历史主流
君主专制中央集权延续两千年
修驰道车同轨
的国家制度
丰功伟绩
一文字推行全国承袭发展，一脉相承方孔钱天下流通民族团结统一的纽带
度量衡沿用千年中华民族抗击外来
筑长城拒匈奴侵略的意志象征
凿灵渠统一岭南
民族
焚书坑儒
罪
严刑峻法
人
赋役沉重
智慧结晶，至今受益
君主专政
中央政府
中央集权
地方政府
郡、县、乡、里
比较郡县制与分封制的不同
划分原则是否世袭
与中央关系
分封制
血缘关系
世袭
相对独立
郡县制
地域不世袭
直属中央管理
对比西周的分封制，郡县制有什么历史作用？
①政治上：建立中央集权的官僚制度，如皇帝制度，中央的三公制度，地方的
郡县制。
①皇帝制度：最高统治者称皇帝，皇帝总揽一切大权 ②中央三公制：在中央，皇帝以下设丞相、太尉、御史大夫 ③地方郡县制：地方上，废除分封制，推行郡县制
秦朝的疆域
南至南海
分析材料
材料一：秦地处中国西北部的渭河流域，这一地理位置有助于秦获得胜利，因为渭河流域大部分地区易守难攻…… 1、秦国地处关中，地势险固，易守难攻
公元前318年，秦占领了四川的产粮大平原；这大大地扩大了秦的地盘、增强了秦的力量……
2、物产丰富，充足的物质财富能够供应长期战争加上秦的统治者都是些能干又野心勃勃的现实主义者，率先应用法家学说，将所有权力集中到自己手上。
结合当利时：的加强历思史想情控况制，，谈巩谈固了你秦对朝“专焚制书主坑义儒中央”集的权看。法

人教版八年级历史与社会上册3.1秦始皇开创大一统基业教案

视频资源：
- 《秦始皇》：是一部关于秦始皇的历史纪录片，介绍了秦始皇的生平、统一六国的过程以及对中国历史的影响。
- 《秦始皇兵马俑博物馆》：介绍了秦始皇兵马俑博物馆的概况、展览内容以及文物保护工作。
2. 拓展要求：
鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。学生可以结合课堂所学，深入研究秦始皇统一六国的背后原因、历史意义以及影响。同时，学生可以参观当地的历史博物馆或相关展览，直观地了解秦始皇兵马俑等历史遗迹的文化价值。
七、课后拓展
1. 拓展内容：
阅读材料：
- 《史记·秦始皇本纪》：司马迁撰写的秦始皇传记，详细记载了秦始皇的生平和事迹。
- 《资治通鉴·秦纪》：司马光编纂的通史，其中包含了秦始皇统一六国的历史过程和成就。
- 《秦始皇兵马俑与中国古代军事》：介绍秦始皇兵马俑的历史背景、制作工艺以及在中国古代军事中的地位和作用。
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对秦始皇的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调秦始皇开创大一统基业的重要性和意义。
3. 引入更多实例和案例，帮助学生更好地理解秦始皇的历史地位和影响。通过具体的历史事件，让学生更深入地了解秦始皇的治国理念和政策实施。
4. 鼓励学生进行课后拓展，如阅读相关历史文献、观看纪录片等。通过自主学习，让学生进一步巩固课堂所学，提高对秦始皇及其时代的认识。
5. 加强课堂小结，强调秦始皇在中国历史中的重要地位和影响。通过总结本节课的主要内容，引导学生从多个角度看待秦始皇的历史形象，培养学生的批判性思维。

第10课秦始皇开创大一统基业市公开课一等奖省优质课获奖课件

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2.统一货币、度量衡
秦朝半两圆钱
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2.统一货币、度量衡
两诏文空心铜权（刻有秦始皇和秦二世
两个诏文铜权）
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说一说：图片内容在秦朝市集上怎样使用？一万余里
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3.构筑秦万里长城
临洮
一万余里
辽东
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小结
始皇帝，自是千古一帝也。 ——（明）李贽：《藏书》
过渡：
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（一）废分封，立郡县
1．建立皇帝制度为首中央集权制度
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比一比：郡县制与西周分封制有什么不一样？
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秦朝政府机构简表
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海内为郡县，法令由一统。 ——（西汉）司马迁：《史记·秦始皇本纪》
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2．皇帝制度为首中央集权制度作用天下之事无大小皆决于上。 ——（西汉）司马迁：《史记·秦始皇本纪》
始皇出世，李斯相之，天崩地坼（裂），掀翻一个世界。
——（明）李贽：《史纲评安·后秦记》
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过渡：
阅读材料：田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。 ——（东汉）许慎：《说文解字》
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（二）巩固“大一统”国家政略
1. 车同轨，书同文
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1. 车同轨，书同文
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秦小篆刻砖
秦都咸阳宫殿用砖：长30.8厘米、宽26.7厘米、厚4厘米。砖文：“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人。”

公开课-秦始皇汉武帝大一统25页PPT

1、都是中国古代有作为的皇帝、杰出的政治家，都对中国历史作出过重大贡献。
2、都在政治、文化、边疆治理上采取了一系列措施，加强中央集权，
有利于多民族国家的统一和发展。
强化训练
1、电影《英雄》中刺客无名对秦王说剑字有１８种写法，互不相同．秦王说统一以后这些杂七杂八的文字一律废掉，只留下一种写法．下列有关说法正确的有（）
A．秦始皇 B．汉武帝
C．唐太宗 D．宋太祖
A
9．（2011·衡阳）《帝国的终结》是易中天迄今为止最为用力也最为看
重的一部著作，该著作深刻探究了中国帝国制度形成和灭亡的原因。书
中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮” 。从政治上看，“秦，虽死犹存”
主要是指（D ）
A.统一度量衡、货币
B.焚书坑儒
C.中央建立三公九卿制
① 建立人才举荐制度 ②颁布推恩令 ③兴办太学 ④组织反击匈奴战争 ⑤统一度量衡
Ａ② ③ ⑤
Ｂ① ③ ④ ⑤
Ｃ① ② ④
Ｄ① ② ③ ④
3、秦始皇、汉武帝都是杰出的帝王，为中华民族
的发展作出过巨大的贡献，但他们在处理以下某
一方面问题时态度却截然相反，这个问题是（）
A国家统一问题
B外族入侵问题
C中央集权问题
D儒家思想问题
4、秦始皇和汉武帝的共同政绩有( ) ①促成了国家大一统的局面 ②大力推行儒学的教育 ③统一了文字 ④大大开拓了王朝的疆土 A ①④ B①② C ③④ D②③
• 材料一：
图一
图二
• 材料二
• 今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统……臣
愚以为诸不在六艺之科……者，皆绝其道，勿使并进。 ——董仲舒
A.都是开国皇帝 B.都对中国封建社会发展产生过重大影响 C.都把儒家学说作为正统思想 D.都采取科举制选拔人才

秦始皇开创大一统基业PPT课件4 北师大版

交通文字
要求： 1．六人小组，选出组长，分组讨论并发言。 2．其他小组针对发言可以自由提问。
政治篇
皇帝太丞相
行政
思考：嬴政为什么自称始皇帝？行政系统有何特点？
尉
军事
御史大夫
监察
郡(守) 县（令）
乡里
政治篇
比较郡县制与分封制的不同
分封制
划分原则是否世袭
郡县制
地域不世袭
结论
“评价历史人物”小贴士
•秦始皇既有功，又有过。要史论结合，不能空下结论； • 要全面分析，一分为二；
• 主要看其对历史发展的作用。
万里长城
辽东
临洮
公元前221年
北至长城
西到陇西
大一统是伟业
东到东海
秦朝的疆域
南到南海
课堂小结秦灭六国
统一国家秦朝嬴政公元前221年
政治：建立中央集权的官僚制度经济：统一货币、度量衡文化：统一文字、焚书坑儒交通：大修驰道,统一车轨
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
大一统是智慧
“《春秋》所以大一统者，六合同风，九州共贯也。”
——《汉书· 王吉传》
你如何理解“大一统”？
领土统一
政治经济统一文字 ……
思想统一
一场穿越时空的专访
秦始白岩问：“秦始皇，你一生最大的骄傲是什么？” 皇松问：“你最后悔的是什么？”
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挫折的名言 1、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德激励自己的座右铭 1、请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、要有梦想，即使遥远。 3、努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。工作座右铭 1、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。（诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。（诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。（诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。（诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。（尚书大禹谟）青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。