《脚内侧踢球技术》教学设计与说明

2016年5月27日，笔者有幸在北京市教委举办的“中小学校园足球课堂教学现场会”上做了一节展示课。现将本次课的设计思路向大家做介绍，期待同行们予以指导。

一、教学目标与学情分析

本课教学目标为：学生能够准确运用脚内侧触球，并能正确选择支撑脚的位置。教学重点是脚踢球部位和支撑脚的选位，难点是脚内侧踢球的准确性。

本课授课对象是八年级女生30人，学生身体素质较好，但从未接触过正式的足球学习。通过班级学生在其他内容的课堂学习中观察到，学生具备学习该项内容的身体控制能力以及接受能力。在教学中需要注意的是，如何让学生大胆、积极地参与到学习中来，并能使课的练习密度最大化，提高学生的运动负荷，使教学目标得以全面落实。

针对教学目标以及学生实际情况，我将教学过程设计如图1：

2016年北京市中小学校园足球课堂教学现场会

二、本节课教学主要呈现两个特点

（一）教学步骤设计上环环相扣

从准备部分开始,教师利用足球场地的标志线

让学生在规定的区域里进行活动,进行规定动作的

“走—慢跑—行进间”徒手操。结束后，教师发口令

图2

在球性练习时始终围绕本课的教学重点，首先设

计了脚内侧颠球的练习，提出要求：用足弓部位触球、

触球时踝关节绷紧、将球向正上方颠起。此练习旨在

促进学生准确认定脚内侧触球部位的同时，提高脚

内侧对球的控制能力；考虑到学生基础弱、控球能力

图3

学习脚内侧传球技术，从分解练习开始，利用海绵垫作辅助，将海绵垫折起，两人一组，要求助跑两到三步，将支撑脚的脚尖置于海绵垫的缝隙里，膝关节弯曲触碰海绵垫，反复练习（如图4）。此项练习旨在限制学生脚尖、膝盖的位置与方向，规范学生技术动作。

图4

踢准练习是学生在进行两人脚内侧对踢练习之后进行，目的是给学生新的刺激，提高练习兴趣。在教学过程中，笔者发现学生技术能力良莠不齐，为了照顾到每一位学生，使她们都能在练习中获得成功，要求持垫子的学生根据同伴的实际情况选择折上或打开垫子，当同伴经常踢不准时，展开垫子增大目标的面

图5

图6

最后一项练习——夺宝大战，游戏的目的：贴近实战，训练学生在对抗中运用脚内侧踢球技术准确将球传给同伴。首先让学生明确两人之需要默契的传接配合：一个人去抢球另一个人选择恰当位置接应，传球时不仅需要正确的技术动作还需要相互的呼喊和眼神的交流，才能取得成功。其次，加强对抗性练习，让学生懂得踢好足球不仅要有聪明的智慧和强健的

图7