第11课 废旧物的“新生命”
六年级美术上册教案-第11课废旧物的“新生命”-人教版
（3）培养学生的创新意识和审美能力，提高对美术作品的鉴赏能力；
（举例：鼓励学生在创作过程中发挥想象，将废旧物品改造为有创意的作品，同时学会欣赏和评价他人的作品，提高审美能力。）
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的改造方案和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“废旧物在生活中的创意应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对废旧物的“新生命”这一主题非常感兴趣。他们在课堂上积极思考、动手实践，展现了很高的热情。我感到很欣慰，因为这样的课程不仅让学生们学到了美术技能，更重要的是培养了他们的环保意识和创新思维。
课堂上，导入新课环节通过提问激发了学生的好奇心，他们开始关注身边的废旧物品。在新课讲授中，我发现理论介绍和案例分析让学生们对废旧物有了更深入的认识，他们开始理解到废旧物并非无用，而是可以通过创意改造焕发新生。
2.教学难点
（1）如何引导学生观察和发现废旧物品的美感和实用价值；
（举例：教师需要通过实例讲解、展示等方式，帮助学生从日常生活中发现废旧物的美感和实用价值，如一个废旧瓶子可以通过涂鸦变得富有艺术感，从而突破这一难点。）
（2）如何激发学生的创新思维，使其在创作过程中发挥想象力和动手能力；
（举例：教师可以通过设置有趣的创作主题、提供丰富的创作材料等方式，激发学生的创新思维，引导学生将想象力和动手能力相结合，完成富有创意的作品。）
人教版美术六年级上册《第11课 废旧物的“新生命”》教学设计5
人教版美术六年级上册《第11课废旧物的“新生命”》教学设计5一. 教材分析本课是六年级上册的《第11课废旧物的“新生命”》，属于“设计·应用”学习领域。
教材以废旧物创作手工作品为载体，引导学生发现生活中的废旧物材料，运用创意和设计的方法，变废为宝，从中体验设计创作的乐趣，培养学生的环保意识和创新精神。
二. 学情分析六年级的学生在生活中已经接触到各种各样的废旧物，对废旧物的再利用有一定的认识。
同时，他们具备一定的审美能力和创新意识，能够通过观察、思考、实践，创作出有创意的废旧物手工作品。
三. 教学目标1.让学生了解废旧物的再利用价值，培养环保意识。
2.引导学生发现生活中的废旧物材料，学会运用创意和设计的方法，变废为宝。
3.培养学生的动手能力和团队协作精神。
4.提高学生的审美能力和创新意识。
四. 教学重难点1.教学重点：发现生活中的废旧物材料，运用创意和设计的方法，创作出有创意的废旧物手工作品。
2.教学难点：如何引导学生发现生活中的废旧物材料，并运用创意和设计的方法进行创作。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示废旧物手工作品，引导学生发现废旧物的再利用价值，激发学生的创作灵感。
2.实践法：让学生动手实践，创作出有创意的废旧物手工作品。
3.讨论法：在创作过程中，引导学生相互交流、讨论，提高团队协作能力。
4.评价法：学生进行自评、互评和他评，提高学生的审美能力和创新意识。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种废旧物材料，如废旧瓶子、纸盒、塑料袋等。
2.学生准备：自带一些废旧物材料，如废旧瓶子、纸盒、塑料袋等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示废旧物手工作品，引导学生发现废旧物的再利用价值，激发学生的创作灵感。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些生活中的废旧物材料，如废旧瓶子、纸盒、塑料袋等，引导学生发现这些废旧物的潜在价值，并思考如何运用创意和设计的方法，变废为宝。
3.操练（10分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导。
人教新课标六年级上册美术-第11课《废旧物的新生命 》教学设计
人教新课标六年级上册美术－第11课《废旧物的新生命》教学设计一. 教材分析《废旧物的新生命》这一课旨在让学生了解废旧物再利用的价值，培养学生创新思维和动手能力。
通过本节课的学习，学生可以学会利用废旧物品创作出具有观赏性和实用性的作品，从而提高他们的环保意识和创新意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的审美观念和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，勇于尝试。
但部分学生可能对废旧物品再利用的认识不足，需要老师在教学中进行引导。
三. 教学目标1.让学生了解废旧物再利用的意义，提高环保意识。
2.培养学生创新思维和动手能力，学会利用废旧物品创作。
3.培养学生团队协作精神，提高沟通能力。
四. 教学重难点1.让学生掌握废旧物品再利用的方法和技巧。
2.培养学生创新思维，将废旧物品创作出具有观赏性和实用性的作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生学习兴趣。
2.实例教学法：以实际案例引导学生了解废旧物再利用的价值。
3.实践教学法：让学生动手实践，提高创新能力。
4.小组合作教学法：培养学生团队协作和沟通能力。
六. 教学准备1.准备废旧物品，如废旧塑料瓶、纸杯、电线等。
2.准备创作工具，如剪刀、胶水、颜料等。
3.准备案例图片，展示废旧物再利用的作品。
4.准备评价标准，以便对学生的作品进行评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示废旧物再利用的作品，如用废旧塑料瓶制作的花瓶、用纸杯制作的帽子等，引导学生关注废旧物的价值。
2.呈现（10分钟）教师呈现废旧物品，如废旧塑料瓶、纸杯等，让学生观察并思考如何利用这些废旧物品进行创作。
3.操练（10分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导。
在这个过程中，教师引导学生发挥创新思维，利用废旧物品创作出具有观赏性和实用性的作品。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏并交流创作心得。
在这个过程中，教师引导学生认识到废旧物再利用的意义，提高环保意识。
六年级上册美术教案 -第11 课《废旧物的新生命》｜人教新课标
六年级上册美术教案－第11课《废旧物的新生命》｜人教新课标教学目标1. 知识与技能：使学生了解和掌握废旧物改造的基本概念和方法，提高动手能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察生活、发现美的能力，以及合作与交流的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生环保意识和可持续发展观念，激发对美术创作的兴趣。
教学内容1. 废旧物的定义与分类：介绍废旧物的概念，引导学生对废旧物进行分类，如塑料、纸张、金属等。
2. 废旧物改造的意义：讨论废旧物改造的环保意义和社会价值，提高学生的环保意识。
3. 废旧物改造的方法与技巧：教授学生如何利用废旧物进行创新设计和制作，如改造、重组、绘画等。
4. 实践操作：学生分组进行废旧物改造实践，鼓励创新和合作。
教学重点与难点1. 重点：使学生掌握废旧物改造的基本方法和技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 难点：如何引导学生发现废旧物的潜在价值，并将其有效地转化为新的艺术品。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、示范作品等。
2. 学具：废旧物（如塑料瓶、纸张、金属等）、剪刀、胶水、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示一些废旧物改造的实例，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 新授：讲解废旧物的定义、分类和改造的意义，教授废旧物改造的方法和技巧。
3. 实践：学生分组进行废旧物改造实践，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调废旧物改造的环保意义和社会价值。
板书设计1. 《废旧物的新生命》2. 内容：废旧物的定义与分类、废旧物改造的意义、废旧物改造的方法与技巧、实践操作等。
作业设计1. 课后实践：学生利用家中的废旧物进行改造，创作一个新的艺术品。
2. 研究报告：学生选择一种废旧物，进行深入研究，写一篇关于其改造方法和用途的报告。
课后反思本节课通过废旧物改造的实践活动，使学生了解了废旧物的潜在价值，提高了学生的动手能力和创新能力。
人教版美术六年级上册《第11课 废旧物的“新生命”》教学设计4
人教版美术六年级上册《第11课废旧物的“新生命”》教学设计4一. 教材分析《第11课废旧物的“新生命”》是人教版美术六年级上册的教学内容。
本节课主要让学生了解废旧物改造的基本方法和技巧，培养学生利用废旧物品进行创意设计和制作的能力。
教材中提供了多种废旧物改造的实例，如废旧纸盒、塑料瓶、废旧衣物等，同时也介绍了废旧物改造的基本技巧，如剪切、拼接、绘画等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对废旧物改造有一定的了解。
他们在生活中也接触过一些废旧物改造的实例，如手工制作、环保活动等。
因此，学生在学习本节课时，能够较快地理解和掌握废旧物改造的方法和技巧，并能够运用到实际操作中。
三. 教学目标1.让学生了解废旧物改造的基本方法和技巧。
2.培养学生利用废旧物品进行创意设计和制作的能力。
3.培养学生环保意识和创新精神。
四. 教学重难点1.废旧物改造的基本方法和技巧。
2.利用废旧物品进行创意设计和制作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解废旧物改造的基本方法和技巧。
2.示范法：展示废旧物改造的实例，让学生直观地了解制作过程。
3.实践法：让学生亲自动手进行废旧物改造，提高操作能力。
4.讨论法：引导学生相互交流、讨论，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.准备废旧物品，如纸盒、塑料瓶、废旧衣物等。
2.准备剪刀、胶水、画笔等工具和材料。
3.准备废旧物改造的实例图片和视频。
4.准备展板、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示废旧物改造的实例图片和视频，引导学生关注废旧物的价值和潜力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解废旧物改造的基本方法和技巧，如剪切、拼接、绘画等，并展示实例，让学生直观地了解制作过程。
3.操练（15分钟）学生分组进行废旧物改造实践，教师巡回指导。
学生可以自由选择废旧物品和工具，运用所学的方法和技巧进行创作。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
人教新课标六年级上册美术-第11课《废旧物的新生命》说课稿
人教新课标六年级上册美术－第11课《废旧物的新生命》说课稿一. 教材分析《废旧物的新生命》是人教新课标六年级上册美术的第11课，本课的主要内容是通过废旧物的再利用，让学生学会用废旧物品创作出具有美感和创意的作品。
教材以废旧物为主题，旨在培养学生对环保的认识，提高学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种废旧物再利用的案例，如废旧报纸、塑料瓶、纸盒等，同时也鼓励学生根据自己的想象力和创造力，利用废旧物进行创作。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和创作能力，他们对手工制作和绘画等方面都比较感兴趣。
同时，他们也已经接触过一些废旧物的再利用，如废旧报纸制作的手工等。
因此，在教学过程中，学生可以在此基础上进行进一步的探索和创新。
然而，学生对于废旧物的再利用可能还存在一些局限性，需要通过教学引导他们拓展思维，提高创新能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解废旧物的再利用的意义，学会用废旧物制作出具有美感和创意的作品。
2.过程与方法目标：学生通过观察、思考、实践的过程，培养创新意识和动手能力。
3.情感态度与价值观目标：学生培养环保意识，学会珍惜资源，激发对美术创作的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握废旧物的再利用的方法和技巧，创作出具有美感和创意的作品。
2.教学难点：学生如何能够突破传统的思维模式，利用废旧物进行创新创作。
五. 说教学方法与手段本课的教学方法以启发式教学为主，通过观察、讨论、实践等方式，激发学生的创新思维和动手能力。
同时，利用多媒体展示废旧物再利用的案例，丰富学生的学习资源，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些废旧物再利用的作品，引发学生对废旧物创作的好奇心和兴趣。
2.讲解：教师讲解废旧物再利用的意义和方法，引导学生了解废旧物的价值。
3.实践：学生分组进行废旧物的创作，教师巡回指导，提供帮助和建议。
4.展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。
六年级上册美术教案-第11课《废旧物的新生命》-人教新课标(2023秋)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“废旧物再创作在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
1.提升学生美术表现能力，通过废旧物的再创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2.增强学生的环保意识，使他们在生活中关注资源利用，学会珍惜和循环利用废旧物品。
3.培养学生团队协作精
4.培养学生具备解决问题的能力，通过实践操作，学会分析问题、制定方案并解决问题。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《废旧物的新生命》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过那些被我们丢弃的废旧物品？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何将这些废旧物赋予新的生命。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解废旧物再创作的概念。废旧物再创作是指利用生活中废弃的物品，通过创意设计和手工制作，使其变成具有实用性和艺术性的新物品。它是环保和创意思维的重要体现。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将一个废旧的塑料瓶变身为一个花瓶，以及这个创作过程如何激发我们的创新精神和环保意识。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作思路。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了废旧物再创作的概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们不仅加深了对这一主题的理解，还激发了我们的环保意识和创新精神。我希望大家能够将这些理念应用到日常生活中，让废旧物品在我们手中焕发新的生命。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
人教版美术六年级上册《第11课废旧物的“新生命”》说课稿3
人教版美术六年级上册《第11课废旧物的“新生命”》说课稿3一. 教材分析《第11课废旧物的“新生命”》是人教版美术六年级上册的一课，主要让学生通过废旧物品的改造，培养他们的创新意识和环保意识。
本课的内容包括了解废旧物品的分类、了解废旧物品的再利用价值、学习废旧物品改造的基本技巧等。
教材通过丰富的图片和生动的文字，引导学生发现废旧物品的美，激发他们的创作热情。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的审美能力和创造力，他们对新鲜事物充满好奇，乐于尝试。
但是，他们对废旧物品的改造可能还缺乏一定的技巧和方法，需要通过本课的学习，提高他们的美术素养和环保意识。
三. 说教学目标1.让学生了解废旧物品的分类和再利用价值，提高他们的环保意识。
2.培养学生运用废旧物品进行创作的能力，激发他们的创新思维。
3.通过本课的学习，提高学生的美术素养，培养他们发现美、创造美的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解废旧物品的分类、再利用价值以及改造技巧。
2.教学难点：如何引导学生发现废旧物品的美，激发他们的创作热情。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等教学方法。
通过图片、视频、实物等多种手段，引导学生了解废旧物品的改造过程，激发他们的创作灵感。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些废旧物品改造的作品，引导学生发现废旧物品的美，激发他们的创作热情。
2.讲解：讲解废旧物品的分类、再利用价值以及改造技巧。
3.示范：教师示范废旧物品的改造过程，引导学生了解改造的步骤和方法。
4.实践：学生分组合作，进行废旧物品的改造实践。
5.展示：学生展示自己的作品，大家共同评价，互相学习。
6.总结：总结本课所学内容，强调废旧物品的改造方法和环保意识。
七. 说板书设计板书设计主要包括废旧物品的分类、再利用价值、改造技巧等内容，通过板书，帮助学生更好地理解和掌握本课的知识。
八. 说教学评价本课的教学评价主要包括学生的作品评价和过程评价。
人教新课标六年级上册美术第11课《废旧物的新生命》说课稿
人教新课标六年级上册美术第11课《废旧物的新生命》说课稿一. 教材分析《废旧物的新生命》是人教新课标六年级上册美术的第11课，本课主要让学生了解废旧物的回收再利用，培养学生对环保的认识和热爱生活的态度。
通过学习，学生能够发现废旧物中的美，学会利用废旧物创作出有创意的艺术品。
教材中提供了多种废旧物再利用的案例，如废旧报纸、塑料瓶、纸盒等，以及相应的制作方法，旨在激发学生的创新意识和动手能力。
二. 学情分析六年级的学生在生活中已经接触到各种废旧物，对废旧物的回收利用有一定的了解。
他们具有较强的动手能力和探究精神，喜欢通过实践来学习。
然而，学生在废旧物创作方面可能缺乏灵感和方法，需要教师的引导和启发。
此外，部分学生可能对美术创作不够自信，需要鼓励和肯定。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解废旧物的回收再利用，学会利用废旧物创作艺术品。
2.过程与方法：通过观察、思考、实践，培养学生的创新意识和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注环保的情感态度，提高学生对美术创作的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生发现废旧物中的美，学会利用废旧物创作艺术品。
2.教学难点：如何激发学生的创新意识，提高学生的美术创作能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学、分组合作、实践教学等方法。
2.教学手段：利用多媒体展示废旧物再利用的案例，提供制作方法；实物展示废旧物创作作品；引导学生动手实践，培养学生的实际操作能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示废旧物再利用的案例，引导学生关注废旧物的价值，激发学生的创作兴趣。
2.讲解演示：讲解废旧物的回收再利用的意义，展示制作方法，引导学生思考如何利用废旧物创作。
3.实践环节：学生分组合作，动手实践，创作废旧物艺术品。
教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥创新。
4.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
5.总结反思：回顾本节课的学习内容，学生分享自己的收获和感受，教师总结废旧物创作的方法和技巧。
六年级上册美术教案-第11课废旧物的“新生命”人教新课标(2023秋)
3.掌握基本的废旧物改造技巧，例如剪、贴、画、拼等，培养动手能力与创新能力。
4.课堂实践：以小组为单位，利用废旧物品，创作一幅具有主题性的艺术品。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1.培养学生的美术鉴赏能力，学会从生活中发现废旧物的美，提高审美品位。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调废旧物的选择、创意构思和改造技巧这三个重点。对于难点部分，如如何激发创意思维，我会通过展示多样案例和引导思考来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与废旧物改造相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的废旧物改造实验操作。这个操作将演示如何运用基本技巧将废旧物品变为艺术品。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了废旧物再利用的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对这一主题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，为环保贡献自己的力量。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-难点三：小组合作中的沟通与协作。学生在团队项目中可能存在意见分歧，影响作品完成效率。
-解决方法：教师指导学生如何进行有效沟通和分工，培养他们的团队协作能力。
-难点四：环保意识的培养。学生可能对废旧物改造的环保意义认识不足。
-解决方法：教师通过讲解和案例分析，让学生了解废旧物再利用对环境保护的重要性。
在学生成果展示环节，我看到了许多富有创意的作品，这让我深感欣慰。但同时，我也发现有些学生在展示时表达能力较弱，不能很好地阐述自己的设计理念。针对这一问题，我计划在接下来的教学中，加强学生的口语表达能力训练，让他们学会如何更好地表达自己的观点。
第11课废旧物的“新生命”(教案)2021-2022学年美术六年级上册人教版
1.理论介绍：首先，我们要了解废旧物的定义和种类。废旧物是指那些被淘汰或废弃的生活用品、工艺品等。它们在我们的生活中无处不在，却往往被忽视。实际上，这些废旧物经过创意和加工，可以变身为具有艺术价值和实用价值的作品。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将废旧瓶子通过绘画、剪贴等手段，变成一个漂亮的花瓶。这个案例将帮助大家理解废旧物再创作的过程和技巧。
-举例解释：
a.学习废旧物的定义和种类，理解其在生活中的应用和环保意义。
b.掌握剪、贴、画等基本技巧，将废旧物转化为美术作品的实践能力。
c.分析教材中的优秀作品，学习其创作思路和技巧，为自主创作提供借鉴。
2.教学难点
-难点内容：本节课的难点在于如何引导学生发现废旧物的美感和创作价值，以及在实际操作过程中如何克服技术难题。
五、教学反思
在本次教学过程中，我深刻地感受到了学生们对废旧物再创作的热情和创意。从导入新课到实践活动，大家表现出极高的兴趣，这让我很欣慰。但同时，我也发现了一些值得反思的地方。
首先，关于理论讲授部分，我意识到在讲解废旧物的定义和种类时，可能过于抽象，导致部分学生难以理解。在今后的教学中，我需要更加注重理论与实际的结合，通过更多具体的案例和实物展示，让学生更加直观地感受废旧物的价值和魅力。
3.阅读教材中的优秀作品，分析其创作思路和技巧，激发学生的创作灵感。
4.实践操作，引导学生运用废旧物完成一幅具有创意的美术作品。
二、核心素养目标
1.培养学生审美观念和环保意识，通过废旧物的再创作，引导学生发现生活中的美，提高对环境资源的珍惜和合理利用。
2.培养学生创新思维与动手能力，鼓励学生在课废旧物的“新生命”（教案）2021-2022学年美术六年级上册人教版
人教2011课标版小学美术六年级上册《第11课 废旧物的“新生命”》_17
废旧物的新生命一、教学目标知识与技能：学会观察认知废旧材料的造型特点，能够合理选择废旧材料进行创作表现。
过程与方法：感知生活中废旧材料的造型美感，进行探究并尝试表现，学会手工创作的方法。
情感态度和价值观：激发美术学习的兴趣，体会“物以致用”的设计思想，培养动手能力和热爱生活的美好情感。
二、教学重难点重点：认知废旧材料的造型特点，能够合理选择废旧材料进行创作表现。
难点：利用废旧物品进行创意表现，体会“物以致用”的设计思想。
三、教学准备多媒体课件、教科书、手工作品等。
四、教学过程活动一：创设情境，生活导入教师出示一幅漂亮的手工粘贴画作品，请同学们欣赏。
并提出问题：同学能看出来它是用什么材料制作的吗?学生可以直观感知到鸡蛋壳，教师继续追问：大家平时吃完鸡蛋，蛋壳都怎么处理了?学生思考后回答，教师总结：生活中很多废旧物品在我们的奇思妙想下都会焕发出“新生命”。
导入新课——《废旧物的“新生命”》。
活动二：赏析作品，交流探讨1.请学生将带来的材料进行简单的展示，提出问题：如果按照材质的不同进行分类的话，这些材料大致可分为几类?师生共同总结：各种盒子、废布料、家居用品、废纸品等。
2.教师引导学生动手触摸感受不同材料的质感并用词汇形容，提问：如果要选择其中一种材料，作为小女孩的辫子，你会选择哪种?谈谈你的想法。
同桌讨论，教师小结：材质的选择要符合创作主题。
3.紧接着，教师展示多幅不同材料制作的作品，引导学生仔细观赏，设问：这些作品都是由哪些材料构成的?是由哪种生活用品改造的?有何用途?学生各抒己见，教师总结材料构成，启发学生结合生活进行创作，兼具实用与美观的功能。
师：他们的共同特点是什么?学生发言，教师小结：造型夸张，色彩缤纷，幽默风趣。
4.教师播放其它几幅作品与之前的作品进行对比，提问：你们更欣赏哪一幅?为什么?学生四人进行小组讨论，教师小结：创作要以原造型为主，不宜过度修饰。
5.教师引发学生想象，提问：说一说你们的“金点子”，想要运用废旧材料改造什么物品?活动三：布置任务，巩固提高1.教师布置作业。
《废旧物的“新生命”》PPT精品课件
请你想想，情废境旧导物入可以分为探哪索些新种知类呢？ 艺术创作
总结拓展
对饮料瓶、纸盒、纸杯等立体材料，用剪切、分割、镂空等方式进行改造与设计。
请你想想，废旧物可以分为哪些种类呢？
⑦ 组合法 你们一定看出这是哪儿了，没错，是垃圾场。
FEI JIU WU DE XIN SHENG MING
改造成哆啦 A 梦也不错。
① 包装法
利用彩纸、布料对废旧物表面进行包装，使其产生视觉美感。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
② 切割法
对饮料瓶、纸盒、纸杯等立体材料，用剪切、分割、镂空等方 式进行改造与设计。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
③ 添加法
对废旧物表面运用粘贴、嵌入、绘画图案等方法装饰，使它们焕发新光彩 。
情境导入
③ 剪切法 + 拼贴法
你们一定看出这是哪儿了，没错，是垃圾场。
切割法加缠绕法具有容易塑形的特点，制作出来的作品更精致。
切割法加缠绕法具有容易塑形的特点，制作出来的作品更精致。
如果你找到了长方体或者正方体的材料，可以改造成什么呢？
改造成哆啦 A 梦也不错。
你们一定看出这是哪儿了，没错，是垃圾场。
想一想，不规则的造型可以怎么改造呢？比如这个矿泉水桶。
可以改造成立体感很强的机器人。
切割法加缠绕法具有容易塑形的特点，制作出来的作品更精致。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
多种方法结合 在创作中，有这么多的方法可以供我们参考，但其实方法并不固定 ，我们也可以选择用多种方法结合在一起进行创意改造。
① 组合法 + 拼贴法
圆圆的纸盘情可境以导改入造成什么探呢索？新知
第11课 废旧物的“新生命”(教案)2023-2024学年美术六年级上册 人教版
第11课废旧物的“新生命”（教案）2023-2024学年美术六年级上册人教版教学内容：本课为六年级上册美术课程，教学内容围绕废旧物的“新生命”展开。
课程旨在引导学生关注身边的废旧物品，学会利用废旧物品进行创意设计和制作，培养环保意识和创新能力。
教学内容包括：1.废旧物品的分类和特点；2.废旧物品的创意设计和制作方法；3.环保意识教育。
教学目标：1. 让学生了解废旧物品的分类和特点，认识到废旧物品的再利用价值。
2. 培养学生运用废旧物品进行创意设计和制作的能力，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 通过课程学习，增强学生的环保意识，让学生养成节约资源、保护环境的良好习惯。
教学难点：1. 废旧物品的创意设计和制作方法的传授，如何引导学生发挥想象力和创新精神。
2. 环保意识的培养，如何让学生真正认识到废旧物品再利用的重要性，从而落实到实际行动中。
教具学具准备：1. 教具：多媒体设备、投影仪、PPT课件、教学示范视频等。
2. 学具：废旧物品（如塑料瓶、纸盒、布料等）、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
教学过程：1. 导入：通过展示一些废旧物品创意设计的图片或实物，引起学生的兴趣，引导学生关注废旧物品的再利用价值。
2. 新课内容讲解：介绍废旧物品的分类和特点，让学生了解不同类型的废旧物品及其再利用的方法。
结合PPT课件和教学示范视频，讲解废旧物品的创意设计和制作方法，引导学生发挥想象力和创新精神。
3. 实践操作：学生分组进行废旧物品的创意设计和制作，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 成果展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
教师针对学生的作品给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
5. 总结与反思：教师对本节课的教学内容进行总结，强调废旧物品再利用的重要性和环保意识。
引导学生反思自己在实践操作中的不足之处，激发学生继续探索和创新的精神。
板书设计：1. 第11课废旧物的“新生命”2. 课题：废旧物的创意设计与制作3. 教学内容：废旧物品的分类和特点、废旧物品的创意设计和制作方法、环保意识教育4. 教学目标：了解废旧物品的再利用价值、培养创新能力和动手操作能力、增强环保意识5. 教学难点：创意设计和制作方法的传授、环保意识的培养作业设计：1. 家庭作业：学生利用废旧物品进行创意设计和制作，完成一件作品。
六年级上册美术教案-第11课《废旧物的“新生命”》人教新课标(2023秋)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与废旧物改造相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的废旧物改造实验操作。这个操作将演示如何将废旧物品通过剪、贴、拼等技巧变成艺术品。
-环保意识的深入理解：如何让学生在创作过程中真正体会到环保的意义，将这一理念融入日常生活中，是教学难点之一。
举例：针对创新思维的培养，教师可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法，互相启发。在改造技巧方面，教师可以设置具体的操作指导环节，如剪裁技巧的演示、拼接方法的讲解等。至于环保意识的培养，教师可以通过讲解废旧物再利用对环境的好处，以及浪费资源的危害，引导学生形成正确的价值观。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解废旧物改造的基本概念。废旧物改造是指将生活中废弃的物品，通过创意和技巧，使其变成具有实用价值和艺术价值的作品。它是环保和创意美术的重要组成部分。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将一个废弃的饮料瓶改造成一个美丽的花瓶，以及这样的改造如何帮助我们实现资源的再利用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和改造作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“废旧物改造在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.学习通过观察、思考和动手实践，将废旧物改造成具有艺术价值和实用价值的作品。
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人教版小学美术第十一册
第11课《废旧物的“新生命”》导学案
一、教学设计
废品雕塑艺术的艺术语言较为有趣生动，可以使得学生树立起废物利用和环保意识。
在教学设计中，以学生为主体，选择易于学生理解接受的废旧物品人像制作作为入手突破口，运用夸张变形等手法，运用切挖、镂刻、卷折、拼贴、接插或添加使之立体起来，并且图上绚丽的色彩。
从中激发起学生的联想，飞动想象。
培养学生的合作精神，共同策划完成学习任务。
课堂设计中加强课堂评价，评价中以学生互评为主，增进学生的了解与友谊，活跃课堂气氛，突出废品雕塑艺术的教育与审美功能。
二、学情分析
对于废物利用，学生都比较感兴趣，但只会利用废物制作简单的创意作品。
三、教学目标
知识与技能：了解废品雕塑的造型特点和文化意义；能发现并利用各种废旧材料的形状与特征，用各种立体造形的方法创作有趣的人像。
过程与方法：能从生活中发现各种废旧材料的形状与特征，以自主的或合作的方式进行尝试和研究，运用多种立体造型的手法进行创作。
情感态度与价值观：认识到利用废旧物品制成雕塑的特殊艺术魅力和文化含义，并发表自己的看法。
教学的重点与难点
四、教学重点
废旧物品制作人像的创作与表现
五、教学难点
废旧物品制作人像的总体形象把握与表现，废品雕塑的审美特点
达标规程：
讨论——概念——分解分析——欣赏理解——合作表现——自评互
评
六、教学准备
学生作品及教师作品
学具准备：废纸筒、方纸盒、木条、麻绳、绒线、串珠、纽扣、杂物剪刀、胶水、透明胶、双面胶
七、课时安排：1课时
【学前导航】
1、课前收集废品：纸盒、塑料瓶、塑料袋等
2、艺术家为什么要用工业元件和废旧材料来创作艺术品呢？
3、分析制作趣味人像运用了那些表现手段，如何表现出三维立体效
果？
【教学流程】
（一）导
1、欣赏与讨论：毕加索的雕塑《牛头》的表现方法。
毕加索是“现成品”雕塑的先驱者他利用实物通过想象和重组，创造出有新意的作品。
《牛头》由一个废弃的自行车鞍座和把手放在一起做成的。
这是一个风趣而简单的游戏，但是要使他们具有意义就必须对要创造的物体形式各种微妙的含义有极好的理解力，而且对于一位西班牙的艺术家来说，牛还是西班牙民族精神的象征，具有特殊的文化含义。
2、雕塑的概念：
雕塑是通过塑造、雕刻、铸造等手段创造的具有三维空间的艺术形式。
雕塑的历史悠久，人类的祖先曾创造出无数令人惊叹的雕塑艺术珍品。
20世纪以来，雕塑在创作观念、内容、形式、材料与手法等方面都有新的变化和发展。
（二）思
问题：艺术家为什么要用工业元件和废旧材料来创作艺术品呢？
讨论：人们对地球资源的过度开发与利用，使用过多的次性物品，对地球的环境造成了极大的污染。
而艺术家充分利用这些废旧材料，变废为宝，成为一件件艺术品。
废品雕塑艺术：利用废旧材料来塑造、雕刻、铸造、拼贴组装雕塑艺术品。
认定目标：《废品与艺术品》趣味人像制作
（三）悟
展示教师以及学生的部分优秀作品。
请同学分析制作趣味人像运用了那些表现手段，如何表现出三维立体效果？
先用切挖、镂刻、卷折等手法制作五官，也可以用其他材料拼贴、接插或添加，使之立体起来。
教师示范或展示制作：切挖法制作人像的眼睛，镂刻法拼贴法制作人像的鼻子等。
为头像加上头发、帽子和饰物。
教师示范或展示制作：用绒线编制制作头发，用色卡纸制作帽子等。
发现所带废品的形状、质感、颜色等它们可以被利用制作出人像的哪些部位，使作品丰富、奇特。
（四）用
1、用废旧材料制作有趣的人像
2、组讨论出作业的主题，交换交流所带的废弃物品，设计构思制作一件废品雕塑艺术有趣的人像。
3、在使用废弃物品及工具时注意安全使用。
（五）、学生课堂练习，教师巡回辅导
师生互动，共同加工完成作品。
学生大胆想象及制作表现。
达标测试，教学反馈
(六)、学生作品的自评互评
（七）、教师总评小结
“大家都非常心灵手巧，利用废旧物品能够制作出富有想象力的艺术人像，具有极强的艺术张力表现力，都变为了生活的美术大师。
”九、板书设计
第11课废旧物的“新生命”
废弃的纸盒、布料、塑料瓶等。